Рабочая программа по истории 9класс

№п/п

Наименование  разделов.

Количество часов

1

Россия на рубеже ХIХ-ХХ в.

10

2

Великая российская революция 1917-1921 гг.

9

3

СССР на путях строительства нового общества.

11

4

Великая Отечественная война 1941-1945 гг.

8

5

СССР в 1945-1953гг.

5

6

СССР в 1953-с. 60-х гг.20в.

5

7

СССР с сер. 60-х. –с.80-хгг.20в.

5

8

Перестройка в СССР(1985-1991)

6

9

Россия в конце ХХ.- нач.- ХХI века.

7

10

Новейшая история. Первая половина ХХ века.

16

11

Новейшая история. Вторая половина ХХ века.

18

Итого:

100

Раздел/ тема

Требования к знаниям,умениям,навыкам,уровню формируемых компетенций,которыми должен овладеть обучающийся в процессе изучения тем и разделов учебного предмета.

Россия на рубеже ХIХ-ХХ в.

Знать:

-основные факты , процессы и явления, характеризующие целостность человеческой истории;

-основные даты и понятия по данной теме;

-изученные виды исторических источников;

-особенности исторического пути России.

-внешнеполитические приоритеты России в начале 20 века;

-причины, ход  и итоги российской революции 1905-1907 гг.

-причины, ход и итоги Первой мировой войны.

Уметь:

-соотносить даты и события с веком;

-использовать текст исторического источника при ответе на вопрос;

-сравнивать свидетельства разных источников;

-показывать на исторической карте места значительных исторических событий

-анализировать   модернизационные процессы в странах Европы, США  и  России, объяснять причины отставания экономики;

-определять влияние Первой российской революции на общественное развитие страны;

-характеризовать положительные и отрицательные  итоги Столыпинской  реформы, делать выводы.

Использовать:

-понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений современной жизни.

Великая российская революция 1917-1921 гг.

Знать:

-современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной истории;

-политические, социально-экономические изменения в обществе изучаемого периода;

-периодизацию и основные события Гражданской войны;

-основные события февраля – октября 1917г.;

-причины перехода к НЭПу;

-основные понятия и даты по темам.

Уметь:

-давать описание исторических событий;

-участвовать в дискуссиях по историческим проблема;

-Определять сущность  «двоевластия», анализировать первые декреты советской власти;

-критически анализировать различные подходы в освещении событий Гражданской войны;

-характеризовать причины перехода к НЭПу, сопоставить НЭП и политику  «военного коммунизма»;

-объяснить противоречия НЭПовской  модели  и перспективы и перспективы НЭПа, проводить аналогию с современным рынком;

-анализировать документы, различать факт, мнение, доказательство.

-Использовать приобретенные знания при написании творческих работ, рефератов.

СССР на путях строительства нового общества.

Знать:

-этапы развития советского общества в 30-е годы ХХ века;

-культурные достижения 30-х годов ХХ век;

-давать определение понятиям : индустриализация, коллективизация, тоталитаризм, культ личности репрессии, колхоз и др.;

-задачи, цели и итоги индустриализации и коллективизации;

-причины и последствия утверждения тоталитарного режима в стране;

-основные направления внешней политики СССР в 30-е г

-выдающихся деятелей и достижения отечественной науки и культуры  начала 20 века.

Уметь:

-высказывать собственные суждения об историческом наследии народов России;

-анализировать последствия индустриализации и коллективизации, давать оценку сталинскому «Великому перелому»;

-характеризовать основные элементы тоталитаризма, анализировать причины и последствия утверждения тоталитарного режима в стране;

-характеризовать основные социальные группы советского  общества;

-давать оценку «нового курса» советской дипломатии, анализировать  советско - германские соглашения 1939 г.;

Великая Отечественная война 1941-1945 гг.

Знать:

-развитие советского общества   (соц., экономич., полит.) накануне Великой Отечественной войны;

-современные версии и трактовки важнейших событий истории;

-основные факты и явления, характеризующие развитие советского общества;

-выдающиеся деятели отечественной истории;

-знать причины и итоги Великой Отечественной войны;

-знать историческую карту;

-основные понятия и даты по теме.

Уметь:

-критически анализировать историческую информацию, представленную в различных источниках;

-выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий;

-группировать исторические явления и события по заданному признаку;

-систематизировать материал, составлять таблицу;

-участвовать в дискуссиях, высказывать и отстаивать свою точку зрения.

СССР в 1945-1953гг.

Знать:

-историческая обусловленность общественных процессов;

-основные факты, процессы и явления изучаемого периода;

-особенности исторического пути развития России;

-знать состояние советской экономики после войны, изменения произошедшие в послевоенные годы в экономике, культуре, социальной жизни.

Уметь:

-объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов, выявлять общность  и различия сравниваемых исторических событий и явлений;

-характеризовать состояние экономики после войны;

-находить изменения, произошедшие в  послевоенные годы в экономике, политике, социально жизни;

-характеризовать изменения в международном положении СССР после Второй Мировой войны, объяснять причины и характерные признаки  «холодной войны».

СССР в 1953-с. 60-х гг.20в.

Знать:

-изменения в международном положении СССР после Второй Мировой войны и в период правления Н.С. Хрущева;

-основные понятия и даты по темам;

-знать общую оценку экономических реформ Хрущева.

Уметь:

-давать общую оценку экономических реформ Хрущева;

-характеризовать политику мирного сосуществования.

-Использования информации для осознания  исторического пути развития  и традиций народов России, в общении с людьми другой культуры, национальности и  религиозной принадлежности.

СССР с сер. 60-х. –с.80-хгг.20в.

Знать особенности политического и экономического развития страны;

-основные понятия и даты по темам;

-знать цели и основные этапы политических и экономических  преобразований  в стране;

Уметь:

-характеризовать особенности политического и экономического развития страны;

-оценивать характер отношений с другими странами;

-определять цели и основные этапы политических и экономических преобразований в стране;

-оценивать результаты политики «нового мышления»;

Перестройка в СССР(1985-1991)

Знать особенности политического и экономического развития страны;

-основные понятия и даты по темам;

-знать цели и основные этапы политических и экономических  преобразований  в стране;

Уметь:

-характеризовать особенности политического и экономического развития страны;

-оценивать характер отношений с другими странами;

-определять цели и основные этапы политических и экономических преобразований в стране;

-оценивать результаты политики «нового мышления»;

-проводить поиск исторической информации в источниках разного типа;

-представлять результаты изучения исторического материала в форме конспекта, реферата, рецензии.

-Объяснять сложившиеся  исторические нормы социального поведения.

Россия в конце ХХ.- нач.- ХХI века.

Знать:

-современные версии  и трактовки материала изучаемого периода;

-политические, социально-экономические изменения в обществе;

-изученные виды исторических источников;

-выдающихся деятелей, руководителей, политиков и т.д. современной истории.

Уметь:

-давать  оценку экономическому развитию страны в 90 е г., выделить  положительные результаты и появившиеся проблемы в развитии экономики;

-характеризовать результаты политического развития страны в 90-е г. определять обозначившиеся проблемы в политической жизни страны ;

-характеризовать основные  направления внешней политики страны в 90-е г.;

-называть основные социально –экономические  и  политические преобразования в российском обществе в 2000-2001гг.

-определять положительные результаты и нерешенные проблемы российской внешней политики.

Осознания себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионного сообщества гражданина России.

Новейшая история. Первая половина ХХ века.

Знать:

-основные факты, процессы и явления, характер. развитие индустриального общества различных мировых стран;

-современные версии и трактовки важнейших проблем новейшей истории;

-основные понятия и даты по данной теме;

-историческую обусловленность современных исторических процессов;

-важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформированные в ходе исторического развития.

Уметь:

-определять последовательность и длительность важнейших событий новейшей истории;

-использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, сравнивать свидетельства разных источников;

-показывать на исторической карте места значительных исторических событий;

-рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывать знание необходимых фактов, дат, территорий;

-соотносить общие исторические процессы и отдельные факты.

Использовать:

-понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений современной жизни;

-высказывания собственных суждений об историческом наследии народов мира.

Новейшая история. Вторая половина ХХ века.

Знать:

-современные версии и трактовки важнейших проблем новейшей истории;

-основные этапы и ключевые события истории мира во второй половине ХХ века;

-основные факты, процессы и явление, характеризующие развитие отдельных государств;

-основные понятия и даты по данным темам;

-особенности экономического и политического развития США, Великобритания ,Франция после 2 Мировой войны;

-причины раскола и объединения Германии.

Уметь:

-определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий;

-группировать исторические явления и события по заданному признаку;

-выявлять существенные черты исторических процессов, явлений, событий;

-сравнивать свидетельства разных источников;

-объяснять причины и признаки  «холодной войны»;

-называть основные черты и признаки индустриального и постиндустриального обществ, анализировать и выделять отличия этих обществ;

-анализировать основные направления экономического  и политического развития современной Германии;

-выделять причины кризиса тоталитарного социализма.

Использовать:

Объяснения исторически сложившихся норм социального поведения.

№

урока

Дата проведения

Тема урока(темы контрольных,практических,лабораторных работ)

Кол-во часов

Основные виды учебной деятельности обучающихся

Вид контроля

1

02.09.14

Государство и российское общество в конце XIX-начале XX века.

1

Давать характеристику геополитического и экономического развития России в начале 20 века,используя информацию исторической карты.

2

03.09.14

Экономическое развитие страны.

1

Сравнить темпы и характер модернизации в России и других странах. Объяснить,в  чем заключались особенности модернизации в России в н.20 в. Раскрывать сущность аграрного вопроса.

3

05.09.14

Общественно-политическое развитие России.

1

Характеризовать положение,образ жизни различных сословий и социальных групп в России в н.20 века. Объяснять, в чем заключалась необходимость политических реформ. Объяснять значение понятий РСДРП,ПСР. Объяснять причины радикализации общественного движения в России в н.20 в.

4

09.09.14

Внешняя политика. Русско-японская война 1904-1905гг.

1

Характеризовать причины войны,планы сторон. Рассказывать о ходе боевых действий,используя историческую карту. Излагать условия Портсмутского мира и разъяснять его значение на основе анализа информации учебника и исторических документов.

5

10.09.14

Первая российская революция. Реформы политической системы.

1

Раскрывать причины и характер российской революции. Рассказывать об основных событиях революции и их участниках. Объяснять значение понятий государственная дума,кадеты,октябристы. Излагать  оценки значения отдельных событий и революции в целом,приводимые в учебной литературе,формулировать и аргументировать свою оценку.

6

12.09.14

Экономические реформы.

1

Раскрывать содержание и давать оценку планов и опыта реформ в России в н.20 в. Излагать основные положения реформы П.А.Столыпина, давать оценку  ее итогов и значения. Составлять исторический портрет используя материал учебника и дополнительную информацию. Объяснять значение понятий.

7

16.09.14

Политическая жизнь  в 1907-1914 гг.

1

Характеризовать обстоятельства формирования политических партий  и становления парламентаризма в России.

8

17.09.14

Духовная жизнь Серебряного века.

1

Характеризовать основные стили и течения в российской литературе и искусстве н.20в.,называть выдающихся представителей культуры и их достижения.

9

19.09.14

Россия в  Первой мировой войне.

1

Раскрывать причины и характер Первой мировой войны. Рассказывать о ходе военных действий на Восточном и западном фронтах,используя историческую карту. Характеризовать положение людей на фронте и в тылу на основе анализа различных источников. Раскрывать экономические и социальные последствия  войны для российского общества.

10

23.09.14

Контрольная работа по теме: «Итоги развития России на рубеже XIX-XX веков».

1

Индивидуальная.

Тест.

11

24.09.14

Свержение монархии

1

Объяснять причины и сущность событий Февраля 1917г.Высказывать суждения об альтернативах развития России в 1917г.

12

26.09.14

Россия весной и летом 1917г.

1

Раскрывать причины прихода большевиков  к власти.

Давать характеристику позиций политических партий и лидеров, привлекая документы,дополнительную литературу. 

13

30.09.14

Октябрь­ская рево­люция.

1

Объяснять причины и сущность событий Октября. 1917г.Анализировать различные версии и оценки событий Февраля и Октября 1917г,высказывать и аргументировать свою оценку. Раскрывать характер и значение первых преобразований большевиков,используя тексты декретов и других документов.

14

01.10.14

Формиро­вание со­ветской государст­венности

1

Высказывать суждения о причинах и значении роспуска Учредительного собрания. Характеризовать обстоятельства и последствия заключения Брестского мира. Объяснять значение понятий. Раскрывать характер и значение первых преобразований большевиков,используя тексты декретов и других документов.

15

03.10.14

Начало Граждан­ской вой­ны

1

Раскрывать причины Гражданской войны и интервенции.

16

07.10.14

На фрон­тах Граж­данской войны

1

Давать характеристику белого и красного движения(цели,участники,методы борьбы).Рассказывать,используя карту,о наиболее значительных военных событиях.

17

08.10.14

Экономи­ческая по­литика красных и белых

1

Характеризовать сущность и значение политики военного коммунизма и экономической политики белых.

18

10.10.14

Экономи­ческий и полити­ческий кризис начала

20-х гг.

1

Проводить поиск информации о событиях  1918-1921гг. в  крае,городе,представлять ее в устном сообщении(очерке,презентации).Объяснять причины поражения белых и победа красных.

19

14.10.14

Контрольная работа  по теме: «Великая российская революция 1917-1921гг».

1

Индивидуальная.

Тест.

20

15.10.14

Переход к НЭПу.

1

Характеризовать сущность и значение новой экономической политики. Сравнивать задачи и мероприятия политики военного коммунизма и нэпа. Высказывать суждения о причинах свертывания нэпа.

21

17.10.14

Образование СССР.

1

Объяснять, в чем заключались предпосылки объединения советских республик и основные варианты объединения. Характеризовать принципы,в соответствии с которыми произошло образование СССР.

22

21.10.14

 Внешняя по­литика СССР в 20-е гг.

1

Характеризовать направления и важнейшие события внешней политики.

23

22.10.14

Политиче­ское раз­витие СССР в 20-е гг.

1

Раскрывать основное содержание и последствия внутрипартийной борьбы.

24

24.10.14

Духовная жизнь СССР в 20-е гг.

1

Характеризовать основные направления и итоги культурной революции. Представлять описание известных произведений советской литературы ,искусства рассматриваемого периода,объяснять причины их популярности.

25

28.10.14

Социали­стическая индуст­риализа­ция.

1

Объяснять, в  чем состояли причины,характер и итоги индустриализации. Рассказывать о ходе индустриализации привлекая дополнительные источники.

26

29.10.14

Коллекти­визация сельского хозяйства.

1

Объяснять, в  чем состояли причины,характер и итоги коллективизации. Рассказывать о ходе коллективизации привлекая дополнительные источники.

27

31.10.14

Политиче­ская сис­тема СССР в 30-е гг.

1

Раскрывать сущность  и последствия политических процессов. Сопоставлять,как оценивались итоги социально-экономического и политического развития СССР в Конституции 1936 г. и как они оцениваются в современном учебнике.

28

11.11.14

Духовная жизнь СССР в 30-е гг.

1

Характеризовать основные направления и итоги культурной революции. Представлять описание известных произведений советской литературы ,искусства рассматриваемого периода,объяснять причины их популярности.

29

12.11.14

Внешняя политика СССР в 30-е гг.

1

Характеризовать направления и важнейшие события внешней политики. Проводить анализ источников по истории международных отношений 1930-х гг. и использовать их для характеристики позиций СССР и других государств.

30

14.11.14

Контрольная работа по теме : «СССР на путях строитель­ства нового общества».

1

Индивидуальная.

Тест.

31

18.11.14

СССР накануне Великой Отечест­венной войны.

1

Характеризовать внешнею политику СССР на кануне В О войны. Проводить и сравнивать излагаемые в учебниках и общественной литературе оценки советско-германских договоров 1939г.,высказывать и аргументировать свою точку зрения.

32

19.11.14

Начало Великой Отечест­венной войны.

1

Называть хронологические рамки,основные периоды и даты крупнейших сражений ВО войны. Объяснять причины поражения Красной Армии в начальный период войны.

33

21.11.14

Немецкое наступление 1942 г. и предпосылки коренного

перелома.

1

Рассказывать о крупнейших сражениях ВО войны, используя карту. Объяснять значение понятий.

34

25.11.14

Советский тыл в Ве­ликой Отечест­венной войне.

1

Характеризовать жизнь людей в годы войны,привлекая информацию исторических источников.

35

26.11.14

Коренной перелом в ходе Ве­ликой Отечест­венной войны.

1

Рассказывать о крупнейших сражениях ВО войны, используя карту. Объяснять значение понятий.

36

28.11.14

Народы СССР в борьбе с немецким фашизмом.

1

Представлять биографические справки,очерки об участниках войны.

37

02.12.14

СССР на завер­шающем этапе Вто­рой миро­вой войны.

1

Объяснять причины победы,итоги войны для СССР и всего мира.

38

03.12.14

Контрольная работа по теме «Великая Отечественная война 1941-1945гг».

1

Индивидуальная.

Тест.

39

05.12.14

Восста­новление экономики.

1

Рассказывать о жизни людей в послевоенные годы.

40

09.12.14

Политиче­ское  раз­витие.

1

Рассказывать об изменениях в структурах власти,о новом витке репрессий.

41

10.12.14

Идеология и культура.

1

Характеризовать идеологические кампании конца 1940х-начала 1950-хгг.

42

12.12.14

Внешняя политика СССР в 1945-1953 гг.

1

Объяснять причины обострения противостояния СССР и стран Запада в послевоенные годы. Раскрывать содержание понятий.

43

16.12.14

Итоги развития СССР в 1945-1953 гг.

1

Индивидуальная.

Тест.

44

17.12.14

Изменения политиче­ской сис­темы.

1

Характеризовать итоги борьбы за власть после смерти Сталина. Раскрывать общественный импульс и значение решений XX съезда на основе информации учебника и источников. Составить характеристику Н.С.Хрущева.

45

19.12.14

Экономи­ка СССР в 1953-1964 гг.

1

Объяснять, в чем  заключались новые подходы к решению хозяйственных  и социальных проблем в рассматриваемый период.

46

23.12.14

«Оттепель» в духовной жизни

1

Объяснять,в чем заключалась противоречивость партийной культурной политики. Рассказывать о достижениях советской науки и техники. Характеризовать период  «оттепели» в общественной жизни,приводя примеры из литературных произведений.

47

24.12.14

Политика мирного сосущест­вования: успехи и проти­воречия.

1

Раскрывать значение выдвижения концепции мирного сосуществования государств с различным общественным строем. Подготовить сообщение о Карибском кризисе и его преодолении. Характеризовать взаимоотношения СССР с государствами социалистического лагеря и странами  «третьего мира»

48

26.12.14

Итоги развития СССР в 1953-середине 60-х гг.

1

Индивидуальная.

Тест.

49

13.01.14

Консервация политического режима

1

Объяснять, в чем заключались альтернативы развития советского общества в середине 1960-х гг.

50

14.01.14

Экономи­ка «разви­того  со­циализма»

1

Участвовать в дискусси о характере экономического развития страны в 1970-е гг.

51

16.01.14

Общест­венная жизнь в середине 60-х - се­редине 80-х гг. XX в.

1

Подготовить сообщение о развитии советской науки и техники в 1960-1980-е гг. Раскрывать,в чем проявлялись противоречия культурной жизни в рассматриваемый период.

52

20.01.14

Политика разрядки: надежды и резуль­таты

1

Объяснять, в чем выражалась разрядка международной напряженности в 1970-е гг., благодаря чему она была достигнута. Раскрывать значение достижения военно-стратегического паритета между  СССР и США для международных отношений.

53

21.01.14

Итоги развития СССР с середины 60-х- середины 80-х гг. XX века.

1

Индивидуальная работа.

Тест.

54

23.01.14

Реформа политиче­ской сис­темы: це­ли, этапы, итоги

1

Объяснять причины перехода к политике перестройки. Раскрывать значение понятий перестройка,гласность,политический плюрализм,правовое государство,парад суверенитетов.

55

27.01.14

Реформа политиче­ской сис­темы: це­ли, этапы, итоги

1

Характеризовать сущность и значение преобразований политической системы.

56

28.01.14

Экономи­ческие реформы 1985-1991 гг.

1

Проводить поиск информации об изменениях в сфере экономики и общественной жизни в годы перестройки,представлять ее в устном сообщении(эссе,реферат)

57

30.01.14

Политика гласности: достиже­ния и из­держки

1

Собирать и анализировать воспоминания членов семьи,людей старшего поколения о жизни в годы перестройки. Проводить поиск информации об изменениях в сферах культуры и общественной жизни в годы перестройки,представлять в устном сообщении.

58

03.02.14

Внешняя политика в СССР 1985-1991гг.

1

Характеризовать направления и ключевые события внешней политики СССР в годы перестройки. Излагать приводимые в учебнике оценки политики «нового мышления»,высказывать и аргументировать свое суждение. Участвовать в дискуссии о причинах кризиса советской системы и распада СССР. Составлять характеристику(политический портрет)М.С.Горбачева.

59

04.02.14

Итоги  перестройки   в СССР (1985-1991гг)

1

Индивидуальная.

Тест.

60

06.02.14

Россий­ская эко­номика на пути к рынку.

1

Объяснять, в чем заключались трудности перехода к рыночной экономике,привлекая свидетельства современников.

61

10.02.14

Политиче­ская жизнь России в 90-е годы XX века.

1

Характеризовать события,ознаменовавшие становление новой российской государственности. Составить биографическую справку (очерк) о Б.Н.Ельцине.

62

11.02.14

Духовная жизнь.

1

Давать характеристику и оценку явлений современной российской культуры,произведений литературы,искусства,кинофильмов и т.д.; аргументировать свое мнение.

63

13.02.14

Строи­тельство обновлен­ной Феде­рации.

1

Систематизировать материал учебника о национальных отношениях в 1990-е гг(задачи национальной политики;причины противоречий между центром и регионами; межнациональные конфликты).

64

17.02.14

Геополитическое положение и внешняя политика России.

1

Систематизировать материал об основных направлениях и событиях внешней политики России в 1990-е гг.; составлять обзорную характеристику.

65

18.02.14

Россия в начале XXI века.

1

Характеризовать ключевые события политической истории России в 21 в. Анализировать и обобщать информацию различных источников об экономическом и социальном развитии России в 21в. Проводить обзор текущей информации телевидения и прессы.

66

20.02.14

Итоги развития России в конце XX -начале XXI века.

1

Индивидуальная.

Тест.

67

24.02.14

Индустриальное общество в начале XX в.

1

Раскрывать значение понятий и терминов. Объяснять причины усиления монополий в н.20 в., а также мотивы принятия антимонопольных мер. Раскрывать, в чем заключалась неравномерность темпов развития индустриальных стран в начале 20в.

68

25.02.14

Политическое развитие в начале  XX в.

1

Систематизировать материал о политических режимах  в Европе. Работа с учебником, составление схем, работа с историч. источниками.

69

27.02.14

«Новый империализм». Происхождение Первой мировой войны.

1

Работа с учебником, составление схем, работа с историч. источниками. Раскрывать значение понятий и терминов.

70

03.03.14

Первая мировая война

1

Характеризовать причины,участников,основные этапы. Рассказывать о крупнейших операциях и сражениях (используя историческую карту). Сопоставлять события на западном и восточном фронтах.

71

04.03.14

Последствия войны.

1

Характеризовать итоги и социальные последствия Первой мировой войны. Показывать на карте изменения в Европе и мире,после окончания войны.

72

06.03.14

Страны Европы и США в 20-е гг.

1

Работа с учебником, анализ, работа с историч. источниками.

73

10.03.14

Мировой экономический кризис 1929-1933 гг.

1

Работа с учебником, составление схем, работа с историч. источниками. Раскрывать значение понятий и терминов.

74

11.03.14

США: «новый курс» Ф.Рузвельта.

1

Работа с учебником, составление схем, работа с историч. источниками.

75

13.03.14

Демократические страны Европы в 30-е гг. Великобритания. Франция.

1

Представлять характеристики политических лидеров,высказывать суждения об их роли в истории.

76

17.03.14

Тоталитарные режимы в 30-гг. Италия, Германия, Испания.

1

Объяснять,как происходил выбор между демократией и авторитаризмом в отдельных европейских странах. Рассказывать,используя карту,о ключевых событиях Гражданской войны  в Испании.

77

18.03.14

Восток  в первой половине XX века.

1

Давать сравнительную характеристику путей модернизации традиционных обществ в странах  Азии. Составлять характеристику политических лидеров стран Азии.

78

20.03.14

Латинская Америка в первой половине  XX в.

1

Давать сравнительную характеристику путей модернизации традиционных обществ в странах  Латинской Америки.

79

01.04.14

Культура и искусство первой половины  XX в.

1

Раскрывать значение понятий и терминов. Характеризовать основные течения в литературе,живописи,архитектуре и т.д.( в форме презентаций,сообщений и др.)

80

03.04.14

Международные отношения в 30-е гг.

1

Раскрывать значение понятий и терминов. Характеризовать основные этапы и тенденции развития международных отношений. Проводить сопоставительный анализ документов. Высказывать суждения о значении отдельных международных событий для судеб Европы и мира.

81

07.04.14

Вторая мировая война. 1939-1945 гг.

1

Раскрывать значение понятий и терминов. Характеризовать причины,участников,основные этапы Второй мировой войны(с привлечением материала из курса отечественной истории).Рассказывать о крупнейших военных операциях(используя ист.карту).Характеризовать итоги и уроки войны.

82

08.04.14

Контрольная работа по теме: «Новейшая история первая половина XX века».

1

Индивидуальная.

Тест.

83

10.04.14

Послевоенное мирное урегулирование. «Холодная война»

1

Объяснять,какие изменения произошли в Европе и мире после Второй мировой войны ( с использованием  ист. карты).

84

14.04.14

Завершение эпохи индустриального общества.

1

Раскрывать тенденции экономического развития стран Западной Европы .

85

15.04.14

Кризисы 70-80-х гг. Становление информационного общества.

1

Высказывать суждения о сущности и цене общественного прогресса в современном мире.

86

17.04.14

Политическое развитие стран Запада.

1

Характеризовать политические системы стран Западной Европы,ведущие партии и их общественные позиции.

87

21.04.14

Гражданское общество. Социальные движения.

1

Высказывать суждения о сущности и цене общественного прогресса в современном мире.

88

22.04.14

США

1

Высказывать суждения о том, в чем выражается и чем объясняется лидерство США. Характеризовать политическую систему США. Составлять характеристики президентов США, их внутренней и внешней политики(информ.учебника,справочных изданий).

89

24.04.14

Великобритания

1

Характеризовать внутреннею и внешнею политику государства. Составлять характеристики государственных лидеров.

90

28.04.14

Франция

1

Характеризовать внутреннею и внешнею политику государства. Составлять характеристики государственных лидеров.

91

29.04.14

Италия

1

Характеризовать внутреннею и внешнею политику государства. Составлять характеристики государственных лидеров.

92

05.05.14

Германия: раскол и объединение

1

Характеризовать внутреннею и внешнею политику государства. Составлять характеристики государственных лидеров.

93

06.05.14

Преобразования и революции в странах Восточной Европы.

1

Характеризовать основные этапы в истории восточноевропейских стран,объяснять в чем заключались ситуации исторического выбора для этих стран.

94

08.05.14

Латинская Америка во второй половине XX в.

1

Характеризовать политические режимы, существовавшие в латиноамериканских государствах. Сопоставлять реформистский и революционный пути решения социально-экономических противоречий, высказывать суждения об их результативности.

95

12.05.14

Страны Азии и Африки в современном мире

1

Характеризовать этапы освобождения стран  Азии и Африки от колониальной  и полуколониальной зависимости(использование ист. карты,составление хронологической таблицы).Составлять обзор развития отдельных стран,используя информацию учебника,периодич. печать,телевидение,интернет-ресурсы.

96

13.05.14

Международные отношения

1

Характеризовать основные периоды и тенденции развития международных отношений. Готовить и представлять сообщения,рефераты. Проводить обзор текущих международных событий.

97

15.05.14

Культура второй пол. XX в.

1

Характеризовать достижения в науке и технике и их социальные последствия. Составлять тематические подборки материалов о современной зарубежной культуре,выступать с презентациями.

98

19.05.14

Глобализация в конце XX в.

1

Характеризовать основные процессы новейшей эпохи,ее ключевые события. Раскрывать смысл понятия глобальные проблемы человечества,значение этих проблем для государств,народов,отдельного человека. Проводить обзор материалов газет и телевидения по вопросам связанным с глобальными проблемами современного общества.

99

20.05.14

Контрольная работа по теме: «Новейшая история вторая  половина XX века».

1

Индивидуальная.

Тест.

100

22.05.14

Итоговое повторение по курсу истории.

1

Называть и характеризовать  основные периоды истории России в 20-нач.21 в. Давать оценку ключевых событий и явлений отечественной истории новейшей эпохи,исторических личностей.