324969
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДругоеРабочие программыРабочая программа по истории (6 класс)

Рабочая программа по истории (6 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.



Рабочая программа

по истории

(наименование учебного курса, предмета, дисциплины, модуля)

ДЛЯ ___6 «А»___КЛАССА

на 2014/2015 учебный год



Составитель программы

Артёмова Ю.С., учитель истории

и обществознания

высшей квалификационной

категории

(Ф.И.О. учителя-составителя программы, квалификационная категория)























Пояснительная записка

Данная рабочая программа написана на основе федерального компонента государственного стандарта (основного) общего образования 2004 года по предмету «История», а также Примерной программы основного общего образования по истории МО РФ 2004. и авторской программы к учебнику «Данилов А. А., Косулина Л. Г. История России с древнейших времен до конца XVI века. 6 класс».

Используемые УМК:

  • Агибалова Е. В., Донской Г. М. Всеобщая история. История Средних веков. 6 кл. – М.: Просвещение, 2007.

  • Данилов А.А. История России с древнейших времен до конца XVI века. 6 класс: учеб. Для общеобразоват. Учреждений/ А.А. Данилов, Л.Г. Косулина. – М.: Просвещение, 2009.

Программа рассчитана на 66 часов в год, 2 часа в неделю.

Особенностью программы является ее интегративность, объединение курсов всеобщей и отечественной истории при сохранении их самостоятельности и самоценности. Цель изучения курса «История средних веков» – это формирование общей картины исторического развития человечества, получение учениками представлений об общих, ведущих процессах, явлениях и понятиях в период с конца V по XV вв., от падения Западной Римской империи до начала эпохи Великих географических открытий. При этом, учитывая небольшой объем времени, выделяемый на всеобщую историю, делается акцент на определяющих явлениях, помогающих, в первую очередь понять и объяснять современный мир. Курс дает возможность проследить огромную роль средневековья в складывании основ современного мира, уделяя внимание тем феноменам истории средних веков, которые так или иначе вошли в современную цивилизацию.

Цель преподавания курса «Истории России с древнейших времен до конца XVI века»– детальное и подробное изучение истории родной страны, глубокое понимание ее противоречивых процессов, различных точек зрения и трактовок. Соответственно изучение зарубежной истории, помогает нам понять место России в общем потоке истории человечества, увидеть наши особенности и то, что нас сближает с другими.

Цели курса:

  1. Формирование целостного представления об историческом развитии России и мира в эпоху средневековья, связывая различные факты и понятия Средневековой истории в целостную картину развития России и человечества в целом.

  2. Содействие воспитанию свободной и ответственной личности, ее социализации, познание окружающей действительности, самопознание и самореализация.

Достижение поставленных целей происходит через реализацию следующих задач:

Задачи курса:

  1. Осветить экономическое, социальное, политическое и культурное развитие России и мира, показать их общие черты и различия;

  2. Охарактеризовать наиболее яркие личности России и мира, их роль в истории и культуре;

  3. Показать возникновение и развитие идей и институтов, вошедших в жизнь современного человека и гражданина (монархия, республика, законы, нормы морали).

  4. Сформировать открытое историческое мышление: умение видеть развитие общественных процессов (определять причины и прогнозировать следствия).

Требования к уровню подготовки обучающихся 6 класса:

Знать/Понимать:

  • Основные даты и ключевые события истории России и мира в эпоху средневековья;

  • Факты, явления, процессы, понятия, теории, гипотезы, характеризующие целостность исторического процесса;

  • Взаимосвязь и особенности истории России и мира;

Уметь:

  • связно пересказать текст учебника, отделяя главное от второстепенного;

  • анализировать материал, определять предпосылки, сущность и последствия исторических явлений и событий;

  • сравнивать исторические явления в различных странах и регионах, выделяя сходство и различия;

  • давать самостоятельную оценку историческим явлениям, событиям и личностям;

  • полемизировать и отстаивать свои взгляды;

  • самостоятельно анализировать исторические источники как письменные, так и вещественные и изобразительные;

  • работать с исторической картой;

  • оперировать историческими датами, выявлять синхронность и последовательность событий и явлений.

  • Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • предоставления результатов изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, доклада, других творческих работ;

  • осознания себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина России;

  • участия в дискуссиях по историческим проблемам, формулирования собственной позиции по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения.

 


Тематическое планирование по курсу история средних веков 6 класс.


п.п.

Тема раздела, тема урока

Кол-во часов

Основные вопросы, рассматриваемые на уроке

Основные понятия

Формы урока

Дом.задание

Дата

1

Введение

1 ч

Средневековье как период всемирной истории. Происхождение и смысл понятия «средние века», хронологические рамки средневековья. Источники знаний об истории средних веков.

Средневековье, средневековая цивилизация

Урок-игра

С.6-11

1.09.14



1 ч

Жизнь, занятия, управление германцев. Религия. Миграция народов Европы и Азии.

Родовая община, соседская община, знать, вожди, религия, миграция.

Комбинированный урок

П.1, с.15-17

4.09.14

2

Древние германцы и Римская империя

3-4

Королевство франков и христианская церковь в 6-7 веках

2 ч

Завоевание франками Галлии. Образование государства франков, Хлодвиг и его управление государством. Хлодвиг и христианская церковь, Духовенство и миряне. Монастыри, Франкское королевство после Хлодвига.

Династия, титул, зависимые крестьяне, майор-дом , феодал, феодализм, папская область, духовенство, миряне, проповедь, приход, трапеза, монастырь, аббат, келья.

Комбинированный урок

П.2

8.09.14

11.09.14

5

Возникновение и распад империи Карла Великого. Феодальная раздробленность.

1 ч

Войны Карла Великого. Империя Карла Великого. Причины феодальной раздробленности. Падение франкской империи.

Империя, феодальная лестница, раздробленность, сеньор, вассал, граф, герцог, междоусобицы

Комбинированный урок

П.3

15.09.14

6

Западная Европа в 9-11 веках

1 ч

Слабость королевской власти во Франции. Образование священной Римской империи. Норманнское завоевание. Англия при Артуре. Альфреде Великом.

Рыцарь круглого стола, норманы

Комбинированный урок

П.4, с.38-43

18.09.14

7

Культура Западной Европы и раннее средневековье

1 ч

Культура, быт и нравы населения Европы. Искусство, Книжная и ученая культура, Возрождение интереса к античности при дворе Карла Великого, Придворная «академия». Школа, просвещение и искусство в эпоху Карла Великого

Каролингское Возрождение. Философия, хроники

Комбинированный урок

П.5

22.09.14

8

Урок проверки знаний учащихся по теме «Становление средневековой Европы (VI-XIв.в.)

1 ч



Тестирование


25.09.14


9

Византия при Юстиниане. Борьба империи с внешними врагами

1 ч

Особенности развития Византии, Власть императора. Юстиниан и его реформы. Войны Юстиниана. Вторжение славян и арабов, Борьба с внешними врагами в 8-9 веках

Реформа, император

Комбинированный урок

П.6

29.09.14

10

Культура Византии

Образование. Научные знания. Византийская храмовая архитектура. Живопись.

Икона, фреска, мозаика, смальты, крещение, канон, пророк ,апостол

Комбинированный урок

П.7

2.10.14


11

В рыцарском замке.

1 ч

Замок феодала, снаряжение рыцаря. Развлечения рыцарей. Деятельность рыцарей.

Замок, донжон, палица, кольчуга, латы, забрало, оруженосец, турнир, герольд, герб, девиз, кодекс рыцарской чести

Комбинированный урок

П.11

9.10.14

12

Средневековая деревня и ее обитатели

1 ч

Господская земля и крестьянские наделы. Феодал и зависимые крестьяне. Крестьянская община. Жизнь крестьян и их труд. Натуральное хозяйство.

Феодальная вотчина, поместье, надел, барщина, повинность, зависимость: поземельная и судебная, личная, натуральное хозяйство

Комбинированный урок

П.12

13.10.14

13

Формирование средневековых городов.

1 ч

Развитие сельского хозяйства и ремесла. Отделение ремесла от сельского хозяйства. Борьба городов с сеньорами. Цеховые объединения ремесленников.

Ремесло, город, самоуправление, мэр, коммуна, цех, мастер, подмастерье

Комбинированный урок

П.13 до п.7

16.10.14

14

Горожане и их образ жизни.

1 ч

Городские богачи и бедняки. Быт горожан. Взгляд из города.

Патриции, бюргеры, ратуша, интеллегенция, кукольники, мистерия, сословия

Комбинированный урок

П.14

20.10.14

15

Развитие торговли

1 ч

Основные торговые пути. Купеческие гильдии. Ярмарки и банки.

Купцы, гильдии, ярмарка, банк биржа

Комбинированный урок

П.13,п.7-9

27.10.14

16

Могущество папской власти. Католическая церковь и еретики.

1 ч

Роль церкви в жизни общества. Еретические движения.

Религия, духовенство, католицизм, еретики, инквизиция

Комбинированный урок

П.15

30.10.14

17

Крестовые походы.

1 ч

Крестовый поход бедняков, крестовых поход феодалов, духовно-рыцарские ордены. Борьба народов Востока против крестоносцев. 3-4 крестовые походы. Крестовые походы детей.

Крестовый поход, орден, магистр

Комбинированный урок

П.16

6.11.14

18

Повторительно – обощающий урок по теме «Средневековые город и деревня. Католичсекая церковь в 11-13 веках»

1 ч



Тестирование



10.11.14


19

Как происходило объединение Франции.

1 ч

Кто был заинтересован в объединении страны. Первые успехи объединения. Филипп 4 Красивый и его конфликт с папой.

Централизованное государство, генеральные штаты, парламент, сословная монархия.

Комбинированный урок

П.17, 21 п.1-3

13.11.14

20

Что англичане считают началом своих свобод.

1 ч

Норманское завоевание. Борьба короля с крупными феодалами. Генрих 2 и его реформы. Великая хартия вольностей. Созыв парламента.

Великая хартия вольностей, парламент

Комбинированный урок

П.18, 21 п.4-5

20.11.14

21

Столетняя война

1 ч

Причины войны и повод к ней. Армии. Поражение французских войск. Война бургундцев с арманьяками. Захват англичан во Франции в начале 15 в. Жанна д Арк. Итог войны.

Столетняя война, партизанская война

Комбинированный урок

П.19

24.11.14

22

Крестьянские восстания во Франции и в Англии

1 ч

Бедствия французского народа. Жакерия во Франции, Почему восстали английские крестьяне, Восстания УотаТайлера в Англии

Восстание, жакерия

Комбинированный урок

П.20

27.11.14

23

Усиление власти князей в Германии

1 ч

Почему Германия не объединилась в единое государство. Князья становятся независимыми правителями. Упадок власти императоров в 15 в.

Золотая булла, курфюрст

Комбинированный урок

П.23

1.12.14

24

Расцвет итальянских городов

1 ч

Городские республики в Италии. Гвельфы и гибеллины. Правление Медичи во Франции

Гвельфы, гибеллины, тирания

Комбинированный урок

П.24

4.12.14

25

Гуситские движения в Чехии

1 ч

Чехия в 14 в. Ян Гус. Начало вооруженной борьбы. Гуситы. Крестовые походы против гуситов. Ян Жижка. Значение и последствия гуситского движения.

Империя, индульгенция, гуситские войны, табориты, умеренные

Комбинированный урок

П.25

8.12.14


26

Образование и философия

1 ч

Представления о мире расширяются. Переводы с греческого и арабского. Средневековые университеты. Схоластика.

Корпорация, землячества, факультет, декан, ректор, магистр, лекция, диспут, схоластика, рационализм, мистика

Комбинированный урок

П.27

11.12.14

27

Средневековая литература и искусство

1 ч

Рыцарская литература. Городская литература. Данте. Архитектура. Скульптура. Живопись.

Трубадиры, труверы, миннезингеры, ваганты, романский стиль, готика, рельеф, витражи, книжная миниатюра

Комбинированный урок

П.28

15.12.14

28

Культура раннего Возрождения в Италии. Научные открытия и изобретения.

1 ч

Возрождение античного наследия. Учения о человеке. Воспитание нового человека. Первые гуманисты. Искусство раннего Возрождения. Развитие практических знаний. Усовершенствование водяного двигателя. Новое в металлургии и кораблестроении.. Изобретение книгопечатания.

Возрождение, гуманисты, палаццо, астрология, алхимия, домна, книгопечатание.

Комбинированный урок

П.29-30

18.12.14


29

Средневековый Китай

1 ч

Империя Тан. Крестьянская война в конце 9 века. Империя Сунн. Завоевания монголов. Освобождение Китая от власти монголов. Изобретения. Художественные ремесла. Образование и научные знания. Литература и искусство.

Великий шелковый путь, улусы, восстание красных повязок

Комбинированный урок

П.31

22.12.14

30

Индия. Государства и культура.

1 ч

Индийские княжества. Вторжение мусульман. Культура Индии.

Раджа, брахманы, каста, индуизм

Комбинированный урок

П.32

25.12.14

31

Государства и народы доколумбовой Америки.

Африка

1 ч

Занятия. Жизнь майя. Ацтеки. Государства инков.

Майя, ацтеки, инки


П.33

28.12.14


32

Возникновение ислама. Арабский халифат и его распад.

1 ч

Природа и занятия населения Аравии. Племена бедуинов Мухаммед. Завоевания арабов.

Бедуины, ислам, мусульмане, шариат, кади, халифы, эмират

Комбинированный урок

П.9

12.01.15

33

Культура стран халифата

1 ч

Образование. Наука. Литература. Искусство. Значение культуры халифата.

Мечеть, медрес, фарси

Комбинированный урок

П.10

15.01.15

34

Урок проверки знаний

1 ч



Тестирование



19.01.15


35

Образование славянских государств

1 ч

Занятие и образ жизни славян. Болгарское государство. Великоморавская держава.

Вече, племя, кочевники

Комбинированный урок

П.8

22.01.15

36

Реконкиста и образование централизованных государств на Пиренейском полуострове.

1 ч

Мусульманская Испания. Реконкиста. Жизнь евреев в Испании. Образование испанского государства. Введение инквизиции в Испании.

Реконкиста, инквизиция

Комбинированный урок

П.22

26.01.15

37

Завоевание турками-османами Балканского полуострова.

1 ч

Балканские страны перед завоеванием, Битва на Косовом поле. Гибель Византии


Комбинированный урок

П.26

29.01.15

38

Итоговое повторение

1 ч



Тестирование



2.02.15

39



Введение.Что изучает история Отечества.

1

Что изучает история Отечества. История России – часть всемирной истории. История региона – часть истории России. Исторические источники.

История региона – часть истории России. Исторические источники.

Комбинированный урок

с.4-6

5.02.15

40



Восточные славяне.

1

Древние люди на территории нашей страны. Происхождение и расселение восточных славян. Занятия славян. Быт, нравы и верования восточных славян. Управление.

Занятия славян. Быт, нравы и верования восточных славян.

Комбинированный урок

§ 1

9.02.15

41



Соседи восточных славян.

1

Племена Восточной Европы: расселение, занятия, верования. Тюркский и Аварский каганаты. Хазарский каганат. Волжская Булгария и Византия.

Тюркский и Аварский каганаты. Хазарский каганат. Волжская Булгария и Византия.

Комбинированный урок

§ 2

12.02.15

42



Формирование Древнерусского государства.

1

Предпосылки и причины образования государства у восточных славян. Совершенствование приемов земледелия, развитие ремесла и торговли, появление городов. Варяги. Образование Древнерусского государства.

Варяги.

Комбинированный урок

§ 3

16.02.15

43



Первые киевские князья.

1

Характер древнерусской державы. Князь и дружина. Полюдье. Деятельность Олега, Игоря, Ольги по укреплению Древнерусского государства. Походы Святослава.

Полюдье. Деятельность Олега, Игоря, Ольги, Святослава.

Комбинированный урок

§ 4

26.02.15

44



Владимир Святославич. Принятие христианства.

1

Борьба за киевский престол. Начало правления князя Владимира. Причины принятия христианства. Крещение Руси. Значение принятия христианства.

Крещение Руси.

Комбинированный урок

§ 5

2.03.15

45



Расцвет Древнерусского государства при Ярославе Мудром.

1

Борьба за власть сыновей Владимира. Русь при Ярославе Мудром: внутренняя и внешняя политика, управление государством. Русская правда. Формирование древнерусской народности. Земельные отношения. Основные социальные слои населения Руси.

Русь при Ярославе Мудром.

Русская правда.

Урок обработки и систематизации знаний


§ 6

5.03.15

46



Культура Древней Руси.

1

Особенности культуры Древней Руси. Устное народное творчество. Письменность и грамотность. Литература. Зодчество и изобразительное искусство. Художественное ремесло.

Устное народное творчество. Письменность и грамотность. Литература. Зодчество и изобразительное искусство. Художественное ремесло.

Комбинированный урок

§ 7

12.03.15

47



Быт и нравы Древней Руси.

1

Быт и образ жизни горожан и земледельцев



Комбинированный урок

§ 8

16.03.15


48



Начало раздробления Древнерусского государства. Главные политические центры Руси.

1

Причины раздробленности Руси. Образование самостоятельных княжеств и земель. Характер политической власти в период раздробленности. Владимир Мономах.

Владимир Мономах

Комбинированный урок

§ 9

19.03.15




49



Нашествие с Востока.

1

Создание державы Чингисхана. Сражение на Калке. Вторжение в Рязанскую землю. Разгром Владимирского княжества. Поход на Новгород. Нашествие на Юго-Западную Русь и Центральную Европу.

Выход

Иго

Ярлык


Комбинированный урок

§ 12

23.03.15

50



Борьба Руси с западными завоевателями.

1

Походы шведов на Русь. Завоевание крестоносцами Прибалтики. Князь Александр Ярославович. Невская битва. Ледовое побоище. Значение победы над крестоносцами.


Тестирование

§ 13

26.03.15

51

Русь и Золотая Орда.

1

Образование Золотой Орды. Ордынское владычество. Повинности русского населения. Борьба русского населения против ордынского владычества. Последс-твия ордынского владычества.


Комбинированный урок

§ 14

30.03.15

52



Русь и Литва.

1

Формирование Литовско-Русского государства. Характер Литовско-Русского государства. Значение присоединения русских земель к Литве.


Комбинированный урок

§ 15

6.04.15

53



Культура русских земель в XIIXIII веках.

1

Общерусское культурное единство. Накапливание научных знаний. Литература. Идея единства Русской земли в произведениях культуры. Зодчество. Живопись.


Комбинированный урок

§ 16

9.04.15


54



Предпосылки объединения русских земель. Усиление Московского княжества.

1

Социально-экономическое и политическое развитие Северо-Восточной Руси. Причины и предпосылки объединения русских земель. Борьба Москвы и Твери. Правление Ивана Калиты. Причины возвышения Москвы.


Комбинированный урок

§ 17

13.04.15

55



Москва – центр борьбы с ордынским владычеством. Куликовская битва.

1

Борьба Москвы за политическое первенство. Взаимоотношения Москвы с Золотой Ордой и Литвой. Куликовская битва и её значение. Дмитрий Донской.


Комбинированный урок

§18


16.04.15

56



Московское княжество и его соседи в конце XIV – середине XV века.

1

Василий I. Московская усобица, её значение. Распад Золотой Орды. Союз Литвы и Польши. Грюнвальдская битва. Образование русской, украинской и белорусской народностей.


Комбинированный урок

§ 19


20.04.15

57



Создание единого Русского государства и конец ордынского владычества.

1

Конец ордынского ига. Иван III. Присоединение Новгорода к Москве. Присоединение Твери. Василий III. Завершение объединения русских земель.


Комбинированный урок

§ 20

23.04.15

58



Московское государство в конце XIV – начале XVI века.

1

Усиление великокняжеской власти. Местничество. Система кормлений. Преобразования в войске. Ограни-чение свободы крестьян. Появление казачества. Зарождение феодаль-но-крепостнической системы.


Тестирование

§ 21

27.04.15

59



Церковь и государство в конце XIV – начале XVI века.

1

Изменения в положении Русской православной церкви. Монастыри. Ереси. Нестяжатели и иосифляне. Теория «Москва – Третий Рим».


Комбинированный урок

§ 22


30.04.15

60



Реформы Избранной рады.

1

Боярское правление. Венчание Ивана IVна царство. Восстание 1547 г. Избранная рада. А.Адашев. Сильвестр. Судебник 1550 г. Реформы центрального и местного управления. Стоглавый собор. Военные реформы.


Комбинированный урок

§ 23

7.05.15

61



Внешняя политика Ивана IV. Опричнина.

1

Внешнеполитические успехи России в 50-е гг. Присоединение Казанского и Астраханского ханств. Оборона южных рубежей. Поход Ермака. Западной Сибири. Ливонская война.

Обострение внутриполитической борьбы в начале 60-х гг. Падение Избранной рады. Поход на Новгород. Опричнина: цели, сущность, итоги и последствия.


Комбинированный урок

§ 24,25

14.05.15

62



Просвещение, устное народное творчество, литература в XIVXVI веках. Архитектура и живопись в XIVXVI веках.

1

Особенности развития русской культуры в XIVXVI веках. Просвещение. Начало книгопечатания. Иван Федоров. Устное народное творчество. Литература


Комбинированный урок

§ 26,27

18.05.15

63



Обобщение изученного по истории России с древнейших времён до конца XVI века

1

Быт и нравы. Города. Русская изба. Одежда. Еда.


Урок - обобщение


21.05.15

64-66



Резервные уроки

4



Урок - обобщение




25.05.15

28.05.15



Краткое описание документа:

Данная рабочая программа написана на основе федерального компонента государственного стандарта (основного) общего образования 2004 года по предмету «История», а также Примерной программы основного общего образования по истории МО РФ 2004. и авторской программы к учебнику «Данилов А. А., Косулина Л. Г. История России с древнейших времен до конца XVI века. 6 класс».

Используемые УМК:

§Агибалова Е. В., Донской Г. М. Всеобщая история. История Средних веков. 6 кл. – М.: Просвещение, 2007.

§Данилов А.А. История России с древнейших времен до конца XVI века. 6 класс: учеб. Для общеобразоват. Учреждений/ А.А. Данилов, Л.Г. Косулина. – М.: Просвещение, 2009.

Программа рассчитана на 66 часов в год, 2 часа в неделю.

Особенностью программы является ее интегративность, объединение курсов всеобщей и отечественной истории при сохранении их самостоятельности и самоценности. Цель изучения курса «История средних веков» – это формирование общей картины исторического развития человечества, получение учениками представлений об общих, ведущих процессах, явлениях и понятиях в период с конца V по XV вв., от падения Западной Римской империи до начала эпохи Великих географических открытий. При этом, учитывая небольшой объем времени, выделяемый на всеобщую историю, делается акцент на определяющих явлениях, помогающих, в первую очередь понять и объяснять современный мир. Курс дает возможность проследить огромную роль средневековья в складывании основ современного мира, уделяя внимание тем феноменам истории средних веков, которые так или иначе вошли в современную цивилизацию.

Цель преподавания курса «Истории России с древнейших времен до конца XVI века»– детальное и подробное изучение истории родной страны, глубокое понимание ее противоречивых процессов, различных точек зрения и трактовок. Соответственно изучение зарубежной истории, помогает нам понять место России в общем потоке истории человечества, увидеть наши особенности и то, что нас сближает с другими.

Цели курса:

1.Формирование целостного представления об историческом развитии России и мира в эпоху средневековья, связывая различные факты и понятия Средневековой истории в целостную картину развития России и человечества в целом.

2.Содействие воспитанию свободной и ответственной личности, ее социализации, познание окружающей действительности, самопознание и самореализация.

Достижение поставленных целей происходит через реализацию следующих задач:

Задачи курса:

1.Осветить экономическое, социальное, политическое и культурное развитие России и мира, показать их общие черты и различия;

2.Охарактеризовать наиболее яркие личности России и мира, их роль в истории и культуре;

3.Показать возникновение и развитие идей и институтов, вошедших в жизнь современного человека и гражданина (монархия, республика, законы, нормы морали).

4.Сформировать открытое историческое мышление: умение видеть развитие общественных процессов (определять причины и прогнозировать следствия).

Требования к уровню подготовки обучающихся 6 класса:

Знать/Понимать:

§Основные даты и ключевые события истории России и мира в эпоху средневековья;

§Факты, явления, процессы, понятия, теории, гипотезы, характеризующие целостность исторического процесса;

§Взаимосвязь и особенности истории России и мира;

Уметь:

§связно пересказать текст учебника, отделяя главное от второстепенного;

§анализировать материал, определять предпосылки, сущность и последствия исторических явлений и событий;

§сравнивать исторические явления в различных странах и регионах, выделяя сходство и различия;

§давать самостоятельную оценку историческим явлениям, событиям и личностям;

§полемизировать и отстаивать свои взгляды;

§самостоятельно анализировать исторические источники как письменные, так и вещественные и изобразительные;

§работать с исторической картой;

§оперировать историческими датами, выявлять синхронность и последовательность событий и явлений.

§Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

§предоставления результатов изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, доклада, других творческих работ;

§осознания себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина России;

§участия в дискуссиях по историческим проблемам, формулирования собственной позиции по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения.

 

 

Общая информация

Номер материала: 458949

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс «Логистика»
Курс «Гид-экскурсовод: Основы туристского сопровождения»
Курс «Инспектор по кадрам»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление корпоративной информационной безопасностью: Администрирование и эксплуатация аппаратно-программных средств защиты информации в компьютерных системах»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация