Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Рабочие программы / Рабочая программа по истории для 11 класса
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • История

Рабочая программа по истории для 11 класса

библиотека
материалов

Пояснительная записка


Рабочая программа по истории для 11 класса (базовый уровень) разработана на основе:

1. Примерной программы по истории для общеобразовательных учебных заведений. 10-11классы ( базовый уровень). Преподавание истории и обществознания.- 2011. №2-3.

2. Образовательного стандарта среднего (полного) общего образования по истории и соответствует базовому уровню обязательного минимума содержания основных образовательных программ.

3. «Программы Всеобщая история. История России. 10-11 кл. Программа и тематическое планирование. Авт.-сост. Л. Н. Алексашкина. М.: Мнемозина, 2009

Основные содержательные линии базового уровня исторического образования на ступени среднего (полного) общего образования реализуются в рамках двух курсов истории – «Истории России» и «Всеобщей истории» в рамках единого предмета «История». Предполагается их синхронно-параллельное изучение с возможностью интеграции некоторых тем из состава обоих курсов. Изучение каждого из этих куров основывается на проблемно – хронологическом подходе с приоритетом учебного материала, связанного с воспитательными и развивающими задачами.

Цели и задачи, решаемые при реализации рабочей программы:

- воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений учащихся на основе осмысления ими исторически сложившихся культурных, религиозных, этнонациональных традиций;

- развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира, определять собственную позицию по отношению к окружающей реальности;

- освоение систематизированных знаний о прошлом;

- формирование исторического мышления;

- приобретение знаний о важнейших событиях и процессах отечественной и всемирной истории в их взаимосвязи и хронологической преемственности;

- овладение способами деятельностей, элементарными методами исторического познания, умениями работы с различными источниками исторической информации, применение знаний и представлений об исторически сложившихся системах социальных норм и ценностей для жизни в поликультурном, полиэтническом и многоконфессиональном обществе, участия в многокультурном взаимодействии, толерантного отношения к представителям других стран и народов;

- освоение компетенций в сфере отношений между людьми различных национальностей и вероисповеданий, самостоятельной познавательной и коммуникативной деятельности, ориентации в широком круге исторических источников.

Рабочая программа рассчитана на 68 учебных часов из расчета 2 учебных часа в неделю, из них на изучение курса «История России» -40 часов, «Всеобщая история» – 28 часов.

Программа реализуется с помощью учебно-методического комплекта:

Учебники – Алексашкина Л.Н. Новейшая история. 11 класс: учеб. Для общеобразоват. учреждений (базовый и профильный уровни) / Л.Н. Алексашкина. – 6-е изд., стер. – М.: Мнемозина, 2009.

Волобуев О.В., Кулешов С.В. История России. 11 класс – М.: Мнемозина, 2007.


Требования к уровню подготовки учащихся:

В результате изучения истории на базовом уровне ученик должен

знать/понимать

  • периодизацию отечественной истории;

  • пространственные и временные рамки изучаемых исторических событий;

  • современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной истории;

  • историческую обусловленность общественных проблем и конфликтов;

  • специфику исторического пути России в мировом сообществе;

  • особенности методов исторического анализа.

уметь:

  • проводить поиск исторической информации в источниках различного типа;

  • критически анализировать источник исторической информации;

  • анализировать историческую информацию, представленную в различных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);

  • устанавливать причинно-следственные связи между явлениями и на этой основе реконструировать целостный образ исторического прошлого;

  • участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную позицию по обсуждаемым проблемам, используя для аргументации исторические сведения;

  • представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, исторического сочинения, резюме, рецензии.

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни, исходя из их исторической обусловленности;

- использования навыков исторического анализа при критическом восприятии получаемой извне социальной информации;

- соотнесения своих действий и поступков окружающих и исторически возникшими формами социального поведения;

- осознания себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданином Росси.




Количество часов в год- 68

1 полугодие - 33

2 полугодие - 35

Контрольные работы- 4

Практические работы- 6

1

3

3

3


Тематический план


Наименование темы

Кол-во час

Тема 1. Мир в начале 20 века: пути развития индустриального общества.

3

Тема 2. Кризис Российской империи: модернизационные процессы

9

Тема 3. Первая мировая война и ее последствия

4

Тема 4. Россия в годы революции и гражданской войны

7

Тема 5. Борьба демократических и тоталитарных тенденций в 20- 30-е гг. ХХ века

13

Тема 6. Вторая мировая война и Великая Отечественная война советского народа

7

Тема 7. Мир во второй половине ХХ века. От индустриального общества к информационному обществу

10

Тема 8. СССР в сер. 1940-80 гг. 20 в.

7

Глава 9. Российская Федерация

5

Обобщение и контроль по КИМ

2

Итого

68








Содержание курса

Тема 1. Мир в начале 20 века: пути развития индустриального общества. -3 час

Новейшее время в истории. Изменения на карте мира. Общество в движении. Проблемы периодизации новейшей истории. Государства и народы. Научно – технический прогресс. Индустриализация. Империализм. Проблемы модернизации.

Страны Европы и США в начале XX в.: достижения и проблемы индустриального развития

На пути индустриализации. Миграция. Социальные движения. Консерваторы, либералы, радикалы в начале XX в. Социальные реформы. В Великобритании, США, Италии. Национальные вопросы.

Пробуждение Азии: Мексиканская революция 1910-1917г.г.Подъем освободительных движений. Альтернатива трансформации. Страны Ближнего Востока. Синьхайская революции 1911-1913г.г. в Китае. Проблемы в трансформации в Индии. Мексиканская революция 1910-1917г.г.

Тема 2. Кризис Российской империи: модернизационные процессы- 9 час

Российское общество в начале ХХ века Геополитическое положение Российской империи. Население. Социальная структура. Сословный строй в условиях модернизационных процессов.

Самодержавная монархия: Самодержавие и общество. Николай 2: правитель и человек. Утверждение капиталистической модели экономического развития. Российский монополистический капитализм и его особенности. Роль государства в экономической жизни страны. Реформы С.Ю. Витте.

Внешняя политика России в начале 20 в. Русско-японская война: Россия в системе военно-политических союзов на рубеже XIX-XX вв.Причины, характер, сражения Русско-японская война 1904-1905 гг. Портсмутский мир. Причины и социально-политические последствия поражения России.

1905 год: конфликт власти и общества: Первая российская революция: причины, этапы, соотношение политических сил. Манифест 17 октября.

Политические партии и их программные установки: Формирование монархических, либеральных и социалистических политических партий: программные установки и тактика.

Думская монархия. Начало российского парламентаризма. 1 и 2 государственные думы. Итоги революции. Третьеиюньская монархия. Особенности российского парламентаризма.

Столыпинские реформы. Аграрная реформа: задачи. Мероприятия и результата. Оценка личности и деятельности П.А. Столыпина современниками и историками.

Социокультурные традиции и новации:Духовная жизнь российского общества на рубеже веков XIX-XX веков. Развитие системы образования. Научные достижения российских ученых. Возрождение национальных традиций в искусстве конца XIX в. Новаторские тенденции в развитии художественной культуры. Идейные искания российской интеллигенции в начале ХХ в. Русская религиозная философия. Отражение духовного кризиса в художественной культуре декаданса.

Тема 3. Первая мировая война и ее последствия-4 час

Первая мировая война: на фронтах и в тылу: На пути к Первой Мировой войне. Начало войны. На западном и Восточном фронтах. Война и общество. «Гражданский» мир. Жизнь в тылу. Кризис назрел. На завершающем этапе (1917-1918гг.)

К новому миру: Образование новых государств. Революционные события 1918 – начала 1920-х годов. Версальско-Вашингтонская система.

Россия в Первой мировой войне: Участие России в войне: восточный фронт. Люди на фронте и в тылу. Война и российское общество. Нарастание общенационального кризиса.

Тема 4. Россия в годы революции и гражданской войны-7 час

Падение монархии: Кризис власти:1916-февраль 1917 г. Начало революции : февраль1017 г, отречение Николая 2 от власти.

Почему рухнула империя Романовых?- урок –практикум Причины февральской революции.

Послефевральская Россия: незакрепившаяся демократия

Временное правительство и Советы. Двоевластие. «Революционное оборончество» – сторонники и противники. Кризисы Временного правительства. Советы и отношение к ним политических партий и масс. цели и результаты выступления генерала Корнилова Л.Г.

Кризис демократии и большевистская революция.

Причины слабости демократических сил России. Провозглашение России республикой. Укрепление позиций большевиков. В.И. Ленин. Точки зрения на революционные события 1917 г: версии и оценки.

Установление Советской власти. Брестский мир.

Судьба Учредительного собрания. Крах демократической альтернативы развития России. Брестский мир, его условия , экономические и политические последствия. «Триумфальное шествие» советской власти.

Гражданская война: Октябрь против Февраля. Причины и участники войны. Красные, белые, зеленые: задачи, методы борьбы. Советская Россия в годы гражданской войны.

Основные периоды и ключевые события войны. Массовые политические выступления. Итоги войны: причины победы красных.

Становление Советского государства. Создание новых органов власти. Политика «военного коммунизма». Человек в условиях военно-революционной диктатуры.

Почему победили большевики? Урок – практикум: октябрь 1917 года. Красные и белые. Гражданская война в оценках историков и глазами писателей. Причины поражения белого движения.

Обобщающее повторение. Контрольный тест.

Тема 5. Борьба демократических и тоталитарных тенденций в 20- 30-е гг. ХХ века-13 час

Демократии Запада в 1918 – 1939г.г.Этапы межвоенной истории. Лейбористы в Великобритании: путь к власти. «Новый курс» Ф.Рузвельта. Франция: выбор между демократией и авторитаризмом.

Утверждение тоталитаризма. Возникновение фашизма и нацизма. Приход к власти. Тоталитарный режим. Установление авторитарных режимов в Европе. Испания в 1930г.: между демократией и авторитаризмом.

Борьба за освобождение и обновление в странах Азии Успехи модернизации в Турции. Новый путь Монголии. Китай: от революции к освободительной войне. Освободительное движение в Индии.

Культура в меняющемся мире. В начале эпохи. Новые времена. Культура в «массовом обществе». Тоталитаризм и культура. Особенности духовной жизни современного общества. Изменения в научной картине мира. Мировоззренческие основы постмодернизма. Роль элитарной и массовой культуры в информационном обществе.

Советская федерация. Образование СССР: предпосылки и принципы объединения республик. Национальная политика советской власти.

НЭП: стратегия или тактика? Переход к новой экономической политике. Противоречия, кризисы и достижения нэпа. Экономические и политические итоги нэпа. Причины его свертывания.

Сталинская модернизация: индустриализация и коллективизация

Предпосылки. Цели и методы индустриализации и коллективизации. Первые пятилетки. Трудовой героизм народа.

Советское общество в 1920-30 годы. Политическая жизнь в 1920-1930-е гг. Обостре­ние внутрипартийной борьбы. Установление однопартийной политической системы. Утверждение режима личной власти И.В. Сталина. Политические процессы и массовые репрессии. Конституция 1936 года о советском обществе.

Культура, идеология и духовная жизнь советского общества в 1917-30годы.«Культурная революция». Идеологизация духовной жизни. социалистический реализм в литературе и искусстве. Деятели советской культуры.

Международные отношения в 1920-1930-е годы: мир между войнами Эра «пацифизма». 1930 г. – начало агрессии. 1939г. – начало второй мировой войны.

Советская внешняя политика в 20-30-е год. Внешнеполитическая стратегия СССР в период между мировыми войнами. Дипломатическое признание СССР. Рост военной угрозы в начале 1930-х гг. и проблемы коллективной безопасности. Военные столкновения СССР с Японией у озера Хасан, в районе реки Халхин-гол. Советско-германские отношения в 1939-1940 гг.

СССР в 1939-41гг. Политика СССР на начальном этапе Второй мировой войны. Советско-финская война. Расширение территории Советского Союза.

Обобщающий урок «Итоги развития страны в 1920- 1930-е гг».

Тема 6.Вторая мировая война и Великая Отечественная война -7 час

На фронтах Второй мировой войны (1939-1945)Начало второй мировой войны. Покорение Европы. 1941-1942гг.: война разгорается. Перелом в войне. Освобождение Европы. Капитуляция Германии. Разгром Японии

Жизнь в оккупации. Сопротивление. Новый порядок. Движение сопротивления. Германия в тотальной войне. На пути к освобождению.

Начало Великой Отечественной войны 1941-1945гг.Нападение Германии на СССР. Великая Отечественная война: основные этапы военных действий. Причины неудач на начальном этапе войны. Смоленское сражение. Блокада Ленинграда. Военно-стратегическое и международное значение победы Красной Армии под Москвой.

Человек и война. Оккупационный режим на советской территории. Героизм советских воинов. Полководцы и солдаты , труженики тыла.

Коренной перелом в Великой Отечественной войне. Советский тыл в годы войны. Партизанское движение. Сталинградская битва. Битва на Курской дуге.

Освобождение народов Европы. Разгром Германии. Освобождение оккупированной территории и стран Европы. Итоги Великой Отечественной войны. Величие и цена победы советского народа.

Тема 7. Мир во второй половине ХХ века. От индустриального общества к информационному обществу-10 час

Послевоенный мир. Запад и Восток, Север и Юг Большие перемены. Двухполюсный мир. Крушение колониальной системы.

Общество в движении Динамика экономического развития. Новые рубежи НТП. Изменения в обществе. Социальные движения. Модели ускоренной модернизации в ХХ в. Историческая природа тоталитаризма и авторитаризма новейшего времени.

США во второй половине XX – начале XXI века Путь сверхдержавы. Политическое развитие: демократы и республиканцы. Общественные движения.

Успехи и проблемы западноевропейского общества. От восстановления к стабильности (1945-1950гг.). Перемены 1960г. Падение авторитарных режимов в Португалии, Греции, Испании. Консерваторы и либералы в конце 20- начале 21 века.

Страны Центральной и Восточной Европы: в поисках своего пути.1940 годы – на историческом перепутье. Достижения и противоречия «реального социализма». События 1989 – 1990 годов. На новом этапе.

Страны Азии и Африки: освобождение и выбор путей развития : общая характеристика, достижения и проблемы модернизации. Афганский эксперимент. Страны Арабского мира. Ближневосточный конфликт. Страны Тропической и Южной Африки.

Страны Азии и Африки: освобождение и выбор путей развития Общие черты и особенности развития Латиноамериканских стран. Послевоенные годы. Национал-реформизм. Кубинская революция. Чили 1970-1990гг. Страны Латинской Америки 1980-1990гг.

Культура во второй половине XX – начале XXI века Массовая культура . проблема взаимодействия культур

Международные отношения в 1945 – 2008 гг.Основные периоды и проблемы международных отношений во второй половине 20 века. Отношения между народами на рубеже веков. Глобализация общественного развития на рубеже XX-XXI вв.

Государства мира в новейшее время. Обобщающее повторение Основные положения курса Всеобщей истории.

Тема 8. СССР в сер. 1940-80 гг 20 в.- 7 час

Власть и народ в послевоенный период. Последствия войны. Трудности и задачи развития послевоенной экономики. Новая расстановка сил в мире и международное положение СССР. Жизнь и быт советских людей в послевоенный период. Новый виток репрессий.

Хрущев: время первых перемен. Борьба за власть в высшем руководстве СССР после смерти И.В. Сталина. ХХ съезд КПСС и осуждение культа личности. Концепция построения коммунизма. Экономические реформы 1950-х – начала 1960-х гг., реорганизации органов власти и управления. Демократизация общественной жизни в период «оттепели». Научно-техническое развитие СССР, достижения в освоении космоса. Биполярный характер послевоенной системы международных отношений. Карибский кризис и его значение.

Время Брежнева: застойное общество. Экономические реформы середины 1960-х гг. Замедление темпов научно-технического прогресса. Дефицит товаров народного потребления, развитие «теневой экономики» и коррупции. «Застой». Концепция развитого социализма. Конституция 1977 г. «Доктрина Брежнева». Афганская война и ее последствия.

Человек страны "развитого социализма"Советская культура середины 1960-х - начала 1980-х гг. Новые течения в художественном творчестве. Роль советской науки в развертывании НТР «Шестидесятники» Диссидентское и правозащитное движения.

Обобщение по теме «СССР от середины 40-х годов до середины 80–х годов XX века»

СССР в годы перестройки. Экономические преобразования в 1985-1991 гг, их задачи и итоги. Реформа политической системы. Гласность. Первые съезды народных депутатов. ГКЧП.

Распад СССР: причины, процесс, последствия Урок –практикум. Причины и следствия распада СССР. Современники и историки о сущности и итогах перестройки.

Глава 9. Российская Федерация- 5 час

Трудный переход к новому обществу. Становление новой российской государственности. Политический кризис сентября-октября 1993 г. Переход к президентской республики. Принятие Конституции Российской Федерации 1993

От советской Федерации к Федерации демократической. Нарастание противоречий между центром и регионами. Военно-политический кризис в Чечне.

Россия в 1994-1999 годы. Российская экономика на пути к рынку. Геополитическое положение России, задачи ее внешней политики в новой системе международных отношений. итоги первого десятилетия политических и социально-экономических реформ.

Начало XXI века: в поисках новых решений. Россия вначале 21 в.: проблемы и перспективы развития. Деятельность В.В. Путина . Задачи и направления гос политики. Приоритетные нацпроекты и федеральные программы. Развитие экономики и социальной сферы.

Современная Россия: идеи и люди. Основные направления политики президента Д.А. Медведева. Политические и общественные деятели современной России российская Федерация в системе международных отношений.

Обобщающее повторение.- 2 час

















Учебно-методическое обеспечение, литература:

Учебники – Алексашкина Л.Н. 11 класс: учеб. Для общеобразоват. учреждений (базовый и профильный уровни) / Л.Н. Алексашкина. – 6-е изд., стер. – М.: Мнемозина, 2009.

Волобуев О.В., Кулешов С.В. История России. 11 класс – М.: Мнемозина, 2007.

Улунян А.А., Сергеев Е.Ю., Коваль Т.В., Хромова И.С. Поурочные разработки к курсу «Новейшая история зарубежных стран» M. 2003.

Кочетов Н.С. История России.11кл.:Методическое обеспечение уроков.-Волгоград: Учитель,2003

Антонов В.А. История России :Дидактические материалы :БИРО,Уфа, 2002.

Корнева Т.А. История России2-21 вв. поурочные планы.

Всеобщая история. М.АСТ,1998.

В.В. Кириллов. Отечественная история в схемах и таблицах.,М.: Эксмо, 2010.

Казиев С.,Бурдина Е.История России /в таблицах и схемах/, М,1999.

Владимирова О.В. История: полный справочник для подготовки к ЕГЭ.- М:.АСТ, 2112

Алиева С.В. Всеобщая история в таблицах и схемах. М, Лист,1999.

Степанищев А.Т. Опорные конспекты по истории России .М: ВЛАДОС, 2003

Сушко Г.А. История России с древнейших времен до наших дней –Волгоград: Учитель , 2007.

История: 3000 тестов и проверочных работ. М: Дрофа.1999.

1000 вопросов и ответов по истории М. АСТ, 1998

Григорьева Н.А. Учебные задания по истории России и зарубежных стран 10-11кл.-Волгоград : Учитель, 2004.

Виртуальная школа Кирилла и Мефодия. 19-20 вв.

Виртуальная школа Кирилла и Мефодия. Новейшее время































Календарно-тематическое планирование


дата

Тема

к/ч

д/з

Прим.

план

факт

Тема 1. Мир в начале 20 века: пути развития индустриального обществ

3



1

01.09


Новейшее время в истории

1

Гл.1-2


2

05.09


Страны и Европы и США в начале 20 века

1

гл.3


3

08.09


Страны Азии и Латинской Америки в начале 20 в.

1

гл.4


Тема 2. Кризис Российской империи: модернизационные процессы

9



4

12.09 Российское общество в начале ХХ века

1

п.1


5

15.09


Самодержавная монархия

1

п.2


6


19.09



Внешняя политика России в начале 20 в. Русско-японская война.

1


п.2



7

22.09


1905 год: конфликт власти и общества.

1

п.3


8


26.09



Политические партии и их программные установки.

1


п.4



9


29.09



Думская монархия. Начало российского парламентаризма.

1


п.5



10

03.10


Столыпинские реформы.

1

п.5


11

06.10


Социокультурные традиции и новации.

1

п.6


12

10.10



Российская империя накануне Первой мировой войны.

1






Тема 3. Первая мировая война и ее последствия.

4



13

13.10


Первая мировая война

1

Гл.5


14

17.10


Россия в первой мировой войне.

1

П.7


15

20.10


Падение монархии.

1

П.8


16

24.10


Версальско-Вашингтонская система

1

Гл.6



Тема 4. Россия в годы революции и гражданской войн

7



17


27.10



Послефевральская Россия: незакрепившаяся демократия

1


П.9



18

31.10


Кризис демократии и большевистская революция.

1

П.10


19

03.11


Установление Советской власти. Брестский мир.

1

П.11


20

07.11


Гражданская война: Октябрь против Февраля.

1

П.12


21

17.11


Становление Советского государства.

1

П.13


22

21.11


Почему победили большевики. Урок – практикум

1

П.14


23

24.11


Контрольная работа №1по теме Россия в годы
революции и гражданской войны

1



Тема 4. Борьба демократических и тоталитарных тенденций в 20- 30-е гг. ХХ века.

13



24

28.11


Демократии Запада в 1918-1939гг

1

Гл.7


25

01.12


Утверждение тоталитаризма

1

Гл.8


26

05.12


Борьба за освобождение и обновление в странах Азии

1

гл.9


27

08.12


Советская федерация.

1

П.15


28

12.12


НЭП: стратегия или тактика?

1

П.16


29

15.12


Сталинская модернизация: индустриализация и коллективизация

1

П. 17-18


30

19.01


Советское общество в 1920-30 годы.

1

П.19


31

22.12


Культура, идеология и духовная жизнь советского общества в 1917-30годы.

1

П.19


32

26.12


Практическая работа «Культура в меняющемся мире»

1

Гл.10


33

29.12


Международные отношения в 1920-30гг

1

Гл.11


34

09.01


Советская внешняя политика в 20-30-е год.

1

П.20


35

12.01


СССР в 1939-41гг.

1



36


16.01


Обобщающее повторение «Итоги развития СССР в 1920- 1930-е»

1



Тема 5. Вторая мировая война и Великая Отечественная война

7



37

19.01


На фронтах Второй мировой войны 1939-45

1

Гл.12


38

23.01


В тылу воевавших стран

1

Гл.13


39

26.01


Начало Великой Отечественной войны 1941-1945г

1

П.21


40

30.01


Человек и война.

1

П.22


41

02.02


Коренной перелом в Великой Отечественной войне.

1

П.23


42

06.02


Освобождение народов Европы. Разгром Германии.

1

П.24


43

09.02


Контрольная работа №2 по теме «Великая Отечественная война»

1



Тема 6.Мир во второй половине ХХ века. От индустриального общества к информационному обществу

10



44

13.02


Послевоенный мир

1

Гл.14


45

23.02


Изменения в обществе во второй половине 20в

1

Гл.15


46

27.02


США на пути к лидерству.

1

Гл.16


47

02.03


Страны Западной Европы во второй половине 20

1

Гл.17


48

06.03


Страны Восточной Европы в поисках своего пути

1

гл.18


49

09.03


Страны Азии и Африки: освобождение и выбор путей развития

1

гл.19


50

13.03


Пути модернизации стран Латинской Америки

1

гл.20


51

16.03


Практическая работа «Современная культура».

1

гл.21


52

20.03


Международные отношения во 2 половине 20 в.

1

гл.22


53

23.03


Мир в н.21 в.

1



54

27.03


Контр. работа №3 «Мир во второй половине 20в»

1

с. 274


Тема 7. СССР в сер. 1940-80 гг 20 в.

7



55

30.03


Власть и народ в послевоенный период.

1

п.25-26


56

03.04


Хрущев: время первых перемен.

1

п.27-28


57

13.04


Время Брежнева: застойное общество.

1

п.29-30


58

17.04


Человек страны "развитого социализма"

1

п.31-32


59

20.04


СССР в годы перестройки.

1

п.33-34


60

24.04


Практикум по теме Распад СССР: причины, процесс, последствия

1



61

27.04


Контр. работа № 4 по теме «СССР в 40-80е ггXX в»

1



Тема 8. Российская Федерация

5



62

30.04


Трудный переход к новому обществу.

1

п.35


63

04.05


От советской Федерации к Федерации демократической.

1

п.36


64

08.05


Россия в 1994-1999 годы.

1

п.37-38


65

11.05


Начало XXI века: в поисках новых решений.

1

п.39-40


66

15.05.


Практикум «Современная Россия: идеи и люди»

1

П. 41


67

18.05


Итоговое тестирование по КИМ

1



68

22.05


Обобщающее повторение

1




9


Краткое описание документа:

Пояснительная записка

 

Рабочая программа по истории для 11 класса (базовый уровень) разработана на основе:

1. Примерной программы по истории для общеобразовательных учебных заведений. 10-11классы ( базовый уровень). Преподавание истории и обществознания.- 2011. №2-3.

2. Образовательного стандарта среднего (полного) общего образования по истории и соответствует базовому уровню обязательного минимума содержания основных образовательных программ.

3. «Программы Всеобщая история. История России. 10-11 кл. Программа и тематическое планирование. Авт.-сост. Л. Н. Алексашкина. М.: Мнемозина, 2009

Основные содержательные линии базового уровня исторического образования  на ступени среднего (полного) общего образования реализуются в рамках двух курсов истории – «Истории России» и «Всеобщей истории» в рамках единого предмета «История». Предполагается их  синхронно-параллельное изучение с возможностью интеграции некоторых тем из состава обоих курсов. Изучение каждого из этих куров основывается на проблемно – хронологическом подходе с приоритетом учебного материала, связанного с воспитательными и развивающими задачами.

Цели и задачи, решаемые при реализации рабочей программы:

- воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений учащихся на основе осмысления ими исторически сложившихся культурных, религиозных, этнонациональных традиций;

- развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира, определять собственную позицию по отношению к окружающей реальности;

- освоение систематизированных знаний о прошлом;

- формирование исторического мышления;

- приобретение знаний о важнейших событиях и процессах отечественной и всемирной истории в их взаимосвязи и хронологической преемственности;

- овладение способами деятельностей, элементарными методами исторического познания, умениями работы с различными источниками исторической информации, применение знаний и представлений об исторически сложившихся системах социальных норм и ценностей для жизни в поликультурном, полиэтническом и многоконфессиональном обществе, участия в многокультурном взаимодействии, толерантного отношения к представителям других стран и народов;

- освоение компетенций в сфере отношений между людьми различных национальностей и вероисповеданий, самостоятельной познавательной  и коммуникативной деятельности, ориентации в широком круге исторических источников.

Рабочая программа рассчитана на 68 учебных часов из расчета 2 учебных часа в неделю, из них на изучение курса «История России» -40 часов, «Всеобщая история» – 28 часов.

Программа реализуется с помощью учебно-методического комплекта:

Учебники – Алексашкина Л.Н. Новейшая история. 11 класс: учеб. Для общеобразоват. учреждений (базовый и профильный уровни) / Л.Н. Алексашкина. – 6-е изд., стер. – М.: Мнемозина, 2009.

 

Волобуев О.В., Кулешов С.В. История России. 11 класс – М.: Мнемозина, 2007.

Автор
Дата добавления 07.02.2015
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров1006
Номер материала 371475
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх