Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Всеобщая история Рабочие программыРабочая программа по истории для 11 класса

Рабочая программа по истории для 11 класса

библиотека
материалов

Пояснительная записка


Рабочая программа по истории для 11 класса (базовый уровень) разработана на основе:

1. Примерной программы по истории для общеобразовательных учебных заведений. 10-11классы ( базовый уровень). Преподавание истории и обществознания.- 2011. №2-3.

2. Образовательного стандарта среднего (полного) общего образования по истории и соответствует базовому уровню обязательного минимума содержания основных образовательных программ.

3. «Программы Всеобщая история. История России. 10-11 кл. Программа и тематическое планирование. Авт.-сост. Л. Н. Алексашкина. М.: Мнемозина, 2009

Основные содержательные линии базового уровня исторического образования на ступени среднего (полного) общего образования реализуются в рамках двух курсов истории – «Истории России» и «Всеобщей истории» в рамках единого предмета «История». Предполагается их синхронно-параллельное изучение с возможностью интеграции некоторых тем из состава обоих курсов. Изучение каждого из этих куров основывается на проблемно – хронологическом подходе с приоритетом учебного материала, связанного с воспитательными и развивающими задачами.

Цели и задачи, решаемые при реализации рабочей программы:

- воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений учащихся на основе осмысления ими исторически сложившихся культурных, религиозных, этнонациональных традиций;

- развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира, определять собственную позицию по отношению к окружающей реальности;

- освоение систематизированных знаний о прошлом;

- формирование исторического мышления;

- приобретение знаний о важнейших событиях и процессах отечественной и всемирной истории в их взаимосвязи и хронологической преемственности;

- овладение способами деятельностей, элементарными методами исторического познания, умениями работы с различными источниками исторической информации, применение знаний и представлений об исторически сложившихся системах социальных норм и ценностей для жизни в поликультурном, полиэтническом и многоконфессиональном обществе, участия в многокультурном взаимодействии, толерантного отношения к представителям других стран и народов;

- освоение компетенций в сфере отношений между людьми различных национальностей и вероисповеданий, самостоятельной познавательной и коммуникативной деятельности, ориентации в широком круге исторических источников.

Рабочая программа рассчитана на 68 учебных часов из расчета 2 учебных часа в неделю, из них на изучение курса «История России» -40 часов, «Всеобщая история» – 28 часов.

Программа реализуется с помощью учебно-методического комплекта:

Учебники – Алексашкина Л.Н. Новейшая история. 11 класс: учеб. Для общеобразоват. учреждений (базовый и профильный уровни) / Л.Н. Алексашкина. – 6-е изд., стер. – М.: Мнемозина, 2009.

Волобуев О.В., Кулешов С.В. История России. 11 класс – М.: Мнемозина, 2007.


Требования к уровню подготовки учащихся:

В результате изучения истории на базовом уровне ученик должен

знать/понимать

  • периодизацию отечественной истории;

  • пространственные и временные рамки изучаемых исторических событий;

  • современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной истории;

  • историческую обусловленность общественных проблем и конфликтов;

  • специфику исторического пути России в мировом сообществе;

  • особенности методов исторического анализа.

уметь:

  • проводить поиск исторической информации в источниках различного типа;

  • критически анализировать источник исторической информации;

  • анализировать историческую информацию, представленную в различных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);

  • устанавливать причинно-следственные связи между явлениями и на этой основе реконструировать целостный образ исторического прошлого;

  • участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную позицию по обсуждаемым проблемам, используя для аргументации исторические сведения;

  • представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, исторического сочинения, резюме, рецензии.

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни, исходя из их исторической обусловленности;

- использования навыков исторического анализа при критическом восприятии получаемой извне социальной информации;

- соотнесения своих действий и поступков окружающих и исторически возникшими формами социального поведения;

- осознания себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданином Росси.




Количество часов в год- 68

1 полугодие - 33

2 полугодие - 35

Контрольные работы- 4

Практические работы- 6

1

3

3

3


Тематический план


Наименование темы

Кол-во час

Тема 1. Мир в начале 20 века: пути развития индустриального общества.

3

Тема 2. Кризис Российской империи: модернизационные процессы

9

Тема 3. Первая мировая война и ее последствия

4

Тема 4. Россия в годы революции и гражданской войны

7

Тема 5. Борьба демократических и тоталитарных тенденций в 20- 30-е гг. ХХ века

13

Тема 6. Вторая мировая война и Великая Отечественная война советского народа

7

Тема 7. Мир во второй половине ХХ века. От индустриального общества к информационному обществу

10

Тема 8. СССР в сер. 1940-80 гг. 20 в.

7

Глава 9. Российская Федерация

5

Обобщение и контроль по КИМ

2

Итого

68








Содержание курса

Тема 1. Мир в начале 20 века: пути развития индустриального общества. -3 час

Новейшее время в истории. Изменения на карте мира. Общество в движении. Проблемы периодизации новейшей истории. Государства и народы. Научно – технический прогресс. Индустриализация. Империализм. Проблемы модернизации.

Страны Европы и США в начале XX в.: достижения и проблемы индустриального развития

На пути индустриализации. Миграция. Социальные движения. Консерваторы, либералы, радикалы в начале XX в. Социальные реформы. В Великобритании, США, Италии. Национальные вопросы.

Пробуждение Азии: Мексиканская революция 1910-1917г.г.Подъем освободительных движений. Альтернатива трансформации. Страны Ближнего Востока. Синьхайская революции 1911-1913г.г. в Китае. Проблемы в трансформации в Индии. Мексиканская революция 1910-1917г.г.

Тема 2. Кризис Российской империи: модернизационные процессы- 9 час

Российское общество в начале ХХ века Геополитическое положение Российской империи. Население. Социальная структура. Сословный строй в условиях модернизационных процессов.

Самодержавная монархия: Самодержавие и общество. Николай 2: правитель и человек. Утверждение капиталистической модели экономического развития. Российский монополистический капитализм и его особенности. Роль государства в экономической жизни страны. Реформы С.Ю. Витте.

Внешняя политика России в начале 20 в. Русско-японская война: Россия в системе военно-политических союзов на рубеже XIX-XX вв.Причины, характер, сражения Русско-японская война 1904-1905 гг. Портсмутский мир. Причины и социально-политические последствия поражения России.

1905 год: конфликт власти и общества: Первая российская революция: причины, этапы, соотношение политических сил. Манифест 17 октября.

Политические партии и их программные установки: Формирование монархических, либеральных и социалистических политических партий: программные установки и тактика.

Думская монархия. Начало российского парламентаризма. 1 и 2 государственные думы. Итоги революции. Третьеиюньская монархия. Особенности российского парламентаризма.

Столыпинские реформы. Аграрная реформа: задачи. Мероприятия и результата. Оценка личности и деятельности П.А. Столыпина современниками и историками.

Социокультурные традиции и новации:Духовная жизнь российского общества на рубеже веков XIX-XX веков. Развитие системы образования. Научные достижения российских ученых. Возрождение национальных традиций в искусстве конца XIX в. Новаторские тенденции в развитии художественной культуры. Идейные искания российской интеллигенции в начале ХХ в. Русская религиозная философия. Отражение духовного кризиса в художественной культуре декаданса.

Тема 3. Первая мировая война и ее последствия-4 час

Первая мировая война: на фронтах и в тылу: На пути к Первой Мировой войне. Начало войны. На западном и Восточном фронтах. Война и общество. «Гражданский» мир. Жизнь в тылу. Кризис назрел. На завершающем этапе (1917-1918гг.)

К новому миру: Образование новых государств. Революционные события 1918 – начала 1920-х годов. Версальско-Вашингтонская система.

Россия в Первой мировой войне: Участие России в войне: восточный фронт. Люди на фронте и в тылу. Война и российское общество. Нарастание общенационального кризиса.

Тема 4. Россия в годы революции и гражданской войны-7 час

Падение монархии: Кризис власти:1916-февраль 1917 г. Начало революции : февраль1017 г, отречение Николая 2 от власти.

Почему рухнула империя Романовых?- урок –практикум Причины февральской революции.

Послефевральская Россия: незакрепившаяся демократия

Временное правительство и Советы. Двоевластие. «Революционное оборончество» – сторонники и противники. Кризисы Временного правительства. Советы и отношение к ним политических партий и масс. цели и результаты выступления генерала Корнилова Л.Г.

Кризис демократии и большевистская революция.

Причины слабости демократических сил России. Провозглашение России республикой. Укрепление позиций большевиков. В.И. Ленин. Точки зрения на революционные события 1917 г: версии и оценки.

Установление Советской власти. Брестский мир.

Судьба Учредительного собрания. Крах демократической альтернативы развития России. Брестский мир, его условия , экономические и политические последствия. «Триумфальное шествие» советской власти.

Гражданская война: Октябрь против Февраля. Причины и участники войны. Красные, белые, зеленые: задачи, методы борьбы. Советская Россия в годы гражданской войны.

Основные периоды и ключевые события войны. Массовые политические выступления. Итоги войны: причины победы красных.

Становление Советского государства. Создание новых органов власти. Политика «военного коммунизма». Человек в условиях военно-революционной диктатуры.

Почему победили большевики? Урок – практикум: октябрь 1917 года. Красные и белые. Гражданская война в оценках историков и глазами писателей. Причины поражения белого движения.

Обобщающее повторение. Контрольный тест.

Тема 5. Борьба демократических и тоталитарных тенденций в 20- 30-е гг. ХХ века-13 час

Демократии Запада в 1918 – 1939г.г.Этапы межвоенной истории. Лейбористы в Великобритании: путь к власти. «Новый курс» Ф.Рузвельта. Франция: выбор между демократией и авторитаризмом.

Утверждение тоталитаризма. Возникновение фашизма и нацизма. Приход к власти. Тоталитарный режим. Установление авторитарных режимов в Европе. Испания в 1930г.: между демократией и авторитаризмом.

Борьба за освобождение и обновление в странах Азии Успехи модернизации в Турции. Новый путь Монголии. Китай: от революции к освободительной войне. Освободительное движение в Индии.

Культура в меняющемся мире. В начале эпохи. Новые времена. Культура в «массовом обществе». Тоталитаризм и культура. Особенности духовной жизни современного общества. Изменения в научной картине мира. Мировоззренческие основы постмодернизма. Роль элитарной и массовой культуры в информационном обществе.

Советская федерация. Образование СССР: предпосылки и принципы объединения республик. Национальная политика советской власти.

НЭП: стратегия или тактика? Переход к новой экономической политике. Противоречия, кризисы и достижения нэпа. Экономические и политические итоги нэпа. Причины его свертывания.

Сталинская модернизация: индустриализация и коллективизация

Предпосылки. Цели и методы индустриализации и коллективизации. Первые пятилетки. Трудовой героизм народа.

Советское общество в 1920-30 годы. Политическая жизнь в 1920-1930-е гг. Обостре­ние внутрипартийной борьбы. Установление однопартийной политической системы. Утверждение режима личной власти И.В. Сталина. Политические процессы и массовые репрессии. Конституция 1936 года о советском обществе.

Культура, идеология и духовная жизнь советского общества в 1917-30годы.«Культурная революция». Идеологизация духовной жизни. социалистический реализм в литературе и искусстве. Деятели советской культуры.

Международные отношения в 1920-1930-е годы: мир между войнами Эра «пацифизма». 1930 г. – начало агрессии. 1939г. – начало второй мировой войны.

Советская внешняя политика в 20-30-е год. Внешнеполитическая стратегия СССР в период между мировыми войнами. Дипломатическое признание СССР. Рост военной угрозы в начале 1930-х гг. и проблемы коллективной безопасности. Военные столкновения СССР с Японией у озера Хасан, в районе реки Халхин-гол. Советско-германские отношения в 1939-1940 гг.

СССР в 1939-41гг. Политика СССР на начальном этапе Второй мировой войны. Советско-финская война. Расширение территории Советского Союза.

Обобщающий урок «Итоги развития страны в 1920- 1930-е гг».

Тема 6.Вторая мировая война и Великая Отечественная война -7 час

На фронтах Второй мировой войны (1939-1945)Начало второй мировой войны. Покорение Европы. 1941-1942гг.: война разгорается. Перелом в войне. Освобождение Европы. Капитуляция Германии. Разгром Японии

Жизнь в оккупации. Сопротивление. Новый порядок. Движение сопротивления. Германия в тотальной войне. На пути к освобождению.

Начало Великой Отечественной войны 1941-1945гг.Нападение Германии на СССР. Великая Отечественная война: основные этапы военных действий. Причины неудач на начальном этапе войны. Смоленское сражение. Блокада Ленинграда. Военно-стратегическое и международное значение победы Красной Армии под Москвой.

Человек и война. Оккупационный режим на советской территории. Героизм советских воинов. Полководцы и солдаты , труженики тыла.

Коренной перелом в Великой Отечественной войне. Советский тыл в годы войны. Партизанское движение. Сталинградская битва. Битва на Курской дуге.

Освобождение народов Европы. Разгром Германии. Освобождение оккупированной территории и стран Европы. Итоги Великой Отечественной войны. Величие и цена победы советского народа.

Тема 7. Мир во второй половине ХХ века. От индустриального общества к информационному обществу-10 час

Послевоенный мир. Запад и Восток, Север и Юг Большие перемены. Двухполюсный мир. Крушение колониальной системы.

Общество в движении Динамика экономического развития. Новые рубежи НТП. Изменения в обществе. Социальные движения. Модели ускоренной модернизации в ХХ в. Историческая природа тоталитаризма и авторитаризма новейшего времени.

США во второй половине XX – начале XXI века Путь сверхдержавы. Политическое развитие: демократы и республиканцы. Общественные движения.

Успехи и проблемы западноевропейского общества. От восстановления к стабильности (1945-1950гг.). Перемены 1960г. Падение авторитарных режимов в Португалии, Греции, Испании. Консерваторы и либералы в конце 20- начале 21 века.

Страны Центральной и Восточной Европы: в поисках своего пути.1940 годы – на историческом перепутье. Достижения и противоречия «реального социализма». События 1989 – 1990 годов. На новом этапе.

Страны Азии и Африки: освобождение и выбор путей развития : общая характеристика, достижения и проблемы модернизации. Афганский эксперимент. Страны Арабского мира. Ближневосточный конфликт. Страны Тропической и Южной Африки.

Страны Азии и Африки: освобождение и выбор путей развития Общие черты и особенности развития Латиноамериканских стран. Послевоенные годы. Национал-реформизм. Кубинская революция. Чили 1970-1990гг. Страны Латинской Америки 1980-1990гг.

Культура во второй половине XX – начале XXI века Массовая культура . проблема взаимодействия культур

Международные отношения в 1945 – 2008 гг.Основные периоды и проблемы международных отношений во второй половине 20 века. Отношения между народами на рубеже веков. Глобализация общественного развития на рубеже XX-XXI вв.

Государства мира в новейшее время. Обобщающее повторение Основные положения курса Всеобщей истории.

Тема 8. СССР в сер. 1940-80 гг 20 в.- 7 час

Власть и народ в послевоенный период. Последствия войны. Трудности и задачи развития послевоенной экономики. Новая расстановка сил в мире и международное положение СССР. Жизнь и быт советских людей в послевоенный период. Новый виток репрессий.

Хрущев: время первых перемен. Борьба за власть в высшем руководстве СССР после смерти И.В. Сталина. ХХ съезд КПСС и осуждение культа личности. Концепция построения коммунизма. Экономические реформы 1950-х – начала 1960-х гг., реорганизации органов власти и управления. Демократизация общественной жизни в период «оттепели». Научно-техническое развитие СССР, достижения в освоении космоса. Биполярный характер послевоенной системы международных отношений. Карибский кризис и его значение.

Время Брежнева: застойное общество. Экономические реформы середины 1960-х гг. Замедление темпов научно-технического прогресса. Дефицит товаров народного потребления, развитие «теневой экономики» и коррупции. «Застой». Концепция развитого социализма. Конституция 1977 г. «Доктрина Брежнева». Афганская война и ее последствия.

Человек страны "развитого социализма"Советская культура середины 1960-х - начала 1980-х гг. Новые течения в художественном творчестве. Роль советской науки в развертывании НТР «Шестидесятники» Диссидентское и правозащитное движения.

Обобщение по теме «СССР от середины 40-х годов до середины 80–х годов XX века»

СССР в годы перестройки. Экономические преобразования в 1985-1991 гг, их задачи и итоги. Реформа политической системы. Гласность. Первые съезды народных депутатов. ГКЧП.

Распад СССР: причины, процесс, последствия Урок –практикум. Причины и следствия распада СССР. Современники и историки о сущности и итогах перестройки.

Глава 9. Российская Федерация- 5 час

Трудный переход к новому обществу. Становление новой российской государственности. Политический кризис сентября-октября 1993 г. Переход к президентской республики. Принятие Конституции Российской Федерации 1993

От советской Федерации к Федерации демократической. Нарастание противоречий между центром и регионами. Военно-политический кризис в Чечне.

Россия в 1994-1999 годы. Российская экономика на пути к рынку. Геополитическое положение России, задачи ее внешней политики в новой системе международных отношений. итоги первого десятилетия политических и социально-экономических реформ.

Начало XXI века: в поисках новых решений. Россия вначале 21 в.: проблемы и перспективы развития. Деятельность В.В. Путина . Задачи и направления гос политики. Приоритетные нацпроекты и федеральные программы. Развитие экономики и социальной сферы.

Современная Россия: идеи и люди. Основные направления политики президента Д.А. Медведева. Политические и общественные деятели современной России российская Федерация в системе международных отношений.

Обобщающее повторение.- 2 час

















Учебно-методическое обеспечение, литература:

Учебники – Алексашкина Л.Н. 11 класс: учеб. Для общеобразоват. учреждений (базовый и профильный уровни) / Л.Н. Алексашкина. – 6-е изд., стер. – М.: Мнемозина, 2009.

Волобуев О.В., Кулешов С.В. История России. 11 класс – М.: Мнемозина, 2007.

Улунян А.А., Сергеев Е.Ю., Коваль Т.В., Хромова И.С. Поурочные разработки к курсу «Новейшая история зарубежных стран» M. 2003.

Кочетов Н.С. История России.11кл.:Методическое обеспечение уроков.-Волгоград: Учитель,2003

Антонов В.А. История России :Дидактические материалы :БИРО,Уфа, 2002.

Корнева Т.А. История России2-21 вв. поурочные планы.

Всеобщая история. М.АСТ,1998.

В.В. Кириллов. Отечественная история в схемах и таблицах.,М.: Эксмо, 2010.

Казиев С.,Бурдина Е.История России /в таблицах и схемах/, М,1999.

Владимирова О.В. История: полный справочник для подготовки к ЕГЭ.- М:.АСТ, 2112

Алиева С.В. Всеобщая история в таблицах и схемах. М, Лист,1999.

Степанищев А.Т. Опорные конспекты по истории России .М: ВЛАДОС, 2003

Сушко Г.А. История России с древнейших времен до наших дней –Волгоград: Учитель , 2007.

История: 3000 тестов и проверочных работ. М: Дрофа.1999.

1000 вопросов и ответов по истории М. АСТ, 1998

Григорьева Н.А. Учебные задания по истории России и зарубежных стран 10-11кл.-Волгоград : Учитель, 2004.

Виртуальная школа Кирилла и Мефодия. 19-20 вв.

Виртуальная школа Кирилла и Мефодия. Новейшее время































Календарно-тематическое планирование


дата

Тема

к/ч

д/з

Прим.

план

факт

Тема 1. Мир в начале 20 века: пути развития индустриального обществ

3



1

01.09


Новейшее время в истории

1

Гл.1-2


2

05.09


Страны и Европы и США в начале 20 века

1

гл.3


3

08.09


Страны Азии и Латинской Америки в начале 20 в.

1

гл.4


Тема 2. Кризис Российской империи: модернизационные процессы

9



4

12.09 Российское общество в начале ХХ века

1

п.1


5

15.09


Самодержавная монархия

1

п.2


6


19.09



Внешняя политика России в начале 20 в. Русско-японская война.

1


п.2



7

22.09


1905 год: конфликт власти и общества.

1

п.3


8


26.09



Политические партии и их программные установки.

1


п.4



9


29.09



Думская монархия. Начало российского парламентаризма.

1


п.5



10

03.10


Столыпинские реформы.

1

п.5


11

06.10


Социокультурные традиции и новации.

1

п.6


12

10.10



Российская империя накануне Первой мировой войны.

1






Тема 3. Первая мировая война и ее последствия.

4



13

13.10


Первая мировая война

1

Гл.5


14

17.10


Россия в первой мировой войне.

1

П.7


15

20.10


Падение монархии.

1

П.8


16

24.10


Версальско-Вашингтонская система

1

Гл.6



Тема 4. Россия в годы революции и гражданской войн

7



17


27.10



Послефевральская Россия: незакрепившаяся демократия

1


П.9



18

31.10


Кризис демократии и большевистская революция.

1

П.10


19

03.11


Установление Советской власти. Брестский мир.

1

П.11


20

07.11


Гражданская война: Октябрь против Февраля.

1

П.12


21

17.11


Становление Советского государства.

1

П.13


22

21.11


Почему победили большевики. Урок – практикум

1

П.14


23

24.11


Контрольная работа №1по теме Россия в годы
революции и гражданской войны

1



Тема 4. Борьба демократических и тоталитарных тенденций в 20- 30-е гг. ХХ века.

13



24

28.11


Демократии Запада в 1918-1939гг

1

Гл.7


25

01.12


Утверждение тоталитаризма

1

Гл.8


26

05.12


Борьба за освобождение и обновление в странах Азии

1

гл.9


27

08.12


Советская федерация.

1

П.15


28

12.12


НЭП: стратегия или тактика?

1

П.16


29

15.12


Сталинская модернизация: индустриализация и коллективизация

1

П. 17-18


30

19.01


Советское общество в 1920-30 годы.

1

П.19


31

22.12


Культура, идеология и духовная жизнь советского общества в 1917-30годы.

1

П.19


32

26.12


Практическая работа «Культура в меняющемся мире»

1

Гл.10


33

29.12


Международные отношения в 1920-30гг

1

Гл.11


34

09.01


Советская внешняя политика в 20-30-е год.

1

П.20


35

12.01


СССР в 1939-41гг.

1



36


16.01


Обобщающее повторение «Итоги развития СССР в 1920- 1930-е»

1



Тема 5. Вторая мировая война и Великая Отечественная война

7



37

19.01


На фронтах Второй мировой войны 1939-45

1

Гл.12


38

23.01


В тылу воевавших стран

1

Гл.13


39

26.01


Начало Великой Отечественной войны 1941-1945г

1

П.21


40

30.01


Человек и война.

1

П.22


41

02.02


Коренной перелом в Великой Отечественной войне.

1

П.23


42

06.02


Освобождение народов Европы. Разгром Германии.

1

П.24


43

09.02


Контрольная работа №2 по теме «Великая Отечественная война»

1



Тема 6.Мир во второй половине ХХ века. От индустриального общества к информационному обществу

10



44

13.02


Послевоенный мир

1

Гл.14


45

23.02


Изменения в обществе во второй половине 20в

1

Гл.15


46

27.02


США на пути к лидерству.

1

Гл.16


47

02.03


Страны Западной Европы во второй половине 20

1

Гл.17


48

06.03


Страны Восточной Европы в поисках своего пути

1

гл.18


49

09.03


Страны Азии и Африки: освобождение и выбор путей развития

1

гл.19


50

13.03


Пути модернизации стран Латинской Америки

1

гл.20


51

16.03


Практическая работа «Современная культура».

1

гл.21


52

20.03


Международные отношения во 2 половине 20 в.

1

гл.22


53

23.03


Мир в н.21 в.

1



54

27.03


Контр. работа №3 «Мир во второй половине 20в»

1

с. 274


Тема 7. СССР в сер. 1940-80 гг 20 в.

7



55

30.03


Власть и народ в послевоенный период.

1

п.25-26


56

03.04


Хрущев: время первых перемен.

1

п.27-28


57

13.04


Время Брежнева: застойное общество.

1

п.29-30


58

17.04


Человек страны "развитого социализма"

1

п.31-32


59

20.04


СССР в годы перестройки.

1

п.33-34


60

24.04


Практикум по теме Распад СССР: причины, процесс, последствия

1



61

27.04


Контр. работа № 4 по теме «СССР в 40-80е ггXX в»

1



Тема 8. Российская Федерация

5



62

30.04


Трудный переход к новому обществу.

1

п.35


63

04.05


От советской Федерации к Федерации демократической.

1

п.36


64

08.05


Россия в 1994-1999 годы.

1

п.37-38


65

11.05


Начало XXI века: в поисках новых решений.

1

п.39-40


66

15.05.


Практикум «Современная Россия: идеи и люди»

1

П. 41


67

18.05


Итоговое тестирование по КИМ

1



68

22.05


Обобщающее повторение

1




9


Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель истории и обществознания
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Пояснительная записка

 

Рабочая программа по истории для 11 класса (базовый уровень) разработана на основе:

1. Примерной программы по истории для общеобразовательных учебных заведений. 10-11классы ( базовый уровень). Преподавание истории и обществознания.- 2011. №2-3.

2. Образовательного стандарта среднего (полного) общего образования по истории и соответствует базовому уровню обязательного минимума содержания основных образовательных программ.

3. «Программы Всеобщая история. История России. 10-11 кл. Программа и тематическое планирование. Авт.-сост. Л. Н. Алексашкина. М.: Мнемозина, 2009

Основные содержательные линии базового уровня исторического образования  на ступени среднего (полного) общего образования реализуются в рамках двух курсов истории – «Истории России» и «Всеобщей истории» в рамках единого предмета «История». Предполагается их  синхронно-параллельное изучение с возможностью интеграции некоторых тем из состава обоих курсов. Изучение каждого из этих куров основывается на проблемно – хронологическом подходе с приоритетом учебного материала, связанного с воспитательными и развивающими задачами.

Цели и задачи, решаемые при реализации рабочей программы:

- воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений учащихся на основе осмысления ими исторически сложившихся культурных, религиозных, этнонациональных традиций;

- развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира, определять собственную позицию по отношению к окружающей реальности;

- освоение систематизированных знаний о прошлом;

- формирование исторического мышления;

- приобретение знаний о важнейших событиях и процессах отечественной и всемирной истории в их взаимосвязи и хронологической преемственности;

- овладение способами деятельностей, элементарными методами исторического познания, умениями работы с различными источниками исторической информации, применение знаний и представлений об исторически сложившихся системах социальных норм и ценностей для жизни в поликультурном, полиэтническом и многоконфессиональном обществе, участия в многокультурном взаимодействии, толерантного отношения к представителям других стран и народов;

- освоение компетенций в сфере отношений между людьми различных национальностей и вероисповеданий, самостоятельной познавательной  и коммуникативной деятельности, ориентации в широком круге исторических источников.

Рабочая программа рассчитана на 68 учебных часов из расчета 2 учебных часа в неделю, из них на изучение курса «История России» -40 часов, «Всеобщая история» – 28 часов.

Программа реализуется с помощью учебно-методического комплекта:

Учебники – Алексашкина Л.Н. Новейшая история. 11 класс: учеб. Для общеобразоват. учреждений (базовый и профильный уровни) / Л.Н. Алексашкина. – 6-е изд., стер. – М.: Мнемозина, 2009.

 

Волобуев О.В., Кулешов С.В. История России. 11 класс – М.: Мнемозина, 2007.

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.