Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение МБОУ «Гимназия №8»
|
«Рассмотрено»
на заседании
кафедры
протокол №
________
от «____»_____20___
г.
Зав.
МК/МО_________
|
«Согласовано»
заместитель директора
по УВР/ УМР
_________________
«___»_____20__
г.
|
«Утверждаю»
Директор МБОУ
«Гимназия №8»
Н.С.Сазонова
_________________
«___»____20____
г.
|
Рабочая программа
по учебному предмету/курсу
история
(наименование
предмета/курса)
для 11 б класса
(среднего общего образования)
(профильный
уровень)
Составитель: Стрельцова
Т.П.
Квалификационная
категория: высшая
Сроки
реализации программы:
01.09. 2014г. – 31.05. 2015г.
г. Рубцовск, 2014
Пояснительная записка
Рабочая
программа по истории для 11 класса составлена в соответствии с требованиями федерального
компонента государственного образовательного стандарта общего образования по
истории, утвержденного приказом Минобрнауки России от 05.03.2004 № 1089, согласно
приказу Минобрнауки
России от 31.03.2014 г. № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников,
рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную
аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего,
среднего общего образования», Положения
о рабочей программе по учебному курсу и учебному плану муниципального
бюджетного общеобразовательного учреждения «Гимназия № 8» и годового календарного
графика на 2014 – 2015 учебный год, на основе учебной программы по истории для учащихся
11 класса (профильный уровень), которая составлена на основе авторских программ
«Всеобщая история. Конец XIX-начало XXI века» 11 класс (профильный уровень) Н.В.
Загладина, Х.Т. Загладиной; «История России XX - начала XXI
века» для 11 класса
(профильный уровень) Козленко С.И., Загладина Н.В., Минакова С.Т., Петрова Ю.А., вошедших в сборник
программ министерства образования РФ. Рабочая программа конкретизирует
содержание предметных тем образовательного стандарта, дает вариативное
распределение учебных часов по разделам курса с учетом государственных
стандартов, логики учебного процесса, возрастных особенностей обучающихся
школы, способствует реализации единой концепции исторического образования.
Цель изучения предмета: сформировать у учащихся целостную
историческую картину мира в новейший период, выделив закономерности развития
стран и народов, их культурно-исторические и политические особенности, дать
учащимся целостное интегрированное представление об отечественной истории, выработать
у них способность самостоятельно анализировать особенности исторического
развития и современной ситуации, сформировать у учащихся гражданскую позицию.
Особое внимание уделяется месту и роли России в мировых исторических и
политических процессах, но при этом учитывается специфика отдельного курса
отечественной истории.
Задачи изучения предмета:
- дать
комплекс знаний об истоках, развитии, специфике отдельных периодов мировых
цивилизации, их роли в становлении и развитии современного мира;
- помочь
учащимся выработать историческое
мышление;
- освоить
гуманитарную культуру, научить быть открытыми опыту других народов,
цивилизаций.
Общая
характеристика учебного предмета
Курс
истории (11 класс) способствует формированию систематизированных знаний об
историческом прошлом, обогащению социального опыта обучающихся при изучении и
обсуждении исторически возникших форм человеческого взаимодействия,
обеспечивает возможность критического восприятия обучающимися окружающей
социальной реальности, определения собственной позиции по отношению к различным
явлениям общественной жизни, осознанного моделирования собственных действий в
тех или иных ситуациях. Другими словами, предполагается формирование
теоретических знаний, практических умений и навыков, необходимых каждому
культурному человеку вне зависимости от области его дальнейших интересов и от
его будущей работы.
Изучение
истории на углубленном уровне основывается на проблемно-хронологическом,
концептуальном подходах и принципах системного и исторического анализа. В
процессе изучения курса важно опираться на исторический, дифференцированный
подходы, проблемное обучение и самостоятельную работу учащихся с источниками
исторической информации. Знания и практические умения, приобретаемые учащимися
при изучении курса, могут быть использованы во всех сферах будущей
деятельности. Особенностью курса истории, изучаемого на ступени среднего общего
образования на углубленном уровне, является его непосредственная связь с
задачами профилизации образования.
Место
предмета «История» в учебном плане
В соответствии с требованиями федерального компонента государственного образовательного
стандарта общего образования по истории, утвержденного приказом Минобрнауки
России от 05.03.2004 № 1089, на изучение курса по предлагаемой программе
отводится 140 часов (4 часа в неделю), из них на изучение всеобщей истории
отводится 45 часов (в том числе 3 часа интегрированного изучения ряда тем в
истории России и всемирной истории), истории России XX-XXI вв. - 95 часов. Данная программа
составлена в соответствии с этим распределением учебного времени. В программу
включены часы на промежуточный и итоговый контроль. Авторская программа не
изменена.
Информация
об используемых технологиях обучения, формах уроков
С учетом уровневой специфики
преподавания и индивидуальных учебных возможностей учащихся выстроена система
учебных занятий. В преподавании предмета в 11 Б классе планируется использовать
преимущественно следующие педагогические технологии на основе развивающего обучения:
ü технологию критического
мышления;
ü технологию проблемного
обучения;
ü технологию развивающего
обучения;
ü технологию индивидуализации
обучения;
ü проектно-исследовательскую
технологию;
ü технологию полного усвоения
знаний учащимися, опирающаяся на систематическое использование
алгоритм-конспектов (блоков) для каждой темы курса истории.
Особое
внимание уделяется познавательной активности учащихся, их мотивированности и
самостоятельной учебной работе, учету индивидуальных особенностей и
возможностей обучающихся.
С
точки зрения развития умений и навыков рефлексивной деятельности важно уделить
особое внимание способности учащихся 11Б класса самостоятельно организовать
свою учебную деятельность, оценивать ее результаты, определять причины
возникших трудностей и пути их устранения. В этом классе возможно увеличение
объема домашнего задания за счет самостоятельного изучения ряда вопросов
учебных тем курса. Домашнее задание может изменяться в зависимости от степени
усвоения материала, темпа работы обучающихся на уроке. Домашнее задание
предполагает не только выполнение тренировочных заданий, но и другие формы:
домашние творческие работы в виде сообщений, презентаций, выполнение проблемных
и практических заданий.
Контрольно-оценочная
деятельность
Рабочая
программа предусматривает систему контроля. Текущий контроль осуществляется на
каждом уроке во время учебных занятий, повторительно-обобщающих уроках.
Промежуточный и итоговый контроль осуществляется на основе Положения о системе
оценок, формах и порядке промежуточной аттестации обучающихся средней ступени
образования в муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении «Гимназия
№8» (Приложение 2).
В
течение учебного года возможны корректировки рабочей программы, связанные с
объективными причинами.
Планируемые
образовательные результаты
– использование приобретенных знаний в практической деятельности и повседневной
жизни, осуществление самостоятельного поиска, анализа и использования собранной
социальной информации, определения личной гражданской позиции, качественный
показатель ЕГЭ.
Содержание
курса
Всеобщая
история 45ч
Раздел
1. Научно-технический прогресс и новый этап индустриального развития 2ч
Тема
1. Ускорение развития науки и естествознания
Причины
ускорения научно-технического развития. Революция в естествознании и создание
ядерного оружия. Циклы и закономерности социально-экономических перемен и этапы
исторического развития. Три технологических переворота и их особенности.
Тема
2. Второй технологический переворот и становление индустриального производства
Овладение
производством электроэнергии. Появление монополий и их типы. Слияние
банковского капитала с промышленным.
Раздел 2.
Мир на рубеже XIX-XX веков.
Первая мировая война 6ч
Тема 3. Модернизация
в странах Европы, США и Японии
Модернизационные
процессы в странах Европы, США, Японии. Страны первого эшелона модернизации и
особенности их развития. Предпосылки ускоренной модернизации России, Германии,
Италии, Австро-Венгрии и Японии. Итоги модернизации: изменение удельного веса
индустриальных стран в мировой экономике.
Тема 4.
Обострение противоречий мирового развития в начале XX века.
Мировые
экономические кризисы. Борьба за рынки, ресурсы и сферы влияния. Гаагские
международные конференции. Обострение Балканского вопроса. Создание
военно-политических союзов.
Тема 5. Завершение
колониального раздела мира. Колониальные империи. Колониальные
завоевания Франции, Германии, Италии. Колониальная экспансия Японии и США.
Тема 6.
Пути развития стран Азии, Африки и Латинской Америки.
Антиколониальные
движения в государствах Востока .Индийский национальный конгресс. Революция в
Китае. Младотурецкая революция. Формирование предпосылок модернизации в
колониальных и зависимых странах Азии. Революция 1910-1917 годов в Мексике.
Тема 7. Державное соперничество и Первая мировая
война.
Причины и характер
войны в Европе. Кампания 1914 года. Превращение войны в мировую. Боевые
действия в 1915-1916 годах. Революция 1917 г. в России. Капитуляция Германии и
её союзников.
Раздел
3. Теория и практика общественного развития 2ч
Тема 8.
Социальные отношения и рабочее движение.
Изменения в
социальной структуре общества. Структура рабочего класса и развитие
профсоюзного движения. Становление социал-демократического
движения.
Тема 9.
Марксизм, ревизионизм и социал-демократия. Реформы и революции в общественном
развитии.
Обострение
противоречий между ревизионистскими и революционными фракциями
социал-демократии. Создание Коминтерна. Углубление конфликта между коммунистами
и социал-демократами в 1920-е – начале 1930-х годов.
Раздел
4. Политическое развитие индустриальных стран 2ч
Тема 10.
Эволюция либеральной демократии
Демократизация
общественно-политической жизни и рост активности гражданского общества в
странах Запада. "Новый курс" Рузвельта в США. Кейнсинианство- теория
социально ориентированного либерализма. Развитие консервативной идеологии 20
века.
Тема 11.
Фашизм в Италии и Германии. Тоталитаризм как феномен XX века. Идеология
фашистских партий. Установление фашистского режима в Италии. Приход к власти
Гитлера в Германии. Тоталитарная диктатура и её признаки. Полемика вокруг
концепции тоталитаризма в современной науке.
Раздел
5. Мировое развитие и международные отношения в 1920-1940-е годы 6ч
Тема 12.
Проблемы войны и мира в 1920-е гг. Милитаризм и пацифизм.
Мирный план В.
Вильсона и учреждение Лиги Наций. Создание Версальско-Вашингтонской системы. Советский
Союз и Коминтерн на международной арене.
Тема 13.
Ослабление колониальных империй в межвоенные годы
Политика
расширения колониальных империй после Первой мировой войны.
Национально-освободительные движения в странах Азии и Северной Африки.
Революция 1925-1927 годов и гражданская война в Китае.
Тема 14.
Международные отношения в 1930-е годы.
Очаги военной
опасности в Азии и Европе. Гражданская война в Испании. Мюнхенское соглашение и
советско-германский пакт о ненападении.
Тема 15.
От европейской к мировой войне.
Начальный этап
Второй мировой войны. Разгром Польши. Советско- финская война. Поражение
Франции. Нападение Германии на СССР. Создание антигитлеровской коалиции.
Нападение Японии на
США.
Тема 16. Антигитлеровская
коалиция и ее победа во Второй мировой войне
Перелом в ходе
войны. Открытие второго фронта. Освобождение Восточной Европы. Разгром
гитлеровской Германии и милитаристской Японии. Тегеранская, Ялтинская и
Потсдамская конференции. Итоги. Создание ООН.
Раздел
6. Ускорение научно-технического прогресса и становление глобального
информационного общества 3ч
Тема 17.
Технологии новой эпохи.
Развитие
энергетики. Транспорт, космонавтика. Достижения биохимии, генетики, медицины.
Тема 18.
Основные черты информационного общества.
Информационная
революция и глобальное значение Интернета. Концепция "информационных
войн."
Тема 19.
Глобализация мировой экономики и её последствия.
Возникновение
современных ТНК и ТНБ и их роль в мировой экономике. Социально-экономические
последствия глобализации. Региональная интеграция.
Раздел
7. Социальные и этнические процессы в информационном обществе 2ч
Тема 20.
Социальные перемены в развитых странах
Раскол рабочего
класса на работников перспективных и неперспективных отраслей. Возвышение
среднего класса. Новые формы предпринимательской деятельности. Новые
маргинальные слои и маргинализация
молодёжи.
Тема 21.
Миграции населения и межэтнические отношения в информационном обществе.
Причины обострения
межэтнических отношений. Расовые и конфессиальные конфликты в Западной Европе и
США. Доктрина мультикультурализма.
Раздел
8. Международные отношения после Второй мировой войны 4ч
Тема 22.
Начало "холодной войны" и становление двухполюсного мира.
Причины и
предпосылки холодной войны. "План Маршалла". Первые конфликты.
Берлинский кризис 1948 г.
Тема 23.
Международные конфликты конца 1940-х – 1970-х годов
Распространение
"холодной войны" на Азию. Гражданская война в Китае и образование
КНР. Карибский кризис 1962г. Война в Юго-Восточной Азии. Военное соперничество
СССР и США.
Тема 24.
От разрядки к завершению "холодной войны".
Договоры и
соглашения, уменьшившие риск Ядерной войны. "Новое политическое
мышление" и завершение "холодной войны".
Раздел
9. Северо-атлантическая цивилизация во второй половине XX – начале XXI века 5ч
Тема 25.
Страны Западной Европы и США в первые послевоенные десятилетия
Становление
смешанной экономики в конце 1940-х-1950-х годах. Методы осуществления
социальной
политики.
Тема 26.
Кризис "общества благосостояния", конец 1960-х – 1970-е годы
Левые правительства
и коммунисты в Западной Европе. Новые левые и их идеология. Леворадикальные
террористические группировки.
Тема 27. Неоконсервативная
волна 1980-х годов
Особенности
неоконсервативной модернизации в США и Западной Европе. Социальная опора
неоконсерваторов.
Тема 28.
Страны Запада на рубеже XX – XXI веков
Идеология
современной социал-демократии. Старые и новые массовые движения в странах
Запада.
Тема 29. Интеграция
в Западной Европе и Северной Америке.
Учреждение ЕЭС и
его структура. Достижения и противоречия европейской интеграции. Интеграция в
Северной Америке.
Раздел
10. Страны Восточной Европы и государства СНГ 3ч
Тема 30.
Восточная Европа во второй половине XX века
Переход стран
Восточной Европы в зону влияния СССР. Кризисы в странах Восточной Европы.
Перестройка в СССР и перемены в Восточной Европе. Кризис в
Югославии.
Тема 31. Государства
СНГ в мировом сообществе
Образование СНГ.
Особенности развития стран СНГ. Характер и причины Цветных революций.
Раздел
11.
Страны Азии, Африки и Латинской Америки: проблемы модернизации 6ч
Тема 32.
Освобождение от колониализма и выбор пути развития
Причины ослабления
колониальных империй после Второй мировой войны. Формы освобождения от
колониализма. Итоги первых преобразований, появление новых индустриальных
стран.
Тема 33.
Китай и китайская модель развития
КНР после
завершения гражданской войны. Перемены в советско-китайских отношениях.
Внутренняя и внешняя политика КНР. Реформы. Современный Китай.
Тема 34. Япония и новые индустриальные
страны
Япония после
Второй мировой войны. Японское "экономическое чудо" "Второй
эшелон" НИС и их
проблемы.
Тема 35. Развивающиеся
страны Азии и Африки
Особенности
послевоенного развития Индии. Исламские страны: общее и особенное. Страны
Центральной и Южной Африки: обострение проблем развития.
Тема 36. Латинская
Америка во второй половине XX – начале XXI века.
Модернизационная политика
в Латинской Америке и ее итоги. «Экономическое чудо» в Бразилии. Интеграционные
процессы в Латинской Америке.
Раздел
12. Мировая цивилизация: новые проблемы на рубеже тысячелетий 2ч
Тема 37. Глобальные
угрозы человечеству и поиски путей их преодоления
Угроза
распространения ядерного оружия. Экологические проблемы. Поиск модели решения
проблем беднейших стран.
Тема 38. Формирование
новой системы международных отношений
Международные
организации и их роль в современном мире. Политика глобального лидерства США и
ее последствия. Роль РФ в современном мире.
Раздел 13.
Духовная жизнь и развитие мировой культуры в XX веке 2ч
Тема 39.
Культурная жизнь в первой половине XX века
Опыт осмысления
исторических процессов. Изо и архитектура. Литература, театр, музыка,
кино.
Тема 40. Духовная
жизнь после Второй мировой войны
Новые теории
общественного развития. Контркультура. Подъём национальных культур.
История России. XX – начало XXI века (95
часов)
Раздел 1 РОССИЙСКАЯ ИМПЕРИЯ
НАКАНУНЕ ПЕРВОЙ МИРОВОЙ ВОЙНЫ (14 часов)
Тема 1. Россия на рубеже XIX
- XX вв. (3 часа)
Характеристика территории и населения
страны. Влияние их особенностей на развитие России на рубеже XIX—XX
вв. Россия — многонациональное и поликонфессиональное государство.
Российская модель модернизации. Точки
зрения в исторической науке на уровень и характер развития российской экономики
начала XX в. Место России в мировой экономике рубежа XIX—XX
вв. Экономическая политика правительства. Различные точки зрения на ее роль в
модернизации России.
Промышленный подъем накануне Первой
мировой войны. Различные взгляды в исторической науке на роль иностранных
инвестиций в экономике России. Лидирующие позиции отечественного капитала в
народном хозяйстве страны. Буржуазия и рабочие. Особенности развития сельского
хозяйства. Роль аграрного сектора в экономике России. Помещичье и крестьянское
хозяйство. Основные проблемы российской деревни. Расслоение крестьянства.
Выделение слоя зажиточных крестьян.
Тема 2. Кризис империи: русско-японская
война и революция 1905—1907 тт. (3 часа)
Необходимость
модернизации политической системы России. Углубление разрыва между относительно
развитым индустриальным и архаичным аграрным секторами. Положение на
национальных окраинах империи. Русификация. Рост социального напряжения в
стране. Консервативный курс Николая П. Столкновения взглядов в политической
верхушке России по вопросу о путях развития страны (позиции СЮ. Витте и В.К.
Плеве).
Экономический кризис
1900-1903. Обострение ситуации в деревне. Изменение характера выступления
рабочих и выдвижение ими политических требований. Традиционно-попечительская политика
правительства по отношению к рабочим. Полицейский социализм. Студенческие
выступления.
Обострение
международной обстановки на Дальнем Востоке в начале XX
в. Столкновение России и Японии по территориальному вопросу. Русско-японская
война: ход боевых действий, причины военных неудач России. Портсмутский
мир, как успех дипломатии
России в условиях
проигранной войны и разгорающейся революции.
Причины революции
1905—1907 гг. «Кровавое воскресенье». Характеристика политических сил,
участвовавших в революции, их состав, цели, методы борьбы. Крестьянские
волнения. Революционные выступления в армии.
Движение в защиту
монархии. Черносотенцы. Всероссийская октябрьская политическая стачка 1905 г.
Манифест 17 октября 1905 г. — первый шаг в преобразовании государственного
строя на конституционно-парламентской основе. Различное отношение в российском
обществе к Манифесту. Декабрьское вооруженное восстание 1905 г. в Москве, его
уроки и значение.
Тема 3. Политическая жизнь страны после
Манифеста 17 октября 1905 г. (2 часа)
Особенности оформления
политических партий в России. Влияние Манифеста 17 октября 1905 г., кампаний по
выборам в Государственную думу и массовых народных выступлений на создание
партий.
Основные политические
партии России начала XX в.: либеральные партии (Конституционно-демократическая партия,
«Союз 17 октября»); партии социалистической ориентации левые
(Российская социал-демократическая рабочая партия; Партия социалистов-революционеров);
консервативные партии - правые (Русское собрание; Русская монархическая партия;
Союз русского народа; Русский народный союз имени Михаила Архангела).
Политические партии России о государственном устройстве страны, методах
преобразований в России, решении аграрного, национального и рабочего вопросов.
Реформы
государственного строя. Новая редакция «Основных законов Российской империи».
Характерные черты выборов в Государственную думу (выборы — не всеобщие, не
прямые и не равные). I и II Государственные думы: состав, деятельность, причины роспуска.
Тема 4. Третьеиюньская монархия и реформы
П.А. Столыпина (3 часа)
Третьеиюньская
монархия. Борьба властей с революционным движением и легальной оппозицией.
Подавление оппозиции со стороны Думы. III
Государственная дума, особенности ее состава и деятельности.
Проведение реформ и
укрепление социальной базы существующего строя в деятельности П.А. Столыпина.
Использование особенностей состава III
Государственной думы в проведении политики «успокоения» страны.
Программа
преобразований П.А. Столыпина. Основное содержание аграрной реформы: свободный
выход крестьян из общины; отмена ограничений личных прав крестьян;
переселенческая политика; создание фонда для наделения крестьян землей через
Крестьянский банк. Отруб и хутор. Создание артелей и кооперативов.
Противоречивые итоги
реформ П.А. Столыпина: подъем сельского хозяйства; сохранение крестьянской
общины; имущественное расслоение крестьян; сохранение социальной напряженности
в деревне и в обществе в целом.
Различные оценки
столыпинских преобразований в исторической и публицистической литературе.
Политический кризис
1912—1913 гг. Ленские события 1912 г.
Тема 5. Культура России в конце XIX
— начале XX в. (3 часа)
Крупные города как
центры сосредоточения основных учебных и культурно-просветительских учреждений.
Их роль в модернизации страны. Новое и традиционное в городской жизни на рубеже
XIX - XX вв. Спорт в Российской империи. Элитарная культура. Традиционная
культура основной массы населения. Российская деревня как обособленный мир в
общественно-культурной среде. Постепенно нараставшее влияние городской культуры
на жизнь деревни. Российская интеллигенция. Достижения российской науки.
Идейные искания и художественная культура. Отражение сложности и
противоречивости эпохи в художественной культуре начала XX
в. Декадентство. «Серебряный век». Создание Художественного театра. Система
К.С. Станиславского. Кинематограф России. Музыка. Изобразительное искусство.
Культурно-эстетическое объединение «Мир искусства». Архитектура. Основные
направления в искусстве.
Раздел 2 РОССИЯ В ГОДЫ
РЕВОЛЮЦИЙ И ГРАЖДАНСКОЙ ВОЙНЫ (10 часов)
Тема 6. Россия в Первой мировой войне:
конец империи (3 часа)
Российская дипломатия
накануне Первой мировой войны. Дипломатическая изоляция России в 1904—1905 гг.
Вступление России в Антанту.
Начало и характер
Первой мировой войны. Вопрос о характере Первой мировой войны в исторической
литературе.
Подготовка России к
войне и планы сторон. Кампании 1914 г., 1915 г.: основные события, значение для
хода войны. Брусиловский прорыв и итоги кампании 1916 г. Война и российское
общество.
Влияние Первой мировой
войны на экономическое и политическое положение России. Экономические
трудности. Военно-промышленные комитеты. Земгор. Мобилизация промышленности и
преодоление кризиса снабжения армии к 1916 г. Продовольственная проблема и
попытки ее решения.
Конфликт власти и Думы.
Углубление кризиса монархии. «Прогрессивный блок». «Министерская чехарда».
Толкования роли Г.Е. Распутина в политической жизни империи в научной и
публицистической литературе. Политический кризис накануне 1917 г.
Тема 7. Февральская революция 1917 г. (2 часа)
Предпосылки и причины
Февральской революции 1917 г. Падение самодержавия. Создание Временного
правительства. Различные точки зрения на характер политической власти после
падения самодержавия в России.
Апрельский кризис
Временного правительства. Большевики о передаче власти Советам и осуществлении
общедемократических преобразований, создающих предпосылки для продвижения
России по пути социализма. «Революционное оборончество» - сторонники и
противники. Июньский и июльский кризисы власти. I
Всероссийский съезд Советов рабочих и солдатских депутатов о поддержке
Временного правительства. Раскол в партии эсеров, переход ее левого крыла в
оппозицию Временному правительству. Выступление генерала Л.Г. Корнилова.
Тема 8. Переход власти к партии
большевиков (2 часа)
Углубление кризиса
власти осенью 1917 г. Завоевание большевиками и левыми эсерами контроля над
Петроградским Советом. Разногласия в ЦК большевистской партии по вопросу о
вооруженном восстании. Вооруженное восстание в Петрограде. Установление советской
власти. II Всероссийский съезд Советов рабочих и солдатских депутатов. Точки
зрения на октябрьские события 1917 г. в исторической литературе.
Революционно-демократические
преобразования. «Декрет о власти». «Декрет о мире». «Декрет о земле». Новые
органы власти и управления. Созыв и роспуск Учредительного собрания. Создание
РСФСР. Конституция РСФСР 1918 г. Борьба в ЦК большевистской партии и Советском
правительстве вокруг вопроса о выходе страны из войны. Заключение Брестского
мира и его последствия. Предпосылки Гражданской войны.
Тема 9. Гражданская война и военная
интервенция. 1918-Т922 гг. (3 часа)
Начальный этап
Гражданской войны и интервенции. Периодизация Гражданской войны. Цели и состав
белого и красного движений, /тугие участники войны. Советская республика в
кольце фронтов. Создание Красной Армии. Революционный Военный Совет (РВС).
Политика военного
коммунизма. Попытка левоэсеровского переворота. Репрессии советской власти в
отношении представителей бывших привилегированных сословий. Сотрудничество
большевиков с «буржуазными специалистами».
Решающие сражения
Гражданской войны (март 1919 - март 1920 г.). Война с Полыней. Компромиссный
характер мира с Польшей. Причины победы красных и поражения белого движения.
Завершающий этап
Гражданской войны (конец 1920 - 1922 г.). Борьба с «зелеными». Особенности
боевых действий на национальных окраинах России. Боевые действия в
заключительный период Гражданской войны в Закавказье, в Средней Азии и на
Дальнем Востоке. Итоги Гражданской войны.
Раздел 3 СОВЕТСКОЕ ГОСУДАРСТВО
И ОБЩЕСТВО В 1920—1930-е гг. (18 часов)
Тема 10. Новая экономическая политика.
Советская Россия в 1920-е гг. (3 часа)
Экономическое и
политическое положение Советской России после окончания Гражданской войны и
интервенции. Создание и принятие плана ГОЭЛРО. Отказ от политики военного
коммунизма. Новая экономическая политика в деревне. Замена продразверстки
продналогом. Свободный выбор форм землепользования для селян. Распространение
новой экономической политики на промышленность и торговлю. Роль
государства в экономике периода нэпа.
Отмена карточной системы. Денежная реформа. Введение твердой конвертируемой
валюты - золотого червонца.
Борьба власти с
лидерами оппозиции - судебные процессы 1921—1923 гг. над руководителями
партий эсеров и меньшевиков. Репрессии против представителей интеллигенции,
служителей Церкви. Первые итоги нэпа. Противоречия нэпа и его кризисы.
Вопрос оценки нэпа в исторической науке. Борьба в большевистской партии
вокруг вопроса о продолжении нэпа. Военная тревога конца 1920-х гг. Политика
ускоренной индустриализации.
Тема 11. Образование СССР и его
международное признание (2 часа)
Предпосылки образования
СССР. Различные точки зрения в партии большевиков на принципы создания единого
многонационального государства. Образование СССР, высшие органы власти. Первая
Конституция СССР (1924).
Международное положение
России после окончания Гражданской войны и интервенции. Белая эмиграция, ее
влияние на отношение стран Запада к СССР. Оппозиция попыткам нормализации
отношений СССР с зарубежными государствами в руководстве страны и в Коминтерне.
Тезис В.И. Ленина о временной стабилизации положения в капиталистическом мире и
его влияние на внешнюю политику СССР.
Европейская политика
страны в 1920-е гг. Генуэзская конференция и заключение советско-германского
соглашения в Рапалло. Развитие отношений России и Германии.
Период дипломатического
признания СССР со стороны большинства стран мира (1924.....1926).
Военная тревога 1927 г.
Разрыв дипломатических отношений с Великобританией.
Тема 12. Культура и искусство после
октября 1917 г. (2 часа)
Раскол деятелей
культуры на сторонников новой власти, наблюдателей и ее противников. Поддержка
советской властью представителей нового искусства. Выход искусства на улицы.
План монументальной пропаганды. Искусство плаката.
Разнообразие
литературно-художественных группировок в культурной жизни страны в 1920-е гг.
Рождение идеологического диктата в художественной жизни. Воплощение новаторских
идей и пафоса революционных преобразований в архитектуре и зрелищных
искусствах.
Главные герои нового
игрового кино - парод и коллектив единомышленников. Поиски новых художественных
форм в театральном искусстве 1920-х гг. Физкультура и спорт.
Тема 13. Модернизация экономики и
оборонной системы страны в 1930-е гг. Культурная революция (3 часа)
Модернизация советской
экономики. Ее цели и источники, методы проведения. Задачи индустриализации.
Коллективизация, ее принципы - провозглашенные и реальные. «Ликвидация
кулачества». Итоги насильственной коллективизации. Стабилизация положения в
деревне во второй половине 1930-х гг. Основные результаты индустриализации.
Освоение новых производств, техническая реконструкция народного хозяйства.
Создание индустриальной базы страны в Западной Сибири и на Дальнем Востоке.
Развитие новых отраслей промышленности - станкостроения, автомобильной,
тракторной, авиационной, сельскохозяйственного машиностроения, химической
отраслей. Социалистическое соревнование. Важнейшее звено социалистической
индустриализации - модернизация вооруженных сил и развитие их экономической
базы - военно-промышленного комплекса (ВПК).
Модернизация и
изменение социально-демографической структуры советского общества.
Культурная революция:
ее составляющие и итоги. Развитие образования и науки. Спорт и физкультурное
движение.
Тема 14. Культ личности И.В. Сталина,
массовые репрессии и создание централизованной системы управления обществом (2
часа)
Партия большевиков в
1920-е гг. Письмо Ленина к XI съезду РКП (б) (осень
1922 г.). Борьба за власть в партии большевиков в период с 1923 по 1928 г.
Смещение с ведущих партийных постов Л.Д. Троцкого, Г.Е. Зиновьева, Л.Б.
Каменева. Причины возвышения Сталина. Установление контроля Сталина над
деятельностью партийного аппарата, партийными средствами массовой пропаганды и
карательными органами. Победа И.В. Сталина во внутрипартийной борьбе.
Негативные последствия возвышения И.В. Сталина и утверждения его в качестве
лидера партии.
Идея И.В. Сталина о
возможности построения социализма в одной, отдельно взятой стране. Сталинский
тезис о неизбежности обострения классовой борьбы в процессе социалистического
строительства как теоретическое обоснование политики репрессий. Культ личности
и политический террор в СССР в 1930-е гг. Создание системы ГУЛАГа. Убийство С.М.
Кирова и апогей репрессий в 1935-—1938 гг. «Дело Тухачевского» и чистка рядов
Красной Армии. Создание сталинской системы управления. Конституция СССР 1936 г.
Тема 15. Культура и искусство СССР в
предвоенное десятилетие (2 часа)
Партийное руководство
художественным процессом. Утверждение метода социалистического реализма в
искусстве. Воспитание нового человека. Роль кинематографа. Ужесточение цензуры.
Широкое распространение массовых форм досуга советских людей (клубная
деятельность, красные уголки, спортивные секции и т.д.). Сеть домов пионеров.
Физкультура и спорт. Масштабное строительство общественных зданий и крупных
социальных объектов.
Тема 16. Международные отношения и внешняя
политика СССР в 1930-е гг. (2 часа)
Возникновение очагов
военной опасности в Азии и Европе. СССР и проблемы коллективной безопасности.
Рост военной угрозы (нападение Италии на Эфиопию, война в Испании, вторжение
Японии в Китай). Военное столкновение СССР с Японией у озера Хасан. Мюнхенский
договор и его последствия. Боевые действия СССР с Японией в районе реки
Халхин-Гол.
Советско-германские
отношения. Советско-германский пакт о ненападении 23 августа 1939 г. и
секретный протокол к нему. Влияние советско-германских отношений на развитие
событий накануне Второй мировой войны.
Тема 17. СССР в 1939.....1941 гг. (2 час)
Политика СССР в
начальный период Второй мировой войны. Присоединение к СССР Западной Белоруссии
и Западной Украины. Договор о дружбе и границе между СССР и Германией от 28
сентября 1939 г. Советско-финская война. Вхождение в состав СССР прибалтийских
государств. Присоединение к СССР Бессарабии и Буковины. Создание германского
плана «Барбаросса». Подготовка Красной Армии к войне. Основные задачи третьего
пятилетнего плана. Меры по подготовке страны к войне: формирование
государственных материальных резервов; изменения в трудовом законодательстве;
введение всеобщей воинской повинности.
Идеологическая и
моральная подготовка СССР к войне.
Раздел 4. ВЕЛИКАЯ
ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ВОЙНА 1941—1945 гг. (12 часов)
Тема 18. Начальный период Великой
Отечественной войны. Июнь 1941 - ноябрь 1942 г. (3 часа)
Начало Великой
Отечественной войны. Причины летней катастрофы 1941 г. Мобилизация страны на
войну. Народное ополчение. Смоленское сражение. Катастрофа на Украине. Начало
блокады Ленинграда. «Дорога жизни».
Битва под Москвой.
Военно-стратегическое, морально-политическое и международное значение победы
Красной Армии под Москвой. Зарождение антигитлеровской коалиции.
Боевые действия весной
- летом 1942 г. Наступление фашистских войск на юге страны. Оборона
Сталинграда. Бои за Кавказ.
Оккупационный режим на
советской территории. Партизанское движение.
Перевод экономики СССР
на военные рельсы. Эвакуация населения и производственных мощностей на восток
страны. «Все для фронта, все для победы!» Максимальная интенсификация труда.
Суровая военная дисциплина на производстве. Создание новых образцов военной
техники. Роль системы централизованного управления обществом в мобилизации
трудовых ресурсов и экономики страны на нужды фронта.
Тема 19. Коренной перелом в Великой
Отечественной войне. Ноябрь 1942 - зима 1943 г. (3 часа)
Разгром
немецко-фашистских захватчиков под Сталинградом, причины и значение победы.
Начало коренного перелома в Великой Отечественной и Второй мировой войне. Битва
на Орловско-Курской дуге и ее значение. Завершение периода коренного перелома в
войне. Укрепление антифашистской коалиции. Проблема открытия второго фронта.
Тегеранская конференция, ее значение для совместных действий союзников.
Идеология, культура и
война. Патриотический подъем населения в годы Великой Отечественной войны.
Изменение отношения к Православной церкви со стороны властей.
Тема 20. Наступление Красной Армии на
заключительном этапе Великой Отечественной войны (3 часа)
Освобождение советской
земли. Окончательное снятие блокады Ленинграда в январе 1944 г. Операция
«Багратион», освобождение Белоруссии. Государственная политика на освобожденных
территориях. Депортация народов. Наступление Красной Армии в Восточной Европе.
Открытие второго фронта. Варшавское восстание. Ялтинская конференция.
Ардениская и Висло-Одерская операции. Падение Берлина. Капитуляция Третьего
рейха. Антифашистское восстание в Праге. Освобождение Чехословакии советскими
войсками.
Тема 21. Причины, цена и значение Великой
Победы (3 часа)
Потсдамская
конференция. Решения союзников по антигитлеровской коалиции о послевоенном
миропорядке. Противоречия между союзниками и их последствия. Парад Победы в
Москве. Участие СССР в войне с Японией. Точки зрения в российской исторической
науке на характер участия СССР в войне против Японии. Масштаб Второй мировой
войны. Причины Победы. Цена Победы и итоги войны.
Раздел 5 СОВЕТСКИЙ СОЮЗ В
ПЕРВЫЕ ПОСЛЕВОЕННЫЕ ДЕСЯТИЛЕТИЯ. 1945—1964 гг. (13 часов)
Тема 22. Внешняя политика СССР и начало
«холодной войны» (2 часа)
Причины «холодной
войны». Дискуссия в современной исторической науке о мотивах и характере
«холодной войны».
Различия в интересах
СССР и США. Перемены в советско-американских отношениях. Доктрина Трумэна и
«политика сдерживания СССР». «Доктрина отбрасывания». Планы военных действий
против СССР с использованием ядерного оружия. СССР и «план Маршалла». Идея
ускоренного развития восточноевропейских стран с опорой на собственные силы и
при поддержке СССР.
Значение конфликта
между СССР и Югославией для формирования политики И.В. Сталина в Восточной
Европе.
Формирование
биполярного мира. Создание двух германских государств - ФРГ и ГДР. Превращение
их территорий в арену противостояния войск США и Советского Союза в Европе.
Вовлечение в систему союзов государств Азии.
Роль двух
военно-блоковых систем в обострении международной обстановки. Локальные
вооруженные конфликты.
Тема 23. Советский Союз в последние годы
жизни И.В. Сталина (2 часа)
Постепенный переход
страны на мирный путь развития. Сохранение в новых условиях мобилизационных,
военных методов, основанных на жесткой централизации управления и распределения
ресурсов. Влияние сложного положения страны, в том числе на международной
арене, на принятие чрезвычайных мер. Источники высоких темпов развития
экономики в послевоенное время. Проблемы сельского хозяйства. Денежная реформа
1947 г. Итоги четвертой пятилетки (1946-1950). Послевоенные репрессии.
Соперничество в верхних эшелонах власти. «Ленинградское дело». Борьба с
«космополитами». «Дело врачей». Дискуссия о характере политического режима в
СССР в работах современных ученых.
Тема 24. Первые попытки реформ и XX
съезд КПСС (2 часа)
Смерть И.В. Сталина.
Начало периода борьбы за власть в руководстве СССР, поиска новых путей развития
советского общества. Объективные и субъективные причины необходимости изменения
внутренней и внешней политики страны.
Сложности
экономического развития. Положение деревни, крестьянства. Влияние опережающих
темпов развития тяжелой и военной промышленности на положение в сельском
хозяйстве.
Преемники И.В. Сталина
на пути преобразований. Инициативы Л.П. Берии и Г.М. Маленкова и начало
осуществления реформ. Необходимость поиска новых подходов к внешней политике.
Идея мирного сосуществования двух систем. Борьба в руководстве КПСС и СССР за
власть. Переход политического лидерства к Н.С. Хрущеву. XX
съезд КПСС, значение разоблачения культа личности И.В. Сталина для последующего
развития общества.
Тема 25. Противоречия политики мирного
сосуществования (2 часа)
Пересмотр наследия П.В.
Сталина в области внешней политики. Мирные инициативы СССР. Нормализация
отношений между СССР и Югославией. Вопрос о заключении мирных договоров с
Германией и Японией. XX съезд КПСС о возможности предотвращения новой мировой войны и о
мирном сосуществовании государств с различным социальным строем как «формы
классовой борьбы». Углубление военно-блокового противостояния. СССР и страны
Восточной Европы. Венгерские и польские события 1956 г. Берлинский кризис.
Берлинская стена. СССР и конфликты в Азии, Африке и Латинской Америке.
Карибский кризис.
Тема 26. Советское общество конца 1950-х
-......начала 1960-х гг. (2 часа)
Противоречивые
тенденции во внутренней политике СССР после XX
съезда КПСС. Продолжение реабилитации жертв массовых репрессий, публикация
художественных и публицистических работ, освещавших ранее запретные темы.
Борьба за власть в
конце 1950-х гг. Поражение лидеров «сталинской гвардии» и отстранение их от
занимаемых постов. Концентрация власти в руках Н.С. Хрущева.
Экономика и политика в
конце 1950-х — начале 1960-х гг. Итоги освоения целинных и залежных земель,
реализация жилищной программы, изменения в жизни крестьянства, реформа в
военной сфере. Начало освоения космоса. Административные реформы. КПСС о полной
и окончательной победе социализма в СССР, переходе к созданию коммунистического
общества.
Успехи и неудачи
социально-экономического развития СССР в годы правления Н.С. Хрущева.
Нарастание противоречий в обществе. Октябрьский Пленум ЦК КПСС 1964 г. Отставка
Н.С. Хрущева.
Тема 27. Духовная жизнь в СССР в
1940-1960-е гг. (3 часа)
От жесточайшего
контроля над всеми формами творческой деятельности к «оттепели».
Сосуществование двух пластов культуры — официального, подцензурного и
неофициального, существовавшего вне и помимо учреждений культуры. Ожидание в
обществе перемен после окончания Великой Отечественной войны. Ужесточение
партийного контроля над сферой культуры в условиях мобилизации сил на
восстановление разрушенной экономики. Постановление ЦК ВКП(б) «О журналах
«Звезда» и «Ленинград». Достижения советской науки. Борьба с «чуждыми» идейными
влияниями в науке. Изменение отношения власти к Православной церкви. Духовная
жизнь в период «оттепели». VI Всемирный фестиваль
молодежи и студентов. Отступление от «оттепели». Ужесточение партийного
контроля над духовной жизнью страны. «Дело» Б.Л. Пастернака. Гонения на
Церковь. Достижения советского спорта.
Раздел 6 СССР В ГОДЫ
«КОЛЛЕКТИВНОГО РУКОВОДСТВА» (10 часов)
Тема 28. Политика и экономика: от реформ -
к «застою» (2 часа)
Приход к власти Л.И.
Брежнева. Система «коллективного руководства». Восстановление прежней вертикали
власти: ЦК — обком — райком; воссоздание отраслевых министерств.
Экономические реформы
1960-х гг. Причины необходимости пересмотра экономической политики. Новые
ориентиры аграрной политики. Рост экономической самостоятельности предприятий.
Введение хозрасчета. Рост производства. Складывание модели советского «общества
потребления».
Возникновение новых
сложностей в экономике. Проблемы «застоя» в жизни страны. Политика консервации
сложившихся методов руководства. Ограниченность эффективности проведенных
реформ. Рост зависимости страны от ввоза сельскохозяйственной продукции из-за
рубежа. Проблема рентабельности в экономике. Возрастание отставания от стран
Запада в области освоения достижений научно-технического прогресса. Дефицит
товаров народного потребления.
Тема 29. СССР на международной арене.
1960-1970-е гг. (2 часа)
Начало распада
«социалистического лагеря». Конфликт с Китаем. События 1968 г. в Чехословакии.
Доктрина Брежнева. Обострение отношений СССР с Югославией, Албанией и Румынией.
СССР и международные конфликты. Война в Юго-Восточной Азии. Помощь СССР
Северному Вьетнаму. СССР и военный конфликт на Ближнем Востоке. Переход к
политике разрядки международной напряженности. Договоры между СССР и США.
Заключительный акт Совещания по безопасности и сотрудничеству в Европе 1975 г.
Разрядка: различные точки зрения. Нарушения Советским Союзом международных
обязательств в области соблюдения прав человека и реакция западных держав.
Причины срыва политики разрядки.
Тема 30. Духовная жизнь в СССР середины
1960-х - середины 1980-х гг. (2 часа)
Поиск путей обеспечения
стабильности в духовной жизни советского общества со стороны властей. Партийный
аппарат и общество. Тезис о построении в СССР общества развитого социализма.
Идеология инакомыслия и его подавление. Самиздат. Правозащитная деятельность.
Отражение международных обязательств СССР по соблюдению прав человека в
Конституции 1977 г. Основные направления альтернативной идеологии: национализм;
идеи реформирования социализма; возвращение к традициям дореволюционной России,
к корням народной жизни, к православию; либерально-демократическая модель
общественного развития.
Тема 31. Углубление кризисных явлений в
СССР (1 час)
Провал политики
разрядки. Ввод советских войск в Афганистан, последствия этого решения.
Обострение отношений между СССР и США. Военные действия КНР против Вьетнама.
События в Польше 1980—1981 гг. и СССР.
Деятельность Ю.В.
Андропова: попытки оздоровления экономики и политики страны. Борьба с
коррупцией. Ужесточение борьбы с инакомыслием. Оценка политики Ю.В. Андропова в
научной и публицистической литературе.
Тема 32. Наука, литература и искусство.
Спорт. 1960-1980-е гг. (3 часа)
Достижения научной и
военно-технической мысли. Приоритетные позиции СССР в ряде научных направлений
и технологических разработок. Продолжение освоения космоса. Роль книги в жизни
советских людей. Развитие отечественной литературы. «Деревенская» проза. Новый
взгляд на историческое прошлое. Театр и киноискусство. Эстрада. Спорт в СССР. XXII
Олимпийские игры в Москве.
Раздел 7. ПЕРЕСТРОЙКА И
РАСПАД СОВЕТСКОГО ОБЩЕСТВА (8 часов)
Тема 33. Политика перестройки в сфере
экономики (2 часа)
Приход к руководству
страной М.С. Горбачева. Возобновление борьбы с коррупцией. Обновление высшего
звена правящей элиты. Стратегия ускорения как основа экономических программ и
причины ее провала. Кампания борьбы с пьянством, ее итоги. Авария на
Чернобыльской АЭС 26 апреля 1986 г. и ее последствия.
Дискуссия о путях
реформирования сложившейся экономической системы. Закон о государственном
предприятии (объединении): перевод предприятий на самоокупаемость и хозрасчет.
Принятие законов, разрешающих создание кооперативов и индивидуальную
(частнопредпринимательскую) трудовую деятельность. Лишение райкомов и обкомов
КПСС хозяйственных функций. Вопрос о причинах неудачи экономических
преобразований в научной и публицистической литературе.
Забастовки 1989 г.
Обсуждение различных вариантов решения социально-экономических проблем. Проведение
денежной реформы. Кризис потребления. Трения между союзными республиками, в том
числе Россией, и союзным центром власти.
Тема 34. Развитие гласности и демократии в
СССР (2 часа)
Расширение гласности.
Поддержка сверху - главный фактор гласности. Средства массовой информации: от
единой, утвержденной сверху позиции к плюрализму мнений.
Основные
направления политической дифференциации: проперестроечное - за обновление
общества на базе социалистических ценностей; консервативное - за коррекцию
процесса перестройки, пошедшего в ошибочном направлении;
радикально-демократическое
- поддерживающее
движение на пути к либеральным ценностям; державно-патриотическое;
националистическое. Предпосылки для утверждения многопартийности.
Переосмысление прошлого
и перспективы на будущее. Создание Комиссии по реабилитации жертв политических
репрессий. Свободные дискуссии в СМИ. Проблемы статуса и привилегий
номенклатуры. Стремления к демократической трансформации общества.
Политический раскол
советского общества. Возникновение политических организаций, независимых от
КПСС. Ослабление позиций партийной бюрократии.
Выборы народных
депутатов СССР в 1989 г. на новой основе (альтернативность кандидатов, избрание
трети депутатов от общественных организаций).
Консолидация сил,
оппозиционных курсу перестройки, в рядах КПСС. Рост популярности Б.Н. Ельцина в
обществе. Его избрание Президентом Российской Федерации. Политическое
противостояние «Горбачев — Ельцин».
Тема 35. Новое политическое мышление:
достижения и проблемы (2 часа)
Поиск новых подходов к
определению внешнеполитических задач. Идеи нового политического мышления.
Провозглашение общечеловеческих ценностей высшим приоритетом. Признание
необходимости поиска компромиссов, взаимоприемлемых решений, учитывающих
интересы всех народов и государств. Новая цель внешней политики - решение
глобальных проблем современности, связанных с ядерной и экологической угрозами,
развитием стран, освободившихся от колониальной зависимости, а также
прекращение локальных конфликтов.
Пути нормализации
отношений с США. Новые инициативы в военной области. СССР и перемены в Азии.
Вывод советских войск с афганской территории. Создание предпосылок улучшения
советско-китайских отношений.
Распад системы союзов
СССР. Падение советской модели социализма в странах Восточной Европы. Дискуссии
об итогах политики, основанной на новом политическом мышлении.
Тема 36. Кризис и распад советского
общества (2 часа)
Обострение
межнациональных конфликтов. Причины кризиса в межнациональных отношениях в
СССР. Превращение националистических партий и движений в союзников радикальных
сторонников ускоренного осуществления рыночных реформ и демократизации в
России.
Развитие кризиса Союза
ССР. Обострение противоречий между Арменией и Азербайджаном из-за Нагорного
Карабаха. Оформление в Латвии и Эстонии народных фронтов, в Литве - организации
«Саюдис», выступавших за выход этих республик из состава СССР. Очаги
напряженности в Узбекистане, Грузии, Южной Осетии, Абхазии, ЕЕриднестровье.
Вытеснение некоренного, особенно русского, населения из национальных республик.
Вооруженные столкновения между воинскими частями Союза ССР и сторонниками
независимости в ряде республик.
Принятие союзными
республиками деклараций о суверенитете. Принятие Декларации о суверенитете
РСФСР (12 июня 1990 г.).
Итоги мартовского 1991
г. референдума СССР об отношении граждан к сохранению Союза. Попытка переворота
в СССР в августе 1991 г., ее итоги и последствия.
Распад СССР. Обсуждение
вопроса о создании конфедерации - Союза суверенных государств (ССГ) с
сохранением системы центральной президентской власти. Создание Содружества
Независимых Государств (СНГ).
Раздел 8. РОССИЯ НА РУБЕЖЕ XX
- XXI вв. (10 часов)
Тема 37. Реформы и политический кризис
1993 г. (1 час)
Сложное положение
экономики России в начале 1990-х гг.: нехватка товаров первой необходимости;
быстрый рост безработицы, кризис государственных заказов для предприятий
тяжелой промышленности и ВПК; расстройство внешних экономических связей после
роспуска Совета Экономической Взаимопомощи (СЭВ) и распада СССР.
Опыт «шоковой терапии».
Либерализация цен. Снятие ограничения на частнопредпринимательскую
деятельность, в том числе в сфере торговли. Проведение приватизации.
Структурная перестройка экономики. Плюсы (сбалансирование спроса и потребления;
устранение угрозы голода; выправление перекосов в развитии экономики;
пробуждение хозяйственной инициативы; открытие новых сфер для самореализации
людей; возросшая степень открытости общества) и минусы (быстрый рост цен; падение
уровня жизни; неэффективность для граждан ваучерной приватизации;
нестабильность курса рубля; выход внешнеторговых операций из-под контроля
государства; удар по наукоемким отраслям, оборонной промышленности, образованию
и здравоохранению) реформ.
Отношение к
проводившимся реформам — главный критерий размежевания политических сил. Рост
оппозиции к курсу Президента России и правительства. Забастовки 1992 г.
Углубление поляризации политических сил. Политический и конституционный кризис
1993 г. Страна на грани гражданской войны. Противостояние Президента и
Верховного Совета. Октябрьские события 1993 г., их итоги. Прекращение
деятельности Советов и ликвидация советской формы государственного устройства.
Новая Конституция России. Итоги выборов в Государственную Думу (1993).
Тема 38. Общественно-политические проблемы
России во второй половине 1990-х гг. (2 часа)
Обострение отношений
между центром власти в Москве и субъектами Федерации. Подписание Федеративного
договора 31 марта 1992 г. Начало чеченского конфликта. Исламский фундаментализм
в России. Выборы 1996 г., их результаты и влияние на политическую жизнь.
Предприниматели как новая сила на политической арене страны.
Финансово-промышленные группы (ФПГ). Возникновение медиа-холдингов.
Политическое развитие
России после выборов 1996 г. Попытки коррекции курса реформ. Ограниченность
результатов стабилизации. Рост преступности и криминализации в экономике.
Образование неблагоприятной ситуации для зарубежных инвестиций. Проблема
своевременной выплаты зарплат бюджетникам. Приток беженцев из бывших союзных
республик.
Объявление дефолта, его
последствия. Назначение главой правительства Е.М. Примакова, шаги по
стабилизации экономики.
Тема 39. Россия на рубеже веков: по пути
стабилизации (1час)
Вторжение отрядов боевиков
на территооию Дагестана. Террористические акты в ряде городов России.
Контртеррористическая операция. Проблема беженцев из зон военных действий.
Парламентские и
президентские выборы 1999—2000 гг. Появление на политической арене движений
«Единство», «Отечество - Вся Россия». Отставка Б.Н. Ельцина. В.В. Путин во
главе страны.
Объединение «Единства»
и «Отечество - Вся Россия» в партию «Единая Россия». Народно-патриотический
блок «Родина». Итоги выборов 2003—2004 гг.
Путь реформ и
стабилизации. Утверждение государственной символики России. Принятие «Концепции
национальной безопасности Российской Федерации», военной доктрины и доктрины
информационной безопасности. Меры по укреплению вертикали власти. Усиление
правовой базы реформ гражданского, уголовного, административного и пенсионного
законодательства. Активизация борьбы с коррупцией, криминалитетом, нелегальными
операциями коммерческих структур. Ужесточение регулирования миграционных
потоков. Реорганизация силовых ведомств. Реформа Вооруженных сил. Новая модель
отношений власти и общества.
Тема 40. Новый этап в развитии Российской
Федерации (2 часа)
Курс на стабильный
экономический рост. Сокращение внешней задолженности государства, рост уровня
жизни и решение социальных проблем. Национальный проект «Здоровье», меры по
повышению рождаемости. Национальные проекты «Доступное и комфортное жилье»,
«Развитое агропромышленного комплекса», «Образование», Новая стратегия развития
страны: создание госкорпораций, государственное регулирование рыночной экономики.
Реформа аппарата
управления. Избирательная реформа, создание Общественной палаты. Парламентские
(2007) и президентские выборы (2008) и Их итоги. Избрание Д.А. Медведева
Президентом Российской Федерации. Ориентиры внутренней политики России в
современных условиях.
Тема 41. Внешняя политика демократической
России (2 часа)
Международное
положение Российской Федерации после распада СССР. Российская
Федерация правопреемница СССР. Проблема
определения новых задач внешнеполитической деятельности.
Необходимость встраивания России в систему развивающихся на основе
конкуренции мирохозяйственных отношений, налаживания сотрудничества с
международными финансовыми институтами. Проблема обеспечения безопасности через
продолжение процесса согласованного сокращения вооружений, развития партнерских
отношений с НАТО.
Поиск взаимопонимания
между Россией и Западом. Россия и «Большая семерка». Превращение «семерки» в
«восьмерку». Новые проблемы во взаимоотношениях Россия -Запад. Попытки
политического давления на Россию со стороны Запада. Расширение НАТО на восток.
Смена приоритетов российской дипломатии. Россия и страны СНГ. Россия и
Белоруссия -движение к союзу: достижения и проблемы.
Россия на международной
арене в начале XXI в. Соглашение (2000) об образовании Евроазиатского экономического
сообщества в составе России, Белоруссии, Казахстана, Киргизии и Таджикистана.
Новая ситуация в мире
после 11 сентября 2001 г. Борьба с международным терроризмом.
Крупные международные
проекты с участием России (мирное освоение космического пространства,
экономическое и военно-техническое сотрудничество России с Китаем, Индией,
странами Юго-Восточной Азии).
Тема 42. Искусство и культура России к
началу XXI в. (2 часа)
Влияние на духовную
жизнь страны социальных и культурных перемен, происходивших в российском
обществе в постсоветский период.
Информационная
открытость российского общества. Отсутствие идеологического диктата и цензуры.
Сокращение государственных расходов на развитие культуры. Коммерциализация
культуры и досуга и их последствия.
Новые течения в
молодежной культуре, тенденции к ее вестернизации. Развитие отечественной
массовой культуры.
Рост интереса к
отечественному культурному и духовному наследию, к религиозным и светским
традициям. Развитие1 сферы религиозного образования и воспитания.
Обращение к историко-культурному наследию страны. Процесс духовного
переосмысления прошлого.
Роль телевидения в
удовлетворении культурных потребностей населения. Интернет.
Рост многообразия форм
творчества. Отечественная культура и постмодернизм. Современная российская
литература. Театр, музыка, кино. Живопись, архитектура, скульптура: новый
традиционализм и новое искусство.
Требования к уровню подготовки обучающихся:
- Должны знать: даты основных
событий, термины и понятия значительных процессов и основных событий, их
участников, результаты и итоги событий XX - начало XXI века; важнейшие
достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в XX - начале
XXI века; изученные виды исторических источников.
- Должны уметь: сравнивать
исторические явления и события, объяснять смысл, значение важнейших
исторических понятий, уметь дискутировать, анализировать исторический
источник, самостоятельно давать оценку историческим явлениям, высказывать
собственное суждение, читать историческую карту, группировать
(классифицировать) исторические события и явления по указанному признаку.
- Владеть компетенциями: коммуникативной,
смыслопоисковой, компетенцией личностного саморазвития,
информационно-поисковой рефлексивной компетенцией, учебно-познавательной и
профессионально-трудовой.
- Способны решать следующие
жизненно-практические задачи: высказывания собственных суждений об
историческом наследии народов России; использование знаний об историческом
пути и традициях народов России в общении с людьми другой культуры,
национальной и религиозной принадлежности.
- Элементы продвинутого
уровня
включают в себя дополнительную информацию из разнообразных источников, с
целью осмысления учащимися представленных в них различных подходов и точек
зрения для более глубокого понимания ключевых событий истории России XX -
начало XXI в., а также отработки полученных знаний в ходе решения
учебно-познавательных задач
- Формы оценки и
контроля знаний:
устные и письменные ответы, самостоятельные работы, тестовые задания,
сравнительные таблицы, выступления на семинарах и конференциях,
реферативные работы и сообщения учащихся, презентации по теме.
В результате изучения
истории выпускник должен
знать/понимать
- важнейшие достижения
культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического
развития;
- изученные виды
исторических источников;
уметь
- соотносить даты
событий отечественной и всеобщей истории с веком; определять
последовательность и длительность важнейших событий отечественной и
всеобщей истории;
- использовать текст
исторического источника при ответе на вопросы, решении различных учебных
задач; сравнивать свидетельства разных источников;
- показывать на исторической
карте территории расселения народов, границы государств, города, места
значительных исторических событий;
- рассказывать о
важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание
необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и
памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника,
фрагментов исторических источников; использовать приобретенные знания при
написании творческих работ (в том числе сочинений), отчетов об экскурсиях,
рефератов;
- соотносить общие
исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты
исторических процессов, явлений и событий; группировать исторические
явления и события по заданному признаку; объяснять смысл изученных
исторических понятий и терминов, выявлять общность и различия сравниваемых
исторических событий и явлений; определять на основе учебного материала
причины и следствия важнейших исторических событий;
- объяснять свое
отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории России и
всеобщей истории, достижениям отечественной и мировой культуры;
использовать приобретенные
знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
- понимания исторических
причин и исторического значения событий и явлений современной жизни;
- высказывания
собственных суждений об историческом наследии народов России и мира;
- объяснения исторически
сложившихся норм социального поведения;
- использования знаний
об историческом пути и традициях народов России и мира в общении с людьми
другой культуры, национальной и религиозной.
Методическая
литература для учителя:
- Боханов А.Н. Самодержавие. Идеи
царской власти. – М.: Русское слово, 2004
- Кириллов В.В. История России
1800-2002 гг.: поурочные методические разработки. – Ростов-на-Дону.:
Феникс, 2002.
- Кларин М.В. Инновации в обучении:
метафоры и модели. – М.: Наука, 1997
- Горинов М.И., Данилов А.А.,
Дмитриенко В.П. История России. Ч. 1-3. - М., 1994.
- История России с древнейших времен до
наших дней. Учебное пособие для абитуриентов /Под ред. А.И. Нарежного.
Ростов-на-Дону, 1999.
- Ключевский В.О. Сочинения. Т. 1 – 9.
– М., 1990.
- Кочетов Н.С. История России с
древнейших времен до 2001 года. Ч. 1-2. – Волгоград: Учитель, 2000.
- Кочетов Н.С. Нестандартные уроки в
школе. История. – Волгоград: Учитель, 2001.
- Кочетов Н.С. Предметные недели в
школе. История. – Волгоград: Учитель, 2001.
- Преображенский А.А. Историческая
география России XII –
начала XX в. –
М., 1975.
- Русская история. Ч. 1. От Рюрика до
Николая II. –
СПб.: Нестор, 1996.
- Соловьев С.М. История России с
древнейших времен. Кн. 1 – 15. М., 1975.
- Толковый словарь русского языка / Под
ред. С.И. Ожегова. – М., 1991.
- Учебники дореволюционной России по
истории. Беллярминов П. Элементарный курс всеобщей и русской истории;
Д.Иловайский. Краткие очерки русской истории.
- Филиппов А.В. Новейшая история
России, 1945-2006 гг. – М.: Просвещение, 2007.
Учебно-методический
комплект для обучающегося:
- Большой энциклопедический словарь: В
2 т./ Гл. ред.А.М. Прохоров. – М.: Советская энциклопедия, 1991.
- Валькова В.Г. Правители России. – М.:
Айрис-Пресс, 1999.
- Всемирная история: в 24 т. Т. 18 –
24. – М.: АСТ, 1997.
- Документы и материалы к учебнику по
отечественной истории. 11 класс. Сборник. – М., 1992.
- Загладин Н.В. Всеобщая
история. Конец 19- начало 21 века. 11 класс. ООО «ТИД «Русское
слово - РС», 2010.
- Карамзин Н.М. История государства
Российского. – М., 1990.
- Козленко С.И., Загладина Н.В., Минакова
С.Т., Петрова Ю.А. История России XX - начала XXI века. 11 класс. – М.:
Русское слово, 2010.
- Трехсотлетие 1613-1913 Дома
Романовых: Исторические очерки с 124 иллюстрациями. – М.: Современник,
1991.
Интернет-ресурсы.
files.school-collection.edu.ru
Биография.Ру
– Биографии исторических личностей
http://www.biografia.ru
Герои
страны: Патриотический интернет – проект
http://www.warheroes.ru
Исторический
факультет Московского государственного университета
http://hist.msu.ru/
Historic.Ru:
Всемирная история
http://www.historic.ru
http://www.withhistory.com/
Всемирная
история в лицах
http://rulers.narod.ru
Всеобщая
история искусств
http://artyx.ru/
ХРОНОС
– Всемирная история в Интернете
http://www.hrono.ru
История
государства Российского в документах и фактах
http://historyru.com/
История
России с древнейших времен до наших дней
http://rushistory.stsland.ru
Родина:
Российский исторический иллюстрированный журнал
http://www.istrodina.com
Газета
"История" и сайт для учителя "Я иду на урок истории"
http://his.1september.ru
Преподавание
истории в школе
http://www.pish.ru/
Материально-техническое обеспечение
- Проектор
- Компьютер
- Документ-камера
- Мобильный
класс
- Карты
на электронных и бумажных носителях
Тематическое планирование
|
№ п/п
|
Тема
|
Авторская программа
|
Рабочая программа
|
Сроки изучения материала
|
-
|
Раздел
1. Научно-технический прогресс и новый этап индустриального развития
|
2
|
2
|
сентябрь
|
-
|
Раздел
2. Мир на рубеже 19-20 веков. Первая мировая война
|
6
|
6
|
сентябрь
|
-
|
Раздел
3. Теория и практика общественного развития
|
2
|
2
|
сентябрь
|
-
|
Раздел
4. Политическое развитие индустриальных стран
|
2
|
2
|
сентябрь
|
-
|
Раздел
5. Мировое развитие и международные отношения в 1920-1940-е годы
|
6
|
6
|
сентябрь,
октябрь
|
-
|
Раздел
6. Ускорение научно-технического прогресса и становление глобального
информационного общества
|
3
|
3
|
октябрь
|
-
|
Раздел 7.
Социальные и этнические процессы в информационном обществе
|
2
|
2
|
октябрь
|
-
|
Раздел 8
Международные отношения после Второй мировой войны
|
4
|
4
|
октябрь
|
-
|
Раздел 9.Североатлантическая
цивилизация во второй половине20 -начале 21 века
|
5
|
5
|
октябрь
|
-
|
Раздел
10. Страны Восточной Европы и государства СНГ
|
3
|
3
|
октябрь
|
-
|
Раздел
11. Страны Азии, Африки и Латинской Америки: проблемы модернизации.
|
6
|
6
|
октябрь,
ноябрь
|
-
|
Раздел
12.Мировая цивилизация: новые проблемы на рубеже тысячелетий.
|
2
|
2
|
ноябрь
|
-
|
Раздел 13.
Духовная жизнь и развитие мировой культуры в 20 веке.
|
2
|
2
|
ноябрь
|
-
|
Раздел
1. Российская империя накануне Первой мировой войны истории.
|
14
|
14
|
ноябрь,
декабрь
|
-
|
Раздел
2. Россия в годы революции и Гражданской войны
|
10
|
10
|
декабрь,
январь
|
-
|
Раздел
3. Советское государство и общество в 1920-1930гг. Советская Россия в 1920-е
гг.
|
18
|
18
|
январь,
февраль
|
-
|
Раздел
4. Великая Отечественная война 1941-1945 гг.
|
12
|
12
|
февраль,
март
|
-
|
Раздел
5. Советский Союз в первые послевоенные десятилетия. 1945-1964гг.
|
13
|
13
|
март,
апрель
|
-
|
Раздел
6. СССР в годы «коллективного руководства»
|
10
|
10
|
апрель
|
-
|
Раздел
7. Перестройка и распад советского общества
|
8
|
8
|
апрель,
май
|
-
|
Раздел
8. Россия на рубеже 20-21 веков
|
10
|
10
|
май
|
|
|
Итого:
|
140
|
140
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.