Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / История / Рабочие программы / Рабочая программа по истории для 6 класса
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • История

Рабочая программа по истории для 6 класса

библиотека
материалов



Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа с.Юнны

муниципального района Илишевский район Республики Башкортостан


«Рассмотрено»

«Согласовано»

«Утверждаю»

на заседании ШМО

учителей школы

РуководительШМО _______/___________/

Протокол № ____

«__» _________ 2014 г.








Заместитель директора по УВР

_____/Рахматуллина Г.Х./

«__» __________ 2014 г.












Директор школы

_____/Миннигулова Ф.А./

Приказ по школе

__ от «__»______2014г.


Рабочая программа по истории

для 6 класса

учителя истории Рахматуллиной Г.Х.

на 2014 – 2015 учебный год










Рассмотрено на заседании

педагогического совета

протокол № ___________

от «____» __________2014 г.







Пояснительная записка


Авторы программы Данилов Д.Д., Кузнецов А.В., Лисейцев Д.В

Год издания 2011 Издательство «Баласс»

Количество учебных часов 69

Учебно-методический комплект:



Название

Автор

Издательство

Год издания

Учебники

Всеобщая история. Средние века.6 класс: учебник для общеобразовательных учреждении

Д.Д.Данилов, Е.В.Сизова, А.В.Кузнецов, С.М.Давыдова

«Баласс»

2013

Российская история с древнейших времен до начала XYI века. Учебник для 6 класса основной школы

А.А.Данилов, Д.Д.Данилов, В.А.Клоков, С.В.Тырин

«Баласс»

2010


Содержание тем учебного курса


Модуль 1. Всеобщая история. Рождение средневековых цивилизаций 

Вводная тема. Рубеж древности и Средневековья 

Что такое Средние века, чем они интересны современным людям?

Античная цивилизация и мир варваров – различия общественного устройства и взгляда на мир. Великое переселение народов (IV–VI вв., гунны, готы и другие). Перерождение античной цивилизации в христианский мир. Распад Римской империи (395 г.). Европейский Запад – крушение империи (410 г., 476 г.), основ цивилизации, создание варварских королевств и особая роль Папы Римского в сохранении культурного единства Западной Европы. Сохранение империи на Востоке – начало образования двух ветвей христианства. Складывание средневековой европейской картины мира (представление о Боге и человеке, пространстве и времени, отношения государства и церкви). Идея аскетизма и монашество.

Тема 1. Запад христианского мира. V–X вв.

Восхождение жителей варварских королевств на ступень цивилизации, христианизация. Объединение большей части западноевропейского христианского мира в империю Карла Великого (800 г.): восстановление общественного порядка, возрождение культуры, разделение верховной власти на светскую (император) и духовную (Папа Римский).

Рождение феодализма, феодальных отношений: 1) между феодалами (условными землевладельцами) и зависимыми от них крестьянами (феодальные повинности); 2) внутри сословия феодалов – между сеньорами и вассалами. Сословный строй Западной Европы, три основных сословия: рыцари (светские феодалы), духовенство (духовные феодалы), крестьяне и горожане.

Политическая раздробленность после распада империи Карла Великого на Францию, Германию и Италию. Установление феодальной раздробленности. Провозглашение Священной Римской империи. Набеги викингов: причины и последствия.

Тема 2. Восток христианского мира. V–XII вв. 

Расцвет Византийской империя как наследницы Рима при Юстиниане: государственная власть и культурное наследие (иконы, храм Святой Софии). Вторжение славян и тюрок, образование их государств в Восточной Европе. Христианизация Восточной Европы, Кирилл и Мефодий, славянская азбука. Окончательный раскол христианской церкви на православных и католиков: причины, события 1054 г., отличительные особенности двух ветвей христианства. Разделение христианского мира на католическую и православную цивилизации (основные отличия). 

Тема 3. Пророки и завоеватели Востока. VII–XIII века

Арабские племена и возникновение ислама: личность и судьба Мухаммеда, начало мусульманской эры – 622 г., Коран и исламское вероучение (представление о Боге и человеке, времени и пространстве). Арабские завоевания и образование Арабского халифата: причины и последствия. Создание исламской цивилизации  и ее культурное наследие: арабская письменность и литература (Омар Хайям), архитектура (мечеть Купол Скалы), своеобразие изобразительного искусства, научные открытия (Авицена), торговые связи между различными цивилизациями Средневековья.

Крестовые походы: причины и последствия для Востока и Европы. Первый поход 1096–1099 гг. Возникновение духовно-рыцарских орденов. Обострение отношений католиков и православных в эпоху Крестовых походов. Проблема взаимоотношений разных цивилизаций.

Монгольские завоевания: причины, личность Чингисхана, последствия для всего мира.

Модуль 2. Всеобщая история. Судьбы средневековых цивилизаций

Тема4. Особенности католической Европы. X–XV вв. 

Экономическое развитие Западной Европы: улучшение сельского хозяйства (трехполье, рост урожаев), развитие ремесла и торговли (ярмарки, банки). Развитие средневековых городов Европы: ремесленные цеха и купеческие гильдии, защита частной собственности (римские законы), борьба за самоуправление и появление городов-республик.

Быт основных сословий. Крестьянская (соседская) община. Развитие феодальных отношений: борьба крестьян за ограничение повинностей.

Положение католической церкви в Европе. Борьба Папы и императора за светскую и духовную власть. Ереси: причины популярности и борьба церкви с ними инквизиции (признак кризиса европейского средневекового общества). Особенность странствующих монашеских орденов. Франциск Ассизский.

Духовный мир европейского средневекового человека и культурное наследие Средневековья: простонародная культура, поэзия трубадуров, появление университетов, появление экспериментальной науки, изобретение книгопечатания (ок.1455 г., И. Гутенберг); смена художественных стилей – романское искусство и готика (парижский собор Нотр-Дам).

Тема 5. Страны католической Европы. XI–XV вв.

Преодоление раздробленности в Англии и Франции, формирование сословно-представительных монархий («Великая хартия вольностей» – 1215 г., парламент, Генеральные штаты).  Столетняя война (1337–1453 гг.): причины, влияние на рост национального сознания, личность Жанны д’Арк, крестьянские восстания («жакерия» и Уотта Тайлера) – признак кризиса европейского средневекового общества. Образование централизованных государств в Англии и Франции.

Итальянское Возрождение: причины, основные черты, замена идей аскетизма на идеи гуманизма. Раздробленность в Священной Римской империи и гуситские войны.

Тема 6. Судьбы средневековых цивилизаций

Образование Османской империи и судьба православного мира (1453 г.). Культурное наследие позднесредневековой православной и исламской культуры. Формирование мира средневековой индийской цивилизации (страны, где соперничали и дополняли друг друга традиции индуизма, буддизма и ислама), ее культурное наследие. Формирование мира средневековой дальневосточной цивилизации (страны, где переплетались традиции конфуцианства, даосизма и буддизма), ее культурное наследие. Проблема рубежа окончания Средневековья: поиск европейцами пути на Восток, «доколумбова Америка» и ее открытие в 1492 г.

Модуль 3. Российская история. Восхождение народов России на ступень цивилизации

Тема 7. У истоков российской истории

Что изучает история России? История Россия – часть всемирной истории.

Заселение территории нашей страны:  древнейшие люди (500 тыс. лет назад), охотники и собиратели ледниковой эпохи (40–35 тыс. лет назад). Потепление климата и формирование современных природных зон (тундры, леса, степи). Переход к оседлому земледелию и кочевому скотоводству. Народы, проживавшие на территории России до середины I тысячелетия до н.э.: племена индоевропейской языковой семьи, финно-угорской языковой группы, тюркской языковой группы. Первые очаги цивилизации на территории нашей страны: города-государства Северного Причерноморья, Скифское царство и другие.

Великое переселение народов и начало восхождения народов нашей страны на ступень цивилизации. Кочевые народы Степи и их государства: Тюркский каганат, Хазарский каганат, Волжская Булгария. Распространение на территории современной России христианства, ислама, иудаизма.

Восточные славяне: расселение, соседи, занятия, общественный строй. Язычество.

Тема 8. Древнерусское государство. IX–XII вв.

Переход восточных славян и их ближайших соседей на ступень цивилизации: складывание соседских общин и возникновение городов, князья, дружины, вече, дань. Новгород и Киев – центры древнерусской государственности вдоль торгового пути «из варяг в греки». Проблема призвания варягов Рюрика. Образование Древнерусского государства (862 г., 882 г.), объединение севера и юга великим князем Олегом, упорядочение управления. Международные связи Руси (походы и договоры князей).

Владимир I (980–1015): личность в зеркале легенд, правление. Крещение Руси (988 г.): причины, ход, значение, становление Русской православной церкви. Сохранение двоеверия. Вхождение Руси в круг цивилизации православного мира.

Образование древнерусской народности. Общественный строй: бояре-вотчинники, зависимые люди, свободные общинники, горожане; быт разных слоев населения. 

Расцвет Руси при Ярославе Мудром (1019–1054): усобицы и канонизация Бориса и Глеба, культурное развитие, укрепление международного положения. Принятие Русской Правды Ярославом и его сыновьями (1072 г.): замена первобытных обычаев (кровной мести) государственными законами. 

Проблема начала распада Древнерусского государства на уделы. Отношение Руси и жителей Степи (половцы). Личность Владимира Мономаха и Любечский съезд князей 1097 г.

Вопрос о соотношении христианства и язычества в древнерусской культуре: фольклор (былины), влияние Византии (православная литература и идеи, кириллица, правила изобразительного искусства). Письменность: летописи, «Повесть временных лет» Нестора.Живопись (иконы, мозаики, фрески) и зодчество (София Киевская и София Новгородская).

Тема 9. Русские земли и княжества XII–XIII вв.

Государственная раздробленность Руси с начала XII в.: причины, черты, последствия.  Выделение нескольких культурно-политических центров: Южная Русь, Юго-Западная Русь, Северо-Западная Русь, Северо-Восточная Русь. Культурный подъем в XII – начале XIII веков в разных русских землях: рост городов, каменное зодчество, изобразительное искусство, расцвет литературы («Слово о полку Игореве»).

Владимиро-Суздальское княжество и Новгородская вечевая республика: особенности хозяйства, управления и культуры.

Модуль 4. Российская история. Судьбы народов России в XIII–XV вв.

Тема 10. Эпоха монгольского нашествия. XIII–XIV вв. 

Борьба против внешней агрессии в XIII в. И монгольское завоевание: империя Чингисхана, битва на Калке, поход Батыя на Русь 1237–1242 гг. (причины поражения, последствия). Экспансия с Запада (причины). Александр Невский: личность в свете источников, Невская битва 1240 г. и Ледовое побоище 1242 г. Русь и Орда: установление зависимости (ханские ярлыки, уплата дани и т.д.).

Золотая Орда: укрепление государства, принятие ислама, культурный расцвет. Русь и Орда: торговое и культурное влияние.

Русь и Великое княжество Литовское: объединение литовскими князьями западных и южных земель Руси. Разделение древнерусской народности на предков русских, украинцев и белорусов.

Пик раздробленности Северо-Восточной Руси. Восстановление хозяйства: крестьянский труд, вотчинные хозяйства князей, бояр и монастырей, восстановление городов. Начало объединения русских земель: борьба Москвы и Твери. Иван Калита (1325–1340): противоречивость поступков и значение для возвышения Москвы.

Роль церкви в общественной жизни Руси и Сергий Радонежский: основание Троицкого монастыря и значение духовного подвига. Дмитрий Донской (1359–1389): особенности личности, вклад в объединение Руси. Куликовская битва (1380 г.): причины, ход, значение для Руси и русского народа. 

Упадок русской культуры после монгольского завоевания. Завершение христианизации. Возрождение русской культуры в XIV–XV веках: памятники литературы времен борьбы с Ордой, каменное зодчество, идеи творчества Феофана Грека и Андрея Рублева (икона «Троица»).

Тема 11. Эпоха образования Российского государства. XV – начало XVI в.

Противостояние Руси и Орды: распри в Московском княжестве, распад Золотой Орды (с 1420-х гг.) и образование самостоятельных татарских ханств – Крымского, Казанского и т.д. 

Иван III (1462–1505): черты личности и значение правления для судьбы страны.  Свержение золотоордынского ига: 1480 г. – стояние на реке Угре. Завершение объединения русских земель вокруг Москвы: причины, значение присоединения Новгорода (1478 г.), завершение процесса при Василии III.

Вопрос о месте России среди средневековых цивилизаций Востока и Запада. Становление органов власти и государственных порядков Российского государства: Судебник 1497 г., власть государя, Боярская дума, зарождение приказов, местничество, государево тягло, роль православной церкви. Теория «Москва – третий Рим». Государственная символика России (герб, Московский Кремль).

Формы землевладения: вотчины и поместья. Оброки и барщина, Юрьев день. Слои населения (бояре, дворяне, крестьяне и другие).

Формирование культуры Российского государства: проблема переплетения русских и византийских, европейских и восточных традиций.

Требования к уровню подготовки учащихся


1-я и 2-я линии развитияУмение объяснять разнообразие современного мира.

  • Определять и объяснять временные границы средневековой истории человечества и истории России, предлагать и объяснять этапы средневековой российской истории.

  • Различать в общемировой культуре крупные цивилизации , сложившиеся в Средневековье и развивающиеся до сих пор: христианский мир, исламский мир, индийская цивилизация, дальневосточная цивилизация.

  • Относить разные средневековые народы и государства, существовавшие на территории современной России, к различным цивилизациям Средневековья.

  • Свободно использовать в своей письменной и устной речи понятия (явления), развившиеся в эпоху Средних веков: в хозяйственной жизни – феодальные отношения; в общественном делении – сословия, церковь; в государственной жизни – раздробленность и централизация; в культуре – язычество и мировые религии , гуманизм, Возрождение и т.д.

3-я линия развития. Умение рассматривать общественные процессы в развитии.

  • Определять основные причины и следствия перехода народов России и мира со ступени первобытности на ступень цивилизации в эпоху Средних веков.

  • Предлагать варианты мотивов поступков как известных исторических личностей (Карл Великий, Мухаммед, Владимир Святославич, Сергий Радонежский и др.), так и представителей различных общественных слоев и культур Средневековья.

4-я линия развития. Нравственное самоопределение.

  • При оценке таких явлений, как набеги викингов, Крестовые походы, монгольские завоевания, деятельность Франциска Ассизского, Сергия Радонежского и т.д., выявлять гуманистические нравственные ценности.

5-я линия развития. Культурное и гражданско-патриотическое самоопределение.

  • Давать и объяснять собственные оценки действиям исторических деятелей (в том числе безымянным) по защите своей родины, установлению тех или иных порядков (Александр Невский, Дмитрий Донской, Иван III и т.д.)

  • Определять свое собственное отношение к разным позициям в спорах и конфликтах эпохи Средних веков (арабы и иноверцы, крестоносцы и мусульмане, крестьяне и феодалы, русичи и степняки, ордынцы и русские, новгородцы и московиты и т.д.). Находить или предлагать варианты терпимого, уважительного отношения к иным позициям как в прошлом, так и в современности.

Календарно-тематическое планирование


урока

Тема урока

Количество

часов

Дата проведения урока по плану

Фактическая дата проведения урока


1

2

3

4

5

Глава 1

От королевства к империи.

Рождение феодальной Европы.

Феодальная раздробленность.

Времена викингов.

Повторение. Запад христианского мира. 5-10 века.


1

1

1

1

1


1.09

6.09

8.09

13.09

15.09



6

7


8

9

Глава 2

Византийская империя.

Государства славян и кочевников.

Раскол христианского мира.

Повторение. Восток христианского мира. 5-11 века.


1

1


1

1


20.09

22.09


27.09

29.09



10

11

12

13

14

Глава 3

Свет ислама.

Рождение исламского мира.

Крестовые походы.

Монгольские завоевания.

Повторение. Пророки и завоеватели Востока. 7- 13 века.


1

1

1

1

1


4.10

6.10

11.10

13.10

18.10




15

16

17

18

19

Глава4

Города Европы.

Феодальный мир.

Сила католической церкви.

Культура католического мира.

Повторение. Особенности католической Европы. 10-15 века.


1

1

1

1

1


20.10

25.10

27.10

8.11

10.11




20


21

22


23

24

25

Глава5

Раздробленность в Англии и Франции.

Столетняя война.

Централизация в Англии и Франции.

Итальянское Возрождение.

Границы Священной империи.

Повторение. Страны католической Европы. 11-15 века.


1


1

1


1

1

1


15.11


17.11

22.11


24.11

29.11

1.12



26

27


28


29

30

Глава6

Рубежи православия и ислама.

Индийская средневековая цивилизация.

Дальневосточный мир Китая и Японии.

Где закончилось Средневековье?

Повторение. Судьбы средневековых цивилизации.


1

1


1


1

1


6.12

8.12


13.12


15.12

20.12


31

32

33

Обобщающее повторение. История средних веков.

3

22.12

27.12

29.12




34


35


36

37

Российская история.

Глава1

Древние жители Северной Евразии.

Северная Евразия в начале Средневековья.

Мир восточных славян .

Повторение. «У истоков российской истории».



1


1


1

1



17.01


19.01


24.01

26.01



38


39


40


41


42


43


44

Глава2

Становление Древнерусского государства.

Князь Владимир и крещение Руси.

Жители Древнерусского государства.

Расцвет Древней Руси при Ярославе Мудром.

Начало распада Древнерусского государства.

Достижения культуры Древней Руси.

Повторение. «Эпоха Древнерусского государства».


1


1


1


1


1


1


1


31.01


2.02


7.02


9.02


14.02


16.02


21.02



45

46


47

48

Глава3

Раздробленность русских земель.

Владимиро- Суздальское княжество.

Господин великий Новгород.

Повторение. «Русские земли и княжества».


1

1


1

1


23.02

28.02


2.03

7.03



49

50

51

52


53

54

55

56

Глава4

Монгольское нашествие.

Русь между Западом и Востоком.

Золотая Орда.

Великое княжество Литовское и Русское.

Возвышение Москвы.

Собирание Руси вокруг Москвы.

Возрождение русской культуры.

Повторение. «Эпоха монгольского нашествия».


1

1

1

1


1

1

1

1


9.03

14.03

16.03

21.03


4.04

6.04

11.04

13.04



57

58

59


60


61


62


63



Глава5

Распри в Московском княжестве.

Судьба Золотой Орды.

Создание Российского государства.

Власть в Российском государстве.

Жители Российского государства.

Культура Российского государства.

Повторение. «Эпоха создания Российского государства».



1

1

1


1


1


1


1




18.04

20.04

25.04


27.04


2.05


4.05


9.05




64


65


66


67


68


69

Повторение. «У истоков российской истории»

Повторение. «Эпоха Древнерусского государства»

Повторение. «Русские земли и княжества»

Повторение. «Эпоха монгольского нашествия» Повторение. «Эпоха создания Российского государства».

Обобщающее повторение. «Российская история с древнейших времен до начала XYI века».

1


1


1


1


1


1

11.05


16.05


18.05


23.05


25.05


30.05



Список литературы


1.Д.Д.Данилов, Е.В.Сизова, А.В.Кузнецов, С.М.Давыдова . Всеобщая история. Средние века. 6 кл.: учеб.для общеобразоват. учреждений.- М: Баласс,2013. -288 с.

2. А.А.Данилов, Д.Д.Данилов, В.А.Клоков, С.В.Тырин. Российская история с древнейших времен до начала XYI века. Учебник для 6 класса основной школы.-М.: Баласс,2010.-272 с.

3.Российская история. 6 класс. Методические рекомендации.- М.: Баласс,2000.-128 с.

4.Э.В.Уткина. Школьные олимпиады. История.5-9 классы.-М.:Айрис-пресс,2004.-224 с.

5.Книга для чтения по истории средних веков: Пособие для учащихся.-М.:Просвещение,1990.- 240 с.

6.История средних веков. Хрестоматия. Пособие для учителя.-М.: Просвещение, 1988.-271 с.















Краткое описание документа:

В помощь молодому учителю истории.

 Пояснительная записка

 

         Авторы программы  Данилов Д.Д., Кузнецов А.В., Лисейцев Д.В

Год издания      2011     Издательство «Баласс»

Количество учебных часов 69

Учебно-методический комплект:

 

 

Название

Автор

Издательство

Год  издания

Учебники

Всеобщая история. Средние века.6 класс: учебник для общеобразовательных учреждении

Д.Д.Данилов, Е.В.Сизова, А.В.Кузнецов, С.М.Давыдова

«Баласс»

2013

Российская история с древнейших времен до начала XYI века. Учебник для 6 класса основной школы

А.А.Данилов, Д.Д.Данилов, В.А.Клоков, С.В.Тырин

«Баласс»

2010

Автор
Дата добавления 29.10.2014
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров446
Номер материала 105283
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх