Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / История / Рабочие программы / Рабочая программа по истории для I курса
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • История

Рабочая программа по истории для I курса

библиотека
материалов


Государственное бюджетное образовательное учреждение

Республики Хакасия

среднего профессионального образования

«Черногорский механико – технологический техникум»






РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


история














Черногорск

2014

Рабочая программа учебной дисциплины История разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта для специальностей среднего профессионального образования на основе примерной программы в соответствии с требованиями федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки выпускников образовательных учреждений среднего профессионального образования



Разработчик: преподаватель ГБОУ РХ СПО ЧМТТ Малий А.С.





Рассмотрена на заседании методической

комиссии гуманитарных дисциплин


Председатель МК _____________

«_____»____________20 ______г.


Утверждена




Заместитель директора по УР____________

«____»________________20_____ г.






СОДЕРЖАНИЕ






  1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


4

  1. СТРУКТУРА и содержание РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


6

  1. условия реализации учебной дисциплины


22

  1. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины


26






ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОСНОВЫ ЭКОНОМИКИ


1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС для специальностей 260103.01 «Пекарь», 262019.02 «Закройщик», 140446.03 «Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования».



    1. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы

Учебная дисциплина относится к общему гуманитарному и социально-экономическому циклу основной профессиональной образовательной программы.

знать\понимать:

1. Хронологические знания и умения:

  • называть даты важнейших событий, хронологические рамки, периоды значительных событий и процессов;

  • соотносить год с веком, устанавливать последовательность исторических событий;

2. Знание фактов:

  • называть место, обстоятельства участников, результаты важнейших исторических событий;

3. Работа с источниками:

  • читать историческую карту с опорой на легенду;

  • проводить поиск необходимой информации в одном или нескольких источниках;

  • сравнивать данные источников, выявлять их сходство и различия;

4. Описание (реконструкция):

  • рассказывать (устно или письменно ) об исторических событиях, их участниках;

  • описывать условия и образ жизни, занятия людей в разные исторические эпохи;

5. Анализ, разъяснение:

  • соотносить единичные исторические факты и общие явления;

  • называть характерные, существенные черты исторических событий и явлений;

  • группировать (классифицировать) исторические события и явления по указанному признаку;

  • сравнивать исторические события и явления, определять в них общее и различия;

  • излагать суждения о причинно – следственных связях исторических событий;

  • объяснять, в чём состояли мотивы, цели и результаты деятельности отдельных людей в истории.

6. Версии, оценки:

  • приводить оценки исторических событий (в том числе противоположные), изложенные в учебной литературе;

  • определять и объяснять (аргументировать) своё отношение и оценку наиболее значительных событий и личностей в истории.


уметь:

- анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);

- различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения;

- устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений;

- представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии;





Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины

максимальной учебной нагрузки - 173, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 117 часов

В том числе практических занятий - 10 часов

самостоятельной работы обучающегося - 56 часов



2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы



Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

173

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

117

в том числе:


лабораторные занятия

-

практические занятия

20

контрольные работы

16

курсовая работа (проект) (если предусмотрено)

-

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

56

в том числе:

- выполнение домашнего задания;

- индивидуальные творческие задания.

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета





2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины



Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект)

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4


Введение

Историческое знание, его достоверность и источники.

Факторы исторического развития: природно-климатический, этнический, экономический, культурно-политический и др.

История России: познавательное, нравственное, культурное значение. Российская история как часть мировой и европейской истории.

Закономерности и особенности русской истории.

Периодизация всемирной истории.

1







1

1


Раздел 1.


Древнейшая стадия истории человечества


2


Тема 1.1.

Природное и социальное в человеке и человеческом обществе

Природное и социальное в человеке и человеческом сообществе первобытной эпохи. Выделение человека из животного мира.

Среда обитания.

Начало социальной жизни. Родовая община. Распределение социальных функций между полами.

Последствия для человека глобальных климатических изменений.

Основные понятия:цивилизация, антропогенез, социальная жизнь, религия, мировоззрение, искусство, культура.

1

2


Лабораторные работы

-


Практические занятия

-


Контрольные работы

-


Самостоятельная работа обучающихся

-

Тема 1.2.

Неолитическая революция

Неолитическая революция. Изменения в укладе жизни и формах социальных связей.

Очаги возникновения земледелия и скотоводства в Старом и Новом Свете.

Социальные последствия перехода от присваивающего хозяйства к производящему. Появление частной собственности. Разложение родового строя. Роль племенной верхушки. Рабы и рабство. Разделение труда.

Предпосылки возникновения цивилизации.

Основные понятия: неолитическая революция, присваивающее хозяйство, производящее хозяйство, частная собственность, родовой строй, рабство, разделение труда.

1








2


Лабораторные работы

-



Практические занятия

-



Контрольные работы

-



Самостоятельная работа обучающихся

-


Раздел 2.


Цивилизация Древнего мира


4

2

Тема 2.1.

Ранние цивилизации их отличительные черты

Хронологические и географические рамки истории Древнего мира. Ранние цивилизации: Египет. Передняя Азия. Индия. Китай.

Материальная культура и экономика ранних цивилизаций. Социальный строй.

Политическая и военная организация. Идеология.

1

2


Лабораторные работы

-


Практические занятия


Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся

4

Составить сравнительный анализ ранних цивилизаций

Тема 2.2.

Расцвет цивилизаций бронзового века и железный век Востока

Новоегипетская держава: Вавилон времен Хаммурапи.

Хетты: индоевропейцы в Малой Азии.

Эгейский мир эпохи бронзы.

Минойская цивилизация на Крите. Ахейские государства.

Ассирийская военная держава и ее преемники в Передней Азии. Персидское «царство царств».

Древняя Индия. Империя Маурьев.

Формирование древнекитайской цивилизации. Империи Цинь и Хань.

1

2

Тема 2.3.

Античная цивилизация

Античная цивилизация. Становление полисной цивилизации в Греции: географические и социальные предпосылки.Александр Македонский и эллинизм.

Древний Рим: этапы становления общества и государства. Экономика, общественный строй, государственный аппарат в республиканском и императорском Риме.

1

2


Лабораторные работы

-


Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся

-

Тема 2.4.

Религии Древнего мира и культурное наследие древних цивилизаций

Религии Древнего мира.

Язычество на Востоке и на Западе.

Возникновение мировых религий. Буддизм и его распространение. Конфуцианство. Религия древних евреев. Раннее христианство.

Основные понятия: Древний мир, традиционное общество, аристократия, жречество, государство, закон, материальная и духовная культура, менталитет, политический строй, идеология, каменный век, бронзовый век, железный век, полис, демократия, олигархия, колонизация, эллинизм, республика, монархия, империя, наука, философия, язычество, буддизм, конфуцианство, мировая религия, христианство, монотеизм, церковь.

1






4

2


Лабораторные работы

-


Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся

-

Раздел 3.


Цивилизация Запада и Востока в средние века


7

2

Тема 3.1.

Особенности развития цивилизаций Востока в средние века

Асинхронность развития средневековых обществ, роль кочевников, хронологические рамки периода для разных стран.

Сохранение традиционных устоев в религиозно-культурной, государственной, социальной, экономической жизни как главная черта восточных цивилизаций.

1

2


Лабораторные работы

-


Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся

-

Тема 3.2.

Китайско-конфуцианская цивилизация

Периодизация средневековой истории Китая. Правящие династии, столицы и границы.

Роль исторических традиций для китайского Средневековья. Преемственность государственных, общественных, культурно-этических и религиозных форм жизни.

Нашествия на Китай в ІV—ХІІІ вв.: варварство и цивилизация.

Характер монгольского владычества.

1

2


Лабораторные работы

-


Практические занятия


Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся

-

Тема 3.3.

Буддизм на Востоке в средние века

Периодизация средневековой истории Индии, правящие династии, столицы, границы. Индийское общество в Средние века.

Сущность буддизма. Священные места, связанные с Буддой. Этапы превращения буддизма в мировую религию.

Особенности распространения буддизма в Китае.

Проникновение буддизма в Японию и его роль как государственной религии.

1

2


Лабораторные работы

-


Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся

-

Тема 3.4.

Становление западноевропейской цивилизации

Хронологические рамки западного Средневековья.

Встреча античной цивилизации и варварского мира.Основные этапы взаимоотношений римлян и германцев (I в. до н.э. — V в. н.э.).

Великое переселение народов и егоисторические результаты.

Исторические итоги раннесредневекового периода. Государства Европы VIIIXІ вв. Политическая раздробленность и ее причины.

1

2


Лабораторные работы

-


Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся

-

Тема 3.5.

Основные черты и этапы развития восточнохристианской цивилизации

Роль античных традиций в развитии восточнохристианской цивилизации. Византийские государство, церковь, общество.

Особенности отношений земельной собственности.

Город и деревня: высокий уровень развития.

Культура и православие.

Пути и этапы распространения православия. Внутренние и внешние причины гибели Византии

1

2


Лабораторные работы

-


Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся

-

Тема 3.6.

Расцвет западноевропейской средневековой цивилизации

Социально-экономические особенности периода. Складывание средневековых классов и сословий.

Аграрный характер средневековой цивилизации.

Основные формы государственной власти. Сословно-представительные монархии. Церковь и светские власти, церковь и общество.

Социальные конфликты в Средние века: ереси, крестьянские восстания, народные движения.

1

2


Лабораторные работы

-


Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся

-

Тема 3.7.

Запад и Восток в эпоху расцвета Средневековья: особенности развития и контактов

Средиземноморье как главный ареал цивилизационных контактов. Крестовые походы.

Встреча восточнохристианской, мусульманской и западнохристианской цивилизаций.

Взаимное влияние в материальной жизни, науке, культуре.

Основные понятия: Средние века, аграрная экономика, Великое переселение народов, православие, католицизм, христианизация, монастырь, ереси, феод, вассальные связи, сословно-представительная монархия, дуализм, аскетизм, крестовый поход, кочевники, варварство, ислам, исламизация, мусульманство, медресе, университет, традиционные устои.

1

2


Лабораторные работы

-


Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся

-

Раздел 4.


ИСТОРИЯ РОССИИ С ДРЕВНЕЙШИХ ВРЕМЕН ДО КОНЦА XVII ВЕКА


26

2

Тема 4.1.

Восточная Европа: природная среда и человек

Влияние географических особенностей Восточной Европы на образ жизни населявших ее людей. Племена и народы Восточной Европы в древности

Заселение Восточной Европы. Племена и народы Северного Причерноморья в I тысячелетии до н. э.

Славяне и Великое переселение народов (IV—VI вв.). Его причины. Германские и славянские племена в Европе.

Готы. Гунны. Тюрки. Аварский и Хазарский каганаты. Финно-угорские племена. Византия и народы Восточной Европы.

Заселение славянами Балканского полуострова.

1

2

Тема 4.2.

Восточные славяне в VIIVIII вв.

Быт и хозяйство восточных славян. Жилище. Одежда. Формы хозяйствования. Общественные отношения. Семья.

Роль женщин в общине. Верования.

Славянский пантеон и языческие обряды.

1

2

Тема 4.3

Формирование основ государственности восточных славян

Предпосылки образования государства у восточных славян. Разложение первобытнообщинного строя.

Формирование союзов племен. Вече и его роль в древнеславянском обществе.

Князья и дружинники: происхождение и социальный статус.

1

2

Тема 4.4.

Рождение Киевской Руси

Племенные союзы восточных славян. Общественный строй.

Князья и их дружины. Свободные и несвободные.

«Путь из варяг в греки».

Первые русские князья и их деятельность: военные походы и реформы. Дань и данничество.

1

2

Тема 4.5

Крещение Руси

Этнополитические особенности Древней Руси. Военные, дипломатические и торговые контакты Руси и Византии в IX–X вв.

Владимир Святой. Введение христианства. Культурно-историческое значение христианизации.

1

2


Лабораторные работы

-


Практические занятия


Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся

2

Составить сообщение о первых русских князьях


Тема 4.6.

Русь и ее соседи в XI–начале XII вв.

Взаимоотношения Руси и Византии в XI–XII вв.

Русь и кочевые народы южнорусских степей: военное противостояние, этническое и культурное взаимовлияние.

Право в Древней Руси. Ярослав Мудрый. «Русская правда». Власть и собственность. Основные категории населения. Князь и боярство. Знатные и простолюдины. Свободные и несвободные. Город и горожане.

Истоки русской культуры. Значение христианства в становлении национальной культуры. Устное народное творчество. Славянская письменность. Древнерусская литература. Архитектура. Живопись.

1

2


Лабораторные работы

-



Практические занятия

-



Контрольные работы

-



Самостоятельная работа обучающихся

2



Написать эссе по теме «Изменение в древней Руси после крещения»


Тема 4.7.

Древняя Русь в эпоху политической раздробленности

Причины раздробленности. Взаимоотношения Руси и Византии в XI–XII вв.

Русь и кочевые народы южнорусских степей: военное противостояние, этническое и культурное взаимовлияние.

Право в Древней Руси. Ярослав Мудрый. «Русская правда». Власть и собственность. Основные категории населения. Князь и боярство. Знатные и простолюдины. Свободные и несвободные. Город и горожане.

Истоки русской культуры. Значение христианства в становлении национальной культуры. Устное народное творчество. Славянская письменность. Древнерусская литература. Архитектура. Живопись Междоусобная борьба князей. Древняя Русь и Великая степь.

Крупнейшие земли и княжества Руси, их особенности.

Великий Новгород. Хозяйственное, социальное и политическое развитие.

Владимиро-Суздальское княжество. Роль городов и ремесла. Политическое устройство.

Галицко-Волынское княжество. Земледелие, города и ремесло. Роль боярства. Объединение княжества при Романе Мстиславиче и Данииле Галицком.

1

2

Тема 4.8

Борьба Руси с иноземными завоевателями

Общественно-экономический строй монгольских племен. Образование державы Чингисхана и монгольские завоевания. Нашествие Батыя на Русь.

Образование Золотой Орды, ее социально-экономическое и политическое устройство.

Русь под властью Золотой Орды.

Прибалтика в начале XIII в.

Агрессия крестоносцев в прибалтийские земли. Рыцарские ордена. Борьба народов Прибалтики и Руси против крестоносцев. Разгром шведов на Неве.

Ледовое побоище. Князь Александр Невский. Объединение литовских земель и становление литовского государства. Русские земли в составе Великого княжества Литовского.

1

2


Лабораторные работы

-



Практические занятия



Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся

-

Подготовить доклад по теме: «Причины, ход и итоги политической раздробленности на Руси»

2

Тема 4.9

Русь на пути к возрождению

Восстановление экономического уровня после нашествия монголо-татар. Земледелие и землевладение. Формы собственности и категории населения. Князь и его приближенные. Роль боярства. Формирование дворянства. Город и ремесло. Церковь и духовенство.

Русь и Золотая Орда в XIV в. Борьба за великое княжение. Экономическое и политическое усиление Московского княжества. Борьба Москвы и Твери. Иван Калита.

Дмитрий Донской и начало борьбы за свержение ордынского ига. Куликовская битва и ее значение.

Обособление западных территорий Руси. Великое княжество Литовское и Польша.

Особое положение Новгородской республики. «Вольности» новгородские. Еретические движения.

Отношения с Москвой.

1

2


Лабораторные работы

-



Практические занятия

-



Контрольные работы

-



Самостоятельная работа обучающихся

-



Составить сравнительный анализ на тему: «Русь до монголо-татарского нашествия»

2


Тема 4.10.

От Руси к России

Характери особенности объединения Руси. Иван III. Присоединение Новгорода и других земель.

Свержение ордынского ига (1480 г.). Завершение образования единого Русского государства.

Предпосылки централизации. Политический строй. Судебник 1497 г. Формирование органов центральной и местной власти. Зарождение приказного строя. Боярская дума. Государев двор. Организация войска. Церковь и великокняжеская власть.

Вклад православной церкви в укрепление единого государства.

1

2

Тема 4.11.

Россия в царствование Ивана Грозного

Территория и население России в XVI в.

Елена Глинская. Боярское правление.

Венчание на царство Ивана Грозного, формирование самодержавной идеологии. Избранная Рада и ее реформы.

Элементы сословно-представительной монархии в России. Судебник 1550 г. Церковь и государство. Стоглавый собор. Военные преобразования.

Опричнина и причины ее введения. Опричный террор. Социально-экономические и политические последствия опричнины. Иван Грозный и Андрей Курбский. Митрополит Филипп.

Экономическое положение и социально-политические противоречия в русском обществе конца XVI в.

Основные направления внешней политики Ивана Грозного. Присоединение Казанского и Астраханского ханств. Вхождение башкирских земель в состав России. Укрепление позиций России на Кавказе. Отношения с Крымским ханством. «Дикое поле». Казачество.

Борьба за выход к Балтийскому морю. Ливонская война (1558–1583 гг.). Образование Речи Посполитой (1569 г.).

Народы Урала и Приуралья в составе Сибирского ханства. Поход Ермака. Вхождение Западной Сибири в состав Российского государства.

1

2


Лабораторные работы

-


Практические занятия


Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся

2

Составить биографию Ивана Грозного

Тема 4.12.

Смута в России начала XVII в.

Династический вопрос. Борис Годунов и его политика. Учреждение патриаршества.

Начало гражданской войны в России. Самозванцы. Народные восстания.

Вмешательство Польши и Швеции во внутренние дела России. Семибоярщина. Польские войска в Москве. Первое и второе ополчения. Кузьма Минин и Дмитрий Пожарский.

Земский собор 1613 г. и начало правления Романовых. Окончание гражданской войны.

1

3

Тема 4.13.

Россия в середине и второй половине XVII в.

Территория и население. Формы землепользования. Города. Ремесла. Торговля. Соборное уложение 1649 г. Юридическое оформление крепостного права. Городские восстания середины XVII столетия.

Политический строй России. Развитие приказной системы. Падение роли Боярской думы и земских соборов.

Реформы Никона и церковный раскол. Культурное и политическое значение. Крестьянская война под предводительством Степана Разина.

Основные направления внешней политики России. Присоединение Левобережной Украины. Войны со Швецией и Турцией. Освоение Сибири и Дальнего Востока. Династия Романовых. Внешняя политика России во второй половине XVII в

1

2

Тема 4.14


Русская культура в ХIII–ХVII вв.

Литература, живопись, архитектура. Религиозные споры. Публицистика. «Домострой». Социальная роль женщины. Быт и нравы. «Обмирщение» русской культуры в XVII в. Расширение культурных связей с Западной Европой. Создание школ. Славяно-греко-латинская академия. Новые жанры в литературе.

Основные понятия: индоевропейская общность, крещение, племенные союзы, вече, князь, дружина, дань, данничество, боярство, национальная культура, раздробленность, междоусобицы, иго, экспансия, основы национального самосознания, уния, митрополит, патриарх, объединительный процесс, централизованное государство, Судебник, крепостное право, приказный строй, Боярская дума, помещики, дворяне, иосифляне, нестяжатели, царь, опричнина, террор, самодержавие, казачество, гражданская война, раскол, крестьянская война.

1


2


Лабораторные работы

-


Практические занятия


Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся

2

Составить презентацию по теме: «Русская культура в ХIII–ХVII вв»

Раздел 5.

ИСТОКИ ИНДУСТРИАЛЬНОЙ ЦИВИЛИЗАЦИИ: СТРАНЫ ЗАПАДНОЙ ЕВРОПЫ В XVIXVIII ВВ.

10

2

Тема 5.1

Модернизация как процесс перехода от традиционного к

индустриальному обществу

Запад и Восток в XVIXVII вв.: многообразие цивилизаций, их сходства и различия. Россия — «мост» между Западом и Востоком. Предпосылки возникновения феномена «модернизации» и его содержательная сторона.

1

2

Тема 5.2

Новации в характере мышления, ценностных ориентирах

в эпоху Возрождения и Реформации

Европа в период Реформации и Контрреформации.

Ориентация человека на активную жизненную позицию и пробуждение критического мышления в ходе обновления западного христианства. Высшее оправдание повседневного труда в качестве богоугодной деятельности. Готовность человека нового типа к познанию, освоению и покорению окружающего мира.

1

2

Тема 5.3


Великие географические открытия и начало европейской

колониальной экспансии

Великие географические открытия. Карта мира. Начало межцивилизационного диалога и его воздействие на судьбы участников: гибель и трансформация традиционных цивилизаций Нового Света, их влияние на развитие модернизирующейся цивилизации Запада. Формирование нового пространственного восприятия мира.

1

2

Тема 5.4.

Государство и власть в эпоху перехода к индустриальной цивилизации

Образование централизованных государств. Империи и национальные государства. Абсолютизм.

Английская революция XVII в. и ее значение для Европы. «Просвещенный абсолютизм» и его особенности в Австрии, Пруссии, России.

1

2

Тема 5.5

Эволюция системы международных отношений в раннее Новое время

Складывание «европейского концерта» и распределение «ролей» между государствами. Вступление в «европейский концерт» Российской империи.

Возникновение постоянных армий. Войны религиозные, династические, торговые. Дипломатия. Система коалиций.

Участие России в общеевропейских конфликтах — войнах за Польское и Австрийское наследство, в Семилетней войне.

«Османский фактор» европейской политики; вклад России в борьбу с турецкой угрозой.

1

2

Тема 5.6

Европа XVII в.: новации в хозяйствовании, образе жизни и социальных нормах

XVII век -эпоха всеобщего европейского кризиса. Синхронность кризисных ситуаций в разных странах.

Процесс модернизации западного мира.Зарождение нового хозяйственного уклада в экономике. Урбанизация. Новое в облике городов и жилищ. Размывание сословного строя и стремление зафиксировать внешние черты сословной принадлежности.

Секуляризация общественного сознания.

1

2

Тема 5.7

Век Просвещения

Понятие «Просвещение» и его содержание. Теория естественного равенства. «Общественный договор». «Народный суверенитет». Культ Разума. Идея прогресса.

Особенности Просвещения в России, «просвещенный абсолютизм».

1

2

Тема 5.8

Технический прогресс и Великий промышленный переворот

Технические изобретения и изменение отношения к ним в обществе. Изобретатели и предприниматели. Работающие машины. Паровой двигатель. От мануфактуры к фабрике. Развитие транспортно-коммуникационной системы.

Начало промышленного переворота в Англии: проявления процесса в экономической и социальной жизни. Изменения в социальном составе общества.

1

3

Тема 5.9


Революции XVIII в. и их значение для утверждения

индустриального общества

Война за независимость североамериканских колоний и попытка реализации просветительских идеалов. Образование США. Влияние североамериканских событий на европейское общество.

Французская революция XVIII в. Политические режимы периода Революции. Конституции.

Основные понятия:модернизация, Новое время, Возрождение, индивидуализм, Реформация, Контрреформация, Великие географические открытия, колониальная экспансия, абсолютизм, революция, коалиция, гражданская война, протекционизм, специализация, внутренний рынок, общественно-политическая мысль, кризис, урбанизация, научная революция, секуляризация, общественное сознание, толерантность, барокко, классицизм, Просвещение, «общественный договор», «народный суверенитет», прогресс, сентиментализм, промышленный переворот, мануфактура, фабрика, конституция, политический режим

2







2

Раздел 6.

РОССИЯ В ХVIII ВЕКЕ

9

2

Тема 6.1

Россия в период реформ Петра I

Предпосылки реформ Петра I. Особенности модернизационного процесса в России.

Северная война и ее итоги. Изменение места России в мире, провозглашение ее империей.

Социально-экономическая политика Петра I и социальная структура русского общества. Крепостная экономика. «Регулярное государство».

Культурный переворот петровского времени.

3

2


Лабораторные работы

-


Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся

2

Написать сообщение на тему: «Россия в период правления Петра I»

Тема 6.2

Внутренняя и внешняя политика преемников Петра I

(1725–1762 гг.)

Причины дворцовых переворотов. Екатерина I. Верховный Тайный совет. Петр II. «Затейка» верховников и воцарение Анны Иоанновны. Бироновщина.

Политическая борьба и дворцовый переворот 1741 г. Социально-экономическая политика Елизаветы Петровны.

Участие России в Семилетней войне.

Правление Петра III.

Дворцовый переворот 1762 г. и воцарение Екатерины II.

2

2


Лабораторные работы




Практические занятия




Контрольные работы




Самостоятельная работа обучающихся




Выполнить сравнительный анализ преемников Петра I (1725-1762 гг.)

2


Тема 6.3

Россия во второй половине XVIII в.

«Просвещенный абсолютизм» Екатерины II. Восстание под предводительством Емельяна Пугачева.

Характер и направленность реформ Екатерины Великой.

Павел I — характеристика личности и основные направления его политики.

Внешняя политика России во второй половине XVIII в. Выход России к Черному морю. Разделы Речи Посполитой и вхождение украинских и белорусских земель в состав Российской империи.

4

2


Лабораторные работы



Практические занятия


Контрольные работы


Самостоятельная работа обучающихся

2

Описать основные события происходящие в России Во второй половине XVIII

Раздел 7.

СТАНОВЛЕНИЕ ИНДУСТРИАЛЬНОЙ ЦИВИЛИЗАЦИИ

5

2

Тема 7.1

Различные европейские модели перехода от традиционного

к индустриальному обществу

Европейские революции середины XIX в. Движения за реформы: требования, формы организации, результативность.

Объединительные процессы в Европе и Америке.

Объединение Германии и Италии.

Гражданская война в США.

Славянское Возрождение и Россия.

2

2

Тема 7.2

Развитие капиталистических отношений и социальной

структуры индустриального общества в XIX в.

Социальный состав общества: старые и новые составляющие. Дворянство. Средний класс. Крестьянство. Пролетариат. Деревенское общество. Городское население: количественный рост, новый образ жизни, новые формы деятельности. Городская семья. Движение за эмансипацию женщин. Будни и праздники горожан.

2

2

Тема 7.3

Особенности духовной жизни нового времени

Мировосприятие человека индустриального общества. Вера в прогресс и культ «положительных» знаний. Формирование классической научной картины мира. Научные открытия: количественная и качественная характеристики. Дарвин и дарвинизм. История — «муза века».

Основные понятия:гражданское общество, индустриальное общество, партия, консерватизм, либерализм, социализм, «средний класс», научная картина мира, естественнонаучные знания, дарвинизм, романтизм, реализм, импрессионизм, художественный стиль.

Самостоятельная работа обучающихся

1



2

Раздел 8.


ПРОЦЕСС МОДЕРНИЗАЦИИ В ТРАДИЦИОННЫХ ОБЩЕСТВАХ ВОСТОКА

2

2

Тема 8.1

Традиционные общества Востока в условиях европейской

колониальной экспансии

Варианты реакции цивилизаций Востока на экспансию Запада: отторжение и изоляция, сопротивление и подчинение. Колониальное соперничество и его значение. Создание колониальных империй,формы их организации. «Освоение» Африки. Судьба Индиив «короне» Британской империи.

1

2

Тема 8.2

Попытки модернизации в странах Востока

«Восточный вопрос» с точки зрения межцивилизационного диалога. Проблема Суэцкого канала. Попытки модернизации в Османской империи.Япония: от самоизоляции к практике модернизации. Политика самоизоляции: Китай в борьбе за сохранение «своего лица».

Основные понятия: колониальная империя, изоляция, «восточный вопрос», межцивилизационный диалог

1

2

Раздел 9.

РОССИЯ В ХIХ ВЕКЕ

14

2

Тема 9.1

Россия в первой половине XIX столетия

Территория и население империи. Особенности российской колонизации. Роль географического фактора в социально-экономическом и политическом развитии России. Национальный вопрос.

Социальная структура. Дворянство. Духовенство. Городское население. Крестьянство. Казачество. Социальный и культурный разрыв между сословиями. Аристократическая культура и «культура безмолвствующего большинства».

1

2

Тема 9.2

Власть и реформы в первой половине XIX в.

Реформы начала царствования Александра I. Проблемасоотношения просвещения и самодержавия. Дворянский консерватизм. Аристократическая оппозиция. Идейная борьба. М.М.Сперанский и Н.М.Карамзин.

Россия в 1815–1825 гг. Конституционные проекты. Причины неудач движение. Декабристы.

Николай I. Смена политических приоритетов. Роль бюрократии. Официальный национализм. Консерватизм в государственно-правовой и идеологической сферах. Кризис идеологии самодержавия.

2

2

Тема 9.3

Внешняя политика Александра I и Николая I

Геополитическое положение России к началу XIX в. Основные направления и принципы внешней политики. Антифранцузские коалиции и Отечественная война 1812 г.

Европа после Наполеона. «Священный союз» и идеалы легитимизма. Финская автономия и польская Конституция.

Борьба с Османской империй. Россия и христианские народы Балканского полуострова. Российская империя и мусульманские народы Кавказа. Кавказская война.

Закавказье в политике Российской империи; борьба с Ираном за территории ивлияние. Вхождение Закавказья в состав России.

Россия иевропейские революции 1830–1831 гг., 1848–1849 гг. Крымская война и крах «Венской системы».

4

2

Тема 9.4

Интеллектуальная и художественная жизнь Россиипервой половины XIX в.

Российский феномен: философия, литература и литературная критика вместо политической борьбы. Политические идеалы: иллюзии и реальность.

Общественно-политическая борьба и поиск национально-политической идентичности. Славянофилы. Западники. Правительственная идеология и рождение теории «официальной народности».

Развитие науки и техники в России в первой половине XIX в..

Открытия и технические изобретения. Литература и книгоиздание. Стили и направления в литературе: сентиментализм, романтизм, реализм. Музыкальная культура. Живопись: от классицизма к романтизму и реализму. Архитектура. Театр.

Основные понятия:поликонфессиональность, многонациональность, аракчеевщина, военные поселения, общественное движение, декабристы, национализм, космополитизм, бюрократия, геополитическое положение, легитимизм, автономия, западники, славянофилы, национально-политическая идентичность, теория «официальной народности».

1

2

Тема 9.5

Россия в эпоху великих реформ Александра II

Россия после Крымской войны. Александр II. Подготовка крестьянской реформы. Отмена крепостного права. Судебная, земскаяи военная реформы. Финансовые преобразования. Реформы в области просвещения и печати. Итоги реформ, их историческое значение.

Либералы и консерваторы власти. Реакция на польское восстание. Особенности государственно-политического консерватизма второй половины XIX в. Российский либерализм.

Социалистические идеи в России. Российские радикалы: от нигилистов к бунтарям, пропагандистам и заговорщикам. От народнических кружков к «Народной воле». Правительственные репрессии и революционный террор.

Цареубийство 1 марта 1881 г. и его последствия.

3

2

Тема 9.6

Пореформенная Россия

Общество и государство. Завершение промышленного переворота. Общество и рынок. Урбанизация. Изменения социальной структуры общества в условиях индустриального развития. Разложение дворянства. Расслоение крестьянства. Формирование новых социальных слоев. Буржуазия и пролетариат.

Консервативный курс Александра III. Ограничение реформ. Ужесточение цензуры. Сословная и национальная политика правительства. Общественное движение: спад и новый подъем.

2

2

Тема 9.7

Россия в системе международных отношений

второй половины XIX в.

Геополитические интересы империи и международные противоречия. Отмена условий Парижского мира. «Союз трех императоров». Россия и Восток. Россия и славянский вопрос. Русско-турецкая война 1877–1878 гг. и ее результаты. Россия и европейские державы. Политика России в Средней Азии и на Дальнем Востоке.

3

2

Тема 9.8

Интеллектуальная и художественная жизнь пореформенной России

Великие реформы и русская культура. Перемены в системе образования: училища, школы, гимназии, университеты.

Развитие науки и техники. Золотой век русской литературы. Музыкальная культура. Живопись. Архитектура. Театр.

1

2


Повседневная жизнь населения России в XIX в.

Крестьянство. Крестьянская община. Крестьянская семья и внутрисемейные отношения. Бытовой уклад. Менталитет крестьянства. Религиозные воззрения. Трудовая этика.

Роль городов в культурной жизни страны. Городское население. Численность и социальная структура. Городская семья. Повседневная жизнь русского города. Женская эмансипация. Столица и провинция. Пролетариат: быт, воззрения, психология. Формирование русской буржуазии.

Духовенство. Правовое и материальное положение. Иерархи и рядовое духовенство. Быт, нравы. Священнослужители и общество.

Дворянство. Права, привилегии, обязанности. Столичное и поместное дворянство. Дворянская семья. Образование и карьера дворянина. Нравы и обычаи. Просвещенный дворянин и «дикий» помещик. Офицерство. Значение дворянской культуры в истории России.

Чиновный мир. Высшая бюрократия и «маленький человек»: материальное положение и духовные запросы.

Основные понятия:крестьянская реформа, радикализм, народничество, репрессии, марксизм, менталитет.

1

2

Раздел 10.

От новой истории к новейшей

12

2

Тема 10.1

Международные отношения в началеXX в.

Изменения в системе международных отношений на рубеже XIX—XX вв. Колониальные империи Великобритании и Франции. Возвышение Германии и США. Территориальная экспансия Японии. Россия в системе международных отношений. Начало борьбы за передел мира. Русско-японская война. Складывание двух противостоящих друг другу военных блоков великих держав — Тройственного союза и Антанты.

1

2

Тема 10.2

«Прекрасная эпоха»: западное общество в начале ХХ в.

Перемены в социальной структуре индустриально развитых стран. Урбанизация. Снижение доли аграрного населения. Рост экономического веса сферы услуг. Повышение образовательного уровня населения. Изменения в положении рабочих. Профсоюзное движение.

1

2

Тема 10.3

Научно-технический прогресс на рубеже XIXXX вв.

Энергетическая революция. Новая физика и распад «неделимого атома». Расширение границ познаваемого мира. Новые скорости информационных потоков. Транспорт — кровеносная система индустриального общества. Достижения естественных наук. Новые отношения науки и производства.

1

2

Тема 10.4

Россия в начале XX в.

Социальный и демографический состав российского общества.. Миграционные процессы. Кризис сословного деления.

Российская правовая система. Свод законов Российской империи. Государство.

Особенности российской монархии. Система министерств. Становление российского парламентаризма. Государственная дума и Государственный совет. Региональная структура управления. Местное самоуправление.

Общественная жизнь. Либерализм и консерватизм. Революция 1905–1907 гг.: социальный заказ на модернизацию или протест против нее. Традиционализм и модернизм в левом движении: народнические и марксистские партии.

Экономические реформы С.Ю.Витте и П.А.Столыпина.

Россия в системе международных отношений. Проблемы догоняющей модернизации. «Восточный вопрос» во внешней политике Российской империи. Русско-японская война. Военно-политические блоки.

7

2

Тема 10.5

Первая мировая война

Истоки и причины. Особенности военных конфликтов в XX в.: техносфера против человечества. Тотальный характер войны. Гибель традиционных военно-административных империй. Версальская система.

1

2

Тема 10.6

Россия в Первой мировой войне

Влияние войны на общество. Изменения в социальной структуре. Диспропорции в государственной системе, экономике и национальной политике. Армия и общество: перекос во взаимоотношениях. Государство и общественные организации: попытки взаимной интеграции; замыслы и результат. Изменение правовой системы.

1

2

Тема 10.7

Февральская революция в России

Причины и ход революции. Эволюция власти и общества от февраля к октябрю 1917 г. Двоевластие. Кризисы Временного правительства. Причины радикализации общества. Учредительное собрание: ожидание, деятельность, результат.

1

2

Тема 10.8

Приход большевиков к власти в России

Первые шаги советской власти. Трансформация дореволюционных идей большевиков: государственное управление, армия, экономика. Формирование однопартийной системы. Становление новой правовой системы: от первых декретов до Конституции 1918 г.

Государственное устройство. «Советская демократия» и партийные органы. Замена конституционных органов власти чрезвычайными. Централизация власти. Однопартийная система: от демократии внутри партии до «демократии» внутри руководства.

Экономика. «Военный коммунизм»: чрезвычайная мера или форсированная модернизация? Экономические, социальные и политические аспекты политики «военного коммунизма».

Гражданская война: причины, действующие лица, политические программы сторон. Красный и белый террор. Причины поражения антибольшевистских сил. Российская эмиграция.

Советская Россия на международной арене. Брестский мир. Военная интервенции стран Антанты. Изоляция Советской России. Коминтерн. «Экспорт революции».

Основные понятия:монополии, государственно-монополистический капитализм, социал-демократия, феминизм, правовое государство, век масс, информационные потоки, социальные стереотипы, военно-политический блок, национальная политика, техносфера, тоталитарная идеология, Учредительное собрание, «военный коммунизм», интервенция, однопартийная система, декрет, «экспорт революции».

2


2





Раздел 11.

Между мировыми войнами


7

2

Тема 11.1

Страны Европы в 20-е годы ХХ в.

Послевоенный кризис Запада. Социальные теории.

Упадок консерватизма.

Малые страны перед необходимостью ускоренной модернизации. Система догоняющего развития.

Возникновение фашизма. Триумфальное шествие авторитарных режимов. Стабилизация 1925–1929 гг.

1

2

Тема 11.2

Запад в 30-е годы ХХ в.

Мировой экономический кризис и Великая депрессия: истоки, развитие, последствия.

Военная конъюнктура и стихийная реструктуризация экономики ведущих мировых держав. НТП — «локомотив перепроизводства».

Различные пути преодоления кризиса. Крушение Веймарской республики и германский национал-социализм. Тоталитаризм.

1

2

Тема 11.3

Народы Азии, Африки и Латинской Америки в первой половине XX в.

Основы функционирования колониальных систем в индустриальную эпоху. Латинская Америка на путях модернизации: каудильизм или демократия?

1

2

Тема 11.4

Международные отношения в 20—30-е годы ХХ в.

Кризис Версальско-Вашингтонской системы.

Лига Наций. СССР как новый фактор мировой политики.

Последствия мирового экономического кризиса на международной арене. Возникновение очагов агрессии в Европе и Азии.

Американский нейтралитет и бессилие европейских гарантов мира. Возникновение и консолидация реваншистского блока.

Политика «умиротворения» агрессоров. Пакт Молотова—Риббентропа.

1

2

Тема 11.5

Строительство социализма в СССР:

модернизация на почве традиционализма

Кризис «военного коммунизма». Новая экономическая политика (нэп): сущность и направления.

Постепенный отход от идей «мировой революции. Приоритеты внутригосударственного строительства. Образование СССР. Выбор путей объединения. Конституция СССР 1924 г. Основные направления национально-государственного строительства. Централизация государственного аппарата.

Основные направления общественно-политического и государственного развития СССР в 20–30-е годы. Внутрипартийная борьба: дискуссии о путях социалистической модернизации общества. Становление единоличной власти И.В. Сталина. Культ личности.Борьба с инакомыслием. Массовые репрессии.

Развитие экономики СССР в конце 20–30-х годов. Форсированная модернизация. Причины свертывания нэпа. Индустриализация. Коллективизация. Соотношение традиционализма в социальной жизни и модернизма в экономике. Успехи и недостатки экономического курса.

Внешняя политика СССР в 20–30-е годы: от конфронтации к поиску контактов. Попытки возврата к границам Российской империи: советско-финляндская война; присоединение Прибалтики, Бессарабии, Северной Буковины, Западной Украины и Западной Белоруссии.

«Культурная революция».Создание советской системы образования. Достижения и потери в сфере науки и искусства.

Основные понятия: догоняющее развитие, маргинализация, тоталитаризм, авторитарный режим, мировой экономический кризис, нацизм, кейнсианство, каудильизм, реваншизм, новая экономическая политика, «мировая революция», культ личности, индустриализация, коллективизация, традиционализм, «культурная революция».

Самостоятельная работа обучающегося

2





2

Раздел 12

Вторая мировая война

5

2

Тема 12.1

Вторая мировая война: причины, ход, значение

Причины и ход.

«Странная война». Блицкриг вермахта.

Изменения в системе международных отношений со вступлением в войну СССР и США.

Антигитлеровская коалиция. Ленд-лиз.

Военные действия на Тихом и Атлантическом океанах, в Африке и Азии. «Второй фронт» в Европе.

Война технологий.

Миропорядок Ялты и Потсдама. Возникновение биполярного мира.

1

2

Тема 12.2

СССР в годы Великой Отечественной войны

Общество в годы войны. Отношение к войне различных национальных, культурных и социальных групп: приоритет патриотизма или коммунистических идеалов? Пропаганда и контрпропаганда. Роль традиционных ценностей и политических стереотипов. Партизанское движение. Национальная политика.

Основные этапы военных действий. Советское военное искусство. Героизм советских людей в годы войны. Роль советского тыла.

Государственный строй. Милитаризация аппарата. Управление экономикой в военное время. Влияние довоенной модернизации экономики на ход военных действий.

Решающая роль СССР в разгроме нацизма. Значение и цена Победы в Великой Отечественной войне.

Основные понятия:блицкриг, антигитлеровская коалиция, биполярный мир, партизанское движение, милитаризация, героизм, патриотизм.

4









2

Раздел 13.

Мир во второй половине XX вЕКА

5

2

Тема 13.1

«Холодная война»

Сверхдержавы: США и СССР. Обоюдная заинтересованность в формировании образа врага.

Противоречия: геополитика или идеология? Гонкавооружений и локальные конфликты. Военные блоки. Две Европы — два мира.

Распад колониальной системы.

Военно-политические кризисы в рамках «холодной войны».

Крах биполярного мира.

2

2

Тема 13.2

Научно-технический прогресс

Транспортная революция.

Качественно новый уровень энерговооруженности общества, ядерная энергетика.

Прорыв в космос. Развитие средств связи. Компьютер, информационные сети и электронные носители информации. Современные биотехнологии. Автоматизированное производство.

Индустрия и природа.

Формирование новой научной картины мира.

Дегуманизация искусства.

2

2

Тема 13.3

Страны Азии, Африки и Латинской Америки

Вторая мировая война — кризис метрополий.

Американский «Великий проект» и «старые» империи.

Советский антиколониализм.

Страны Азии и Африки в системе биполярного мира.

Движение неприсоединения.

Доктрины третьего пути. Проблемы развивающихся стран.

Латинская Америка.

Социализм в Западном полушарии.

Основные понятия: сверхдержава, локальные конфликты, «холодная война», информационная война, техногенная цивилизация, научно-технический прогресс, интернационализация, «консервативная волна», экуменизм, биотехнология, экология, модернизм, технократизм, иррационализм, антиколониализм, национально-освободительная борьба, движение неприсоединения.

2





2

Раздел 14

СССР в 1945–1991 гОДЫ

6

2

Тема 14.1

СССР в послевоенный период: углублениетрадиционных начал в советском обществе

Восстановление хозяйства. Влияние международной ситуации на направление развития экономики.

Плюсы и минусы советской послевоенной модернизации. ГУЛАГ в системе советской экономики. Противоречия между экономическим развитием государства и положением индивида.

Усиление традиционализма в общественной жизни. Интеграция коммунистической идеологии в систему традиционных ценностей. Национальная политика: появление элементов государственного шовинизма и ксенофобии. Усиление этнокультурной унификации. Апогей культа личности И.В. Сталина. Политические процессы.

Место СССР в послевоенном мире. Влияние «холодной войны» на экономику и внешнюю политику. Советский Союз и «сталинизация» стран «народной демократии».

2

2

Тема 14.2

Советский Союз в период частичной либерализации режима

Борьба за власть после смерти И.В. Сталина. Приход к власти Н.С.Хрущева. Попытки преодоления культа личности. XX съезд КПСС. Либерализация сверху. Концепция построения коммунизма. Реформа государственного аппарата. Увеличение роли права в жизни общества.

Культурная жизнь общества. «Оттепель».

Экономические реформы 1950–1960-х годов, причины их неудач. Промышленность: снижение темпов модернизации. Элементы волюнтаризма в сельскохозяйственном производстве.

Внешняя политика СССР. Социалистический лагерь. Конфликты из-за различий в восприятии курса «десталинизации»: Венгрия, Польша, Китай, Албания.

Либерализация внешней политики. Попытки диалога с Западом. Международные кризисы.

2

2

Тема 14.3

СССР в конце 1960-х — начале 1980-х годов

Общественно-политическое развитие СССР. «Неосталинизм». Идеологизация режима. Теория развитого социализма. Политическая апатия общества.

Экономика СССР. Роль сырьевых ресурсов. Зависимость от западных высоких технологий. Зависимость сельского хозяйства от государственных инвестиций. Попытки модернизации: реформа А.Н.Косыгина. Снижение темпов развития по отношению к западным странам.Ю.В.Андропов и попытка административного решения кризисных проблем.

Международное положение. Попытки консервации существующего миропорядка в начале 70-х годов. «Разрядка». Улучшение отношений с Западом. Хельсинские соглашения. Обострение отношений в конце 70-х — начале 80-х годов. Война в Афганистане. Заключительный этап «холодной войны».

2

2

Тема 14.4

СССР в период перестройки

Причины реформ М.С. Горбачева. Кризис классической советской модели социализма. Попытки экономической модернизации. Движущие силы. Готовность общества к переменам. Прагматизм и идеализм. Изменения в правовой и государственной системе. Отказ от советского традиционализма в пользу западного либерализма.

Советская культура. Новые ориентиры. Литература. Кинематограф.

СССР системе международных отношений. Окончание «холодной войны». Сближение с США и Западной Европой. Распад социалистического лагеря. Окончание войны в Афганистане. Конец биполярного мира.

Крах политики перестройки. Распад СССР: причины, объективные и субъективные факторы, последствия.

Основные понятия: наукоемкие технологии, волюнтаризм, идеологизация, рентабельность, экстенсивное и интенсивное развитие, ротация кадров, разрядка.

2



2

Раздел 15.

Россия и мир на рубеже ХХ–XХI вЕКОВ

2

2

Тема 15.1

Российская Федерация на современном этапе

Становление новой российской государственно-правовой системы. Парламентская или президентская модель. Политический кризис осени 1993г. Конституция РФ. Система разделения властей. Президент. Государственная Дума. Принципы федерализма.

Президентские выборы 2000 и 2004 гг. Курс на укрепление государственности, экономический подъем, социальную и политическую стабильность, укрепление национальной безопасности.

Экономика. Переход к рыночным отношениям: реформы и их последствия. Плюсы и минусы форсированной либеральной модернизации. Спады и подъемы российской экономики, их причины и последствия для общества. Роль сырьевых ресурсов. Российская экономика в мировой экономической системе.

1

2

Тема 15.2

Мир в ХХIв.

Основы функционирования информационной экономики. Кризис традиционных отраслей. Проблемы окружающей среды. Глобализм и антиглобализм. Конфликты из-за ресурсов. Технологии будущего.

Страны третьего мира.Успехи и трудности развития. Конфликт традиционного уклада и модернизационных тенденций. Рост фундаменталистских настроений.

Россия в мировых интеграционных процессах и формировании современной международно-правовой системы. Интеграция России в западное пространство. Общие принципы и противоречия. Рецидивы «холодной войны». Место России в международных отношениях.

Основные понятия:постиндустриальное общество, интеграция, одно- и многополярный мир, глобализм, антиглобализм, терроризм.

1





2





















3.реализации программы учебной дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета.

Оборудование учебного кабинета: посадочные места по количеству обучающихся; рабочее место преподавателя, рабочая доска, наглядные пособия (учебники, схемы, презентации, адаптированные конспекты, синхронные таблицы, электронные учебные пособия, индивидуальные карты мониторинга учебных знаний).

Технические средства обучения: компьютер с лицензированным программным обеспечением, мультимедийный проектор, телевизор, интерактивная доска.


3.2. Информационное обеспечение обучения.

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы


Для обучающихся


        1. Загладин Н.В. (отв.ред.), Козленко С.И. Минаков С.Т., Петров Ю.А. История России. XX – начало XXI в.: Учебник для 11 класса общеобразовательных учреждений. – М.: ООО «ТИД«Русское слово – РС», 2008 – 480 с.

        2. Артемов В.В., Лубченко Ю.Н. История: учебник. — М., 2006.

        3. Богуславский В.В. Правители России: Биографический словарь. — М., 2006.

        4. Дайнес В.О. История России и мирового сообщества. Хроника событий. — М., 2004.

        5. История. 11 класс. Тематический контроль. — М., 2004.

        6. Кишенкова. Сборник тестовых заданий. История России. Старшая школа. 10—11 кл. — М., 2006.

        7. История Государства Российского. Жизнеописания. Т. 1—9. — М., 1996—2001.


Для преподавателей


  1. Анисимов Е. В. Юный град. Петербург времен Петра Великого. — СПб., 2003.

  2. Анисимов Е. В. Анна Иоанновна. — М., 2002.

  3. Анисимов Е. В. Елизавета Петровна. — М., 2001.

  4. Арзаканян М.Ц., Ревякин А.В., Уваров П.Ю. История Франции. — М., 2005.

  5. Война в Корее. — СПб., 2000.

  6. Волковский Н.Л. История информационных войн. — М., 2003.

  7. Галактионов М. Париж 1914. — М., 2001.

  8. Генифе П. Политика революционного террора 1789—1794. — М., 2003.

  9. Герцог Х. Арабо-израильские войны. — М., 2004.

  10. Губер П. Мазарини. — М., 2000.

  11. Дарнтон Р. Великое кошачье побоище и другие эпизоды из истории французской культуры. — М., 2002.

  12. Делюмо Ж. Грех и страх: формирование чувства вины в цивилизации Запада (XIII—XVIII вв.). — Екатеринбург, 2003.

  13. Дроз Ж. История Германии. — М., 2005.

  14. Дуршмид Э. Победы, которых могло не быть. — М., 2000.

  15. Зайончковский А.М. Первая мировая война. — М., 2000.

  16. Ивашко М.И. История России в таблицах и схемах в 3 ч.: учеб. пособие. — М., 2006.

  17. Ивашко М.И. История России. Ч. 1. Вторая половина IX—XVI вв. Плакаты. — М., 2007.

  18. Ивашко М.И. Отечественная история. XX век. Учебное пособие в схемах. — М., 2006.

  19. Исторический лексикон. История в лицах и событиях: XVII век. — М., 2006.

  20. Исторический лексикон. История в лицах и событиях: XVIII век. — М., 2006.

  21. Кенигсбергер Г. Европа раннего Нового времени, 1500—1789. — М., 2006.

  22. Лавренев С., Попов В. Советский Союз в локальных войнах и конфликтах. — М., 2002.

  23. Ленотр Ж. Повседневная жизнь Версаля при королях. — М., 2003.

  24. Марчук М.М., Ларин Е.А., Мамонтов С.П. История и культура Латинской Америки (от доколумбовых цивилизаций до 1918 года). — М., 2005.

  25. Мезин С. А. История русской культуры XXVIII вв. — М., 2003.

  26. Мелин Я., Юханссон А.В., Хеденборг С. История Швеции. — М., 2002.

  27. Метивье Ю. Франция в XVI—XVIII вв. от Франциска I до Людовика XV. — М., 2005.

  28. Мир Просвещения. Исторический словарь. — М., 2003.

  29. Мыльников А. С. Петр III: Повествование в документах и версиях. — М., 2002.

  30. Национальная идея в Западной Европе в Новое время. — М., 2005.

  31. Озуф М. Революционный праздник: 1789—1799. — М., 2003.

  32. Отечественная история. История России с древнейших времен до 1917 г. Энциклопедия. Т. 1—3. — М., 1994—2000.

  33. Павленко Н. И. Екатерина I. — М., 2004.

  34. Павленко Н. И. Екатерина Великая. — М., 2003.

  35. Посконина О.И. История Латинской Америки (до ХХ века). — М., 2005.

  36. Прокопьев А.Ю. Германия в эпоху религиозного раскола, 1555—1648. — СПб., 2002.

  37. Смирнов А. Арабо-израильские войны. — М., 2002.

  38. Сьюк У. Корейская война. — М., 2003.

  39. Типельскирх К. Вторая мировая война (любое издание).

  40. Тольятти П. Лекции о фашизме. Ч. 1—3. — М., 1991.

  41. Хеншелл Н. Миф абсолютизма. — СПб., 2003.

  42. Черников И. Гибель империи. — М., 2002.

  43. Чудинов А.В. Французская революция: история и мифы. — М., 2007.

  44. Шатохина-Мордвинцева Г.А. Нидерланды в новое и новейшее время. — М., 2002.

  45. Шоню П. Цивилизация классической Европы. — Екатеринбург, 2005.

  46. Элиас Н. Придворное общество. — М., 2002.


Интернет-ресурсы.


  1. http://meqa.km.ru/

  2. http://www.lants.tellur.ru/history/klassics.htm

  3. http://members.xoom.com/foox/index/html

  4. http://first.americans.spb.ru/main.htm

  5. http://tgorod.go.ru/

  6. http://chat.ru/kaar/index.html

  7. http://www.online.ru/sp/cominf/romanov

  8. http://rnd.rostelemail.ru/data/users/andry/history/html

  9. http://www.netcity.ru/8101/lubameln

  10. http://rds.org.ru/

  11. http://www.stalingrad.com.ru/index_rus.htm

  12. www.tambov.net/region/history.htm

  13. Ресурсы истории России XX века http://www.history.ru/histr.htm

  14. Ресурсы по Всемирной истории http://www.history.ru/histr20.htm

  15. Обучающие и познавательные программы по истории http://www.history.ru/histwh.htm

  16. Обучающие программы по истории http://www.history.ru/proghis.htm

  17. Культура и искусство Древнего Египта http://www.history.ru/proghis.htm

  18. Добро пожаловать в <МИР ИСТОРИИ> http://www.kemet.ru/

  19. МЕЖДУНАРОДНЫЙ ИСТОРИЧЕСКИЙ ЖУРНАЛ http://www.history.machaon.ru/

  20. http://www.tellur.ru/~historia/





4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, контрольных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий и заданий в микрогруппах.

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Умения:


анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);

Устный контроль в форме индивидуального, фронтального опроса, устный зачет

различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения;

Устный контроль в форме индивидуального, фронтального опроса, письменная контрольная работа

устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений;

Устный контроль в форме индивидуального, фронтального опроса, дискуссии.

Письменная работа в форме тестирования, эссе, реферата.

представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии;

Письменный контроль

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

-определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни, исходя из их исторической обусловленности;

-использования навыков исторического анализа при критическом восприятии получаемой извне социальной информации;

-соотнесения своих действий и поступков окружающих с исторически возникшими формами социального поведения;

-осознания себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина России.


Устный контроль в форме дебатов.

Письменный контроль в форме практико-ориентированной проектной деятельности обучающихся




Знания:


основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной и всемирной истории;

Устный контроль в форме индивидуального и фронтального опроса

Письменный контроль в форме тестирования

периодизацию всемирной и отечественной истории; современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории;

Устный контроль в форме дискуссии

особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе;

Устный контроль в форме дискуссии,

письменный контроль в форме эссе, рефератов, практико-ориентированных проектов

основные исторические термины и даты;

Устный контроль, письменный контроль





Краткое описание документа:

Рабочая программа учебной дисциплины "История" разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта для специальностей среднего профессионального образования на основе примерной программы в соответствии с требованиями федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки квалифицированных рабочих. Данная программа расчитана на 117 часов. Для специальностей 260103.01 «Пекарь», 262019.02 «Закройщик», 140446.03 «Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования».

 

Автор
Дата добавления 06.12.2014
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров276
Номер материала 175457
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх