Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Рабочая программа по истории Древнего мира (5 класс)

Рабочая программа по истории Древнего мира (5 класс)


  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:





Рабочая программа

по истории

(наименование учебного курса, предмета, дисциплины, модуля)

ДЛЯ ___5 «А»___КЛАССА

на 2014/2015 учебный год











Составитель программы

Артёмова Ю.С.,

учитель истории

и обществознания

высшей квалификационной

категории МБОУ «СОШ № %» г. Калуги

(Ф.И.О. учителя-составителя программы, квалификационная категория)




















Пояснительная записка

Программа по курсу «История древнего мира» ориентирована на учебник А.А. Вигасина, Г.И. Годера, И.С.Свенцицкой «История древнего мира». Он соответствует данной программе по объему учебного материала и содержит разнообразный, интересный материал, в том числе иллюстративный, по истории и культуре древних цивилизаций, а также адаптирован к возрасту учащихся. В основе программы лежат цивилизационный и эколого-культурологический подходы, она составлена по страноведческому принципу.

Особый акцент сделан на использование современных мультимедийных технологий и активизацию поисковой, научно-исследовательской работы учащихся (с учётом психологических и познавательных особенностей детей). На первое место при преподавании истории поставлена задача развития мышления детей, памяти, речи, активизация их познавательной деятельности, обогащение их знаниями об окружающем мире, поэтому рабочая программа предполагает значительное расширение основного литературного и эколого-культурологического материала, ориентирована на развитие компетенций самостоятельной исследовательской работы учащихся в процессе освоения нового материала. В частности, в соответствующие разделы были введены такие темы как «Мифы и легенды Древней Индии», «Мифы и легенды Древней Греции».

К данному курсу разработан дидактический раздаточный материал, который включает в себя комплекс заданий, различающихся по назначению и содержанию (материал, нуждающийся в прочном запоминании в виде схем, табличек, иллюстраций; задания по карте и по учебнику, тексты документов и т.п.), формам и методам работы (тесты разного уровня сложности, задания на сравнение, систематизацию информации, анализ, тексты с ошибками и т.д.).

Данный материал помогает детально распланировать деятельность учащихся на любом этапе урока, учитывая их индивидуальные способности, деловые качества, внести в эту работу большее разнообразие, что позволяет в значительной степени повысить заинтересованность учащихся, активизировать их познавательную активность, придав ей характер поиска.

Программа адресована учащимся 5 класса общеобразовательной школы.

В результате прохождения программного материала учащийся должен иметь представление об общем и особенном при характеристике древних обществ, представление о том, чем отличается древний мир от мира современного.

Также должен знать (предметно-информационная составляющая результата образования):

  • наиболее яркие личности древнего мира и их роль в истории и культуре;

  • историю и основные характеристики идей и институтов, понимание которых необходимо современному человеку и гражданину (деспотическая форма правления, законы, демократия, республика, моральные нормы, религиозные верования, в частности особенности мировых религий - буддизма и христианства).

Должен уметь (деятельностно-коммуникативная и ценностно-ориентационная составляющие результата образования):

  • в связной монологической форме кратко пересказать текст учебника, воспроизвести информацию, содержавшуюся в устном изложении учителя, раскрыть содержание иллюстрации;

  • сравнивать исторические явления в различных странах, выделяя сходство и различие;

  • давать, с опорой на памятку, самостоятельную оценку историческим явлениям, событиям и личностям, высказывая при этом собственные суждения;

  • спорить и отстаивать свои взгляды; умения анализировать исторический источник;

  • оперировать историческими датами, в том числе относящимися к периоду до Рождества Христова, выявлять синхронность и диахронность событий и явлений;

  • читать историческую карту, определять местоположение историко-географических объектов.

Исходя из вышесказанного, целью курса «История Древнего мира» является создание максимально полного представления о ранней истории человечества, странах древнего мира, более глубокое проникновение в специфику древних цивилизаций, в т.ч. и изучение роли деятельности древнего человека в системе «человек - окружающая среда». В соответствии с давней историографической и дидактической традицией программа предусматривает знакомство с образцами свободолюбия, патриотизма, мужества, благородства, мудрости.

Задачи курса:

  1. повышение общего интеллектуального уровня учащихся, расширение их кругозора;

  2. формирование экологического отношения к окружающему миру посредством изучения опыта предшествующих цивилизаций;

  3. формирование исторического мышления.

Следует отметить тот факт, что формирование исторического мышления предполагает серьезную работу учащихся с дополнительной литературой, историческими документами и картами, отработку на уроке и в процессе выполнения домашних заданий таких компетенций как сравнение, систематизация и анализ информации, оценка исторических деятелей, событий, явлений, аргументированность и доказательность ответа.

Программа предусматривает проведение как традиционных, так и нетрадиционных уроков, в т.ч. уроков-путешествий, уроков-семинаров и т.п. Особое место в освоении курса, как уже отмечалось выше, отводится самостоятельной работе учащихся (групповой и индивидуальной) с разнообразным источниковым материалом, освоение курса предполагает выполнение домашних заданий, в т.ч. и картографического характера. Введение материала для самостоятельной работы учащихся обусловлено необходимостью «направленности учебной деятельности на реализацию определенных стандартом исторического образования целей обучения истории – освоение систематизированных знаний об истории человечества, формирование исторического мышления, овладение умениями и навыками поиска, систематизации, анализа исторической информации, развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира, что невозможно без умения работать с историческими источниками разных видов.

Оценка компетенций учащихся и её критерии отражены в соответствующем разделе Рабочей программы (Мониторинг).

Программа по истории Древнего мира общим объёмом в 68 часов изучается в течение учебного года из расчёта 2 учебных часа в неделю. Из них 4 часа - контрольных работ и 2 часа – самостоятельных работ.


Используемые аббревиатуры и их значение:

ИИ

Исторический источник

ИК

Индивидуальные карточки с заданиями

КК

Контурная карта

Презентация РР

Презентация в формате MicrosoftPowerPoint

РТ1

Рабочая тетрадь. Вып.1. Жизнь первобытных людей. Древний Восток.

РТ2

Рабочая тетрадь. Вып.2. Древняя Греция. Древний Рим.





Программно-методическое обеспечение программы



Арсланова О.В. Поурочные разработки по истории Древнего мира. М., «ВАКО», 2004.

Атлас и контурные карты по истории Древнего мира. 5 класс, М.: Дрофа, ДИК, 2007.

Бахтина О.И. Задания для самостоятельной работы по истории Древнего Мира: Пособие для учителя.- М.: Просвещение., 1988. – 95 с.

Вигасин А.А., Годер Г.И., И.С. Свенцицкая История Древнего мира: учеб.для 5 кл. общеобразоват. учреждений - М.: «Просвещение», 2006. – 287 с.

Вигасин А.А., Годер Г.И., И.С. Свенцицкая. История Древнего мира: программа. // Программы общеобразовательных учреждений. История.обществознание. 5 – 11 классы. – М.: Просвещение, 2007. С.32 – 41.

Годер Г.И. Аппликации по Истории Древнего мира.

Годер Г.И. и др. Методическое пособие для учителя по истории Древнего мира. - М.: «Просвещение», 2003

Годер Г.И. Методическое руководство к аппликациям по истории Древнего мира. – М.: Просвещение, 1991.

Годер Г.И. и др. Рабочая тетрадь по истории Древнего мира. Выпуск 1,2. 5 кл. - М.: «Просвещение», 2006.

Настенные исторические карты:

Древние государства мира.

Древний Восток. Египет и Передняя Азия.

Древняя Греция.

Завоевания Александра Македонского

Древняя Италия

Рост Римского государства

Римская Республика

Римская Империя

Уколова И.Е. История Древнего мира: Задания, тесты, задачи. – М.: ООО «Издательство «РОСМЭН-ПРЕСС», 2005. – 179 с.

Дополнительные источники и литература

  1. Для учителя.

  1. Аникович М.В. Повседневная жизнь охотников на мамонтов. – М.: Молодая гвардия, 2004. – 393 с. – (Живая история:Повседневная жизнь человечества).

  2. Гече Б. Библейские сказания. – М., 1990

  3. Гладкий В.Д.Древний мир: Энциклопедический словарь. В 2-х тт. – М.: ЗАО Изд-во Центрполиграф, 1998.. – 478 с.

  4. История Древнего Востока. – М., 1988.

  5. Культура Древнего Египта. / Под ред. И.С. Канцельсона. – М., 1976.

  6. Матье М.Э. Древнеегипетские мифы. – М. – Л., 1956.

  7. Немировский А.И. Легенды и мифы Древнего Востока. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2000. – 544 с.

  8. Редис Б. Кто есть кто в античном мире. / Пер. с англ. М. Умнов. – М., 1993.

  9. Словарь античности. / Пер с нем. – М.: Эллис Лак; Прогресс, 1994.

  10. Формозов А.А. Памятники первобытного искусства на территории СССР. – М.: Наука, 1980.

  11. Хрестоматия по истории Древнего мира. / сост. Е.А. Черкасова. – М.: Просвещение, 1991.

  12. Шово М. Повседневная жизнь Египта во времена Клеопатры / Пер. с фр. Е.Е. Масловой; Науч.ред., хрестоматия и примечанимя С.В. Архиповой. – М.: Молодая гвардия, 2004. – 294 с. - (Живая история:Повседневная жизнь человечества).

  1. Для учащихся.

  1. Культура Древнего Египта. / Под ред. И.С. Канцельсона. – М., 1976.

  2. Кун Н.А. Легенды и мифы Древней Греции. – М., 1975 и др. издания.

  3. Матье М.Э. День египетского мальчика. М.: Детгиз, 1956.

  4. Матье М.Э. Древнеегипетские мифы. – М. – Л., 1956.

  5. МикуловО.Тропа длиною в жизнь. – Санкт-Петербург: Азбука, 1999.

  6. Покровский С.В. Охотники на мамонтов. Посёлок на озере. – М.: Детгиз, 1956.

  7. Рони (старший) Ж. Борьба за огонь. - Свердловск, 1987.

  8. Ушакова О.Д. Боги и герои древней Греции.: Словарик школьника.- СПб.: Издательство «Литера», 2007.

  9. Хрестоматия по истории Древнего мира. / сост. Е.А. Черкасова. – М.: Просвещение



Календарно-тематическое планирование


Раздел

урока

Тема

Кол-во часов

Тип и форма урока

Материалы к уроку

Форма и методы контроля

Домашнее задание

2

3

4

5

6

7

8

9



Вводный

1

Введение. Откуда мы знаем, как жили наши предки

1

Вводный

Беседа

Учебник. Введение. Стр. 6.

Плакаты

Презентация РР «Что и как изучает история»

Входной

Фронтальный опрос

РТ1 зад. № 1

2

Счёт лет в истории

1

Урок изучения нового материала

Беседа

Лабораторная работа

Учебник. Гл.3.

Лента времени (раздаточный иллюстративный материал)

РТ1 зад. № 18, 19

Текущий

Фронтальный опрос

Нанести даты на ленту времени

РТ1 зад. № 20, 21

*Сделать семейную ленту времени

Жизнь первобытных людей

3

Древнейшие люди

1

Урок изучения нового материала

Беседа

Лабораторная работа

Учебник.§1.

Лента времени (раздаточный иллюстративный материал)

РТ1 зад. №5

Макеты орудий труда (Скребок)

Осколок зуба мамонта

Текущий

Фронтальный опрос

ИК

Работа с КК

РТ1 зад. №2, 3, 4.


4

Родовые общины охотников и собирателей

1

Урок изучения нового материала

Беседа

Учебник. § 2.

Макеты орудий охоты (наконечники стрел и копья)

Иллюстрация «Макет жилища из костей мамонта»

РТ1 зад. № 8, 9

Аппликации

Текущий

Фронтальный опрос

ИК

§ 2. Вопр.2

РТ1 зад. № 6, 7

5

Возникновение искусства и религии

1

Комбинированный урок

Беседа


Учебник. § 3

Иллюстрации (фотографии изображений из Каповой пещеры, пещеры Альтамираи пр.)


Текущий

Фронтальный опрос

ИК

РТ1 зад. 10, 11, 12


6

Возникновение земледелия и скотоводства

1

Комбинированный урок

Беседа

Учебник. §4.

Лента времени (раздаточный иллюстративный материал)

Аппликации

РТ1 зад. 14, 15, 17

Текущий

Фронтальный опрос

ИК

Работа с КК (РТ1 зад. 13)

РТ1 зад. 16

7

Появление неравенства и знати. Ремесло

1

Повторительно-обобщающий урок

Беседа

Лабораторная работа

Учебник. §5.

Аппликации

Керамический сосуд (коллекция исторического кабинета)

Текущий

Фронтальный опрос

ИК

Вопросы и задания к разделу «Жизнь первобытных людей»

Стр. 27.

8

Контрольная работа №1. «Первобытное общество»

1

Контрольный урок

Бахтина О.И. Задания для самостоятельной работы по истории Древнего Мира…

Уколова И.Е. История Древнего мира: Задания, тесты, задачи….

Лента времени (раздаточный иллюстративный материал)



Промежуточный

Тест

-


9

Работа над ошибками.

Государство на берегах Нила

0,5

0,5


Урок изучения нового материала

Беседа

Лабораторная работа

Учебник. §6.

РТ1 зад. 26

Карта «Древний Восток. Египет и Передняя Азия».

«Хвалебная песнь Нилу» (ИИ)

Лента времени (раздаточный иллюстративный материал)

Текущий

Фронтальный опрос

ИК

Работа с КК (РТ1 зад. 24)


10

Как жили земледельцы и ремесленники в Египте

1

Урок изучения нового материала

Беседа

Лабораторная работа

Учебник. §7.

Аппликации

Схема «Древнеегипетское государство» (раздаточный иллюстративный материал)

Картина «Храмовое хозяйство» (раздаточный иллюстративный материал)

«Поучение Хети» (ИИ)

Текущий

Фронтальный опрос

ИК

РТ1 зад.25, 27

11

Жизнь египетского вельможи

1

Комбинированный урок

Беседа

Лабораторная работа

Учебник. §8.

«Повесть о Синухете» (ИИ)

Текущий

Фронтальный опрос

ИК

РТ1 зад. 38, 39

12

Военные походы фараонов


1

Комбинированный урок

Беседа

Лабораторная работа


Учебник. §9.

Карта «Военные походы фараонов»

«Надпись из гробницы Яхмеса» (ИИ)

Презентация РР «Военные походы фараонов»

РТ1 зад. 28.




Текущий

Фронтальный опрос

ИК

Работа с КК (РТ1 зад. 29)

РТ1 зад. 30

13

Религия древних египтян

1

Повторительно-обобщающий урок

Беседа

Лабораторная работа

Учебник. §10.

Аппликации

Фоторепродукции «Сфинкс», «Пирамида Хеопса», «Египетские боги», «Книга мёртвых»

РТ1 зад. 33

Текущий

Фронтальный опрос

ИК (Тест по хронологии)

РТ1 зад. 31, 32

14

Искусство Древнего Египта

1

Повторительно-обобщающий урок

Беседа

Учебник. §11.

Презентация РР «Искусство Древнего Египта»

Текущий

Фронтальный опрос

ИК

РТ1 зад. 34, 37

15

Письменность и знания древних египтян

1

Повторительно-обобщающий урок

Беседа

Лабораторная работа

Учебник. §12.

РТ1 зад. 38 – 41

«Древнеегипетские иероглифы» (раздаточный иллюстративный материал)

Текущий

Фронтальный опрос

ИК

РТ1 зад. 35, 36

16

Контрольная работа №2. «Древний Египет»

1

Контрольный урок

Бахтина О.И. Задания для самостоятельной работы по истории Древнего Мира…

Уколова И.Е. История Древнего мира: Задания, тесты, задачи…

Лента времени (раздаточный иллюстративный материал)

Промежуточный

Тест

РТ1 зад. 42 - 45


17

Древнее Двуречье

0,5

Урок изучения нового материала

Беседа

Лабораторная работа

Учебник. §13.

РТ1 зад. 48, 52, *53

Карта «Древние государства мира»


Текущий

Фронтальный опрос

ИК

Работа с КК (РТ1 зад. 47)

18

Древний Вавилон. Законы Хаммурапи

1,5

Урок изучения нового материала

Беседа

Лабораторная работа

Учебник. §14.

РТ1 зад. 48, 55, 56, 61

«Законы Хаммурапи» (ИИ)

Текущий

Фронтальный опрос

ИК

Работа с КК (РТ1 зад. 51, 54)


19

Финикийские мореплаватели. Древнейший алфавит

1

Урок изучения нового материала

Беседа


Учебник. §15.

«Финикийский алфавит» (раздаточный иллюстративный материал)

Карта «Древние государства мира»

РТ1. Зад. 65.

Текущий

Фронтальный опрос

ИК

Работа с КК (РТ1 зад. 63)

20

Библейские сказания

1

Комбинированный урок

Лабораторная работа


Учебник. §16.

РТ1. Зад. 67, 73, 74.

Библия (ИИ – раздаточный материал)

Текущий

Фронтальный опрос

ИК

Работа с КК (РТ1 зад. 66)

РТ1 зад. 68,70, *71

21

Древнееврейское царство.

1

Повторительно-обобщающий урок

Беседа

Учебник. §17.

Легенда о суде Соломона (ИИ)

Карта «Персидское царство в VI в. до н.э.»

Лента времени (раздаточный иллюстративный материал)

Текущий

Фронтальный опрос

ИК

РТ1 зад. 72.

22

Древняя Ассирия.

1

Урок изучения нового материала

Беседа

Лабораторная работа

Учебник. §18.

Карта «Древние государства мира»

«Похвальная надпись царя Ассирии» (ИИ)

Лента времени (раздаточный иллюстративный материал)

Презентация РР

Текущий

Фронтальный опрос

ИК

Работа с КК (РТ1 зад. 75)

РТ1 зад.76, 77

23

Персидская держава «царя царей».

1

Урок изучения нового материала

Беседа

Лабораторная работа

Учебник. §19.

«Бехистунская надпись», «Легенда о происхождении царя Кира» (по Геродоту) (ИИ)

Лента времени (раздаточный иллюстративный материал)

Опорные сигналы

Текущий

Фронтальный опрос

ИК

Работа с КК (РТ1 зад. 82)

РТ1 зад. 80


24

Древняя Индия. Природа и люди

1

Урок изучения нового материала

Беседа

Учебник. §20.

Карта «Индия в древности»

РТ1 зад. 83, 85

«Сказание о Раме» (ИИ)

Лента времени (раздаточный иллюстративный материал)

Текущий

Фронтальный опрос

ИК

Работа с КК (РТ1зад. 84)

РТ1 зад. 86


25

Индийские касты. Мифы и легенды древней Индии.

1

Комбинированный урок

Беседа

Учебник. §21.

Аппликации

«Легенда о Будде» (ИИ)

Текущий

Фронтальный опрос

ИК

РТ1 зад. 87

26

Древний Китай. Мудрый Конфуций.

1

Урок изучения нового материала

Беседа

Лабораторная работа

Учебник. §22.

РТ1 зад. 89 – 91.

ИИ «Ли Цзы» (правила школьного обучения)

Презентация РР

Текущий

Фронтальный опрос

ИК

§22. Вв. стр. 104.

27

Первый властелин единого Китая





1

Комбинированный урок

Беседа

Учебник. §23.

Иллюстрация «Великая китайская стена»

ИИ «Загадка» (Ф. Шиллер)

Текущий

Фронтальный опрос

ИК

РТ1 зад. 92 - 97


28

Контрольная работа №2. «Древний Восток. Вклад народов Древнего Востока в мировую культуру»

1

Контрольный урок

Бахтина О.И. Задания для самостоятельной работы по истории Древнего Мира…

Уколова И.Е. История Древнего мира: Задания, тесты, задачи…Лента времени (раздаточный иллюстративный материал)

Итоговый

Тест

-

Древняя Греция

29

Греки и критяне.

1

Урок изучения нового материала

Беседа

Лабораторная работа

Учебник. §24.

Карта «Древняя Греция», стр. 111 – 112 учебника.

ИИ «Миф о Дедале и Икаре»

РТ2 зад. 1 - 3

Презентация РР

Лента времени (раздаточный иллюстративный материал)

Текущий

Фронтальный опрос

ИК

Работа с КК (РТ2зад. 4)


30

Микены и Троя

1

Урок изучения нового материала

Беседа

Лабораторная работа


Учебник. §25.

Карта «Древнейшая Греция» стр. 112.

РТ2 зад. 5 - 7

Лента времени (раздаточный иллюстративный материал)

Текущий

Фронтальный опрос

ИК

РТ2 зад. 8

31

«Илиада»

1

Комбинированный урок

Беседа

Лабораторная работа

Учебник. §26.

Аппликации

Гомер «Илиада» (ИИ)

Текущий

Фронтальный опрос

ИК

Прочитать фрагменты «Илиады» и «Одиссеи»

32

«Одиссея»

1

Комбинированный урок

Беседа

Лабораторная работа

Учебник. §27.

Аппликации

Гомер «Одиссея», «Сказания о Троянском коне» (ИИ)

Текущий

Фронтальный опрос

ИК

РТ2 зад. 9


33

Религия древних греков

1

Повторительно-обобщающий урок

Беседа

Лабораторная работа

Учебник. §28.

Аппликации

Презентация РР «Религия древних греков»

ИИ «12 подвигов Геракла»

РТ2 зад. 10 - 13

Текущий

Фронтальный опрос

ИК («Читая Гомера…»)

Заполнить до конца таблицу «Религия Древних греков»

Решить проблемную задачу

* РТ2 зад. 14

34

Земледельцы Аттики теряют землю и свободу

1

Комбинированный урок

Беседа

Лабораторная работа

Учебник. §29.

«Законы Драконта» (ИИ)

Лента времени (раздаточный иллюстративный материал)

Опорные сигналы

Текущий

Фронтальный опрос

ИК

Работа с КК (РТ2зад. 16)

Воспроизвести историю Аттики по опорным сигналам

35

Афины. Реформы Солона

1

Комбинированный урок

Беседа

Лабораторная работа

Учебник. §30.

«Реформы Солона» (ИИ)

Презентация РР

Лента времени (раздаточный иллюстративный материал)

РТ2 зад. 19

Текущий

Фронтальный опрос

ИК

РТ2 зад. 20, 21

36

Древняя Спарта

1

Комбинированный урок

Беседа

Лабораторная работа

Учебник. §31.

РТ2 зад. 23, 24

Презентация РР

Лента времени (раздаточный иллюстративный материал)

ИИ «История» (Фукидид), «Легенда о поэте Тиртее»

Опорные сигналы

Текущий

Фронтальный опрос

ИК

РТ2 зад. 26, 29

Составить кросворд

37

Греческие колонии на берегах Средиземного моря

1

Повторительно-обобщающий урок

Беседа

Лабораторная работа

Учебник. §32.

Карта

ИИ «Отрывок из древнегреческого сочинения о торговле»

Текущий (терминологический диктант)

Фронтальный опрос

ИК

Работа с КК (РТ2 зад. 28)

РТ2 зад. 27, 30


39

Греко-персидские войны

2

Комбинированный урок

Беседа

Учебник. §34, 35

Лента времени (раздаточный иллюстративный материал)

РТ2 зад. 34

Карта «Греко-персидские войны в 5-м и. до н.э.»

ИИ «Предсказание бога Аполлона», «Фермопильское сражение», «Клятва Афинских юношей при вступлении на военную службу», «Присяга Российского солдата» (фрагменты)

Текущий (картографический диктант)

Фронтальный опрос

ИК

Работа с КК (РТ2 зад. 22)

РТ2 зад. 35

40

41

Город-порт Пирей.Афины

1

Повторительно-обобщающий урок

Беседа

Лабораторная работа

Учебник. §36,37

Работа с КК (РТ2 зад. 36)

РТ2 зад. 37, 38

ИИ «Отрывок из древнегреческого сочинения о торговле»


Текущий

Фронтальный опрос

ИК

РТ2 зад. 36 (закончить карту)

Составить опорный конспект

42

Афинская школа. Театр в Древней Греции.


Комбинированный урок

Беседа

Учебник. §38, 39

ИИ «Жалоба матери учителю на прогульщика-сына», «Поучение Фалеса»


Текущий (Диктант по персоналиям)

Фронтальный опрос

ИК

РТ2 зад. 43.

В.3. стр. 176

* придумать софизмы или найти их в книгах

43

Афинская демократия при Перикле

1

Повторительно-обобщающий урок

Беседа

Лабораторная работа

Учебник. §40.

Презентация РР

Лента времени (раздаточный иллюстративный материал)

Презентация РР

ИИ «Речь Перикла», «О Сократе»

Текущий

Фронтальный опрос

ИК

РТ2 зад. 44

44

Македония во главе Греции.

Александр Македонский

1

Повторительно-обобщающий урок

Беседа

Лабораторная работа

Учебник. §41,42

Лента времени (раздаточный иллюстративный материал)

Текст с ошибками «Филиппика»


Текущий

Фронтальный опрос

ИК

РТ2 зад. 45, 46

45

Александрия Египетская

1

Повторительно-обобщающий урок

Беседа

Лабораторная работа

Учебник. §43.

План-карта «Александрия Египетская»

Карта «Распад державы Александра Македонского»

Текущий (Диктант по персоналиям)

Фронтальный опрос

ИК

РТ2 зад. 48, 51, 53

* Заполнить таблицу «Знаменитые греки»

46

Контрольная работа №3. «Древняя Греция»

1

Контрольный урок

Бахтина О.И. Задания для самостоятельной работы по истории Древнего Мира…

Уколова И.Е. История Древнего мира: Задания, тесты, задачи…

Лента времени (раздаточный иллюстративный материал)

Промежуточный

Тест

-

* РТ2 зад. 54, 55 (кроссворд)

Древний Рим

47

Древнейший Рим

1

Урок изучения нового материала

Беседа

Лабораторная работа

Учебник. §44.

Лента времени (раздаточный иллюстративный материал)

Карта «Древний Рим»

ИИ «Описание Италии» (Страбон), «Легенда об основании Рима» (из «Сравнительных жизнеописаний» Плутарха)

РТ2 зад. 56

Текущий

Фронтальный опрос

ИК

Работа с КК (РТ2 зад. 57)

РТ2 зад. 58

48

Рим завоёвывает Италию

1

Комбинированный урок

Беседа

Учебник. §45.

Лента времени (раздаточный иллюстративный материал)

ИИ «Как погиб Пирр»

Текущий (решение задач на счёт лет)

Фронтальный опрос

ИК

Работа с КК (РТ2 зад. 59)

РТ2 зад. 61, 62, 63

49

Римская республика

1

Урок изучения нового материала

Беседа

Учебник. §46.

РТ2 зад. 60



Текущий (терминологический диктант)

Фронтальный опрос

ИК

РТ2 зад. 60


50

Рим завоёвывает Грецию. Карфагенские войны

1

Повторительно-обобщающий урок

Беседа

Лабораторная работа

Учебник. §47-48.

Карта «Вторая Карфагенская война (218 – 201 гг. до н.э.)»

Карта «Рост Римского государства»

Текущий (Диктант по персоналиям)

Фронтальный опрос

ИК

Работа с КК (РТ2 зад. 66, 75)

РТ2 зад. 67,* 68


51

Рабство в Древнем Риме

1

Повторительно-обобщающий урок

Беседа

Лабораторная работа

Учебник. §49.

ИИ «Римские учёные о рабах», «О сельском хозяйстве» (Варрон), «Ведомость» (Катон)

Презентация РР

Текущий

Фронтальный опрос

ИК

РТ2 зад. 69, 70

52

Земельный закон братьев Гракхов

1

Повторительно-обобщающий урок

Беседа

Лабораторная работа

Учебник. §50.

РТ2 зад. 72


Текущий

Фронтальный опрос

ИК

РТ2 зад. 73

53

Восстание Спартака

1

Повторительно-обобщающий урок

Беседа

Учебник. §51.

Презентация РР

Лента времени (раздаточный иллюстративный материал)

Карта «Восстание рабов под предводительством Спартака»

Таблица «Восстание Спартака»

Текущий

Фронтальный опрос

ИК

Работа с КК (РТ2 зад. 74)

54

Римское государство при Цезаре

1

Повторительно-обобщающий урок

Беседа

Лабораторная работа

Учебник. §52.

Карта «Гражданские войны в Риме»

ИИ «Юлий Цезарь» (отрывок из сочинения Гая СветонияТранквилла)

Текущий

Фронтальный опрос

ИК

РТ2 зад. 71

55

Установление империи в Риме. Соседи Римской империи

1

Урок изучения нового материала

Беседа

Лабораторная работа

Учебник. §53 - 54.

Презентация РР

ИИ «О германцах» (Тацит)


Текущий

Фронтальный опрос

ИК

Работа с КК (РТ2 зад. 4)

Решение задач на счёт лет

56

Нерон

1

Комбинированный урок

Беседа



Учебник. §55.

Лента времени (раздаточный иллюстративный материал)


Текущий

Фронтальный опрос

ИК

Составить кроссворд


57

Первые христиане

1

Повторительно-обобщающий урок

Беседа

Лабораторная работа


Учебник. §56.

Лента времени (раздаточный иллюстративный материал)

Библия («Нагорная проповедь»)


Текущий

Фронтальный опрос

ИК

РТ2 зад. 76, 77, 78

58

Расцвет Римской империи

1

Комбинированный урок

Беседа

Учебник. §57.

Презентация РР

Таблица «Наследие Древнего Рима»

Лента времени (раздаточный иллюстративный материал)


Текущий (терминологический диктант)

Фронтальный опрос

ИК

Завершить работу с таблицей

59

«Вечный город» и его жители

1

Комбинированный урок

Беседа

Учебник. §58.

Презентация РР

Лента времени (раздаточный иллюстративный материал)

Текущий (Диктант по персоналиям)

Фронтальный опрос

ИК

Нарисовать рисунок «На улицах Древнего Рима»

60

Самостоятельная работа № 2. «Древний Рим»


Контрольный урок

Уколова И.Е. История Древнего мира: Задания, тесты, задачи. – М.: ООО «Издательство «РОСМЭН-ПРЕСС», 2005. – 179 с.

Промежуточный

ИК

Учебник. Заключение.стр. 286 – 287

РТ2 зад. 87



61

Римская империя при Константине. Византия.


Комбинированный урок

Беседа

Учебник. §59.

Таблица «Западная и Восточная Римская империя»

Лента времени (раздаточный иллюстративный материал)





Текущий

Фронтальный опрос


Работа с КК (РТ2 зад. 84)

РТ2 зад. 83


62

Взятие Рима варварами


Комбинированный урок

Беседа


Учебник. §60.

Презентация РР

Лента времени (раздаточный иллюстративный материал)

Текущий (Хронологический диктант)

Фронтальный опрос

ИК

РТ2 зад. 85, 86


63-64

Обобщение по теме «Древний мир»


Беседа


Презентация РР

Лента времени (раздаточный материал)

Текущий (Хронологический диктант)

Фронтальный опрос

ИК



65-68

Резерв








Краткое описание документа:

Программа по курсу «История древнего мира» ориентирована на учебник А.А. Вигасина, Г.И. Годера, И.С.Свенцицкой «История древнего мира». Он соответствует данной программе по объему учебного материала и содержит разнообразный, интересный материал, в том числе иллюстративный, по истории и культуре древних цивилизаций, а также адаптирован к возрасту учащихся. В основе программы лежат цивилизационный и эколого-культурологический подходы, она составлена по страноведческому принципу.

 Особый акцент сделан на использование современных мультимедийных технологий и активизацию поисковой, научно-исследовательской работы учащихся (с учётом психологических и познавательных особенностей детей). На первое место при преподавании истории поставлена задача развития мышления детей, памяти, речи, активи­зация их познавательной деятельности, обогащение их знаниями об окружающем мире, поэтому рабочая  программа предполагает значительное расширение основного литературного и эколого-культурологического материала, ориентирована на развитие компетенций самостоятельной исследовательской работы учащихся в процессе освоения нового материала. В частности, в соответствующие разделы были введены такие темы как «Мифы и легенды Древней Индии», «Мифы и легенды Древней Греции».

К данному курсу разработан дидактический раздаточный материал, который включает в себя комплекс заданий, различающихся по назначению и содержанию (материал, нуждающийся в прочном запоминании в виде схем, табличек, иллюстраций; задания по карте и по учебнику, тексты документов и т.п.), формам и методам работы (тесты разного уровня сложности, задания на сравнение, систематизацию информации, анализ, тексты с ошибками и т.д.).

Данный материал помогает детально распланировать деятельность учащихся на  любом этапе урока, учитывая их индивидуальные способности, деловые качества, внести в эту работу большее разнообразие, что позволяет в значительной степени повысить заинтересованность учащихся, активизировать их познавательную активность, придав ей характер поиска.

Программа адресована учащимся 5 класса  общеобразовательной школы.

В результате прохождения программного материала учащийся должен иметь представление об общем и осо­бенном при характеристике древних обществ, представле­ние о том, чем отличается древний мир от мира современного.

Автор
Дата добавления 25.03.2015
Раздел Другое
Подраздел Рабочие программы
Просмотров431
Номер материала 458855
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх