Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Рабочие программы / Рабочая программа по истории древнего мира 5 класс. Авторы:: А.А. Вигасин, Г.И. Годер.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • История

Рабочая программа по истории древнего мира 5 класс. Авторы:: А.А. Вигасин, Г.И. Годер.

библиотека
материалов

Муниципальное образование Первомайский район Алтайского края


Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Новокраюшкинская основная общеобразовательная школа»







Согласовано:

Решение педагогического совета

протокол №__7___

от «__28__»__08__2014 г.




Утверждено:

Приказом директора школы

Приказ № __33___

от «_28__»___08___2014 г.






Рабочая программа

по истории древнего мира

для учащихся 5 класса



на 2014–2015 учебный год


Срок реализации – 1 год








Составитель программы:

Шиленина Татьяна Григорьевна,

учитель истории

1 квалификационной категории

с. Новокраюшкино



2014 год

История древнего мира

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена с учетом годового календарного графика

МКОУ «Новокраюшкинская основная общеобразовательная школа» на основании:

Программы для общеобразовательных учреждений. «Всеобщая история» (5-9 кл.). М., «Просвещение», 2008 г., авторы: А.А. Вигасин, Г.И. Годер.,И.И. Шевченко, А.Я. Юдовская, Д.М. Ванюшкина, А.О. Сороко-Цюпа. Курс «История Древнего мира». и в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта (основного) общего образования.

Цель программы:

-Осветить взаимодействие человека с окружающей природной средой, экономическое развитие древних обществ, различные формы, социального и политического строя;

-Показать наиболее яркие личности Древнего мира и их роль в истории и культуре;

-Охарактеризовать становление идей и институтов, понимание которых необходимо современному человеку и гражданину (деспотическая форма правления, законы, демократия, республика, моральные нормы, религиозные верования, в частности особенности мировых религий – буддизма и христианства);

-Раскрыть на конкретном материале положение о том, что каждый из народов древности оставил позитивный след в истории человечества.

Формы организации деятельности учащихся: индивидуальная работа, групповая, фронтальная.

Для практической направленности осуществления программы предусмотрены виды деятельности обучающихся: работа с исторической и контурной картой, составление и решение кроссвордов и исторических задач, подготовка презентации, изготовление аппликаций, макетов.

Формы контроля: текущий контроль, итоговая контрольная работа, тест, защита проекта.

Учебный план МКОУ «Новокраюшкинская оош» отводит на изучение курса - 68 часов, из расчета 2 часа в неделю.

Требования к уровню подготовки обучающихся

Должны знать/понимать:

  • даты основных событий, термины и понятия, выдающихся деятелей всемирной истории;

  • результаты и итоги ключевых событий истории Древнего мира;

  • представителей и памятники культуры Древнего мира, изученные виды исторических источников.

Должны уметь:

  • сравнивать исторические явления и события, объяснять смысл, значение важнейших исторических понятий;

  • уметь дискутировать, анализировать фрагменты исторического документа, самостоятельно давать оценку историческим явлениям, высказывать собственное суждение;

  • показывать на исторической карте местоположение древнейших цивилизаций и государств;

  • давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников, определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий, объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории Древнего мира.


Содержание.

ИСТОРИЯ ДРЕВНЕГО МИРА

5 класс (68 ч)

Введение

Откуда мы знаем, как жили наши предки. Письменные источники о прошлом. Древние сооружения как источник наших знаний о прошлом. Роль археологических раскопок в изучении истории Древнего мира.

  • Счёт лет в истории. Хронология — наука об измерении времени. Опыт, культура счёта времени по годам в древних государствах. Изменения счёта времени с наступлением христианской эры. Особенности обозначения фактов до нашей эры (обратный счёт лет). Представление о понятиях: год, век (столетие), тысячелетие, эпоха, эра.


  • РАЗДЕЛ I. ЖИЗНЬ ПЕРВОБЫТНЫХ ЛЮДЕЙ

  • Тема 1. Первобытные собиратели и охотники

  • Представление о понятии «первобытные люди». Древнейшие люди. Древнейшие люди — наши далёкие предки. Прародина человека. Археологические свидетельства первобытного состояния древнейшего человека. Орудия труда и складывание опыта их изготовления. Собирательство и охота — способы добывания пищи. Первое великое открытие человека — овладение огнём.

  • Родовые общины охотников и собирателей. Расселение древнейших людей и его особенности. Испытание холодом. Освоение пещер. Строительство жилища. Освоение промысла охоты. Охота как основной способ добычи пищи древнейшего человека. Умение сообща достигать цели в охоте. Новые орудия охоты древнейшего человека. Человек разумный: кто он? Родовые общины. Сообщество сородичей. Особенности совместного ведения хозяйства в родовой общине. Распределение обязанностей в родовой общине.

  • Возникновение искусства и религии. Как была найдена пещерная живопись. Загадки древнейших рисунков. Человек «заколдовывает» зверя. Зарождение веры в душу. Представление о религиозных верованиях первобытных охотников и собирателей.

  • Тема 2. Первобытные земледельцы и скотоводы

  • Возникновение земледелия и скотоводства. Представление о зарождении производящего хозяйства: мотыжное земледелие. Первые орудия труда земледельцев. Районы раннего земледелия. Приручение животных. Скотоводство и изменения в жизни людей. Последствия перехода к производящему хозяйству. Освоение ремёсел. Гончарное дело, прядение, ткачество. Изобретение ткацкого станка.

  • Родовые общины земледельцев и скотоводов. Племя: изменение отношений. Управление племенем. Представления ц происхождении рода, племени. Первобытные религиозные верования земледельцев и скотоводов. Зарождение культа.

  • Появление неравенства и знати. Развитие ремёсел. Выделение ремесленников в общине. Изобретение гончарного круга. Начало обработки металлов. Изобретение плуга. От родовой общины к соседской. Выделение семьи. Возникновение неравенства в общине земледельцев. Выделение знати. Преобразование поселений в города*

  • Повторение. Какой опыт, наследие дала человечеству эпоха первобытности? Переход от первобытности к цивилизации шеолитическая революция (отделение земледелия и скотоводства от собирательства и охоты), выделение ремесла, появление городов, государств, письменности).

  • Тема 3. Счёт лет в истории

  • Измерение времени по годам. Как в древности считали ища. Счёт лет, которым мы пользуемся. Летоисчисление от Рождества Христова. Наша эра. «Линия» времени как схема ориентировки в историческом времени.

  • РАЗДЕЛ II. ДРЕВНИЙ ВОСТОК

  • Тема 4. Древний Египет

  • Государство на берегах Нила. Страна Египет. Местоположение государства. Разливы Нила и природные условия, земледелие в Древнем Египте. Система орошения земель под урожай. Путь к объединению Древнего Египта. Возникновение единого государства в Египте. Управление страной.

  • Как жили земледельцы и ремесленники. Жители Египта: от фараона до простого земледельца. Труд земледельцев. ( система каналов. В гостях у египтянина. Ремёсла и обмен. Писцы собирают налоги.

  • Жизнь египетского вельможи. О чём могут рассказать гробницы вельмож. В усадьбе вельможи. Служба вельмож. Вельможа но дворце фараона. Отношения фараона и его вельможей.

  • Военные походы фараонов. Отряды пеших воинов Вооружение пехотинцев. Боевые колесницы египтян. Направления военных походов и завоевания фараонов. Завоевательные походы Тутмоса III. Военные трофеи и триумф фараонов. Главные города Древнего Египта — Мемфис, Фивы. Судьбы военные. Появление наёмного войска.

  • Религия древних египтян. Боги и жрецы. Храмы — жилища богов. Могущество жрецов. Рассказы египтян о своих богах. Священные животные и боги. Миф об Осирисе и Исиде. Сет и Осирис. Суд Осириса. Представление древних египтян о «царстве мёртвых»: мумия, гробница, саркофаг. Фараон — сын Солнца. Безграничность власти фараона. «Книга мёртвых».

  • Искусство древних египтян. Первое из чудес света. Возведение каменных пирамид. Большой Сфинкс. Пирамида фараона Хеопса. Храм — жилище богов. Внешний вид и внутреннее устройство храма. Археологические открытия в гробницах древнеегипетских фараонов. Гробница фараона Тутанхамона. Образ Нефертити. Искусство древнеегипетской скульптуры: статуя, скульптурный портрет. Правила ваяния человека в скульптуре и изображения в росписях. Экспозиции древнеегипетского искусства в национальных музеях мира: Эрмитаж, Лувр, Британский музей.

  • Письменность и знания древних египтян. Загадочные письмена и их разгадка. Особенности древнеегипетской письменности. Иероглифическое письмо. Изобретение материала и инструмента для письма. Египетские папирусы: верность традиции. Свиток папируса — древнеегипетская книга. Школа подготовки писцов и жрецов. Первооснова научных знаний (математика, астрономия). Изобретения инструментов отсчёта времени: солнечный календарь, водяные часы, звёздные карты. Хранители знаний — жрецы.

  • Повторение. Достижения древних египтян (ирригационное земледелие, культовое каменное строительство, становление искусства, письменности, зарождение основ наук). Неограниченная власть фараонов. Представление о загробном воздаянии (суд Осириса и клятва умершего).

  • Тема 5. Западная Азия в древности

  • Древнее Двуречье. Страна двух рек. Местоположение, природа и ландшафт Южного Двуречья. Ирригационное (оросительное) земледелие. Схожесть хронологии возникновения государственности в Междуречье и Нильской долине. Города из глиняных кирпичей. Шумерские города Ур и Урук. Глина как основной строительный и бытовой материал. Культовые сооружения шумеров: ступенчатые башни от земли до неба. Боги шумеров. Область знаний и полномочий жрецов. Жрецы-учёные. Клинопись. Писцовые школы. Научные знания (астрономия, математика). Письмена на глиняных табличках. Мифы И сказания с глиняных табличек. Клинопись — особое письмо Двуречья.

  • Вавилонский царь Хаммурапи и его законы. Город Вавилон становится главным в Двуречье. Власть царя Хаммурапи — власть от бога Шамаша. Представление о законах Хаммурапи как законах богов. Узаконенная традиция суда над преступниками. Принцип талиона. Законы о рабах. Законы о богачах и бедняках. Закон о новых отношениях, о новых социальных группах: ростовщик.

  • Финикийские мореплаватели. География, природа и занятия населения Финикии. Средиземное море и финикийцы. Виноградарство и оливководство. Ремёсла: стеклоделие, изготовление пурпурных тканей. Развитие торговли в городах Финикии: Библ, Сидон, Тир. Морская торговля и пиратство. Колонии финикийцев. Древнейший финикийский алфавит, легенды о финикийцах.

  • Библейские сказания. Ветхий Завет. Расселение древнееврейских племён. Организация жизни, занятия и быт древнееврейских общин. Библия как история в преданиях еврейских племён. Переход к единобожию. Библия и Ветхий Завет. Мораль заповедей Бога Яхве. Иосиф и его братья. Моисей выводит евреев из Египта: библейские мифы и сказания как исторический и нравственный опыт еврейского народа. Бог даёт законы народу.

  • Древнееврейское царство. Библейские сказания о войнах евреев в Палестине. Борьба с филистимлянами. Древнееврейское царство и предания о его первых правителях: Сауле, Давиде, Соломоне. Правление Соломона. Иерусалим как столица царства. Храм Бога Яхве. Библейские предания о героях.

  • Ассирийская держава. Освоение железа. Начало обработки железа. Последствия использования железных орудий труда. Использование железа в военном ремесле. Ассирийское войско. Конница ассирийцев. Приспособления для победы над противником. Ассирийское царство — одна из великих держав Древнего мира. Завоевания ассирийских царей. Трагедия побеждённых Ассирией стран. Ниневия — достойная столица ассирийских царей-завоевателей. Царский дворец. Библиотека глиняных книг Ашшурбанапала. Археологические свидетельства ассирийского искусства. Легенды об ассирийцах. Гибель Ассирийской державы.

  • Персидская держава «царя царей». Три великих царства В Западной Азии. Город Вавилон и его сооружения. Начало чеканки монеты в Лидии. Завоевания персов. Персидский царь Кир Великий: его победы, военные хитрости и легенды о нём. Образование Персидской державы (завоевание Мидии, Лидии, Вавилонии, Египта). Царь Дарий Первый. «Царская дорога» и «царская почта». Система налогообложения. Войско персидского царя. Столица великой державы древности — город Персеполь.

  • Тема 6. Индия и Китай в древности

  • Своеобразие путей становления государственности в Индии и Китае в период древности.

  • Природа и люди Древней Индии. Страна между Гималаями и океаном. Реки Инд и Ганг. Гималайские горы. Джунгли на берегах Ганга. Деревни среди джунглей. Освоение земель и развитие оросительного земледелия. Основные занятия индийцев. Жизнь среди природы: животные и боги индийцев. Сказание о Раме. Древнейшие города. Вера в переселение душ.

  • Индийские касты. Миф о происхождении четырёх каст. Обряд жертвоприношения богам. Периоды жизни брахмана. Кастовое общество неравных: варны и касты знатных воинов, земледельцев и слуг. «Неприкасаемые». Индийская мудрость, знания и книги. Возникновение буддизма. Легенда о Будде. Объединение Индии царём Ашока.

  • Чему учил китайский мудрец Конфуций. Страна, где жили китайцы. География, природа и ландшафт Великой Китайской равнины. Реки Хуанхэ и Янцзы. Высшая добродетель — уважение к старшим. Учение Конфуция. Мудрость — в знании старинных книг. Китайские иероглифы. Китайская' наука учтивости.

  • Первый властелин единого Китая. Объединение Китая при Цинь Шихуане. Завоевательные войны, расширение территории государства Цинь Шихуана. Великая Китайская стена и мир китайцев. Деспотия Цинь Шихуана. Возмущение народа. Свержение наследников Цинь Шихуана. Археологические свидетельства эпохи: глиняные воины гробницы Цинь Шихуана. Шёлк. Великий шёлковый путь. Чай. Бумага. Компас.

  • Повторение. Вклад народов Древнего Востока в мировую историю и культуру.

  • РАЗДЕЛ III. ДРЕВНЯЯ ГРЕЦИЯ

  • Тема 7. Древнейшая Греция

  • Местоположение, природа и ландшафт. Роль моря в жизни греков. Отсутствие полноводных рек.

  • Греки и критяне. Древнейшие города: Микены, Тиринф, Пилос, Афины. Критское царство в разрезе археологических находок и открытий. Кносский дворец: архитектура, скульптура и фресковая роспись. Морское могущество Крита. Тайна критской письменности. Гибель Критского царства. Мифы критского цикла: Тесей и Минотавр, Дедал и Икар.

  • Микены и Троя. В крепостных Микенах. Местонахождение. «Архитектура великанов». Каменные Львиные ворота. Облик города-крепости: археологические находки и исследования. Древнейшее греческое письмо. Заселение островов Эгейского моря. Троянская война. Мифы о начале Троянской войны. Вторжение в Грецию с севера воинственных племён и его последствия.

  • Поэма Гомера «Илиада». Миф о Троянской войне и поэмы «Илиада» и «Одиссея». Гнев Ахиллеса. Поединок Ахиллеса с Гектором. Похороны Гектора. Мифы и сказания об Одиссее, Ахиллесе, троянском коне. Мораль поэмы.

  • Поэма Гомера «Одиссея». География странствий царя с острова Итака — Одиссея. Одиссей находит приют у царя Алкиноя. На острове циклопов. Встреча с сиренами. Возвращение на Итаку. Расправа с женихами. Мораль поэмы.

  • Религия древних греков. Боги Греции. Основные занятия греков и их покровители. Религиозные верования греков. Пантеон олимпийских богов . Мифы о Деметре и Персефоне. Миф о Прометее. Мифы о Дионисе и Геракле. Миф о споре Афины с Посейдоном.

  • Тема 8. Полисы Греции и их борьба с персидским нашествием

  • Начало обработки железа в Греции. Возникновение полисов — городов-государств (Афины, Спарта, Коринф, Фивы, Милет). Создание греческого алфавита.

  • Земледельцы Аттики теряют землю и свободу. География, природа и ландшафт Аттики. Дефицит земли. Перенаселённость Аттики. Основные занятия населения Аттики: садоводство, выращивание оливковых деревьев и винограда. Знать и демос в Афинском полисе. Знать во главе управления Афин. Ареопаг и архонты. Законы Драконта. Бедственное положение земледельцев. Долговое рабство. Нарастание недовольства демоса.

  • Зарождение демократии в Афинах. Демос восстаёт против знати. Демократические реформы Солона. Отмена долгового рабства. Перемены в управлении Афинами. Народное собрание и граждане Афин. Создание выборного суда. Солон о своих законах.

  • Древняя Спарта. География, природа и ландшафт Лаконии. Полис Спарты. Завоевание спартанцами Лаконии и Мессении. Спартанцы и илоты: противостояние власти и большинства. Спарта — военный лагерь. Образ жизни и правила поведения спартиатов. Управление Спартой и войском. Спартанское воспитание. «Детский» способ голосования. Легенда о поэте Тиртее.

  • Греческие колонии на берегах Средиземного и Чёрного морей. Греческая колонизация побережья Средиземного и Чёрного морей. Причины колонизации. Выбор места для ко лонии. Развитие межполисной торговли. Греки и скифы на берегах Чёрного моря. Отношения колонистов с местным на селением. Единство мира и культуры эллинов. Эллада — колыбель греческой культуры. Как царь Дарий пытался завоевать земли на юге нынешней России. Древний город в дельте реки Дона.

  • Олимпийские игры в древности. Праздник, объединявший эллинов. Олимпия — город, где зародилась традиция Олимпийских игр. Подготовка к общегреческим играм. Атлеты. Пять незабываемых дней. Виды состязаний. Миф об основа нии Олимпийских игр. Награды победителям. Легенды о знаменитых атлетах. Возвращение в родной город. Воспитательная роль зрелищ Олимпийских игр.

  • Победа греков над персами в Марафонской битве. Над греками нависла угроза порабощения. Предсказание бога Аполлона. Марафонская битва. Победа афинян в Марафонской битве. Тактика и героизм стратега Мильтиада. Греческая фаланга.

  • Нашествие персидских войск на Элладу. Подготовка эллинов к новой войне. Клятва афинских юношей при вступлении на военную службу. Идея Фемистокла о создании военного флота. Вторжение персов в Элладу. Патриотический подъём эллинов. Зашита Фермопил. Подвиг трёхсот спартанцев и царя Леонида. Хитрость Фемистокла накануне Саламинской битвы. Морское Саламинское сражение. Роль Фемистокла и афинского флота в победе греков. Эсхил о победе греков на море. Разгром сухопутной армии персов при Платеях. Причины победы греков. Мораль предания «Перстень Поликрата».

  • Тема 9. Возвышение Афин в V в. до н. э. и расцвет демократии

  • Последствия победы над персами для Афин. Афинский морской союз. Установление в полисах власти демоса — демократии.

  • В гаванях афинского порта Пирей. В военных и торговых гаванях Пирея. Военный и торговый флот. Гражданское и негражданское население Афинского полиса. Пошлины. Рабство и рабский труд. Афины — крупнейший центр ремесла и торговли.

  • В городе богини Афины. Город Афины и его районы. Миф о рождении богини Афины. Агора — главная площадь Афин. Из жизни древних гречанок. Быт афинян. Храмы Акрополя. Особенности архитектуры храмов.

  • В афинских школах и гимнасиях. Воспитание детей педагогами. Образование афинян. Рабы-педагоги. Занятия в школе. Палестра. Афинские гимнасии. Греческие учёные о природе человека. Скульптуры Поликлета и Мирона и спортивные достижения учащихся палестры. В афинских гимнасиях. Обучение красноречию.

  • В театре Диониса. Возникновение театра в Древней Греции. Устройство. Театральные актёры. Театральные представления: трагедии и комедии. На представлении трагедии Софокла «Антигона». Театральное представление комедии Аристофана «Птицы». Воспитательная роль театральных представлений.

  • Афинская демократия при Перикле. Сущность афинской демократии в V в. до н. э. Выборы на общественные должности в Афинах. Полномочия и роль Народного собрания, Совета пятисот. Перикл и наивысший расцвет Афин и демократии. Оплата работы на выборных должностях. Друзья и соратники Перикла: Аспасия, Геродот, Анаксагор, Софокл, Фидий. Афинский мудрец Сократ.

  • Тема 10. Македонские завоевания в IVв. до н.э.

  • Соперничество Афин и Спарты за господство над Элладой. Победа Спарты. Междоусобные войны греческих полисов и их ослабление. Усиление северного соседа Греции — Македонского царства.

  • Города Эллады подчиняются Македонии. Возвышение Македонии при царе Филиппе. Стремление Филиппа подчинить соседей. Влияние эллинской культуры. Аристотель — учитель Александра, сына македонского царя Филиппа. Македонская фаланга. Конница. Осадные башни. Два вектора отношения Греции к Македонии: Исократ и Демосфен. Плутарх о Демосфене. Потеря Грецией независимости. Битва при Херонее: горечь поражения и начало отсчёта новой истории. Гибель Филиппа. Александр — царь Македонии и Греции.

  • Поход Александра Македонского на Восток. Александр возглавил поход македонцев и греков в Азию. Первые победы: река Граник. Быстрая победа над войском Дария III у города Исс. Походы в Финикию, Египет. Провозглашение Александра богом и сыном бога Солнца. Основание Александрии. Победа при Гавгамелах. Гибель Персидского царства. Поход в Индию — начало пути к завоеванию мира. Изменение великих планов. Возвращение в Вавилон. Писатели об Александре Македонском.

  • В Александрии Египетской. Распад державы Александра после его смерти. Складывание пространства эллинистического мира на территории державы Александра Македонского: Египетское, Македонское, Сирийское царства. Александрия Египетская — крупнейший порт, торговый и культурный центр Восточного Средиземноморья. Фаросский маяк — одно из чудес света. Музей. Александрийская библиотека. Из истории древних библиотек. Греческие учёные на благо Александрии Египетской: Аристарх Самосский, Эратосфен, Евклид.

  • Повторение. Вклад древних эллинов в мировую культуру. Условия складывания и своеобразие эллинистической культуры. Управление обществом в странах Древнего Востока и в Афинском полисе. Особенности афинской демократии.

  • РАЗДЕЛ IV. ДРЕВНИЙ РИМ

  • Тема 11. Рим: от его возникновения до установления господства над Италией

  • Местоположение, природа и особенности ландшафта Италии. Пестрота населения древней Италии (латины, этруски, самниты, греки).

  • Древнейший Рим. Легенда об основании Рима: Амулий, Ромул и Рем. Ромул — первый царь Рима. Город на семи холмах и его обитатели. Занятия римлян. Почитание Весты и Марса. Управление ранним Римом. Тарквиний Гордый и римский юноша Муций. Отказ римлян от царской власти.

  • Завоевание Римом Италии. Возникновение республики. Консулы — ежегодно выбираемые правители Рима. Борьба плебеев за свои права. Народный трибун и право вето. Нашествие галлов. Военные победы римлян. Битвы с Пирром. Пиррова победа. Установление господства Рима над Италией. Решение земельного вопроса для плебеев.

  • Устройство Римской республики. Плебеи — полноправные граждане Рима. Отмена долгового рабства. Выборы двух консулов. Принятие законов. Роль Сената в Риме. Римское войско и римские легионы. Тит Ливии о легионах. Одежда римлян. Гадания в Риме.

  • Тема 12. Рим — сильнейшая держава Средиземноморья

  • Карфаген — преграда на пути к Сицилии. Карфаген — стратегический узел в Западном Средиземноморье. Первые победы Рима над Карфагеном. Создание военного флота. Захват Сицилии.

  • Вторая война Рима с Карфагеном. Поход Ганнибала через снежные Альпы. Вторжение войск Ганнибала в Италию. Союз с галлами. Путь к Риму. Разгром римлян при Каннах: тактика Ганнибала и тактика римлян. Изменение стратегии римлян в войне с Ганнибалом. Первая морская победа римлян. Окончание войны. Победа Сципиона над Ганнибалом при Заме. Установление господства Рима в Западном Средиземноморье.

  • Установление господства Рима во всём Восточном Средиземноморье. Рост Римского государства. Политика Рима «разделяй и властвуй». Подчинение Греции Риму. Поражение Сирии и Македонии. Трёхдневный триумф римского консула и исчезновение Македонии. Разрушение Коринфа. Сенатор Катон — автор сценария гибели Карфагена. Смерть Ганнибала. Средиземноморье — провинция Рима.

  • Рабство в Древнем Риме. Завоевательные походы Рима — главный источник рабства. Политика Рима в провинциях. Наместники. Использование рабов в сельском хозяйстве, в быту римлян. Раб — «говорящее орудие». Гладиаторские игры — любимое зрелище римлян. Амфитеатры. Римские учёные о рабах.

  • Тема 13. Гражданские войны в Риме

  • Возобновление и обострение противоречий между различными группами в римском обществе после подчинения Средиземноморья. Начало гражданских войн в Риме.

  • Земельный закон братьев Гракхов. Дальние заморские походы и разорение земледельцев Италии. Потеря имущества бедняками. Обнищание населения. Заступник бедняков Тиберий Гракх. Принятие земельного закона Тиберия Гракха. Гибель Тиберия. Дальнейшее разорение земледельцев Италии. Гай Гракх — продолжатель дела брата. Гибель Гая.

  • Восстание Спартака. Крупнейшее в древности восстание рабов в Италии. Первая победа восставших и Спартака над римским войском. Оформление армии восставших. Походы армии восставших рабов. Три победы восставших, приблизившие их к свободе. Обеспокоенность римского сената небывалым размахом восстания. Рабы в ловушке. Разгром армии рабов римлянами под руководством Красса. Причины поражения восставших.

  • Единовластие Цезаря. Превращение римской армии в наёмную. Борьба полководцев за единоличную власть. Красе и Помпей. Возвышение Цезаря. Красе, Помпей и Цезарь. Завоевание Галлии. Гибель Красса. Плутарх о Риме. Захват Цезарем власти. Рим у ног Цезаря. Диктатура Цезаря. Легионы и ветераны — опора Цезаря в его политическом курсе. Брут и Цезарь. Убийство Цезаря в сенате.

  • Установление империи. Поражение сторонников республики. Бегство заговорщиков из Рима. Борьба Антония и Октавиана за единовластие. Роль Клеопатры в судьбе Антония Победа флота Октавиана у мыса Акций. Превращение Египта в римскую провинцию. Единовластие Октавиана. Окончание гражданских войн в Италии и провинциях. Власть и правление Октавиана Августа. Превращение Римского государства в империю. Меценат и поэт Гораций. Гибель Цицерона — римского философа. Поэма Вергилия «Энеида».

  • Тема 14. Римская империя в первые века нашей эры

  • Протяжённость империи и время существования. Неудачные попытки императоров расширить римские владения.

  • Соседи Римской империи. Установление мира с Парфией. Разгром римских легионов германцами. Главные враги Римской империи. Образ жизни и верования германцев. Предки славянских народов: римские писатели о славянах, их занятия, образ жизни и верования. Дороги Римской империи.

  • Рим при императоре Нероне. Укрепление власти импера торов. Складывание культа императоров. Актёр на император ском троне. Тацит о Нероне. Падение нравственности: расцве! доносительства. Забавы и расправы Нерона. Нерон и Сенека. Пожар в Риме. Преследования христиан. Массовое восстание в армии и гибель Нерона.

  • Первые христиане и их учение. Проповедник Иисус m Палестины. «Сыны света» из Кумрана. Рассказы об Иисусе его учеников. Предательство Иуды. Распространение христианства. Моральные нормы Нагорной проповеди. Апостолы. Представления о Втором пришествии, Страшном суде и Царстве Божьем. Идея равенства всех людей перед Богом. Христиане — почитатели Иисуса, Божьего избранника. Преследования римскими властями христиан.

  • Расцвет Римской империи во II в. Неэффективность рабского труда. Возникновение и развитие колоната. Правление Траяна — «лучшего из императоров». Тацит о Траяне. Военные успехи Траяна — последние завоевания римлян. Переход к обороне границ Римской империи. Масштабное строительство в Риме и провинциях на века. Новое в строительном ремесле. Обустройство городов в провинциях империи.

  • «Вечный город» и его жители. Все дороги ведут в Рим. Город — столица империи. Архитектурный облик Рима. Колизей. Пантеон. Римский скульптурный портрет. Особняки на городских холмах. Многоэтажные дома в низинах между холмами. Обустройство повседневности римлян. Термы в жизни и культуре римлянина. «Хлеб и зрелища» для бедноты. Большой цирк в Риме.

  • Тема 15. Разгром Рима германцами и падение Западной Римской империи

  • Римская империя при Константине. Укрепление границ империи. Рим и варвары. Вторжения варваров. Римская армия как инструмент борьбы полководцев за императорскую власть. Солдатские императоры. Правление Константина. Неограниченная власть императора. Увеличение численности армии. Прикрепление колонов к земле. Перемены в положении христиан. Признание христианства. Усиление влияния римского епископа (папы). Основание Константинополя и перенесение столицы на Восток. Украшение новой столицы за счёт архитектурных и скульптурных памятников Рима, Афин и других городов империи. Ад и рай в книгах христиан.

  • Взятие Рима варварами. Разделение Римской империи на два самостоятельных государства. Наёмничество варваров в римскую армию. Вторжение готов в Италию. Борьба полководца Стилихона с готами. Расправа императора над Стилихоном. Недовольство легионеров-варваров. Взятие Рима Аларихом — вождём готов. Падение Западной Римской империи. Новый натиск варваров: захват Рима вандалами. Опустошение Вечного города варварами. Свержение юного римского императора Ромула Августула. Передача имперских регалий византийскому императору. Западная Римская империя перестала существовать. Конец эпохи античности.

  • Итоговое повторение. Признаки цивилизации Греции и Рима. Народовластие в Греции и Риме. Роль граждан в управлении государством. Нравы. Любовь к Отечеству. Отличие греческого полиса и Римской республики от государств Древнего Востока. Вклад народов древности в мировую культуру.




Тематическое планирование

курса «История древнего мира». 5 класс.


№№

Название темы

Контроль знаний

Кол-во часов

1.

Введение


1 ч.

2

Раздел 1. Жизнь первобытных людей


6 ч.

3

Повторение

1

1 ч

4

Раздел 2. Древний Восток


18ч

5

Повторение

3

2 ч

6

Раздел 3. Древняя Греция


20ч

7

Повторение

1

1 ч

5

Раздел 4. Древний Рим


17 ч

6

Итоговое повторение

2

2 ч.


Итого

7

68



Критерии оценивания различных видов работ.

Оценка «Пять» - материал усвоен в полном объёме, изложен логично, без существенных ошибок, не требуется дополнительных вопросов, выводы опираются на теоретические знания, доказательны; применяются умения, необходимые для ответа; речь хорошая. Такая же оценка ставится за краткий точный ответ на особенно сложные вопросы или за подробное исправление и дополнение другого ученика;

«Четыре» - в усвоении материала допущены незначительные пробелы и ошибки, изложение, недостаточно систематизированное и последовательное, выводы доказательны, но содержат отдельные неточности, применяются не все требуемые теоретические знания и умения;

«Три» - в усвоении материала имеются существенные пробелы, изложение недостаточно самостоятельное, не систематизированное, содержит существенные ошибки; в том числе в выводах, аргументация слабая, умения не проявлены, речь бедная;

«Два» - главное содержание не раскрыто.

Уроки проводятся с применением на этапе внедрения личностно – ориентированной технологии. Цели технологии:заложить в ребенке механизмы самореализации, саморазвития, адаптации, саморегуляции, самозащиты, самовоспитания, необходимые для становления самобытного личностного образа и диалогического воздействия с людьми, природой, культурой, цивилизацией.

Критерии оценивания ответов в форме тестирования:

«отлично» - 80% - 100% правильных ответов

«хорошо» - 70%-79%

«удовлетворительно» - 60%-69%

«неудовлетворительно» - 50% и менее


Учебно-методический комплект для обучающегося:

Учебник Вигасин А.А. «История Древнего мира». 5 кл.- М., «Просвещение», 2010 г

Годер Г.И. и др. Рабочая тетрадь по истории Древнего мира. Выпуск 1,2. 5 кл., М., «Просвещение», 2010 г.

Атлас и контурные карты по истории Древнего мира. 5 класс, М., Дрофа, ДИК, 2007 г.

Методическое обеспечение:

Арсланова О.В. Поурочные разработки по истории Древнего мира. М.,«ВАКО»,2010г.

 Годер Г.И. и др. Методическое пособие для учителя по истории Древнего мира. М., «Просвещение», 2010

Всемирная история в лицах. Древний мир: энциклопедия. - М., 1999;

Материально – техническое обеспечение учебного предмета

Компьютер

Проектор

Учебное электронное издание по истории Древнего мира. 5 класс.

Мультимедийное учебное пособие. История. 5 класс.

Электронное средство учебного назначения. История искусства.

Библиотека электронных наглядных пособий. Мировая художественная культура

Контрольно-измерительные материалы : всеобщая история : история Древнего мира : 5-й класс : к учебнику А. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой (М.: Просвещение)

Настенные исторические карты

  1. Древние государства мира. 2. Рост территории государств в древности. 3. Древний Восток. Египет и Передняя Азия. 4. Древний Восток. Индия и Китай (III тыс. до н. э.— III в. н. э.). 5. Древняя Греция (до середины V в. до н. э.). 6. Древняя Греция (V в. до н. э.). 7. Завоевания Александра Македонского в IV в. до н. э. 8. Древняя Италия. 9. Рост Римского государства в период республики и империи. 10. Рост Римского государства в III в. до н. э.-~. II в. к. э. 11. Римская республика III—I вв. до н. э. 12. Римская империя I—III вв. н. э. 13. Римская империя IV—V вв. Падение Западной Римской империи.













Календарно – тематическое планирование курса «История Древнего мира» - 68 ч.

урока

Перечень разделов, тем

Кол-во часов

Количество и темы контрольных работ

Методическое, технологическое и дидактическое обеспечение ПО

Дата проведения

1

Введение

1 ч.




1

Откуда мы знаем как жили предки современных народов

1


Карточки, иллюстрации, раздаточный материал



Раздел 1. Жизнь первобытных людей (5 ч)


5 ч.

1




Тема 1. Первобытные охотники и собиратели

3




2

Древнейшие люди

1


Карта Древние государства мира. Интернет-ресурсы.


3

Родовые общины охотников и собирателей

1


Карточка.


4

Возникновение искусства и религии

1


Презентация «Возникновение искусства и религии»



Тема 2. Первобытные земледельцы и скотоводы

2 ч




5

Возникновение земледелия и скотоводства

1


Карточка. Иллюстрации


6

Появление неравенства и знати

1


Слайды – карточки, Иллюстрации,



Повторение (1 ч)





7

Обобщение знаний по теме «Жизнь первобытных людей».

1

Тестовое задание «Жизнь первобытных людей».




Тема 3. Счёт лет в истории


1




8

Измерение времени по годам

1





Раздел 2. Древний Восток

18ч






Тема 4 Древний Египет

7 ч




9

Государство на берегах Нила

1


Карта Древний Восток. Египет и Передняя Азия


10

Как жили земледельцы и ремесленники

1




11

Жизнь египетского вельможи

1


Презентация «Жизнь египетского вельможи»


12

Военные походы фараонов

1


Карта Древний Восток. Египет и Передняя Азия, интернет - ресурсы «Военные походы фараонов»


13

Религия древних египтян

1


Интернет-ресурсы, презентация «Религия Древнего Египта»


14

Искусство древних египтян

1


Библиотека электронных наглядных пособий. МХК.

презентация «Искусство Древнего Египта»


15

Искусство древних египтян.

1


Интернет-ресурсы, презентация «Развитие науки в Древнем Египте»



Повторение

1 ч




16

Повторение по теме: «Древний Египет»

1

Тест «Древний Египет»

Тест



Тема 5. Западная Азия в древности

7 ч




17

Древнее Двуречье

1


Карта Древний Восток. Египет и Передняя Азия


18

Вавилонский царь Хаммурапи и его законы

1




19

Финикийские мореплаватели.

1


Карта Древний Восток. Египет и Передняя Азия


20

Библейские сказания

1




21

Древнееврейское царство

1


Карта Древний Восток. Египет и Передняя Азия


22

Ассирийская держава

1


Карта Древний Восток. Египет и Передняя Азия


23

Персидская держава «царя царей».

1


Карта Древний Восток. Египет и Передняя Азия



Тема 6. Индия и Китай в древности

4 ч




24

Природа и люди Древней Индии

1

Тест «Природа и люди Древней Индии».

Карта Древний Восток. Индия и Китай (III тыс. до н. э.— III в. н. э.).,


25

Индийские касты

1


Доп.материал «Индийские касты»


26

Чему учил китайский мудрец Конфуций

1


Древний Восток. Индия и Китай (III тыс. до н. э.— III в. н. э.).


27

Первый властелин единого Китая



1


Древний Восток. Индия и Китай (III тыс. до н. э.— III в. н. э.).



Повторение

1 ч




28

Вклад народов Востока в мировую культуру

1

Тест «Древний Восток»

Библиотека электронных наглядных пособий. МХК.

Карта Древний Восток. Индия и Китай (III тыс. до н. э.— III в. н. э.).



Раздел 3. Древняя Греция


20ч





Тема 7. Древнейшая Греция





29

Греки и критяне

1


Карта Древняя Греция (до середины V в. до н. э.).


30

Микены и Троя

1


Карта Древняя Греция (до середины V в. до н. э.).


31

Поэма Гомера «Илиада»

1


Интернет-ресурсы, презентация


32

Поэма Гомера «Одиссея»

1


Интернет-ресурсы, презентация «Одиссея»


33

Религия древних греков

1


Интернет-ресурсы, презентация «Боги Греции»



Тема 8. Полисы Греции и их борьба с персидским нашествием.

7 ч.




34

Земледельцы Аттики теряют землю и свободу.

1


Карта Древняя Греция (V в. до н. э.)., карточки


35

Зарождение демократии в Афинах

1


Ист.документы


36

Древняя Спарта

1


Карта Древняя Греция


37

Греческие колонии на берегах Средиземного и Черного морей

1


Карта Древняя Греция


38

Олимпийские игры в древности

1


Карта Древняя Греция, таблица «Олимпийские игры в прошлом и сейчас»


39

Победа греков над персами в Марафонской битве

1


Карта Древняя Греция, тестовое задание.


40

Нашествие персидских войск на Элладу.

1


Карта Древняя Греция.

Учебное электронное издание- история древнего мира



Тема 9. Возвышение Афин в 5 в. до н.э. и расцвет демократии.

5 ч.




41

В гаванях афинского порта Пирей.

1


Интернет-ресурсы, презентация «Гавани порта Пирей»


42

В городе богини Афины

1


Интернет-ресурсы, презентация



43

В афинских школах и гимнасиях

1


Интернет-ресурсы, презентация «Школа и наука в Древней Греции»


44

В театре Диониса

1


Интернет-ресурсы, презентация


45

Афинская демократия при Перикле

1


Интернет-ресурсы, презентация



Тема 10. Македонские завоевания в 4 в. до н.э.

3 ч




46

Города Эллады подчиняются Македонии

1


Древняя Греция (V в. до н. э.).

Электронное пособие «Великие полководцы»


47

Поход Александра Македонского на Восток

1


Древняя Греция (V в. до н. э.).


48

В Александрии Египетской

1


Интернет-ресурсы,



Повторение

1 ч




49



Вклад древних эллинов в мировую культуру

1

Тест «Древняя Греция»

Тестовое задание



Раздел 4. Древний Рим

17 ч






Тема 11. Рим: от его возникновения до установления господства над Италией

3 ч




50

Древнейший Рим.

1


Карта. Древняя Италия


51

В Александрии Египетской

1


Карта. Древняя Италия, тестовое задание


52

Устройство Римской республики

1


Интернет-ресурсы, презентация «Устройство Римской республики»



Тема 12. Рим – сильнейшая держава Средиземноморья

3 ч




53

Вторая война Рима с Карфагеном.

1


Презентация «Война Рима с Карфагеном»


54

Установление господства Рима в Восточном Средиземноморье

1


Карта. Древняя Италия

Электронное пособие «Великие полководцы»


55

Рабство в Древнем Риме

1


карточки



Тема 13. Гражданские войны в Риме.

4 ч.




56

Земельный закон братьев Гракхов

1


Иллюстрации, интернет - ресурсы


57

Восстание Спартака

1


Карта. Древняя Италия


58

Единовластие Цезаря

1


Электронное пособие «Великие полководцы»


59

Установление империи

1


карточки



Тема 14. Римская империя в первые века нашей эры

5 ч




60

Соседи Римской империи

1


Карта Рост Римского государства в период республики и империи.


61

Рим при императоре Нероне

1




62

Первые христиане и их учение.

1


Библия для детей, презентация «Библейские сказания»


63

Расцвет Римской империи

1


Иллюстрации, интернет - ресурсы


64

«Вечный город» и его жители.

1


Иллюстрации, интернет - ресурсы



Тема 15. Разгром Рима германцами и падение Западной Римской империи

2 ч.




65

Римская империя при Константине

1


Карта Римская империя IV—V вв


66

Взятие Рима варварами .

1


Карта Римская империя IV—V вв



Итоговое повторение

2 ч.




67

Особенности цивилизации Греции и Рима.

1

Тест «Древний Рим»

Библиотека электронных наглядных пособий. МХК.


68

Вклад народов в мировую культуру

1

Контрольная работа по курсу «История Древнего мира»













Лист внесения изменений

По предмету___________________________

Учитель ______________________________



Дата внесения изменений

Характеристика изменений

Реквизиты документа, которым закреплено изменение

Ф.И.О. сотрудника, внесшего изменения, причина









































































































































































































23


Краткое описание документа:

                         Рабочая программа составлена с учетом годового календарного графика МКОУ «Новокраюшкинская основная общеобразовательная школа» на основании:

 Программы для общеобразовательных учреждений. «Всеобщая история» (5-9 кл.). М., «Просвещение», 2008 г., авторы: А.А. Вигасин, Г.И. Годер.,И.И. Шевченко, А.Я. Юдовская, Д.М. Ванюшкина, А.О. Сороко-Цюпа. Курс «История Древнего мира».  и в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта (основного) общего образования.

 

Автор
Дата добавления 15.01.2015
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров1008
Номер материала 304123
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх