МУНИЦИПАЛЬНОЕ
БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СТАРОСУРКИНСКАЯ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»
АЛЬМЕТЬЕВСКОГО
МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА
РАССМОТРЕНО
СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ
Руководитель
ШМО Зам.директора
по УВР Директор
школы
______
(Сергиванова Л.В.) _______
(Алендукова Э.М.) _______
(Васильева И.В.)
Протокол
№ ___ от Приказ
№ ___ от
« __ »
____________ 2014 г. «
__ » _____________ 2014 г. «
__ » ___________ 2014 г.
Рабочая
программа по истории и
культуре
родного народа в 6 классе
учитель
I
квалификационной категории
Сергивановой
Людмилы Владимировны
Рассмотрено на заседании
педагогического
совета
протокол
№ _________ от
«
____ » ____________ 2014 г.
2014-2015
учебный год
Пояснительная
записка.
Рабочая программа
составлена на основе следующих нормативно-правовых документов:
1. Государственный
стандарт (основного) общего образования 2004 года по предмету «История родного
народа».
2. Примерная
программа для общеобразовательных учреждений по курсу «Культура родного края».
- Положение о
рабочей программе МБОУ «Старосуркинская СОШ».
- Учебный план
МБОУ «Старосуркинская СОШ» на 2014-2015 учебный год
- Учебно-календарный
график МБОУ «Старосуркинская СОШ» на 2014-2015 учебный год.
- Расписание
уроков МБОУ «Старосуркинская СОШ» на 2014-2015 учебный год.
Общая характеристика учебного
предмета:
В соответствии с
государственной образовательной политикой Чувашской Республики одним из
приоритетных направлений развития школ в республике является приобщение
подрастающего поколения к национальной культуре, обычаям и традициям родного
народа, к его духовным и нравственным ценностям.
Возрождение
духовных и культурных традиций народов, использование их в процессе образования
оказывают существенное влияние на формирование личности, позволяют глубже
осознать общее и особенное в национальной культуре. Школа призвана обеспечить
передачу из поколения в поколение многовекового опыта своего народа, его
нравственных устоев, формирования у них этнического самосознания и достоинства.
На изучение истории и культуры
родного народа в 6 классе учебным планом
предусматривается 35 учебных часов – из расчета 1
час
в неделю.
Рабочая программа рассчитана на детей со
средней мотивацией и успеваемостью. Предполагается дифференцированное обучение
на всех этапах курса. В частности для детей со слабой успеваемостью
предполагается работа по обучению пересказа параграфа, усвоению элементарных
исторических терминов и понятий. Для детей с повышенной мотивацией
предполагается дополнительные задания в рабочих тетрадях, работа с
дополнительной литературой.
В соответствии с указанными особенностями
были поставлены следующие цели изучения истории и культуры родного
народа в
6 классе:
Цели курса:
1. Формирование
гуманистического мировоззрения, национального самосознания, гражданской
позиции, чувства патриотизма.
- Воспитание
толерантности, уважения к культуре, традициям и истории родного края,
чувашского народа;
- Развитие
личности, ее нравственной и духовной культуры;
- Освоение
знаний о многообразной культуре и истории ЧР;
- Способствование
формированию ценностных ориентаций и социокультурной адаптации;
- Овладение
элементарными методами культурологического и исторического познания и
анализа;
- Применение
полученных знаний и представлений для участия в межнациональном
взаимодействии .
Основными задачами
курса являются:
1. Дать
необходимый объем знаний для осмысления исторической роли нашего края в истории
России, развитие интереса и привязанности к своей Малой Родине.
2. Научить
учащихся анализировать и оценивать факты, явления, события в истории края;
раскрывать причинно-следственные связи между ними; научить видеть их в
контексте всероссийских исторических явлений и событий.
3.
Персонифицировать историю края, показав жизнь конкретных людей, оставивших
видный след в истории.
4. Формировать на
основе местного материала нравственно-ценностные ориентиры; чуткости к
национальным традициям, воспитывать чувства интернационализма, дружбы народов,
уважения к культуре народов России.
В рабочей
программе в соответствии с требованиями запланированы следующие виды контроля:
тесты - 2, контрольные работы - 1.
Содержание
учебного предмета
|
№
п\п
|
Наименование
разделов
|
Всего
часов
|
Форма
организации учебных занятий
|
|
теория
|
практика
|
|
1.
|
Культура
и история чувашского края середины XVI - начала XX вв.
|
5
|
5
|
|
|
2.
|
Культура
и история Чувашии XX-XXI вв.
|
28
|
25
|
3
|
|
3.
|
Повторение
|
2
|
2
|
|
|
|
Итого
|
35
|
32
|
3
|
Культура и история чувашского края
середины XVI - начала XX вв.
Положение и расселение чувашей
в 16-17 веках. Строительство уездных центров. Социальная и налоговая политика
российского государства в Чувашском крае. Крестьянские войны 17 века. Запрет на
изготовление и обработку металла народам Поволжья, его последствия.
Положение чувашей в 18 веке.
Христианизация чувашей. Крестьянские восстания в конце 18 – начале 19 века.
Миграционные процессы чувашского населения. Формирование этнографических групп
чувашей и диаспоры. П.Е.Егоров.
Чувашский край в конце 19 –
начале 20 века. Развитие промышленности, первые купцы, предприниматели.
П.Е.Ефремов.
Материальная и духовная
культура чувашского народа 16 – начала 20 веков.
Народные мифологические,
религиозные представления и обряды. Божества, духи. Культ предков. Отражение
представлений о мироустройстве в предметах материальной культуры. Числовая
символика. Сакральная семантика народных сказок.
Семейные отношения и обряды.
Детские игры и игрушки. Этнопедагогика. Чувашский этикет. Чувашский менталитет.
Сельская община: отношения,
обряды, традиции. Свадьба. Похороны, поминки.
Народная медицина. Народный календарь.
Календарные обряды..
Земледелие, скотоводство,
пчеловодство, охота, рыболовство. Орудия труда. Экология, приметы о погоде.
Транспорт. Промысла.
Поселения, двор. Дом,
надворные постройки. Интерьер дома, мебель, светильники, печи. Колодцы,
родники. Ограждения. Экология поселений.
Одежда, обувь, украшения.
Прически.
Пища. Посуда. Обряды застолья.
Основные принципы питания и
здорового образа жизни.
Доспехи и оружие.
Описание учебно-методического обеспечения
образовательного процесса:
Методические и учебные пособия:
Данилов В.Д., Павлов Б.И. История Чувашии.
– Учебное пособие для общеобразовательных учреждений. – Чебоксары: «Чувашское
книжное издательство», 2003.
Енькка Е. Повествование о чувашах. –
Чебоксары: «Чувашское книжное издательство», 2014.
Енькка Е. Родной
край:
Учебник для
6-7-х класса основной школы.– Чебоксары: «Чувашское книжное издательство»,
2009.
Иванов Е.И. Старые Чебоксары: Памятники
деревянного и каменного зодчества XVI-XX веков. –
Чебоксары: «Чувашское книжное издательство», 1994.
Петрова Л.В., Васильева О.Л. Открываем
новые имена. – Чебоксары: «Чувашское книжное издательство», 2004.
Скворцова М.И. Хрестоматия по культуре
чувашского края. – Чебоксары: «Чувашское книжное издательство», 2001.
Трофимов А.А., Угаслов Н.Ф., Афанасьев
П.В., Ефимов А.Д. Чуваши Татарстана. – Чебоксары: ООО «Издательская группа
«СВ-Пресс», 2006.
Юхма М.Н. Древние чуваши. – Чебоксары:
«Чувашия», 1998.
Уроки проводятся с
применением на этапе внедрения групповых и игровых технологий. Цели технологий:
заложить в ребенке механизмы самореализации, саморазвития, адаптации,
саморегуляции, самозащиты, самовоспитания, необходимые для становления
самобытного личностного образа и диалогического воздействия с людьми,
природой, культурой, цивилизацией.
Ожидаемые
результаты:
o
Создание
условий для проявления и развития индивидуальности, самобытности и уникальности
учащихся.
o
Ориентация
на формирование учебной деятельности школьников, а не передачу учебной
информации.
o
Ориентация
на развитие внутренних мотивов учения, стимулирование и становление
собственного (личностного) смысла учения.
o
Организация
развивающего пространства, ориентация на развитие познавательных
(интеллектуальных) способностей.
o
Формирование
эмоционально – ценностного отношения к миру, познанию, окружающим, себе.
Основные методы работы на уроке: объяснительно – иллюстративный,
репродуктивный, частично-поисковый. Формы организации деятельности учащихся:
индивидуальная работа, групповая, фронтальная.
Требования к уровню подготовки учащихся в 6-м классе
Знать (понимать):
·
важнейшие достижения культуры Чувашской Республики, чувашского
народа;
·
основные этапы становления и развития чувашского народа, Чувашской
Республики;
·
место и значение культуры Чувашии в контексте мировой культуры.
·
роль и значение исторического пути чувашского народа в становлении
многонационального Российского государства;
Уметь:
·
соотносить достижения культуры и события истории Чувашии с
мировыми и российскими явлениями культуры и истории;
·
определять историческую и этнографическую значимость предметов и
явлений материальной и духовной культуры;
·
рассказывать о важнейших явлениях культуры и истории Чувашии;
Использовать приобретенные
знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
· понимание
культурно-исторических причин событий и явлений современной жизни;
· адаптации
в поликультурном, многоконфессиональном обществе;
· самостоятельной
творческой и предпринимательской деятельности;
· адекватной
оценки культурных событий и явлений современного общества;
· комфортной
реализации межличностных отношений, в том числе между поколениями.
Календарное
тематическое планирование
|
№
п\п
|
Тема
раздела, урока
|
Кол-во
часов
|
Тип
урока
|
Виды
контроля
|
Планируемые
результаты
|
Дата
|
|
план
|
факт
|
|
Культура и история чувашского края середины XVI -
начала XX вв. (5 часов)
|
|
1.
|
Положение
и расселение чувашей в 16-17 веках. Строительство уездных центров. Социальная
и налоговая политика российского государства в Чувашском крае.
|
1
|
комбинированный
|
опрос
|
Формирование
умений составлять связный четкий рассказ по тексту учебника
|
5.09
|
|
|
2.
|
Крестьянские
войны 17 века. Запрет на изготовление и обработку металла народам Поволжья,
его последствия.
|
1
|
комбинированный
|
беседа
|
Иметь
представление о причинах войн
|
12.09
|
|
|
3.
|
Положение
чувашей в 18 веке. Христианизация чувашей. Крестьянские восстания в конце 18
– начале 19 века.
|
1
|
комбинированный
|
практикум
|
Знать последствия
принятия христианства
|
19.09
|
|
|
4.
|
Миграционные
процессы чувашского населения. Формирование этнографических групп чувашей и
диаспоры. П.Е.Егоров.
|
1
|
комбинированный
|
практикум
|
Уметь
применять полученные знания
|
26.09
|
|
|
5.
|
Чувашский
край в конце 19 – начале 20 века. Развитие промышленности, первые купцы,
предприниматели. П.Е.Ефремов.
|
1
|
комбинированный
|
практикум
|
Развивать
умения сравнивать
|
3.10
|
|
|
Материальная и духовная культура чувашского народа
16 – начала 20 веков. (28 часов)
|
|
6.
|
Народные
мифологические, религиозные представления и обряды. Божества, духи. Культ
предков. Отражение представлений о мироустройстве в предметах материальной
культуры. Числовая символика. Сакральная семантика народных сказок.
|
1
|
комбинированный
|
практикум
|
Участвовать
в обсуждении, давать отзыв на ответы учащихся.
|
10.10
|
|
|
7.
|
Дом,
надворные постройки.Интерьер дома, мебель, светильники, печи
|
1
|
комбинированный
|
практикум
|
Знать
основные элементы интерьера дома
|
17.10
|
|
|
8.
|
Поселения,
двор. Колодцы, родники, ограждения
|
1
|
комбинированный
|
практикум
|
Формировать
умения обосновывать свои выводы фактами, основываясь на дополнительную
литературу
|
24.10
|
|
|
9.
|
Повторительно-обобщающий
урок «Хĕр аки. Çĕнĕвут, çĕр хапхи»
|
1
|
контрольный
|
тест
|
|
31.10
|
|
|
10.
|
Семейные
отношения и обряды
|
1
|
изучение
нового материала
|
Устный
опрос
|
Формирование
умений доказывать, обосновывать свою точку зрения, основываясь на
текст учебника, рассказ учителя
|
14.11
|
|
|
11.
|
Детские
игры и игрушки. Этнопедагогика
|
1
|
комбинированный
|
Устный
опрос
|
Умение выделять главное в рассказе учителя и в тексте
учебника
|
21.11
|
|
|
12.
|
Чувашский
этикет. Чувашский менталитет
|
1
|
комбинированный
|
Устный
опрос
|
Знать
правила этикета
|
28.11
|
|
|
13.
|
Сельская
община: отношения, обряды, традиции
|
1
|
комбинированный
|
практикум
|
|
5.12
|
|
|
14.
|
Украшения.
Прически. Головные уборы
|
1
|
комбинированный
|
беседа
|
Знать
правила ношения головных уборов
|
12.12
|
|
|
15.
|
Одежда,
обувь. Хранение и стирка одежды
|
1
|
комбинированный
|
практикум
|
Умение составлять связный рассказ
на заданную тему
|
19.12
|
|
|
16.
|
Земледелие.
Орудия труда
|
1
|
комбинированный
|
опрос
|
|
26.12
|
|
|
17.
|
Скотоводство
|
1
|
контрольный
|
тест
|
|
16.01
|
|
|
18.
|
Пчеловодство
|
1
|
изучение
нового материала
|
опрос
|
Развивать умения соотнесения, группировки, сравнения, обобщения.
|
23.01
|
|
|
19.
|
Охота.
Рыболовство
|
1
|
изучение
нового материала
|
опрос
|
Знать
методы охоты и рыбалки
|
30.01
|
|
|
20.
|
Транспорт
|
1
|
закрепление
|
практикум
|
Пересказывать
содержание текста учебника
|
6.02
|
|
|
21.
|
Экология,
приметы о погоде.Экология поселений
|
1
|
изучение
нового материала
|
опрос
|
Знать
экологические правила
|
13.02
|
|
|
22.
|
Пища
|
1
|
закрепление
|
практикум
|
|
20.02
|
|
|
23.
|
Посуда
|
1
|
комбинированный
|
практикум
|
Знать
основные виды посуды
|
27.02
|
|
|
24.
|
Обряды
застолья
|
1
|
изучение
нового материала
|
работа
с документами
|
Умение
собирать дополнительный материал из разных источников
|
6.03
|
|
|
25.
|
Современная
медицина. Основные принципы питания и здорового образа жизни
|
1
|
комбинированный
|
практикум
|
|
13.03
|
|
|
26.
|
Народный
календарь
|
1
|
комбинированный
|
практикум
|
|
20.03
|
|
|
27.
|
Календарные
обряды
|
1
|
комбинированный
|
практикум
|
Самостоятельно
составлять рассказ, формулировать несложные выводы
|
3.04
|
|
|
28.
|
Свадьба
|
1
|
комбинированный
|
практикум
|
Подтверждать
выводы примерами, пересказывать содержание учебника
|
10.04
|
|
|
29.
|
Ремесла
и промыслы
|
1
|
комбинированный
|
опрос
|
Составлять
развернутый план параграфа, поиск материала из дополнительной
литературы
|
17.04
|
|
|
30.
|
Обряды
рекрутства.Доспехи и оружие
|
1
|
комбинированный
|
опрос
|
Пересказывать
содержание текста учебника, самостоятельно строить рассказ на основе
одного-двух источников знаний.
|
24.04
|
|
|
31.
|
Народная
медицина
|
1
|
комбинированный
|
практикум
|
Знать
лекарственные растения
|
1.05
|
|
|
32.
|
Похороны.
Поминки
|
1
|
комбинированный
|
опрос
|
|
8.05
|
|
|
33.
|
Повторительно-обобщающий
урок «История и культура родного края»
|
1
|
контрольный
|
контрольная
работа
|
|
15.05
|
|
|
Повторение (2 часа)
|
|
34.
|
Итоговое
повторение
|
1
|
комбинированный
|
опрос
|
|
22.05
|
|
|
35.
|
Резерв
|
1
|
комбинированный
|
|
|
29.05
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.