МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СТАРОСУРКИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

АЛЬМЕТЬЕВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА

         РАССМОТРЕНО                                                                            СОГЛАСОВАНО                                                                       УТВЕРЖДАЮ

         Руководитель ШМО                                                                       Зам.директора по УВР                                                              Директор школы

         ______ (Сергиванова Л.В.)                                                             _______ (Алендукова Э.М.)                                                     _______ (Васильева И.В.)   

         Протокол № ___ от                                                                                                                                                                              Приказ № ___ от

         « __ » ____________ 2014 г.                                                           « __ » _____________ 2014 г.                                                  « __ » ___________ 2014 г.    

Рабочая программа по истории и

культуре родного народа в 6 классе

учитель  I квалификационной категории

Сергивановой Людмилы Владимировны

                                                                                                                                                                                                       Рассмотрено на заседании

                                                                                                                                                                                                  педагогического совета

                                                                                                                                                                                                      протокол № _________ от

                                                                                                                                                                                                             « ____ » ____________ 2014 г.

2014-2015 учебный год

Пояснительная записка.

Рабочая программа составлена на основе следующих нормативно-правовых документов:

1.      Государственный стандарт (основного) общего образования 2004 года по предмету «История родного народа».

2.      Примерная программа для общеобразовательных учреждений по курсу «Культура родного края».

3. Положение о рабочей программе МБОУ «Старосуркинская СОШ».
4. Учебный план МБОУ «Старосуркинская СОШ» на 2014-2015 учебный год
5. Учебно-календарный график МБОУ «Старосуркинская СОШ»  на 2014-2015 учебный год.
6. Расписание уроков МБОУ «Старосуркинская СОШ»  на 2014-2015 учебный год.

Общая характеристика учебного предмета:

В соответствии с государственной образовательной политикой Чувашской Республики одним из приоритетных направлений развития школ в республике является приобщение подрастающего поколения к национальной культуре, обычаям и традициям родного народа, к его духовным и нравственным ценностям.

Возрождение духовных и культурных традиций народов, использование их в процессе образования оказывают существенное влияние на формирование личности, позволяют глубже осознать общее и особенное в национальной культуре. Школа призвана обеспечить передачу из поколения в поколение многовекового опыта своего народа, его нравственных устоев, формирования у них этнического самосознания и достоинства.

На изучение истории и культуры родного народа в 6 классе учебным планом предусматривается 35 учебных часов – из расчета 1 час в неделю.

Рабочая программа рассчитана на детей со средней мотивацией и успеваемостью. Предполагается дифференцированное обучение на всех этапах курса. В частности для детей со слабой успеваемостью предполагается работа по обучению пересказа параграфа, усвоению элементарных исторических терминов и понятий. Для детей с повышенной мотивацией предполагается дополнительные задания в рабочих тетрадях, работа с дополнительной литературой.

В соответствии с указанными особенностями были поставлены следующие цели изучения истории и культуры родного народа в 6 классе:

Цели курса:

1.      Формирование гуманистического мировоззрения, национального самосознания, гражданской позиции, чувства патриотизма.

2. Воспитание толерантности, уважения к культуре, традициям и истории родного края, чувашского народа;
3. Развитие личности, ее нравственной и духовной культуры;
4. Освоение знаний о многообразной культуре и истории ЧР;
5. Способствование формированию ценностных ориентаций и социокультурной адаптации;
6. Овладение элементарными методами культурологического и исторического познания и анализа;
7. Применение полученных знаний и представлений для участия в межнациональном взаимодействии .

Основными задачами курса являются:

1. Дать необходимый объем знаний для осмысления исторической роли нашего края в истории России, развитие интереса и привязанности к своей Малой Родине.

2. Научить учащихся анализировать и оценивать факты, явления, события в истории края; раскрывать причинно-следственные связи между ними; научить видеть их в контексте всероссийских исторических явлений и событий.

3. Персонифицировать историю края, показав жизнь конкретных людей, оставивших видный след в истории.

4. Формировать на основе местного материала нравственно-ценностные ориентиры; чуткости к национальным традициям, воспитывать чувства интернационализма, дружбы народов, уважения к культуре народов России.

В рабочей программе в соответствии с требованиями запланированы следующие виды контроля: тесты - 2, контрольные работы - 1.

Содержание учебного предмета

Культура и история чувашского края середины  XVI  - начала  XX вв.

Положение и расселение чувашей в 16-17 веках. Строительство уездных центров. Социальная и налоговая политика российского государства в Чувашском крае. Крестьянские войны 17 века. Запрет на изготовление и обработку металла народам Поволжья, его последствия.

Положение чувашей в 18 веке. Христианизация чувашей. Крестьянские восстания в конце 18 – начале 19 века. Миграционные процессы чувашского населения. Формирование этнографических групп чувашей и диаспоры. П.Е.Егоров.

Чувашский край в конце 19 – начале 20 века. Развитие промышленности, первые купцы, предприниматели. П.Е.Ефремов.

Материальная и духовная культура чувашского народа  16 – начала 20 веков.

Народные мифологические, религиозные представления и обряды. Божества, духи. Культ предков. Отражение представлений о мироустройстве в предметах материальной культуры. Числовая символика. Сакральная семантика народных сказок.

Семейные отношения и обряды. Детские игры и игрушки. Этнопедагогика. Чувашский этикет. Чувашский менталитет.

Сельская община: отношения, обряды, традиции. Свадьба. Похороны, поминки.

Народная медицина. Народный календарь. Календарные обряды..

Земледелие, скотоводство, пчеловодство, охота, рыболовство. Орудия труда. Экология, приметы о погоде. Транспорт. Промысла.

Поселения, двор. Дом, надворные постройки. Интерьер дома, мебель, светильники, печи. Колодцы, родники. Ограждения. Экология поселений.

Одежда, обувь, украшения. Прически.

Пища. Посуда. Обряды застолья.

Основные принципы питания и здорового образа жизни.

Доспехи и оружие.

Описание учебно-методического обеспечения образовательного процесса:

Методические и учебные пособия:

Данилов В.Д., Павлов Б.И. История Чувашии. – Учебное пособие для общеобразовательных учреждений. – Чебоксары: «Чувашское книжное издательство», 2003.

Енькка Е. Повествование о чувашах. – Чебоксары: «Чувашское книжное издательство», 2014.

Енькка Е. Родной край: Учебник для 6-7-х класса основной школы.– Чебоксары: «Чувашское книжное издательство», 2009.

Иванов Е.И. Старые Чебоксары: Памятники деревянного и каменного зодчества XVI-XX веков. – Чебоксары: «Чувашское книжное издательство», 1994.

Петрова Л.В., Васильева О.Л. Открываем новые имена. – Чебоксары: «Чувашское книжное издательство», 2004.

Скворцова М.И. Хрестоматия по культуре чувашского края. – Чебоксары: «Чувашское книжное издательство», 2001.

Трофимов А.А., Угаслов Н.Ф., Афанасьев П.В., Ефимов А.Д. Чуваши Татарстана. – Чебоксары: ООО «Издательская группа «СВ-Пресс», 2006.

Юхма М.Н. Древние чуваши. – Чебоксары: «Чувашия», 1998.

Уроки проводятся с применением на этапе внедрения групповых и игровых технологий. Цели технологий: заложить в ребенке механизмы самореализации, саморазвития, адаптации, саморегуляции, самозащиты, самовоспитания, необходимые для становления самобытного личностного  образа  и диалогического воздействия с людьми, природой, культурой, цивилизацией.

 Ожидаемые результаты:

o  Создание условий для проявления и развития индивидуальности, самобытности и уникальности учащихся.

o   Ориентация на формирование учебной деятельности школьников, а  не передачу учебной информации.

o   Ориентация на развитие внутренних мотивов учения, стимулирование и становление собственного (личностного) смысла учения.

o  Организация развивающего пространства, ориентация на развитие познавательных (интеллектуальных) способностей.

o  Формирование эмоционально – ценностного отношения к миру, познанию, окружающим, себе.

Основные методы  работы на уроке: объяснительно – иллюстративный, репродуктивный, частично-поисковый. Формы организации деятельности учащихся: индивидуальная работа, групповая, фронтальная.

 Требования к уровню подготовки учащихся в 6-м классе

 Знать (понимать):

·         важнейшие достижения культуры Чувашской Республики, чувашского народа;

·         основные этапы становления и развития чувашского народа, Чувашской Республики;

·         место и значение культуры Чувашии в контексте мировой культуры.

·         роль и значение исторического пути чувашского народа в становлении многонационального Российского государства;

Уметь:

·                 соотносить достижения культуры и события истории Чувашии с мировыми и российскими явлениями культуры и истории;

·                 определять историческую и этнографическую значимость предметов и явлений материальной и духовной культуры;

·                 рассказывать о важнейших явлениях культуры и истории Чувашии;

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

·         понимание культурно-исторических причин событий и явлений современной жизни;

·         адаптации в поликультурном, многоконфессиональном обществе;

·         самостоятельной творческой и предпринимательской деятельности;

·         адекватной оценки культурных событий и явлений современного общества;

·         комфортной реализации межличностных отношений, в том числе между поколениями.

Календарное тематическое планирование