Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / История / Рабочие программы / Рабочая программа по истории России 7 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ от 03.07.2016 все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.


Подать заявку на курс
  • История

Рабочая программа по истории России 7 класс

библиотека
материалов



МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЕТОШКИНСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА




Рассмотрено

на заседании

педагогического совета школы

Протокол №____ от _______ 201_ г.


Утверждаю

директор школы:

______ Пугина О.Ф.

Приказ № ____ от _______ 201_ г.                              










РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по истории России

7 класс









Программу составила:

учитель истории

Южалина Е.А.












Ветошкино, 2014

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Рабочая программа по истории России для 7 класса составлена на основе следующих нормативных документов:

- Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации";

- Федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Министерства образования Российской Федерации от 05.03.2004 №1089;

- Приказ Министерства образования и науки РФ от 31.03.2014 №253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования»;

- Приказ Министерства образования Нижегородской области от 31.07.2013 №1830 «О базисном учебном плане общеобразовательных организаций Нижегородской области на переходный период до 2021 года»;

- Программы общеобразовательных учреждений. История. 6-11 классы. М.: Просвещение, 2009 г. Авторы: А.А.Данилов, Л.Г.Косулина.


Рабочая программа рассчитана на 34 часа (1 час в неделю).


Цель: формирование у учащихся целостного представления об историческом пути России и судьбах населяющих её народов, об основных этапах, важнейших событиях и крупных деятелей отечественной истории.

Задачи:

  • способствовать воспитанию гражданских и патриотических качеств учащихся;

  • содействовать формированию личностного отношения к истории своей страны;

-стимулировать желание самостоятельного поиска и расширение знаний по истории родины.

Текущий контроль осуществляется в виде письменных тестов по темам, исторических диктантов, фронтального и индивидуального опросов учащихся.

Основной формой промежуточного контроля является тестирование.

Количество обязательных контрольных работ программой по истории не предусмотрено. Но для систематизации и контроля качества знаний учащихся в календарно-тематическое планирование включены повторительно-обобщающие уроки.

В 7 классе предусматриваются повторительно-обобщающие уроки по следующим темам:

п/п

Тема

повторительно-обобщающего урока

Количество

часов

1

Россия в первой четверти XVIII в.

1

2

Россия в 1762-1800 гг.

1

3

Итоговое повторение и обобщение.

1

ИТОГО


3



УМК:

  1. Программа общеобразовательных учреждений. История. 6-11 классы. М.: Просвещение, 2009 г. Авторы: А.А.Данилов, Л.Г.Косулина.

  2. История России. Конец XVI-XVIII век. 7 класс: учебник для общеобразовательных учреждений/А.А.Данилов, Л.Г.Косулина.- М.: Просвещение, 2010.


























УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН


п/п

Название раздела, темы

Общее количество часов

1

Россия на рубеже XVI-XVII вв.

3

2

Россия в XVII в.

8

3

Родной край в XVII в.

1

5

Россия в первой четверти XVIII в.

8

6

Россия в 1725-1762 гг.

3

7

Россия в 1762-1800 гг.

9

8

Родной край в XVIII в.

1

9

Итоговое повторение и обобщение.

1


ИТОГО

34































ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ


ИСТОРИЯ РОССИИ XVII—XVIII вв.

РОССИЯ НА РУБЕЖЕ XVI—XVII в.

Внутренняя и внешняя политика Бориса Годунова. Внутриполитическое положение в стране после смерти Ивана Грозного. Царь Федор Иоаннович. Борьба за власть. Борис Годунов. Учреждение патриаршества. Пресечение династии Рюриковичей. Избрание на царство Бориса Годунова. Социально-экономическая политика. Голод 1601 —1603 гг. Обострение социальных противоречий. Международная политика. Торговые и культурные связи со странами Западной Европы.

Смута. Причины и суть Смутного времени. Лжедмитрий I. Поход на Москву. Внутренняя и внешняя политика Лжедмитрия I. Боярский заговор. Воцарение Василия Шуйского. Восстание Ивана Болотникова. Лжедмитрий II. Тушинский лагерь. Вторжение Польши и Швеции. Семибоярщина. Освободительная борьба против польских и шведских интервентов. Ополчение Козьмы Минина и Дмитрия Пожарского. Освобождение Москвы. Земский собор 1613 г. Начало династии Романовых.

Основные понятия темы

Смута, патриаршество, крестьянское восстание, самозванчество, интервенция, семибоярщина.

РОССИЯ в XVII в.

Политический строй. Первые Романовы: усиление самодержавной власти. Ослабление роли Земских соборов и Боярской думы. Начало становления абсолютизма. Возрастание роли государственного аппарата и армии. Реформаторская деятельность А. Л. Ордина- Нащокина и В. В. Голицына, царя Федора Алексеевича.

Экономическое и социальное развитие. Экономические последствия Смуты. Усиление роли барщины и оброка. Новые явления в экономике. Рост товарно-денежных отношений. Развитие мелкотоварного производства. Возникновение мануфактур и наемного труда. Развитие торговли. Ярмарки. Формирование всероссийского рынка. Рост городов.

Усиление позиций дворянства. Соборное уложение 1649 г. Окончательное закрепощение крестьян. Основные категории город - ского населения. Духовенство. Казачество.

Народы России в XVII в. Освоение Сибири.

Народные движения. Причины и особенности народных волнений. Городские восстания (Соляной бунт, Медный бунт). Восстание под предводительством Степана Разина.

Власть и церковь. Церковь после Смуты. Патриарх Филарет. Патриарх Никон. Церковный раскол. Протопоп Аввакум. Церковный собор 1666—1667 гг.

Внешняя политика. Россия и Речь Посполитая. Смоленская война. Присоединение Левобережной Украины и Киева к России. Русско- польская война 1653—1667 гг. Русско-турецкие отношения. Русско- турецкая война 1676—1681 гг. Крымские походы.

Образование и культура в XVII в. Усиление светского характера культуры. Образование. Научные знания. Русские первопроходцы. С.

И. Дежнев. В. Д. Поярков. М. В. Стадухин. Е. П. Хабаров. Литература. Сатирические повести («О Шемякином суде», «О Ерше Ершовиче»). Автобиографические повести («Житие» протопопа Аввакума). Зодчество. Б. Огурцов. Шатровый стиль. Коломенский дворец. Церковная архитектура. Живопись. Симон Ушаков.

Сословный быт. Обычаи и нравы. Царский двор. Боярский и дворянский быт. Жизнь посадского населения. Повседневный быт и обычаи крестьян.

Основные понятия темы

Мелкотоварное ремесло, мануфактура, фабрика, ярмарка, Всероссийский рынок, протекционизм, тягло, белые слободы, крепостное право, абсолютизм, крестьянская война, церковный раскол, старообрядчество, обмирщение культуры, парсуны.

РОДНОЙ КРАЙ В XVII В.

РОССИЯ В ПЕРВОЙ ЧЕТВЕРТИ XVIII в.

Преобразования Петра I. Предпосылки петровских преобразований. Личность Петра. Великое посольство 1697—1698 гг.

Реорганизация армии. Упразднение Боярской думы и приказной системы. Учреждение Правительствующего сената, коллегий, Тайной канцелярии. Указ о единонаследии. Табель о рангах. Губернская реформа. Изменение системы городского управления.

Церковная реформа. Упразднение патриаршества. Учреждение Святейшего Правительствующего синода.

Утверждение абсолютизма. Провозглашение России империей.

Реформы в экономике. Политика протекционизма и меркантилизма. Использование зарубежного опыта в сельском хозяйстве, мануфактурном производстве, судостроении. Ремесленные цехи. Денежная реформа. Налоговая реформа. Подушная подать. Развитие путей сообщения. Начало строительства Вышневолоцкого, Ладожского обводного, Волго-Донского каналов.

Цена и последствия реформ Петра I.

Внешняя политика Петра /.Северная война 1700—1721 гг. «Нарвская конфузия». Полтавская битва. Победы русского флота у мыса Гангут и острова Гренгам. Ништадтский мир.

Восточное направление внешней политики. Прутский поход. Каспийский поход.

Итоги внешней политики Петра I.

Народные движения. Причины народных восстаний в Петровскую эпоху. Астраханское восстание. Восстание под руководством К. А. Булавина. Башкирское восстание. Религиозные выступления. Восстания работных людей. Значение и последствия народных вы - ступлений.

Изменения в культуре. Культура «верхов» и культура «низов». Распространение просвещения, научных знаний. Я. В. Брюс. Л. Ф. Магницкий. Развитие техники. А. К. Нартов. Создание Академии наук, Кунсткамеры, Военно-морского и Артиллерийского музеев. Открытие первой научной библиотеки.

Архитектура. Петропавловская крепость, Дворец двенадцати коллегий в Петербурге. Начало сооружения дворцового ансамбля в Петергофе. Д. Трезини. В. В. Растрелли. И. К. Коробов.

Изобразительное искусство. Гравюра. А. Ф. Зубов. Светская живопись. И. Н. Никитин.

Изменения в быту. Новый порядок летосчисления. Внедрение европейской одежды и кухни. Ассамблеи. «Юности честное зерцало». Значение культурного наследия Петровской эпохи.

Основные понятия темы

Рекрутская система, «потешные войска», посессионные крестьяне, приписные крестьяне, подушная подать, протекционизм, меркантилизм, камерализм, ассамблеи, политес, кунсткамера, ци- фирные школы, домовитое казачество, голутвенное казачество, прелестные письма.

РОССИЯ в 1725—1762 гг.

Дворцовые перевороты: причины, сущность, последствия. Фа

воритизм. Елизавета Петровна.

Внутренняя политика. Изменение системы центрального уп - равления. Верховный тайный совет. Кабинет министров. «Конференция при высочайшем дворе». Расширение привилегий дворянства.

Ужесточение политики в отношении крестьянства, казачества, национальных окраин. Экономическая политика. Рост мануфактурного производства. Учреждение Дворянского и Купеческого банков.

Внешняя политика. Основные направления внешней политики. Русско-турецкая война 1735—1739 гг. Русско-шведская война 1741 — 1742 гг. Присоединение к России казахских земель. Россия в Семилетней войне 1756—1762 гг. П.А.Румянцев. П. С. Салтыков.

Основные понятия темы

Кондиции, олигархия, фаворит, дворянские монополии, Дворянский банк.

РОССИЯ В 1762—1800 гг.

Екатерина II. Внутренняя политика Екатерины II. Особенности внутренней политики. Политика просвещенного абсолютизма. Вольное экономическое общество. Уложенная комиссия. Золотой век

российского дворянства. Жалованные грамоты дворянству и городам. Ужесточение внутренней политики в 70—90-е гг.: причины и

последствия. Губернская'(областная) реформа. Ужесточение

крепостничества.

Крестьянская война под предводительством Е. И. Пугачева. Причины войны. Пугачев и его программа. Основные этапы борьбы. Значение и последствия войны.

Экономическое развитие. Начало разложения феодально-кре

постнической системы. Сельское хозяйство. Рост мануфактур и промыслов. Предпринимательство, торгово-промышленные компании. Торговля. Финансы. Итоги экономического развития.

Развитие общественной мысли. Проникновение либеральных идей в Россию. Н. И. Новиков. А. Н. Радищев. Борьба самодержавия с

вольнодумством.

Павел I. Внутренняя политика Павла I. Изменение порядка престолонаследия. Ставка на мелкопоместное дворянство. Политика - в отношении крестьян. Комиссия для составления законов Российской империи. Репрессивная политика.

Внешняя политика. Основные направления внешней политики. Русско-турецкие войны. Русское военное искусство. А. В. Суворов. Ф. Ф. Ушаков. Присоединение Крыма, Северного Причерноморья. Греческий проект Екатерины II. Г. А. Потемкин. Георгиевский трактат. Участие России в разделах Речи Посполитой. Присоединение Правобережной Украины, Белоруссии, Литвы, части Латвии. Русско - шведская война 1787—1791 гг. и ее значение. Политика «вооруженного нейтралитета». Борьба с революционной Францией. Внешняя политика Павла I.

Культура и быт во второй половине XVIII в. Развитие образования. Зарождение общеобразовательной школы. Открытие Московского университета (1745 г.). Становление отечественной науки. Академия наук. М. В. Ломоносов. М. И. Шеин. Г. В. Рихман. В. Н. Татищев. Академические экспедиции. В. Беринг. С. П. Крашенинников. Освоение Русской Америки. Развитие техники. И. Ф. и М. И. Мо- торины. И. И. Ползунов. К. Д. Фролов. И. П. Кулибин.

Литература. Новое стихосложение. В. К. Тредиаковский. Драматургия. А. П. Сумароков. Русские просветители. Д. И. Фонвизин. Г. Р. Державин. А. Н. Радищев. Н. И. Новиков. Русский сентиментализм. Н. М. Карамзин.

Театр. Ф. Г. Волков. Крепостные театры. П. И. Ковалева-Жемчугова. Т. В. Шлыкова-Гранатова.

Музыка. Д. С. Бортнянский. В. А. Пашкевич. Е. И. Фомин. Русская народная музыка.

Изобразительное искусство. Историческая живопись. А. П.Ло - сенко. Г. И. Угрюмов. Портрет. А. П. Антропов. И. П. и Н. И. Ар - гуновы. Ф. С. Рокотов. В. Л. Боровиковский. Крестьянский быт в картинах М. Шибанова. Зарождение русской скульптуры. Ф. И. Шубин.

Архитектура. Барокко. В. В. Растрелли (Зимний дворец, Большой Петергофский дворец, Большой Екатерининский дворец в Царском Селе). Русский классицизм. В. И. Баженов (Дом Пашкова, Цари - цынский ансамбль, Гатчинский и Павловский дворцы). М. Ф. Казаков (здание Сената в Московском Кремле, Московский университет, Петровский дворец, дом князей Долгоруких в Москве). И. Е. Старов (Александро-Невская лавра, Таврический дворец). Начало ансамблевой застройки городов.

Перемены в жизни крестьян и горожан: жилище, одежда, питание, досуг, обычаи.

Основные понятия темы

Просвещенный абсолютизм, Манифест о вольности дворянства, секуляризация церковных земель, Уложенная комиссия, месячина, отхожие промыслы, капиталистые крестьяне, ассигнации, крестьянская война, классицизм, сентиментализм, деспотия.


РОДНОЙ КРАЙ В XVIII В.


ИТОГОВОЕ ПОВТОРЕНИЕ И ОБОБЩЕНИЕ

Россия и мир на рубеже XVIII — XIX вв.

































Требования к уровню
подготовки учащихся

знать/понимать:

- основные этапы и ключевые события истории России с конца XVI в. по XVIII в.;

- выдающихся деятелей отечественной истории;

- важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития; изученные виды исторических источников;

Уметь:

- соотносить даты событий отечественной истории с веком; определять последовательность и длительность важнейших событий отечественной и всеобщей истории;

- использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнивать свидетельства разных источников;

- показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических событий;

- рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников; использовать приобретенные знания при написании творческих работ (в том числе сочинений), отчетов об экскурсиях, рефератов;

- соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий; группировать исторические явления и события по заданному признаку; объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов, выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений; определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий;

- объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям России и всеобщей истории, достижениям отечественной и мировой культуры;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений современной жизни;

- высказывания собственных суждений об историческом наследии народов России и мира;

- объяснения исторически сложившихся норм социального поведения;

- использования знаний об историческом пути и традициях народов России и мира в общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности.










































КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

урока

Тема

Кол-во часов

Дата проведения

по плану

Дата проведения по факту


РОССИЯ НА РУБЕЖЕ XVI-XVII ВВ.

3



1

Внутренняя и внешняя политика Бориса

Годунова.

1

3.09


2-3

Смута.

2

10.09

17.09



РОССИЯ В XVII В.

8



4-5

Экономическое и социальное развитие.

2

24.09

1.10


6

Политический строй.

1

8.10


7

Власть и церковь.

1

15.10


8

Народные движения.

1

22.10


9

Внешняя политика.

1

29.10


10

Образование и культура в XVII веке.

1

12.11


11

Сословный быт. Обычаи и нравы.

1

19.11


12

РОДНОЙ КРАЙ В XVII В.

1

26.11



РОССИЯ В ПЕРВО Й ЧЕТВЕРТИ XVIII В.

8



13

Предпосылки петровских преобразований.

1

3.12


14

Петр I. Россия на рубеже веков.

1

10.12


15

Северная война.

1

17.12


16

Реформы Петра I.

1

24.12


17

Экономика России в первой четверти XVIII века.

1

14.01


18

Народные движения в первой четверти XVIII века.

1

21.01


19

Изменения в культуре и быте в первой четверти XVIII века.

1

28.01


20

Повторительно-обобщающий урок по теме «Россия в первой четверти XVIII в.»

1

4.02



РОССИЯ В 1725-1762 ГГ.

3



21

Дворцовые перевороты.

1

11.02


22

Внутренняя политика в 1725-1762 годах.

1

18.02


23

Внешняя политика России в 1725-1762 годах.

1

25.02



РОССИЯ В 1762-1801 ГГ.

9



24

Внутренняя политика Екатерины II.

1

4.03


25

Крестьянская война под предводительством Е.И. Пугачева.

1

11.03


26

Экономическое развитие России во второй половине XVIII века.

1

18.03


27

Внешняя политика Екатерины II.

1

1.04


28

Россия при Павле I.

1

8.04


29

Наука и образование в России.

1

15.04


30

Художественная культура.

1

22.04


31

Быт и обычаи.

1

29.04


32

Повторительно-обобщающий урок по теме «Россия в 1762-1801 гг.»

1

6.05


33

РОДНОЙ КРАЙ В XVIII В.

1

13.05


34

ИТОГОВОЕ ПОВТОРЕНИЕ И ОБОБЩЕНИЕ

1

20.05











УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ


Литература

Дидактический материал

Оборудование и приборы

основная

дополнительная

Карточки, таблицы, индивидуальные карточки-задания, тренажеры.

Интерактивная доска, компьютер, мультимедиа проектор, мультимедиа диск.

1. Программа общеобразовательных учреждений. История. 6-11 классы.

М.: Просвещение, 2009 г.

2. История России. С древнейших времен до конца XVI века. 6 класс: учебник для общеобразовательных учреждений/А.А.Данилов, Л.Г.Косулина.- М.: Просвещение, 2009.





1.История России. Конец XVI-XVIII век. 7 класс: поурочные планы по учебнику А.А.Данилова, Л.Г.Косулиной/ - Волгоград. Учитель, 2012.

2.История России. Конец XVI-XVIII век. Рабочая тетрадь. 7 класс.

3. Тестовые задания по истории России (с древнейших времен до конца XVIII века) 6-7 классы. – М., 2001.


Краткое описание документа:

Рабочая программа по истории России для 7 класса составлена к УМК:

1.       Программа общеобразовательных учреждений.  История.  6-11 классы. М.: Просвещение, 2009 г. Авторы: А.А.Данилов, Л.Г.Косулина.

2.   История России. Конец XVI-XVIII век. 7 класс: учебник для общеобразовательных учреждений/А.А.Данилов, Л.Г.Косулина.- М.: Просвещение, 2010.

 

     Рабочая программа включает следующие разделы: пояснительная записка, учебно-тематический план, основное содержание программы, требования к уровню подготовки учащихся, календарно-тематическое планирование и учебно-методические средства обучения.

Автор
Дата добавления 04.02.2015
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров229
Номер материала 362892
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх