Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Рабочие программы / Рабочая программа по истории России для 10-11 классов (базовый уровень)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • История

Рабочая программа по истории России для 10-11 классов (базовый уровень)

библиотека
материалов



Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Скородумовская средняя общеобразовательная школа


Рассмотрена УТВЕРЖДАЮ:

на заседании Директор МБОУ Скородумовской СОШ

Методического Совета _________ Л.И. Курдюмова

(протокол № ____ « __» августа 2014 г

от «___» ________2014 г)






РАБОЧАЯ ПРОГРАММА



_______________________история________________________

(наименование учебного предмета)

среднее (полное) общее образование

(уровень, ступень образования)


______________________2014-2015 учебный год_________

(срок реализации программы)








__________________Балякиной Веры Анатольевны_______________________

(Ф.И.О. учителя, составившего учебную рабочую программу)








2014 г





  1. НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ,

ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ РЕАЛИЗАЦИЮ ПРОГРАММЫ



Нормативные документы

1.

Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации"

2.

Областной закон «Об образовании в Ростовской области».

3.

Приказ Министерства образования «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования» от 05.03.2004 г. № 1089.

4.

Федеральный перечень учебников, рекомендованных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 марта 2014 г № 253

5.

Образовательная программа МБОУ Скородумовской СОШ.



  1. ЦЕЛИ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА

Компетенции

Предметно-ориентированные

Изучение истории на ступени среднего (полного) общего образования на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

  • воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений учащихся на основе осмысления ими исторически сложившихся культурных, религиозных, этно-национальных традиций, нравственных и социальных установок, идеологических доктрин;

  • развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира, определять собственную позицию по отношению к окружающей реальности, соотносить свои взгляды и принципы с исторически возникшими мировоззренческими системами;

  • освоение систематизированных знаний об истории человечества, формирование целостного представления о месте и роли России во всемирно-историческом процессе;

  • овладение умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного анализа исторической информации;

  • формирование исторического мышления – способности рассматривать события и явления с точки зрения их исторической обусловленности, сопоставлять различные версии и оценки исторических событий и личностей, определять собственное отношение к дискуссионным проблемам прошлого и современности.

Общеучебные

Область познавательной деятельности

Развитие умения самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата), использовать элементы причинно-следственного и структурно-функционального анализа, определять сущностные характеристики изучаемого объекта, самостоятельно выбирать критерии для сравнения, сопоставления, оценки и классификации объектов.

Область информационно-коммуникативная

Большую значимость на этой ступени исторического образования приобретает информационно-коммуникативная деятельность учащихся, в рамках которой развиваются умения и навыки поиска нужной информации по заданной теме в источниках различного типа, извлечения необходимой информации из источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.), отделения основной информации от второстепенной, критического оценивания достоверности полученной информации, передачи содержания информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно), перевода информации из одной знаковой системы в другую (из текста в таблицу, из аудиовизуального ряда в текст и др.), выбора знаковых систем адекватно познавательной и коммуникативной ситуации. Учащиеся должны уметь развернуто обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства (в том числе от противного), объяснять изученные положения на самостоятельно подобранных конкретных примерах, владеть основными видами публичных выступлений (высказывания, монолог, дискуссия, полемика), следовать этическим нормам и правилам ведения диалога (диспута).

Область рефлексивной деятельности

С точки зрения развития умений и навыков рефлексивной деятельностью важно уделить особое внимание способности учащихся самостоятельно организовывать свою учебную деятельность (постановка цели, планирование, определение оптимального соотношения цели и средств и др.), оценивать ее результаты, определять причины возникших трудностей и пути их устранения, осознавать сферы своих интересов и соотносить их со своими учебными достижениями, чертами своей личности.



3.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

АНАЛИЗ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИТУАЦИИ.


(ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПО СРАВНЕНИЮ С ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММОЙ И ОБОСНОВАНИЕ ЦЕЛЕСООБРАЗНОСТИ ДАННЫХ ИЗМЕНЕНИЙ; СРОКИ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ И УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ; АНАЛИЗ УРОВНЯ ПОДГОТОВКИ И УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ УЧАЩИХСЯ, ИХ ПРЕДМЕТНОЙ ОРИЕНТИРОВАННОСТИ; ВЕДУЩИЕ ФОРМЫ И МЕТОДЫ, ТЕХНОЛОГИЙ ОБУЧЕНИЯ; ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ СРЕДСТВА МОНИТОРИНГА УСВОЕНИЯ ПРОГРАММ, СПОСОБ И СРЕДСТВА ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ; ОБОСНОВАНИЕ ВЫБОРА УМК ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПОСТАВЛЕННЫХ ЗАДАЧ)


Рабочая программа составлена на основе Примерной программы среднего (полного) общего образования на базовом уровне по истории МО РФ 2004 г. Особенностью курса истории, изучаемого на ступени среднего (полного) общего образования на базовом уровне, является его общеобязательный статус, независимость от задач профилизации образования и организации довузовской подготовки учащихся. Изучение истории на базовом уровне направлено на более глубокое ознакомление учащихся с социокультурным опытом человечества, исторически сложившимися мировоззренческими системами, ролью России во всемирно-историческом процессе, формирование у учащихся способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира. Тем самым, базовый уровень можно рассматривать как инвариантный компонент исторического образования на ступени среднего (полного) общего образования, связанный с приоритетными воспитательными задачами учебного процесса. Учебный план отводит 136 часов для обязательного изучения учебного предмета «История» на ступени среднего (полного) общего образования на базовом уровне, в том числе: в X и XI классах по 68 часов, из расчета 2 учебных часа в неделю. В X классе за счет выбора обучающихся добавлен 1 учебный час в неделю.

Основные содержательные линии программы базового уровня исторического образования на ступени среднего (полного) общего образования реализуются в рамках двух курсов – «Истории России» и «Всеобщей истории». Предполагается их синхронно-параллельное изучение с возможностью интеграции некоторых тем из состава обоих курсов. Изучение каждого из этих курсов основывается на проблемно-хронологическом подходе с приоритетом учебного материала, связанного с воспитательными и развивающими задачами, важного с точки зрения социализации школьника, приобретения им общественно значимых знаний, умений, навыков.

Уровень подготовки обучающихся – средний, предметная ориентированность – предметы гуманитарного цикла.

Ведущие технологии обучения – проблемное обучение, проектные методы обучения, информационно-коммуникативные технологии, здоровьесберегающие технологии.

Средства мониторинга усвоения программ – контрольные работы, тестирование.


4. СТРУКТУРА КУРСА


Модуль (глава)

Примерное количество

часов

Сроки изучения

10 класс

1

Древнерусское государство в IX-XIII веках

11

01.09 - 25.09

2

Образование единого Русского государства в XIV-XV вв

9

29.09 – 16.10

3

Россия в XVI-XVII вв

15

20.10 – 27.11

4

Россия в эпоху Петра 1

5

01.12 – 09.12

5

Россия в середине и во второй половине XVIII века

7

11.12 – 25.12

6

Россия в первой половине XIX века

9

12.01 – 29.01

7

Россия во второй половине XIX века

12

20.02 – 26.02

8

Первобытность и древний мир

7

02.03 – 17.03

9

Средневековье и Возрождение

8

19.03 – 14.04

10

Новое время

19

16.04 – 30.05


Итого

102


11 класс

1

Россия в начале XX века.

5

01.09 -15.09

2

Монархия накануне крушения

4

18.09 – 29.09

3

Россия в 1917 – 1920 –е гг.

10

02.10 – 10.11

4

СССР: годы форсированной модернизации

5

13.11 – 27.11

5

Великая Отечественная война

4

01.12 – 11.12

6

СССР во второй половине 1940-х гг – конце1990-х гг

11

15.12 – 02.02

7

Россия в конце XX – начале XXI вв.

6

05.02 – 26.02

8

Мировые войны и революции. 1914-1945 гг

15

02.03 – 27.04

9

Мир во второй половине XX – начале XXI вв.

8

30.04 – 25.05


Итого

68



5. ПЕРЕЧЕНЬ КОНТРОЛЬНЫХ, ПРОВЕРОЧНЫХ РАБОТ ПО МОДУЛЯМ


Тема


Дата проведения


10 класс

1

Тестирование по теме: «Киевская Русь».

25.09

2

Тестирование по теме: «Россия в XVI в. – начале XVII в».

27.11

3

Тестирование по теме: «Россия в XIX в».

26.02

11 класс

1

Тестирование по теме: «Россия в начале XX века».

20.10

2

Тестирование по теме: «СССР в 1941-1945 гг».

18.12

3

Тестирование по теме: «Россия в конце XX- начале XXI вв».

26.02


6. ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ


Авторы

Название

Год издания

Издательство

1


Примерная программа среднего (полного) общего образования на базовом уровне по истории МО РФ 2004 г.

2004


2

Борисов Н. С.

История. История России. 10 класс

2014

Просвещение

3

А.А.Левандовский

История. История России. 10 класс

2014

Просвещение

4

В.И. Уколова

История. Всеобщая история. 10 класс

2014

Просвещение

5.

А.А.Левандовский

История России. XX- начало XXI века

2014

Просвещение

6.

А.А.Улунян

Всеобщая история. Новейшая история.

2014

Просвещение



7.ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА

Авторы

Название

Год издания

Издательство

1

Саяпин В.В., Шамрай Ю.В.

История России. Подготовка к ЕГЭ - 2010

2009

Ростов - на –Дону, Легион

2

Соловьев Я.В., Гевуркова Е.А.

ЕГЭ – 2013: История: самое полное издание типовых вариантов заданий.

2013

Астрель



































8.УРОВЕНЬ ПОДГОТОВКИ УЧЕНИКА

(блок теоретической подготовки и полученный объем знаний, умений, компетенций)

В результате изучения истории на базовом уровне ученик должен

знать/понимать

  • основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность и системность отечественной и всемирной истории;

  • периодизацию всемирной и отечественной истории;

  • современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории;

  • историческую обусловленность современных общественных процессов;

  • особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе;

уметь

  • проводить поиск исторической информации в источниках разного типа;

  • критически анализировать источник исторической информации (характеризовать авторство источника, время, обстоятельства и цели его создания);

  • анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);

  • различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения;

  • устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений;

  • участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения;

  • представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни, исходя из их исторической обусловленности;

  • использования навыков исторического анализа при критическом восприятии получаемой извне социальной информации;

  • соотнесения своих действий и поступков окружающих с исторически возникшими формами социального поведения;

  • осознания себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина России.








Краткое описание документа:

Рабочая программа составлена на основе Примерной программы среднего (полного) общего образования на базовом уровне по истории МО РФ 2004 г. Особенностью курса истории, изучаемого на ступени среднего (полного) общего образования на базовом уровне, является его  общеобязательный статус, независимость от задач профилизации образования и организации довузовской подготовки учащихся. Изучение истории на базовом уровне направлено на более глубокое ознакомление учащихся с социокультурным опытом человечества, исторически сложившимися мировоззренческими системами, ролью России во всемирно-историческом процессе, формирование у учащихся способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира.

Автор
Дата добавления 18.11.2014
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров883
Номер материала 127689
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх