Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
Краснозерского района Новосибирской области
Зубковская основная общеобразовательная школа
|
Согласовано
Руководитель
ШМО
Протокол
№___
от
«__»___________2014 г.
|
Согласовано
Заместитель
директора школы по УВР
________
Н.А. Ретунская
«____»____________2014
г.
|
Утверждаю
Директор
МКОУ Зубковская ООШ
__________Т.В. Хворостова
«___»____________2014г.
|
Рабочая программа
Учебного курса
«Истории Сибири»
для 7 ______________________________________________________________________________________________________________________________класса
общеобразовательных учреждений
1 час в неделю (всего 35 часов)
(базовый уровень)
Составитель:
Красникова Евгения Сергеевна
Учитель МКОУ Зубковская ООШ
ст. Зубково
2014-2015 учебный год
1.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по
истории Сибири Составлена на основе обязательного минимума содержания основных
образовательных программ, примерной программы авторов Ф.С.Кузнецовой,
В.А.Зверева. Новосибирск. Инфолио-пресс. 2000
г.
Рабочая программа
составлена в соответствии с нормативными документами:
1.
Закон Российской Федерации
от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
2.
Примерная программа
основного общего образования по истории www.edu.ru,2004
г.
3.
Федеральный Базисный
учебный план, утвержденный приказом Министерством образования и науки РФ № 1312
от 09.03.2004.
4.
Федеральный компонент
государственного образовательного стандарта, утвержденный Приказом
Министерством образования и науки РФ от 05.03.2004 года № 1089.
5.
История. 7-11 кл.;
Примерные программы для общеобразовательных учреждений. М.: Просвещение 2007.
6.
СанПин
2.4.2.2821-10 (постановление от 29.12.2010г. № 189);
7.
Приказ министерства
образования, науки и инновационной политики Новосибирской области от 01.07.2014
№ 1573 «Об утверждении регионального базисного учебного плана для
государственных и муниципальных общеобразовательных учреждений Новосибирской
области, реализующие программы общего образования на 2014-2015 учебный год».
8.
Программа основного
начального образования МКОУ Зубковская ООШ на 2014-2015 уч. год
9.
Учебный план МКОУ
Зубковская ООШ № 16 на 2014-2015 уч.год от 03.09.2014г.)
2. Общая характеристика учебного предмета
Историческое образование
на ступени основного общего образования играет важнейшую роль с точки зрения
личностного развития и социализации учащихся. Основной направленностью
программы курса является воспитание патриотизма, гражданственности, уважения к
истории и традициям своего края, к правам и свободам человека.
Изучение истории за курс основного общего
образования направлено на достижение следующих целей:
·
освоение исторического
опыта, норм ценностей, которые необходимы для жизни в современном
поликультурном, полиэтническом обществе;
·
взаимодействие человека с
окружающей средой;
·
экономическое развитие
древних обществ, формы социального и политического строя;
·
показать наиболее яркие
личности Сибири и их роли в истории и культуре;
·
охарактеризовать
становление идей и институтов, понимание необходимо современному человеку и
гражданину.
Задачи:
·
раскрыть на конкретном
материале положение о том, что каждый из народов Сибири оставил позитивный след
в истории человечества.
Рабочая программа составлена на основе цивилизационно - гуманитарном
подходе. Она ориентирована на то, чтобы учащиеся овладели определенным объемом
знаний и умений в истории Сибири.
3. Место предмета в базисном учебном плане
На изучение истории Сибири отводится 35 учебных часов в год 1 час в неделю (35 учебных
недель).
4. Учебно – методический комплект
Рабочая программа для 7 класса ориентирована на использование
следующих учебников:
- История Сибири. 7 класс. Ф.С. Кузнецова.-Новосибирск: ИНФОЛИО-пресс,
1997.
5. Требования к уровню подготовки учащихся
7 класса
В результате
изучения истории ученик должен:
§ знать основные этапы и ключевые события истории
Сибирии выдающихся деятелей
§ знать важнейшие достижения культуры и системы
ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;
§ знать изученные виды исторических источников;
§ уметь определять последовательность и длительность
важнейших событий истории Сибири
§ уметь использовать текст исторического источника при
ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнивать свидетельства
разных источников;
§ уметь читать историческую карту и показывать на
исторической карте территории расселения народов, границы государств, города,
места значительных исторических событий;
§ уметь рассказывать о важнейших исторических событиях и
их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов; давать
описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и
иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников в
связной монологической форме;
§ использовать приобретенные знания при написании
творческих работ
§ выявлять существенные черты исторических процессов,
явлений и событий;
§ группировать исторические явления и события по
заданному признаку;
§ объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов;
§ выявлять общность и различия сравниваемых исторических
событий и явлений;
§ определять на основе учебного материала причины и
следствия важнейших исторических событий;
§ объяснять свое отношение к наиболее значительным
событиям и личностям истории Сибири и, достижениям культуры;
§
использовать приобретенные
знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
- понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений
современной жизни;
- высказывания собственных суждений (в споре и т.п.) об историческом наследии
народов мира;
- объяснения исторически сложившихся норм социального поведения;
- использования знаний об историческом пути и традициях народов мира в общении
с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности.
6. СОДЕРЖАНИЕ
УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ
Введение
– 1 час
Введение
в курс «История Сибири»
Открытие
Сибири - 6 часов
Первые сведения о
Сибири. Интерес европейцев к Сибири. Колонизация Поморья. Поход Ермака. Сибирские летописи о походе Ермака.
Обобщение по разделу «Открытие Сибири»
Землепроходцы
– 8 часов
Присоединение
Западной Сибири. «Златокипящая Мангазея». На государевой Службе.
Землепроходцы Восточной Сибири. Жизнь и подвиги Семена Дежнева.
Землепроходец Ерофей Хабаров. Обобщение по разделу «Землепроходцы»
Русское
население Сибири – 5 часов
Первые
колонисты. Землепашцы-крестьяне. Первые сибирские города и их жители. Историк
Семён Ремезов. Обобщение по разделу «Русское население Сибири».
Народы Сибири – 6
часов
Этнографическая
характеристика Сибири. Оленеводы тундры и охотники таёжной зоны. Оленеводы
тундры и охотники таёжной зоны. Якуты. Народы Южной Сибири
Обобщение по разделу
«Народы Сибири». Итоговое повторение по курсу «История Сибири.
7. Тематическое
планирование
|
№ п/п
|
Наименование раздела
|
Всего часов
|
|
1.
|
Введение
|
1
|
|
2.
|
Открытие
Сибири
|
6
|
|
3.
|
Землепроходцы
|
8
|
|
4.
|
Русское
население Сибири
|
5
|
|
5.
|
Народы Сибири
|
6
|
|
6.
|
Итоговое повторение
|
9
|
|
Итого: 35 часов
|
Календарно
тематическое планирование
|
№
п/П
|
Тема
|
Количество часов
|
№ параграфа
|
Дата
по плану
|
Фактически
|
|
Введение – 1 час
|
|
1.
|
Введение в курс
«История Сибири»
|
1
|
|
|
|
|
Открытие Сибири - 6 часов
|
|
2.
|
Первые сведения
о Сибири
|
1
|
§1
|
|
|
|
3.
|
Интерес европейцев
к Сибири
|
1
|
§2
|
|
|
|
4.
|
Колонизация
Поморья
|
1
|
§3
|
|
|
|
5.
|
Поход
Ермака
|
1
|
§4
|
|
|
|
6.
|
Сибирские
летописи о походе Ермака
|
1
|
§5
|
|
|
|
7.
|
Обобщение
по разделу «Открытие Сибири»
|
1
|
|
|
|
|
Землепроходцы – 8 часов
|
|
8.
|
Присоединение
Западной Сибири
|
1
|
§6
|
|
|
|
9.
|
«Златокипящая
Мангазея»
|
1
|
§7
|
|
|
|
10.
|
На
государевой Службе
|
1
|
§8
|
|
|
|
11.
|
Землепроходцы
Восточной Сибири
|
1
|
§9
|
|
|
|
12.
|
Землепроходцы
Восточной Сибири
|
1
|
§9
|
|
|
|
13.
|
Жизнь
и подвиги Семена Дежнева
|
1
|
§10
|
|
|
|
14.
|
Землепроходец
Ерофей Хабаров
|
1
|
§11
|
|
|
|
15.
|
Обобщение
по разделу «Землепроходцы»
|
1
|
|
|
|
|
Русское население Сибири – 5 часов
|
|
16.
|
Первые
колонисты
|
1
|
§12
|
|
|
|
17.
|
Землепашцы-крестьяне
|
1
|
§13
|
|
|
|
18.
|
Первые
сибирские города и их жители
|
1
|
§14
|
|
|
|
19.
|
Историк
Семён Ремезов
|
1
|
§15
|
|
|
|
20.
|
Обобщение
по разделу «Русское население Сибири»
|
1
|
|
|
|
|
Народы Сибири – 6 часов
|
|
21.
|
Этнографическая
характеристика Сибири
|
1
|
§16
|
|
|
|
22.
|
Оленеводы тундры и
охотники таёжной зоны
|
1
|
§17
|
|
|
|
23.
|
Оленеводы тундры и
охотники таёжной зоны
|
1
|
§18
|
|
|
|
24.
|
Якуты
|
1
|
§19
|
|
|
|
25.
|
Народы Южной
Сибири
|
1
|
§20
|
|
|
|
26.
|
Обобщение
по разделу «Народы Сибири»
|
1
|
|
|
|
|
27-35
|
Итоговое
повторение по курсу «История Сибири
|
9
|
|
|
|
|
Итого: 35 часов
|
критерии оценки
знаний учащихся
Контроль успеваемости учащихся – это выявление,
измерение и оценивание знаний, умений обучаемых.
Выявление и изменение – это проверка, которая является
составным компонентом контроля, функция которого обеспечение обратной связи
между учителем и учащимися. Так же в контроль входит оценивание (как процесс) и
оценки, которые в журналах фиксируются в виде отметок.
Формы учета: оценка(оценочное суждение), отметка,
самооценка, поурочный балл, символика (флажки, звездочки, игрушки и т.п.).
Критерии оценки знаний учащихся таковы:
§
глубокий, с привлечением
дополнительного материала и проявлением гибкости мышления ответ ученика оценивается
пятью баллами;
§
твердое знание материала в
пределах программных требований - четырьмя;
§
неуверенное знание, с
несущественными ошибками и отсутствием самостоятельности суждений оценивается –
тремя баллами;
§
наличие в ответе
школьника грубых ошибок, проявление непонимания сути, не владение навыком
оценивается отрицательно, отметкой «2»;
§
отсутствие знаний, умений,
навыков и элементарного прилежания влечет за собой единицу (используется
очень редко)*.
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.