Муниципальное  казенное общеобразовательное учреждение

Краснозерского района Новосибирской области

Зубковская основная общеобразовательная школа

Рабочая программа

Учебного курса

 «Истории Сибири»

для 7 ______________________________________________________________________________________________________________________________класса

общеобразовательных учреждений

1 час в неделю (всего 35 часов)

(базовый уровень)

Составитель:

Красникова Евгения Сергеевна

Учитель МКОУ Зубковская ООШ

ст. Зубково

2014-2015 учебный год

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по истории Сибири Составлена на основе обязательного минимума содержания основных  образовательных программ, примерной программы авторов Ф.С.Кузнецовой, В.А.Зверева. Новосибирск. Инфолио-пресс. 2000 г.

Рабочая программа составлена  в соответствии с нормативными документами:

1.     Закон Российской Федерации от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; 

2.     Примерная программа основного общего образования по истории www.edu.ru,2004 г.

3.     Федеральный Базисный учебный план, утвержденный приказом Министерством образования и науки РФ № 1312 от 09.03.2004.

4.     Федеральный компонент государственного образовательного стандарта, утвержденный Приказом Министерством образования и науки РФ от 05.03.2004 года № 1089.

5.     История.  7-11 кл.; Примерные программы для общеобразовательных учреждений. М.: Просвещение 2007.

6.     СанПин 2.4.2.2821-10 (постановление от 29.12.2010г. № 189);

7.     Приказ министерства образования, науки и инновационной политики Новосибирской области от 01.07.2014 № 1573 «Об утверждении регионального базисного учебного плана для  государственных и муниципальных общеобразовательных учреждений Новосибирской области, реализующие программы общего образования на 2014-2015 учебный год».

8.     Программа основного начального образования МКОУ Зубковская ООШ на 2014-2015 уч. год

9.     Учебный план МКОУ Зубковская ООШ № 16 на 2014-2015 уч.год от 03.09.2014г.)

2. Общая характеристика учебного предмета

Историческое образование на ступени основного общего образования играет важнейшую роль с точки зрения личностного развития и социализации учащихся. Основной направленностью программы курса является воспитание патриотизма, гражданственности, уважения к истории и традициям  своего  края, к правам и свободам человека.

Изучение истории за курс основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

·        освоение исторического опыта, норм ценностей, которые необходимы для жизни в современном поликультурном, полиэтническом обществе;

·        взаимодействие человека с окружающей средой;

·        экономическое развитие древних обществ,  формы социального и политического строя;

·        показать наиболее яркие личности Сибири и их роли в истории и культуре; 

·        охарактеризовать становление идей и институтов, понимание необходимо современному человеку и гражданину.

Задачи:

·        раскрыть на конкретном материале положение о том, что каждый из народов Сибири оставил позитивный след в истории человечества. 

 Рабочая программа составлена на основе цивилизационно - гуманитарном подходе. Она ориентирована на то, чтобы учащиеся овладели определенным объемом знаний и умений в истории Сибири.

3. Место предмета в базисном учебном плане

На изучение истории Сибири отводится 35 учебных часов в год 1 час  в неделю (35 учебных недель).

4. Учебно – методический комплект

Рабочая программа  для 7 класса ориентирована на ис­пользование  следующих учебников:

- История Сибири. 7 класс. Ф.С. Кузнецова.-Новосибирск: ИНФОЛИО-пресс, 1997.

5. Требования к уровню подготовки  учащихся

 7 класса

В результате изучения истории ученик должен:

§  знать основные этапы и ключевые события истории Сибирии выдающихся деятелей

§  знать важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;

§  знать изученные виды исторических источников;

§  уметь определять последовательность и длительность важнейших событий истории Сибири

§  уметь использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнивать свидетельства разных источников;

§  уметь читать историческую карту и  показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических событий;

§  уметь рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых  фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников в связной монологической форме;

§  использовать приобретенные знания при написании творческих работ

§  выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий;

§  группировать исторические явления и события по заданному признаку;

§  объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов;

§  выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений;

§  определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий;

§  объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории Сибири и, достижениям культуры;

§  использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
- понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений современной жизни;
- высказывания собственных суждений (в споре и т.п.) об историческом наследии народов мира;
- объяснения исторически сложившихся норм социального поведения;
- использования знаний об историческом пути и традициях народов мира в общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности.

6. СОДЕРЖАНИЕ  УЧЕБНОЙ  ПРОГРАММЫ

Введение – 1 час

Введение в курс «История Сибири»

Открытие  Сибири -  6 часов

Первые  сведения  о  Сибири. Интерес европейцев к Сибири. Колонизация  Поморья. Поход  Ермака. Сибирские летописи о походе Ермака. Обобщение по разделу «Открытие Сибири»

Землепроходцы – 8 часов

Присоединение  Западной  Сибири. «Златокипящая  Мангазея». На  государевой  Службе. Землепроходцы  Восточной  Сибири. Жизнь  и  подвиги  Семена  Дежнева. Землепроходец Ерофей Хабаров. Обобщение по разделу «Землепроходцы»

Русское  население  Сибири – 5 часов

Первые   колонисты. Землепашцы-крестьяне. Первые  сибирские  города и их жители. Историк  Семён Ремезов.  Обобщение по разделу  «Русское  население  Сибири».

Народы  Сибири – 6 часов

Этнографическая характеристика Сибири. Оленеводы  тундры и охотники таёжной зоны. Оленеводы  тундры и охотники таёжной зоны. Якуты. Народы  Южной  Сибири

Обобщение по разделу «Народы Сибири». Итоговое повторение по курсу «История Сибири.

                   7. Тематическое планирование

Календарно тематическое планирование

критерии оценки знаний учащихся

Контроль успеваемости учащихся – это выявление, измерение и оценивание знаний, умений обучаемых.

Выявление и изменение – это проверка, которая является составным компонентом контроля, функция которого обеспечение обратной связи между учителем и учащимися. Так же в контроль входит оценивание (как процесс) и оценки, которые в журналах фиксируются в виде отметок.

Формы учета: оценка(оценочное суждение), отметка, самооценка, поурочный балл, символика (флажки, звездочки, игрушки и т.п.).

Критерии оценки знаний учащихся таковы:

§  глубокий, с привлечением дополнительного материала и проявлением гибкости мышления ответ ученика оценивается пятью баллами;

§  твердое знание материала в пределах программных требований - четырьмя;

§  неуверенное знание, с несущественными ошибками и отсутствием самостоятельности суждений оценивается – тремя баллами;

§   наличие в ответе школьника грубых ошибок, проявление непонимания сути, не владение навыком оценивается отрицательно, отметкой «2»;

§  отсутствие знаний, умений, навыков и элементарного прилежания влечет за собой единицу (используется очень редко)^*.