Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / История / Рабочие программы / Рабочая программа по истории в 8 классе
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • История

Рабочая программа по истории в 8 классе

библиотека
материалов

Муниципальное автономное образовательное учреждение «Киёвская средняя общеобразовательная школа»

Тюменская область Ялуторовский район село Киёво Ул. Мира 5

Рассмотрено

на заседании МО гуманитарного цикла

протокол № ____

от «___» _________ 2014 года


Согласовано

на методическом совете

протокол № ____

от «____» _________ 2014 года

Утверждаю:

Директор МАОУ «Киёвская СОШ»

__________ Л.А. Головатенко

Приказ № _____

от «____» ________ 2014 года









Рабочая программа

по истории в 8 классе

на 2014-2015 учебного года














Составитель Говоруха Иван Вячеславович

Учитель истории обществознания и ОБЖ


















Киёво

2014


ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по истории в 8 классе составлена на основе федерального компонента государственного стандарта (основного) общего образования по предмету «История», авторских программ и примерной программы основного общего образования по истории

В программе указаны содержание тем курса, распределение учебных часов по разделам, последовательность изучения материала с учетом логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, межпредметных и внутрипредметных связей.

Рабочая программа включает в себя программу по (Всеобщей истории) Новая история XIX – начало XX века и Истории России XIX век.

Программа по (Всеобщей истории) Новая история XIX – начало XX века полностью соответствует стандарту основного общего образования по истории и за ее основу взята авторская программа Загладин Н. В., Загладина Х. Т. Всеобщая история. История нового времени. М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2007

. Программа ориентирована на использование учебно-методического комплекса под редакцией Загладин Н. В., Загладина Х. Т. издательство «Русское слово». Учебно-методический комплекс входит в федеральный перечень учебников на 2014-2015 учебный год и рекомендован МО РФ.

Рабочая программа по истории России для 8 класса составлена на основе авторской программы Агафонов С.В. Боханов А. Н. История России. XIX век. М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2010 и полностью соответствует стандарту основного общего образования по истории (5-9 классы)

В программе указаны содержание тем курса, распределение учебных часов по разделам, последовательность изучения материала с учетом логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, межпредметных и внутрипредметных связей.

Программа ориентирована на использование учебно-методического комплекса под редакцией Загладин Н. В., Загладина Х. Т. И Агафонов С.В. Боханов А. Н. издательство «Русское слово». Учебно-методический комплекс входит в федеральный перечень учебников на 2014-2015 учебный год и рекомендован МО РФ.

Основная цель курса истории в 8 классе – Воспитание патриотизма и уважения к истории России, а так же к истории и культуре разных наций и народностей, населяющих нашу Родину и мир Главным критерием отбора фактов и явлений является их значимость в историческом процессе, в развитии мировой культуры. Даётся представление об общем и особенном, анализируются крупнейшие события и процессы того времени.

Изучение истории на ступени 8-го класса направлено на достижение следующих задач:

  • ознакомление учащихся с совокупностью знаний об основных этапах исторического пути России, многообразии форм исторического бытия и деятельности наших соотечественников в прошлом,

  • выработка у школьников представлений об основных источниках знаний о прошлом и настоящем, о неоднозначности восприятия, отражения и объяснения событий истории,

  • развитие учащихся способностей рассматривать события и явления прошлого и настоящего, пользуясь приемами исторического анализа,

  • формирование ценностных ориентаций и убеждений школьников, приобщение к ценностям национальной культуры,

  • воспитание уважения к истории и культуре своего и других народов, стремление сохранять и приумножать культурное достояние своей страны и всего человечества.

Указанные в программе цели и задачи обучения позволяют применять наряду с фронтальной парную, групповую, индивидуальную формы учебной деятельности. Так же применяются нетрадиционные уроки: конференции, уроки-соревнования, уроки-путешествия, уроки с деловой и ролевой игрой, зачеты, что способствует развитию познавательных интересов у учащихся и повышает уровень знаний и умений.

На изучение курса истории в учебном плане отводится 68 часов, 2 часа в неделю.

Особенностью курса истории, изучаемого в 8, является то, что эта дисциплина наиболее полно аккумулирует предшествующий социальный опыт человечества. Она же наиболее системно передает этот опыт учащимся, выступая объединяющим элементом для всех гуманитарных (и, отчасти, естественных) дисциплин. Преподавание ведется по концентрической модели исторического образования, которая предполагает изучение единого непротиворечивого курса отечественной и всеобщей истории. В рамках основной школы реализуется первый концентр (5-9 класс).

Цель концентра - создание целостной картины мира через личное восприятие; понимание

В связи с этим предполагается не только объемное наращивание содержания курса истории, но и, прежде всего, формирование более высоких требований к уровню подготовки учащихся, развитие у них умений и навыков, личностных качеств, необходимых для успешного продолжения обучения всредней. Одновременно решаются те же воспитательные задачи, которые являются главенствующими на базовом уровне. Изучение истории должно быть направлено на более глубокое ознакомление учащихся с социокультурным опытом человечества, исторически сложившимися мировоззренческими системами, ролью России во всемирно-историческом процессе, формирование у учащихся способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира.

Изучение истории основывается на проблемно-хронологическом подходе и принципах системного исторического анализа.

Освоение нового содержания осуществляется с опорой на межпредметные связи с курсами обществознания, географии, литературы, правоведения, социологии.


В основы программы заложены следующие положения:

  • использования современных данных исторической науки в раскрытии и оценке фактов, событий, общественных процессов, отдельных исторических личностей в различные эпохи и периоды истории России;

  • теоретическое осмысление исторического материала на основе рассмотрения, сопоставления различных этапов российской истории и зарубежного мира, что предполагает установление преемственности с курсом всеобщей истории, обществознанием, литературой и др. предметами;

  • включение в содержание обучения широкого круга исторических источников, элементов историографического и методологического характера, позволяющих знакомить школьников с позициями общественных и государственных деятелей, историков, философов по важнейшим проблемам отечественной истории; показывать историческую науку как сложный процесс постижения истины;

  • прослеживать место и роль России в мировом сообществе, знакомить учащихся с разными трактовками одних и тех же событий, привлекать к обсуждению спорных вопросов, применять деятельностный подход, нацеленный на активное сотрудничество учителя и учащихся, развитие творческой познавательной самостоятельности школьников.

Историческое образование в 8 классе, способствует формированию систематизированных знаний об историческом прошлом, обогащению социального опыта учащихся при изучении и обсуждении исторически возникших форм человеческого взаимодействия. Ключевую роль в курсе истории на данной ступени играет развитие способности учащихся к пониманию исторической логики общественных процессов, специфики возникновения и развития различных мировоззренческих, ценностно-мотивационных, социальных систем. Тем самым, историческое образование приобретает особую роль в процессе самоидентификации подростка, осознания им себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества. Обеспечивается возможность критического восприятия учащимися окружающей социальной реальности, определения собственной позиции по отношению к различным явлениям общественной жизни, осознанного моделирования собственных действий в тех или иных ситуациях.

Развивающий потенциал системы исторического образования 8 классе связан с переходом к изучению фактов и их осмыслению, а на этой основе – к развитию исторического мышления учащихся. Особое значение придается развитию навыков работы с различными типами источников, объяснения и оценивания исторических фактов и явлений, определению учащимися собственного отношения к наиболее значительным событиям и личностям всеобщей истории. Таким образом, критерий качества исторического образования связан с овладением навыками анализа, объяснения, оценки исторических явлений, развитием их коммуникативной культуры учащихся.

Содержание курса дает возможность углубленно рассмотреть одни темы и разделы программы и обзорно представить другие. Программа предполагает использование разнообразных форм организации учебного процесса: изложение нового материала учителем самостоятельно, в диалоге с классом, самостоятельно с помощью учебника, а также различные формы контроля: самопроверка, взаимопроверка, контрольные срезы. В рамках контроля знаний и умений учащихся запланирован текущий и тематический контроль в форме тестирования, т.к. эта форма является основой ГИА

Подобная организация обучения будет способствовать решению основных задач – дать ученикам прочную основу исторического образования, углубить интерес к истории, способствовать ее пониманию.


Тематическое распределение часов:

Календарно-тематическое планирование 8 класс


раздела

Наименование раздела

Количество часов

История Нового времени

Раздел 1

Реакция и революции в европейском и мировом развитии

4

Раздел 2

Становление национальных государств в Европе

3

Раздел 3

Европа на пути промышленного развития. Социальные и идейно-политические итоги.

3

Раздел 4

Ведущие страны мира в середине XIX - начале XX века

5

Раздел 5

Восток в орбите влияния Запада. Латинская Америка в конце XIX - начале XX века

6

Раздел 6

Обострение противоречий на международной арене в конце XIX - начале XX века и Первая мировая война 1914-1918г.г.

4

Раздел 7

Наука, культура и искусство в XIX - начале XX века

2


Повторение и итоговая проверка знаний

1


Итого

28

История России XIX век

Раздел 1

Россия в первой половине XIX века

21


Российская империя в начале XIX века

3


Внешняя политика России в начале XIX века

4


Россия после Отечественной войны 1812г.

3


Российская империя в годы правления Николая I

2


Внешняя политика Николая I и Кавказская война

2


Общество, церковь, культура в России (первой половины XIX в.)

6


Обобщающий контроль (1 час)


1

Раздел 2

Россия во второй половине XIX века

19


Россия в годы правления Александра II

7


Россия в царствование Александра III Первые годы правления Николая I (7 ч.)

7


Общественная и церковная жизнь в последней четверти XIX века (2 часа)

2


Образование. Наука и культура России во второй половине XIX века (2 часа)

2


Обобщающий контроль (1 час)


1


Итого

40 (68)


СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ

Страны Европы и Северной Америки в первой половине XIX в.

Империя Наполеона во Франции: внутренняя и внешняя политика. Наполеоновские войны. Падение империи. Венский конгресс; Ш.М.Талейран. священный союз.

Развитие индустриального общества. Промышленный переворот, его особенности в странах Европы и США. Изменения в социальной структуре общества. Распространение социалистических идей; социалисты – утописты. Выступления рабочих. Политическое развитие европейских стран в 1815-1849г.г.: социальные и национальные движения, реформы и революции. Оформление консервативных, либеральных, радикальных политических течений и партий; возникновение марксизма.

Страны Европы и северной Америки во второй половине XIX в.

Великобритания в Викторианскую эпоху: «мастерская мира», рабочее движение, внутренняя и внешняя политика, расширение колониальной империи. Франция – от Второй империи к Третьей республике: внутренняя и внешняя политика, франко-германская война, колониальные войны. Образование единого государства в Италии; К.Кавур, Дж.Гарибальди. объединение германских государств, провозглашение Германской империи; О.Бисмарк. Габсбургская монархия: австро-венгерский дуализм.

Соединенные Штаты Америки во второй половине XIX в.: экономика, социальные отношения, политическая жизнь. Север и юг. Гражданская война (1861-1865). А.Линкольн.

Экономическое и социально-политическое развитие стран Европы и США

в конце XIX в.

Завершение промышленного переворота. Индустриализация. Монополистический капитализм. Технический прогресс в промышленности и сельском хозяйстве. Развитие транспорта и средств связи. Миграция из Старого в Новый Свет. Положение основных социальных групп. Расширение спектора общественных движений. Рабочее движение и профсоюзы. Образование социалистических партий; идеологи и руководители социалистического движения.

Страны Азии в XIX в.

Османская империя: традиционные устои и попытки проведения реформ. Индия: распад держав Великих Моголов, установление британского колониального господства, освободительные восстания. Китай: империя Цин, «закрытие» страны, опиумные войны, движение тайпинов. Япония: внутренняя и внешняя политика сёгуната Токугавы, преобразования эпохи Мейдзи.

Война за независимость в Латинской Америке

Колониальное общество. Освободительная борьба: задачи, участники, формы выступлений. П.Д.Туссен-Лувертюр. С.боливар. провозглашение независимых государств.

Народы Африки в Новое время

Колониальные империи. Колониальные порядки и традиционные общественные отношения. Выступления против колонизаторов.

Развитие культуры в XIX в.

Научные открытия и технические изобретения. Распространение образования. Секуляризация и демократизация культуры. Изменения в условиях жизни людей. Стили художественной культуры: классицизм, романтизм, реализм, импрессионизм. Театр. Рождение кинематографа. Деятели культуры: жизнь и творчество.

Международные отношения в XIX в.

Внешнеполитические интересы великих держав и политика союзов в Европе. Восточный вопрос. Колониальные захваты и колониальные империи. Старые и новые лидеры индустриального мира. Активизация борьбы за передел мира. Формирование военно-политических блоков великих держав.

Историческое и культурное наследие нового времени.

ИСТОРИЯ РОССИИ

Российская империя в первой четверти XIX в.

Территория. Население. Социально-экономическое развитие. Император Александр I и его окружение. Создание министерств. Указ о вольных хлебопашцах. Меры по развитию системы образования. Проект М.М.Сперанского. учреждение Государственного совета. Причины свертывания либеральных реформ.

Россия в международных отношениях начала XIX в. Основные цели и направления внешней политики. Участие России в антифранцузских коалициях. Тильзитский мир 1807 г. и его последствия. Присоединение к России Финляндии.

Отечественная война 1812 г. Планы сторон, основные этапы и сражения войны. Патриотический подъем народа. Герои войны (М.И.Кутузов, П.И.Багратион, Н.Н.Раевский, Д.В.Давыдов и др.) причины победы России в Отечественной войне 1812 г. Влияние Отечественной войны 1812г. на общественную мысль и национальное самосознание. Народная память о войне 1812 г.

Заграничный поход русской армии 1813-1814 г.г. Венский конгресс. Священный союз. Роль России в европейской политике в 1813-1825 г.г. Россия и Америка.

Изменение внутриполитического курса Александра I в 1816-1825 г.г. Основные итоги внутренней политики Александра I.

Движение декабристов: предпосылки возникновения, идейные основы и цели, первые организации, их участники. Южное общество; «Русская правда» П.И.Пестеля. Северное общество; Конституция Н.М.Муравьёва. выступления декабристов в Санкт-Петербурге (14 декабря 1825 г.) и на юге, их итоги. Значение движения декабристов.

Российская империя в 1825-1855 гг.

Правление Николая I. Преобразование и укрепление роли государственного аппарата. Кодификация законов.

Социально-экономическое развитие России во второй четверти XIXв. Крестьянский вопрос. Реформа управления государственными крестьянами П.Д.Киселёва. Начало промышленного переворота, его экономические и социальные последствия. Финансовая реформа Е.Ф.Канкрина.

Общественное движение в 1830-1850-е г.г. Охранительное направление. Теория официальной народности (С.С.Уваров). Оппозиционная общественная мысль. Славянофилы (И.С. и К.С.Аксаковы, И.В. и П.В. Киреевские, А.С.Хомяков, Ю.Ф.Самарин и др.) и западники (К.Д.Кавелин, С.М.Соловьёв, Т.Н.Грановский и др.). Революционно-социалистические течения (А.И.Герцен, Н.П.Огарев, В.Г.Белинский). общество петрашевцев.

Внешняя политика России во второй четверти XIX в.: европейская политика, восточный вопрос. Крымская война 1853-1856 г.г.: причины, участники, основные сражения. Героизм защитников Севастополя (В.А.Корнилов, П.С.Нахимов, В.И.Истомин). Итоги и последствия войны.

Народы России и национальная политика самодержавия в первой половине XIX в. Кавказская война. Имамат; движение Шамиля.

Культура России в первой половине XIXв. Развитие науки и техники (Н.И.Лобачевский, Н.И.Пирогов, Н.Н.Зинин, Б.С.Якоби и др.) Географические экспедиции, их участники. Образование: расширение сети школ и университетов. Национальные корни отечественной культуры и западные влияния. Основные стили в художественной культуре (романтизм, классицизм, реализм) золотой век русской литературы: писатели и произведения (В.А.Жуковский, А.С.Пушкин, М.Ю.Лермонтов, Н.В.Гоголь и др.) Становление национальной музыкальной школы (М.И.Глинка, А.С.Даргомыжский). Театр. Живопись: стили(романтизм, классицизм, реализм), жанры, художники (К.П.Брюллов, О.А.Кипренский, В.А.Тропинин и др.). Архитектура: стили (русский ампир, классицизм), зодчие и их произведения. Вклад российской культуры первой половины XIX в. в мировую культуру.

Российская империя во второй половине XIX в.

Великие реформы 1860-1870 г.г. Необходимость и предпосылки реформ. Император Александр II и его окружение. Либералы, радикалы, консерваторы: планы и проекты переустройства России. Подготовка крестьянской реформы. Основные положения Крестьянской реформы 1861г. Значение отмены крепостного права. Земская, судебная, военная, городская реформы. Итоги и следствия реформ 1860-1870 г.г.

Национальные движения и национальная политика в 1860-1870г.г.

Социально-экономическое развитие пореформенной России. Сельское хозяйство после отмены крепостного право. Развитие торговли и промышленности. Железнодорожное строительство. Завершение промышленного переворота, его последствия. Изменения в социальной структуре общества. Положение основных слоев населения России.

Общественное движение в России в последней трети XIX в. консервативные, либеральные, радикальные течения. Народническое движение: идеология (М.А.Бакунин, П.Л.Лавров, П.Н.Ткачев), организации, тактика. Кризис революционного народничества. Зарождение российской социал-демократии. Начало рабочего движения.

Внутренняя политика самодержавия в 1881-1890-е г.г. Начало царствования Александра III Изменения в сферах государственного управления, образования и печати. Возрастание роли государства в экономической жизни страны. Курс на модернизацию промышленности. Экономические и финансовые реформы ( Н.Х.Бурге, С.Ю.Витте). Разработка рабочего законодательства. Национальная политика.

Внешняя политика России во второй половине XIX в. Европейская политика. Русско-турецкая война 1877-1878г.г.; роль России в освобождении балканских народов. Присоединение Средней Азии. Политика России на Дальнем Востоке. Россия в международных отношениях конца XIX в.

Культура России во второй половине XIX в. достижения российских ученых, их вклад в мировую науку и технику (А.Г.Столетов, Д.И.Менделеев, И.М.Сеченев ). Развитие образования. Расширение издательского дела. Демократизация культуры. Литература и искусство: классицизм и реализм. Общественное звучание литературы (Н.А.Некрасов, И.С.Тургенев, Л.Н.Толстой, Ф.М.Достоевский). расцвет театрального искусства, возрастание его роли в общественной жизни. Живопись: академизм, реализм, передвижники. Архитектура. Развитие и достижения музыкального искусства(П.И.Чайковский, Могучая кучка). Место российской культуры в мировой культуре XIX в.

Изменения в условиях жизни населения городов. Развитие связи и городского транспорта. Досуг горожан. Жизнь деревни.

Требования к уровню подготовки учащихся 8-го класса

Требования к уровню подготовки обучающихся

должны знать:

даты основных событий, термины и понятия значительных процессов и основных событий, их участников, результаты и итоги событий XIX в.; важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся к XIX в.; изученные виды исторических источников;

должны уметь:

соотносить даты событий отечественной и всеобщей истории с веком; определять последовательность и длительность важнейших событий отечественной и всеобщей истории;

использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнивать свидетельства различных источников;

показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств, города, места значительных событий;

рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и исторических источников; использовать приобретенные знания при написании творческих работ, отчетов;

соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий; группировать исторические явления и события по заданному признаку; объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов, выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений;

определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий;

объяснять свое отношение к наиболее значимым событиям и личностям истории России и всеобщей истории, достижениям отечественной и мировой культуры;

владеть компетенциями:

информационно-поисковой;

учебно-познавательной;

коммуникативной;

рефлексивной;

смыслопоисковой.


Ожидаемый результат

Учащиеся должны быть способны решать следующие жизненно практические задачи: высказывание собственных суждений об историческом наследии народов России; использование знаний об историческом пути и традициях народов России в общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности.

Элементы продвинутого уровня включают в себя дополнительную информацию из разнообразных источников с целью осмысления учащимися представленных в них различных подходов и точек зрения для более глубокого понимания ключевых событий истории России XIX века, а также отработки полученных знаний в ходе решения учебно-познавательных задач.

Критерии оценки знаний учащихся

ОТЛИЧНО:

  • называет даты важнейших событий, соотносит год с веком, устанавливает последовательность и длительность исторических событий

  • называет место, обстоятельства, участников, результаты исторических событий,

  • читает историческую карту с опорой на легенду

  • рассказывает устно об исторических событиях, описывает условия. Образ жизни, занятия людей в данной исторической эпохе

  • соотносит единичные исторические факты при ответе на вопрос с общими историческими явлениями

  • называет характерные, существенные черты исторических событий и явлений

  • объясняет смысл и значение исторических понятий

  • излагает суждения о причинно-следственных связях исторических событий

  • объясняет, в чем состояли мотивы, цели и результаты деятельности отдельных личностей в истории

  • определяет и объясняет свое отношение и оценку наиболее значительных событий

ХОРОШО

  • называет даты важнейших событий

  • называет место, обстоятельства, участников важнейших событий,

  • читает историческую карту с опорой на легенду

  • рассказывает устно об исторических событиях,

  • соотносит единичные исторические факты и общие явления

  • объясняет смысл важнейших исторических понятий,

  • излагает суждения о причинно- следственных связях исторических событий

УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО

  • называет даты важнейших событий

  • называет место. Обстоятельства важнейших событий

  • читает историческую карту с опорой на легенду

  • рассказывает устно об исторических событиях,

  • объясняет смысл важнейших понятий

НЕУДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО

  • не может назвать ни одной важной даты

  • не рассказывает, или рассказывает неправильно об исторических событиях,

  • не может читать историческую карту

  • не может объяснить смысл важнейших понятий

Учебно-методический комплекс по Всеобщей истории

1. Загладин, Н. В. Всеобщая история. История нового времени. XIX – начало XX века: учебник для 8 класса общеобразоват. учреждений / Н. В. Загладин. – М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2010;

2. Сахаров, А. Н. История России. XIX век: учебник для 8 класса общеобразоват. учреждений / А. Н. Сахаров, А. Н. Боханов. – М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2011г.;

3. Загладин Н. В., Загладина Х. Т.Программа и тематическое планирование « Всеобщая история. История нового времени» для 8 класса М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2007

4. Агафонов С.В. Боханов А. Н. Программа курса и тематическое планирование « История России. XIX век» для 8 класса М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2010

5. И.А.Ермакова Рабочая тетрадь к учебнику Н.В.Загладина « Всеобщая история. История нового времени», 8 класс, « Русское слово» 2011г.

6. В. В. Кружалов Рабочая тетрадь к учебнику А.Н.Сахарова, А.Н.Боханова «История России XIX век », 8 класс,

« Русское слово» 2011г


Используемая литература:

1. Загладин, Н. В. Всеобщая история. История нового времени. XIX – начало XX века: учебник для 8 класса общеобразоват. учреждений / Н. В. Загладин. – М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2010;

2. Сахаров, А. Н. История России. XIX век: учебник для 8 класса общеобразоват. учреждений / А. Н. Сахаров, А. Н. Боханов. – М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2011г.;

3. Загладин Н. В., Загладина Х. Т.Программа и тематическое планирование « Всеобщая история. История нового времени» для 8 класса М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2007

4. Агафонов С.В. Боханов А. Н. Программа курса и тематическое планирование « История России. XIX век» для 8 класса М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2010

5. И.А.Ермакова Рабочая тетрадь к учебнику Н.В.Загладина « Всеобщая история. История нового времени», 8 класс,

« Русское слово» 2011г.

6. В. В. Кружалов Рабочая тетрадь к учебнику А.Н.Сахарова, А.Н.Боханова «История России XIX век », 8 класс,

« Русское слово» 2011г

7. КИМы « История нового времени. 1800-1900г.г.» 8 класс, М., « Вако» 2012 г

8. КИМы « История России XIX век» 8 класс, М., « Вако» 2012 г.

9. Всемирная история. Справочник. М., ОЛМА Медиа Групп 2009 г.

Программа курса « История Нового времени» ориентирует на изучение не только основных событий второй половины Новой истории, но и тех


Рекомендуемая литература:


Березовая Л.Г., Берлякова Н.П. История русской культуры. В 2-х ч.

Боханов А.Н. Александр III

Боханов А.Н. Николай II

Боханов А.Н. Судьба императрицы

Виргинский B.C. Черепановы

Витте С.Ю. Воспоминания

Волков С. История русской культуры от Толстого до Солженицына

Дегоев В.В. Большая игра на Кавказе: история и современность. М., 2003.

К.Маркс, Ф.Энгельс. Манифест коммунистической партии

Литвинов-Фалинский В.П. Фабричное законодательство и фабричная инспекция

Ляшенко Л.М. Александр II. История трёх одиночеств

Ольденбург С.С. Царствование императора Николая II

Пейн Р. В.И.Ленин.

Подвижники России. М.:«Русское слово», 2006

Русева Л. «Во славу и благо Отечества». М.: «Русское слово», 2007

Тарле Е.В. Наполеон.

Тарле Е.В. Крымская война.

Шильдер Н. К. Император Николай I, его жизнь и царствование.

Шильдер Н.К. Император Александр I, его жизнь и царствование

Шильдер Н.К. Император Павел I, его жизнь и царствование

Эйдельман Н.Я. Грань веков

Эйдельман Н.Я. Революция сверху в России

Эйдельман Н.Я. Твой 18-й век

Интернет-ресурсы:

http://www.hrono.ru – исторический портал

http://www.museum.ru/museum/1812/index.html - интернет-проект, посвященный Отечественной войне 1812 года

http://www.borodino.ru - сайт Государственного Бородинского военно-исторического музея-заповедника

http://www.hist.msu.ru/ER/index.html - библиотека электронных ресурсов исторического МГУ им. М.В. Ломоносова

http://www.narovol.narod.ru - виртуальный музей «Народной воли», в том числе архив мемуарной и художественной литературы

http://www.russianway.rchgi.spb.ru – информационно-аналитический портал «Энциклопедия русского самосознания»

http://militera.lib.ru- библиотека военно-исторической литературы



Календарно-тематическое планирование по

___________________________истории_______________________________

на 2014-2015 учебный год

Класс______8___________________________________________________________

Учитель_______Говоруха Иван Вячеславович_________________________

Всего часов______68___________________________________________________

Количество часов в неделю____2_____________________________________


Количество часов

1чет

2чет

Зчет

4чет

год


16

16

20

16

68

Контрольных работ

1

1

1

1

4







Административных работ












Практических работ

1

1

1

1

1







Лабораторных работ







Тематическое планирование по истории 8 класс


урока

дата

Наименование раздела, темы урока количество часов)

Опорные знания

Методы и формы работы

ЗУН соответствующий содержанию обучения и содержанию итоговой аттестации

Виды контроля

1 четверть

1

03.09

Введение

Особенности курса истории 8 класса, новое время, характеристика нового времени

Беседа,

Знакомство с основами предмета истории

Устный опрос

2-20

Сентябрь-ноябрь 19 ч.

Реакция и революции в европейском и мировом развитии

2

04.09

Империя Наполеона,

Переворот 1 8 брюмера, Наполеон - император, завоевания Наполеона, Тильзитский мир 1 807 года, Континентальная блокада,

Работа в группах, работа с иллюстрациями, с картой, с таблицей

Наполеоновские войны и пробуждение национального самосознания в Европе, работа в группах, работа с иллюстрациями, с картой, таблицей

Опрос карточки

3

10.09

Народы против Французской империи

Революционная Франция и Европа, захватническая политика Наполеона, Восстание в Испании, национальное самосознание, Кризис империи Наполеона,

Работа в группах, работа с иллюстрациями,

документом,

Наполеоновские войны и пробуждение национального самосознания в Европе, работа в группах, работа с иллюстрациями, с документом

Опрос карточки

4

11.09

Поход в Россию и крушение империи Наполеона

Континентальная блокада, Война 1812 года, Венский конгресс

Работа в группах, работа с иллюстрациями, с картой

Наполеоновские войны и пробуждение национального самосознания в Европе, работа в группах, работа с иллюстрациями, с картой

Устный опрос

5

17.09

Священный союз: система безопасности для монархов

Священный союз, Реакция и консерватизм в духовной жизни Европы, усиление реакции,

Работа в группах с текстом, иллюстрациями документом

Наполеоновские войны и пробуждение национального самосознания в Европе, работа в группах, работа с иллюстрациями, с картой

Устный опрос

6

18.09

Победа освободительного движения в Латинской Америке

Восстание на Гаити, освободительное движение в испанских колониях, крушение испанской колониальной империи, доктрина Моро,

Работа со схемой, лекция учителя, работа с картой и словарем таблицей

Наполеоновские войны и пробуждение национального самосознания в Европе, работа в группах, работа с иллюстрациями, с картой словарем таблицей

Устный опрос, карточки

7

24.09

Революционное движение в Европе 1820- 183 0-е годы

Освобождение Греции, Революции 1830 года во Франции и Бельгии, польское восстание, критический реализм.

Работа со схемой, работа с картой и словарем таблицей

Наполеоновские войны и пробуждение национального самосознания в Европе, работа в группах, работа с иллюстрациями, с картой словарем таблицей

Опрос , карточка

8

25.09

Революции 1848-1849 годов в

Революция во Франции

Работа с текстом таблицей,

Наполеоновские войны и

Опрос , таблица



Европе

революция в Германии, революция в Австрии, революция в Венгрии,

документом

пробуждение национального самосознания в Европе, работа в группах, работа с иллюстрациями, с картой словарем таблицей


9

01.10

Практическая работа по теме Наполеоновские войны и пробуждение национального самосознания в Европе

Наполеоновские войны и пробуждение национального самосознания в Европе

Выполнение практических и тестовых заданий, работа с контурной картой

Наполеоновские войны и пробуждение национального самосознания в Европе

Практические задания

10

02.10

Рост промышленного производства

Технический переворот, промышленное развитие европейских стран, индустриальный мир,

Беседа , работа в группах с текстом, иллюстрациями документом

Европа на путях промышленного развития, работа с текстом, иллюстрациями документом

Опрос

11

08.10

Зарождение рабочего движения,

Пролетариат, Чартизм рабочее движение в континентальной Европе,

Работа со схемой, Лекция учителя, работа с документом иллюстрацией

Европа на путях промышленного развития, работа с текстом, иллюстрациями документом

Опрос тест

12

09.10

Политические идеологии XIX века

Консерватизм, либерализм, утопический социализм, марксизм,

Беседа , работа в группах с текстом, иллюстрациями таблицей

Европа на путях промышленного развития, работа с текстом, иллюстрациями документом

Опрос карточки

13

15.10

Контрольная работа

Наполеоновские войны и пробуждение национального самосознания в Европе Европа на путях промышленного развития

Работа с практическими заданиями и тестом

Наполеоновские войны и пробуждение национального самосознания в Европе, Европа на путях промышленного развития

Проверка контрольной работы

14

16.10

Индия под властью англичан

Покорение Индии, Сипаи и метрополия, восстание сипаев,

Работа с иллюстрациями, таблицей, картой.

Восток в орбите влияния Запада работа с иллюстрациями, таблицей, картой

Опрос карточки

15

22.10

Опиумные войны в Китае,

Опиумная война, восстание тайпинов,

работа с иллюстрациями, картой, документами

Восток в орбите влияния Запада работа с иллюстрациями, документом, картой

опрос

16

23.10

«Восточный вопрос» в европейской политике

Ослабление Турции, Реформы 1840-х годов в Турции, Крымская война

работа с иллюстрациями, картой, документами

Восток в орбите влияния Запада работа с иллюстрациями, документом, картой

Опрос карточки

2 четверть

17

05.11

Воссоединение Италии и объединение Германии

Королевство Пьемонт, война и революция в Италии Роль Пруссии в Германии, Австро-прусская война 1866 года

работа с иллюстрациями, картой, документами

Становление национальных

государств, работа с иллюстрациями, документом, картой

устные ответы

18

06.11

Гражданская война в США

Резервации в США, расширение США, Север и юг в развитии США, труд рабов в Америки, гражданская война в США, восстановление юга,

Лекция работа с иллюстрациями работа с текстом, картой

Становление национальных государств, работа с иллюстрациями, документом, картой

устные ответы

19

12.11

Франко прусская война 1870-1871 годов,

Франция Наполеона III, причины и ход войны, Парижская коммуна, итоги войны,

Лекция работа с Иллюстрациями работа с текстом, картой

Становление национальных государств, работа с иллюстрациями, документом, картой

Опрос тест

20

13.11

Япония на пути модернизации

Сёунат, реставрация Мэйдзи, реформы в Японии, синтоизм,

Лекция работа с иллюстрациями работа с

Становление национальных государств, работа с

Опрос тест




самураи.

текстом, картой

иллюстрациями, документом, картой


21-33

Ноябрь-декабрь 13

Становление индустриальной цивилизации

21

19.11

Научно — технические предпосылки второй промышленной революции

Истоки ускорения технического процесса, достижение техники конца XIX века, конвейерное производство, развитие транспорта, изминение в городах, научная мысль в конце XIX начале XX века,

работа с иллюстрациями работа с текстом, картой, таблицей

Вторая промышленная революция: предпосылки и последствия, работа с иллюстрациями с текстом, картой, таблицей

Опрос тест

22

20.11

Индустриальное общество: основные черты,

Концентрация производства и капитал, монополизм, социальные изменения, рост профсоюзного движения,

работа с иллюстрациями с текстом, картой, таблицей

Вторая промышленная революция: предпосылки и последствия, работа с иллюстрациями с текстом, картой, таблицей

Опрос, термины

23

26.11

Международное социал-демократическое движение

Либерализм и рабочее движение, возникновение социал-демократических партий, марксизм и ревизионизм, революционное течение социал-демократии

работа с иллюстрациями с текстом, таблицей

Вторая промышленная революция: предпосылки и последствия, работа с иллюстрациями с текстом, таблицей

Опрос,

24

27.11

Великобритания и США - ведущие индустриальные державы мира

Промышленный упадок в Англии, США после гражданской войны,

работа с иллюстрациями с текстом, таблицей

Вторая промышленная революция: предпосылки и последствия, работа с иллюстрациями с текстом, таблицей

Опрос, карточки

25

03.12

Страны Западной и Центральной Европы,

Франция после поражения, дело Дрейфуса, Германия после объединения, реформы в Австро-Венгрии,

работа с иллюстрациями с текстом, таблицей картой документом

Вторая промышленная революция: предпосылки и последствия, работа с иллюстрациями с текстом, таблицей картой документом

Тест. Опрос

26

04.12

Государство Южной и Юго-Восточной Европы,

Север и юг Италии, Положение Испании на периферии Европы, Балканские страны на пути независимости,

работа с иллюстрациями с текстом, таблицей картой документом

Вторая промышленная революция: предпосылки и последствия, работа с иллюстрациями с текстом, таблицей картой документом

Тест. Опрос

27

10.12

Завершение колониального раздела мира

Колониальная империя Великобритания, англо-бурская война, колониальные захваты Франции, Германия как колониальная держава.

работа с иллюстрациями с текстом, таблицей картой документом

Вторая промышленная революция: предпосылки и последствия, работа с иллюстрациями с текстом, таблицей картой документом

Тест. Опрос

28

11.12

Практическая работа по теме Вторая промышленная революция: предпосылки и последствия

Вторая промышленная революция: предпосылки и последствия

Выполнение практических и тестовых заданий, работа над ошибками

Вторая промышленная революция: предпосылки и последствия

Выполнение практических и тестовых заданий

29

17.12

Колониализм: последствия для метрополий и колоний

Европейский колониализм, антиколониальная борьба народов, восстание ихэтуаней, итоги колониализма,

работа с иллюстрациями с текстом, таблицей картой документом

Становление мировой индустриальной цивилизации. Метрополии и колонии, работа с иллюстрациями с текстом, таблицей картой документом

Тест. Опрос

30

18.12

Начало пробуждения Азии

Индия на пути реформ, Национально-демократическая

Лекция, работа с таблицей

Становление мировой индустриальной цивилизации.

Опрос, таблица




революция в Китае 1911-1912, Революционное движение 1906-1911 гг. в Иране, младотурецкая революция,


Метрополии и колонии, работа с

таблицей


31

24.12

Латинская Америка в мировой индустриальной цивилизации

Латиноамериканские страны после освобождения, США и Латинская Америка, особенности развития Латинской Америки, Революция 1910-1917 в Мексике,

Беседа , работа в группах с текстом, иллюстрациями картой таблицей

Становление мировой индустриальной цивилизации. Метрополии и колонии, работа с таблицей в группах с текстом, иллюстрациями картой

Опрос, карточки

32

25.12

Контрольная работа

Становление мировой индустриальной цивилизации. Метрополии и колонии

Выполнение практических и тестовых заданий

Становление мировой индустриальной цивилизации. Метрополии и колонии

Контрольная работа

3 четверть

33

14.01

Обострение противоречий на международной арене на рубеже XIX- XX веков

Спор за колонии, Испано-американская война, Завоевания Японии, Антанта и Тройственный союз, пацифизм и милитаризм

Беседа , работа в группах с текстом, иллюстрациями картой таблицей

Становление мировой индустриальной цивилизации. Метрополии и колонии работа в группах с текстом, иллюстрациями картой таблицей

Опрос, карточки

34-52

Январь-март 19 ч

Российская империя в первой половине XIX века

34

15.01

Заговор 11 марта 1801 года

Правление Павла 1, заговор Палена, переворот 1 1 марта, негласный комитет, указ о вольных хлебопашцах

Беседа , работа в группах с текстом, иллюстрациями

Внутренняя и внешняя политика Александра 1 работа в группах с текстом, иллюстрациями

Опрос, карточки

35

21.01

Социальная структура Российской империи. Деятельность М.М. Сперанского

М.М. Сперанский, государственный совет, конституция, дворянство, вольные хлебопашцы, военные поселения,

Беседа , работа в группах с текстом, иллюстрациями

Внутренняя и внешняя политика Александра 1 работа в группах с текстом, иллюстрациями

Опрос, карточки

36

22.01

Развитие России во времена Александра 1

Развитие городов, торговли, промышленности, предпринимательства

Беседа , работа в группах с текстом, иллюстрациями картой

Внутренняя и внешняя политика Александра 1 работа в группах с текстом, иллюстрациями

Опрос, карточки

37

28.01

Внешняя политика Российской империи в начале XIX века

Русско-турецкая война 1806-1812 гг. Русско-шведская война 1 808-1 809 гг. войны с Персией

Беседа , работа в группах с текстом, иллюстрациями картой

Внутренняя и внешняя политика Александра 1 работа в группах с текстом, иллюстрациями, картой

Опрос, карточки

38

29.01

Отечественная война 1812 года

Тильзитский мир, причины войны, ход войны, бородинское сражение, совет в Филях, заграничный поход русской армии,

Работа с текстом, работа с таблицей, работа с иллюстрацией, картой

Внутренняя и внешняя политика Александра 1 работа в группах с текстом, иллюстрациями, картой

опрос

39

04.02

Венский конгресс. Новые проекты.

Венские конгресс, «венская система», священный союз, Проект А.А.Аракчеева об отмене крепостного права, проект конституции Н.Н.Новосильцева

работа с таблицей, работа с иллюстрацией, документом

Внутренняя и внешняя политика Александра 1 работа в группах с текстом, иллюстрациями, документом

Опрос, тест

40

05.02

Восстание декабристов

Союз спасения, союз

благоденствия. Конституция Никиты Муравьева и Русская правда Пестеля, Северное и южное общества, Выступление на сенатской площади,

Работа с текстом,

словарем, картой

Внутренняя и внешняя политика

Александра 1 работа в группах с текстом, иллюстрациями, документом

Опрос тест

41

11.02

Личность Николая II. Реформы в

системе управления

Начало правления Николая 1, Свод законов Российской империи, реформа государственных финансов,

Работа с текстом, иллюстрацией документами

Внутренняя и внешняя политика Николая 1 , работа с текстом, иллюстрацией, документами

опрос

42

12.02

Усиление цензуры

Реформа государственной деревни, деятельность третьего отделения, теория официальной народности

Работа с текстом, иллюстрацией, документом

Внутренняя и внешняя политика Николая 1 , работа с текстом, иллюстрацией, документами

опрос

43

18.02

Польское восстание и кавказская война.

Царство Польское, восстание 1830-1831 годов, русофобия, Кавказ в XIX веке, имам Шамиль, Кавказская война 1817-1864

Работа с текстом, иллюстрацией

Внутренняя и внешняя политика Николая 1, работа с текстом, иллюстрацией, документами

Опрос тест

44

19.02

Восточный вопрос. Крымская война

Принципы внешней политике Николая 1 Восточный вопрос, причины Крымской войны, оборона Севастополя, Крымская война

Работа с , текстом, иллюстрацией картой, документом

Внутренняя и внешняя политика Николая 1, работа с текстом, иллюстрацией, документами картой

Опрос тест таблица

45

25.02

Развитие промышленности и технической мысли

Мануфактура, промышленный переворот , русские изобретатели,

Работа с текстом, иллюстрацией таблицей

Внутренняя и внешняя политика Николая 1 , работа с текстом, иллюстрацией, документами картой

Опрос

46

26.10

Славянофилы и западники.

Славянофилы, журналистика, панславизм, западники,

Работа с , текстом, иллюстрацией таблицей

Внутренняя и внешняя политика Николая 1, работа с текстом, иллюстрацией, документами таблицей

Опрос тест

47

04.03

Русская православная церковь

Священный Синод, епархия, архиерей, Серафим Саровский, Амвросий Оптинский, митрополит Филарет,

Работа с текстом, таблицей, документом,

Внутренняя и внешняя политика Николая 1 , работа с текстом, иллюстрацией, документами таблицей

Опрос карточки

48

05.03

Русский утопический социализм,

Социализм, В. Г. Белинский, А.И. Герцен, Н.Г. Чернышевский,

Работа с текстом, таблицей

Культура и общественная жизнь в первой половине XIX века работа с текстом, иллюстрацией, таблицей

Опрос карточки

49

11.03

Русская литература первой половины XIX века

Масонство, А.С. Пушкин, Н.В. Гоголь, М.Ю. Лермонтов,

Работа с текстом, таблицей

Культура и общественная жизнь в первой половине XIX века работа с текстом, иллюстрацией, таблицей

Опрос карточки

50

12.03

Архитектура, театр, живопись, музыка

Архитектура, театр, живопись, музыка

Работа с текстом, таблицей

Культура и общественная жизнь в первой половине XIX века работа с текстом, иллюстрацией, таблицей

таблица

51

18.03

Практическая работа по теме Российская империя в первой половине XIX века

Внутренняя и внешняя политика Александра 1 Внутренняя и внешняя политика Николая 1 Культура и общественная жизнь в первой половине XIX века

Выполнение практических и«гестовых заданий работа с контурной картой

Российская империя в первой половине XIX века

Практическая работа

52

19.03

Контрольная работа по теме Российская империя в первой половине xix века

Внутренняя и внешняя политика

Александра 1 Внутренняя и внешняя политика Николая 1 Культура и общественная жизнь в первой половине XIX века

Контрольная работа

Российская империя в первой

половине XIX века

Контрольная

работа

4 четверть

53-68

Апрель-май 16ч.

Российская империя во второй половине XIX века

53

01.04

Личность Александра 1 Отмена крепостного права

Выкупные платежи, временнообязанные отношения, община, круговая порука,

Работа с текстом, иллюстрацией, документом

Внутренняя и внешняя политика Александра II работа с текстом, иллюстрацией, документом

Опрос карточки

54

02.04

Реформы Александра II

Земская реформа, военная реформа, судебная реформа, реформа образования

Работа с текстом, таблицей

Внутренняя и внешняя политика Александра II работа с текстом, таблицей

Опрос карточки

55

08.04

Экономическое развитие России при Александре 2

Реформа Рейтерна, железнодорожное строительство развитие сельского хозяйства,

Выполнение тестовых и практических заданий

Внутренняя и внешняя политика Александра II работа с текстом, таблицей

Опрос тест

56

09.04

Внешняя политика Александра II. Русско турецкая война 1877-1878 гг.

Деятелность А.М.Горчакова, кавказский вопрос, причины войны итоги и значение войны,

Работа с текстом, иллюстрацией, картой

Внутренняя и внешняя политика Александра II работа с текстом, таблицей картой

Опрос тест

57

15.04

Оппозиция в обществе

Либералы и радикалы, «Земля и воля» «Хождение в народ», «Народная воля», «Черный передел».

Работа с текстом, иллюстрацией, таблицей

Внутренняя и внешняя политика Александра II работа с текстом, таблицей

Опрос тест

58

16.04

Личность Александра III. Русская православная церковь,

Царь миротворец, реакция, К.П. Победоносцев

Работа с текстом, иллюстрацией

Внутренняя и внешняя политика Александра III работа с текстом, иллюстрацией

Опрос тест

59

22.04

Экономическое развитие России в конце XIX века

Инфляция, реформы Н.Х. Бунге, подушная подать.

Работа с текстом, документом,

Внутренняя и внешняя политика Александра III работа с текстом, иллюстрацией

Опрос тест

60

23.04

Политическое и административное состояние России

Структура власти, Государственный совет, кабинет министров, территориальное

деление

Работа с текстом, иллюстрацией, схемой беседа рефлексия

Внутренняя и внешняя политика Александра III работа с текстом, иллюстрацией

Опрос тест

61

29.04

Внешняя политика России в конце XIX века

Присоединение Средней Азии, внешнеполитическое напряженность, Союз трех императоров, Тройственный союз, Антанта,

Работа с текстом, картой, таблицей

Внутренняя и внешняя политика Александра III работа с текстом, иллюстрацией

Опрос тест

62

30.04

Личность Николая 11 реформы С.Ю. Витте

Предпринимательство, денежная реформа, личность Николая II протекционизм.

Работа с текстом, иллюстрацией

Российская Империя на рубеже веков работа с текстом, иллюстрацией

Опрос карточки

63

06.05

Всеобщая перепись населения 1897 года, Внешняя политика в конце XIX века

Всеобщая перепись населения 1897 года тройственный союз и Антанта, дальневосточная политика

Работа с текстом, картой, таблицей

Российская Империя на рубеже веков работа с текстом, картой, таблицей

Опрос тест

64

07.05

Рабочее движение . Появление марксизма в России

Пролетариат, социализм,

Работа с текстом, таблицей

Российская Империя на рубеже

Опрос тест




народничество, марксизм, течения марксизма в России,


веков работа с текстом, таблицей


65

13.05

Система образования и наука

Развитие образования, гимназии и реальные училища, Российская

наука,

Работа с текстом, таблицей

Российская Империя на рубеже веков работа с текстом, таблицей,

Опрос тест

66

14.05

Развитие культуры во второй половине XIX века

Литература, живопись, архитектура, музыка, театр

Работа с текстом, таблицей

Российская Империя на рубеже веков работа с текстом, таблицей

Опрос тест

67

20.05

Контрольно-обобщающий урок по теме Российская империя во второй половине XIX века

Внутренняя и внешняя политика Александра II Внутренняя и внешняя политика Александра III Российская Империя на рубеже веков

Работа с практическими заданиями контурной картой

Россия во второй половине XIX века

Практическая работа

68

21.05

Контрольная работа по теме Российская империя во второй половине XIX века

Внутренняя и внешняя политика Александра II Внутренняя и внешняя политика Александра III Российская Империя на рубеже веков

Контрольная работа

Россия во второй половине XIX века

Контрольная работа


Краткое описание документа:

            Рабочая программа по истории в 8 классе составлена на основе  федерального компонента государственного стандарта (основного) общего образования по предмету «История», авторских программ и примерной программы основного общего образования по истории      

          В программе указаны содержание тем курса, распределение учебных часов по разделам, последовательность изучения материала с учетом логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, межпредметных и внутрипредметных связей.

Рабочая программа  включает в себя программу по (Всеобщей истории)  Новая история XIX – начало XX века и Истории России XIX век.

Программа по (Всеобщей истории) Новая история XIX – начало XX века полностью соответствует стандарту основного общего образования по истории и за ее основу взята авторская программа Загладин Н. В., Загладина Х. Т. Всеобщая история. История нового времени. М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2007

 

.  Программа ориентирована на использование учебно-методического комплекса под редакцией Загладин Н. В., Загладина Х. Т. издательство «Русское слово». Учебно-методический комплекс входит в федеральный перечень учебников на 2014-2015 учебный год и рекомендован МО РФ.

 

Автор
Дата добавления 20.01.2015
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров361
Номер материала 321437
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх