Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Рабочая программа по изобразительному искусству. 2 класс коррекционной .школы VIII вида
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Другое

Рабочая программа по изобразительному искусству. 2 класс коррекционной .школы VIII вида

библиотека
материалов

Государственное казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение Саратовской области для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа №2 VIII вида г.Саратова»

410012, г.Саратов, ул.Гоголя, 42, тел/факс 73-40-34, e-mail: obrazuch2-8vida@yandex.ru



«Рассмотрено»

Руководитель ШМО учителей -дефектологов

____________./ ______________

Протокол № _ от

«____»_________20____

«Согласовано»

Заместитель директора по УВР


__________________/______


«____»_________20____


«Утверждено»

Директор ГКС(К)ОУ

«С(К)ОШ» № 2 VIII вида»

Г. Саратова

_________________/_______

«____»_________20____


Рабочая учебная программа

по

изобразительному искусству

2 класс

2014 – 2015 учебный год


Составлена на основе «Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. Подготовительный класс, 1—4 классы» под редакцией доктора педагогических наук
В. В. Воронковой

Программу составил:

учитель начальных классов Палагута И.Г., высшая категория


Рассмотрено на заседании

педагогического совета

протокол № _____ от ____________


г. Саратов


2014 год



Пояснительная записка к рабочей учебной программе


Рабочая программа учебного предмета «Изобразительное искусство» составлена на основе «Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида» под редакцией В.В.Воронковой, допущенной Министерством образования РФ.

Учебный предмет изучается во 2 классе, рассчитан на 30 часов и реализуется в 2014 – 2015 учебном году.

Курс направлен на разностороннее развитие личности учащихся, ориентирован на достижение уровня общеобразовательных ЗУН, необходимых для социальной адаптации обучающихся.

Изобразительное искусство как школьный учебный предмет имеет важное коррекционно-развивающее значение. Уроки изобразительного искусства оказывают существенное воздействие на интеллектуальную, эмоциональную и двигательную сферы, способствуют формированию личности умственно отсталого ребенка, воспитанию у него положительных навыков и привычек.

Специфика данной учебной дисциплины обусловлена тесной связью изучаемых тем с объектами и явлениями окружающей ребенка действительностью: времена года, учебные вещи, игрушки, посуда, праздники России и т.п. Интерес к предмету рисования обусловлен его простотой и доступностью, возможностью разнообразного и творческого его отображения.

Программа по изобразительному искусству ориентирована на применение широкого комплекса изобразительных средств: акварельные и гуашевые краски, цветные и простые карандаши и восковые мелки.

Курс входит в число дисциплин, включенных в учебный план.

Изучение данного курса тесно связано с такими дисциплинами, как математика и развитие устной речи на основе ознакомления с предметами и явлениями окружающей действительности.

Программа рассчитана на обучение учащихся с легкой и умеренной умственной отсталостью. Дети с умеренной умственной отсталостью Павлов Виктор, Киреев Алексей) занимаются по данной программе в 3 группе учащихся, где могут выполнять часть заданий с помощью учителя.

В связи с отсутствием соответствующего Государственного образовательного стандарта по изобразительному искусству для коррекционных школ VIII вида мы опираемся на основные требования к знаниям и умениям учащихся, рекомендованные «Программой специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида» под редакцией В.В.Воронковой, допущенной Министерством образования РФ.

В результате прохождения программного материала обучающийся

научится:

свободно, без напряжения проводить от руки линии в нужных направлениях, не поворачивая при этом лист бумаги;
      ориентироваться на плоскости листа бумаги и в готовой геометрической форме в соответствии с инструкцией учителя;
      использовать данные учителем ориентиры (опорные точки) и в соответствии с ними размещать изображение на листе бумаги;
      закрашивать рисунок цветными карандашами, соблюдая контуры изображения, направление штрихов и равномерный характер нажима на карандаш;
      рисовать от руки предметы округлой, прямоугольной и треугольной формы;
      понимать принцип повторения или чередования элементов в узоре (по форме и цвету);
      различать и знать названия цветов;
      узнавать в иллюстрациях персонажей народных сказок, проявлять эмоционально-эстетическое отношение к ним


Данный учебный предмет имеет цели:

- образовательные

-  дать учащимся знания элементарных основ реалистического рисунка, формировать навыки рисования с натуры, декоративного рисования;

-  содействовать развитию у учащихся аналитико-синтетической деятельности, умения сравнивать, обобщать;

 -  ориентироваться в задании и планировать свою работу, намечать последовательность выполнения рисунка;

- Коррекционно-развивающие

-  способствовать коррекции недостатков познавательной деятельности школьников путем систематического и целенаправленного воспитания и развития у них правильного восприятия формы, конструкции, величины, цвета предметов, их положения в пространстве;

-  исправлять недостатки моторики и совершенствовать зрительно-двигательную координацию путем использования вариативных и многократно повторяющихся графических действий с применением разнообразного изобразительного материала;

- воспитательные

-  знакомить учащихся с отдельными произведениями изобразительного, декоративно-прикладного и народного искусства, воспитывать активное эмоционально-эстетическое отношение к ним;

 -  воспитывать художественный вкус, интерес и любовь к изобразительной деятельности.


Изучение предмета «Изобразительное искусство» во 2 классе способствует решению следующих задач:

- Учить детей проводить от руки прямые линии (вертикальные, горизонтальные, наклонные), делить отрезок на равные части; развивать умения рисовать от руки основные геометрические фигуры и составлять из них узор в полосе, соблюдая чередование по форме и цвету; составлять узоры из растительных элементов в полосе, квадрате, круге; совершенствовать навык раскрашивания рисунка; равномерно накладывать штрихи без излишнего нажима в одном направлении, не выходя за контур; учить использовать в узорах красный, желтый, зеленый, синий, коричневый, оранжевый, фиолетовый цвета.

- Учить детей правильно размещать изображение на листе бумаги; различать и называть формы квадратных, прямоугольных, круглых и треугольных предметов; развивать умения замечать и передавать в рисунке квадратную и прямоугольную формы отдельных предметов; соблюдать пространственные отношения предметов и обозначать эти отношения словами посередине, справа, слева; определять существенные признаки предмета, выявляя характерные детали путем расчленения относительно сложной формы; аккуратно раскрашивать рисунок, подбирая цветные карандаши в соответствии с натурой.

      - Учить детей передавать в рисунке основную форму знакомых предметов; развивать умения объединять эти предметы в одном рисунке; изображать по представлению округлую форму частей предмета, их величину, а также передавать пространственные отношения предметов и их частей (сверху, снизу, рядом, около).

- Развивать у детей умение узнавать в иллюстрациях персонажи народных сказок, называть действующих лиц, изображенных на картинке, сравнивать их между собой; называть и дифференцировать цвета.
      Знакомить с иллюстрациями к народным сказкам из книг для детей старшего дошкольного возраста (иллюстрации художников Ю. Васнецова, В. Ватагина, В. Лебедева, Е. Рачева, Е. Чарушина и др.).

Для решения этих задач программой предусмотрены четыре вида занятий: декоративное рисование, рисование с натуры, рисование на темы, беседы об изобразительном искусстве.

Программа предусматривает проведение традиционных уроков.

Принципами обучения данному предмету являются:

Наглядность

Сознательность и активность учащихся

Доступность и научность

Связь теории с практическими основами жизни учащихся

Учет индивидуальных особенностей каждого ребенка

Прочность усвоения знаний и возможность применять их на практике



Содержание программы носит практическую направленность, формирует готовность воспитанников к непосредственному включению в жизнь и трудовую деятельность.



Содержание тем учебного курса



п/п

Наименование разделов и тем уроков

Количество часов

1

Декоративное рисование

15

2

Рисование с натуры

12

3

Рисование на темы

3

4

Беседы об изобразительном искусстве

8 (входят в состав основных тем уроков)


Итого за год:

30



Календарно-тематический план



№ п/п

Тема урока

Основные понятия

Словарная работа

Оборудование

Информационно-методическое обеспечение

Кол-во часов

Дата

Корректировка

1

Рисование с натуры овощей и фруктов. Беседа и рассматривание иллюстраций в детских книжках.

Названия овощей и фруктов

Овощи и фрукты, краски акварельные.

1

08.09.14


2

Рисование с натуры разных видов грибов (белый, подосиновик, мухомор).

Названия грибов

Муляжи грибов,

краски акварельные.

1

15.09.14


3

Рисование в полосе узора из листьев и ягод (по образцу).

Узор

Названия ягод и видов листьев

Образцы узоров,

краски акварельные.

1

22.09.14


4

Самостоятельное составление учащимися узора в полосе.

Узор


Образцы узоров,

краски акварельные.

1

29.09.14


5

Рисование геометрического орнамента в квадрате (построить в квадрате осевые линии, полученные треугольники раскрасить цветными карандашами).

Узор

Названия геометрических фигур

Образцы узоров,

Цветные карандаши.

1

06.10.14


6

Рисование в квадрате узора из веточек с листочками (на осевых линиях).

Узор


Образцы узоров,

краски акварельные.

1

13.10.14


7

Рисование на тему «Деревья осенью». Рассматривание иллюстраций в детских книжках, беседа о способах изображения осенней природы.

Признаки осени

Детские книги со стихами и рассказами об осени

1

20.10.14


8

Рисование с натуры знакомых предметов несложной формы (папка, линейка, треугольник чертежный).

Четырехугольная, треугольный.

Линейка, треугольник чертежный,

краски акварельные.

1

27.10.14


9

Декоративное рисование — узор из цветов для коврика прямоугольной формы.


Коврик, узор, прямоугольный.

Фото и рисунки ковриков, образцы цветов для узора,

краски акварельные.

1

10.11.14


10

 Рисование геометрического орнамента в прямоугольнике (по образцу).

Узор,

Названия геометрических фигур

Образцы узоров,

краски акварельные.

1

17.11.14


11

Декоративное рисование — орнамент в квадрате. Беседа о городецкой росписи.

Орнамент

Городецкая роспись

Образцы узоров,

краски акварельные.

1

24.11.14


12

 Рисование в квадрате узора из веточек ели (на осевых линиях).

Ель, еловая, еловые.

Образцы узоров,

краски акварельные.

1

01.12.14


13

 Рисование с натуры веточки ели. Беседа и рассматривание иллюстраций в детских книжках о зиме.

Ель, еловая, еловые.

Веточка ели,

краски акварельные.

1

08.12.14


14

Рисование с натуры праздничных флажков, елочных украшений.


Праздничные украшения

Праздничные флажки, восковые мелки.

1

15.12.14


15

Рисование на тему «Веточка с елочными игрушками».

Елочные украшения

Образцы веточек ели, краски акварельные.

1

22.12.14


16

 Рисование узора из снежинок (украшение шарфа или свитера).

Узор

Образцы узоров,

краски акварельные.

1

29.12.14


17

Рисование на тему «Снеговики».

Снеговик, снежная баба.

Рисунки снеговиков, акварельные краски.

1

12.01.15


18

 Беседа по картинам, изображающим зиму. Рисование с натуры рамки для картины.

Художник, масляные краски.

Картины о зиме, акварельные краски.

1

19.01.15


19

Рисование с натуры игрушки-рыбки. Рисование на тему «Рыбки в аквариуме среди водорослей».

Аквариум, водоросли.

Игрушка – рыбка, рисунки подводного мира, акварельные краски.

1

26.01.15


20

Рисование с натуры предмета прямоугольной формы (ранец, портфель, сумка).

Прямоугольная форма

Портфель, цветные карандаши.

1

02.02.15


21

Беседа об изобразительном искусстве. Знакомство с полхов-майданскими изделиями. Рисование узора в полосе для косынки треугольной формы.

Полхов - майдан

Образцы узоров,

краски акварельные.

1

09.02.15


22

Рисование с натуры дорожного знака «Впереди опасность» (равносторонний треугольник желтого цвета с черным восклицательным знаком и красной полосой по краям).

Знаки дорожного движения

Дорожный знак, акварельные краски.

1

16.02.15


23

 Рисование узора в круге — расписная тарелка (круг — готовая форма).
Беседа о способах украшения посуды.

Центр, кайма.

Образцы узоров,

краски акварельные.

1

02.03.15


24

Рисование несложных предметов, сочетающих в себе различные геометрические формы (домик , тележка , скворечник).

Выражения типа «Треугольник над квадратом, прямоугольник под треугольником, круг около прямоугольника».

Рисунки домиков, тележек, скворечников, краски акварельные.

1

16.03.15


25

  Рисование узора в полосе из чередующихся геометрических фигур, данных учителем.

Чередующиеся фигуры

Шаблоны геометрических фигур, цветные карандаши.

1

06.04.15


26

  Декоративное оформление открытки «Ракета летит».

Космос, космонавт, Юрий Гагарин, ракета.

Фото и рисунки космических ракет, акварельные краски.

1

13.04.15


27

  Рисование с натуры башенки из элементов строительного материала.

Строительство, башня.

Строительный материал, акварельные краски.

1

20.04.15


28

  Рисование с натуры праздничного флажка и воздушных шаров.
Тематический рисунок « Дом, украшенный к празднику флажками и огоньками».

Праздничное украшение

Флажок, воздушные шары, акварельные краски.

1

27.04.15


29

 Рисование узора в полосе из цветов и листочков.

Названия весенних цветов

Фото и рисунки первоцветов, образцы узоров, цветные карандаши.

1

11.05.15


30

Рисование с натуры весенних цветов. Беседа по картинам, изображающим лето.


Названия весенних цветов, художник, масляные краски, акварель.

Картины, изображающие лето, цветные карандаши.

1

18.05.15.






Требования к уровню подготовки обучающихся по данной программе


  Учащиеся должны уметь:
      свободно, без напряжения проводить от руки линии в нужных направлениях, не поворачивая при этом лист бумаги;
      ориентироваться на плоскости листа бумаги и в готовой геометрической форме в соответствии с инструкцией учителя;
      использовать данные учителем ориентиры (опорные точки) и в соответствии с ними размещать изображение на листе бумаги;
      закрашивать рисунок цветными карандашами, соблюдая контуры изображения, направление штрихов и равномерный характер нажима на карандаш;
      рисовать от руки предметы округлой, прямоугольной и треугольной формы;
      понимать принцип повторения или чередования элементов в узоре (по форме и цвету);
      различать и знать названия цветов;
      узнавать в иллюстрациях персонажей народных сказок, проявлять эмоционально-эстетическое отношение к ним.



Перечень учебно-методического обеспечения

1.Образцы рисунков по темам

2.Демонстрационный мольберт

3.Шаблоны по темам

4.Сборник репродукций картин русских художников «Картины природы»

5.Натуральные предметы для рисования с натуры: овощи и фрукты (муляжи), грибы (муляжи), линейка, чертежный угольник, елочные украшения, праздничный флажок, игрушка – рыбка, портфель, элементы строительного материала.

6.Детские книги с зимними иллюстрациями

7.Баночки для воды

8.Салфетки бумажные

9.Клеенки на парты



Список литературы


Автор

Название

Выходные данные


1


В.В.Воронкова

Программа специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида

Москва, «Просвещение», 1999

2

Н.С.Буркина

Комплект методических плакатов «Учись рисовать»

Киевское издательство, 1984



Методическая литература


Автор

Название

Выходные данные

1

А.С.Бражникова, А.В.Карлсон

«Уроки рисования» Методические разработки для 1 – 2 классов

Просвещение,1960

2

Н.А. Грошенков


Уроки рисования для I-IV классов

вспомогательной школы

Москва, «Просвещение», 1970

3




4









Краткое описание документа:

Данная программа составлена на основе программы для начальных классов специальной школы под редакцией В.Воронковой. Программа сставлена в соответствии со всеми последними методическими требованиями и разработками, включает в себя календарно - тематическое планирование уроков изобразительного искусства во 2 классе. В рабочую программу входят требования к знаниям и умениям, которые предполагается сформировать к концу учебного года, а также необходимое для учителя оборудование и методическая литература. Пояснительная записка не только раскрывает специфику данногопредмета, но и дает полную формулировку целей и задач, поставленных перед педагогом.

Автор
Дата добавления 20.01.2015
Раздел Другое
Подраздел Рабочие программы
Просмотров400
Номер материала 323468
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх