Комитет образования администрации Марксовского муниципального района
Муниципальное
общеобразовательное учреждение -
средняя общеобразовательная
школа № 4г. Маркса Саратовской области
«Рассмотрено»
Руководитель
ШМО
________/
Обломова Л.А. /
Протокол
№ 1 от
«___»
августа 2014г
|
«Согласовано»
Заместитель
директора по УВР МОУ – СОШ № 4
_______/
Александрова Е.А./
«___»
августа 2014г.
|
«Утверждено»
Директор
МОУ - СОШ № 4
____________/
Фадеева Н.А./
Приказ
№ _____ от
«___»___________2014г
|
РАБОЧАЯ
ПРОГРАММА
по изобразительному искусству
7 класс
Составила:
учитель изобразительного искусства
высшей категории
Сергиенко Марина Петровна
2014 - 2015учебный год
I.
Пояснительная записка
Рабочая программа
по изобразительному искусству разработана для 7 класса в соответствии с
нормативно-правовыми и инструктивно – методическими документами:
·
Федеральный закон N 273 «Об образовании в
Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г. (ст. 28)
·
Типовое положение об общеобразовательном
учреждении (п. 36), утверждённый постановлением Правительства РФ от 19 марта
2001 г. N 196) (с изменениями и дополнениями
·
Единый квалификационный справочник
должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные
характеристики должностей работников образования» (Приказ Министерства
здравоохранения и социального развития РФ от 26 августа 2010 г. № 761н)
·
Федеральный базисный учебный план
(утвержден приказом Министерства образования России от 9.03.2004 г. № 1312
«Об утверждении федерального учебного плана и примерных учебных планов для
образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования»)
·
Региональный базисный учебный план
(утверждён приказом министерства образования Саратовской области от
06.12.2004г. № 1089 «Об утверждении регионального базисного учебного плана и
примерных учебных планов для образовательных учреждений Саратовской области,
реализующих программы общего образования»)
·
Приказ Министерства образования и науки РФ
от 31 марта 2014 г. № 253 "Об утверждении федеральных перечней учебников,
рекомендованных к использованию и реализации имеющих государственную
аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего,
среднего общего образования.
·
Концепция художественного образования в РФ
(приказ МО РФ от 28.12.2001 г. № 1403)
·
Авторская программа Б.М. Неменского,
«Изобразительное искусство и художественный труд 1- 9 кл.»: Б.М. Неменский.-
М.: Просвещение, 2011.
Учебный план Муниципального
общеобразовательного учреждения – средней общеобразовательной школы №4 г.
Маркса Саратовской области на 2013 – 2014уч.год
·
Положение Муниципального общеобразовательного
учреждения – средней общеобразовательной школы №4 г. Маркса Саратовской
области о порядке разработки, рассмотрения и утверждения рабочих программ
учебных предметов (курсов). № 138 от 18.06.13г.
Цели и задачи изучения
учебного предмета:
Целью преподавания изобразительного искусства в общеобразовательной
школе является формирование художественной культуры учащихся как неотъемлемой
части культуры
духовной.
Задачи:
·
понимать
эстетическое, идейное и функциональное значение выдающихся
·
произведений архитектуры, основных
художественных стилей в их связи с конкретной эпохой, социальным
строем и господствующим мировоззрением в обществе, о предметах быта и
окружающей нас среды;
·
развивать способности ориентироваться в
мире современной художественной культуры;
·
овладевать средствами художественного
изображения;
·
овладевать основами практической
творческой работы.
Условие
решения этих учебных задач – освоение учащимися в теории и на практике средств
художественной выразительности дизайна и искусства архитектуры.
Отличительные особенности рабочей программы
по сравнению с примерной и авторской программами.
В
рабочую программу включены проектные творческие работы: «Полиграфический
дизайн книги», «Проектирование города», «Дизайн прически и визажа». Предусмотрены
резервные уроки для проведения административного тестирования, диагностических
работ и осуществления проектной деятельности.
Особенности
организации учебного процесса:
Образовательные
технологии
|
Формы
организации учебной деятельности
|
Методы
и приёмы обучения
|
· Игровые
технологии
· Здоровьесберегающие
технологии
· личностно-развивающие
образовательные технологии
|
· Фронтальная
· Групповая
· Индивидуальная
|
· метод
обучения в сотрудничестве;
· метод
проектов;
·
метод
проблемного изложения;
·
поисковый
метод
|
Используемый
УМК:
Состав УМК для реализации рабочей программы:
|
Автор
|
Название
|
Издательство
|
Год
|
Питерских
А.С.
|
Учебник.
Дизайн и архитектура в жизни человека
|
М.:
Просвещение
|
2010
|
Питерских
А.С.
|
Поурочное
планирование. Дизайн и архитектура в жизни человека
|
М.:
Просвещение
|
2012
|
Формы контроля:
текущий, итоговый
Уровень контроля
|
Вид контроля
|
Контрольная работа
|
тесты
|
проекты
|
Урочный
|
1
|
2
|
3
|
Административный
|
|
1
|
|
Всего
|
1
|
3
|
3
|
II.
Общая характеристика учебного предмета
Учебный
предмет «Изобразительное искусство» объединяет в единую образовательную
структуру практическую художественно-творческую деятельность,
художественно-эстетическое восприятие произведений искусства и окружающей
действительности. Изобразительное искусство как школьная дисциплина имеет
интегративный характер, она включает в себя основы разных видов
визуально-пространственных искусств - живописи, графики, скульптуры,
дизайна, архитектуры, народного и декоративно-прикладного
искусства, изображения в зрелищных и экранных искусствах.
Содержание курса
учитывает возрастание роли визуального образа как средства познания,
коммуникации и профессиональной
деятельности в условиях современности.
Освоение
изобразительного искусства в основной школе - продолжение
художественно-эстетического образования, воспитания учащихся в начальной
школе, которое опирается на полученный ими художественный опыт и
является целостным интегративным курсом, направленным на развитие ребенка,
формирование его художественно-творческой активности, овладение образным языком
декоративного искусства посредством формирования художественных знаний, умений,
навыков.
Тема 7
класса - «Дизайн и архитектура в жизни человека» - посвящена изучению стилей
архитектуры разных эпох, конструктивным видам искусства и искусству
дизайна. Содержание предмета «Изобразительное искусство» в основной
школе построено на основе преемственности, вариативности, интеграции
пластических видов искусств и комплексного художественного подхода, акцент
делается на реализацию идей развивающего обучения, которое реализуется в
практической, деятельностной
форме в процессе личностного художественного творчества. Основные формы
учебной деятельности - практическое художественное
творчество посредством овладения художественными материалами, зрительское
восприятие произведений искусства и эстетическое наблюдение окружающего мира.
В процессе ведения
уроков объединены практические художественно-творческие задания,
художественно-эстетическое восприятие произведений искусства и окружающей
действительности в единую образовательную структуру, образуя
условия для глубокого осознания и переживания каждой предложенной темы.
Программа построена на принципах тематической цельности и последовательности
развития курса, предполагает четкость поставленных задач и вариативность
их решения. Содержание предусматривает чередование уроков индивидуального
практического творчества учащихся и уроков коллективной творческой деятельности,
диалогичность и сотворчество всех участников образовательного процесса, что
способствует качеству обучения и достижению более высокого уровня как
предметных, так и личностных и метапредметных результатов обучения.
В результате
изучения дизайна, архитектуры и монументальных видов искусства у учащихся
формируется конкретно – историческое понимание общественного идеала эпохи;
сознательное отношение к таким проблемам сегодняшнего дня, как охрана
памятников культуры; развивается творческий подход к оценке культуры прошлого,
а также созданию, совершенствованию и оформлению архитектурной и природной
среды.
III.
Место учебного предмета в учебном плане:
Образовательная область
|
Название
предмета
|
За счёт каких часов реализуется
|
Сроки
реализации программы
|
Количество
часов в год
|
Количество
часов в неделю
|
Искусство
|
Изобразительное
искусство
|
Федеральный компонент
|
1 год
|
35
|
1
|
IV. Планируемые результаты изучения учебного предмета:
В процессе изучения учебного
предмета на уроках учащиеся смогут:
- создавать собственные проекты – импровизации
в русле образного языка народного искусства, современных народных
промыслов;
- создавать работы разных предметов среды,
объединенных единой стилистикой (одежда, мебель, детали интерьера
определенной эпохи);
- объединять в индивидуально - коллективной
работе творческие усилия по созданию проектов украшения интерьера своей
школы или других декоративных работ;
- изучать основы дизайнерского искусства и
применять их на уроках по созданию дизайна предметов быта, окружающей
среды, в архитектурных формах, облике человека (одежда, прическа, макияж).
·
находить дополнительную литературу и материалы,
используя интернет, создавать презентации, выполнять рефераты на заданные темы;
·
уметь продемонстрировать и защитить свою работу,
отстаивать свою точку зрения;
·
знать основные термины и определения, изучаемые на
уроках.
VII. Материально-техническое
обеспечение предмета
Библиотечный фонд
1. Рабочая
программа. Предметная линия учебников под редакцией Б.М. Неменского. 5-9
классы: пособие для учителей общеобразоват. учреждений / Б.М. Неменский, Л.А.
Неменская, Н.А. Горяева, А.С. Питерских. – М.: Просвещение, 2011. - 129с.
2. Стандарт
основного общего образования по образовательной области «Искусство»
3.
Примерные программы по учебным предметам. Изобразительное искусство. 5-7
классы. (Стандарты второго поколения). – М.Просвещение, 2011. – 48с.
Учебно-методическая
литература
1. Учебник для 7 класса общеобразовательных
учреждений. Дизайн и архитектура в жизни человека. Питерских А.С., Гуров Г.Е.-
М.: Просвещение, 2012. – 175с.
2. «Изобразительное искусство и художественный труд 1-
9 кл.»: прогр. /Сост. Б.М. Неменский.- М.: Просвещение, 2011.- 180 с.
Методические
пособия, журналы
1. Изобразительное искусство. Основы композиции. 5-8 классы.
Сокольникова Н.М.- Обнинск: Титул, 2010. – 80 с.
2. Изобразительное искусство. Основы живописи. 5-8 классы.
Сокольникова Н.М.- Обнинск: Титул, 2010. – 80 с.
3. Изобразительное искусство. Основы рисунка. 5-8 классы.
Сокольникова Н.М. - Обнинск: Титул, 2010. – 80 с.
4. Изобразительное искусство. Краткий словарь художественных
терминов. 5-8 классы. Сокольникова Н.М. - Обнинск: Титул, 2010. – 80 с.
5. Алехин
А.Д., Когда начинается художник. – М. Просвещение, 2009. -145 с.
6. Виноградова
Г.Г. Изобразительное искусство в школе. - М. Просвещение, 2009. -145 с.
7. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте:
Психологический очерк: Кн. для учителя. 3-е изд. -
М., 2007.- 98 с.
8. Горяева
Н.А. Первые шаги в мире искусства: Из опыта работы: Кн. Для учителя. - М.:
Просвещение, 2007.- 159с.
9. Дмитриева Н.А. Античное искусство. - М.: Детская литература,
2008. – 214 с.
10. Канцедикас А.С. Уроки народного
искусства. - М.: Знание, 2008. - 210 с.
11. Кузин В.С. Изобразительное искусство и
методика его преподавания в школе: учебник. 3-е изд. - М., 2011.
12. Некрасова М.А. Народные
мастера. Традиции, школа. - М. Изобразительное искусство. 2007. – 296 с.
13. Неменский Б.М. Мудрость красоты. - М.: Просвещение, 2010. – 254
с.
14. Ростовцев Н.Н Методика преподавания изобразительного искусства в школе.
3-е изд. - М., 2009. – 60 с.
15. Щипанов А.С. Юным
любителям кисти и резца. - М.: Просвещение, 2008. - 415 с.
16. Черныш И. Удивительная бумага. - М.: «АСТ - ПРЕСС», 2012. – 160
с.
Учебно-практическое
оборудование
1.
Мольберты
2.
Краски акварельные П
3.
Краски гуашевые П
4.
Тушь
5.
Бумага А3, А4 П
6.
Бумага цветная П
7.
Кисти беличьи П
8.
Кисти щетина П
9.
Баночки для воды Ф
10. Клей П
11. Ножницы П
Модели
и натурный фонд
1. Живописные,
графические и объемные работы учителя.
2 Изделия декоративно-прикладного искусства и
народных промыслов
3. Схемы и технологические карты,
последовательного выполнения элементов.
4. Таблицы по
цветоведению, перспективе, построению орнамента.
5. Ученические
работы
Цифровые образовательные ресурсы (CD)
1. Искусство. Стандарты.
«Учитель» 2011.
2. Изобразительное искусство. С древнего мира до XX века. «Учитель»
2011.
3. Изобразительное искусство.
5-8 классы. Методики. Материалы к урокам. «Учитель» 2012.
4.
Живопись. Авторские
презентации.
5.
Примерные разработки уроков по
ИЗО. Авторские разработки.
6.
Презентации к урокам.
Авторские материалы.
7.
Фестиваль педагогических идей «Открытый
урок». Диск 3 2010-2011г., 2011-2012г.
8.
Художественная энциклопедия
зарубежного классического искусства. «Новый диск» 2011.
Интернет
- источники
1.
http://radmuseumart.ru/
2.
http://www.museum.ru/M106
3.
http://ped-kopilka.ru/uchiteljam-predmetnikam/izobrazitelnoe-iskustvo/konspekt-uroka-po-izobrazitelnomu-iskustvu-8-klas-dizain-i-arhitektura-v-zhizni-cheloveka.html
Технические
средства обучения
Компьютер
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.