Инфоурок ИЗО, МХК Рабочие программыРабочая программа по изобразительному искусству 7 класс

Рабочая программа по изобразительному искусству 7 класс

Скачать материал

Комитет образования администрации Марксовского муниципального района

Муниципальное общеобразовательное учреждение -

средняя общеобразовательная школа № 4г. Маркса Саратовской области

 

 

 

«Рассмотрено»

Руководитель ШМО

________/ Обломова Л.А. /

Протокол № 1 от

«___» августа 2014г

«Согласовано»

Заместитель директора по УВР МОУ – СОШ № 4

_______/ Александрова Е.А./

«___» августа 2014г.

«Утверждено»

Директор  МОУ - СОШ № 4

____________/ Фадеева Н.А./

Приказ № _____ от

«___»___________2014г

 

 

 

 

 

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

 

 

по изобразительному искусству

 

7  класс

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                  Составила:

учитель изобразительного искусства

высшей категории

Сергиенко Марина Петровна           

 

 

 

 

 

 

 

 

2014 - 2015учебный год

 

 

 

I. Пояснительная записка

Рабочая программа по изобразительному искусству разработана для 7 класса в соответствии с нормативно-правовыми и   инструктивно – методическими документами:

·           Федеральный закон N 273 «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г. (ст. 28)

·           Типовое положение об общеобразовательном учреждении (п. 36), утверждённый постановлением Правительства РФ от 19 марта 2001 г. N 196) (с изменениями и дополнениями

·           Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования» (Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 26 августа 2010 г. № 761н)

·           Федеральный базисный учебный план (утвержден приказом Министерства образования России от  9.03.2004  г. № 1312 «Об утверждении федерального учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования»)

·           Региональный базисный учебный план (утверждён приказом министерства образования Саратовской области от 06.12.2004г. № 1089 «Об утверждении регионального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Саратовской области, реализующих программы общего образования»)

·        Приказ Министерства образования и науки РФ от 31 марта 2014 г. № 253  "Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных к использованию и реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального  общего, основного общего,  среднего общего образования.

·           Концепция художественного образования в РФ (приказ МО РФ от 28.12.2001 г. № 1403)

·           Авторская программа Б.М. Неменского, «Изобразительное искусство и художественный труд 1- 9 кл.»: Б.М. Неменский.- М.: Просвещение, 2011.

Учебный план Муниципального общеобразовательного учреждения – средней общеобразовательной школы №4 г. Маркса Саратовской области на 2013 – 2014уч.год

·           Положение    Муниципального    общеобразовательного    учреждения  –  средней   общеобразовательной   школы   №4 г.   Маркса   Саратовской   области  о  порядке разработки,  рассмотрения  и  утверждения  рабочих  программ учебных предметов (курсов). № 138  от 18.06.13г.                                                                                                                                         Цели и задачи изучения учебного предмета:                                                                   Целью  преподавания  изобразительного  искусства  в  общеобразовательной школе является  формирование  художественной  культуры  учащихся  как  неотъемлемой части культуры духовной.                                                                                                                                                        Задачи:                                                                                                          

·             понимать    эстетическое,    идейное  и    функциональное    значение    выдающихся

·        произведений   архитектуры,    основных   художественных   стилей   в  их   связи  с конкретной  эпохой,   социальным   строем  и  господствующим  мировоззрением  в обществе, о предметах быта  и окружающей нас среды;

·        развивать способности ориентироваться в мире современной художественной культуры;

·        овладевать средствами художественного изображения;

·        овладевать основами практической творческой работы.

Условие решения этих учебных задач – освоение учащимися в теории и на  практике   средств художественной выразительности дизайна и искусства архитектуры.

 

Отличительные особенности рабочей программы по сравнению с примерной и авторской программами.

В рабочую программу включены проектные  творческие работы: «Полиграфический  дизайн книги»,  «Проектирование  города»,   «Дизайн прически и визажа». Предусмотрены резервные уроки для проведения административного тестирования, диагностических работ и осуществления проектной деятельности.

Особенности организации учебного процесса:

Образовательные технологии

Формы организации учебной деятельности

Методы и приёмы обучения

·      Игровые технологии

·      Здоровьесберегающие технологии

·      личностно-развивающие образовательные технологии

· Фронтальная

· Групповая

· Индивидуальная

 

·      метод обучения в сотрудничестве;

·      метод проектов;

·         метод проблемного  изложения;

·         поисковый метод

Используемый УМК:

Состав УМК для реализации рабочей программы:

Автор

Название

Издательство

Год

Питерских А.С.

Учебник. Дизайн и архитектура в жизни человека

М.: Просвещение

2010

Питерских А.С.

Поурочное планирование. Дизайн и архитектура в жизни человека

М.: Просвещение

2012

 

Формы контроля:  текущий, итоговый

Уровень контроля

Вид   контроля

Контрольная работа

тесты

проекты

Урочный

1

2

3

Административный

 

1

 

Всего

1

3

3

II. Общая характеристика учебного предмета

          Учебный предмет «Изобразительное искусство» объединяет в единую образовательную структуру практическую художественно-творческую деятельность, художественно-эстетическое восприятие произведений искусства и окружающей действительности. Изобразительное искусство как школьная дисциплина имеет интегративный характер, она включает в себя основы разных видов визуально-пространственных искусств - живописи, графики, скульптуры, дизайна, архитектуры, народного и декоративно-прикладного искусства, изображения в зрелищных и экранных искусствах.        

           Содержание курса учитывает возрастание роли визуального образа как средства познания, коммуникации и профессиональной деятельности в условиях современности.

            Освоение изобразительного искусства в основной школе - продолжение художественно-эстетического образования, воспитания учащихся в начальной школе, которое опирается на полученный ими художественный опыт и является целостным интегративным курсом, направленным на развитие ребенка, формирование его художественно-творческой активности, овладение образным языком декоративного искусства посредством формирования художественных знаний, умений, навыков.

          Тема 7 класса - «Дизайн и архитектура в жизни человека» - посвящена изучению стилей архитектуры разных эпох, конструктивным видам искусства и искусству дизайна.            Содержание предмета «Изобразительное искусство» в основной школе построено на основе преемственности, вариативности, интеграции пластических видов искусств и комплексного художественного подхода, акцент делается на реализацию идей развивающего обучения, которое реализуется в практической, деятельностной форме в процессе личностного художественного творчества.  Основные формы учебной деятельности - практическое художественное творчество посредством овладения художественными материалами, зрительское восприятие произведений искусства и эстетическое наблюдение окружающего мира.

      В процессе ведения уроков объединены практические художественно-творческие задания, художественно-эстетическое восприятие произведений искусства и окружающей действительности в единую образовательную структуру, образуя условия для глубокого осознания и переживания каждой предложенной темы. Программа построена на принципах тематической цельности и последовательности развития курса, предполагает четкость поставленных задач и вариативность их решения. Содержание предусматривает чередование уроков индивидуального практического творчества учащихся и уроков коллективной творческой деятельности, диалогичность и сотворчество всех участников образовательного процесса, что способствует качеству обучения и достижению более высокого уровня как предметных, так и личностных и метапредметных результатов обучения.

     В результате изучения дизайна, архитектуры и монументальных видов искусства у учащихся формируется конкретно – историческое понимание общественного идеала эпохи; сознательное отношение к таким проблемам сегодняшнего дня, как охрана памятников культуры; развивается творческий подход к оценке культуры прошлого, а также созданию, совершенствованию и оформлению архитектурной и природной среды.

 

III. Место учебного предмета  в учебном плане:

 

Образовательная область

Название предмета

 

За счёт каких часов реализуется

Сроки реализации программы

Количество часов в год

Количество часов в неделю

Искусство

Изобразительное искусство

Федеральный компонент

1 год

35

1

 

IV. Планируемые результаты изучения учебного предмета:

 

 

                  В процессе изучения учебного предмета на уроках учащиеся смогут:                               

 

  • создавать собственные проекты – импровизации в русле образного языка народного искусства, современных народных промыслов;
  • создавать работы разных предметов среды, объединенных единой стилистикой (одежда, мебель, детали интерьера определенной эпохи);
  • объединять в  индивидуально - коллективной работе творческие усилия по созданию проектов украшения интерьера своей школы или других декоративных работ;
  • изучать основы дизайнерского искусства и применять их на уроках по созданию дизайна предметов быта, окружающей среды, в архитектурных формах, облике человека (одежда, прическа, макияж).

·         находить дополнительную литературу и материалы, используя интернет, создавать презентации, выполнять рефераты на заданные темы;

·         уметь продемонстрировать и защитить свою работу, отстаивать свою точку зрения;

·         знать основные термины и определения, изучаемые на уроках.

 

 

 

 

 


V. Содержание учебного предмета

Наименование раздела

Количество часов

Содержание  раздела учебного предмета

 

Межпредметные связи

1.    Дизайн и

архитектура в жизни человека

8

Основы композиции в конструктивных  искусствах. Гармония, контраст и эмоциональная выразительность плоскостной композиции. Симметрия, асимметрия, динамическое равновесие. Движение, статика, ритм. Прямые линии в организации пространства. Цвет – элемент композиционного творчества.

Хроматические, ахроматические цвета, теплые, холодные, монохромные. Буква – строка – текст. Искусство шрифта. Разнообразие шрифтов. Искусство написания букв, текста. Буква как знак, изобразительный элемент композиции.

Композиционные основы макетирования в полиграфическом дизайне. Текст и изображение как элементы композиции. Многообразие форм полиграфического дизайна

литература, история, математика, технология

2. Художественный язык конструктивных  искусств

8

Объект и пространство. От плоскостного изображения к объемному макету. Архитектурно - композиционная организация пространства. Взаимосвязь объектов в архитектурном макете. Конструкция: часть и целое. Здание, как сочетание различных форм. Понятие модуля.  Важнейшие архитектурные элементы здания.

Вещь: красота и целесообразность. Единство художественного и функционального в вещи. Вещь, как сочетание объемов и материальный образ времени. Дизайн вещи.

Роль и значение материала в конструкции. Цвет в архитектуре и дизайне

литература, история, математика, технология

3. Город и человек Социальное значение дизайна и архитектуры как среды жизни человека

10

Образны материальной культуры  прошлого. Стилевой язык архитектуры прошлого. Античное искусство, романский, готический стили, Ренессанс, барокко, классицизм, ампир, электа, модерн. Тенденции и перспективы развития современной архитектуры и дизайна. Живое пространство города. Городской дизайн.

Роль архитектурного дизайна в формирование городской среды. Малые архитектурные формы. Дизайн пространственно – вещевой среды интерьера

Убранство и оформление внутреннего пространства здания. Ландшафтная архитектура разных стилей.

история, математика, технология

4.Человек в зеркале дизайна и архитектуры

9

Функционально- архитектурная планировка своего жилища.

Дизайн вещно –пространственной среды жилища. Дизайн и архитектура  моего сада Дизайна одежды. Грим, визажистика и прическа в практике дизайна

история, математика, технология

VI.  Календарно – тематическое планирование

 

Тема урока

Кол-во часов

Тип урока

Контроль уровня обученности

к/р,л/р, п/р, электр.тест) и т.д.

Реализуемые проекты

Сроки

( учебная неделя)

Примечания

1.      Дизайн и архитектура в жизни человека.  8 часов

1

2

Основы композиции в конструктивных  искусствах. Гармония, контраст и эмоциональная выразительность плоскостной композиции

2

Урок формирования и систематизации знаний

текущий

 

 

1

 2

 

 

3

Прямые линии в организации пространства

1

Урок формирования знаний

текущий

 

3

 

 

4

Цвет – элемент композиционного творчества. Основные формы: линии и пятна

1

Урок формирования знаний

текущий

 

 

4

 

5

Буква – строка – текст

Искусство шрифта

1

Урок контроля ЗУН

тест

 

5

 

6

Композиционные основы макетирования в графическом дизайне. Текст и изображение как элементы композиции. Плакат.

1

Урок формирования знаний

 

текущий

 

 

6

 

7

8

Многообразие форм графического дизайна. Книги

2

Урок закрепления и совершенство -вания знаний

текущий

 

Проектная работа «Полиграфический  дизайн книги» 

7

8

 

2.      Художественный язык конструктивных  искусств. 8 часов

9

 

Объект и пространство. От плоскостного изображения к объемному макету.

1

Урок формирования знаний

текущий

 

 

 

9

 

10

 

 

Архитектурно –композиционная организация пространства.Взаимосвязь объектов в архитектурном макете

1

Урок формирования знаний

текущий

 

10

 

 

11

12

Конструкция: часть и целое. Здание, как сочетание различных форм. Понятие модуля

2

Урок формирования и систематизации знаний

текущий

 

 

11

12

 

13

Важнейшие архитектурные элементы здания

1

Урок контроля ЗУН

тест

 

13

 

14

Вещь: красота и целесообразность. Единство художественного и

функционального в вещи. Дизайн вещи

1

Урок формирования знаний

текущий

 

 

14

 

15

Роль и значение материала в конструкции

1

Урок формирования знаний

текущий

 

 

15

 

 

16

Цвет в архитектуре и дизайне

1

Урок формирования знаний

текущий

 

 

16

 

 

3.      Город и человек. Социальное значение дизайна и архитектуры как среды жизни человека. 10 часов

17

 

Город сквозь времена и страны. Образно – стилевой язык архитектуры прошлого

1

Урок формирования знаний

текущий

 

 

 

17

 

18

 

 

Город сегодня и завтра. Тенденции и перспективы развития современной архитектуры

1

Урок формирования знаний

текущий

 

 

18

 

 

19

 

Живое пространство города. Город, микрорайон, улица.

1

Урок формирования знаний

текущий

 

 

19

 

20

Вещь в городе. Роль архитектурного дизайна в формирование городской среды

1

Урок контроля ЗУН

тест

 

20

 

21

22

 

Дизайн средство создания пространственно – вещевой среды интерьера. Витрина магазина

2

Урок формирования и систематизации знаний

текущий

 

 

21

22

 

23

25

Природа и архитектура. Организация архитектурно – ландшафтного пространства

2

Урок закрепления и совершенствова

ния знаний

текущий

 

Проектная работа «Проектирование  города» 

23

24

 

 

25

26

Ты - архитектор. Проектирование  города: архитектурный замысел и его осуществление

2

Урок формирования и систематизации знаний

текущий

 

 

25

26

 

 

4. Человек в зеркале дизайна и архитектуры. 9 часов

27

 

Мой дом – мой образ жизни. Функционально- архитектурная планировка своего дома жилища

1

Урок формирования знаний

текущий

 

 

 

27

 

28

29

 

Интерьер комнаты – портрет ее хозяина. Дизайн вещно  –пространственной среды

2

Урок формирования и систематизации знаний

текущий

 

 

28

29

 

 

30

 

Дизайн и архитектура  моего сада

1

Урок формирования знаний

текущий

 

 

30

 

31

Мода, культура и ты. Композиционно конструктивные принципы дизайна одежды

1

Урок формирования знаний

текущий

 

 

        31

 

32

Грим, визажистика и прическа в практике дизайна

1

Урок закрепления и совершенствова

ния знаний

текущий

 

Проектная работа «Дизайн прически и визажа»

32

 

33

 

Итоговый урок

1

Урок обобщения и систематизации знаний

Контрольная работа

 

33

 

 

 

34

35

Резерв

2

Комбинированный урок

 

 

 34

35

 

 

Всего уроков

35

 

Контрольная работа -1                      Тесты - 3

Проекты - 3

 

 

 


VII. Материально-техническое обеспечение предмета

Библиотечный фонд

 

1.     Рабочая программа. Предметная линия учебников под редакцией Б.М. Неменского. 5-9   классы: пособие для учителей общеобразоват. учреждений / Б.М. Неменский, Л.А. Неменская, Н.А. Горяева, А.С. Питерских. – М.: Просвещение, 2011. - 129с.

 2.     Стандарт основного общего образования по образовательной области «Искусство»

3.    Примерные программы по учебным предметам. Изобразительное искусство. 5-7 классы. (Стандарты второго поколения). – М.Просвещение, 2011. – 48с.  

 

Учебно-методическая литература

 

     1.  Учебник для 7 класса общеобразовательных учреждений. Дизайн и архитектура в жизни человека. Питерских А.С., Гуров Г.Е.- М.: Просвещение, 2012. – 175с.

2.  «Изобразительное искусство и художественный труд 1- 9 кл.»: прогр. /Сост. Б.М. Неменский.- М.: Просвещение, 2011.- 180 с.

 

Методические пособия, журналы

 

1.   Изобразительное искусство. Основы композиции. 5-8 классы.    Сокольникова Н.М.-   Обнинск: Титул, 2010. – 80 с.

2.   Изобразительное искусство. Основы живописи. 5-8 классы. Сокольникова Н.М.- Обнинск: Титул, 2010. – 80 с.

3.   Изобразительное искусство. Основы рисунка. 5-8 классы. Сокольникова Н.М.  - Обнинск: Титул, 2010. – 80 с.

4.   Изобразительное искусство. Краткий словарь художественных терминов. 5-8 классы. Сокольникова Н.М.  - Обнинск: Титул, 2010. – 80 с.

5.      Алехин А.Д., Когда начинается художник. – М. Просвещение, 2009. -145 с.

6.     Виноградова Г.Г.  Изобразительное искусство в школе. - М. Просвещение, 2009. -145 с.

7.     Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте: Психологический очерк:  Кн. для учителя. 3-е изд. - М., 2007.- 98 с.

8.     Горяева Н.А. Первые шаги в мире искусства: Из опыта работы: Кн. Для  учителя. - М.: Просвещение,  2007.- 159с.

9.    Дмитриева Н.А. Античное искусство. - М.: Детская литература, 2008. – 214 с.

     10.    Канцедикас А.С. Уроки народного искусства. - М.: Знание, 2008. - 210 с.

     11.    Кузин В.С. Изобразительное искусство и методика его преподавания в школе:  учебник. 3-е изд. - М., 2011.

12.   Некрасова М.А. Народные мастера. Традиции, школа. - М. Изобразительное искусство. 2007. – 296 с.

13.   Неменский Б.М. Мудрость красоты. - М.: Просвещение, 2010. – 254 с.

     14.   Ростовцев Н.Н  Методика преподавания изобразительного искусства в школе. 3-е изд. -  М., 2009. – 60 с.

15.   Щипанов А.С. Юным любителям кисти и резца. - М.: Просвещение, 2008. - 415 с.

16.   Черныш И. Удивительная бумага. - М.: «АСТ - ПРЕСС», 2012.  – 160 с.                                                                     

 

 

Учебно-практическое оборудование

1.        Мольберты

2.        Краски акварельные         П

3.        Краски гуашевые              П

4.        Тушь

5.        Бумага А3, А4                   П

6.        Бумага цветная                  П

7.        Кисти беличьи                   П

8.        Кисти щетина                    П

9.        Баночки для воды              Ф

10.    Клей                                    П

11.    Ножницы                            П

 

Модели и натурный фонд

1.     Живописные, графические и объемные работы учителя.

2    Изделия декоративно-прикладного искусства и народных промыслов

3.   Схемы и технологические карты, последовательного выполнения элементов.

4.     Таблицы по цветоведению, перспективе, построению орнамента.

5.    Ученические работы

                                    

 

Цифровые образовательные ресурсы (CD)

 

 1.   Искусство. Стандарты. «Учитель» 2011.

      2.   Изобразительное искусство. С древнего мира до XX века. «Учитель» 2011.

      3. Изобразительное искусство. 5-8 классы. Методики. Материалы к урокам. «Учитель» 2012.

4.      Живопись. Авторские презентации.

5.      Примерные разработки уроков по ИЗО.  Авторские разработки.

6.      Презентации к урокам. Авторские материалы.

7.      Фестиваль педагогических идей «Открытый урок». Диск 3 2010-2011г., 2011-2012г.

8.      Художественная энциклопедия зарубежного классического искусства. «Новый диск» 2011.

 

 

Интернет - источники

 

1.        http://radmuseumart.ru/

2.        http://www.museum.ru/M106

3.        http://ped-kopilka.ru/uchiteljam-predmetnikam/izobrazitelnoe-iskustvo/konspekt-uroka-po-izobrazitelnomu-iskustvu-8-klas-dizain-i-arhitektura-v-zhizni-cheloveka.html

 

 

 

Технические средства обучения

 

           Компьютер

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Рабочая программа по изобразительному искусству 7 класс"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Мастер зеленого хозяйства

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

  Рабочая программа по изобразительному искусству для 7 класса разработана на основе авторской программы Б. Неменского в соответствии с нормативно-правовыми и   инструктивно – методическими документами.   Составлена с учетом федеральных образовательных стандартов второго покаления. Программа включает в себя пояснительную записку с целями и задачами,общую характеристику предмета,  содержание  разделов учебного предмета, календарно-тематическое планирование, материально-технологическое обеспечение предмета. В программу включены проектные, контрольные работы, тестовые задания.   

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 642 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 25.05.2015 664
    • DOCX 49.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Сергиенко Марина Петровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Сергиенко Марина Петровна
    Сергиенко Марина Петровна
    • На сайте: 8 лет и 9 месяцев
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 26865
    • Всего материалов: 16

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Интернет-маркетолог

Интернет-маркетолог

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Изобразительное искусство как творческая составляющая развития обучающихся в системе образования в условиях реализации ФГОС

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 303 человека из 64 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Изобразительное искусство и мировая художественная культура")

Учитель изобразительного искусства и мировой художественной культуры

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 28 человек из 12 регионов

Курс повышения квалификации

Обучение архитектуре детей от 12 лет. Проектный подход

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Интегративные технологии в коррекции учебно-поведенческих нарушений

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Финансовые аспекты и ценности: концепции ответственного инвестирования

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психоаналитический подход: изучение определенных аспектов психологии личности

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе