- 12.02.2015
- 3471
- 11
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Программа курса разработана для коррекции психических процессов детей, имеющих умеренную (выраженную) степень умственной отсталости, осложненную синдромом двигательных нарушений (тетрапарез) и эпилептическим синдромом на специальных занятиях в процессе разных видов практической деятельности.
Психофизические нарушения у детей, требующие коррекции: неустойчивое внимание, малый объем памяти, трудности в пространственной ориентировке, затруднения при воспроизведении материала, вязкость мышления, несформированность мыслительных операций, анализа, синтеза, сравнения, неразвитая моторика рук, нарушения зрительного восприятия.
Цель этих занятий – корригировать недостатки восприятия, внимания, зрительно-двигательной координации, пространственных представлений, речи, связанной с практической деятельностью. Полученные навыки должны закрепляться и вводиться в самостоятельную деятельность детей и в различные жизненные ситуации.
Общая характеристика учебного предмета
Содержание занятий включает следующие направления:
1. Предметно – манипулятивные действия.
2. Цвет.
3. Форма.
4. Величина.
5. Деятельность с разборными игрушками.
6. Работа с мозаикой.
7. Элементарное конструирование.
8. Дидактические игры.
Планирование содержания курса осуществляется в соответствии с данными направлениями, но на занятиях могут присутствовать элементы разных направлений. Дидактические игры являются средством закрепления полученных навыков.
На всех занятиях осуществляется деятельностный подход..
Ценностные ориентации содержания учебного предмета
В ходе коррекции нарушенных функций у учащихся формируется адекватное. представление о возможных действиях с различными предметами. Это является основой формирования в будущем трудовых операций и первичной профориентацией.
Основные межпредметные связи осуществляются с уроками графики и письма (моторика, направление движений), математики (геометрические фигуры и тела, цвет, форма, величина), СБО.
Особенности организации учебного процесса.
Основной формой организации процесса коррекции психических функций являются специальные занятия, проводимые в индивидуальной форме при учете ограниченных возможностей здоровья.
Каждое занятие оснащается необходимыми наглядными пособиями, техническими средствами обучения.
Учебная деятельность учащегося на занятии заключается в совместной с учителем игре, наблюдении, практических действиях с предметами.
Место предмета в базисном учебном плане.
На реализацию программы по коррекции психических функций детей с умеренной и тяжелой степенью умственной отсталости отводится по одному часу в неделю – 33 часа за учебный год.
6 654 986 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Курбангалиева Гузель Разяповна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72/108/144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.