Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Рабочая программа по кружку
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

Рабочая программа по кружку



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №11

г. Вольска Саратовской области»



«Согласовано» «Утверждаю»

Заместитель руководителя по Руководитель МОУ

УВР МОУ «СОШ №11 г.Вольска» «СОШ №11 г. Вольска»

______________/Форостянка Е.М./ _________________/Шведова Н.В./

«______»_____________20___г. Приказ № ________от 20___г










РАБОЧАЯ ПРОГРАММА  

ПЕДАГОГА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ


ЛУКИНОЙ ЕЛЕНЫ ВЛАДИМИРОВНЫ

(Б\К)


по кружку « Школьные новости»


Год разработки программы

_____________________

Рассмотрено на заседании

педагогического совета

протокол № ________от

«_____» ___________ 20___г.







г. Вольск,2013

                                  

 

Актуальность проектной деятельности сегодня осознается всеми. Модернизация образования, введение в образовательное пространство таких категорий как системный анализ, информационные технологии, семиотика предполагают необходимость проектирования образовательной траектории каждого ребенка, включая его в гибкую динамическую среду, отличную по содержанию и форме от традиционных уроков. В ней проявляется индивидуальность ребенка, он может соотнести свой выбор с многообразием способов деятельности. Включение его в деятельность, разрешение собственной проблематики, создание собственного образа действия, организацию образовательного семиотического пространства, необходимо для проявления внутренней сущности, глубинных механизмов реализации возможности и потребностей учащегося. Большие возможности в этом плане открывает проектная деятельность, направленная на духовное и профессиональное становление личности ребенка через организацию активных способов действий. Ученик, работая над проектом, проходит стадии планирования, анализа, синтеза, активной деятельности. При организации проектной деятельности возможно не только индивидуальная, самостоятельная, но и групповая работа учащихся. Это позволяет приобретать коммуникативные навыки и умения. Постановка задач, решение проблем повышает мотивацию к проектной деятельности и предполагает: целеполагание, предметность, инициативность, оригинальность в решении познавательных вопросов, неординарность подходов, интенсивность умственного труда, исследовательский опыт, организацию семиотического пространства.                      

  Актуальность программы:  данная деятельность позволяет решить межличностные, внутри личностные проблемы учащихся.

Ребята изменяются, развивающий характер такой работы подтверждается.
Во-первых, у школьника развиваются следующие способности: умение делать выбор, умение быть ответственным за свои решения. Школьное издательство – это и работа по профориентации.
Во-вторых, работа по созданию школьной газеты связана с соотнесением собственного замысла с восприятием этого замысла другими, как сверстниками, так и взрослыми.
В-третьих, учащиеся в статьях используют знания по разным учебным предметам.
В-четвертых, деятельность по созданию газеты схематична, то есть, показав один раз порядок создания, в следующий раз они могут создавать газету самостоятельно.

Программа  «Школьные новости» создана на основе федерального компонента государственного стандарта начального общего образования. В соответствии с учебным планом МОУ СОШ № 11.

Данная программа построена в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта по проектной деятельности.

Данная рабочая программа адресована учащимся 4 класса общеобразовательной школы и рассчитана на 9 часов.

Цели программы:

  • развить творческие и коммуникативные способности ребёнка

  • привить навыки сотрудничества с другими людьми;

  • активизировать навыки эмоционального общения с одноклассниками;

  • привить умения собирать информацию из разных источников, осмыслить её и использовать для выполнения проекта;

  • активизировать навыки самостоятельной работы по сбору нужной информации;

  • развить навыки взаимодействия и взаимопомощи в группе при решении общих задач.

Задачи программы:

-освещать события и факты школьной жизни;

-обучение детей современным технологиям издательской деятельности;

-совершенствование умений отстаивать свои права;

Развитие способности к созидательной деятельности, творческой свободы ,инициативы, самостоятельности;

-развитие у учащихся коммуникативных качеств готовности к сотрудничеству, стремление сообща решать возникающие проблемы и вопросы.

Основные направления программы: Работа по модулям:

  • Искусство  общения

  • Познай себя

Формы организации учебного процесса:

Программа предусматривает проведение внеклассных занятий, работы детей в группах, парах, индивидуальная работа, работа с привлечением родителей.

Технологии, методики:

  • уровневая дифференциация;

  • проблемное обучение;

  • моделирующая деятельность;

  • поисковая деятельность;

  • информационно-коммуникационные технологии;

  • здоровьесберегающие технологии;

Метапредметные связи на занятиях по проектной деятельности:

        с уроками русского языка: запись отдельных выражений, предложений, абзацев из текстов изучаемых произведений;        

        • с уроками изобразительного искусства: оформление творческих         работ, участие в выставках рисунков при защите проектов;        

        • с уроками труда: изготовление различных элементов по темам проектов.        

Формы контроля: защита выполненных проектов, конкурсы выполненных работ.

Результат проектной деятельности- личностно или общественно значимый продукт: изделие (стенгазета), альбом, газета, плакат, фотоальбом,

комплексная работа.

Ожидаемые конечные результаты  реализации программы:

- раскрытие творческого потенциала школьников, повышение уровня духовности.
-умение воплощать в живописных и пластических работах свои собственные впечатления.
- создавать прекрасное своими руками.
- ценить свой труд, уважать чужой.
-уметь применять теоретические знания на практике.
- уметь пользоваться художественным материалом.

Личностные результаты:

эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру (семье, Родине, природе, людям)

умение свободно выражать свое «Я» с помощью написания небольших заметок, звука, мимики, пластики движений;

приобретение опыта взаимодействия друг с другом и с педагогом;— способность нестандартно мыслить, работая с разными материалами, выстраивая творческие замыслы и реализуя их;

художественный вкус и способность к эстетической оценке произведений искусства;

способность к познанию мира, умение применять полученные знания в собственной творческой деятельности;

-сформированное представление о жанрах искусства

навыки использования различных видов текстов для работы в разных жанрах;

Метапредметные результаты:

умение видеть и воспринимать явления народной культуры в окружающей жизни;

-формирование мотивации и умения организовывать творческую деятельность, выбирая средства для реализации собственного замысла (с помощью педагога);

формирование способности оценивать результаты творческой деятельности, собственной и одноклассников.






Планируемые результаты.

Должны научиться

Сформированные действия

Обучающиеся должны научиться

видеть проблемы;

ставить вопросы;

выдвигать гипотезы;

давать определение понятиям;

классифицировать;

наблюдать.

делать умозаключения и выводы;

структурировать материал;

объяснять, доказывать и защищать свои идеи.


В ходе решения системы проектных задач у младших школьников могут быть сформированы следующие способности:

  • Рефлексировать (видеть проблему; анализировать сделанное – почему получилось, почему не получилось, видеть трудности, ошибки);

  • Целеполагать (ставить и удерживать цели);

  • Планировать (составлять план своей деятельности);

  • Моделировать (представлять способ действия в виде модели-схемы, выделяя все существенное и главное);

  • Проявлять инициативу при поиске способа (способов) решения задачи;

  • Вступать в коммуникацию (взаимодействовать при решении задачи, отстаивать свою позицию, принимать или аргументировано отклонять точки зрения других).




Тематическое планирование


Раздел

Тема занятий

Дата

Теорет.

Практ.

1.

Набор детей в кружок

Набор детей в кружок


0.5

 



1. Рабочее место.
2. Разновидности декоративно-оформительских работ.
3. Материалы, инструменты, приспособления.
4. Практические указания и советы по технике декоративно-оформительских работ.


05


2.

Оформительская деятельность

1. Поздравительная стенная газета к празднику «День учителя».

 0.5

 0.5

3

Оформительская деятельность

Стенная газета «Я выбираю жизнь»

 

 0,5

 0.5

4

Оформительская деятельность

Стенная газета к празднику «День матери»

 

 0,5

 0,5

5



6





7







8.



9



10

Оформи тельная деятельность

Оформи тельная деятельность



Оформи тельная деятельность



Оформи тельная деятельность

Оформи тельная деятельность

Оформи тельная деятельность




.Стенная газета «Новый год»


Стенная газета : «Мое профессиональное будущее»


Стенная газета к празднику «День Защитника Отечества»

Стенная газета к празднику посвященному «8 марта»

Стенная газета «Подари себе здоровье»

Стенная газета к празднику «День победы»







1



1





1



1



1

1













Учебно-методического обеспечения

А) Литература и пособия

Для учителя:

1.Лихолат Т.В. Наблюдаем и трудимся: 4 класс: Рабочая тетрадь для учащихся общеобразовательных учреждений. – М.: Вентана – Граф, 2011.

2.Беседы с учителем. Методика обучения. 4класс, под редакцией Л.Е.Журовой // “Вентана-Граф”, 2004.

3.Матяш Н.В., Симоненко В.Д.  Проектная деятельность младших школьников                         Книга для учителя “Вентана-Граф”, 2008.

Для обучающихся:

1 .Детские энциклопедии,

справочники и другая аналогичная литература

2. Интернет-ресурсы

Б) Оборудование

Оборудование для мультимедийных демонстраций (компьютер)

























Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Рабочая программа по кружку "Школьные новости" для 4 классов.

Актуальность проектной деятельности  сегодня осознается всеми. Модернизация образования, введение в образовательное пространство таких категорий как системный анализ, информационные технологии, семиотика предполагают необходимость проектирования образовательной траектории каждого ребенка, включая его в гибкую динамическую среду, отличную по содержанию и форме от традиционных уроков.

Программа  «Школьные новости» создана на основе федерального компонента государственного стандарта начального общего образования. В соответствии с учебным планом МОУ СОШ  № 11.

Данная программа построена в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта по проектной деятельности.

Актуальность программы:  данная деятельность позволяет решить межличностные, внутри личностные проблемы учащихся.

Ребята изменяются, развивающий характер такой работы подтверждается.

Во-первых, у школьника развиваются следующие способности: умение делать выбор, умение быть ответственным за свои решения. Школьное издательство – это и работа по профориентации.

Во-вторых, работа по созданию школьной газеты связана с соотнесением собственного замысла с восприятием этого замысла другими, как сверстниками, так и взрослыми.

В-третьих, учащиеся в статьях используют знания по разным учебным предметам.

В-четвертых, деятельность по созданию газеты схематична, то есть, показав один раз порядок создания, в следующий раз они могут создавать газету самостоятельно.

Цели программы

развить творческие

коммуникативные способности ребёнка

привить навыки сотрудничества с другими людьми;

активизировать навыки эмоционального общения с одноклассниками;

привить  умения собирать информацию из разных источников, осмыслить её и использовать для выполнения проекта;

активизировать навыки самостоятельной работы по сбору нужной информации;

развить навыки взаимодействия и взаимопомощи в группе при решении общих задач.

Задачи программы:

-освещать события и факты школьной жизни;

-обучение детей современным технологиям издательской деятельности;

-совершенствование умений отстаивать свои права;

Развитие способности к созидательной деятельности, творческой свободы ,инициативы, самостоятельности;

-развитие у учащихся коммуникативных качеств готовности к сотрудничеству, стремление сообща решать возникающие проблемы и вопросы.

Основные направления программы: Работа по модулям:

Искусство  общения

Познай себя

Формы организации учебного процесса:

Программа предусматривает проведение внеклассных занятий, работы детей в группах, парах, индивидуальная работа, работа с привлечением родителей.

Технологии, методики:

уровневая дифференциация;

проблемное обучение;

моделирующая деятельность;

поисковая деятельность;

информационно-коммуникационные технологии;

здоровьесберегающие технологии;

 

Общая информация

Номер материала: 120158

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>