Инфоурок Математика Рабочие программыРабочая программа по курсу

Рабочая программа по курсу

Скачать материал

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Новохопёрского муниципального района Воронежской области

«Новохопёрская гимназия № 1»

 

 

 

«Рассмотрено на заседании МО»             «Согласовано»                                     «Утверждаю»     Протокол №___ от «__» _201__г.         Заместитель директора по УВР                       Директор

руководитель                                                                                                                      _______________________                   «____» ____________201__ г.          Приказ № _от  «_»201_г.

 

                                                       

 

 

 

 

Р А Б О Ч А Я   П Р О Г Р А М М А

 

по предмету «Математическое моделирование»

7 класс

 

Количество часов в неделю: 0,25 часов.

Количество часов за год: 7 часов

УМК:    Смирнова И.М., Смирнов В.А. Геометрия. Нестандартные и исследовательские задачи. Учебное пособие 7–11 класс. –М.: Мнемозина, 2013.

 

Разработал:         учитель  математики I КК 

                                 Завгородняя Елена Викторовна 

 

Срок реализации: 2014 – 2015 у.г.

                                               

 

 

 

 

Новохоперск 2014

 

 

Пояснительная записка

Материалы для рабочей программы составлены на основе:

•  Федерального государственного  образовательного  стандарта общего образования (утверждённого  приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «17»  декабря  2010 г. № 1897);

 •  примерной программы  основного общего образования. Математика: Просвещение. 2011г  Серия «Стандарты второго поколения», научный руководитель Кондаков А.М.;

  • примерной программы по математике основного общего образования,
  • федерального перечня учебников, рекомендованных Министерством образования Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2014-15 учебный год,
  • с учетом требований к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержанием наполнения учебных предметов компонента государственного стандарта общего образования,
  • авторского тематического планирования учебного материала,
  • программы формирования универсальных учебных действий для основного общего образования, Серия «Стандарты второго поколения»,пособие для учителя А.Г. Асмолов. Москва « Просвещение « 2011г;
  •   закона РФ «Об образовании»;
  •   примерные программы по учебным предметам. Математика 5-9 классы. Серия « Стандарты второго поколения». Москва « Просвещение» 2011г.
  • Руководители проекта: академик РАО А.А. Кузнецов и др.;
  • учебного плана МОУ « Новохоперская гимназия №1» на 2014-2015 учебный год.

Данная программа конкретизирует содержание стандарта, даёт распределение учебных часов по разделам курса, последовательность изучения тем и разделов с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей обучающихся.

Программа выполняет две основные функции:

Информационно-методическая функция позволяет всем участникам образовательного процесса получить представление о целях, содержании, общей стратегии обучения, воспитания и развития учащихся средствами данного учебного предмета.

Организационно-планирующая функция предусматривает выделение этапов обучения, структурирование учебного материала, определение его количественных и качественных характеристик на каждом из этапов.

Общая характеристика учебного курса

Учебная программа « Математическое моделирование» составлена с учетом знаний по математике обучающихся 7 класса.

Программа призвана обеспечить прочное и сознательное овладение учащимися математических знаний и умений, необходимых в повседневной жизни каждому человеку  современного общества. Эта программа формирует интерес у обучающихся  к математике, развивает их способности. Программа дает представление об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, как средства моделирования явлений и процессов. Изучение курса направлено на развитие логической речи, умение планировать  и рационально использовать свое рабочее время,  критически оценивать результаты своей работы.

С помощью этого курса можно не только пробудить интерес к математике, но и укрепить веру в свои силы у каждого ребенка независимо от их способностей.

 Математика изучает математические модели реальных ситуаций. Данная программа построена на изучении таких математических моделей. Изучая математику, мы фактически изучаем специальный язык, «на котором говорит природа». Основная функция математического языка научить обучающихся создавать математические модели и работать с ними.

Цели и задачи курса

-показать применение метода математического моделирования для исследования и решения прикладных задач.

-сформировать у учащихся представление о развитии и уточнении построенной математической модели, способствующей развитию математического мышления и творческой активности учащихся, а также формированию умения применять теоретические знания на практике.

-Овладение системой математических знаний для применения в практической жизни;

-Интеллектуальное развитие, формирование качеств личности необходимых в современном обществе;

-Формирование представлений об идеях и методах математического языка как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов;

-Формирование языка описания объектов окружающего мира;

-Развивать математическую культуру для эстетического воспитания обучающихся.

Основная задача курса – обеспечить прочное и сознательное овладение обучающимися системой математических знаний и умений, необходимых в повседневной жизни. Изучение   предмета предусматривает формирование устойчивого интереса к предмету, выявление и развитие творческих способностей, ориентацию на профессию, связанную существенным образом с математикой, подготовку к обучению в вузе.

 Этот курс дает возможность работать над активизацией познавательной деятельности, формировать положительное отношение обучающихся к учебной деятельности.

Конечный результат изучения курса - формирование личности готовой к творческой деятельности.

Место курса «Математическое моделирование» в учебном плане

Изучение курса «Математическое моделирование» в 7 классе в объеме: 0,25 часа в неделю, 7 часов в год осуществляется за счет часов вариативной части учебного плана.

Все занятия проводятся в неурочной форме- выполнение группового проекта. Неурочные учебные занятия можно рассматривать как одну из форм активного обучения. Это попытка повышения эффективности обучения возможности свести воедино и осуществить на практике все принципы обучения с использованием

Общеучебные умения и навыки, формирующиеся в процессе проектной деятельности

1.Рефлексивные умения:

- умение осмыслить задачу, для решения которой недостаточно знаний;

- умение ответить на вопрос: чему нужно научиться для решения поставленной задачи?

2. Поисковые(исследовательские) умения:

-умение самостоятельно генерировать идеи, т.е. изобретать способ действия, привлекая знания из различных областей;

-умение самостоятельно найти недостающую информацию в информационном поле;

-умение запросить недостающую информацию у эксперта( учителя, консультанта, специалиста и т.д.)

- умение находить несколько вариантов решения проблемы;

- умение выдвигать гипотезы;

-умение устанавливать причинно-следственные связи.

3. Навыки оценочной самостоятельности.

4. Умения и навыки работы в сотрудничестве;

-умение коллективного планирования;

-умение взаимодействовать с любым партнером;

- умение взаимопомощи в группе в решении общих задач;

- навыки делового партнерского общения;

- умение находить и исправлять ошибки в работе других участников группы.

5. Менеджерские умения и навыки:

-умение проектировать процесс;

-умение планировать деятельность, время, ресурсы;

-умение принимать решения и прогнозировать их последствия;

-навыки анализа собственной деятельности.

6. Коммуникативные умения:

-умение инициировать учебное взаимодействие со взрослыми- вступать в диалог, задавать вопросы и т.д.

- умение вести дискуссию;

-умение отстаивать свою точку зрения;

- умение находить компромисс;

-навыки устного опроса и т.д.;

7. Презентационные умения и навыки:

- навыки монологической речи;

-умение уверенно держать себя во время выступления;

- артистические умения;

-умение использовать различные средства наглядности при выступлении;

- умение отвечать на незапланированные вопросы.

Критерии оценки проектной работы

1.      Самостоятельность работы над проектом ( предполагает самооценку участников проектной группы, заполнение рейтинговых листов)

2.      Полнота раскрытия темы, выполненные расчеты;

3.      Оригинальность решения проблемы;

4.      Выразительность выступления;

5.      Раскрытие содержимого проекта в презентации;

6.      Использование средств наглядности, технических средств;

7.      Ответы на вопросы.

 

Учебно-тематический план

 

№ урока

Тема

Количество часов

1

Вводное занятие

1

2

Сбор необходимой информации. Поисковый этап.

1

3

Выполнение необходимых измерений, расчетов

1

4

Обобщающий этап: оформление результатов. Предзащита проекта

1

5

Подготовка к публичной защите проекта

1

6

Заключительный этап: публичная защита проектов.

1

7

Заключительный этап: публичная защита проектов.

1

 

Содержание изучаемого курса

 

Вводное занятие. Определение предмета, темы, цели и задачи проекта, формирование проектных групп, выбор руководителя группы. Выдвижение гипотез- путей решения проблемы. Планирование деятельности по реализации проекта. Знакомство с классификацией проектов. Выбор типа проекта.

Сбор необходимой информации. Поисковый этап. Сбор информации, структурирование информации, групповое обсуждение идей проекта, составление индивидуальных планов работы над проектом, индивидуальная и групповая консультация по выполнению проекта, предварительный отчет групп о проделанной работе, промежуточная самооценка результатов работы членов группы.

Выполнение необходимых измерений, расчетов. Выполнение необходимых измерений, расчетов, составление индивидуальных планов работы над проектом, индивидуальная и групповая консультация по выполнению проекта, предварительный отчет групп о проделанной работе, промежуточная самооценка результатов работы членов группы.

Обобщающий этап: оформление результатов. Предзащита проекта. Оформление полученных результатов, оформление паспорта проектной работы(проектной папки), предзащита проекта, доработка проекта с учетом замечаний и предложений, составление индивидуальных планов работы над проектом, индивидуальная и групповая консультация по выполнению проекта, предварительный отчет групп о проделанной работе, промежуточная самооценка результатов работы членов группы.

Подготовка к публичной защите проекта. Подготовка к публичной защите проекта, выбор формы презентации, подготовка презентации, составление индивидуальных планов работы над проектом, индивидуальная и групповая консультация по выполнению проекта, предварительный отчет групп о проделанной работе, промежуточная самооценка результатов работы членов группы.

Заключительный этап: публичная защита проектов. Публичная защита проектов, подведение итогов, анализ выполненной работы, обобщение материалов, оформление отчетов, оценка и самооценка работы каждого члена группы.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 

Календарно-тематическое планирование

 

№ урока

Тема

Решаемая проблема

Общеучебные умения и навыки

1

Вводное занятие

Определение предмета, темы, цели и задачи проекта, формирование проектных групп, выбор руководителя группы. Выдвижение гипотез- путей решения проблемы. Планирование деятельности по реализации проекта. Знакомство с классификацией проектов. Выбор типа проекта.

1.Рефлексивные умения:

- умение осмыслить задачу, для решения которой недостаточно знаний;

- умение ответить на вопрос: чему нужно научиться для решения поставленной задачи?

2. Поисковые (исследовательские) умения:

-умение самостоятельно генерировать идеи, т.е. изобретать способ действия, привлекая знания из различных областей;

-умение самостоятельно найти недостающую информацию в информационном поле;

-умение запросить недостающую информацию у эксперта( учителя, консультанта, специалиста и т.д.)

- умение находить несколько вариантов решения проблемы;

- умение выдвигать гипотезы;

-умение устанавливать причинно-следственные связи.

3. Навыки оценочной самостоятельности.

4. Умения и навыки работы в сотрудничестве;

-умение коллективного планирования;

-умение взаимодействовать с любым партнером;

- умение взаимопомощи в группе в решении общих задач;

- навыки делового партнерского общения;

- умение находить и исправлять ошибки в работе других участников группы.

5. Менеджерские умения и навыки:

-умение проектировать процесс;

-умение планировать деятельность, время, ресурсы;

-умение принимать решения и прогнозировать их последствия;

-навыки анализа собственной деятельности.

6. Коммуникативные умения:

-умение инициировать учебное взаимодействие со взрослыми- вступать в диалог, задавать вопросы и т.д.

- умение вести дискуссию;

-умение отстаивать свою точку зрения;

- умение находить компромисс;

-навыки устного опроса и т.д.;

7. Презентационные умения и навыки:

- навыки монологической речи;

-умение уверенно держать себя во время выступления;

- артистические умения;

-умение использовать различные средства наглядности при выступлении;

- умение отвечать на незапланированные вопросы.

 

2

Сбор необходимой информации. Поисковый этап.

Сбор информации, структурирование информации, групповое обсуждение идей проекта, составление индивидуальных планов работы над проектом, индивидуальная и групповая консультация по выполнению проекта, предварительный отчет групп о проделанной работе, промежуточная самооценка результатов работы членов группы.

3

Выполнение необходимых измерений, расчетов

Выполнение необходимых измерений, расчетов, составление индивидуальных планов работы над проектом, индивидуальная и групповая консультация по выполнению проекта, предварительный отчет групп о проделанной работе, промежуточная самооценка результатов работы членов группы.

4

Обобщающий этап: оформление результатов. Предзащита проекта

Оформление полученных результатов, оформление паспорта проектной работы(проектной папки), предзащита проекта, доработка проекта с учетом замечаний и предложений, составление индивидуальных планов работы над проектом, индивидуальная и групповая консультация по выполнению проекта, предварительный отчет групп о проделанной работе, промежуточная самооценка результатов работы членов группы

5

Подготовка к публичной защите проекта

Подготовка к публичной защите проекта, выбор формы презентации, подготовка презентации, составление индивидуальных планов работы над проектом, индивидуальная и групповая консультация по выполнению проекта, предварительный отчет групп о проделанной работе, промежуточная самооценка результатов работы членов группы

6

Заключительный этап: публичная защита проектов.

Публичная защита проектов, подведение итогов, анализ выполненной работы, обобщение материалов, оформление отчетов, оценка и самооценка работы каждого члена группы.

7

Заключительный этап: публичная защита проектов.

 

 

 

 

 

 

 


 

                                                          Литература

1.  Программа. Алгебра 7-9 Автор –составитель Зубарева И.И,

 2.  Мордкович А.Г.- Москва , Мнемозина,2007.

3.  Мордкович А.Г Алгебра. 7 класс, учебник, М.: Мнемозина,2009.

4. Мордкович А.Г Алгебра. 7 класс, задачник, М.: Мнемозина,2009.

5.А. В. Погорелов, Геометрия-7-9 М: «Просвещение», 2013г.

6. Практическое пособие для работников общеобразовательных учреждений « Как организовать проектную деятельность учащихся» . И.С. Сергеев. Москва , 2012г.

7. Смирнова И.М., Смирнов В.А. Геометрия. Нестандартные и исследовательские задачи. Учебное пособие 7–11 класс. –М.: Мнемозина, 2013.

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Рабочая программа по курсу"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

PR-менеджер

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Материалы для рабочей программы составлены на основе:

•  Федерального государственного  образовательного  стандарта общего образования (утверждённого  приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «17»  декабря  2010 г. № 1897);

 •  примерной программы  основного общего образования. Математика: Просвещение. 2011г  Серия «Стандарты второго поколения», научный руководитель Кондаков А.М.;

  • примерной программы по математике основного общего образования,
  • федерального перечня учебников, рекомендованных Министерством образования Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2014-15 учебный год,
  • с учетом требований к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержанием наполнения учебных предметов компонента государственного стандарта общего образования,
  • авторского тематического планирования учебного материала,
  • программы формирования универсальных учебных действий для основного общего образования, Серия «Стандарты второго поколения»,пособие для учителя А.Г. Асмолов. Москва « Просвещение « 2011г;
  •   закона РФ «Об образовании»;
  •   примерные программы по учебным предметам. Математика 5-9 классы. Серия « Стандарты второго поколения». Москва « Просвещение» 2011г.
  • Руководители проекта: академик РАО А.А. Кузнецов и др.;
  • учебного плана МОУ « Новохоперская гимназия №1» на 2014-2015 учебный год.

 

Данная программа конкретизирует содержание стандарта, даёт распределение учебных часов по разделам курса, последовательность изучения тем и разделов с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей обучающихся.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 985 материалов в базе

Скачать материал

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 16.12.2014 543
    • DOCX 88 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Завгородняя Елена Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Завгородняя Елена Викторовна
    Завгородняя Елена Викторовна
    • На сайте: 9 лет и 3 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 7969
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Секретарь-администратор

Секретарь-администратор (делопроизводитель)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 154 человека из 51 региона

Курс повышения квалификации

Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 179 человек из 45 регионов

Курс повышения квалификации

Преподавание математики в школе в условиях реализации ФГОС

72/144/180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 85 человек из 36 регионов

Мини-курс

Разделение имущества при банкротстве: правовые аспекты и мировое соглашение

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Судебные процессы и взыскание убытков: правовые аспекты и процедуры

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Творчество и технологии в медиакоммуникациях

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе