«Рассмотрено»
«Утверждено»
На
педагогическом совете
Директором МКУ «Чеховская ООШ»
Протокол
№___от «___»______ Приказ
№___от «___» _______
Муниципальное
казённое учреждение
«Чеховская
основная общеобразовательная школа»
Рабочая программа
По курсу «Основы
религиозных культур и светской этики»
Модуль «Основы светской этики» в 4 классе
Учитель 1
категории: Степанова Людмила Михайловна
с. Чехово
2014– 2015 учебный
год
Пояснительная записка
В современном мире особое значение приобретают духовно-нравственное воспитание
школьников, развитие у детей таких качеств как толерантность и уважение к
другим культурам, готовность и способность к диалогу и сотрудничеству, что
подразумевает овладение знаниями об особенностях национальных культур,
культуроведческих основах, социальных явлений и традиций.
Основой для данного курса является Концепция духовно-нравственного развития и
воспитания личности гражданина России.
Данная
программа реализует содержание одного из 6-и модулей – модуль «Основы светской
этики».
Программа составлена
на основе Федерального компонента государственного стандарта (основного) общего
образования, авторской программы «Основы религиозных культур и светской этики»
А.Я.Данилюк, Москва «Просвещение» 2012г.
Для реализации данной программы
используется учебно – методический комплект:
Учебник «Основы светской этики» 4-5 класс,
Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации, Москва
«Просвещение» 2012 год.
Программа «Основы религиозных культур и
светской этики» А.Я.Данилюк, Москва «Просвещение» 2012г.
«Основы религиозных культур и светской
этики» А.Я.Данилюк, книга для родителей Москва «Просвещение» 2012 год.
«Основы религиозных культур и светской
этики» В.А.Тишков, Т.Д.Шапошникова, книга для учителя, Москва «Просвещение»
2012 год.
Цель комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и
светской этики»– формирование
российской гражданской идентичности младшего школьника посредством его приобщения
к отечественной религиозно-культурной традиции.
Задачами
учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики»
являются:
-
обеспечение условий для усвоения обучающимися приоритетных традиционных
морально-нравственных идеалов, базовых национальных ценностей, моральных норм;
-
знакомство обучающихся с культурно-историческими основами традиционных религий
и светской этики в России;
-
развитие представлений младшего подростка о значении нравственности и морали в
жизни личности, семьи, общества;
-
обобщение знаний, понятий и представлений о духовности, нравственности, морали,
полученных обучающимися в младшей школе, и формирование у них
ценностно-смысловых мировоззренческих основ, обеспечивающих целостное
восприятие отечественной истории и культуры при изучении гуманитарных предметов
на ступени основной школы.
Задачи
реализации модуля «Основы светской этики»:
-
знакомство учащихся с содержанием модуля «Основы светской этики»;
-
развитие представлений младшего подростка о значении норм морали,
общечеловеческих ценностей в жизни людей;
-
обобщение знаний, представлений о духовной культуре и морали, полученных в
начальной школе;
-
формирование у младших школьников ценностно-смысловых мировоззренческих основ,
обеспечивающих целостное восприятие отечественной истории и культуры при
изучении гуманитарных предметов на ступени основной школы;
.Место
предмета в учебном плане:
В
соответствии с учебным планом курс изучается в 4 классе из расчета 1 час в
неделю (34 недели) отведено 34 часа.
Общая
характеристика учебного курса
Учебный
курс является культурологическим и направлен на развитие у школьников
представлений о нравственных идеалах и ценностях, составляющих основу
религиозных и светских традиций, на понимание их значения в жизни современного
общества, а также своей сопричастности к ним. Основной принцип, заложенный в
содержании курса, общность в многообразии, многоединство, поликультурность.
Курс
является единой учебно-воспитательной системой, Все его модули согласуются
между собой по педагогическим целям, задачам, требованиям к результатам.
Учебный курс имеет комплексный характер и включает 6 модулей: Основы
православной культуры», «Основы исламской культуры», Основы буддийской
культуры», «Основы иудейской культуры»,
«Основы
мировых религиозных культур», «Основы светской этики»
Освоение
учебного содержания модуля «Основы светской этики», входящего в учебный курс, должно
обеспечить:
-
понимание значения духовности, нравственности, морали, морально ответственного
поведения в жизни человека, семьи, общества;
-
знание основных норм светской и религиозной морали, религиозных заповедей;
понимание их значения в жизни человека, семьи, общества;
-
формирование первоначальных представлений об исторических и культурологических
основах традиционных религий и светской этики в России;
-
формирование уважительного отношения к традиционным религиям и их
представителям;
-
формирование первоначального представления об отечественной
религиозно-культурной традиции как духовной основе многонационального
многоконфессионального народа России; - знание, понимание и принятие личностью
ценностей: Отечество, семья, религия - как основы традиционной культуры
многонационального народа России;
-
укрепление веры в Россию;
-
укрепление средствами образования духовной преемственности поколений.
Сроки реализации: данная рабочая
программа составлена на 4 класс и предполагаемые сроки реализации 2014 – 2015
учебный год.
Система оценки достижения учащихся: в
процессе изучения курса предусмотрена подготовка и презентация творческих
проектов на основе изученного материала, проекты могут быть индивидуальными,
коллективными
Тематический
план 4класс
№ п/п
|
Наименование
раздела (блока)
|
Всего
часов
|
|
|
1
|
Блок 1.
Введение. Духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и общества
|
1
|
|
2
|
Блок 2.
Основы религиозных культур и светской этики
|
28
|
|
3
|
Блок 3.
Духовные традиции многонационального народа России
|
5
|
|
|
Итого за год
|
34
|
|
Содержание
тем учебного курса
Россия
– наша Родина.
Культура
и мораль. Этика и ее значение в жизни человека. Род и семья – исток
нравственных отношений в истории человечества. Ценность родства и семейные
ценности. Семейные праздники как одна из форм исторической памяти. Образцы
нравственности в культурах разных народов. Нравственный образец богатыря.
Дворянский кодекс чести. Джентльмен и леди.
Государство и мораль гражданина. Образцы нравственности в культуре
Отечества. Мораль защитника Отечества. Порядочность. Интеллигентность. Трудовая
мораль. Нравственные традиции предпринимательства. Что значит «быть
нравственным» в наше время? Добро и зло. Долг и совесть. Честь и достоинство.
Смысл жизни и счастье. Высшие нравственные ценности. Идеалы. Принципы морали.
Методика создания морального кодекса в школе. Нормы морали. Этикет. Этикетная
сторона костюма. Школьная форма – за и против. Образование как нравственная
норма. Человек – то, что он из себя сделал. Методы нравственного
самосовершенствования.
Любовь
и уважение к Отечеству. Патриотизм многонационального и многоконфессионального
народа России.
Обучение детей по учебному курсу «Основы религиозных культур и светской этики»
должно быть направлено на достижение следующих личностных, метапредметных и
предметных результатов освоения содержания.
Требования
к личностным результатам:
-
формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за
свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и
национальной принадлежности; формирование ценностей многонационального
российского общества; -
становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций;
-
формирование образа мира как единого и целостного при разнообразии культур,
национальностей, религий, отказ от деления на «своих» и «чужих», развитие
доверия и уважения к истории и культуре всех народов;
-
принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной
деятельности и формирование личностного смысла учения;
-
развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе
представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;
-
развитие этических чувств как регуляторов морального поведения;
-
развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания
и сопереживания чувствам других людей; развитие начальных форм регуляции своих
эмоциональных состояний;
-
развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных
социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из
спорных ситуаций;
-
наличие мотивации к труду, работе на результат, бережному отношению к
материальным и духовным ценностям.
Требования
к метапредметным результатам:
-
овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной
деятельности; поиска средств ее осуществления;
-
формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в
соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять
наиболее эффективные способы достижения результата; вносить соответствующие
коррективы в их выполнение на основе оценки и учета характера ошибок; понимать
причины успеха/неуспеха учебной деятельности;
-
адекватное использование речевых средств и средств
информационно-коммуникационных технологий для решения различных коммуникативных
и познавательных задач;
-
умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных заданий;
-
овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров,
осознанного построения речевых высказываний в соответствии с задачами
коммуникации;
-
овладение логическими действиями анализа, синтеза, сравнения, обобщения,
классификации, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения
рассуждений, отнесения к известным понятиям;
-
готовность слушать собеседника и вести
диалог; -
готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права
каждого иметь свою
собственную;
- излагать свое мнение и
аргументировать свою точку зрения и оценку
событий; - готовность конструктивно
решать конфликты посредством интересов сторон и сотрудничества;
-
определение общей цели и путей ее достижения, умение договориться о
распределении ролей в совместной деятельности; адекватно оценивать собственное
поведение и поведение окружающих.
Требования
к предметным результатам:
-
знание, понимание и принятие личностью ценностей: Отечество, семья, религия -
как основы религиозно-культурной традиции многонационального народа России;
-
знакомство с основными нормами светской и религиозной морали, понимание их
значения в выстраивании конструктивных отношений в семье и обществе;
-
понимание значения нравственности, веры и религии в жизни человека и общества;
-
формирование первоначальных представлений о светской этике, о традиционных
религиях, их роли в культуре, истории и современности России;
- общие представления об исторической роли традиционных
религий в становлении российской государственности; формирование
первоначального представления об отечественной религиозно-культурной традиции
как духовной основе многонационального многоконфессионального народа России;
-
осознание ценности человеческой жизни.
Требования к уровню подготовки учащихся оканчивающих начальную
школу
В
результате изучения курса ученик должен:
знать/понимать:
- основные понятия религиозных
культур;
- историю возникновения религиозных культур;
- историю развития различных религиозных
культур в истории России;
- особенности и традиции религий;
- описание основных содержательных составляющих
священных книг, сооружений, праздников и святынь;
уметь:
- описывать различные явления
религиозных традиций и культур;
- устанавливать взаимосвязь между
религиозной культурой и поведением людей;
- излагать свое мнение по поводу
значения религиозной культуры (культур) в жизни людей и общества;
- соотносить нравственные формы
поведения с нормами религиозной культуры;
- строить толерантное отношение с
представителями разных мировоззрений и культурных традиций;
-осуществлять поиск необходимой
информации для выполнения заданий; участвовать в диспутах:
- слушать собеседника и излагать свое мнение;
- готовить сообщения по выбранным темам
Календарно
– тематическое планирование 4класс
Дата
|
№ п/п
|
№ по
теме
|
Название раздела и темы
|
|
|
|
1.Введение.
Духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и общества (1ч.)
|
|
1
|
1
|
Россия
– наша Родина
|
|
|
|
2.
Основы религиозных культур и светской этики (28ч.)
|
|
2
|
1
|
Что
такое светская этика
|
|
3
|
2
|
Культура
и мораль
|
|
4
|
3
|
Особенности
морали
|
|
5
|
4
|
Добро
и зло. Знакомятся с основными определениями понятий этики, культуры, морали
|
|
6
|
5
|
Добро и
зло.
|
|
7
|
6
|
Добродетель
и порок
|
|
8
|
7
|
Добродетель
и порок. Чувства собственного достоинства
|
|
9
|
8
|
Свобода
и моральный выбор
человека
|
|
10
|
9
|
Свобода
и ответственность
|
|
11
|
10
|
Моральный долг
|
|
12
|
11
|
Справедливость
|
|
13
|
12
|
Альтруизм и эгоизм
|
|
14
|
13
|
Дружба
|
|
15
|
14
|
Что
значит быть
моральным
|
|
16
|
15
|
Творческие
работы учащихся. Подведение итогов
|
|
17
|
16
|
Презентация
творческих работ.
|
|
18
|
17
|
Род
и семья – исток нравственных отношений
|
|
19
|
18
|
Нравственный поступок
|
|
20
|
19
|
Золотое
правило нравственности
|
|
21
|
20
|
Стыд,
вина и извинение
|
|
22
|
21
|
Честь
и достоинство
|
|
23
|
22
|
Совесть
|
|
24
|
23
|
Образцы
нравственности
|
|
25
|
24
|
Нравственные
идеалы
|
|
26
|
25
|
Образцы
нравственности в культуре Отечества
|
|
27
|
26
|
Этикет
|
|
28
|
27
|
Семейные
праздники
|
|
29
|
28
|
Жизнь
человека – высшая нравственная ценность
|
|
|
|
3.
Духовные традиции многонационального народа России (5ч)
|
|
30
|
1
|
Любовь и
уважение к Отечеству
|
|
31
|
2
|
Любовь и
уважение к Отечеству. Государство, патриотизм, народ.
|
|
32
|
3
|
Подготовка
творческих проектов
|
|
33
|
4
|
Презентация
творческих работ учащихся
|
|
34
|
5
|
Презентация
творческих проектов на тему «Диалог культур во имя гражданского мира и
согласия»
|
Учебно – методическое обеспечение
№
П/П
|
Название пособия
|
Методические и учебные пособия
|
1.
|
Данилюк
А.Я. Основы светской этики: Учебник 4-5 класс, Рекомендовано Министерством
образования и науки Российской Федерации, Москва «Просвещение» 2012 год.- 63
стр.
|
2.
|
Программа
«Основы религиозных культур и светской этики» Данилюк А.Я, Москва
«Просвещение» 2012г. – 24 стр.
|
3.
|
Книга
для родителей «Основы религиозных культур и светской этики».Данилюк А.Я,
Москва «Просвещение» 2012 год. – 27стр.
|
4.
|
Книга
для учителя «Основы религиозных культур и светской этики» ТишковВ.А.
Шапошникова Т.Д, Москва «Просвещение» 2012 год. – 239стр.
|
5.
|
Дамешек
Л.М.Комплексный учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики» Методические
рекомендации Иркутск 2012год.- 34стр.
|
|
Оборудования и приборы
|
1.
|
Компьютер
|
2.
|
Телевизор
|
3.
|
Мяч
|
4.
|
Магнитофон
|
5.
|
DVD
|
|
Дидактический материал
|
1.
|
Раздаточные
карточки (изготовленные учителем)
|
2.
|
Тесты
|
3.
|
Дидактический
материал по темам
|
4.
|
Аудиокассеты,
диски
|
5.
|
Картины
по темам
|
Список литературы
№
|
Литература, использованная при подготовке программы
|
1.
|
Данилюк
А.Я. Основы светской этики: Учебник 4-5 класс, Рекомендовано Министерством
образования и науки Российской Федерации, Москва «Просвещение» 2012 год.- 63
стр.
|
2.
|
Программа
«Основы религиозных культур и светской этики» Данилюк А.Я, Москва
«Просвещение» 2012г. – 24 стр.
|
3.
|
Книга
для учителя «Основы религиозных культур и светской этики» ТишковВ.А.
Шапошникова Т.Д, Москва «Просвещение» 2012 год. – 239стр.
|
4.
|
Дамешек
Л.М.Комплексный учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики»
Методические рекомендации Иркутск 2012год.- 34стр.
|
|
Литература, рекомендованная
для учащихся
|
1.
|
Интернет - ресурсы
-
http://fcior.edu.ru/
-
http://school-collection.edu.ru/
-
Интернет-портал «ProШколу.ru» -
материалы, разработанные апробаторами курса ОРКСЭ
-
Русская Православная Церковь (Официальный сайт Московского Патриархата) – http://www.patriarchia.ru
-
Отдел религиозного образования и катехизации Русской Православной Церкви - http://www.otdelro.ru
-
Миссионерский портал диака Андрея Кураева - http://kuraev.ru/
Конкурсы
и фестивали Православного Свято-Тихоновского университета - http://pravolimp.ru/main/main
-
Официальный сайт Донского монастыря - http://donskoimonastyr.ru/
-
Московская православная духовная академия (электронная библиотека) - http://www.mpda.ru/elib
-
Совет муфтиев России - http://www.muslim.ru
-
Ежемесячный литературно-публицистический журнал и издательство - http://www.lechaim.ru/
-
Образовательный портал РУДН - http://web-local.rudn.ru/web-local/prep/rj/index.php?id=2941&p=9968
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.