Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Рабочая программа по литературе 5 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Рабочая программа по литературе 5 класс

библиотека
материалов

п/п

Тема урока

Кол-во часов

Тип

урока

Вид
контроля


Требования
к уровню подготовки
обучающихся

Материально-техническое

обеспечение

Домашнее
задание

Дата

проведения урока

план

факт

1.

Книга в

духовной

жизни

человека

1

Объяснение нового
материала

Организация совместной
учебной деятельности

Знать: роль литературы
в духовной жизни России.

Уметь: использовать формы диалога в процессе обсуждения, стилистически грамотно и точно отвечать на вопросы, самостоятельно формулировать их

Диск «Уроки Кирилла и Мефодия. Литератра 5 класс»

Презентации с применением ИКТ

01.09


2.

Античный

миф. «Рождение Зевса»

1

Объяснение нового

материала

Организация совместной
учебной деятельности

Знать: мифы разных народов, чем миф отличается от сказки, легенды и былины; как он связан с историей народа

Диск «Уроки Кирилла и Мефодия. Литератра 5 класс»

Составить вопросы к статье

учебника

«Античный миф».

Составить пересказ мифа

«Рождение Зевса».

03.09


3.

Миф

«Олимп»

1

Объяснение нового

материала

Беседа, проб-
лемные задания

Знать: мифы разных народов, чем миф отличается от сказки, легенды и былины; как он связан с историей народа

Диск «Уроки Кирилла и Мефодия. Литератра 5 класс»

Прочитать миф «Олимп».

Выписать имена героев мифа

«Олимп»

08.09


4.

Одиссей

на острове

циклопов.

Полифем.

1

Объяснение нового

материала

Организация совместной
учебной деятельности

Знать: мифы разных народов, чем миф отличается от сказки, легенды и былины; как он связан с историей народа

Презентация

Прочитать миф об Одиссее.

Составить план мифа.


10.09


5.

Загадки

1

Комбинированный

Фронтальный опрос. Самостоя-тельная работа

Знать: малые фольклорные жанры, их отличительные особенности; причины возникновения и цель создания малых жанров фольклора.

Уметь: создавать письменное оригинальное произведение

Диск «Уроки Кирилла и Мефодия. Литератра 5 класс»

Прочитать статью учебника

«Из устного народного творчества», «Загадки».

15.09


6.

Пословицы и

поговорки

1

Комбинированный

Организация совместной
учебной деятельности

Знать: малые фольклорные жанры, их отличительные особенности; причины возникновения и цель создания малых жанров фольклора.

Уметь: создавать письменное оригинальное произведение

Диск «Уроки Кирилла и Мефодия. Литератра 5 класс»

Записать 5 известных

пословиц и поговорок.

Объяснить их значение.


17.09


7.

Сказка

«Царевна

лягушка»

1

Объяснение нового

материала


Фронтальный опрос. Самостоя-тельная работа

Знать: жанровые особенности сказки; схему построения волшебной сказки.

Уметь: отличать виды сказок; охарактеризовать героев сказки; составлять рассказ о герое

Мультимедийное приложение к учебнику Г.С. Меркина «Литература 5 класс»

Прочитать сказку «Царевна -лягушка», составить ее

план.

22.09


8.

«Чего на

свете не

бывает»

1

Комбинированный

Организация совместной
учебной деятельности

Знать: жанровые особенности сказки.

Уметь: охарактеризовать героев сказки; строить
рассказ о герое; работать
с доступным справочным материалом

Мультимедийное приложение к учебнику Г.С. Меркина «Литература 5 класс»

Прочитать сказку «Чего на свете не бывает».

24.09


9.

«Падчерица»

1

Комбинированный

Фронтальный опрос. Самостоя-тельная работа

Знать: жанровые особенности сказки.

Уметь: охарактеризовать героев сказки; строить
рассказ о герое

Мультимедийное приложение к учебнику Г.С. Меркина «Литература 5 класс»

Прочитать сказку «Падчерица».

29.09


10.

Из «Повести

временных

лет»

1

Объяснение нового

материала

Организация совместной
учебной деятельности

. Знать сод-е прочит. произв-й, символич. значение имен героев

Уметь худ.пересказ., формул-ть вопросы, выделять главное, работать с илл., выявлять залож.впр-ии вневременные цен-сти

Мультимедийное приложение к учебнику Г.С. Меркина «Литература 5 класс»

Прочитать отрывок «Расселение

славян» из «Повести временных лет».

01.10


11.

«Кий,

Щек, Хорив»,

«Хазары»

1

Объяснение нового

материала

Организация совместной
учебной деятельности

Мультимедийное приложение к учебнику Г.С. Меркина «Литература 5 класс»

Прочитать отрывки «Повести

временных лет»: «Кий,

Щек, Хорив», «Хазары».

Подготовить пересказ одного

из отрывков

06.10


12.

Из басен

народов

мира.

Эзоп.

«Ворона

и Лисица»

1

Объяснение нового

материала

Фронтальный опрос. Самостоя-тельная работа

Знать: содержание прочитанного произведения.

Уметь: воспринимать
и анализировать текст; определять жанр

Мультимедийное приложение к учебнику Г.С. Меркина «Литература 5 класс»

Прочитать вступитель

ную

статьюучебника «Эзоп», составить вопросы к статье


08.10


13.

Русские

басни.

В.К. Тредиаков

ский

«Ворон и

Лиса»

1

Объяснение нового

материала

Фронтальный опрос. Самостоя-тельная работа

Знать: содержание прочитанного произведения.

Уметь: воспринимать
и анализировать текст; определять жанр

Мультимедийное приложение к учебнику Г.С. Меркина «Литература 5 класс»

Прочитать статью учебника

«Русские басни», составить

вопросы к статье


13.10


14.

Басни

И.А. Крылова

1

Комбинированный

Фронтальный опрос. Самостоя-тельная работа

Знать: содержание прочитанного произведения.

Уметь: воспринимать
и анализировать текст; определять жанр литературного произведения; формулировать идею, проблематику

Мультимедийное приложение к учебнику Г.С. Меркина «Литература 5 класс»

Прочитать статью учеб ника,

посвященную И.А. Крылову,

ответить на вопросы учебника

1—4 (с. 72).

15.10


15.








И.А. Крылов

«Волк

на псарне»,

«Демьянова

уха»,

«Свинья

под Дубом»

1

Систематизация ЗУН

Фронтальный опрос. Самостоя-тельная работа

Знать: содержание прочитанного произведения.

Уметь: воспринимать
и анализировать текст; определять жанр литературного произведения; формулировать идею, проблематику

Мультимедийное приложение к учебнику Г.С. Меркина «Литература 5 класс»

Выучить од ну из ба сен

И.А. Крылова наизусть.

Ответить на вопросы учеб ника

2—8 (с. 80).

20.10


16.

Русская

басня в

XX в.

1

Систематизация ЗУН

Беседа, проб-лемные задания

Знать: содержание прочитанного произведения.

Уметь: воспринимать
и анализировать текст; определять жанр литературного произведения; формулировать идею, проблематику

Мультимедийное приложение к учебнику Г.С. Меркина «Литература 5 класс»

Подготовить выразитель

ное

чтение наизусть басни

«Грибы» С.В. Михалкова.

22.10


17.

Краткие

сведения

о детстве

поэта.

Книга

в судьбе

А.С. Пушкина

1

Комбинированный

Беседа, проб-лемные задания

Знать: о лицейских и детских годах жизни писателя;


Мультимедийное приложение к учебнику Г.С. Меркина «Литература 5 класс»

Подготовить пересказ статей

учебника «Из русской литературы XIX в.» и «А.С. Пушкин».

27.10


18.

А.С. Пушкин

«Няне», «Зимняя

дорога»

1

Систематизация ЗУН

Беседа, проб-лемные задания

Уметь: анализировать
и интерпретировать художественное произведе-
ние, используя сведения по истории и теории
литературы

Мультимедийное приложение к учебнику Г.С. Меркина «Литература 5 класс»

Выучить наизусть стихотворение по выбору обучающегося

29.10


19.

А.С. Пушкин

«Сказка

о мертвой

царевне

и о семи

богатырях»

1

Систематизация ЗУН

Беседа, проб-лемные задания

Знать: народная основа, гуманистическая направленность пушкинской сказки. Герои и персонажи в «Сказке...». Литературная сказка и ее отличия от фольклорной; добро и зло в сказке, красота внешняя и внутренняя

Уметь видеть Сказочные элементы. Богатство выразительных средств

Мультимедийное приложение к учебнику Г.С. Меркина«Литература 5 класс»

Прочитать «Сказку о мертвой

царевне и осе ми богатырях».

Подготовить ответы на

вопросы учебника 1, 2 (с. 115).

10.11


20.

А.С. Пушкин

«Руслан

и

Людмила»

(отрывок)

1

Систематизация ЗУН

Беседа, проб-лемные задания

Знать: поэтические средства художественной выразительности, содержание; понимать идею поэмы «Руслан и Людмила».

Уметь: определять роль пролога в поэме «Руслан и Людмила»

Мультимедийное приложение к учебнику Г.С. Меркина «Литература 5 класс»

Выучить наизусть отрывок

из поэмы «Руслан и Люд мила».

12.11


21.

Р/р. Обучение анализу лирического стихотво-
рения

1

Комбини

рованный

Организация совместной
учебной деятельности

Уметь: анализировать
и интерпретировать художественное произведе-
ние, используя сведения по истории и теории
литературы

Свободная работа с текстами,
с дополнительной литературой, самостоятельный поиск необходимой информации на заданную тему


17.11


22.

Поэзия

XIX в.

о родной

природе

1

Комбини

рованный

Само-стоя-тельная работа

Знать: особенности построения поэтического произведения, понятие параллелизма.

Уметь: выделять средства передачи настроения; сравнивать стихи разных поэтов; отличать стихи
от прозы, используя сведения о стихосложении

Мультимедийное приложение к учебнику Г.С. Меркина «Литература 5 класс»

Подготовить выразительное

чтениестихотворений

М.Ю. Лермонотова

Ф.И. Тютчева, А.А. Фета, Е.А. Баратынского

И.З. Сурикова


19.11


23.

М.Ю. Лермонтов.

Краткие

сведения

о детских

годах

поэта

1

Комбини

рованный

Организация совместной
учеб-ной

Знать: определения, метафоры, эпитеты, сравнения, олицетворения.

Уметь: воспринимать
и анализировать текст; определять жанр и ком позицию литературного произведения; формулировать идею, проблематику произведения; давать характеристику герою; находить в тексте средства
художественной выразительности

Презентация

Выучить наизусть одно изстихотворений русских поэтов,

посвященных природе

24.11


24.

Стихотворение

М.Ю.

Лермонтова «Бородино».

Историческая основа и

прототипы

героев.

1

Комбини

рованный

Организация совместной
учебной деятельности

Уметь: аргументированно формулировать свое отношение к прочитанному произведению

Диск «Уроки Кирилла и Мефодия. Литератра 5 класс»

Прочитать статью учебника

«М.Ю. Лермонтов». Подготовить

рассказ о детстве поэта,

используя материалы урока и

статьи учебника.

26.11


25.

Бородинское

сражение и

его герои

в изобразитель ном

искусстве

1

Комбини

рованный

Организация совместной
учебной деятельности

Знать: содержание прочитанного произведения.

Уметь: воспринимать
и анализировать текст; определять жанр литературного произведения; формулировать идею, проблематику произведения; давать характеристику герою

Диск «Уроки Кирилла и Мефодия. Литератра 5 класс».

Презентация

Составить устные портреты

старого и молодого солдата.


01.12


26.

М.Ю. Лермонтов

«Бородино»

1

Комбини

рованный

Организация совместной
учебной деятельности

Знать: содержание прочитанного произведения.

Уметь: воспринимать
и анализировать текст; определять жанр литературного произведения; формулировать идею, проблематику произведения; давать характеристику герою

Диск «Уроки Кирилла и Мефодия. Литератра 5 класс»

Выучить отрывок стихотворения наизусть

03.12


27.

Н.В. Гоголь.

Краткие

сведения

о писателе.

Малороссия в

жизни и

судьбе

Н.В. Гоголя

1

Комбини

рованный

Организация совместной
учебной деятельности

Знать: биографич сведения о писателе.

Уметь: выделять главное в прослуш-ном, работать с уч-ком, иллюсрациями

Диск «Уроки Кирилла и Мефодия. Литератра 5 класс»

Прочитать повесть

Н.В. Гоголя «Ночь перед

Рождеством».


08.12


28.

Н.В. Гоголь

«Ночь перед

Рождеством»

1

Комбини

рованный

Организация совместной
учебной деятельности

Знать: содержание прочитанного произведения.

Уметь: воспринимать
и анализировать текст; определять жанр литературного произведения;
формулировать идею,
проблематику произведения; давать характеристику герою

Мультимедийное приложение к учебнику Г.С. Меркина «Литература 5 класс»

Прочитать статью учебника,

посвященную Н.В. Гоголю.


10.12


29.

Фантастика и

реальность

вповести

Н.В. Гого ля

«Ночь перед

Рождеством»

1

Комбини

рованный

Организация совместной
учебной деятельности

Знать: содержание прочитанного произведения.

Уметь: воспринимать
и анализировать текст; определять жанр литературного произведения;
формулировать идею,
проблематику произведения; давать характеристику герою

Диск «Уроки Кирилла и Мефодия. Литератра 5 класс»

Приготовить рассказ о фантастических существах, действующих в повести, с цитированием наиболее значимых

фрагментов.

15.12


30.

Детские

впечатления

И.С. Тургенева.

Спасское-Луто

виново

впредставле-

ниях

и

творческой

биографии

писателя

1

Комбини

рованный

Организация совместной
учебной деятельности

Знать: этапы жизни
Тургенева; понятие
сюжет; роль портрета
и пейзажа в рассказе.

Уметь: охарактеризовать литературного героя; сопоставлять поступки героев рассказа, делать выводы; рассуждать, формулировать свои впечатления от рассказа, в том числе

Мультимедийное приложение к учебнику Г.С. Меркина «Литература 5 класс»

Прочитать рассказ И.С. Тургенева «Муму».


17.12


31.

И.С. Тургенев

«Муму»

1

Комбини

рованный

Организация совместной
учебной деятельности

Знать: содержание прочитанного произведения.

Уметь: воспринимать
и анализировать текст; определять жанр литературного произведения;
формулировать идею,
проблематику произведения; давать характеристику герою

Мультимедийное приложение к учебнику Г.С. Меркина «Литература 5 класс»

Составить худо жественный

пересказ фрагмента от начала

рассказа до слов: «Так

прошел год…»

22.12


32.

Герасим и

дворня.

Герасим и

барыня.

Герасим и

Татьяна.

1

Комбини

рованный

Организация совместной
учебной деятельности

Знать: содержание прочитанного произведения.

Уметь: воспринимать
и анализировать текст; определять жанр литературного произведения;
формулировать идею,
проблематику произведения; давать характеристику герою

Мультимедийное приложение к учебнику Г.С. Меркина«Литература 5 класс»

Составить письменный рассказ

о героях, живущих в

доме барыни

по фрагменту рассказа от

слов: «Так про шел год…» до

слов: «Дело было к вечеру».

24.12


33.

Стихотворения в

прозе «Воробей»,

«Русский

язык»

1

Комбини

рованный

Организация совместной
учебной деятельности

Уметь: анализировать
стихотворение в прозе
(определять тему, идею, значение заголовка, находить средства художественной выразительности, понимать их роль в стихотворении)

Мультимедийное приложение к учебнику Г.С. Меркина «Литература 5 класс»

Подготовить выразительное

чтение стихотворений в

прозе «Воробей», «Русский

язык»

12.01


34.

Н.А. Некрасов.

Детские

впечатления

поэта

1

Комбини

рованный

Организация совместной
учебной деятельности

Знать:биографич сведения, повлиявш на мировоззр поэта.

Уметь: выделять главн. впрослуш-ом, работать с учебником, илл

Диск «Уроки Кирилла и Мефодия. Литератра 5 класс»

Выучить наизусть стихотворение в прозе «Русский

язык».

14.01


35.

Н.А. Некрасов

«Крестьянские

дети».

Особенности

композиции

произведения

1

Комбини

рованный

Организация совместной
учебной деятельности

Знать:творч историю стих-я, крест. тема, особ-тькомпоз-ии и её роль в реал-ции худ идеи.Уметь: исследовать текст, выявлять худож особ-ти и идеи, выразит читать по ролям, работать с илл., созд-ть словес портрет героя

Диск «Уроки Кирилла и Мефодия. Литератра 5 класс»

Прочитать статью учебника

о Н.А. Некрасове.

Прочитать стихотворение

«Крестьянские дети».

19.01


36.

Н.А. Некрасов

«Тройка»

1

Комбини

рованный

Беседа, проб-лемные задания

Знать:гражд позиция автора в стих-ии, фолькл основа пр-я.

Уметь: исследовать текст, выявлять худож особ-ти и идеи, выразит читать по ролям, работать с илл.,созд-ть словес портрет героя

форм-тьсобствотнош. к пр-ям рус. лит-ры

Мультимедийное приложение к учебнику Г.С. Меркина «Литература 5 класс»

Прочитать стихотворение

«Тройка», статью в учебнике

«Строфа» (с. 274)

21.01


37.

Л.Н. Толстой.

Сведения о

писателе.

Историко-ли

тературная

основа

рассказа

«Кавказский

пленник».


1

Комбини

рованный

Организация совместной
учебной деятельности

Знать: биограф. сведения о писателе, историко-литературная основа. Уметь: выделять главное в прослуш., работать с уч-ком, илл

Мультимедийное приложение к учебнику Г.С. Меркина «Литература 5 класс»

Прочитать рассказ Л.Н. Толстого «Кавказский пленник».

26.01


38.

Л.Н. Толстой

«Кавказский

пленник».

Жилин и

Костылин

в плену

1

Комбини

рованный

Беседа, проб-лемные задания

Знать:содержание текста, реалии жизни горцев, что такое литературный портрет

Уметь: определять роль портретной характеристики героя, сопоставлять героев, пересказывать прозаичпр-е с использованием цитат из теста. сопоставлять героев, формулировать собств отношение к пр-ям русской литературы, понимать и формулировать тему, идею пр-я

Мультимедийное приложение к учебнику Г.С. Меркина «Литература 5 класс»

Выписать

из текста глаголы, относящиеся

к поведению Жилина и

Костылина в плену (3 глава).

28.01


39.

Две жизненные

позиции в

рассказе

«Кавказский

пленник».

Художественная

идея рассказа

1

Комбини

рованный

Беседа, проб-лемные задания

Диск «Уроки Кирилла и Мефодия. Литератра 5 класс»

Составить цитатный план

4—6 глав рассказа

02.02


40.

Детские

и юношеские

годы

А.П. Чехова.

Семья А.П. Чехова.

Книга в

жизни

А.П. Чехова

1

Комбини

рованный

Организация совместной
учебной деятельности


Мультимедийное приложение к учебнику Г.С. Меркина «Литература 5 класс»

Выразительное чтение воспоминаний об А.П. Чехове.

04.02


41.

Рассказ

А.П. Чехова

«Злоумышленник».

Приемы

создания

характеров

и ситуаций;

отношение

писателя к

персонажам.

Жанровое

своеобразие

рассказа

1

Комбини

рованный

Беседа, проб-лемные задания

Знать и понимать:

  • приемы создания характеров и ситуаций;

  • отличительные признаки юмора и сатиры;



Уметь:

показывать роль предметной детали в рассказах Чехова.

Мультимедийное приложение к учебнику Г.С. Меркина «Литература 5 класс»

Прочитать

рассказ А.П. Чехова «Злоумы

шленник».

09.02


42.

Детские и

юношеские

годы

И.А. Бунина.

Семейные

традиции

и их влияние

на

формирование

личности.

Книга в

жизни

И.А. Бунина

1

Комбини

рованный

Организация совместной
учебной деятельности


Мультимедийное приложение к учебнику Г.С. Меркина «Литература 5 класс»

Подготовить со общения:

«Описание герба Буниных»,

«Книга в жизни

И.А. Бунина».

11.02


43.

«Густой

зеленый

ельник у

дороги...».

Тема природы и

Приемы ее реализации.

Художественное

богатство

стихотворения.

Второй план в

стихотворении

1

Комбини

рованный

Организация совместной
учебной деятельности

Знать понятия:

-стихотворение-размышление;

-образ-пейзаж.


Мультимедийное приложение к учебнику Г.С. Меркина «Литература 5 класс»

Подготовить рассказ о детстве

и юности И.А. Бунина,

используя материалы

учебника и урока.

16.02


44.

И.А. Бунин

«В деревне»

1

Комбини

рованный

Организация совместной
учебной деятельности


Мультимедийное приложение к учебнику Г.С. Меркина «Литература 5 класс»

Прочитать рассказ

И.А. Бунина «В деревне».


18.02


45.

Л.Н. Андреев.

Краткие

сведения

о писателе

1

Комбини

рованный

Организация совместной
учебной деятельности


Диск «Уроки Кирилла и Мефодия. Литератра 5 класс»

Выразительное

чтение отрывка из фельетона «Татьянин день».

23.02


46.

Л.Н. Андреев

«Петька на

даче». Противопоставле

ние мира

города и

дачи в рассказе.


1

Комбини

рованный

Организация совместной
учебной деятельности

Знать понятия:

-тема,

- эпизод,

-финал.

Мультимедийное приложение к учебнику Г.С. Меркина «Литература 5 класс»

Прочитать рассказ Л.Н. Андреева «Петь ка на да че».

Составить цитатный план

рассказа.

25.02


47.

А.И. Куприн.

Краткие

сведения

о писателе.

Рассказ

«Золотой

петух».

Тема, особенности

создания образа

1

Комбини

рованный

Организация совместной
учебной деятельности

Знать понятия:

--рассказ (расширение и углубление);

--характеристика персонажа;

--портрет героя;

эпитет, сравнение, олицетворение, метафора.

Диск «Уроки Кирилла и Мефодия. Литератра 5 класс»

Прочитать рассказ А.И. Куприна «Золотой петух».

Подготовить пересказ

от третьего лица.

02.03


48.

Детские

впечатления

А.А. Блока.

Книга в

жизни

юного

А.А.Блока.

Блоковские

места

1

Комбини

рованный

Организация совместной
учебной деятельности


Мультимедийное приложение к учебнику Г.С. Меркина «Литература 5 класс»

Подготовить сообщение о некоторых фактах родословной

семей Бекетовых и Блок

04.03


49.

А.А. Блок

«Летний

вечер»,

«Полный

месяц

встал над

лугом...»

1

Комбини

рованный

Беседа, проб-лемные задания


Диск «Уроки Кирилла и Мефодия. Литератра 5 класс»

Прочитать стихотворение А. Блока «Летний

вечер», «Полный месяц

встал над лугом...»

09.03


50.

С.А. Есенин.

Детские

годы.

В есенинском

Константинове

1

Комбини

рованный

Беседа, проб-лемные задания

Знать понятия:

  • эпитет;

  • метафора;

  • сравнение;

  • олицетворение;

  • ассонанс;

  • аллитерация.

Знать и понимать:

  • алгоритм анализа поэтического произведения

Уметь:

  • анализировать поэтическое произведение;

  • уметь определять тему, идею, значение заголовка;

  • находить ИВС, понимать их роль;

  • определять особенность звукового оформления, рифму;

определять настроение.

Мультимедийное приложение к учебнику Г.С. Меркина «Литература 5 класс»

Выучить одно из стихотворений А. Блока наизусть

(по выбору).

11.03


51.

С.А. Есенин.

«Ты

запой мне

ту песню,

что прежде…»,

«Поет

зима —

аукает…»,

«Нивы

сжаты,

рощи голы…»


1

Комбини

рованный

Организация совместной
учебной деятельности

Диск «Уроки Кирилла и Мефодия. Литератра 5 класс»

Выучить стихотворение

С.А. Есенина наизусть

(по выбору)

16.03


52.

А.П. Платонов.

Краткие

сведения

о писателе.

А.П. Рассказ

«Никита».

Мир глазами ребенка,

(беды и

радости,

злое и

доброе

начало в мире)

1

Комбини

рованный

Организация совместной
учебной деятельности

Знать понятия:

  • рассказ;

  • быль;

  • фантастика.

Знать и понимать:

  • приемы раскрытия характера;

  • стилистику платоновской прозы.

Уметь:

  • разъяснять приемы раскрытия характера;

составлять словарную статью.

Мультимедийное приложение к учебнику Г.С. Меркина «Литература 5 класс»

Прочитать рассказ

А.П. Платонова «Никита».

Составить цитатный план

рассказа.

18.03


53.

П.П. Бажов.

Краткие

сведения

о писателе


1

Комбини

рованный

Организация совместной
учебной деятельности

Знать понятия:

  • сказ и сказка

  • герой повествования

  • афоризм


Диск «Уроки Кирилла и Мефодия. Литератра 5 класс»

Прочитать сказ П.П. Бажова

«Малахитовая шкатулка»


01.04


54.

П.П. Бажов

«Каменный

цветок».Человек

труда в сказе

П.П. Бажова

1

Комбини

рованный

Организация совместной
учебной деятельности

Уметь пересказывать от другого лица, читать по ролям, создавать отзыв, объяснять значение

устаревших слов, инсценировать

Мультимедийное приложение к учебнику Г.С. Меркина «Литература 5 класс»

Составить рассказ о П. Ба жове,

используя материал

учебника и урока. Составить

цитатный план сказа

П. Бажова «Каменный цветок»

06.04


55.

П.П. Бажов

«Каменный

цветок».

Приемы

создания

художественного

образа

1

Комбини

рованный

Организация совместной
учебной деятельности

Уметь пересказывать от другого лица, читать по ролям, создавать отзыв, объяснять значение

устаревших слов, инсценировать

Мультимедийное приложение к учебнику Г.С. Меркина «Литература 5 класс»

Нарисовать вазу, которую

хотел создать Данила-мастер.


08.04


56.

Н.Н. Носов.

Краткие

сведения о

писателе

1

Комбини

рованный

Организация совместной
учебной деятельности


Мультимедийное приложение к учебнику Г.С. Меркина«Литература 5 класс»

Подготовить к пересказу

рассказ Н.Н. Носова, прочитанный самостоятельно


13.04


57.

Рассказ Н. Носова

«Три охотника».

Тема,

система образов

1

Комбини

рованный

Организация совместной
учебной деятельности


Диск «Уроки Кирилла и Мефодия. Литератра 5 класс»

Прочитать рассказ Н. Носо

ва «Три охотника».

15.04


58.

Р/Р Анализ

письменных

работ

1

Комбини

рованный

Монологический

ответ

Знать: содержание прочитанного произведения.

Уметь: выбрать жанр сочинения, составить план, сформулировать идею,
подобрать цитатный материал, редактировать написанное


Составить описание

кадров мультфильма по

второй или третьей части

рассказа.


20.04


59.

Е.И. Носов

«Как патефон

петуха

от смерти спас». Добро

и доброта.

Мир

глазами

ребенка;

юмористическое и

лирическое

в рассказе

1

Комбини

рованный

Организация совместной
учебной деятельности

Знать понятия:

  • юмор

юмористический рассказ

Мультимедийное приложение к учебнику Г.С. Меркина «Литература 5 класс»

Прочитать рассказ

Е. Носова «Как патефон петуха от смерти спас»

22.04




60

В.Ф. Боков

«Поклон»,

Н.М. Рубцов

«В осеннем

лесу»,

Р.Г. Гамзатов

«Песня

Соловья»

1

Комбини

рованный

Организация совместной
учебной деятельности


Диск «Уроки Кирилла и Мефодия. Литератра 5 класс»

Подготовить сообщения

о творчестве В.Ф. Бокова,

Н.М. Рубцова, Р.Г. Гамзатова

по материалам учебника

27.04


61

В.И. Белов

«Весенняя

ночь». В.Г. Распутин «Век

живи —

век люби» (отрывок)

1

Комбини

рованный

Организация совместной
учебной деятельности


Диск «Уроки Кирилла и Мефодия. Литератра 5 класс»

Прочитать рассказ В.И. Белова «Весенняя ночь»,

отрывок из повести В.Г. Распутина «Век

живи — век люби».

29.04




62

Д. Дефо.

Краткие

сведения

о писателе.

1

Комбини

рованный

Организация совместной
учебной деятельности

Знать: биографические сведения о Д. Дефо и его творчестве; значения слов робинзон и робинзонада
в современной интер-
претации.

Уметь: охарактеризовать поведение и характер главного героя, его душевные и нравственные качества, которые помогли выжить на острове; доказать, что роман Д. Дефо «Робинзон Крузо» – гимн неисчерпаемым возможностям человека, подтверждать примерами из текста; пересказывать эпизоды произведения; объяснять значения слов робинзон и робинзонада, приводя примеры из разных произведений

Фонохрестоматия по литературе 5 класс.

Презентация

Подготовить художественный пересказ

Главы 12. Робинзон возвращается в пещеру. Его полевые

работы.


04.05


63

Х.К. Андерсен.

Краткие

сведения

о писателе, его

детстве

1

Комбини

рованный

Организация совместной
учебной деятельности


Мультимедийная презентация «Андерсен»

Подготовить со общения:

«Родной город в судьбе

Х.К. Андерсена»

06.05


64

Сказка

«Соловей»:

внешняя

и внутренняя

красота,

благодарность

1

Комбини

рованный

Организация совместной
учебной деятельности

Знать понятия:

  • волшебная сказка;

авторский замысел и способы его раскрытия.

Диск «Уроки Кирилла и Мефодия. Литератра 5 класс»

Прочитать сказку

«Соловей».

11.05


65

М. Твен.

Краткие

сведения о

писателе.

Автобиография и

автобиографи

ческие

мотивы в

произведениях

М. Твена

1

Комбини

рованный

Беседа, проблемные задания


Мультимедийная презентация «Марк Твен»

Подготовить рассказ о произведениях М. Твена, прочитанных самостоятельно.

13.05


66

М. Твен

«Приключения Тома Сойера»

(отрывок):

мир детства

и

мир взрослых

1

Комбини

рованный

Беседа, проблемные задания

Знать: содержание прочитанного произведения.

Уметь: воспринимать
и анализировать текст; определять жанр литературного произведения;
формулировать идею,
проблематику произведения; давать характеристику герою

Диск «Уроки Кирилла и Мефодия. Литератра 5 класс»

Прочитать главу VI из

«Приключений Тома Сойера»

в хрестоматии.

18.05


67

Дж. Лондон.

Краткие

сведения

о писателе.

Детские

Впечатления.

«Сказание о

Кише»

1

Комбини

рованный

Организация совместной
учебной деятельности


Мультимедийная презентация «Д.Лондон»

Прочитать

«Сказание о Кише».

Составить цитатный план

рассказа.

20.05


68

Ж. Рони-Стар

ший.

Краткие

сведения о

писателе.

Повесть

«Борьба за

огонь».

Гуманистическое изображение

древнего

человека.

1

Комбини

рованный

Организация совместной
учебной деятельности

Уметь составлять план характеристики героя, выразительно читать, пересказывать, инсценировать

Диск «Уроки Кирилла и Мефодия. Литератра 5 класс»

Прочитать главы из повести

«Борьба за огонь».

Составить цитатные планы

глав.

25.05


69

А. Линдгрен.

Краткие

сведения

о писательнице.

«Приключения

Эмиля из

Лённеберги»

1

Комбини

рованный

Организация совместной
учебной деятельности

Уметь применять различные виды пересказа, читать по ролям, инсценировать

Диск «Уроки Кирилла и Мефодия. Литератра 5 класс»

Прочитать отрывок из

«Приключений Эмиля из

Лённеберги», подготовить художест-венный пересказ.

27.05


70

Рекоменда

ции

для летнего чтения

1

Систематизация ЗУН

Беседа, проб-лемные задания

Знать:роды и жанры произведений.

Уметь: пользоваться теоретико-литературными понятиями из программы при анализе художественного произведения; объяснять свою точку зрения
по понравившимся произведениям



28.05





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Рабочая программа по литературе 5 класс к учебнику Г.С. Меркина "Литература 5 класс".

Данная рабочая программа разработана в соответствии с государственным образовательным стандартом основного общего образования на основе авторской программы по литературе «Программа  курса «Литература» 5-9  классы».  Автор-составитель:  Г. С. Меркин.– М.: ООО «Русское слово – учебник», 2012.

Рабочая программа составлена на основе:

·         Государственного стандарта основного общего образования;

·         Авторской программы по литературе «Программа  курса «Литература» 5-9  классы».  Авторы-составители:  Г. С. Меркин, С. А. Зинин. – М.: ООО «Русское слово – учебник», 2012.

Цели:

            формирование и развитие у обучающихся потребности в систематическом, системном, инициативном чтении;

            воспитание в процессе чтения нравственного идеала че­ловека и гражданина;

            создание представлений о русской литературе как еди­ном национальном достоянии.

Задачи изучения литературы представлены двумя кате­гориями: воспитательной и образовательной. Формирова­ние эстетического идеала, развитие художественного вкуса (который, в свою очередь, служит верному и глубокому пос­тижению прочитанного) содействуют появлению прочного, устойчивого интереса к книге, воспитанию доброты, сердеч­ности и сострадания как важнейших качеств развитой лич­ности.

Автор
Дата добавления 21.11.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров592
Номер материала 143791
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх