№ урока
|
Тема урока
|
Количество
часов
|
Дата
проведения
|
Наглядные
пособия и технические средства
|
по плану
|
факт
|
1
|
Художественное
произведение. Содержание и форма.
|
1
|
|
|
|
УСТНОЕ НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО (4 час)
|
2
|
Обрядовый
фольклор. Обрядовые песни
|
1
|
|
|
|
3
|
Пословицы,
поговорки как малый жанр фольклора.
|
1
|
|
|
|
4
|
Загадки
|
1
|
|
|
|
5
|
Контрольная
работа №1 по теме УНТ
|
1
|
|
|
|
6
7
|
«Повесть временных лет». «Сказание о белгородском киселе».
|
1
|
|
|
|
8
|
И. И. Дмитриев.
Слово о баснописце. «Муха». Развитие понятия об аллегории.
|
1
|
|
|
|
ИЗ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ XIX ВЕКА (54 час)
|
9
|
И. А. Крылов.
«Листы и корни», «Ларчик».
|
1
|
|
|
|
10
|
И. А. Крылов. «Осел и Соловей».
|
1
|
|
|
|
11
|
Контрольная работа №2 по теме «Басни»
|
1
|
|
|
|
А. С. ПУШКИН (18 ЧАС)
|
12
|
А. С. Пушкин.
Стихотворение «Узник»
|
1
|
|
|
|
13
|
Тема и
поэтическая идея стихотворения А. С. Пушкина Стихотворение «Зимнее утро».
|
1
|
|
|
|
14
|
А. С. Пушкин.
Тема дружбы в стихотворении «И. И. Пущину».
|
1
|
|
|
|
15
|
Лирика Пушкина
|
1
|
|
|
|
16
|
А. С. Пушкин.
«Барышня-крестьянка»
|
1
|
|
|
|
17
|
Образ
автора-повествователя в повести «Барышня-крестьянка».
|
1
|
|
|
|
18
|
Контрольная
работа по повести А.С.Пушкина «Барышня-крестьянка»
|
1
|
|
|
|
19
|
Анализ к/р. Изображение русского барства в повести А.С.Пушкина
«Дубровский»
|
1
|
|
|
|
20
|
Дубровский –старший и Троекуров в повести А.С.Пушкина «Дубровский»
|
1
|
|
|
|
21
|
Протест Владимира Дубровского против произвола и деспотизма в повести
А.С.Пушкина «Дубровский».
|
1
|
|
|
|
22
|
Бунт крестьян в повести А.С.Пушкина «Дубровский
|
1
|
|
|
|
23
|
Осуждение пороков общества в повести А.С.Пушкина «Дубровский»
|
1
|
|
|
|
24
|
Защита чести, независимости личности в повести А.С.Пушкина
«Дубровский»
|
1
|
|
|
|
25
|
Романтическая
история любви Владимира Дубровского и Маши Троекуровой.
|
1
|
|
|
|
26
|
Авторское
отношение к героям повести «Дубровский»
|
1
|
|
|
|
27
|
Обобщение по
теме «Дубровский».
|
1
|
|
|
|
28
|
Контрольная
работа №4 по повести А. С. Пушкина «Дубровский».
|
1
|
|
|
|
29
|
Анализ к\р,
работа над ошибками
|
1
|
|
|
|
М. Ю. ЛЕРМОНТОВ (4 час)
|
30
|
Чувство одиночества и тоски в стихотворении М.Ю.Лермонтова «Тучи».
|
1
|
|
|
|
31
|
Тема красоты и гармонии с миром в стихотворении М.Ю.Лермонтова
«Листок», «На севере диком…»
|
1
|
|
|
|
32
|
Особенности выражения темы одиночества в стихотворениях
М.Ю.Лермонтова «Утес», «Три пальмы»
|
1
|
|
|
|
33
|
Контрольная работа по стихотворениям М.Ю.Лермонтова
|
1
|
|
|
|
И.С. ТУРГЕНЕВ (5 час)
|
34
|
Анализ к\р.
И.С.Тургенев. Литературный портрет писателя.
|
1
|
|
|
|
35
|
Сочувствие к
крестьянским детям в рассказе И. С. Тургенева «Бежин луг».
|
1
|
|
|
|
36
|
Портреты и
рассказы мальчиков в рассказе И. С. Тургенева «Бежин
луг».
|
1
|
|
|
|
37
|
Роль картин
природы в рассказе «Бежин луг».
|
1
|
|
|
|
38
|
Проект
«Составление электронного альбома «Словесные и живописные портреты русских
крестьян» (по рассказам из цикла «Записки охотника»).
|
1
|
|
|
|
Ф.И. ТЮТЧЕВ (3 час)
|
39
|
Ф. И. Тютчев.
Литературный портрет писателя.
|
1
|
|
|
|
40
|
Природа в
стихотворениях Ф. И. Тютчева «Неохотно и несмело...», «Листья».
|
1
|
|
|
|
41
|
Противопоставление
судеб человека и коршуна: земная обреченность человека в стихотворении
Ф.И.Тютчева «С поляны коршун поднялся...».
|
1
|
|
|
|
А.А.ФЕТ (2 час)
|
42
|
Жизнеутверждающее
начало в стихотворениях А. А. Фета «Ель рукавом мне тропинку завесила...», .
«Еще майская ночь», «Учись у них – у дуба, у березы…»
|
1
|
|
|
|
43
|
Краски и звуки в
пейзажной лирике А.А.Фета
|
1
|
|
|
|
Н.А. НЕКРАСОВ (6 час)
|
44
|
Н. А. Некрасов. Стихотворение «Железная дорога». Картины
подневольного труда.
|
1
|
|
|
|
45
|
Народ
–созидатель в стихотворении Н.А.Некрасова «Железная дорога».
|
1
|
|
|
|
46
|
Мечта поэта о
прекрасной поре в жизни народа ценностей в стихотворении Н.А.Некрасова
«Железная дорога»
|
1
|
|
|
|
47
|
Своеобразие
языка и композиции в стихотворении Н.А.Некрасова «Железная дорога»
|
1
|
|
|
|
48
|
Сочетание
реалистических и фантастических картин в стихотворении Н.А.Некрасова
«Железная дорога»
|
1
|
|
|
|
49
|
Контрольная работа №6 по произведениям поэтов XIX века.
|
1
|
|
|
|
Н.С. ЛЕСКОВ (6 час)
|
50
|
Н.С. Лесков.
Литературный портер писателя.
|
1
|
|
|
|
51
|
Гордость
Н.С.Лескова за народ в сказе «Левша».
|
1
|
|
|
|
52
|
Особенности
языка повести Н.С. Лескова «Левша».
|
1
|
|
|
|
53
|
Комический эффект, создаваемый народной этимологией, игрой слов в
сказе Н.С.Лескова «Левша»
|
1
|
|
|
|
54
|
Сказовая форма
повествования.
|
1
|
|
|
|
55
|
Контрольная работа №7 по произведениям Н.А.Некрасова и Н.С.Лескова.
|
1
|
|
|
|
А.П.ЧЕХОВ (3 час)
|
56
|
А.П. Чехов. Литературный портер писателя.
|
1
|
|
|
|
57
|
Речь героев рассказа Чехова «Толстый и тонкий». Юмористическая
ситуация.
|
1
|
|
|
|
58
|
Разоблачение лицемерия в рассказе «Толстый и тонкий».
|
1
|
|
|
|
РОДНАЯ ПРИРОДА В ЛИРИКЕ ПОЭТОВ XIX ВЕКА (4 час)
|
59
|
Я. Полонский
«По горам две хмурых тучи…», «Посмотри – какая мгла…»
|
1
|
|
|
|
60
|
Е.А. Баратынский. «Весна, весна!
Как воздух чист...», «Чудный град порой сольется...»..
|
1
|
|
|
|
61
|
А.К. Толстой. «Где гнутся над омутом лозы...».
|
1
|
|
|
|
62
|
Контрольная работа №8 по стихотворениям поэтов 19 века
|
1
|
|
|
|
63
|
А.И.Куприн «Чудесный доктор».
|
1
|
|
|
|
64
|
Тема служения людям в рассказе «Чудесный доктор»
|
1
|
|
|
|
65
|
А.П.Платонов. Литературный портрет писателя.
|
1
|
|
|
|
66
|
А.П.Платонов.
«Неизвестный цветок».
|
1
|
|
|
|
67
|
Жестокая реальность и романтическая мечта в повести А.С.Грина «Алые
паруса»
|
1
|
|
|
|
68
|
Душевная чистота
главных героев в повести А.С.Грина «Алые паруса»
|
1
|
|
|
|
69
|
Отношение автора
к героям повести «Алые паруса»
|
1
|
|
|
|
ПРОИЗВЕДЕНИЯ О ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЕ
(2 час)
|
70
|
К. М. Симонов «Ты
помнишь, Алеша, дороги Смоленщины...»
|
1
|
|
|
|
71
|
Д.С. Самойлов.
«Сороковые».
|
1
|
|
|
|
В.П. АСТАФЬЕВ (2 час)
|
72
|
Картины жизни и быта сибирской деревни в послевоенные годы в
рассказе В. П. Астафьева «Конь с розовой гривой».
|
1
|
|
|
|
73
|
Яркость и самобытность героев рассказа. Юмор в рассказе.
|
1
|
|
|
|
74
|
Контрольная работа №9 по рассказу В.П.Астафьева «Конь с розовой
гривой»
|
1
|
|
|
|
В. Г. РАСПУТИН (3 час)
|
75
|
Отражение трудностей военного времени в повести В.Г.Распутина «Уроки
французского»
|
1
|
|
|
|
76
|
Роль учителя
Лидии Михайловны в жизни мальчика.
|
1
|
|
|
|
77
|
Нравственные
проблемы рассказа В.Г. Распутина «Уроки французского».
|
1
|
|
|
|
78
|
Тема дружбы и
согласия в сказке-были М.М.Пришвина «Кладовая солнца»
|
1
|
|
|
|
79
|
Образ природы в
сказке-были М.М. Пришвина «Кладовая солнца».
|
1
|
|
|
|
РОДНАЯ ПРИРОДА В ЛИРИКЕ ПОЭТОВ XX ВЕКА (4 час)
|
80
|
А. Блок «Летний вечер», «О, как безумно за окном...»
|
1
|
|
|
|
81
|
С. А. Есенин
«Мелколесье. Степь и дали...», «Пороша».
|
1
|
|
|
|
82
|
Н. М. Рубцов.
Слово о поэте. «Звезда полей», «Листья осенние», «В горнице».
|
1
|
|
|
|
83
|
Контрольная
работа №10 по стихотворениям о природе поэтов XX века.
|
1
|
|
|
|
84
|
Особенности героев- «чудиков» в рассказах В. М. Шукшина «Чудик» и
«Критик».
|
1
|
|
|
|
85
|
Человеческая
открытость миру как синоним незащищенности в рассказах В.М.
Шукшина. Рассказ «Срезал».
|
1
|
|
|
|
86
|
Ф. Искандер
«Тринадцатый подвиг Геракла».
|
1
|
|
|
|
87
|
Юмор как одно из
ценных качеств человека в рассказе Ф. Искандера
«Тринадцатый подвиг Геракла»
|
1
|
|
|
|
88
|
Герой-повествователь
в рассказе Ф. Искандера «Тринадцатый подвиг Геракла»
|
1
|
|
|
|
89
|
Г.Тукай «Родная
деревня», «Книга».Любовь к малой родине и своему народу.
|
1
|
|
|
|
90
|
К. Кулиев «Когда на меня навалилась беда...», «Каким бы ни был малым
мой народ...».
|
1
|
|
|
|
ЗАРУБЕЖНАЯ ЛИТЕРАТУРА (11 час)
|
91
|
Мифы Древней
Греции. Подвиги Геракла: «Скотный двор царя Авгия»
|
1
|
|
|
|
92
|
Мифы Древней
Греции. Подвиги Геракла: «Яблоки Гесперид».
|
1
|
|
|
|
93
|
Геродот.
«Легенда об Арионе».
|
1
|
|
|
|
94
|
А. С. Пушкин «Арион». Отличие от мифа.
|
1
|
|
|
|
95
|
Гомер. Слово о
Гомере. «Илиада» и «Одиссея» как героические эпические поэмы.
|
1
|
|
|
|
96
|
М. Сервантес
Сааведра «Дон Кихот». Проблема истинных и ложных идеалов.
|
1
|
|
|
|
97
|
Ф. Шиллер.
Баллада «Перчатка». Романтизм и реализм в произведении.
|
1
|
|
|
|
98
99
|
П. Мериме. Новелла
«Маттео Фальконе».
|
1
|
|
|
|
100
101
|
А. де
Сент-Экзюпери. «Маленький принц» как философская сказка-притча.
|
1
|
|
|
|
102
|
Итоговый тест.
Выявление уровня литературного развития учащихся. Задания для летнего чтения
|
1
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.