Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Рабочая программа по литературе в 6 классе
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Рабочая программа по литературе в 6 классе

библиотека
материалов


2. Пояснительная записка


Рабочая программа составлена для учащихся 6 класса на основе Федерального государственного стандарта общего образования по литературе (2004 г), Примерной программы основного общего и среднего (полного) образования по литературе и в соответствии с концепцией курса, представленной в программе по литературе для 5 – 11 классов общеобразовательной школы (авторы-составители: Г.С. Меркин, С.А. Зинин, В.А. Чалмаев). Авторы новой программы (Г.С. Меркин, С.А. Зинин, В.А. Чалмаев – 5-е изд. М., ООО «ТИД «Русское слово» - РС», 2010) предлагают для реализации задач литературного образования в 5-9 классах концентрический на хронологической основе вариант построения курса с выходом на «линейное» рассмотрение историко-литературного материала в 9, 10 и 11 классах. 5 часов выделено на НРК.

Данная программа предназначена учащимся 6 класса и рассчитана на 2013/2014 учебный год. Общее количество часов: 70

Количество часов в неделю: 2

Программно-методическое обеспечение: // Литература. 6 кл. Планирование и материалы к курсу. Меркин Г.С., Меркин Б.Г.; // Литература. 6 кл.: Учебник – хрестоматия для общеобразовательных учреждений: В 2 ч./ Авторсост. Г.С. Меркин. – М.: «ТИД «Русское слово – РС», 2005.; // Литература. 6 класс. Рабочая тетрадь. В 2 ч. Часть 1. Соловьева Ф.Е. . – М.: «ТИД «Русское слово – РС», 2005.

Дополнительная литература:!. Т.О.Скиргайло, Г.Х.Ахбарова. Тематическое планирование уроков литературы в 5-7 класса с учётом НРК. Казань. «Школа» 2007 г.

Н.М.Скоркина. Литература 6 класс. Поурочные планы по учебнику В.Я.Коровиной. Волгоград. «Учитель-АСТ» 2002 г

Основные виды деятельности по освоению литературных произведений

- Осознанное, творческое чтение художественных произведений разных жанров.

- Выразительное чтение.

- Различные виды пересказа (подробный, краткий, выборочный, с элементами комментария, с творческим заданием).

- Заучивание наизусть стихотворных текстов.

- Ответы на вопросы, раскрывающие знание и понимание текста произведения.

- Составление планов и написание отзывов о произведениях.

- Написание изложений с элементами сочинения.

- Анализ и интерпретация произведений.

- Написание сочинений по литературным произведениям и на основе жизненных впечатлений.

- Целенаправленный поиск информации на основе знания ее источников и умения работать с ними.

Требования к уровню подготовки учащихся 6 класса

В результате изучения литературы в 6 классе учащиеся должны знать/понимать:

- содержание изученных литературных произведений;

- основные факты жизни и творческого пути А.С. Пушкина, М.Ю. Лермонтова, С.А. Есенина;

- такие теоретико-литературные понятия, как: миф, мифологический сюжет, персонаж, структура волшебной сказки, житие, сказание, древнерусская повесть, автор и герой; иносказание, многозначность слова и образа, аллегория, риторическое обращение; реальное, фантастическое, фабула, баллада; двусложные и трехсложные размеры стиха, строфа, роман, авторское отношение к героям; стопа, типы стоп, метафора, инверсия; героическая повесть, типы речи и разнообразие лексических пластов; образ рассказчика, идея произведения и авторский замысел; автобиографическая проза; повесть, художественная деталь, портрет и характер; юмор, юмористическая ситуация, деталь и ее художественная роль в юмористическом произведении; цветообраз; кольцевая композиция; литературная сказка (углубление представлений);

уметь:

- воспринимать и анализировать художественный текст;

- выделять смысловые части художественного текста, составлять тезисы и план прочитанного;

- определять род и жанр литературного произведения;

- выделять и формулировать тему, идею изученного произведения;

- давать характеристику героев;

- находить в тексте и характеризовать роль изобразительно-выразительных средств;

- выявлять авторское отношение к героям;

- выражать свое отношение к прочитанному;

- выразительно читать произведения, в том числе выученные наизусть, соблюдая нормы литературного произношения;

- владеть различными видами пересказа;

- писать отзывы о самостоятельно прочитанных произведениях;

- участвовать в диалоге по прочитанным произведениям, понимать чужую точку зрения и аргументированно отстаивать свою.


Учебно-тематический план

п/п

Разделы

Часы

1.

Введение

1

2.

Из мифологии

4

3.

Из устного народного творчества

4

4.

Из древнерусской литературы

3

5.

Из литературы XVIII века

1

6.

Из литературы XIX века

36

7.

Из литературы XX века

16

8.

Из зарубежной литературы

4

9.

Итоги года

1

Итого: 70




Тема урока

Кол-во часов

Тип урока

Элементы дополнительного содержания (ЦОР)

Виды контроля

Требования к уровню подготовки обучающихся

Домашнее задание

Дата

П

Ф

1

Книга и её роль в жизни человека.

1

Изучение

нового

материала

Беседа


Привитие любви к

книге

Подготовить рассказ на

тему «Роль книги в жизни человека»




Из греческой мифологии (4 ч.)


2-3

Из греческой мифологии.Мифы о героях: «Герои»,

«Прометей», «Яблоки Гесперид».

Связи мифологии с другими видами искусства.

2

Комбини-

рованный

Чтение и различные

виды пересказа, дискуссия, изложение с

элементами сочинения

Уроки литературы «Кирилла и Мефодия». Виртуальная школа Кирилла и Мефодия 5 – 11 классы)


Проверка

домашнего

задания

Пересказ

фрагментов

Фронтальн

ый опрос

Обучение

навыкам работы

со справочным

материалом,

анализу

эпизодов

произведения,

сопоставительном

у анализу

1 .прочитать миф

«Прометей», вопросы

на стр. 25 1-7;

2. стр. 34 вопросы 1-6;





4.

Связи мифологи с другими видами искусства

1

Комбини-

рованный

Беседа с элементами

комментированного

чтения

Проверка

домашнего

задания

Пересказ

фрагментов


Обучение

анализу

эпизодов

произведения,

сопоставительном

у анализу

Написать сочинение -

размышление «Радость полёта»



5.

ВН.ЧТ.Из славянской мифологии.

1

Внеклассное чтение

Беседа с элементами

комментированного

чтения Сообщение

ученика.


Обучение

пересказу

индивидуальные задания по группам



6-7

Русский фольклор.

Песня как формасловесно-музыкального искусства.Виды народных песен.Их тематика..

Былички и бывальщины.

2

Комбини-

рованный

,Подробный и краткий пересказ,

цитатный план.


Обучение

конспектированию (краткому);

обучение навыкам

работы со

справочным

материалом


Стр.42 вопросы 1 -9

прочитать

стихотворение «Встреча

в степи»

Написать собственную

бывальщину, стр.5 1 .

вопрос №8



8.

Предания

«Знаменитый полководец»

«Солдат и смерть».

1

Изучение

нового

материала

Рассказ с элементами

беседы, словарная

работа, работа с

иллюстрациями.


Обучению анализу

Пересказ

преданий.стр.53-56;

ответить на вопросы 1 -3



9.

Сказки

«Сказка о молодильных

яблоках и живой воде».


1

Изучение

нового

материала

Сказывание сказки,

запись фольклорных

произведений,

сочинение сказки.

Проверка

домашнего

задания

Пересказ

фрагментов

Фронтальн

ый опрос

Обучение

пересказу

1 .Дочитать сказку,

вопросы №

2.стр.74-75 вопросы 1-6

3. Групповые задания по 4-м номинациям.




Из древнерусской литературы (2 ч.)


10



-

11

Поучительный характер древнерусской литературы . «Поучение» Владимира Мономаха.

Русская летопись. «Повесть временных лет», «Повесть о разорении Рязани Батыем».

2

Изучение

нового

материала

Различные виды

пересказа, простой

план.

Уроки литературы «Кирилла и Мефодия». Виртуальная школа Кирилла и Мефодия 5 – 11 классы)


Проверка

домашнего

задания

Вопросы

теоретичес

кого

характера

Обучение

навыкам работы

со справочным

материалом,

анализу

эпизодов

произведения,

сопоставительному анализу

стр.81 вопросы №1-6;

Подготовить пересказ

на тему «Как

белгородцы

перехитрили печенегов»

Подготовиться к

изложению «Подвиг

Евпатия Коловрата»



12.

Р.Р.Различные виды пересказа.Простой план.

1

Изучение

нового

материала



Обучение различным видам пересказа,составлению простого плана.

подготовить пересказ




Из литературы XVIII века (1 ч.)


13.

В мире художественного слова М.В. Ломоносова .

«Стихи, сочиненные на

дороге в Петергоф».


1

Изучение

нового

материала

Выразительное чтение.

Электронное издание «Энциклопедия «Кругосвет». 5-9 классы. Предмет: литература.  httр: //schoolcollection. edu.ru / dlrsstore


Проверка

домашнего

задания

Пересказ

фрагментов

Фронтальн

ый опрос

Обучение

конспектированию (краткому);

обучение навыкам

работы со

справочным

материалом

Пересказ биографии

М.В.Ломоносова

Выразительное чтение

стих. стр. 98




Из литературы XIX века (36ч.)


14-





15





.

В.А. Жуковский.Жизнь и творчество( обзор).

Баллада «Светлана».

Баллада как лироэпический жанр

.Образная система баллады «Светлана»,её фольклорная основа.Нравственное содержание баллады.

1

Изучение

нового

материала

Выразительное чтение

http://refrus.narod.ru/ - Электронная энциклопедия русской литературы



Обучение

выразительному

чтению и анализу;

повторить знание

терминов

Стр. 109-1 17

задание №1,2.

Пересказ биографии

В.Жуковского,

выразительное чтение

баллады «Светлана».



16.






17.



18.











19..




20..




21.


22.




23..



24.




25.


1).А.С.Пушкин.Слово о поэте.

Лицей в жизни и

творческой биографии А.С.

Пушкина

2). Лицеист А.С.

Пушкин в литературной

жизни Петербурга.

3)Мир природы и его изображение в стихотворении «Зимнее утро».Образ лирического героя.Стихотворение «Деревня» (отрывок),»Редеет облаков летучая гряда…», «Простите,верные дубравы…».

4)Интерес к истории России: «Дубровский». Историческая правда и художественный вымысел.

5) Сюжетные линии и герои повести,её основной конфликт и нравственная проблематика повести.

6)Образ Владимира .Дубровского.

7). Тема «Отцов» и «детей».Образы крестьян в повести.Авторское отношение к героям.

8).Романтическая история любви Владимира Дубровского и Маши Троекуровой.

9). Р.Р.Сочинение по роману Пушкина «Дубровский»


10). ВН.ЧТ. «Повести Белкина»: «Выстрел».Своеобразие главного героя.Смысл названия произведения.

9.

Комбини-

рованный

Выразительное чтение,

различные виды пересказа, цитатный план,

изложение с элементами рассуждения.

Беседа с элементами

комментированного

чтения Сообщение

ученика

http://www.sochi.ru/abc/kp.htm - А.С. Пушкин в Сети. Каталог ресурсов.


Проверка

домашнего

задания

Пересказ

фрагментов

Фронтальн

ый опрос


Обучение

навыкам работы

со справочным

материалом,

анализу

эпизодов

произведения,

сопоставительном

у анализу

Обучение

выразительному

чтению и анализу;

повторить знание

терминов

1. Пересказ биографии

А.С. Пушкина

Выразительное чтение

воспоминания стр. 122

2. Прочитать 2-4 главы.

Романа «Дубровский»

Пересказ от лица

Дубровского «В

уездном суде»

3. Прочитать 7, 8 главы.

Пересказ эпизода

«Пожар в усадьбе»

4. Прочитать 9,10,1 1 глав.

Пересказ эпизода «Обед

в Покровском»

5. Прочитать

13,14,15,16 глав.

Знать содержание глав.

6. Прочитать 18, 19 главы

Заполнить таблицу на

стр. 203

7. jcm

8. Выучить стих.

А.С.Пушкина «Зимнее утро»




26




27.

1)М.Ю. Лермонтов.Слово о поэте. «Тучи»:тема,идея,композиция произведения.

Вольнолюбивые мотивы в стихотворениях

«Листок», «Три пальмы», «Утёс», «Парус».Познание внутреннего мира героев через природные образы.


2

Изучение

нового

материала

Выразительное чтение

наизусть, письменный

отзыв о прочитанном,

подбор эпиграфов.

http://refrus.narod.ru/ - Электронная энциклопедия русской литературы

Проверка

домашнего

задания

Пересказ

фрагментов

Фронтальн

ый опрос

Обучение

навыкам работы

со справочным

материалом,

анализу

эпизодов

произведения,

сопоставительном

у анализу

1 .пересказ биографии

М.Ю.Лермонтова

Вопросы на стр. 219.

2. Наизусть стих.

Стр222

3. Выраз.чтение стих.стр. 225-226




28..

А.В.Кольцов.Слово о поэте. «Песня пахаря»: поэтизация крестьянского труда.Своеобразие жанра песни.

1

Изучение

нового

материала

Беседа с элементами комментированного чтения


Обучение

навыкам работы

со справочным

материалом,

анализу

эпизодов

произведения,

сопоставительном

у анализу

Биография Н.В.Гоголя



29.




30.






31.





32..

1)Н.В.Гоголь.Слово о писателе.Историческая и фольклорная основа повести «Тарас Булъба».

2). Героико-патриотический пафос повести,прославление товарищества,осуждение предательства.Остап и Андрий.

3).Трагизм конфликта отца и сына.Столкновение любви и долга в душах героев.

4).Особенности изображения человека и природы в повести.Роль детали в раскрытии характера.


4

Комбини-

рованный

Изложение с заменой

лица; различные виды

чтения и устного

пересказа; письменный

отзыв на эпизод.

Беседа с элементами

комментированного

чтения Сообщение

ученика


Обучение

конспектированию (краткому);

обучение навыкам

работы со

справочным

материалом

1 . Прочитать 5-6

гл. Пересказ.

2. Прочитать 7,9 гл. и составить план.

3. Пересказ 7

главы.

Ответить на

вопросы с.284

4. Сравнительная хар-ка Остапа и Андрия,

задание в тетради

5. Характеристика

Тараса Бульбы.

Подготовиться с

сочинению по повести

«Тарас Бульба»



33.

Р.Р.Сочинение по повести

Н.В.Гоголя «Тарас Бульба»

1

Развитие

речи



Развитие речи




34-





35.







36.



1)И.С. Тургенев.Цикл рассказов «Записки

охотника»: творческая

история и своеобразие

композиции.

2)Проблематика и

своеобразие рассказа

«Бирюк»: служебный и

человеческий долг;

милосердие,

порядочность, доброта в рассказе.

ВН.ЧТ. Роль картин природы в рассказе И.С.Тургенева «Бежин луг».Тургенев – мастер портрета и пейзажа.

3

Изучение нового материала

Сложный план

Уроки литературы «Кирилла и Мефодия». Виртуальная школа Кирилла и Мефодия 5 – 11 классы)


Проверка домашнего задания

Пересказ

фрагментов

Фронтальн

ый опрос

Обучение

навыкам работы

со справочным

материалом,

анализу

эпизодов

произведения,

сопоставительном

у анализу

Наизусть «В дороге»

Дочитать «Бирюк»

Вопросы «1-7 на

стр.297-298

. «Записки

охотника» (чтение

рассказов по группам)



37.





38.

А.А.Фет.Слово о поэте.Лирический герой в стихотворении «Я пришёл к тебе с приветом…»

Человек и природа в стихотворении Фета «Учись у них – у дуба, у берёзы…».

2

Изучение нового материала

Различные виды чтения,

чтение наизусть, подбор

эпиграфов, творческая

работа



Обучение

выразительному

чтению и анализу;

повторить знание

терминов

стихотворение наизусть



39.






40.




41-




42.

Н.А. Некрасов .Слово о поэте.Картины подневольного труда в стихотворении « В полном разгаре страда деревенская…»

Своеобразие композиции стихотворения Некрасова «Великое чувство! У каждых дверей»

Фольклорные традиции в поэме «Мороз,Красный нос».Образ русской женщины

Трагическое и лирическое звучание произведения.Голос автора в поэме.

1

Комбини-

рованный

Различные виды чтения,

чтение наизусть, подбор

эпиграфов, творческая

работа

(микросочинение с

данным финалом либо

данным эпиграфом).

http://refrus.narod.ru/ - Электронная энциклопедия русской литературы


Проверка

домашнего

задания

Вопросы

теоретичес

кого

характера

Обучение

выразительному

чтению и анализу;

повторить знание

терминов

1 . Наизусть «В полном

разгаре страда

деревенская...»

2. Подготовить

стихотворение поэтов

XIX века (принести

сборники

стихотворений)



43-






44.

Л.Н. Толстой.Слово о писателе.Повесть «Детство».Роль внутреннего монолога в раскрытии характера героя.

Изображение внутреннего мира ребёнка,сложность его чувств и переживаний.


2

Изучение

Нового материала

Различные типы

пересказа, сочинение- зарисовка, составление

цитатного плана

Электронное издание «Энциклопедия «Кругосвет». 5-9 классы. Предмет: литература.  httр: //schoolcollection. edu.ru / dlrsstore


Проверка

домашнего

задания

Обучение

навыкам работы

со справочным

материалом,

анализу

эпизодов

произведения,

сопоставительном

у анализу

1 .Подготовить рассказы

на основе 1-4 глав: об отце, о матери, о Карле

Ивановиче.

Подготовить рассказ о

своей маме.

2. Пересказ «Бедные люди»



45.

ВН.ЧТ.Л.Н.Толстой. «Бедные люди»: взаимоотношения в семье,главные качества родителей в понимании и изображении писателя.

1

Комбини-

рованный


Пересказ

фрагментов

Фронтальн

ый опрос

Обучение анализу

эпизодов

произведения,

сопоставительном

у анализу




46.

А.П.Чехов.Слово о писателе.Разоблачение трусости и лицемерия в рассказе «Толстый и

тонкий».


1

Изучение

нового

материала

Выразительное чтение,

различные виды пересказа, подбор

афоризмов и крылатых

фраз из произведений А.П. Чехова; творческая

мастерская — написание юмористического рассказа на заданную тему (или создание диафильма).

Проверка

домашнего

задания

Пересказ

фрагментов Фронтальн

ыи опрос

Обучение

конспектированию (краткому);

обучение навыкам

работы со справочным

материалом

Стр. 75, вопросы №1-4,

«Живое слово»



47-






48.


49.

1)В.Г. Короленко.Слово о писателе. «В дурном

обществе»:гуманистический смысл произведения.Мир детей и мир взрослых.

2).Контрасты судеб героев.

3).Особенности портрета и пейзажа в повести.

3

Комбини-

рованный

Различные виды

пересказа; подготовка

вопросов для

обсуждения; план

характеристики

эпизода, персонажа.


Обучение

навыкам работы

со справочным

материалом,

анализу эпизодов

произведения,

сопоставительном

у анализу

I .Дочитать до конца,

ответить на вопросы №1-5

2. стр.65 №2.

3. Написать сочинение

«Маруся и Соня: два детства»




Из литературы XX века (10 ч.)


50..

И.А.Бунин .Слово о писателе.Рассказ «Лапти»:душа крестьянина в изображении

писателя.

1


Составление словаря языка персонажа, чтение наизусть, письменный отзыв об эпизоде.

http://refrus.narod.ru/ - Электронная энциклопедия русской литературы



Обучение выразительному

чтению и анализу; повторить знание терминов

Наизусть «Не видно птиц», стр 82

Прочитать рассказ

А.И. Куприна «Тапёр»



51..









А.И. Куприн . Слово о писателе.Рассказ.«Тапёр»Внутренний мир человека и

приемы его

художественного раскрытия.

1

Комбинированный

Беседа с элементами комментированного чтения Сообщение ученика

Уроки литературы «Кирилла и Мефодия». Виртуальная школа Кирилла и Мефодия

5 – 11 классы)

Проверка домашнего задания Пересказ фрагментов Фронтальн

ыи опрос

Обучение навыкам работы со справочным материалом, анализу эпизодов

произведения,

сопоставительном у анализу

Стр. 101 -102, задания 1-5.



52

53

В.В.Маяковский.Слово о поэте.Тема поэта и толпы в стихотворении «Хорошее отношение к лошадям».

1

Изучение

Нового материала

Лекция учителя Пересказ статей учебника


Обучение

выразительному

чтению и анализу;

повторить знание

терминов

Краткий анализ стихотворения,иллюстрации



54.

С.А.Есенин Слово о поэте. «Песнь о собаке»:сострадание ко всему живому как основа есенинского творчества.

1

Изучение

Нового материала

Лекция учителя Пересказ статей учебника Сообщения учащихся

Электронное издание «Энциклопедия «Кругосвет». 5-9 классы. Предмет: литература.  httр: //school – collection. edu.ru / dlrsstore

Проверка домашнего задания Вопросы теоретичес кого характера

Обучение выразительному чтению и анализу; повторить знание терминов

Наизусть по выбору



55.

А.П.Платонов.Краткие сведения о писателе.Рассказ «В прекрасном и яростном мире».Вопрос о нравственном содержании человеческой жизни.Своеобразие стилистики платоновской прозы.

1

Комбинированный

Лекция учителя Пересказ статей учебника


Обучение анализу эпического произведения.

групповые задания



56






57..

А.С.Грин.Краткие сведения о писателе.Повесть «Алые паруса»:торжество мира романтической мечты в повести.

Нравственный максимализм и душевная чистота главных героев в повести «Алые паруса»

2

Изучение

нового материала

Лекция

учителя, выразительное

чтение

Сообщения учащихся


Обучение

выразительному

чтению и анализу;

повторить знание

терминов

Приготовить

иллюстрации



58-






59.


1)М.М. Пришвин.Слово

писателе. Поэзия природы в творчестве Пришвина. Сказка-быль«Кладовая

солнца»:

2) Образы Насти и Митраши.Смысл названия.


2

Комбини-

рованный

Сочинение-зарисовка,

различные виды пере-

сказа.

Проверка

домашнего

задания

Пересказ

фрагментов

Фронтальный опрос

Обучение

навыкам работы

со справочным

материалом,

анализу

эпизодов

Дочитать до конца;

Составить вопросы по

содержанию.

Подготовиться к

сочинению составить

примерный план.



60.

Р.Р. сочинение по

сказке-были «Кладовая

солнца»

1

Развитие

речи

Сочинение


Развитие речи

сочинение



61





62.

В.П. Астафьев. Слово о писателе.Рассказ «Конь с розовой гривой».Тематика,проблематика рассказа.

Образ главного героя.Образ бабушки.

2


Выразительное чтение,

чтение наизусть, со-

ставление цитатного

плана, подбор эпиграфа

к сочинению.

Уроки литературы «Кирилла и Мефодия». Виртуальная школа Кирилла и Мефодия 5 – 11 классы)


Обучение

владению

диалогической

речью в процессе

беседы; в процессе

просмотра фрагментов

художественного

фильма

Стр.188 задания №1,5 ;

Приготовить стихи татарских поэтов о ВО войне



63.

ВН.ЧТ.Ю.П.Казаков.Образы детей в рассказе «Тихое утро».Нравственная проблематика произведения,роль природы.

1

внеклассное чтение


чтение с остановками

развитие образного мышления,монологической речи

сочнение-миниатюра «Если бы мой друг…»



64.

1).В.Г.Распутин.Нравственная проблематика рассказа «Уроки французского».Образ учительницы.

2).Духовная память человека как нравственная ценность.Образ главного героя.

3).Тема прошлого и настоящего в творчестве Распутина.

3

Изучение

нового материала


Комбини-

рованный

Лекция учителя Пересказ статей учебника Сообщения учащихся

Электронное издание «Энциклопедия «Кругосвет». 5-9 классы. Предмет: литература.  httр: //school – collection. edu.ru / dlrsstore

Проверка

домашнего

задания

Пересказ

фрагментов

Фронтальный опрос

Обучение

навыкам работы

со справочным

материалом,

анализу эпизодов

произведения,

сопоставительном

у анализу

Составить вопросы по

содержанию.




65.

Н.М.Рубцов

Слово о поэте.Человек и природа в стихотворениях

«Звезда полей », «Тихая моя родина».

1

Изучение

нового материала


Выразительное чтение,

чтение наизусть


Обучение

выразительному

чтению и анализу;

повторить знание

терминов

Выучить наизусть по выбору




Из зарубежной литературы (4 ч.)


66.

Ф Шиллер.Идея чести и человеческого достоинства в балладе «Перчатка»

1

Изучение

нового

материала

Ответы на вопросы,

различные виды чтения

и пересказа.


Проверка

домашнего

задания

Пересказ

фрагментов

Фронтальн

ый опрос

Обучение

навыкам работы

со справочным

материалом,

анализу

эпизодов

произведения,

сопоставительном

у анализу

1)Прочитать ,

произведение

Ответить на вопросы

2)Пересказ

понравившегося

эпизода

3)«Живое слово»



67.




68.

П.Мериме.Новелла «МаттеоФальконе».Характер как двигатель сюжета.

Своеобразие главного нероя новеллы.

2

Изучение

нового

материала



Комбини-

рованный


Подробный пересказ,

краткий план, изложение с элементами

рассуждения.

Проверка

домашнего

задания

Вопросы

теоретичес

характера

Обучение

навыкам работы

со справочным

материалом,

анализу произведения,

сопоставительном

у анализу,

Подготовиться к

самостоятельной работе.



69.

О.Генри.Рассказ «Дары волхвов»:смысл названия,мастерство писателя,любовь как дар.


1

Комбини-

рованный

Рассказ от другого лица.

Уроки литературы «Кирилла и Мефодия». Виртуальная школа Кирилла и Мефодия 5 – 11 классы)



Обучение

владению

диалогической

речью в процессе

беседы; в процессе

просмотра

фрагментов

художественного

фильма

Развёрнутый ответ на

вопрос «Чем

привлекателен главный

герой рассказа?»



70

Итоговый урок.

1


Повторение изученного.


Дать список литературы




















Краткое описание документа:

 

Рабочая программа составлена для учащихся 6 класса на основе Федерального государственного стандарта общего образования по литературе (2004 г), Примерной программы основного общего  и среднего   (полного) образования по  литературе и в соответствии с концепцией курса, представленной в программе по литературе для 5 – 11 классов общеобразовательной школы (авторы-составители: Г.С. Меркин, С.А. Зинин, В.А. Чалмаев). Авторы новой программы (Г.С. Меркин, С.А. Зинин, В.А. Чалмаев – 5-е изд. М., ООО «ТИД «Русское слово» - РС», 2010)  предлагают для реализации задач литературного образования в 5-9 классах концентрический на хронологической основе вариант построения курса с выходом на «линейное» рассмотрение историко-литературного материала в 9, 10 и 11 классах. 5 часов выделено на НРК.

Данная программа предназначена учащимся 6 класса и рассчитана на 2013/2014 учебный год. Общее количество часов: 70

 

Количество часов в неделю: 2

Автор
Дата добавления 18.11.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров287
Номер материала 127585
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх