Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Рабочие программы / Рабочая программа по математика 5 класс по уч. Виленкина Н.Я.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Математика

Рабочая программа по математика 5 класс по уч. Виленкина Н.Я.

библиотека
материалов

муниципальное бюджетное образовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 178



РАССМОТРЕНО

На заседании ШМО

Протокол № 1

От « » августа 201 г.

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора

__________________

« » августа 201 г.

УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ СОШ № 178

___________ Н.Н. Гундрова

Приказ от 201 г.





Рабочая программа

Наименование учебного предмета _математика___________________________

Класс _____________________________________________________________

Уровень общего образования _____основное общее________________________

Учитель _____Равчеева Светлана Сергеевна_______________________________

Срок реализации программы, учебный год ___2014-2015____________________

Количество часов по учебному плану

всего 170 часов в год; в неделю 5 часов

планирование составлено на основе программы по математике для общеобразовательных учреждений. Программа. Планирование учебного материала. Математика. 5-6 классы/ [авт.-сост. В.И. Жохов]. – 2-е изд., стер. – М.: Мнемозина, 2010. – 31.с

(название, автор, год издания, кем рекомендовано)

Учебник «Математика. Учебник. 5 класс» / Н. Я. Виленин, В.И. Жохов, А.С Чесноков. С.И. Шварцбурд. - 33-е изд., стер. – М.: Мнемозина, 2014. – 280с.:ил.

(название, автор, год издания, кем рекомендовано)



Рабочую программу составил (а) ___________________С.С. Равчеева_________

подпись









2014-2015 учебный год


г. Нижний Новгород



Пояснительная записка.

Вводная часть

Рабочая программа составлена на основании следующих документов:

  • Федеральный компонент государственного образовательного стандарта начального общего. Основного общего и среднего (полного) общего образования (Приказ МО РФ от 05.03.2004 № 1089).

  • Программа. Планирование учебного материала. Математика. 5-6 классы/ [авт.-сост. В.И. Жохов]. – 2-е изд., стер. – М.: Мнемозина, 2010

  • Базисный учебный план общеобразовательных организаций Нижегородской области на переходный период до 2021 года (Приказ МО НО от 31.07.2013 года № 1830)





Основные цели и задачи математического образования в школе заключается в следующем:

содействовать формированию культурного человека, умеющего мыслить, понимающего идеологию математического моделирования реальных процессов, владеющего математическим языком не как языком общения, а как языком, организующим деятельность, умеющего самостоятельно добывать информацию и пользоваться ею на практике, владеющего литературной речью и умеющего в случае необходимости построить ее по законам математической речи.

В ходе изучения курса учащиеся развивают навыки вычислений с натуральными числами, овладевают навыками действий с обыкновенными и десятичными дробями, положительными и отрицательными числами, получают начальное представления об использовании букв для записи выражений и свойств арифметических действий, составлении уравнений, продолжают знакомство с геометрическими понятиями, приобретают навыки построения геометрических фигур и измерения геометрических величин.











Основное содержание курса математики 5 класса

Натуральные числа и шкалы (15часов)

Натуральные числа и их сравнение. Геометрические фигуры: отрезок, прямая, луч, многоугольник. Измерение и построение отрезков.


Сложение и вычитание натуральных чисел (21 часов)

Сложение и вычитание натуральных числе, свойства сложения. Решение текстовых задач. Числовое выражение. Буквенное выражение и его числовое значение. Решение линейных уравнений.


Умножение и деление натуральных чисел (27часов)

Умножение и деление натуральных чисел, свойства умножения. Степень числа. Квадрат и куб числа. Решение текстовых задач.


Площади и объемы (12 часов)

Вычисления по формулам. Прямоугольник. Площадь прямоугольника. Единицы площадей.


Обыкновенные дроби (23 часа)

Окружность и круг. Обыкновенная дробь. Основные задачи на дроби. Сравнение обыкновенных дробей. Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.


Десятичные дроби. Сложение и вычитание десятичных дробей. (13 часов)

Десятичная дробь. Сравнение, округление, сложение и вычитание десятичных дробей. Решение текстовых задач.


Умножение и деление десятичных дробей (26 часов)

Умножение и деление десятичных дробей. Среднее арифметическое нескольких чисел. Решение текстовых задач.


Инструменты для вычислений и измерений (17 часов)

Начальные сведения о вычислениях на калькуляторе. Проценты. Основные задачи на проценты. Примеры таблиц и диаграмм. Угол. Величина (градусная мера) угла. Чертежный треугольник. Измерение углов. Построение угла заданной величины.


Повторение. Решение задач (16 часов)










Программное и учебно-методическое оснащение


класс

Количество часов в неделю согласно учебному плану

Федеральный компонент

Реквизиты программы

УМК обучающихся

УМК учителя

5

5

Программа. Планирование учебного материала. Математика. 5-6 классы/ [авт.-сост. В.И. Жохов]. – 2-е изд., стер. – М.: Мнемозина, 2010


Учебник «Математика. Учебник. 5 класс» / Н. Я. Виленин, В.И. Жохов, А.С Чесноков. С.И. Шварцбурд. – 33-е изд., стер. – М.: Мнемозина, 2014. – 280с.:ил.


Учебник «Математика. Учебник. 5 класс» / Н. Я. Виленин, В.И. Жохов, А.С Чесноков. С.И. Шварцбурд. - 33-е изд., стер. – М.: Мнемозина, 2014. – 280с.:ил.




Место предмета в федеральном базисном учебном плане

Согласно федеральному базисному учебному плану для образовательных учреждений Российской Федерации на изучении математики в 5 классе отводится 5 часов в неделю.

Промежуточная аттестация проводится в форме 3-уровневых тестов, самостоятельных работ и математических диктантов (по 10-15 минут) в конце логически законченных блоков учебного материала. Контроль знаний по итогам главы учебника планируется в форме контрольных работ. Итоговая аттестация предусмотрена в виде контрольного теста.



Уровень обучения – основной общий


Программа соответствует учебнику Математика. 5 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений / Н. Я. Виленин, В.И. Жохов, А.С Чесноков. С.И. Шварцбурд. - 33-е изд., стер. – М.: Мнемозина, 2014. – 280с.:ил.



Основные умения и навыки, которые должны быть сформированы у учащихся по окончанию изучения данного курса:


В результате изучения курса математикиученик должен:


  • знать/понимать:


- как используются математические формулы и уравнения при решении математических и практических задач;

- как потребности практики привели математическую науку к необходимости расширения понятия числа;

- каким образом геометрия возникла из практических задач землемерия;


  • уметь:


- выполнять устно действия сложения и вычитания двузначных чисел и десятичных дробей с двумя знаками, умножение однозначных чисел, сложение и вычитание обыкновенных дробей с однозначным числителем и знаменателем;

- переходить от одной формы записи чисел к другой, представлять десятичную дробь в виде обыкновенной и в простейших случаях обыкновенную в виде десятичной, проценты в виде дроби и дробь в виде процентов;

- находить значение числовых выражений;

- округлять натуральные числа и десятичные дроби, находить приближенные значения с недостатком и с избытком;

- пользоваться основными единицами длины, массы, времени, скорости, площади, объема;

- выражать более крупные единицы через более мелкие и наоборот;

- решать текстовые задачи арифметическим способом, включая задачи, связанные с дробями и процентами;

- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

  • для решения несложных практический задач, в том числе с использованием справочных материалов, калькулятора, компьютера;

  • устной прикидки и оценки результатов вычислений; проверки результатов вычислений с использованием различных приемов.














Календарно-тематическое планирование Математика – 5

Название раздела

Количество часов

Дата проведения урока

Примечание


Тема урока


план

факт


Глава 1. Натуральные числа и шкалы (15)

1

Обозначение натуральных чисел

3




2

Отрезок. Длина отрезка. Треугольник

3




3

Плоскость. Прямая. Луч

2




4

Шкалы и координаты

3




5

Меньше или больше

3




6

Контрольная работа №1 «Натуральные числа»

1




Глава 2. Сложение и вычитание натуральных чисел (21)

7

Анализ контрольной работы. Сложение натуральных чисел и его свойства

5




8

Вычитание

4




9

Контрольная работа № 2 «Сложение и вычитание натуральных чисел»

1




10

Анализ контрольной работы. Числовые и буквенные выражения

3




11

Буквенная запись свойств сложения и вычитания

3




13

Уравнение

4




14

Контрольная работа № 3 «Числовые и буквенные выражения. Уравнения»

1




Глава 3. Умножение и деление натуральных чисел (27)

15

Анализ контрольной работы. Умножение натуральных чисел и его свойства

5




16

Деление

7




17

Деление с остатком

3




20

Контрольная работа № 4 «Умножение и деление чисел»

1




21

Анализ контрольной работы. Упрощение выражений

5




22

Порядок выполнения действий

3




23

Квадрат и куб

2




24

Контрольная работа № 5 «Умножение и деление натуральных чисел»

1




Глава 4. Площади и объёмы (12)

25

Анализ контрольной работы.Формулы

2




26

Площадь. Формула площади прямоугольника

2




27

Единицы измерения площадей

2




28

Прямоугольный параллелепипед

2




29

Объёмы. Объём прямоугольного параллелепипеда

3




30

Контрольная работа № 6 «Площади и объемы»

1




Главы 5. Обыкновенные дроби (23)

31

Анализ контрольной работы. Окружность и круг

2




32

Доли. Обыкновенные дроби

2




33

Сравнение дробей

4




34

Правильные и неправильные дроби

4







35

Контрольная работа № 7 «Доли и дроби»

1




36

Анализ контрольной работы. Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями

3




37

Деление и дроби

2





38

Смешанные числа

2





39

Сложение и вычитание смешанных чисел

2





40

Контрольная работа № 8 «Действия с дробями»

1




Глава 6. Десятичные дроби. Сложение и вычитание десятичных дробей (13)

41

Анализ контрольной работы. Десятичная запись дробных чисел

2




42

Сравнение десятичных дробей

3






43

Сложение и вычитание десятичных дробей

5







44

Приближенные значения чисел. Округление чисел

2




45

Контрольная работа № 9 «Десятичные дроби»

1





Глава 7. Умножение и деление десятичных дробей (26)


46

Анализ контрольной работы. Умножение десятичных дробей на натуральные числа

3




47

Деление десятичных дробей на натуральные числа

5








48

Контрольная работа № 10 «Умножение и деление десятичных дробей на натуральные числа»

1




49

Анализ контрольной работы. Умножение десятичных дробей

5







50

Деление десятичных дробей

7











51

Среднее арифметическое

4







52

Контрольная работа № 11 «Деление десятичных дробей»

1




Глава 8. Инструменты для вычислений и измерений (17)

53

Анализ контрольной работы. Микрокалькулятор

2






54

Проценты

4







55

Контрольная работа № 12 «Проценты»

1




56

Анализ контрольной работы. Угол. Прямой и развернутый угол. Чертежный треугольник

3





57

Измерение углов. Транспортир

3






58

Круговые диаграммы

2





59

Контрольная работа № 13 «Инструменты для измерений и вычислений»

1




60

Анализ контрольной работы № 13

1




61

Итоговое повторение курса математики 5-ого класса

14
















62

Итоговая контрольная работа № 14

1




63

Анализ итоговой контрольной работы

1









Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса

1. Математика. 5 класс: учебник для общеобразовательных учреждений/ Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков, С.И. Шварцберд. – М.: Мнемозина, 2008.

2. Жохов В. И. Преподавание математики в 5-6 классах. – М.: Мнемозина, 2000.

3. Математические диктанты для 5 – 9 классов: книга для учителя/ Е.Б. Арутюнян и др. – М.: Просвещение, 1995.

4. Дидактические материалы по математике для 5 класса / А. С. Чесноков. – М.: Мнемозина, 2007.

5. Ершова А.П., Голобородько В.В. Самостоятельные и контрольные работы по математике для 5 класса. – М.: Илекса, 2005.

6. Попов М.А. Контрольные и самостоятельные работы по математике 5 класс: к учебнику Н.Я. Виленкин и др. «Математика. 5 класс»/ М.А. Попов – М.: Издательство «Экзамен»,2005.

7. Энциклопедия. Я познаю мир. Великие ученые. - М.: ООО «Издательство ACT», 2003.

8. Энциклопедия. Я познаю мир. Математика. - М.: ООО «Издательство ACT», 2003.

9. Клименченко, Д. В. Задачи по математике для любознательных / Д. В. Клименченко. - М.: Просвещение, 2007.

10. Олимпиадные задания по математике. 5-8 классы: 500 нестандартных задач для проведе­ния конкурсов и олимпиад: развитие творческой сущности учащихся / авт.-сост. Н. В. Заболотнева. - Волгоград: Учитель, 2006.















10


Краткое описание документа:

Рабочая программа составлена на основании следующих документов:

·       Федеральный компонент государственного образовательного стандарта начального общего. Основного общего и среднего (полного) общего образования (Приказ МО РФ от 05.03.2004 № 1089).

·       Программа. Планирование учебного материала. Математика. 5-6 классы/ [авт.-сост. В.И. Жохов]. – 2-е изд., стер. – М.: Мнемозина, 2010

 

·        Базисный учебный план общеобразовательных организаций Нижегородской области на переходный период до 2021 года (Приказ МО НО от 31.07.2013 года № 1830)

Основные цели и задачи математического образования в школе заключается в следующем: содействовать формированию культурного человека, умеющего мыслить, понимающего идеологию математического моделирования реальных процессов, владеющего математическим языком не как языком общения, а как языком, организующим деятельность, умеющего самостоятельно добывать информацию и пользоваться ею на практике, владеющего литературной речью и умеющего в случае необходимости построить ее по законам математической речи.

Автор
Дата добавления 12.07.2015
Раздел Математика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров343
Номер материала 584099
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх