Инфоурок Математика Рабочие программыРабочая программа по математика 5 класс по уч. Виленкина Н.Я.

Рабочая программа по математика 5 класс по уч. Виленкина Н.Я.

Скачать материал

муниципальное бюджетное образовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 178

 

 

РАССМОТРЕНО

На заседании ШМО

Протокол № 1

От «    » августа 201  г.

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора

__________________

«   » августа 201  г.

УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ СОШ № 178

___________ Н.Н. Гундрова

Приказ от     201   г.

 

 

 

 

Рабочая программа

Наименование учебного предмета   _математика___________________________

Класс _____________________________________________________________

Уровень общего образования _____основное общее________________________

Учитель _____Равчеева Светлана Сергеевна_______________________________

Срок реализации программы, учебный год ___2014-2015____________________

Количество часов по учебному плану

всего 170 часов в год; в неделю 5 часов

планирование составлено на основе программы по математике для общеобразовательных учреждений. Программа. Планирование учебного материала. Математика. 5-6 классы/ [авт.-сост. В.И. Жохов]. – 2-е изд., стер. – М.: Мнемозина, 2010. – 31.с

(название, автор, год издания, кем рекомендовано)

Учебник «Математика. Учебник. 5 класс» / Н. Я. Виленин, В.И. Жохов, А.С Чесноков. С.И. Шварцбурд. - 33-е изд., стер. – М.: Мнемозина, 2014. – 280с.:ил.

(название, автор, год издания, кем рекомендовано)

 

 

Рабочую программу составил (а) ___________________С.С. Равчеева_________

подпись

 

 

 

 

 

 

 

 

2014-2015 учебный год

 

г. Нижний Новгород

 

Пояснительная записка.

Вводная часть

Рабочая программа составлена на основании следующих документов:

·       Федеральный компонент государственного образовательного стандарта начального общего. Основного общего и среднего (полного) общего образования (Приказ МО РФ от 05.03.2004 № 1089).

·       Программа. Планирование учебного материала. Математика. 5-6 классы/ [авт.-сост. В.И. Жохов]. – 2-е изд., стер. – М.: Мнемозина, 2010

·        Базисный учебный план общеобразовательных организаций Нижегородской области на переходный период до 2021 года (Приказ МО НО от 31.07.2013 года № 1830)

 

 

Основные цели и задачи математического образования в школе заключается в следующем:

содействовать формированию культурного человека, умеющего мыслить, понимающего идеологию математического моделирования реальных процессов, владеющего математическим языком не как языком общения, а как языком, организующим деятельность, умеющего самостоятельно добывать информацию и пользоваться ею на практике, владеющего литературной речью и умеющего в случае необходимости построить ее по законам математической речи.

В ходе изучения курса учащиеся развивают навыки вычислений с натуральными числами, овладевают навыками действий с обыкновенными и десятичными дробями, положительными и отрицательными числами, получают начальное представления об использовании букв для записи выражений и свойств арифметических действий, составлении уравнений, продолжают знакомство с геометрическими понятиями, приобретают навыки построения геометрических фигур и измерения геометрических величин.

 

 

 

 

 

Основное содержание курса математики 5 класса

Натуральные числа и шкалы (15часов)

Натуральные числа и их сравнение. Геометрические фигуры: отрезок, прямая, луч, многоугольник. Измерение и построение отрезков.

 

Сложение и вычитание натуральных чисел (21 часов)

Сложение и вычитание натуральных числе, свойства сложения. Решение текстовых задач. Числовое выражение. Буквенное выражение и его числовое значение. Решение линейных уравнений.

 

Умножение и деление натуральных чисел (27часов)

Умножение и деление натуральных чисел, свойства умножения. Степень числа. Квадрат и куб числа. Решение текстовых задач.

 

Площади и объемы (12 часов)

Вычисления по формулам. Прямоугольник. Площадь прямоугольника. Единицы площадей.

 

Обыкновенные дроби (23 часа)

Окружность и круг. Обыкновенная дробь. Основные задачи на дроби. Сравнение обыкновенных дробей. Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.

 

Десятичные дроби. Сложение и вычитание десятичных дробей. (13 часов)

Десятичная дробь. Сравнение, округление, сложение и вычитание десятичных дробей. Решение текстовых задач.

 

Умножение и деление десятичных дробей (26 часов)

Умножение и деление десятичных дробей. Среднее арифметическое нескольких чисел. Решение текстовых задач.

 

Инструменты для вычислений и измерений (17 часов)

Начальные сведения о вычислениях на калькуляторе. Проценты. Основные задачи на проценты. Примеры таблиц и диаграмм. Угол. Величина (градусная мера) угла. Чертежный треугольник. Измерение углов. Построение угла заданной величины.

 

Повторение. Решение задач (16 часов)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Программное и учебно-методическое оснащение

 

класс

Количество часов в неделю согласно учебному плану

Федеральный компонент

Реквизиты программы

УМК обучающихся

УМК учителя

5

5

Программа. Планирование учебного материала. Математика. 5-6 классы/ [авт.-сост. В.И. Жохов]. – 2-е изд., стер. – М.: Мнемозина, 2010

 

Учебник «Математика. Учебник. 5 класс» / Н. Я. Виленин, В.И. Жохов, А.С Чесноков. С.И. Шварцбурд. – 33-е изд., стер. – М.: Мнемозина, 2014. – 280с.:ил.

 

Учебник «Математика. Учебник. 5 класс» / Н. Я. Виленин, В.И. Жохов, А.С Чесноков. С.И. Шварцбурд. - 33-е изд., стер. – М.: Мнемозина, 2014. – 280с.:ил.

 

 

 

Место предмета в федеральном базисном учебном плане

Согласно федеральному базисному учебному плану для образовательных учреждений Российской Федерации на изучении математики в 5 классе отводится 5 часов в неделю.

Промежуточная аттестация проводится в форме 3-уровневых тестов, самостоятельных работ и математических диктантов (по 10-15 минут) в конце логически законченных блоков учебного материала. Контроль знаний по итогам главы учебника планируется в форме контрольных работ. Итоговая аттестация предусмотрена в виде контрольного теста.

 

 

Уровень обучения – основной общий

 

Программа соответствует учебнику Математика. 5 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений / Н. Я. Виленин, В.И. Жохов, А.С Чесноков. С.И. Шварцбурд. - 33-е изд., стер. – М.: Мнемозина, 2014. – 280с.:ил.

 

 

Основные умения и навыки, которые должны быть сформированы у учащихся по окончанию изучения данного курса:

 

В результате изучения курса математикиученик должен:

 

Ø знать/понимать:

 

- как используются математические формулы и уравнения при решении математических и практических задач;

- как потребности практики привели математическую науку к необходимости расширения понятия числа;

- каким образом геометрия возникла из практических задач землемерия;

 

Ø уметь:

 

- выполнять устно действия сложения и вычитания двузначных чисел и десятичных дробей с двумя знаками, умножение однозначных чисел, сложение и вычитание обыкновенных дробей с однозначным числителем и знаменателем;

- переходить от одной формы записи чисел к другой, представлять десятичную дробь в виде обыкновенной и в простейших случаях обыкновенную в виде десятичной, проценты в виде дроби и дробь в виде процентов;

- находить значение числовых выражений;

- округлять натуральные числа и десятичные дроби, находить приближенные значения с недостатком и с избытком;

- пользоваться основными единицами длины, массы, времени, скорости, площади, объема;

- выражать более крупные единицы через более мелкие и наоборот;

- решать текстовые задачи арифметическим способом, включая задачи, связанные с дробями и процентами;

- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

·         для решения несложных практический задач, в том числе с использованием справочных материалов, калькулятора, компьютера;

·         устной прикидки и оценки результатов вычислений; проверки результатов вычислений с использованием различных приемов.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Календарно-тематическое планирование Математика – 5

Название раздела

Количество часов

Дата проведения урока

Примечание

 

Тема урока

 

план

факт

 

Глава 1. Натуральные числа и шкалы (15)

1

Обозначение натуральных чисел

3

 

 

 

2

Отрезок. Длина отрезка. Треугольник

3

 

 

 

3

Плоскость. Прямая. Луч

2

 

 

 

4

Шкалы и координаты

3

 

 

 

5

Меньше или больше

3

 

 

 

6

Контрольная работа №1 «Натуральные числа»

1

 

 

 

Глава 2. Сложение и вычитание натуральных чисел (21)

7

Анализ контрольной работы. Сложение натуральных чисел и его свойства

5

 

 

 

8

Вычитание

4

 

 

 

9

Контрольная работа № 2 «Сложение и вычитание натуральных чисел»

1

 

 

 

10

Анализ контрольной работы. Числовые и буквенные выражения

3

 

 

 

11

Буквенная запись свойств сложения и вычитания

3

 

 

 

13

Уравнение

4

 

 

 

14

Контрольная работа № 3 «Числовые и буквенные выражения. Уравнения»

1

 

 

 

Глава 3. Умножение и деление натуральных чисел (27)

15

Анализ контрольной работы. Умножение натуральных чисел и его свойства

5

 

 

 

16

Деление

7

 

 

 

17

Деление с остатком

3

 

 

 

20

Контрольная работа № 4 «Умножение и деление чисел»

1

 

 

 

21

Анализ контрольной работы. Упрощение выражений

5

 

 

 

22

Порядок выполнения действий

3

 

 

 

23

Квадрат и куб

2

 

 

 

24

Контрольная работа № 5 «Умножение и деление натуральных чисел»

1

 

 

 

Глава 4. Площади и объёмы (12)

25

Анализ контрольной работы.Формулы

2

 

 

 

26

Площадь. Формула площади прямоугольника

2

 

 

 

27

Единицы измерения площадей

2

 

 

 

28

Прямоугольный параллелепипед

2

 

 

 

29

Объёмы. Объём прямоугольного параллелепипеда

3

 

 

 

30

Контрольная работа № 6 «Площади и объемы»

1

 

 

 

Главы 5. Обыкновенные дроби (23)

31

Анализ контрольной работы. Окружность и круг

2

 

 

 

32

Доли. Обыкновенные дроби

2

 

 

 

33

Сравнение дробей

4

 

 

 

34

Правильные и неправильные дроби

4

 

 

 

 

 

 

35

Контрольная работа № 7 «Доли и дроби»

1

 

 

 

36

Анализ контрольной работы. Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями

3

 

 

 

37

Деление и дроби

2

 

 

 

 

38

Смешанные числа

2

 

 

 

 

39

Сложение и вычитание смешанных чисел

2

 

 

 

 

40

Контрольная работа № 8 «Действия с дробями»

1

 

 

 

Глава 6. Десятичные дроби. Сложение и вычитание десятичных дробей (13)

41

Анализ контрольной работы. Десятичная запись дробных чисел

2

 

 

 

42

Сравнение десятичных дробей

3

 

 

 

 

 

43

Сложение и вычитание десятичных дробей

5

 

 

 

 

 

 

44

Приближенные значения чисел. Округление чисел

2

 

 

 

45

Контрольная работа № 9 «Десятичные дроби»

1

 

 

 

 

Глава 7. Умножение и деление десятичных дробей (26)

 

46

Анализ контрольной работы. Умножение десятичных дробей на натуральные числа

3

 

 

 

47

Деление десятичных дробей на натуральные числа

5

 

 

 

 

 

 

 

48

Контрольная работа № 10 «Умножение и деление десятичных дробей на натуральные числа»

1

 

 

 

49

Анализ контрольной работы. Умножение десятичных дробей

5

 

 

 

 

 

 

50

Деление десятичных дробей

7

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

51

Среднее арифметическое

4

 

 

 

 

 

 

52

Контрольная работа № 11 «Деление десятичных дробей»

1

 

 

 

Глава 8. Инструменты для вычислений и измерений (17)

53

Анализ контрольной работы. Микрокалькулятор

2

 

 

 

 

 

54

Проценты

4

 

 

 

 

 

 

55

Контрольная работа № 12 «Проценты»

1

 

 

 

56

Анализ контрольной работы. Угол. Прямой и развернутый угол. Чертежный треугольник

3

 

 

 

 

57

Измерение углов. Транспортир

3

 

 

 

 

 

58

Круговые диаграммы

2

 

 

 

 

59

Контрольная работа № 13 «Инструменты для измерений и вычислений»

1

 

 

 

60

Анализ контрольной работы № 13

1

 

 

 

61

Итоговое повторение курса математики 5-ого класса

14

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

62

Итоговая контрольная работа № 14

1

 

 

 

63

Анализ итоговой контрольной работы

1

 

 

 

 

 

 

 

 

Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса

 1. Математика. 5 класс: учебник для общеобразовательных учреждений/ Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков, С.И. Шварцберд. – М.: Мнемозина, 2008.

2.  Жохов В. И. Преподавание математики в 5-6 классах. – М.: Мнемозина, 2000.

3. Математические диктанты для 5 – 9 классов: книга для учителя/ Е.Б. Арутюнян и др. – М.: Просвещение, 1995.

4. Дидактические материалы по математике для 5 класса / А. С. Чесноков. – М.: Мнемозина, 2007.

5. Ершова А.П., Голобородько В.В. Самостоятельные и контрольные работы по математике для 5 класса. – М.: Илекса, 2005.

6. Попов М.А. Контрольные и самостоятельные работы по математике 5 класс: к учебнику Н.Я. Виленкин и др. «Математика. 5 класс»/ М.А. Попов – М.: Издательство «Экзамен»,2005.

7. Энциклопедия. Я познаю мир. Великие ученые. - М.: ООО «Издательство ACT», 2003.

8. Энциклопедия. Я познаю мир. Математика. - М.: ООО «Издательство ACT», 2003.

9. Клименченко, Д. В. Задачи по математике для любознательных / Д. В. Клименченко. - М.: Просвещение, 2007.

10. Олимпиадные задания по математике. 5-8 классы: 500 нестандартных задач для проведе­ния конкурсов и олимпиад: развитие творческой сущности учащихся / авт.-сост. Н. В. Заболотнева. - Волгоград: Учитель, 2006.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Рабочая программа по математика 5 класс по уч. Виленкина Н.Я."

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Руководитель образовательного подразделения

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Рабочая программа составлена на основании следующих документов:

·       Федеральный компонент государственного образовательного стандарта начального общего. Основного общего и среднего (полного) общего образования (Приказ МО РФ от 05.03.2004 № 1089).

·       Программа. Планирование учебного материала. Математика. 5-6 классы/ [авт.-сост. В.И. Жохов]. – 2-е изд., стер. – М.: Мнемозина, 2010

 

·        Базисный учебный план общеобразовательных организаций Нижегородской области на переходный период до 2021 года (Приказ МО НО от 31.07.2013 года № 1830)

Основные цели и задачи математического образования в школе заключается в следующем: содействовать формированию культурного человека, умеющего мыслить, понимающего идеологию математического моделирования реальных процессов, владеющего математическим языком не как языком общения, а как языком, организующим деятельность, умеющего самостоятельно добывать информацию и пользоваться ею на практике, владеющего литературной речью и умеющего в случае необходимости построить ее по законам математической речи.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 712 844 материала в базе

Скачать материал

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 12.07.2015 762
    • DOCX 148 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Равчеева Светлана Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Равчеева Светлана Сергеевна
    Равчеева Светлана Сергеевна
    • На сайте: 8 лет и 11 месяцев
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 17284
    • Всего материалов: 18

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Мини-курс

Гуманизм Эриха Фромма: влияние на этические, социальные и психологические аспекты жизни

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Музыкальная культура: от истории до современности

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Инновационные методы обучения и игровые практики для детей с ОВЗ

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 56 человек из 31 региона
  • Этот курс уже прошли 138 человек