Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Рабочие программы / Рабочая программа по математике 5 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Математика

Рабочая программа по математике 5 класс

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Быстринская средняя общеобразовательная школа»





Рассмотрено

на заседании ШМО

_________ О. Ф. Халоймова

Протокол №____

от «___»_____2014


Согласовано

Заместитель директора по УВР

_____________Т.В.Рябая

«___» _________ 2014г.


Утверждаю

Директор МБОУ «БСОШ»

______________Б.А.Логунов

Приказ №____

от «___» _________2014г.




РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по математике

для 5 класса

(базовый уровень)

на 2014-2015 учебный год



Составитель:

учитель математики

Коноплева О. Э.




с.Эссо

2014 год

1.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


 Программа составлена на основе:

- федерального компонента государственного стандарта общего образования. Стандарт основного общего образования по математике (приказ министерства образования РФ от 05.03.2004г №1089);

- Примерной программы основного общего образования по математике (Сборник нормативных документов. Математика. М: Дрофа, 2004),

- Программы для общеобразовательных школ, лицеев и гимназий. Математика (составители: Г. М. Кузнецова, Н. Г. Миндюк. Москва, издательство « Дрофа», 2002).

Согласно рабочей программе на изучение математики в 5 классе отводится 5 часов в неделю (170 часов в год), т.к. из школьного компонента введен 1 час, поэтому на изучение математики в 5 классе отводится 6 часов в неделю, всего 204 часа.

В рабочей программе предусмотрено 15 контрольных работ.



1.1Структура документа

Рабочая программа по математике включает разделы: пояснительную записку; цели изучения математики, основное содержание с примерным распределением учебных часов по разделам курса, требования к уровню подготовки выпускников, календарно-тематическое планирование, формы и средства контроля, перечень учебно-методических средств обучения.


1.2Цели обучения

     Изучение математики в 5-6 классах направлено на достижение следующих целей:

  • начать овладевать системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования;

  • продолжить интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе, свойственных математической деятельности: ясности и точности мысли, критичности мышления, интуиции, логического мышления, элементов алгоритмической культуры, пространственных представлений, способности к преодолению трудностей;

  • начать формировать представление об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов;

  • продолжить воспитание культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры, играющей особую роль в общественном развитии.

В ходе преподавания математики в 5-6 классах, работы над формированием у учащихся перечисленных в программе знаний и умений, следует обращать внимание на то, чтобы они овладевали умениями общеучебного характера, разнообразными способами деятельности, приобретали опыт:

  • планирования и осуществления алгоритмической деятельности, выполнения заданных и конструирования новых алгоритмов;

  • решения разнообразных классов задач из различных разделов курса, в том числе задач, требующих поиска пути и способов решения;

  • исследовательской деятельности, развития идей, проведения экспериментов, обобщения, постановки и формулирования новых задач;

  • ясного, точного, грамотного изложения своих мыслей в устной и письменной речи, использования различных языков математики (словесного, символического, графического), свободного перехода с одного языка на другой для иллюстрации, интерпретации, аргументации и доказательства;

  • проведения доказательных рассуждений, аргументации, выдвижения гипотез и их обоснования;

  • поиска, систематизации, анализа и классификации информации, использования разнообразных информационных источников, включая учебную и справочную литературу, современные информационные технологии.












  1. 3. Требования к уровню подготовки учащихся

Тема 1. «Повторение курса математики 1-4 классов» (5 часов)

 Раздел математики. Сквозная линия

  • Числа и вычисления

Обязательный минимум содержания образовательной области математика

  • Арифметические действия с натуральными числами от 0 до 1 000 000.

  • Определение порядка выполнения действий в числовых выражениях.

  • Сравнение и упорядочение объектов по разным признакам: длине, массе, вместимости.

  • Решение текстовых задач арифметическим способом.

Уровень обязательной подготовки обучающегося

  •    Знать таблицу сложения и вычитания однозначных чисел.

  •     Знать таблицу умножения и деления однозначных чисел.

  •     Уметь выполнять арифметические действия с натуральными числами.

  •     Знать правила порядка выполнения действий в числовых выражениях.

  •    Уметь читать, записывать и сравнивать числа в пределах 1000 000.

  • Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом.

Тема 2. «Натуральные числа и шкалы»

Раздел математики. Сквозная линия

  • Числа и вычисления.

  • Геометрические фигуры и их свойства.

  • Измерение геометрических величин.

Обязательный минимум содержания образовательной области математика

  • Десятичная система счислении

  • Сравнение натуральных чисел.

  • Единицы измерения длины.

Уровень обязательной подготовки обучающегося

  • Уметь читать и записывать многозначные натуральные числа.

  • Уметь сравнивать натуральные числа.

 Уровень возможной подготовки обучающегося

  • Уметь начертить координатный луч и отметить на нем заданные числа.

  • Уметь назвать число, соответствующее данному делению на координатном луче.

  • Уметь строить и измерять отрезки.

Тема 3. «Сложение и вычитание натуральных чисел»

Раздел математики. Сквозная линия

  • Числа и вычисления

Обязательный минимум содержания образовательной области математика

  • Сложение натуральных чисел.

  • Вычитание натуральных чисел.

 Уровень обязательной подготовки обучающегося

  • Уметь выполнять сложение натуральных чисел.

  • Уметь выполнять вычитание натуральных чисел.

  • Уметь вычислять числовые выражения.

Уровень возможной подготовки обучающегося

  • Уметь выполнять сложение и вычитание натуральных чисел, применяя свойства сложения и вычитания.

  • Уметь составлять несложные буквенные выражения по условию задачи.

  • Уметь решать уравнения на основе зависимости между компонентами действий сложения и вычитания

Тема 4. «Умножение и деление натуральных чисел»

Раздел математики. Сквозная линия

  • Числа и вычисления

Обязательный минимум содержания образовательной области математика

  • Умножение натуральных чисел.

  • Деление натуральных чисел.

Уровень обязательной подготовки обучающегося

  • Уметь выполнять умножение натуральных чисел.

  • Уметь выполнять деление натуральных чисел.

  • Уметь выполнять деление натуральных чисел с остатком.

  • Знать порядок выполнения действий при нахождении значений выражений.

 Уровень возможной подготовки обучающегося

    • Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом.

    • Уметь выполнять действия с натуральными числами, применяя свойства умножения и деления.

Тема 5. «Площади и объемы» (15 часов)

Раздел математики. Сквозная линия

  • Вычисления и числа.

  • Измерение геометрических величин.

Обязательный минимум содержания образовательной области математика

  • Представление зависимости между величинами в виде формул.

  • Размеры объектов окружающего мира.

  • Единицы измерения площади, объема.

Уровень обязательной подготовки обучающегося

    • Иметь представление об измерении геометрических величин на примере вычисления площадей и объемов, об единицах измерения.

Уровень возможной подготовки обучающегося

    • Знать основные единицы измерения площадей и объемов.

    • Уметь вычислять площадь прямоугольника.

    • Уметь вычислять объем прямоугольного параллелепипеда.

Тема 6. «Обыкновенные дроби»

Раздел математики. Сквозная линия

    • Вычисления и числа.

Обязательный минимум содержания образовательной области математика

  • Обыкновенная дробь.

  • Сравнение обыкновенных дробей.

  • Сложение и вычитание обыкновенных дробей.

  • Сложение и вычитание смешанных чисел.

Уровень обязательной подготовки обучающегося

    • Уметь выполнять сложение и вычитание обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями.

    • Уметь сравнивать обыкновенные дроби с одинаковыми знаменателями.

 Уровень возможной подготовки обучающегося

    • Уметь выполнять сложение и вычитание смешанных чисел.

    • Уметь решать задачи на дроби.

  • Уметь выполнять устно сложение и вычитание с обыкновенными дробями с однозначным знаменателем и числителем.

Тема 7. «Десятичные дроби. Сложение и вычитание десятичных дробей»

Раздел математики. Сквозная линия

  • Вычисления и числа.

Обязательный минимум содержания образовательной области математика

  • Десятичная дробь.

  • Сравнение десятичных дробей.

  • Сложение и вычитание десятичных дробей.

  • Округление десятичных дробей.

Уровень обязательной подготовки обучающегося

  • Уметь читать и записывать десятичные дроби.

  • Уметь сравнивать десятичные дроби.

  • Уметь округлять десятичные дроби.

  • Уметь выполнять сложение и вычитание десятичных дробей.

 Уровень возможной подготовки обучающегося

  • Уметь выполнять сложение и вычитание десятичных дробей, применяя свойства сложения и вычитания.

  • Уметь решать текстовые задачи на сложение и вычитание, данные в которых выражены десятичными дробями.

Тема 8. «Умножение и деление десятичных дробей»

Раздел математики. Сквозная линия

  • Вычисления и числа.

Обязательный минимум содержания образовательной области математика

  • Умножение и деление десятичных дробей.

    • Среднее арифметическое нескольких чисел.

Уровень обязательной подготовки обучающегося

  • Уметь выполнять умножение и деление десятичных дробей.

  • Усвоить понятие среднего арифметического нескольких чисел.

 Уровень возможной подготовки обучающегося

  • Уметь выполнять умножение и деление десятичных дробей, применяя свойства умножения и деления.

  • Уметь решать текстовые задачи, данные в которых выражены десятичными дробями.

Тема 9. «Инструменты для вычислений и измерений»

Раздел математики. Сквозная линия

  • Вычисления и числа.

  • Геометрические фигуры и их свойства.

  • Измерение геометрических величин.

Обязательный минимум содержания образовательной области математика

  • Проценты.

  • Нахождение процента от величины, величины по ее проценту.

  • Единицы измерения углов.

  • Измерение углов.

Уровень обязательной подготовки обучающегося

  • Уметь пользоваться основными единицами измерения углов.

  • Уметь решать простейшие задачи на проценты.

  • Уметь измерять углы и строить их по заданной градусной мере.

Уровень возможной подготовки обучающегося

  • Уметь пользоваться круговыми диаграммами.

  • Уметь решать основные задачи на проценты.

Тема 11. «Повторение. Решение задач»

Раздел математики. Сквозная линия

  • Вычисления и числа.

  • Геометрические фигуры и их свойства.

  • Измерение геометрических величин.

Обязательный минимум содержания образовательной области математика

  • Арифметические действия с обыкновенными дробями.

  • Арифметические действия с десятичными дробями.

  • Единицы измерения длины, площади, объема, углов.

  • Проценты. 

Уровень обязательной подготовки обучающегося

  • Уметь выполнять арифметические действия с обыкновенными дробями.

  • Уметь выполнять арифметические действия с десятичными дробями.

  • Уметь решать текстовые задачи .

  • Уметь выполнять измерения геометрических величин и находить их длину, площадь, объем.

  • Уметь измерять и строить углы.

  • Уметь решать простые задачи на проценты.

  • Уметь решать уравнения на основе зависимости между компонентами действий.

Уровень возможной подготовки обучающегося

  • Уметь решать несложные текстовые задачи с помощью уравнений.

  • Уметь выполнять арифметические действия с десятичными дробями, применяя свойства сложения, вычитания, умножения и деления.

  • Уметь решать текстовые задачи, данные в которых выражены обыкновенными и десятичными дробями.

  • Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.

  • Понимать, как используются уравнения; уметь применять их для решения математических и практических задач.










Учебно-тематический план


п/п

Тема


Количество

часов

Контрольные

работы

1.

Повторение курса математики 1 – 4 кл.

5

1

2.

Натуральные числа и шкалы.

15

1

3

Сложение и вычитание натуральных чисел

21

2

4

Умножение и деление натуральных чисел

29

2

5.

Площади и объёмы

13

1

6.

Обыкновенные дроби

29

2

7

Десятичные дроби. Сложение и вычитание десятичных дробей

14

1

8

Умножение и деление десятичных дробей

32

2

9

Инструменты для вычисления и измерения

25

2

10

Повторение

16

1

11

Резерв

5



ИТОГО

204

15






2. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ.

1. Повторение курса математики 1-4 классов.

Арифметические действия с натуральными числами от 0 до 1 000 000.      Определение порядка выполнения действий в числовых выражениях.        Сравнение и упорядочение объектов по разным признакам: длине, массе, вместимости.      Решение текстовых задач арифметическим способом.

Цель – проведение стартовой к/р и организация повторения курса начальной школы по ее результатам. Проверить уровень обученности учащихся по математике перед обучением в основной школе.

2. Натуральные числа и шкалы.

Обозначение натуральных чисел. Отрезок. Длина отрезка. Треугольник. Плоскость, прямая, луч. Шкалы и координаты. Меньше или больше.

Цель – систематизировать и обобщить сведения о натуральных числах, полученные в начальной школе; закрепить навыки построения и измерения отрезков.

Задачи – восстановить у учащихся навыки чтения и записи многозначных чисел, сравнения натуральных чисел, а также навыки измерения и построения отрезков. Ввести понятие координатного луча, единичного отрезка и координаты точки. Понятия шкалы и делений, координатного луча.

3.Сложение и вычитание натуральных чисел .

Сложение и вычитание натуральных чисел и его свойства. Вычитание. Числовые и буквенные выражения. Буквенная запись свойств сложения и вычитания. Уравнение.

Цель – закрепить и развить навыки сложения и вычитания натуральных чисел.

Задачи – уделить внимание закреплению алгоритмов арифметических действий над многозначными числами, т.к. они не только имеют самостоятельное значение, но и являются базой для формирования умений проводить вычисления с десятичными дробями. Составлять буквенные выражения по условию задач, решать уравнения на основе зависимости между компонентами действий (сложение и вычитание).

4. Умножение и деление натуральных чисел.

Умножение натуральных чисел и его свойства. Деление. Деление с остатком. Упрощение выражений. Порядок выполнения действий. Квадрат и куб числа.

Цель – закрепить и развить навыки арифметических действий с натуральными числами.

Задачи – целенаправленное развитие и закрепление навыков умножения и деления многозначных чисел. Вводится понятие квадрата и куба числа. Продолжается работа по формированию навыков решения уравнений на основе зависимости между компонентами действий.

5.Площади и объёмы .

Формулы. Площадь. Формула площади прямоугольника, квадрата. Единицы измерения площадей. Прямоугольный параллелепипед. Объемы. Объем прямоугольного параллелепипеда.

Цель – расширить представление учащихся об измерении геометрических величин на примере вычисления площадей и объемов, систематизировать известные им сведения об единице измерения.

Задачи – отработать навыки решения задач по формулам. Уделить внимание формированию знаний основных единиц измерения и умению перейти от одних единиц к другим в соответствии с условием задачи.

6.Обыкновенные дроби .

Окружность и круг. Доли. Обыкновенные дроби. Сравнение дробей. Правильные и неправильные дроби. Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями. Деление и дроби. Смешанные числа. Сложение и вычитание смешанных чисел.

Цель – познакомить учащихся с понятием дроби в объеме, достаточном для введения десятичных дробей.

Задачи – изучить сведения о дробных числах, необходимые для введения десятичных дробей. Уметь сравнивать дроби с одинаковыми знаменателями, выделять целые части дроби.

  1. Десятичные дроби. Сложение и вычитание десятичных дробей .

 Десятичная запись дробных чисел. Сравнение десятичных дробей. Сложение и вычитание десятичных дробей. Приближенные значения чисел. Округление чисел.

Цель – выработать умение читать, записывать, сравнивать, округлять десятичные дроби, выполнять сложение и вычитание десятичных дробей.

Задачи – четко представлять разряды рассматриваемого числа, уметь читать, записывать, сравнивать десятичные дроби.

8.Умножение и деление десятичных дробей.

Умножение десятичных дробей на натуральное число. Деление десятичных дробей на натуральное число. Умножение десятичных дробей. Деление на десятичную дробь. Среднее арифметическое.

Цель – выработать умение умножать и делить десятичные дроби, выполнять задания на все действия с натуральными числами и десятичными дробями.

Задачи – основное внимание привлекается к алгоритмической стороне рассматриваемых вопросов. На примерах отрабатывается правило постановки запятой в результате действия. Вводится понятие среднего арифметического нескольких чисел.

9.Инструменты для вычисления и измерения .

Микрокалькулятор. Проценты. Угол. Прямой и развернутый углы. Чертежный треугольник. Измерение углов. Транспортир. Круговые диаграммы.

Цель – сформировать умения решать простейшие задачи на проценты, выполнять измерение и построение углов.

Задачи – понимать смысл термина «проценты». Учиться решать задачи на проценты; находить проценты от какой-либо величины; находить число, если известно несколько его процентов; находить, сколько процентов одно число составляет от другого. Формировать умения проводить измерения и строить углы. Учиться строить круговые диаграммы. Учить пользоваться калькулятором при вычислениях.
























Сокращения, используемые в рабочей программе:


Тип урока

Форма контроля

УОНМ

Урок ознакомления с новым материалом

УС

Устный счёт

УЗИ

Урок закрепления изученного

УО

Устный опрос

УПЗУ

Урок применения знаний и умений

ФО

Фронтальный опрос

УОСЗ

Урок обобщения и систематизации знаний

СР

Самостоятельная работа

УПКЗУ

Урок проверки и коррекции знаний и умений

ИЗ

Индивидуальное задание

КУ

Комбинированный урок

МТ

Математический тест

УКЗ

Урок коррекции знаний

МД

Математический диктант

Вид изучаемого материала

ПР

Практическая работа

 ДМ

 Дидактический материал

КР

Контрольная работа

ТУ

Таблица умножения



 













Календарно –тематическое планирование по математике в 5 классепо учебнику Н.Я. Виленкина «Математика. 5 класс», 2010г.

(6часов в неделю, всего 204 ч.) на 2014-2015 учебный год


Раздел


Тема урока

Кол-во часов

Тип

урока

Обязательный минимум содержания основных образовательных программ

Требования к уровню подготовки учащихся


Вид контроля

Д/З

Дата проведения

План

факт

1

Повторение курса математики начальной школы

Арифметические действия с натуральными числами

1

КУ



УО

ДМ

1,3,7

2.09


2

Повторение начальных сведений о геометрии

1

КУ



ФО

ДМ № 8, 10, 11

3.09


3

Решение уравнений

1

КУ



УО

ДМ № 5,6

3.09


4

Входная контрольная работа


КУ



УО

ТУ

4.09


5

Решение текстовых задач

1

УПКЗУ



СР


5.09


6

Шкалы и координаты (17 ч)

Обозначение натуральных чисел

1

УОНМ

Понятие натурального числа. Цифры. Чтение и запись натуральных чисел. Бесконечность натуральных чисел

Знать название классов и разрядов чисел. Уметь читать и записывать числа в пределах класса миллиардов

ФО

23, 28

8.09


7

Чтение и запись натуральных чисел

1

КУ

ПР

20, 24, 29

9.09


8

Десятичная система счисления. Римская нумерация

1

КУ

Римские цифры. Правила записи римских чисел. Чтение и запись римских чисел.

Знать римские цифры.

Уметь читать и записывать числа с помощью римских цифр

ФО

25, 30 (а, б)


10.09


9

Отрезок. Длина отрезка. Треугольник

1

УОНМ

Отрезок. Обозначение и изображение отрезков. Длина отрезка. Треугольник, многоугольник и их элементы

Уметь строить отрезки, заданной длины, измерять длины отрезков, называть вершины и стороны многоугольников.



10.09


10

Отрезок. Длина отрезка. Треугольник

1

КУ

СР

66,70 ТУ

12.09


11

Отрезок. Длина отрезка. Треугольник

1

КУ

ПР

68 (а,б) 73

15.09


12

Плоскость, прямая, луч.

1

УОНМ

Понятия «плоскость», «луч», «прямая» и их изображение на чертеже

Различать понятия «плоскость», «прямая», «луч». Уметь изображать на чертеже прямую, луч, отрезок. Находить на чертеже эти фигуры.

ПР

99 (у) 100, 101

16.09


13

Плоскость, прямая, луч.

1

КУ



СР

103, 104

17.09


14

Шкалы и координаты.

1

УОНМ

Шкалы. Примеры различных шкал. Построение шкал.

Уметь находить на шкале соответствующую точку

МД

137, 144 (а)

17.09


15

Шкалы и координаты

1

УОНМ

Координатный луч, единичный отрезок, координата точки

Уметь строить точки на координатном луче по значению координаты, находить координаты точек, изображенных на луче

ПР

143, 144 (б)

18.09


16

Шкалы и координаты

1

КУ

Шкалы. Примеры различных шкал. Построение шкал.

Уметь находить на шкале соответствующую точку

СР

139, 140, 142

19.09


17

Меньше или больше

1

УОНМ

Сравнение чисел, знаки «<», «>» и «=».

Знать как сравнивать натуральные числа. Уметь сравнивать числа и записывать результат сравнения в виде неравенства, записывать и читать двойные неравенства.

УО

ПР

168 (у), 171, 172

2209


18

Меньше или больше

1

КУ

Двойные неравенства


Уметь читать и записывать натуральные числа, находить координаты точек, строить точки на координатном луче, сравнивать числа

СР

173, 174, 179

23.09


19

Меньше или больше

1

УОСЗ

Запись и чтение натуральных чисел, координатный луч, сравнение чисел.

ФО

170, 178, 180 (а)


24.09


20

Контрольная работа

1 по теме:«Натуральные числа и шкалы»

1

УПКЗУ

Запись и чтение натуральных чисел, координатный луч, сравнение чисел.


КР


24.09


21

Сложение и вычитание натуральных чисел (23 час)

Сложение натуральных чисел

1

УОНМ

Название компонентов и результата действия сложения

Знать алгоритм сложения и вычитания в столбик , свойства сложения и вычитания.Уметь складывать и вычитать многозначные числа, применять свойство сложения и вычитания, решать текстовые задачи


ФО

229, 239

25.09


22

Сложение натуральных чисел

1

КУ

Свойства сложения натуральных чисел. Применение свойств сложения при устных вычислениях

ФО

230, 231

26.09


23

Сложение натуральных чисел

1

КУ

Разрядный состав числа. Замена числа суммой разрядных слагаемых.

МД

232, 233, 238

29.09


24

Сложение натуральных чисел

1

КУ

Сложение натуральных чисел с использованием свойств сложения. Периметр многоугольника

ПР

236, 240 (а,б)

30.09


25

Сложение натуральных чисел

1

КУ

УО

234, 240 (б)

01.10


26

Вычитание

1

УОНМ

Название компонентов и результата действия вычитания

Знать название компонентов, свойства вычитания. Уметь вычитать многозначные числа, применять свойсва вычитания при вычислениях, уметь решать текстовые задачи на вычитание

ФО

288, 291

01.10


27

Вычитание

1

КУ

Свойства вычитания числа из суммы и суммы из числа, применение этих свойств при вычислениях

СР

290, 292

02.10


28

Вычитание

1

УПЗУ

Решение задач, которые решаются вычитанием

ПР

286, 296 (а, в)

03.10


29

Вычитание

1

УОСЗ

Свойства сложения и вычитания натуральных чисел. Задачи на сложение и вычитание натуральных чисел. Уравнения.

Уметь вычитать и складывать многозначные числа, применять свойсва сложения и вычитания при вычислениях, уметь решать текстовые задачи на вычитание и сложение.

ФОУО

295, 296 (б, г)

06.10


30

Контрольная работа

2 по теме: Сложение и вычитание натуральных чисел

1

УПКЗУ





КР

293,294

06.10


31

Числовые и буквенные выражения

1

УОНМ

Понятие числового выражения и его значения. Нахождение значений числовых выражений.

Уметь читать и записывать числовые выражения и буквенные, решать задачи способом составления выражения

ФО

328, 329

07.10


32

Числовые и буквенные выражения

1

УОНМ

Понятие буквенного выражения. Запись и чтение буквенных выражений


ПР

330, 331, 332

08.10


33

Числовые и буквенные выражения

1

КУ

Запись решения задач способом составления числового выражения или буквенного


СР

333, 336 (а, б)

09.10


34

Буквенная запись свойств сложения и вычитания

1

УОНМ

Запись свойств сложения с помощью буквенных выражений

Знать свойства сложения и вычитания

Уметь записывать эти свойства с помощью букв

ФО

336, 371 (а)

10.10


35

Буквенная запись свойств сложения и вычитания

1

КУ

Запись свойств вычитания помощью буквенных выражений

Знать название компонентов сложения и вычитания, правила нахождения неизвестных компонентов сложения и вычитания уравнения. Уметь решать уравнения на нахождение неизвестных компонентов сложения и вычитания, решать несложные задачи алгебраическим способом

ПР

364, 365,368

13.10


36

Буквенная запись свойств сложения и вычитания

1

КУ

Упрощение выражений, используя свойства сложения и вычитания


Уметь решать уравнения и задачи алгебраическим способом

СР

367,371 (б)

13.10


37

Уравнение

1

УОНМ

Понятие уравнения и его корня. Правила нахождения неизвестных слагаемых вычитаемого и уменьшаемого



УО

395, (а,б,в)

397 (а)

14.10


38

Уравнение

1

КУ

Решение сложных алгебраических уравнений.

СР

396 (а,б) № 397 (в)

15.10


39

Уравнение

1

КУ

Правила решения уравнений, решение задач алгебраическим способом

ПР

395 (г,д,е) 398

16.10


40

Уравнение

1

УОСЗ

Числовые и буквенные выражения, их упрощение. Уравнения, задачи, решаемые с помощью уравнения

Знать правила решения уравнений. Уметь решать уравнения на сложение и вычитания, составлять уравнения по условию простой задачи

ФОУО

400, 403 (а)

20.10


41

Контрольная работа №3 по теме: «Числовые и буквенные выражения. Уравнение».

1

УПКЗУ



КР

ТУ

20.10


42

Умножение натуральных чисел и его свойства

1

УОНМ

Понятие умножения через сумму. Название компонентов умножения.

Знать что такое умножение, название компонентов умножения, выполнять умножение натуральных чисел. Уметь умножать многозначные числа, применять свойства умножения

УС

451, 452, 455 (а-г)

21.10


43

Умножение натуральных чисел и его свойства

1

КУ

Свойства умножения. Применение свойств умножения при устных вычислениях.



ФО

453, 450

22.10


44

Умножение натуральных чисел и его свойства

1

КУ




454 455 (д-з)

23.10


45

Умножение натуральных чисел и его свойства

1

УПЗУ

Рациональные способы умножения. Текстовые задачи

Уметь умножать натуральные числа устно и письменно, решать стандартные задачи на умножение.

УС

456, 460, 461 (а)

24.10


46

Умножение натуральных чисел и его свойства

1

УПЗУ

Чтение и запись выражений, содержащие действия умножения.


Знать смысл свойства деления, свойства деленияУметь делить многозначные числа уголком, находить неизвестные компоненты деления и умножения

СР

457, 462

27.10


47

Деление

1

УОНМ

Деление. Компоненты деления. Алгоритм письменного деления.



Знать смысл свойства деления, свойства деления. Уметь делить многозначные числа уголком, находить неизвестные компоненты деления и умножения

УС

514, 517

27.10


48

Деление

1

УПЗУ

Деление. Компоненты деления. Алгоритм письменного деления.

ФО

515, 518

28.10


49

Деление

1

УПЗУ

Чтение и запись выражений, содержащих действие деление.



Знать компоненты действия деления с остатком

ФО

516, 524 (а,б,в)

29.10


50

Деление

1

УПЗУ

Задачи, решаемые делением. Письменное деление

МД

519, 524 (г,д,е)

30.10


51

Деление

1

КУ

Взаимосвязь между компонентами деления

СР

521,523

31.10


52

Деление

1

КУ

Задачи, решаемые делением

ФО

520, 527 (а)



53

Деление

1

КУ




Уметь выполнять действие деление с остаткам, находить делимое по неполному частному, делителю и остатку

СР

522,527 (б)аирарк



54

Деление с остатком

1

УОНМ

Компоненты действия деления с остатком. Правило нахождения делимого

УС

550, 552



55

Деление с остатком

1

УПЗУ

Компоненты действия деления с остатком. Правило нахождения делимого

ПР

551 (а, б, в), 553



56

Деление с остатком

1

КУ

Компоненты действия деления с остатком. Правило нахождения делимого


Уметь делить и умножать натуральные числа в пределах класса тысяч, решать текстовые задачи, в которых данная величина в несколько раз больше(меньше) искомой, применять свойства деления и умножения,

ФО

554, 556 (а)



57

Контрольная работа №4

по теме:«Умножение и деление натуральных чисел»

1

УПКЗУ

Умножение, деление и их свойства. Деление с остатком.


КР

555, 556 (б)



58

Работа над ошибками

1


Умножение, деление и их свойства. Деление с остатком.

ФО

ТУ



59

Упрощение выражений

1

КУ



Распределительное свойство умножения, его применение



Знать распределительное свойство умноженияУметь упрощать выражения, используя распределительное и сочетательное свойства умножения, Уметь решать уравнения


610, 616



60

Упрощение выражений

1

УОНМ

ФО

611, 612, 614 (А, Б)



61

Упрощение выражений

1

КУ


Применение распределительного свойства умножения при упрощении выражений


Знать распределительное свойство умножения

Уметь упрощать выражения, используя распределительное и сочетательное свойства умножения, Уметь решать уравнения

ФО

614 (в, г) 618



62

Упрощение выражений

1

УОНМ

ФО

621, 625 (а)



63

Упрощение выражений

1

КУ

СР

622, 625 (б,в)



64

Порядок выполнения действий

1

КУ

Пример решения задачи на части



ФО

644, 649



65

Порядок выполнения действий

1

КУ

Задачи, решаемые способом составления уравнения


Знать определение степени числа. Уметь представлять произведение чисел в виде степени и наоборот, находить значение квадрата и куба числа

ФО

645, 647 (а,б,в)



66

Порядок выполнения действий

1

КУ


СР

650, 646



67

Квадрат и куб числа.

1

УОНМ

Степень числа, основание степени, показатель степени

ФО

666, 668 (а-д) 669



68

Квадрат и куб числа.

1

УОСЗ

Умножение и деление натуральных чисел, свойства действий, порядок выполнения действий, степень числа


Умножение и деление натуральных чисел, свойства действий, порядок выполнения действий, степень числа


ПР

668 (е-и), 670, 671



69

Контрольная работа №5 по теме: «Упрощение выражений. Квадрат и куб числа»

1

УПЗУ





КР

ТУ



70

Работа над ошибками

1

УОСЗ



ФО

повтор



71

Формулы

1

УОНМ


Представление о формуле, Примеры формул.


Иметь представление о формулах

Уметь находить значение величины. Используя формулу, составлять формулу по условию задачи,

УС

701,704



72

Формулы

1

КУ


Площади прямоугольника и квадрата, формулы их площадей, равные фигуры.


Знать формулы площади прямоугольника и квадратаУметь вычислять площади прямоугольника, квадрата, прямоугольного треугольника

ФО

702,703, 706



73

Площади и объемы (13ч)

Площадь. Формула площади прямоугольника

1

УОНМ



Единицы измерения площадей. Связь между различными единицами измерения площадей



Знать единицы измерения площадей

Уметь выражать более крупные единицы площади через более мелкие и наоборот

ПР

737, 738, 745



74

Площадь

1

КУ

ФО

736, 740,742



75

Единицы измерения площадей

1

УОНМ

Связь между различными единицами измерения площадей

Иметь представление о прямоугольном параллелепипеде Знать его элементы

Уметь изображать прямоугольный параллелепипед, находить площадь его поверхности

СР

779,780,781



76

Единицы измерения площадей

1

КУ

ФО

782,789



77

Единицы измерения площадей

1

КУ


Прямоугольный параллелепипед, его элементы


Знать формулу объема прямоугольного параллелепипеда и куба. Уметь вычислять объемы прямоугольного параллелепипеда, куба, зная их измерения

ПР

784, 787, 788



78

Прямоугольный параллелепипед

1

УОНМ

ФО

813,814



79

Объемы. Объем прямоугольного параллелепипеда

1

УОНМ

Понятие объема тела. Формулы объема прямоугольного параллелепипеда, куба

ФО

841, 842, 848



80

Объемы. Объем прямоугольного параллелепипеда

1

КУ

Соотношения между единицами объема. Выражение одних единиц объема через другие

Уметь находить значение величины по формуле, находить площадь прямоугольника и выражать ее в более крупных единицах уметь находить объем прямоугольного параллелепипеда

СР

844, 846



81

Объемы. Объем прямоугольного параллелепипеда

1

КУ

Формулы. Площадь прямоугольника и квадрата. Объем прямоугольного параллелепипеда



ФО

845, 846 (б)



82

Контрольная работа №6 по теме: «Площади и объемы»

1

УКЗУ





КР

843, 848 (в)



83

Работа над ошибками

1

КУ


Окружность, круг, центр окружности, радиус, диаметр, дуга окружности

ФО

Повтор.



84

Окружность и круг

1

УОНМ

Иметь представление об окружности и круге. Уметь изображать окружность данного радиуса

ФО

874, 875, 878 (а,б)



85

Окружность и круг

1

УОНМ

Окружность, круг, центр окружности, радиус, диаметр, дуга окружности


Понимать что представляет собой доля. Уметь называть доли, находить долю числа и наоборот

СР

876, 877, 878 (в,г)



86

Дробные числа (27ч)

Доли. Обыкновенные дроби

1

УОНМ

Понятие доли. Нахождение доли числа и числа по его доли


Уметь сравнивать дроби с одинаковым знаменателем, изображать их на числовом луче

ФО

925, 927



87

Обыкновенные дроби

1

КУ

Изображение дробных чисел на координатном луче

УО

933, 934 (а)



88

Контрольная работа за I полугодие

1

УКЗУ



КР

ТУ



89

Работа над ошибками

1

КУ



ПР

Повтор.



90

Обыкновенные дроби

1

КУ



ФО

926, 934 (б)



91

Обыкновенные дроби

1

КУ



ФО

928,931



92

Обыкновенные дроби

1

КУ

Сравнение обыкновенных дробей и изображение их на координатном луче


СР

929,930



93

Сравнение дробей с помощью координатного луча

1

КУ

Сравнение дробей с одинаковым знаменателем


ФО

965,966



94

Сравнение дробей

1

КУ


ФО

967,968 969



95

Сравнение дробей





963, 970



96

Правильные и неправильные дроби

1

УОНМ

Определение правильных и неправильных дробей. Сравнение правильных и неправильных дробей с1

Знать определение правильной и неправильной дробей. Уметь распознавать эти дроби и отмечать их на координатном луче

УС

999, 1001, 1004 (а)



97

Правильные и неправильные дроби






1003, 1004 (в, г)



98

Правильные и неправильные дроби

1

УПЗУ


Правильные и неправильные дроби, сравнение дробей, нахождение дроби от числа



ФО

1002, 1004 (б)



99

Контрольная работа № 7 по теме: «Обыкновенные дроби. Правильные и неправильные дроби»

1

УКЗУ

КР

998



100

Работа над ошибками

1

КУ


ПР




101

Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями

1

УОНМ

Вывод правила сложения и вычитания дробей с равными знаменателями

Знать правила сложения и вычитания дробей с одинаковым знаменателем

Уметь складывать и вычитать дроби с одинаковым знаменателем

ФО

1039 1041



102

Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями

1

КУ


Решение задач, где данные обыкновенные дроби с одинаковым знаменателем


Уметь представлять частное в виде дроби и наоборот, записывать натуральное число в виде дроби с заданным знаменателем

ПР

1040, 4043



103

Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями

1

УЗИМ


Представление частного в виде дроби и наоборот


Иметь представление о смешанных числах.Уметь представлять смешанное число в виде суммы целой и дробной частей, представлять смешанное число в виде неправильной дроби и выделять целую часть из неправильной дроби частей, представлять смешанное число в виде неправильной дроби, выделять целую часть из неправильной дроби

ПР

1038, 1044



104

Деление и дроби

1

УОНМ

ФО

1076,1077,1078



105

Деление и дроби

1

УЗИМ

Представление частного в виде дроби и наоборот

УС

1079, 1080



106

Смешанные числа

1

УОНМ

Смешанные числа, целая и дробная часть числа


Знать правило сложения и вычитания смешанных чисел

Уметь складывать и вычитать смешанные числа

ФО

1109



107

Смешанные числа

1

КУ

Вывод и применения правила представление смешанного числа в виде неправильной дроби




СР

1110, 1111, 1113



108

Сложение и вычитание смешанных чисел

1

УОНМ

Правило сложения и вычитания смешанных чисел и применение его для простых случаев

ПР

1136, 1137



109

Сложение и вычитание смешанных чисел

1

КУ

Сложение смешанных чисел, когда в сумме в дробной части получается неправильная дробь, а при вычитании дробная часть уменьшаемого меньше дробной части вычитаемого

ПР

1138, 1143 (а)



110

Сложение и вычитание смешанных чисел

1

КУ

Уравнения, где в условие смешанные числа


Уметь складывать и вычитать обыкновенные дроби и смешанные числа с одинаковым знаменателем, представлять смешанное число в виде неправильной дроби и выделять целую часть из неправильной дроби

СР

1141, 1143 (б)



111

Контрольная работа №8 по теме: «Сложение и вычитание смешанных чисел»

1

УКЗУ

Примеры задачи и уравнения со смешанными числами

КР

ТУ



112

Работа над ошибками

1

КУ


Десятичная дробь, целая и дробная части числа. Запись и чтение десятичных дробей, запись величин измерения в виде десятичных дробей


Иметь представление о десятичных дробях. Уметь записывать дроби, знаменатель которых единица с несколькими нулями, в виде десятичных, записывать десятичные дроби в виде обыкновенных

ПР

1142



113

Понятие десятичных дробей, его целой и дробной части

1

УОНМ



Правило сравнения десятичных дробей и его применение



Уметь уравнивать количество знаков в дробной части числа, сравнивать десятичные дроби, используя правило сравнения

УС

1166(а)

1169



114

Десятичная запись дробных чисел




1

УЗИМ

ПР

1166(б)

1170



115

Десятичные дроби. Сложение и вычитание десятичных дробей.

Сравнение десятичных чисел

1

УОНМ


Задачи на сравнение данных, выраженных десятичными дробями



УО

1200, 1206



116

Сравнение десятичных чисел

1

УЗИМ

ИЗ

1201,1203



117

Сравнение десятичных чисел

1

КУ

Сравнение десятичных дробей


СР

1205 (а,б,в), 1207



118

Сложение и вычитание десятичных дробей

1

УОНМ

Правило сложения и вычитания десятичных дробей

Знать правила сложения и вычитания десятичных дробей. Уметь складывать и вычитать десятичные дроби, представлять десятичную дробь в виде суммы разрядных слагаемых, сравнивать десятичные дроби по разрядам

ПР

1255, 1257



119

Сложение и вычитание десятичных дробей

1

УЗИМ

Применение правила сложения и вычитания десятичных дробей при устных вычислениях


Знать правило округления чисел.

Уметь округлять десятичные дроби, находить приближения чисел с недостатком и с избытком

ПР

1256, 1258



120

Сложение и вычитание десятичных дробей

1

УОНМ

Разложение десятичной дроби на разрядные слагаемые



Уметь сравнивать, складывать, вычитать и округлять десятичные дроби, решать задачи на движение по реке

ПР

1261

1268



121

Сложение и вычитание десятичных дробей

1

УОСЗ

Правила сложения и вычитание десятичных дробей

СР

1259, 1264, 1265



122

Сложение и вычитание десятичных дробей

1

КУ


Приближенные значения числа с недостатком и с избытком, округление чисел

ПР

1262, 1268 (а, б)



123

Приближенные значения чисел. Округление чисел

1

КУ



Сложение, вычитание, сравнение и округление десятичных дробей, задачи и уравнения, задачи на движение по реке.


1297, 1301



124

Приближенные значения чисел. Округление чисел

1

КУ

ФО

1298, 1302



125

Контрольная работа № 9 по теме: «Сложение и вычитание десятичных дробей»

1

УКЗУ



Вывод и применение правила умножения десятичной дроби на натуральное число



Знать правило умножения десятичных дробей на натуральное число и на 10, 100 и т.д.Уметь умножать десятичную дробь на натуральное число и 10. 100 и т.д.

КР

1300



126

Работа над ошибками

1

КУ

ПР

1304



127

Умножение десятичных дробей на натуральное число

1

УОНМ


Вывод и применение правила умножения десятичной дроби на 10, 100 и т.д.



Знать правила деления десятичных дробей на натуральное число и на 10, на 100 и т.д.

Уметь делить десятичную дробь на натуральное число и на 10, на100 и т.д.

УС

1330, 1331



128

Умножение десятичных дробей на натуральное число

1

КУ

ФО

1333, 1332



129

Умножение и деление десятичных дробей.

Умножение десятичных дробей на натуральное число

1

УЗИМ

Решение задач, где надо умножать десятичные дроби на натуральные числа.




СР

1334, 1335



130

Деление десятичных дробей на натуральное число

1

УОНМ

Вывод и применение правила деления десятичных дробей на натуральное число

ФО

1375 (1,2)

1376



131

Деление десятичных дробей на натуральное число

1

УЗИМ

Деление десятичных дробей на натуральное число

УС

1375 (3) 1378



132

Деление десятичных дробей на натуральное число

1

КУ

Вывод и применение правила деления десятичных дробей на 10, 100 и т.д



ФО

1377, 1379 (а-г)



133

Деление десятичных дробей на натуральное число

1

КУ


Деление десятичных дробей на натуральное число, на10, 100 и т.д.

Решение задач

ФО

1384

1381



134

Деление десятичных дробей на натуральное число

1

КУ



Умножение и деление десятичных дробей на натуральные числа, задачи и уравнения

СР

1382

1389 (а,б)



135

Итоговый урок по теме «Умножение и деление десятичных дробей на натуральное число»

1

УОСЗ

ПР

1387, 1380 (а,б)



136

Контрольная работа№10 по теме «Умножение и деление десятичных дробей на натуральные числа»

1

УКЗУ



. Уметь умножать и делить десятичную дробь на натуральное число и на 10, на100 и т.д. Решать текстовые задачи и уравнения.

КР

ТУ



137

Работа над ошибками

1

КУ


ПР

повтор



138

Умножение десятичных дробей

1

УОНМ

Вывод и применение правила умножения десятичных дробей

Знать правило умножения десятичных дробейУметь перемножать десятичные дроби, умножать число на 0,1; 0,01; 0,001 и т.д.

ФО

1432 (1,2)

1433



139

Умножение десятичных дробей

1

КУ

Вывод и применение правила умножения десятичных дробей на 0.1; 0,01,0,001 и т.д.



МТ

1431, 1435



140

Умножение десятичных дробей

1

УПЗУ

Решение задач, где надо умножать десятичные дроби



СР

1432 (3ст)

1438

1441



141

Умножение десятичных дробей

1

УПЗУ

Решение примеров и задач на умножение десятичных дробей

ПР

1437 (а,б)

1434



142

Умножение десятичных дробей

1

КУ

Решение примеров и задач на умножение десятичных дробей


ПР

1440, 1437 (в,г)



143

Деление на десятичную дробь

1

УОНМ

Вывод и применения правила деления на десятичную дробь

Знать правило деления на десятичную дробь

Уметь делить на десятичную дробь, на 0.1; 0.01; 0,001 и т.д.

УС

1483, 1484



144

Деление на десятичную дробь

1

УЗИМ

Деление на десятичную дробь



ПР

1485, 1489 (а,б)



145

Деление на десятичную дробь

1





ПР

1486, 1489 (в. г)



146

Деление на десятичную дробь

1

КУ

Вывод и применение правила деления числа на 0,1; 0,01; 0,001 и т.д.

УС

1490, 1492(а)



147

Деление на десятичную дробь

1


КУ

Решение задач в которых есть деление на десятичную дробь


МТ

1491, 1492 (б)



148

Деление десятичных дробей

1

КУ

Решение текстовых задач и уравнений на деление на десятичную дробь

Знать правила деления на десятичную дробь

ПР

1492 (в), 1493, 1494



149

Деление десятичных дробей

1

КУ



ПР

1488, 1493 (г)



150

Деление десятичных дробей

1

КУ



ПР

повтор



151

Деление десятичных дробей

1

КУ



ПР

повтор



152

Среднее арифметическое

1

УОНМ

Среднее арифметическое нескольких чисел

Знать определение среднего арифметического определение средней скорости. Знать определение среднего арифметического и определение средней скорости движения. Уметь находить среднее арифметическое нескольких чисел и среднюю скорость движения.

ПР

1524, 1534 (а)



153

Среднее арифметическое




Задачи на нахождения средней скорости



Уметь находить произведение и частное десятичных дробей, находить среднее арифметическое величин в процессе решения задач

ПР

1528, 1532, 1534 (б)



154

Среднее арифметическое

1

КУ

УО

1526, 1534 (в)



155

Среднее арифметическое



Умножение и деление на десятичную дробь, решение задач и уравнений на умножение и деления на десятичную дробь

ПР

1529,



156

Среднее арифметическое

1

УОСЗ


ПР

1530



157

Контрольная работа №11 по теме: «Умножение и деление на десятичную дробь»

1

УКЗУ

Умножение и деление на десятичную дробь, решение задач и уравнений на умножение и деления на десятичную дробь

КР

повтор



158

Работа над ошибками

1

КУ


Начальные сведения о вычислениях на калькуляторе


Знать клавиатуру микрокалькулятора.

Уметь выполнять арифметические действия на микрокалькуляторе

ПР

1527, 1535 (а,б)



159

Микрокалькулятор

1

УОНМ


Вычисления на калькуляторе

ФО

1556 (1), 1557, 1558



160

Микрокалькулятор

1

КУ

УС

1556 (2),



161


Микрокалькулятор

1

КУ

ФО

1560



162

Инструменты для вычислений и измерений.

Проценты

1

УОНМ

Определение процента, выражение числа процентов дробью и наоборот


Знать определение процента. Уметь записывать десятичные дроби в виде процентов и наоборот, находить несколько процентов от величины, величину по его проценту, процентное отношение величин

ФО

1598, 1599, 1612 (а)



163

Проценты

1

УПЗУ

Задачи на нахождение процентов числа

УО

1600, 1601, 1612 (б)



164

Проценты

1

УПЗУ

Задачи на нахождение числа по процентам


Уметь задачи на нахождения процентов числа и числа по процентам, на процентное отношения чисел


ПР

1603, 1604, 1605



165

Проценты

1

УПЗУ

Задачи на нахождения процентов числа и числа по процентам

ПР

1606, 1611



166

Проценты

1

УОСЗ

Задачи на нахождения процентов числа и числа по процентам, на процентное отношения чисел

ПР

1609, 1610



167

Итоговый урок по теме «Проценты»

1

УОСЗ

Задачи на нахождения процентов числа и числа по процентам, на процентное отношения чисел

ПР

повтор



168

Контрольная работа№12 по теме: «Проценты»

1

УПКЗУ



КР




169

Работа над ошибками

1

КУ


Определения угла и его элементов, обозначение угла, развернутый угол, прямой угол


Иметь представление об углах. Уметь изображать и обозначать углы, сравнивать их, изображать и распознавать прямые углы с помощью чертежного треугольника

ПР

1608



170

Угол. Прямой и развернутый угол. Чертежный треугольник

1

УОНМ

УС

1638, 1639, 1640, 1642 а



171

Угол. Прямой и развернутый угол. Чертежный треугольник

1

УЗИМ


Транспортир, устройство его шкалы, градус.


Знать определение острого и тупого углов, Иметь представление о биссектрисе углаУметь распознавать острые и тупые углы с помощью чертежного треугольника, измерять и строить углы с помощью транспортира

ПР

1641, 1643



172

Угол. Прямой и развернутый угол. Чертежный треугольник

1

УЗИМ



Построение углов, острые и тупые углы



Иметь представление о круговых диаграммахУметь строить круговые диаграммы

ПР

1644, 1647



173

Измерение углов, Трансопртир

1

УЗИМ

ПР

1682, 1683, 1692 (а)



174

Измерение углов. Транспортир

1

КУ

ПР.

1687



175

Измерение углов. Транспортир

1

КУ

ПР

1685, 1686



176

Построение углов. Биссектриса угла

1

УОНМ


Измерение и построение углов. Задачи на вычисление углов



Уметь распознавать острые и тупые углы с помощью чертежного треугольника, измерять и строить углы с помощью транспортира. Решать задачи на вычисление углов

ПР

Уг. 500, 1100, 700



177

Измерение и построение углов.

1

УОНМ

ПР

Уг. 600, 1300, 800



178

Сравнение величин углов. Классификация углов по градусной мере.

1

КУ

Измерение и построение углов. Задачи на вычисление углов

УО

Уг. 450, 1400,



179

Круговые диаграммы.

1

УОНМ

Что такое и как построить круговую диаграмму

ФО

1706, 1710



180

Круговые диаграммы.

1

УЗИМ

Построение круговых диаграмм

ИЗ

1707



181

Круговые диаграммы

1

УЗИМ

Построение и измерение углов, задачи на вычисления углов




ПР

Пост разл уг.



182

Итоговый урок по теме «Углы. Круговые диаграммы»

1

УЗИМ



ПР

Дид мат



183

Контрольная работа №13 по теме: «Углы»

1

УПКЗУ

Понятие натурального числа, арифметические действия с натуральными числами и их свойства

Иметь представление о натуральных числах. Знать свойства арифметических действий с ними. Уметь выполнять арифметические действия с ними

КР

Повтор.



184

Работа над ошибками

1

КУ





185

Действия с натуральными числами

1

УПЗУ

ФО

1815 а,б1838



186

Арифметические действия с натуральными числами

1

УПЗУ

Буквенные выражения и формулы, пути, площади и периметр прямоугольника

Уметь составлять буквенные выражения по условию задачи. Знать формулы пути площади, периметра

ПР

1817, 1840



187

Повторение

Буквенные выражения, упрощение, формулы

1

УОСЗ







МТ

1815 в,г) 1831



188

Буквенные выражения, упрощение, формулы

1

УОСЗ

ПР

1815 (д,е1832



189

Контрольная работа за год

1

УОСЗ





КР

повтор



190

Работа над ошибками

1

УПЗУ

ПР

ТУ



191

Уравнения, решение задач с помощью уравнений

1

УПЗУ

Уравнение, корень уравнения, компоненты арифметических действий

Знать определение уравнения, корня уравнения

ПР

1830, 1834 (а)



192

Инструменты для вычислений и измерений

1

УПЗУ

Процент, угол, виды углов

Знать определение угла, процента. Уметь распознавать углы, строить их и измерять

ПР

1821, 1822, 1823



193

Итоговое тестирование за курс 5 класса

1

УПКЗУ

Действия с десятичными дробями, уравнения , текстовые задачи, геометрические построения


КР




194

Работа над ошибками

1

УОНМ

Комбинаторные задачи


ПР

Дид мат



195

Урок коррекции знаний и умений

1

КУ



ПР

1830, 1834 а, 1821, 1824



196

Урок коррекции знаний и умений

1

КУ



ПР

1833, 1834 (в), 1837, 1834 (г)



197

Урок коррекции знаний и умений

1

КУ



ПР

1833, 1837, 1834



198

Развивающие игры по математике

1

Деловая играКУ



ПР




199

Развивающие игры по математике

1




ПР




200-204


РЕЗЕРВ









ИТОГО 204 часа






























УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Литература для обучающихся:


№№

Учебники

(автор, год издания, издательство)

1

Учебник для учащихся 5 класса общеобразовательных учреждений под редакцией коллектива авторов:Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С.Чесноков, С.И. Шварцбурд "Математика 5", издательство "Мнемозина", г.Москва - 2010;

2

Дидактические материалы по математике для 5 класса. А.С. Чесноков, К.И. Нешков, издательство «Классик Стиль»,г.Москва-2008г.

3

Контрольные и самостоятельные работы по математике. А.П. Ершов, В.В. Головобордько издательство «Илекса», Москва.2010г.


Литература для учителя:


№№

Методические пособия

(автор, год издания, издательство)

1

В.И. Жохов. Преподавание математики в 5 и 6 классах. Метод. рекомендации для учителя к учебникам Н.Я. Виленкина и др. М.: Мнемозина,

2

Виленкин Н.Я. Математика. 5 кл. – М.; Мнемозина, 2009

3


Жохов В.И., Крайнева Л.Б. Контрольные работы. 5 кл. - М.; Мнемозина, 2009

4

Жохов В.И., Митяева И.М., Математические диктанты. 5 кл. - М.; Мнемозина, 2009

5

Рудницкая В.Н. Математика. 5 кл. - Рабочая тетрадь №1: Учебное пособие для общеобразоват. учреждений.- М.; Мнемозина, 2010

6

Рудницкая В.Н. Математика. 5 кл.: Рабочая тетрадь №2: Учебное пособие для общеобразоват. учреждений.- М.; Мнемозина, 2010






Корректирование рабочей программы


Дата внесения изменений, дополнений

Содержание изменений

Согласование с замдиректора по УВР (подпись, дата)

Подпись лица, внесшего запись




























Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Программа составлена на основе:

-федерального компонента государственного стандарта общего образования. Стандарт основного общего образования по математике (приказ министерства образования РФ от 05.03.2004г №1089);

- Примерной программы основного общего образо­вания по математике (Сборник нормативных документов. Математика. М: Дрофа, 2004),

- Про­граммы для общеобразовательных школ, лицеев и гимназий. Математика (составители: Г. М. Куз­нецова, Н. Г. Миндюк. Москва, издательство « Дрофа», 2002).

Согласно рабочей программе на изучение математики в 5 классе отводится 5 часов в неделю (170 часов в год), т.к. из школьного компонента введен 1 час, поэтому на изучение математики в 5 классе отводится 6 часов в неделю, всего 204 часа.

В рабочей программе предусмотрено 15 контрольных работ.

Автор
Дата добавления 22.01.2015
Раздел Математика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров234
Номер материала 327524
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх