Инфоурок / Математика / Рабочие программы / Рабочая программа по математике 5 класс
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 224 курсов со скидкой 40%

Рабочая программа по математике 5 класс

Выберите документ из архива для просмотра:

137.12 КБ рабочая программа по математике 5 класс ФГОС. 2013 г - копия.odt

Краткое описание документа:

Рабочая программа основного общего образования по математике для 5 класса составлена на основе Фундаментального ядра содержания общего образования и Требований к результатам освоения основной общеобразовательной про­граммы основного общего образования, представленных в Федеральном государственном образовательном стандарте второго поколения. В них также учитываются основные идеи и положения Программы развития и формирования универсальных учебных действий для основного общего образования.

 

Обучение математики в 5 классе направлено на достижение следующих ЦЕЛЕЙ:

1) в направлении личностного развития:

·        развитие интереса к математическому творчеству и математических способностей;

2) в метапредметном направлении:

·        формирование общих способов интеллектуальной деятельности, характерных для математики и являющихся основой познавательной культуры, значимой для различных сфер человеческой деятельности;

3) в предметном направлении:

·        создание фундамента для математического развития, формирование механизмов мышления, характерных для математической деятельности.

ЗАДАЧИ ИЗУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКИ В 5 КЛАССЕ:

·        Помочь обучающемуся ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи; замечать в устной речи других  неграмотно сформулированные мысли, дополнять и исправлять ответы других учащихся; записывать ход решения по образцу;  предлагать свои способы решения задач; решать простейшие творческие задания; понимать смысл поставленной задачи, выполнять пошаговый контроль, взаимоконтроль результата учебной математической деятельности; выстраивать аргументацию, приводить примеры и контрпримеры;

·        Формировать  способность сопереживать радость, удовольствие от верно решенной задачи;

·        Дать первоначальные представления о необходимости применения математических моделей при решении задач;

·        Научить  подбирать примеры из жизни  в соответствии с математической задачей;

·        Помочь обучающемуся  находить в указанных источниках информацию, необходимую для решения математических проблем, и представлять ее в понятной форме; воспринимать задачи с неполными и избыточными условиями;

·        Научить понимать и использовать математические средства наглядности (графики, диаграммы, таблицы, схемы и др.) для иллюстрации математических фактов, понятий;

·        Научить принимать выдвинутую гипотезу, соглашаться или не соглашаться с ней;

·        Научить воспринимать  различные стратегии решения задач, применять индуктивные способы рассуждения;

·        Помочь  понимать сущности алгоритма,  умение действовать по готовому алгоритму;

·        Научить  принимать готовую цель на уровне учебной задачи;

·        Научить принимать готовый план деятельности, направленной на решение задач исследовательского характера;

·        Дать представление об основных изучаемых понятиях: число (натуральное и дробное),  геометрическая фигура (плоская и объемная), уравнение;

·        Научить  работать с математическим текстом (анализировать и осмысливать текст),  точно и грамотно выражать свои мысли в устной речи с применением математической терминологии и символики, различать основную и дополнительную информацию, выделять видовые отличия в группе предметов (понятий);

·        Помочь обучающемуся целостно представлять проект изучения нового материала - развитие представлений о числе (натуральные числа, обыкновенные дроби) и числовых системах (десятичные и др), овладение навыками  устных и письменных вычислений;

·        Обеспечить первоначальное овладение символьным языком алгебры (запись законов арифметических действий),  приемами выполнения тождественных преобразований выражений, решения уравнений;

·        Научить  измерять длины отрезков, величины углов, находить периметр любой плоской фигуры,  площадь квадрата и прямоугольника, объем куба и прямоугольного параллелепипеда;

·        Сформировать умение работать с простейшими формулами (А = v·t ; v = А : t; t = А : v ; s = v · t; t = s : v; v = s : t…)

·        Содействовать формированию умения использовать название и смысл геометрических фигур для описания предметов окружающего мира; развитию пространственных представлений и изобразительных умений (изображение плоских и простейших пространственных фигур от руки, с помощью линейки и циркуля), развитию глазомера;

·        Научить применять простейшие свойства плоских фигур при распознавании, для решения геометрических задач;

·        Обеспечить овладение практически значимыми математическими умениями и навыками, их применению к решению математических и нематематических задач, предполагающее умение: выполнять устные и письменные инструментальные вычисления; проводить несложные практические расчеты с использованием при необходимости калькулятора.

·        Научитьнаходить решения «жизненных» (компетентностных) задач, в которых используются математические средства;

·        Научитьсоздавать продукт (результат проектной деятельности), для изучения и описания которого используются математические средства. 

 

·        Продолжить развитие интеллектуальных, организационных, коммуникативных умений учащихся;

Общая информация

Номер материала: 185536

Похожие материалы