Инфоурок / Математика / Рабочие программы / Рабочая программа по математике 5 класс
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Рабочая программа по математике 5 класс

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Пояснительная записка.

Рабочая программа по математике в 5 классе составлена на основе

- Федерального компонента государственного общеобразовательного стандарта основного общего образования (приказ МОиН РФ от 05.03.2004г. № 1089),

- Программа. Планирование учебного материала. Математика. 5—6 классы / [авт.-сост. В. И. Жохов]. — 2-е изд., стер. — М. : Мнемозина, 2010. — 31 с.

- Федерального перечня учебников, рекомендованных Министерством образования Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2014-2015учебный год (Н.Я. Виленкин и др.« Математика 5»,.Мнемозина 2005),

- с учетом требований к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержанием наполнения учебных предметов компонента государственного общеобразовательного стандарта общего образования;

- учебного плана 2014-2015 года.

Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта и дает распределение учебных часов по разделам курса.

Согласно федеральному базисному учебному плану для образовательных учреждений Российской Федерации на изучение математики в 5 классе отводится 175 ч из расчета 5ч в неделю.

Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта и даёт примерное распределение учебных часов по разделам курса.

Цели: Изучение математики в 5 классе направлено на достижение следующих целей:

  • начать овладевать системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования;

  • продолжить интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе, свойственных математической деятельности: ясности и точности мысли, критичности мышления, интуиции, логического мышления, элементов алгоритмической культуры, пространственных представлений, способности к преодолению трудностей;

  • начать формировать представление об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов;

  • продолжить воспитание культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры, играющей особую роль в общественном развитии.

Основные задачи:

  • сохранить теоретические и методические подходы, оправдавшие себя в практике преподавания в начальной школе;

  • предусмотреть возможность компенсации пробелов в подготовке школьников и недостатков в их математическом развитии, развитии внимания и памяти;

  • обеспечить базу математических знаний, достаточную для изучения алгебры и геометрии, а также для продолжения образования;

  • сформировать устойчивый интерес учащихся к предмету;

  • выявить и развить математические и творческие способности;

  • развивать навыки вычислений с натуральными числами;

  • учить выполнять сложение и вычитание обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями, действия с десятичными дробями;

  • дать начальные представления об использование букв для записи выражений и свойств;

  • продолжить знакомство с геометрическими понятиями;

  • развивать навыки построения геометрических фигур и измерения геометрических величин.

Общая характеристика учебного предмета, курса, дисциплины.

Курс математики 5-го класса – важное звено математического образования и развития школьников. На этом этапе формируется понятие переменной и даются первые знания о приемах решения линейных уравнений, формируются понятия обыкновенных и десятичных дробей, продолжается обучение решению текстовых задач, совершенствуются и обогащаются умения геометрических построений и измерений. Серьезное внимание уделяется формированию умений рассуждать, делать простые доказательства, давать обоснования выполняемых действий. При этом учащиеся постепенно осознают правила выполнения основных логических операций.

Описание места учебного предмета в учебном плане МОУ Кадетская школа- интернат.

Предмет изучается на базовом уровне Согласно учебному плану для образовательных учреждений Российской Федерации для обязательного изучения математики в 5 классе отводится не менее 175 часов (5 часов в неделю), что полностью соответствует количеству часов учебного плана образовательной организации МОУ Кадетская школа- интернат, и количеству часов авторской программы для общеобразовательных учреждений. Математика. 5—6 классы / [авт.-сост. В. И. Жохов]. — 2-е изд., стер. — М. : Мнемозина, 2010. — 31 с.

Разница в пять часов отводиться на уроки повторения в начале года и в конце года, которые используются для систематизации знаний учащихся.

Наименование разделов и тем

Количество часов

по рабочей программе

по авторской программе

Корректировка на укрупнение дидактических единиц (или) дополнительные часы

Повторение

2

-

+2

Натуральные числа и шкалы

14

15

-1

Сложение и вычитание натуральных чисел

23

21

+2

Умножение и деление натуральных чисел

26

27

-1

Площади и объемы

15

12

+3

Обыкновенные дроби

25

23

-2

Десятичные дроби. Сложение и вычитание десятичных дробей

15

13

-2

Умножение и деление десятичных дробей

26

26

-

Инструменты для вычисления и измерения

17

17

-

Повторение. Решение задач

12

16

-4

итого

175

170

+5


Срок реализации рабочей учебной программы – один учебный год.

В данном классе ведущими методами обучения предмету являются: объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, частично-поисковый. На уроках используются элементы следующих технологий: личностно ориентированное обучение, обучение с применением опорных схем, ИКТ.

Формы организации учебного процесса:

индивидуальные, групповые, индивидуально-групповые, фронтальные, классные и внеклассные.

Формы контроля:

самостоятельная работа, контрольная работа, наблюдение, зачёт, тесты, работа по карточке.

Виды организации учебного процесса:

самостоятельные работы, контрольные работы, зачёт, выставка

На начало учебного года дети должны:

  • уметь читать, записывать и сравнивать числа в пределах миллиона;

  • знать таблицу сложения однозначных чисел и соответствующие табличные случаи вычитания; таблицу умножения однозначных чисел и соответствующие табличным случаи деления (на уровне автоматизированного навыка);

  • уметь выполнять правильно и быстро устные вычисления в пределах 100;

  • уметь выполнять письменное вычисление (сложение и вычитание, умножение на однозначное, двузначное, трёхзначное число, деление на однозначное и двузначное число), выполнять проверку правильности вычислений;

  • уметь читать простейшие числовые выражения с использованием терминов «сумма», «разность», «произведение», «частное», знать названия компонентов действий;

  • уметь вычислять значение числового выражения, содержащего 2-3 действия (со скобками и без них), на основе знания правила о порядке выполнения действий и знания свойств арифметических действий;

  • уметь находить числовое значение простейшего буквенного выражения при заданных числовых значениях входящих в него букв;

  • знать таблицы единиц измерения величин, принятые обозначения этих единиц и уметь применять эти значения в практике измерений и при решении задач;

  • знать о взаимосвязи между такими величинами как цена, количество, стоимость товара; скорость, время, пройденный путь при равномерном движении и др., уметь применять эти значения к решению текстовых задач;

  • уметь распознавать и изображать на бумаге, с помощью линейки, многоугольник (треугольник, четырёхугольник), строить на клетчатой бумаге прямой угол, прямоугольник (квадрат);

  • уметь начертить отрезок данной длины, измерить длину данного отрезка;

  • уметь вычислить периметр и площадь прямоугольника (квадрата);

  • уметь решать составные задачи, содержащие сложение, вычитание, умножение и деление.

Содержание учебного курса по математике для 5 класса рассчитано на 175 часов

Глава I. Натуральные числа и шкалы (16 часов).

Натуральные числа и их сравнение.

Геометрические фигуры: отрезок, прямая, луч, треугольник Измерение и построение отрезков. Координатный луч.

Контрольная работа № 1 по теме: «Натуральные числа и шкалы». Входная контрольная работа.

Знать:

  • понятие натуральных чисел, классов, разрядов; понятие отрезка, его концов, длины;

  • понятие треугольника; понятие многоугольника; понятие единицы измерения.

Уметь:

  • читать многозначные числа, записывать, разбивать на классы; сравнить числа, записывать результат с помощью знаков <,>;

  • строить, измерять отрезки, сравнивать их, переходить от одних единиц измерения к другим;

  • строить прямые, лучи, обозначать их;

  • изображать координатный луч, отмечать на нем заданные числа, называть число, соответствующее данному делению на координатном луче.

Глава II. Сложение и вычитание натуральных чисел (23 часов).

Сложение и вычитание натуральных чисел, свойства сложения. Решение текстовых задач. Числовое выражение. Буквенное выражение и его числовое значение. Решение линейных уравнений.

Контрольная работа № 2 по теме: «Сложение и вычитание натуральных чисел».

Контрольная работа № 3 по теме: «Числовое и буквенное выражения. Линейные уравнения».

Знать:

  • алгоритм арифметических действий над многозначными числами;

  • определение компонентов при сложении и вычитании;

  • свойства сложения и вычитания; определение уравнения и корня.

Уметь:

  • читать числовые и буквенные выражения; составлять буквенные выражения по условию задачи;

  • решать уравнение на основе зависимости между компонентами действий (сложение и вычитание).

Глава III. Умножение и деление натуральных чисел (26 часов).

Умножение и деление натуральных чисел, свойства умножения. Квадрат и куб числа. Решение текстовых задач.

Контрольная работа № 4 по теме: «Умножение и деление натуральных чисел».

Контрольная работа № 5 по теме: «Квадрат и куб числа. Решение текстовых задач».

Знать:

  • свойства умножения натуральных чисел; понятие квадрата и куба числа;

  • правила выполнения порядка действий.

Уметь:

  • решать уравнения на основе зависимости между компонентами действий;

  • решать текстовые задачи, требующие понимания смысла отношений «больше на… (в…)», «меньше на… (в…)», а также задачи на известные учащимся зависимости между величинами (скоростью, временем и расстоянием; ценой, количеством и стоимостью товара и др.() также задачи на известные учащимся зависимости между величинами );

  • умножать и делить натуральные числа, читать их;

  • выполнять деления с остатком, называть получившийся ответ;

  • возводить в квадрат и куб числа, соблюдая порядок действий.

Глава IV. Площади и объемы (15 часов).

Вычисления по формулам. Прямоугольник. Площадь прямоугольника. Единицы площадей. Зачет по теме: «Площади и объемы».

Итоговая полугодовая контрольная работа.

Знать:

  • формулы пути, площадей прямоугольника, квадрата, периметра квадрата, прямоугольника, треугольника, объема прямоугольного параллелепипеда; основные единицы измерения площадей, объемов.

Уметь:

  • вычислять по формулам, записывать формулы и упрощать их;

  • переходить от одних единиц площадей к другим в соответствии с условием задачи;

  • находить площадь поверхности параллелепипеда.

Глава V. Обыкновенные дроби (25часа).

Окружность и круг. Обыкновенная дробь. Основные задачи на дроби. Сравнение обыкновенных дробей. Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями. Смешанные числа. Сложение и вычитание смешанных чисел.

Контрольная работа № 6 по теме: «Обыкновенная дробь. Основные задачи на дроби. Сравнения обыкновенных дробей».

Контрольная работа № 7 по теме: «Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями».

Знать:

  • понятие круга и окружности, их элементы; определение правильных и неправильных дробей, равных дробей;

  • правила сложения и вычитания дробей.

Уметь:

  • строить окружность по заданному радиусу, точки, принадлежащие кругу и не принадлежащие;

  • читать дроби, записывать, изображать на координатном луче;

  • решать основные задачи на дроби;

  • сравнивать дроби с одинаковыми знаменателями с помощью координатного луча, читать равенства и неравенства;

  • записывать частное в виде дроби и наоборот, применять свойство деления суммы на число;

  • выделять целую часть, записывать частное в виде смешанного числа.

Глава VI . Десятичные дроби. Сложение и вычитание десятичных дробей (15часов).

Десятичная дробь. Сравнение, округление, сложение и вычитание десятичных дробей. Решение текстовых задач.

Контрольная работа № 8 по теме: «Сложение и вычитание десятичных дробей».

Знать:

  • определение десятичной дроби; правило сравнения десятичных дробей;

  • правило округления чисел с недостатком и избытком

Уметь:

  • записывать и читать десятичные дроби; отмечать десятичные дроби на координатном луче;

  • решать текстовые задачи на сложение и вычитание, данные в которых выражены десятичными дробями.

Глава VII. Умножение и деление десятичных дробей (26 часов).

Умножение и деление десятичных дробей. Среднее арифметическое нескольких чисел. Решение текстовых задач.

Контрольная работа № 9 по теме: «Умножение десятичных дробей».

Контрольная работа № 10 по теме: «Деление десятичных дробей».

Знать:

  • правила умножения и деления десятичных дробей на 10, 100, 1000 …;правила умножения и деления десятичных дробей на 0,1; 0,01; 0,001 …;

  • определение среднего арифметического, средней скорости.

Уметь:

  • умножать десятичные дроби на 10, 100, 1000 …;делить десятичные дроби на 10, 100, 1000 …;

  • обращать обыкновенную дробь в десятичную; умножать дробь на 0,1; 0,01; 0,001 …;

  • находить среднее арифметическое нескольких чисел.

Глава VIII. Инструменты для вычисления и измерения (17часов).

Начальные сведения о вычислениях на калькуляторе. Проценты. Основные задачи на проценты. Примеры таблиц и диаграмм. Угол, треугольник. Величина (градусная мера) угла. Единицы измерения углов. Измерение углов. Построение угла заданной величины.

Контрольная работа № 11 по теме: «Основные задачи на проценты». Контрольная работа № 12 по теме: «Построение и измерение углов».

Знать:

  • определение процента, его запись, чтение;

  • определение угла, прямого, развернутого, острого, тупого;

  • определение градуса, величину прямого и развернутого углов.

Уметь:

  • выполнять вычисления на калькуляторе, составлять программу вычислений;

  • обращать десятичные дроби в проценты и обратно, находить проценты от числа, решать задачи на проценты;

  • называть углы, находить равные, строить углы;

  • пользоваться транспортиром, находить и строить углы.

  • читать и строить круговые диаграммы.

Глава IX. Повторение. Решение задач (12 часа).

Чтение и запись натуральных чисел Числовые и буквенные выражения Нахождение значений числовых и буквенных выражений . Сложение и вычитание обыкновенных дробей Десятичные дроби. Сложение и вычитание десятичных дробей Умножение и деление десятичных дробей

ЦЕЛЬ: Повторить и систематизировать полученные в течение учебного года знания.

Контрольная работа №13 по теме: Итоговая работа за курс 5 класса

Планируемые результаты изучения математики пятиклассников

Арифметика

уметь

  • выполнять устно арифметические действия: сложение и вычитание двузначных чисел, умножение однозначных чисел, арифметические операции с обыкновенными дробями с однозначным знаменателем и числителем;

  • выполнять арифметические действия с рациональными числами, сравнивать рациональные числа; находить значения числовых выражений;

  • округлять целые числа, находить приближения чисел с недостатком и с избытком, выполнять оценку числовых выражений;

  • пользоваться основными единицами длины, массы, времени, скорости, площади, объема; выражать более крупные единицы через более мелкие и наоборот;

  • решать текстовые задачи, включая задачи, связанные с дробями;

Алгебра

уметь

  • составлять буквенные выражения и формулы по условиям задач; осуществлять в выражениях и формулах числовые подстановки и выполнять соответствующие вычисления;

  • изображать числа точками на координатной прямой;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • выполнения расчетов по формулам;

  • описания зависимостей между изученными физическими величинами, соответствующими им формулами, при исследовании несложных практических ситуаций.

Геометрия

уметь

  • распознавать изученные геометрические фигуры; изображать изученные геометрические фигуры;

  • распознавать на чертежах, моделях и в окружающей обстановке изученные пространственные тела, изображать их;

Элементы логики, комбинаторики, статистики и теории вероятностей

уметь

  • извлекать информацию, представленную в таблицах, на диаграммах; составлять таблицы, решать комбинаторные задачи путем систематического перебора возможных вариантов;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

анализа реальных числовых данных, представленных в виде диаграмм, таблиц;

решения практических задач в повседневной деятельности с использованием действий с числами, длин, площадей, объемов, времени, скорости;

решения учебных и практических задач, требующих систематического перебора вариантов.

Педагогические технологии

Объяснительно - иллюстративные технологии

Групповые технологии 

Игровые технологии

Технологии деятельностного подхода в обучении

Компьютерные технологии

Система оценивания .

.

Нормы оценки знаний, умений и навыков обучающихся по математике.

 1. Оценка письменных самостоятельных и контрольных работ обучающихся по математике.

 Ответ оценивается отметкой «5», если:

работа выполнена полностью;

-в логических рассуждениях и обосновании решения нет пробелов и ошибок;

-в решении нет математических ошибок (возможна одна неточность, описка, которая не -является следствием незнания или непонимания учебного материала).

Отметка «4» ставится в следующих случаях:

-работа выполнена полностью, но обоснования шагов решения недостаточны (если умение обосновывать рассуждения не являлось специальным объектом проверки);

-допущены одна ошибка или есть два – три недочёта в выкладках, рисунках, чертежах или графиках (если эти виды работ не являлись специальным объектом проверки).

Отметка «3» ставится, если:

- допущено более одной ошибки или более двух – трех недочетов в выкладках, чертежах или графиках, но обучающийся обладает обязательными умениями по проверяемой теме.

 Отметка «2» ставится, если:

- допущены существенные ошибки, показавшие, что обучающийся не обладает обязательными умениями по данной теме в полной мере.

Учитель может повысить отметку за оригинальный ответ на вопрос или оригинальное решение задачи, которые свидетельствуют о высоком математическом развитии обучающегося; за решение более сложной задачи или ответ на более сложный вопрос, предложенные обучающемуся дополнительно после выполнения им каких-либо других заданий.  

2.Оценка устных ответов обучающихся по математике

 Ответ оценивается отметкой «5», если обучающийся:

      полно раскрыл содержание материала в объеме, предусмотренном программой и учебником;

      изложил материал грамотным языком, точно используя математическую терминологию и символику, в определенной логической последовательности;

      правильно выполнил рисунки, чертежи, графики, сопутствующие ответу;

      показал умение иллюстрировать теорию конкретными примерами, применять ее в новой ситуации при выполнении практического задания;

      продемонстрировал знание теории ранее изученных сопутствующих тем,  сформированность  и устойчивость используемых при ответе умений и навыков;

      отвечал самостоятельно, без наводящих вопросов учителя;

      возможны одна – две  неточности при освещение второстепенных вопросов или в выкладках, которые ученик легко исправил после замечания учителя.

 Ответ оценивается отметкой «4», если удовлетворяет в основном требованиям на оценку «5», но при этом имеет один из недостатков:

      в изложении допущены небольшие пробелы, не исказившее математическое содержание ответа;

      допущены один – два недочета при освещении основного содержания ответа, исправленные после замечания учителя;

      допущены ошибка или более двух недочетов  при освещении второстепенных вопросов или в выкладках,  легко исправленные после замечания учителя. 

Отметка «3» ставится в следующих случаях:

      неполно раскрыто содержание материала (содержание изложено фрагментарно, не всегда последовательно), но показано общее понимание вопроса и продемонстрированы умения, достаточные для усвоения программного материала (определены «Требованиями к математической подготовке учащихся» в настоящей программе по математике);

      имелись затруднения или допущены ошибки в определении математической терминологии, чертежах, выкладках, исправленные после нескольких наводящих вопросов учителя;

     обучающийся не справился с применением теории в новой ситуации при выполнении практического задания, но выполнил задания обязательного уровня сложности по данной теме;

      при достаточном знании теоретического материала выявлена недостаточная сформированность основных умений и навыков. 

 Отметка «2» ставится в следующих случаях:

      не раскрыто основное содержание учебного материала;

      обнаружено незнание учеником большей или наиболее важной части учебного материала;

      допущены ошибки в определении понятий, при использовании математической терминологии, в рисунках, чертежах или графиках, в выкладках, которые не исправлены после нескольких наводящих вопросов учителя. 

3. Оценка тестирования обучающихся по математике

 Ответ оценивается отметкой «5», если обучающийся: выполнил 80-100% теста

Ответ оценивается отметкой «4», если обучающийся: выполнил 60-80%

Ответ оценивается отметкой «3», если обучающийся: выполнил 40-60 %

Ответ оценивается отметкой «2», если обучающийся: выполнил 0-40%

3. Общая классификация ошибок.

При оценке знаний, умений и навыков обучающихся следует учитывать все ошибки (грубые и негрубые) и недочёты.

3.1. Грубыми считаются ошибки:

-                незнание определения основных понятий, законов, правил, основных положений теории, незнание формул, общепринятых символов обозначений величин, единиц их измерения;

-                незнание наименований единиц измерения;

-                неумение выделить в ответе главное;

-                неумение применять знания, алгоритмы для решения задач;

-                неумение делать выводы и обобщения;

-                неумение читать и строить графики;

-                неумение пользоваться первоисточниками, учебником и справочниками;

-                потеря корня или сохранение постороннего корня;

-                отбрасывание без объяснений одного из них;

-                равнозначные им ошибки;

-                 вычислительные ошибки, если они не являются опиской;

-                 логические ошибки.

 3.2. К негрубым ошибкам следует отнести:

-                     неточность формулировок, определений, понятий, теорий, вызванная неполнотой охвата основных признаков определяемого понятия или заменой одного - двух из этих признаков второстепенными;

-                     неточность графика;

-                     нерациональный метод решения задачи или недостаточно продуманный план ответа (нарушение логики, подмена отдельных основных вопросов второстепенными);

-                     нерациональные методы работы со справочной и другой литературой;

-                     неумение решать задачи, выполнять задания в общем виде.

3.3. Недочетами являются:

-                     нерациональные приемы вычислений и преобразований;

-                     небрежное выполнение записей, чертежей, схем, графиков

Используемый учебно-методический комплекс, а также оценочные и методические материалы для осуществления текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации (комплект оценочных и методических материалов прилагается)

Преобладающими формами текущего контроля выступает письменный опрос (самостоятельные , контрольные работы, срезы знаний и тесты ) и устный (собеседование. зачет). В том числе: контрольных работ-14, включая итоговую контрольную работу.

Формы промежуточной и итоговой аттестации:

Промежуточная аттестация проводится в форме тестов, контрольных, самостоятельных работ. Итоговая аттестация предусмотрена в виде административной итоговой контрольной работы .



  • Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования (приказ МОиН РФ от 05.03.2004г. № 1089),

  • Программа. Планирование учебного материала. Математика. 5—6 классы / [авт.-сост. В. И. Жохов]. — 2-е изд., стер. — М. : Мнемозина, 2010. — 31 с.

  • Федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством образования Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2013-2014 учебный год

  • Математика 5: Н.Я. Виленкина, М. Мнемозина, 2005.

  • Дидактические материалы по математике 5: А.С. Чесноков, Москва «Просвещение», 2003;

  • Дидактические материалы по математике 5: А.С. Чесноков, Москва «Классикс Стилье», 2005

  • Рабочие программы по математике 5-6 классы,Москва « ВАКО» Москва, 2012 Составитель Панина Н.В. и Седавкина Ю.А.

  • Контрольные и проверочные работы по математике 5-6 классы П.И. Алтынов. Дрофа .Москва 2001.

Интернет-сайты для математиков: www.ege.moipkro.ru

www.fipi.ru, ege.edu.ru. www.mioo.ru. www.1september.ru , www.math.ru, www.allmath.ru, www.uztest.ru





Календарно-тематическое планирование

по математике


Классы 5

Учитель Никитина С.К.

Количество часов

Всего 175 часов ; в неделю 5 часов.

Плановых контрольных уроков 14 ч.;

Административных контрольных уроков 1 ч.

Планирование составлено на основе программы, разработанной на основе обязательного минимума содержания программ допущенной Министерством образования и науки Российской Федерации. Программа. Планирование учебного материала. Математика. 5—6 классы / [авт.-сост. Т.А. Бурмистрова]. — М. : Мнемозина, 2011.

Учебник Математика 5: Н.Я. Виленкина, М. Мнемозина, 2005

Календарно-тематическое планирование уроков математики 5 класс

Тема урока, элементы содержания

Тип урока

Планируемые результаты освоения материала

Основные виды деятельности

Виды и формы контроля

дата

По плану

По факту

1

Повторение курса математики начальной школы. Решение примеров. Натуральные числа. Инструктаж по ТБ

КУ УПКЗУ

Знать: понятие «натуральное число», разряды и классы чисел

Уметь: читать натуральные числа, разбивать числа по классам, выполнять устно и письменно арифметические действия с натуральными числами

Устный ,письменный опрос.

практикум

складывать, вычитать, умножать и делить натуральные числа в пределах 1000000

Вводный ФО, ПР


1.09

1.09

2

Повторение курса математики начальной школы. Решение примеров на действия с натуральными числами .Натуральные числа.

УПЗКУ

сложение, вычитание, умножение и деление натуральных чисел, порядок выполнения действий.

Текущий ИРД

2.09

2.09

НАТУРАЛЬНЫЕ ЧИСЛА И ШКАЛЫ 14

3

Обозначение натуральных чисел . Десятичная система счисления.

УОНМ

КУ

Знать: понятие «натуральное число», разряды и классы чисел

Уметь: читать натуральные числа, разбивать числа по классам, выполнять устно и письменно арифметические действия с натуральными числами

сложение, вычитание, умножение и деление натуральных чисел, порядок выполнения действий.

натуральные числа, чтение и запись натуральных чисел

Вводный ФО, ПР


3.09

3.09

4

Контрольный срез. Натуральные числа.

УПЗУ

Тематический КЗ

4.09

4.09

5

Отрезок. Длина отрезка. Анализ контрольной работы

КУ УОСЗУПЗУ УЗИМ

Знать: понятия отрезок, концы отрезка, многоугольник, треугольник, вершины и стороны мн-ка и тр-ка, единицы измерения длины

Уметь: чертить отрезки заданной длины, измерять отрезки, сравнивать длины отрезков, переводить одни единицы измерения длины в другие.

отрезок, длина отрезка, единицы измерения отрезков, треугольник, элементы треугольника, многоугольники

Текущий МД

ИРК, Т

6.09

6.09

6

Построение отрезков. Треугольник. Метрическая система единиц длины. Измерение длины отрезка.

КУ УПЗУ

Текущий МД


9.09

9.09

7

Решение задач по теме « Треугольник» Метрическая система единиц длины.

КУ УПЗУ

Текущий ИРК,

ФО

МД

10.09

10.09

8

Плоскость. Прямая. Луч. Точка ,прямая и плоскость. Часть прямой (отрезок,луч)

УОНМ

КУ

Знать понятия плоскости, прямой, луча и их свойства

Уметь строить прямые, лучи

плоскость, прямая, отрезок, луч, дополнительные лучи.

Вводный ФО, ПР


11.09

11.09

9

Решение задач на построение отрезка, прямой, луча. . Измерение длины отрезка.

КУ УПЗУ

Текущий ИРД

12.09

12.09

10

Шкалы и координаты. Изображение чисел точками координатной прямой.

УОНМ

КУ

луча, их элементов, координата, единицы массы

Уметь: работать со шкалой, изображать координатный луч, определять координаты точек по координатному лучу, изображать точки с заданными координатами, переводить одни единицы массы в другие

шкалы, координаты, координатный луч, единичный отрезок.

Текущий МД

ИРК, Т

13.09

13.09

11

Решение задач по теме «Шкалы и координаты» Изображение чисел точками координатной прямой.

КУ УПЗУ

Текущий МД


15.09

15.09

12

Меньше или больше. Натуральные числа.

КУ УПЗУ

УЗИМ

Знать: понятия больше и меньше, неравенство, двойное неравенство, знаки неравенства

Уметь: сравнивать натуральные числа, записывать результат сравнения в виде неравенства

сравнение натуральных чисел

Коррекция ФО

ИРД,

СР

16.09

16.09

13

Сравнение чисел..

УОНМ

КУ

Текущий ИРК,

ФО

МД

17.09

17.09

14

Обобщение темы « Натуральные числа»

КУ УПКЗУ

Уметь: чертить отрезок заданной длины, изображать луч и прямую, отмечать на координатном луче точки, соответствующие заданным натуральным числам

Решение задач, подготовка к контрольной работе

Текущий МД


18.09

18.09

15

К/р № 1 «Натуральные числа и шкалы»

УПЗУ

Выполнение контрольной работы

Тематический КР

19..09

19.09

16

Решение задач по теме «Натуральные числа.» Анализ контрольной работы

КУ УПКЗУ

Выполнение работы над ошибками

Коррекция ФО


22.09

22.09

СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ НАТУРАЛЬНЫХ ЧИСЕЛ 23

17

Сложение натуральных чисел и его свойства. Арифметические действия над натуральными числами.

УОНМ

КУ

Знать: понятия слагаемое, сумма, периметр, свойства сложения

Уметь: изображать сложение на координатном луче, применять свойства сложения при вычислениях, находить периметр многоугольника

Выполнение вычислений по образцу у доски

Вводный ИРД

ФО

Т

23.09

23.09

18

Решение задач на применение свойств. Законы арифметических действий : переместительное, сочетательное.

КУ УЗИМ

Решение задач разными способами

Текущий МД

ИРК, Т

24.09

24.09

19

Периметр многоугольника. Метрическая система единиц длины.

УОНМ

КУ

Работать с учебником.

Коррекция ФО

ИРД,

СР

25

25

20

Нахождение значений выражений. Арифметические действия над натуральными числами.

КУ УПЗУ

Работа в парах

Текущий ИРК,

ФО

МД

27

27

21

Решение задач по теме «Сложение натуральных чисел» Арифметические действия над натуральными числами.

КУ УПЗУ

УЗИМ

Выполнить самостоятельную работу.

Текущий МД

ИРК, Т

29.09


22

Вычитание. Арифметические действия

УОНМ

КУ

Знать: понятия уменьшаемое, вычитаемое, разность вычитание; свойства вычитания

Уметь: изображать вычитание на координатном луче, применять свойства вычитания при вычислениях

Работать с учебником.

Текущий ФО


30.09


23

Вычитание натуральных чисел. Арифметические действия над натуральными числами

КУ УПЗУ

Работа в парах

Коррекция ФО


1.10

1.10

24

Обобщение темы « Сложение и вычитание натуральных чисел»..

КУ УПКЗУ

Решение задач, подготовка к контрольной работе

Текущий МД


2.10

2.10

25

К/р № 2 «Сложение и вычитание натур. чисел».

УПЗУ

Уметь: выполнять сложение и вычитание натуральных чисел, решать текстовые задачи на сложение и вычитание

Выполнение контрольной работы

Тематический КР

6.10

6.10

26

Сложение и вычитание натур. чисел Анализ контрольной работы.

КУ УПКЗУ

Выполнить работу над ошибками

Коррекция ФО


7.10

7.10

27

Числовые выражения .Числовые выражения ,порядок действий в них, использование скобок.

УОНМ

КУ

Знать: понятия числового и буквенного выражения

Уметь: записывать и читать буквенные выражения, составлять числовое или буквенное выражение по условию задач, находить значения числового выражения и буквенного выражения при заданных значениях букв

Вычислять значения числовых выражений у доски и в тетрадях

Вводный ФО


8.10

8.10

28

Буквенные выражения. Буквенные выражения, выражения с переменной

КУ УПЗУ

взаимопроверка

Коррекция ИРД


9.10

9.10

29

Решение задач по теме «Числовые и буквенные выражения»..

КУ УПЗУ

Работать с учебником.

Текущий МД


11.10

11.10

30

Буквенная запись свойств сложения и вычитания. Законы арифметических действий : переместительное, сочетательное.

КУ УПЗУ

Знать: запись свойств сложения и вычитания с помощью букв

Уметь: упрощать выражения с помощью свойств сложения и вычитания

Работа в парах

Коррекция ФО


13.10

13.10

31

Решение задач по теме «Буквенная запись свойств сложения и вычитания»

КУ УПЗУ

УЗИМ

Выполнить самостоятельную работу.

Текущий ФО


14.10

14.10

32

Повторение свойств сложения и вычитания.

КУ УПЗУ

Вычислять значения числовых выражений у доски и в тетрадях

Коррекция ИРД


15.10

15.10

33

Уравнение. Уравнения с одним неизвестным.

КУ УПЗУ

Знать: понятия уравнение, корень уравнения, решить уравнение

Уметь: находить неизвестные компоненты уравнения (слагаемое, вычитаемое, уменьшаемое), решать задачи алгебраическим способом

взаимопроверка

Вводный МД


1610

1610

34

Решение уравнений. Корень уравнения

КУ УПЗУ

УЗИМ

Работать с учебником.

Текущий МД

ИРК, Т

18.10

18.10

35

Нахождение корней уравнения. Корень уравнения

КУ УПЗУ

Работа в парах

Текущий МД


20.10

20.10

36

Решение задач с помощью уравнений. Уравнения с одним неизвестным.

КУ УЗИМ

Выполнить самостоятельную работу.

Текущий МД

ИРК, Т

21.10

21.10

37

Обобщение темы « Уравнения» Уравнения с одним неизвестным.

КУ УПКЗУ

Уметь: выполнять упрощение выражений, решать уравнения и составлять уравнения к задачам

Решение задач, подготовка к контрольной работе

Текущий МД


22.10

22.10

38

К /р № 3

« Уравнения» Уравнения с одним неизвестным.

УПЗУ

Выполнение контрольной работы

Тематический КР

23.10

23.10

39

Решение уравнений с одним неизвестным. Анализ контрольной работы

КУ УПКЗУ

Выполнение работы над ошибками

Коррекция ФО


25.10

25.10

УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ НАТУРАЛЬНЫХ ЧИСЕЛ 26

40

Умножение натуральных чисел.

УОНМ

КУ

Знать: понятие умножения чисел и его компоненты, свойства умножения натуральных чисел, понятие деление и его элементы, свойства деления, понятие деления с остатком и его элементов, правило нахождения делимого по неполному частному, делителю и остатку, распределительное свойство умножения относительно сложения и вычитания, сочетательное свойство умножения, действия первой и второй ступени, Уметь: умножать натуральные числа, использовать в вычислениях свойства умножения, решать текстовые задачи на умножение, делить натуральные числа, решать текстовые задачи на деление, читать и записывать выражения, содержащие действие деления, находить неизвестные множитель, делимое и делитель, решать задачи алгебраическим способом, выполнять деление с остатком, использовать правило нахождения делимого по неполному частному, делителю и остатку, решать задачи на деление с остатком, применять распределительное и сочетательное свойства умножения к упрощению выражений, решать уравнения и задачи алгебраическим способом, составлять и работать по программе и схеме выполнения действий, решать текстовые,

Работа в парах

Вводный ФО


27.10

27.10

41

Свойства умножения натуральных чисел Законы арифметических действий : переместительное, сочетательное

КУ УПЗУ

Вычислять значения числовых выражений у доски и в тетрадях

Коррекция ИРД


28.11

28.11

42

Применение свойств умножения

КУ УПЗУ

взаимопроверка

Текущий МД


29.10

29.10

43

Нахождение значений выражений. Числовые выражения ,порядок действий в них, использование скобок.

КУ УПЗКУ

УЗИМ

Работать с учебником.

Текущий МД

ИРК, Т

30.10

30.10

44

Обобщение темы «Умножение натуральных чисел»

КУ УПЗУ

Выполнить самостоятельную работу.

Тематический СР

1.11

1.11

каникулу

45

Деление .Арифметические действия над натуральными числами

УОНМ

КУ

Решение задач, подготовка к контрольной работе

Вводный ФО


10.11

10.11

46

Решение задач на деление. Решение текстовых задач арифметическим способом.

КУ УПЗУ

Выполнение контрольной работы

Текущий МД

ИРК, Т

11.11

11.11

47

Решение уравнений. Уравнения с одним неизвестным.

КУ УПЗУ

Выполнение работы над ошибками

Текущий МД


12.11

12.11

48

Нахождение значений выражений Числовые выражения ,порядок действий в них, использование скобок.

УОНМ

КУ

Вычислять значения числовых выражени

Коррекция ФО


13.11

13.11

49

Обобщение темы «Деление» Числовые выражения ,порядок действий в них, использование скобок.

КУ УПЗУ

Выполнить самостоятельную работу.

Тематический СР

15/11

15/11

50

Деление с остатком.

КУ УПЗУ

Знать о деление с остатком, о неполном частном, о четных и нечетных числах;

об отыскании части от целого, целое по его части.

Уметь рассматривая дробь как результат деления натуральных чисел;

решать задачи на нахождение части от целого и целое по его части

Работа в парах

Текущий МД


17.11

17.11

51

Решение задач по теме «Деление с остатком»

КУ УПЗУ

Выполнить деление с остатком у доски по цепочке.

Текущий МД

ИРК, Т

18.11

18.11

52

Обобщение темы «Деление с остатком»

КУ УПКЗУ

Уметь: умножать натуральные числа, использовать в вычислениях свойства умножения, решать текстовые задачи на умножение, делить натуральные числа, решать текстовые задачи на деление,

Решение задач, подготовка к контрольной работе

Текущий МД


19.11

19.11

53

К /р №4 «Умножение и деление натуральных чисел»

УПЗУ

Уметь :умножать натуральные числа, использовать в вычислениях свойства умножения, решать текстовые задачи на умножение, делить натуральные числа, решать текстовые задачи на деление,

Выполнение контрольной работы

Тематический КР

20.11

20.11

54

Умножение и деление натуральных чисел .Анализ контрольной работы

КУ УПКЗУ

Знать: понятие умножения чисел и его компоненты, свойства умножения натуральных чисел, понятие деление и его элементы, свойства деления, понятие деления с остатком и его элементов, правило нахождения делимого по неполному частному, делителю и остатку, распределительное свойство умножения относительно сложения и вычитания, сочетательное свойство умножения, действия первой и второй ступени, Уметь: умножать натуральные числа, использовать в вычислениях свойства умножения, решать текстовые задачи на умножение, делить натуральные числа, решать текстовые задачи на деление, читать и записывать выражения, содержащие действие деления, находить неизвестные множитель, делимое и делитель, решать задачи алгебраическим способом, выполнять деление с остатком, использовать правило нахождения делимого по неполному частному, делителю и остатку, решать задачи на деление с остатком, применять распределительное и сочетательное свойства умножения к упрощению выражений, решать уравнения и задачи алгебраическим способом, составлять и работать по программе и схеме выполнения действий, решать текстовые,

Знать:понятия степень числа, квадрат и куб числа, действия третей ступени.

Уметь:

возводить в степень, вычислять квадрат и куб числа

Выполнение работы над ошибками

Коррекция ФО


22.11

22.11

55

Упрощение выражений.

УОНМ

КУ

Работа в парах

Вводный

МД

ИРК, Т

24/11

24/11

56

Нахождение значений выражений.

КУ УПЗУ

Выполнить умножение у доски по цепочке.

Текущий МД


25.11

25.11

57

Решение задач при помощи уравнений. Решение текстовых задач

КУ УПЗУ

Решать задачи при помощи уравнений у доски и в тетрадях

Текущий МД

ИРК, Т

26.11

26.11

58

Порядок выполнения действий. Числовые выражения ,порядок действий в них, использование скобок.

УОНМ

КУ

Работать с учебником.

Текущий МД

ИРК, Т

27.11

27.11

59

Нахождение значений числовых выражений

КУ УПЗУ

Вычислять значения числовых выражении у доски с объяснением

Текущий МД


29/11

29/11

60

Степень числа. Квадрат и куб числа. Степень с натуральным показателем

КУ УПКЗУ

взаимопроверка

Текущий МД

ИРК, Т

1/12

1/12

61

Нахождение значений выражений.

КУ УПЗУ

Работать с учебником.

Текущий МД

ИРК, Т

2.12

2.12

62

Решение задач на вычисление квадрата и куба числа

КУ УПКЗУ

Вычислять значения числовых выражении у доски с объяснением

Текущий МД

ИРК, Т

3.12

3.12

63

Обобщение темы «Числовые выражения ,порядок действий в них, использование скобок».

КУ УПЗУ

Решение задач, подготовка к контрольной работе

Текущий МД


4.12

4.12

64

К/р № 5 «Упрощение выражений»

УПЗУ

Уметь:

возводить в степень, вычислять квадрат и куб числа

Выполнение контрольной работы

Тематический КР

6.12

6/12

65

Упрощение выражений. Анализ контрольной работы

КУ УПКЗУ

Уметь:

возводить в степень, вычислять квадрат и куб числа

Выполнение работы над ошибками

Коррекция ФО


.8/12

8/12

ПЛОЩАДИ И ОБЪЕМЫ 15

66

Формулы. Метрическая система единиц длины и время.

УОНМ

КУ

Знать: понятие формулы, Уметь: использовать формулы при решении задач, определять единицы измерения площади,

Практикум у доски и в тетрадях

Вводный МД

ИРК, Т

9/.12

9/12

67

Формула пути. Текстовые задачи на движение..

КУ УПЗУ

Знать: понятие формулы, формулы пути, периметра Уметь: использовать формулы при решении задач, определять единицы измерения площади,

Работать с учебником в парах

Текущий МД


10.12

10/12

68

Решение задач на применение формулы пути..

КУ УПЗУ

Имеют представление о формулах площади прямоугольника, пути, периметра прямоугольника; о законах арифметических действий

Уметь находить по формулам значение площади прямоугольника, пути, периметра прямоугольника, составляя буквенные выражения; применять законы арифметических действий.

Вычислять значения числовых выражении по формуле у доски с объяснением

Текущий МД

ИРК, Т

11.12

11/12

69

Площадь. Метрическая система единиц длины ,площади.

КУ УПЗУ

Знать: понятие формулы, формулы пути, периметра прямоугольника и квадрата, единицы измерения площади, Уметь: использовать формулы при решении задач, определять единицы измерения площади,

Практикум у доски и в тетрадях

Текущий МД

ИРК, Т

13.12

13.12

70

Формула площади прямоугольника.

УОНМ

КУ

Знать: понятие формулы, формулы пути, периметра прямоугольника и квадрата, единицы измерения площади, Уметь: использовать формулы при решении задач, определять единицы измерения площади,

Работать с учебником в парах

Текущий МД

ИРК, Т

15.12

15.12

71

Единицы измерения площадей. Нахождение площади

КУ УПЗУ

Знать: понятие формулы, формулы пути, периметра прямоугольника и квадрата, единицы измерения площади, Уметь: использовать формулы при решении задач, определять единицы измерения площади, решать задачи на нахождение

Вычислять площадь по формуле у доски с объяснением

Текущий МД


16.12

16.12

72

Решение задач на применение формул.

КУ УПЗУ

Уметь: использовать формулы при решении задач, определять единицы измерения площади, решать задачи на нахождение

Решить задачи по формуле

Текущий МД


17.12

17.12

73

Решение задач по теме «Формулы»

КУ УПЗУ

Уметь: использовать формулы при решении задач, определять единицы измерения площади, решать задачи на нахождение

Выполнить самостоятельную работу.

Текущий МД

ИРК, Т

18.12

18.12

74

Прямоугольный параллелепипед. Наглядные представления о пространственных телах: кубе,параллелепипеде.

УОНМ

КУ

Знать элементы прямоугольного параллелепипеда;

представление о развертке прямоугольного параллелепипеда

Уметь построить объемную фигуру по всем правилам построения прямоугольного параллелепипеда и найти его измерения;

построить развертку прямоугольного параллелепипеда

Выполнить задачу на построение.

Текущий МД

ИРК, Т

20.12

20.12

75

Объемы . Метрическая система единиц длины ,площади,объема.

КУ УПЗУ

Устный счет, решение задач у доски. Математический диктант

Текущий МД


22.12

22.12

76

Объем прямоугольного параллелепипеда

КУ УПЗУ

Устный счет, решение задач у доски. практикум

Вводный ИРД

23.12

23.12

77

Решение задач на вычисление объема параллелепипеда»

КУ УПЗУ

Решение примеров задач с объяснением.

Текущий МД

ИРК, Т

24.12

25.12

78

Решение задач по теме « Площади и объемы»

КУ УПЗУ

Решение задач, подготовка к контрольной работе

Текущий МД


25.12

27.12 каникулы

79

Контрольная работа №6 «Площади и объемы»

УПЗУ

Знать: понятие формулы, формулы пути, периметра прямоугольника и квадрата, единицы измерения площади, понятие объема, формулы объема прямоугольного параллелепипеда и куба

Уметь: использовать формулы при решении задач, определять единицы измерения площади, решать задачи на нахождение объема прямоугольного параллелепипеда и куба

Выполнение контрольной работы

Тематический КР

27.12

каникулы

24.12


80

Площади и объемы. Анализ контрольной работы

КУ УПКЗУ

Выполнение работы над ошибками

Коррекция ФО


12

27/12

ОБЫКНОВЕННЫЕ ДРОБИ 25

81

Окружность и круг. Центр, радиус, диаметр окружности и круга

УОНМ

КУ

Знать: понятия окружности и ее элементов, круга

Уметь: строить окружность заданного радиуса

Устный счет, решение задач у доски. Математический диктант

Вводный ИРД

12/01

12/01

82

Решение задач на построение .

КУ УЗИМ

Знать: понятия окружности и ее элементов, круга,

Уметь: строить окружность заданного радиуса.

Устный счет, решение задач у доски. практикум

Текущий МД


13.01

13.01

83

Доли . Обыкновенные дроби

КУ УПЗУ

Знать:понятие обыкновенной дроби и ее элементов

Уметь: строить окружность заданного радиуса, изображать обыкновенные дроби на координатном луче,

Решение примеров задач с объяснением.

Текущий МД

ИРК, Т

14.01

14.01

84

Обыкновенные дроби .

КУ УПЗУ

Знать:,понятие обыкновенной дроби и ее элементов,

Уметь: строить окружность заданного радиуса, изображать обыкновенные дроби на координатном луче

Решение примеров у доски с объяснением

Текущий МД

ИРК, Т

15.01

15.01

85

Решение задач на обыкновенные дроби.

КУ УЗИМ

Знать:,понятие обыкновенной дроби и ее элементов, способы

Уметь: строить окружность заданного радиуса, изображать обыкновенные дроби на координатном луче,

Устный счет, решение задач у доски. Математический диктант

Текущий МД

ИРК, Т

17.01

17.01

86

Сравнение дробей.

УОНМ

КУ

Знать:правило сравнение дробей с одинаковыми знаменателями

Уметь: решать различные задачи на дроби, сравнивать дроби с одинаковыми знаменателями, решать задачи на дроби

Решение примеров задач с объяснением.

Текущий МД

ИРК, Т

19.01


87

Больше или меньше.

КУ УПЗУ

Знать:правило сравнение дробей с одинаковыми знаменателями

Уметь: решать различные задачи на дроби, сравнивать дроби с одинаковыми знаменателями, решать задачи на дроби

Выполнить сравнение дробей у доски с объяснением.

Текущий ПР


20.01


88

Решение задач на сравнение дробей

КУ УПЗУ

Знать:правило сравнение дробей с одинаковыми знаменателями

Уметь: решать различные задачи на дроби, сравнивать дроби с одинаковыми знаменателями, решать задачи на дроби

Выполнить сравнение дробей у доски по цепочки.

Текущий МД

ИРК, Т

21.01


89

Правильные и неправильные дроби.

КУ УПЗУ

Знать: понятия окружности и ее элементов, круга, понятие обыкновенной дроби и ее элементов, способы решения задач на дроби, правило сравнение дробей с одинаковыми знаменателями

Уметь: строить окружность заданного радиуса, изображать обыкновенные дроби на координатном луче, решать различные задачи на дроби, сравнивать дроби с одинаковыми знаменателями, решать задачи на дроби

практикум

Взаимопроверка в парах

Текущий

ИРК, Т

22.01


90

Обобщение темы « Обыкновенные дроби» Сравнение дробей

КУ УПЗУ

Выполнение упражнений по образцу

Текущий Т

24.01


91

Решение задач на сравнение дробей.

УПЗУ

Решение задач, подготовка к контрольной работе

Текущий МД


26.01


92

К/р № 7 «Обыкновенные дроби»

КУ УПКЗУ

Выполнение контрольной работы


27.01


93

Сложение и вычитание дробей с один. знаменателями. Анализ контрольной работы

КУ УЗИМ

Выполнение работы над ошибками

Текущий МД

ИРК, Т

28.01


94

Нахождение значений дроби.

КУ УЗИМ

Знать:, способы решения задач на дроби, правило сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями, понятие правильной и неправильной дроби

Уметь: строить окружность заданного радиуса, изображать обыкновенные дроби на координатном луче, решать различные задачи на дроби, сравнивать дроби с одинаковыми знаменателями, решать задачи на дроби

понимать значение черты в записи обыкновенной дроби;

-уметь записывать частное в виде дроби и натуральные числа в виде дроби;

-уметь выполнять деление суммы на число.

практикум

Взаимопроверка в парах

Текущий МД

ИРК, Т

29.01


95

Решение задач на сложение и вычитание дробей с один. знаменателями

КУ УПЗУ

Выполнение упражнений по образцу

Коррекция ФО


31.01


96

Сложение и вычитание дробей Арифметические действия с обыкновенными дробями

КУ УПЗУ

Выполнить самостоятельную работу.

Текущий СР

2.02


97

Деление и дроби.

УОНМ

КУ

Выполнить упражнений у доски по цепочки.

Текущий МД


3.02


98

Нахождение значения выражения

КУ УПЗУ

практикум

Взаимопроверка в парах

Коррекция ФО


4.02


99

Смешанные числа.

КУ УПЗУ

Знать:, понятие смешанного числа правильной и неправильной дроби

Уметь: решать различные задачи на дроби, сравнивать дроби с одинаковыми знаменателями, решать задачи на дроби

Выполнение упражнений по образцу

Текущий МД

ИРК, Т

5.02


100

Сложение смешанных чисел.

КУ УПЗУ

Знать:, понятие смешанного числа правильной и неправильной дроби

Уметь: решать различные задачи на сложение смешанных чисел, решать задачи на дроби

Устный счет, решение задач у доски. Математический диктант

Текущий МД


7.02


101

Нахождение значений дроби

КУ УЗИМ

Знать:, понятие смешанного числа правильной и неправильной дроби

Уметь: решать различные задачи на сложение смешанных чисел, решать задачи на дроби

Устный счет, решение задач у доски. практикум

Текущий МД

ИРК, Т

9.02

9.02

102

Вычитание смешанных чисел

КУ УПЗУ

Знать:, понятие смешанного числа правильной и неправильной дроби

Уметь: решать различные задачи на вычитание смешанных чисел, решать задачи на дроби

Решение примеров задач с объяснением.

Коррекция ФО


10.02

10.02

103

Решение задач на сложение и вычитание дробей.

КУ УПЗУ

Знать:, понятие смешанного числа правильной и неправильной дроби

Уметь: решать различные задачи на сложение и вычитание смешанных чисел, решать задачи на дроби

Решение задач, подготовка к контрольной работе

Текущий МД


11.02

11.02

104

К/работа № 8 «Сложение и вычитание дробей»

УПЗУ

Уметь: решать различные задачи на сложение и вычитание смешанных чисел, решать задачи на дроби

Выполнение контрольной работы

Тематический КР

12.02

12.02

105

. Сложение и вычитание смешанных чисел. Анализ контрольной работы

КУ УПКЗУ

Знать: понятия окружности и ее элементов, круга, понятие обыкновенной дроби и ее элементов, способы решения задач на дроби, правило сравнение дробей с одинаковыми знаменателями, понятие правильной и неправильной дроби

Уметь: строить окружность заданного радиуса, изображать обыкновенные дроби на координатном луче, решать различные задачи на дроби, сравнивать дроби с одинаковыми знаменателями, решать задачи на дроби

Выполнение работы над ошибками

Коррекция ФО


14.02

14.02

ДЕСЯТИЧНЫЕ ДРОБИ. СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ ДЕСЯТИЧНЫХ ДРОБЕЙ. 15

106

Десятичная запись дробных чисел Десятичная дробь Представление обыкновенной дроби в виде десятичной

КУ УОНМ

Знать: понятие десятичной дроби,

Уметь: читать и записывать десятичные дроби, заменять десятичную дробь обыкновенной и обыкновенную дробь десятичной,

Устный счет, решение задач у доски. Математический диктант

Вводный ИРД

16.02

16.02

107

Решение задач Десятичная дробь

КУ УЗИМ

Устный счет, решение задач у доски. практикум

Текущий МД


17.02

17.02

108

Сравнение десятичных дробей.

КУ УОСЗ

Знать: понятие десятичной дроби, алгоритм сравнения десятичных дробей, алгоритм сложения и вычитания десятичных дробей

Уметь: читать и записывать десятичные дроби, заменять десятичную дробь обыкновенной и обыкновенную дробь десятичной, сравнивать десятичные дроби, складывать и вычитать десятичные дроби,

Решение примеров задач с объяснением.

Текущий МД

ИРК, Т

18.02

18.02

109

Больше или меньше Сравнение десятичных дробей

УПЗУ УПКЗУ

Знать: понятие десятичной дроби, алгоритм сравнения десятичных дробей, алгоритм сложения и вычитания десятичных дробей

Уметь: читать и записывать десятичные дроби, заменять десятичную дробь обыкновенной и обыкновенную дробь десятичной, сравнивать десятичные дроби, складывать и вычитать десятичные дроби

Устный счет, решение задач у доски. Математический диктант

Коррекция ФО


19.02

19.02

110

Сложение и вычитание десятичных дробей.

КУ УПЗУ

Знать о многозначных числах, о вычислениях с многозначными числами, о сложение и вычитание многозначных чисел, о цифрах одноименных разрядов.Уметь выполнять любые действия с многозначными числами; сделать прикидку перед выполнением вычислений.

Решение примеров задач с объяснением.

Текущий МД


21.02

21.02

111

Нахождение значений выражений

КУ УЗИМ

Знать о многозначных числах, о вычислениях с многозначными числами, о сложение и вычитание многозначных чисел, о цифрах одноименных разрядов.

Уметь выполнять любые действия с многозначными числами;

Устный счет, решение задач у доски.

Коррекция ФО


24.02

24.02

112

Решение задач на сложение и вычитание десятичных дробей .

КУ УОСЗ

Знать о многозначных числах, о вычислениях с многозначными числами, о сложение и вычитание многозначных чисел, о цифрах одноименных разрядов.

Уметь выполнять любые действия с многозначными числами;.

Устный счет, решение задач у доски. практикум

Текущий МД

ИРК, Т

25.02

25.02

113

Закрепление темы « Сложение и вычитание десятичных дробей»

КУ УЗИМ

Знать о многозначных числах, о вычислениях с многозначными числами, о сложение и вычитание многозначных чисел, о цифрах одноименных разрядов.

Уметь выполнять любые действия с многозначными числами;

Решение примеров задач с объяснением.

Текущий МД


26.02

26.02

114

Приближенные значения чисел. Округление

КУ УОНМ

Знать все разрядные единицы десятичных дробей,

Уметь прочитать все разрядные единицы десятичных дробей,

Устный счет, решение задач у доски. Математический диктант

Текущий МД

ИРК, Т

28.02

28.02

115

Округление чисел.

КУ УПЗУ

Знать все разрядные единицы десятичных дробей, правило округления чисел до заданного разряда.

Уметь прочитать все разрядные единицы десятичных дробей, округлить чисел до заданного разряда.

Устный счет, решение задач у доски. практикум

Коррекция ФО


2.03

2.03

116

Решение задач на округление чисел.

КУ УОСЗ

Знать все разрядные единицы десятичных дробей, правило округления чисел до заданного разряда.

Уметь прочитать все разрядные единицы десятичных дробей, округлить число до заданного разряда.

Решение примеров задач с объяснением.

Выполнение самостоятельной работы

Текущий СР

3.03

3.03

117

Таблица относительных частот

УПЗУ УПКЗУ

Знать все разрядные единицы десятичных дробей, правило округления чисел до заданного разряда.

Уметь прочитать все разрядные единицы десятичных дробей, округлить число до заданного разряда.

Устный счет, решение задач у доски. практикум

Текущий МД


4.03

4.03

118

Решение задач по теме «Сложение и вычитание десятичных дробей» Округление

КУ УПЗУ

Знать все разрядные единицы десятичных дробей, правило округления чисел до заданного разряда.

Уметь прочитать все разрядные единицы десятичных дробей, округлить число до заданного разряда.

Решение задач, подготовка к контрольной работе

Коррекция ФО


5.03

5.03

119

К/работа №9 «Сложение и вычитание десятичных дробей»

УПЗУ

Знать все разрядные единицы десятичных дробей, правило округления чисел до заданного разряда.

Уметь прочитать все разрядные единицы десятичных дробей, округлить число до заданного разряда.

Выполнение контрольной работы

Тематический КР

7.03

7.03

120

Решение задач на смешанные дроби. Анализ контрольной работы

КУ УПКЗУ

Знать все разрядные единицы десятичных дробей, правило округления чисел до заданного разряда.

Уметь прочитать все разрядные единицы десятичных дробей, округлить чисел до заданного разряда.

Выполнение работы над ошибками

Коррекция ФО


10.03

10.03

УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ ДЕСЯТИЧНЫХ ДРОБЕЙ 26

121

Умножение десятичной дроби на натуральное число. Арифметические действия с десятичными дробями

КУ УОНМ

Знать: алгоритм умножения десятичных дробей на натуральное число, правило умножения на Уметь: умножать десятичные дроби на натуральное число,

Устный счет, решение задач у доски. практикум по теме :Арифметические действия с десятичными дробями

Вводный ИРД

11.03

11.03

122

Умножение десятичных дробей на разрядную единицу.

КУ УЗИМ

Знать: алгоритм умножения десятичных дробей на натуральное число, правило умножения на 10, 100, 1000

Уметь: умножать десятичные дроби на натуральное число, умножать

Устный счет, решение задач у доски

Коррекция ИРД


12.03

12.03

123

Решение задач на умножение десятичных .дроби

КУ УОСЗ

Знать: алгоритм умножения десятичных дробей на натуральное число, правило умножения на 10, 100, 1000

Уметь: умножать десятичные дроби на натуральное число, умножать

Устный счет, решение задач у доски. срез знаний

Текущий ФО

14.03

14.03

124

Деление десятичной дроби на натуральное число Представление десятичной дроби в виде обыкновенной дроби и обыкновенной в виде десятичной.

УПЗУ УПКЗУ

Знать: алгоритм деления десятичных дробей на натуральное число, Уметь: делить десятичные дроби на натуральное число

Устный счет, решение задач у доски. практикум

Текущий МД


16.03

16.03

125

Деление десятичных дробей на разрядную единицу

УПЗУ УПКЗУ

Знать: алгоритм деления десятичных дробей на натуральное число, правило деления на 10, 100, 1000

Уметь: делить десятичные дроби на натуральное число, делить 10, 100, 1000

Устный счет, решение задач у доски и в тетрадях по теме « нахождение процентов от величины и величины по ее проценту»

Коррекция ФО


17.03

17.03

126

Решение задач на деление десят. дроби на натуральное число

КУ УПЗУ

Знать: алгоритм деления десятичных дробей на натуральное число, Уметь: делить десятичные дроби на натуральное число

Выполнение примеров по образцу у доски и в тетрадях

Коррекция ИРК


18.03

18.03

127

Решение уравнений на умножение и деление дробей.

КУ УПЗУ

- уметь ответить на вопрос, как разделить десятичную дробь на 10, 100, 1000 и т. д.

- уметь делить десятичную дробь на 10, 100, 1000 и т. д.

Устный счет, решение уравнений у доски

Коррекция ФО


19.03

19.03

128

Умножение и деление десятичной дроби на натуральное число .

КУ УПЗУ

уметь выполнять умножение и деление десятичных дробей на натуральное число;

-уметь решать уравнения, применяя умножение и деление десятичных дробей на натуральное число;

-уметь решать задачи, применяя умножение и деление десятичных дробей на натуральное число

Решение задач, подготовка к контрольной работе

Текущий МД


21.03

каникулы

21.03

129

К/работа №10 «Умножение и деление десятичной дроби на натуральное число»

УПЗУ

уметь выполнять умножение и деление десятичных дробей на натуральное число;

-уметь решать уравнения, применяя умножение и деление десятичных дробей на натуральное число;

Выполнение контрольной работы

Тематический КР

1.04

1.04

130

Анализ контрольной работы. Обобщающий урок по теме «Умножение и деление десятичной дроби на натуральное число» Анализ контрольной работы.

КУ УПКЗУ

уметь выполнять умножение и деление десятичных дробей на натуральное число;

-уметь решать уравнения, применяя умножение и деление десятичных дробей на натуральное число;

-уметь решать задачи, применяя умножение и деление десятичных дробей на натуральное число

Выполнение работы над ошибками

Коррекция ФО


2.04

2.04

131

Умножение десятичных дробей

КУ УОНМ

знать алгоритм умножения десятичных дробей;



Устный счет, решение задач у доски. практикум по теме :Арифметические действия с десятичными дробями

Коррекция ИРД


4.04

4.04

132

Умножение десятичных дробей на 0,1; 0,01; 0,001 и т.д.

КУ УПЗУ

-уметь выполнять умножение десятичных дробей на 0,1, 0,10, 0,001 и тд.

Устный счет, решение задач у доски

Текущий ФО

6.04

6.04

133

Решение задач на движение Решение текстовых задач на движение

КУ УОСЗ

-уметь решать задачи на движение.


Устный счет, решение задач у доски. срез знаний

Текущий МД


7.04

7.04

134

Составление задач по схеме..

УПЗУ УПКЗУ

уметь составлять задачи по схеме,решать задачи на движение.

Устный счет, решение задач у доски. практикум

Коррекция ФО


8.04

8.04

135

Применение свойств умножения к нахождению значений выражений.

УПЗУ УПКЗУ

Знать свойства

Уметь применять свойства при нахождении значений выражений

Устный счет, решение задач у доски. практикум по теме :Арифметические действия с десятичными дробями

Коррекция ИРК


9.04

9.04

136

Деление на десятичную дробь.

КУ УОНМ

знать алгоритм деления на десятичную дробь;

-уметь выполнять деление на десятичную дробь;

Устный счет, решение задач у доски

Коррекция ФО


11.04

11.04

137

Деление десятичных дробей на 0,1; 0,01; 0,001 и т.д. Арифметические действия с десятичными дробями

КУ УПЗУ

-уметь выполнять деление десятичных дробей на 0,1, 0,10, 0,001 и тд.;

-уметь применять деление на десятичную дробь в решении задач и уравнений.

Устный счет, решение задач у доски. Математический диктант

Текущий МД

ИРК, Т

13.04

13.04

138

Решение задач на части. Решение текстовых задач на смеси

КУ УОСЗ

-уметь решать задачи на части

Устный счет, решение задач у доски. практикум

Текущий МД


14.04

14.04

139

Решение примеров на несколько действий. Числовые выражения ,порядок действий в них, использование скобок

УПЗУ УПКЗУ

уметь решать примеры на несколько действий,задачи на части

Решение примеров задач с объяснением.

Коррекция ИРД


15.04

15.04

140

Решение уравнений с проверкой.

УПЗУ УПКЗУ

Уметь решать уравнения с проверкой.

Решение уравнений у доски с объяснением

Текущий ФО

16.04

16.04

141

Решение различных комбинаторных задач

КУ УПЗУ

Уметь решать комбинированные задачи

Устный счет, решение задач у доски. Математический диктант

Коррекция ФО


18.04

18.04

142

Среднее арифметическое. Средние результатов измерения.

КУ УОНМ

уметь находить среднее арифметическое нескольких чисел;

-уметь находить среднюю скорость движения, зная правило нахождения средней скорости.

уметь выполнять умножение и деление десятичных дробей;

- уметь находить среднее арифметическое нескольких чисел;

-уметь находить среднюю скорость движения;

-уметь находить значение выражения (4 действия), содержащего действия с десятичными дробями.

Устный счет, решение задач у доски. практикум

Коррекция ИРК


20.04

20.04

143

Средняя скорость движения

КУ УПЗУ

Решение примеров задач с объяснением.

Коррекция ФО


21.04

21.04

144

Среднее значение и мода как характеристики совокупности числовых данных.

КУ УОСЗ

Решение уравнений у доски с объяснением

Текущий МД

ИРК, Т

22.04

22.04

145

К/работа №11 «Умножение и деление десятичных дробей»

УПЗУ

уметь выполнять умножение и деление десятичных дробей;

- уметь находить среднее арифметическое нескольких чисел;

-уметь находить среднюю скорость движения;

-уметь находить значение выражения (4 действия), содержащего действия с десятичными дробями.

Выполнение контрольной работы

Тематический КР

23.04

23.04

146

Обобщающий урок по теме «Арифметические действия с десятичными дробями» Анализ контрольной работы.

КУ УПКЗУ

уметь выполнять умножение и деление десятичных дробей;

- уметь находить среднее арифметическое нескольких чисел;


Выполнение работы над ошибками

Коррекция ФО


25.04

25.04

ИНСТРУМЕНТЫ ДЛЯ ВЫЧИСЛЕНИЙ И ИЗМЕРЕНИЙ 17

147

Микрокалькулятор. Арифметические действия с десятичными дробями»

УОНМ КУ УПЗУ

уметь выполнять вычисления с помощью микрокалькулятора.

Устный счет, решение задач у доски. практикум

Вводный ИРД

27.04

27.04

148

Проценты.

УОНМ

Знать о понятие процента, как сотой части числа; как решать задачи на применение процентов.

о нахождении процента от числа и числа по его проценту.

Устный счет, решение задач у доски

Текущий ФО

28.04

28.04

149

Нахождение процентов от числа.

УОНМ КУ УПЗУ

Устный счет, решение задач у доски. срез знаний

Текущий МД


29.04

29.04

150

Нахождение числа по его процентам. Нахождение величины по ее проценту.

УОНМ

КУ УПЗУ

Уметь решать задачи с использованием процентов, имеют представление об использование процентов в повседневной жизни

Знать о понятие процента, как сотой части числа; как решать задачи на применение процентов.

о нахождении процента от числа и числа по его проценту.

Устный счет, решение задач у доски. практикум

Коррекция ФО


30.04

30.04

151

Перевод процентов в десятичную дробь. Нахождение процентов от величины и величины по ее проценту.

УОНМ

КУ УПЗУ

Устный счет, решение задач у доски и в тетрадях по теме « нахождение процентов от величины и величины по ее проценту»

Коррекция ИРК


2.05

2.05

152

Выражение относительной частоты в процентах.

УОНМКУ УПЗУ

Устный счет, решение задач у доски и в тетрадях по теме « нахождение процентов от величины и величины по ее проценту»

Коррекция ФО


4.05

4.05

153

Контрольная работа №12 «Проценты».

УПЗУ

Уметь решать задачи с использованием процентов, имеют представление об использование процентов в повседневной жизни

Выполнение контрольной работы

Текущий МД


5.05

5.05

154

Обобщающий урок по теме «Проценты». Анализ контрольной работы.

КУ УПКЗУ

Уметь решать задачи с использованием процентов, имеют представление об использование процентов в повседневной жизни

Выполнение работы над ошибками

Коррекция ФО


6.05

6.05

155

Угол. Прямой и развернутый угол. Острые и тупые углы

КУ УПЗУ

Знать о дополнительных и противоположных лучах, о развернутом угле;

об измерение углов, о транспортире, о градусной мере, об остром, тупом и прямом угле.

о различных видах треугольников.

Уметь провести сравнение между разными по виду углов, строить все виды углов, построить угол по его градусной мере;

проводить биссектрисы углов в геометрических фигурах; находить периметры всех видов треугольников.

Устный счет, решение задач у доски .практикум по построению углов

Вводный ИРД

7..05

7..05

156

Транспортир. Угол. Прямой и развернутый угол. Острые и тупые углы. Градусная мера

КУ УПЗУ

УЗИМ

Устный счет, практикум по измерению углов

Текущий ФО

11.05

11.05

157

Измерение углов.

КУ УОНМ

Практическая работа по построению диаграмм

Текущий МД


12.05

12.05

158

Построение углов. Угол. Прямой и развернутый угол. Острые и тупые углы

КУ УПЗУ

Устный счет, решение задач у доски .практикум

Коррекция ФО


13.05

13.05

159

Понятие множества.

КУ УОСЗ

Знать понятие множества

Устный счет, решение задач у доски, взаимопроверка

Коррекция ИРК


14.05

14.05

160

Круговые диаграммы. Представление данных в виде диаграмм

УПЗУ УПКЗУ

иметь представление о круговых диаграммах;

-уметь читать и строить круговые диаграммы.

Практическая работа по построению диаграмм

Текущий МД

ИРК, Т

16.05


161

Построение диаграмм. Угол. Градусная мера

УПЗУ УПКЗУ

уметь строить угол заданной величины;

-уметь с помощью транспортира измерять градусную меру угла;

-уметь решать задачи на нахождение градусной меры угла.

Решение задач, подготовка к контрольной работе

Текущий МД


18.05


162

Контрольная работа №13 «Измерение углов». Угол. Градусная мера


уметь строить угол заданной величины;

-уметь с помощью транспортира измерять градусную меру угла;

-уметь решать задачи на нахождение градусной меры угла.

Выполнение контрольной работы

Тематический КР

19.05


163

Обобщающий урок по теме «Углы» Анализ контрольной работы.


уметь строить угол заданной величины;

-уметь с помощью транспортира измерять градусную меру угла;

-уметь решать задачи на нахождение градусной меры угла.

Выполнение работы над ошибками

Коррекция ФО


20.05


ПОВТОРЕНИЕ 12

164

Чтение и запись натуральных чисел

УОСЗ

Знать: понятие числа и цифры, определение натуральных чисел, классов, разрядов, миллион, миллиард.

Уметь: читать и записывать многозначные числа

Устный счет, решение задач у доски

Текущий ФО

21.05


165

Арифметические действия с натуральными числами

УОСЗ

Устный счет, решение задач у доски

Коррекция ИРК


23.05


166

Числовые и буквенные выражения .

УОСЗ

Знать: определения числового выражений.

Уметь: составлять выражения, читать их и находить значение числового выражения;

Устный счет, решение задач у доски

Коррекция ИРК


25.05


167

Нахождение значений числовых и буквенных выражений.

УОСЗ

Устный счет, решение задач у доски. срез знаний

Коррекция ФО


26.05


168

Обыкновенные дроби. Сложение и вычитание обыкновенных дробей

УОСЗ

-уметь складывать и вычитать дроби с одинаковыми знаменателями

Устный счет, решение задач у доски. тестирование

Текущий МД

ИРК, Т

26.05


169

Десятичные дроби. Сложение и вычитание десятичных дробей

УОСЗ

уметь выполнять умножение и деление десятичных дробей;

- уметь находить среднее арифметическое нескольких чисел;

-уметь находить среднюю скорость движения;

-уметь находить значение выражения (4 действия), содержащего действия с десятичными дробями.

Устный счет, решение задач у доски. срез знаний

Текущий ФО

27.05


170

Умножение и деление десятичных дробей

УОСЗ

Устный счет, решение задач у доски. тестирование

Текущий МД

ИРК, Т

27.05


171

Промежуточная аттестация.

Контрольная работа

УПКЗУ

Выполнение контрольной работы

Тематический КР

28.05


172

Обобщение по теме «Обыкновенные и десятичные дроби» Анализ контрольной работы

УОСЗ

Выполнение работы над ошибками

Коррекция ФО


28..05


173

Обобщение по теме «Натуральные числа»

УОСЗ

Уметь провести сравнение между разными по виду углов, строить все виды углов, построить угол по его градусной мере;

проводить биссектрисы углов в геометрических фигурах; находить периметры всех видов треугольников.

Устный счет, решение задач у доски. тестирование

Коррекция ИРК


28.05


174

Обобщение по теме «Обыкновенные и десятичные дроби»

30.05


175

Обобщение по теме « Формулы»


30.05


Сокращения, используемые в рабочей программе:

Типы уроков:

УОНМ — урок ознакомления с новым материалом.

УЗИМ — урок закрепления изученного материала.

УПЗУ — урок применения знаний и умений.

УОСЗ урок обобщения и систематизации знаний.

УПКЗУ — урок проверки и коррекции знаний и умений.

КУ — комбинированный урок.

Виды контроля:

ФО — фронтальный опрос.

ИРД — индивидуальная работа у доски.

ИРК — индивидуальная работа по карточкам.

СР самостоятельная работа.

ПР — проверочная работа.

МД математический диктант.

Т – тестовая работа.

КР контрольная работа

Список литературы

  • Закон «Об образовании Российской Федерации», принятый 26.12.2012года.Легион. Ростов-на-Дону.2013 год

  • Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования (приказ МОиН РФ от 05.03.2004г. № 1089),

  • Программа. Планирование учебного материала. Математика. 5—6 классы / [авт.-сост. В. И. Жохов]. — 2-е изд., стер. — М. : Мнемозина, 2010. — 31 с.

  • Федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством образования Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2014-2015 учебный год

  • Математика 5: Н.Я. Виленкина, М. Мнемозина, 2005.

  • Дидактические материалы по математике 5: А.С. Чесноков, Москва «Просвещение», 2003

  • Рабочие программы по математике 5-6 классы Составители : Панина Н.В. и Седавкина Ю.А.

Математические олимпиады в школе 5-11 классы А.В. Фарков. Москва 2006.


Интернет-сайты для математиков:

www.ege.moipkro.ru

www.fipi.ru

ege.edu.ru

www.mioo.ru

www.1september.ru

www.math.ru, www.allmath.ru, www.uztest.ru.



45


Краткое описание документа:

Рабочая программа по математике  в 5 классе составлена на основе

 - Федерального компонента государственного общеобразовательного стандарта основного общего образования (приказ МОиН РФ от 05.03.2004г. № 1089),

-  Программа. Планирование учебного материала. Математика. 5—6 классы / [авт.-сост. В. И. Жохов]. — 2-е изд., стер. — М. : Мнемозина, 2010. — 31 с.

- Федерального перечня учебников, рекомендованных Министерством образования Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2014-2015учебный год (Н.Я. Виленкин и др.« Математика 5»,.Мнемозина 2005),

- с учетом требований к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержанием наполнения учебных предметов компонента государственного общеобразовательного стандарта общего образования;

- учебного плана 2014-2015 года.

Общая информация

Номер материала: 301912

Похожие материалы