Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Рабочие программы / Рабочая программа по математике 5 класс к учебнику А. Г. Мордковича
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Математика

Рабочая программа по математике 5 класс к учебнику А. Г. Мордковича

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Терсинская средняя общеобразовательная школа

Агрызского муниципального района

Республики Татарстан


«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждено»

Руководитель МО Зам директора по УВР Директор

______________________ _____________________ ____________________

Замалиева Р.Б. Давлетбаева Р.Н Губайдуллина Г.А.

.

Протокол №__ от Приказ №____от

«__»_______ 2014г «___» _______ 2014г. «___» ____________2014г.






РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по математике

5 класс

Валиева Гульназ Минеринатовна

учитель математики,

1 квалификационной категории


























2014-2015 учебный год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

КУРСА «МАТЕМАТИКА» 5 КЛАСС

Рабочая программа учебного курса математики предназначена для учащихся 5 класса МБОУ Терсинская СОШ Агрызского муниципального района РТ.

Программа по математике составлена на основе:

  1. Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по математике «Дрофа», М:2008

  2. Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по математике (геометрия) «Просвещение», М:2010

  3. Примерной программы основного общего образования по математике «Дрофа», М:2008

  4. Методического письма от 02. 03.2009 г. №1293\9 «Об особенностях изучения математики в условиях перехода на федеральный компонент государственного стандарта основного общего и среднего и среднего(полного) общего образования;

  5. Методического письма от 29.09.2009 г. №7294\09 «О преподавании математики»;

  6. Учебного плана МБОУ Терсинская СОШ Агрызского муниципального района Республики Татарстан на 2014-2015 учебный год.

  7. Закона об образовании РТ и РФ 2013 года

  8. Программы. Математика. 5-6 классы / авт.-сост. И.И. Зубарева, А.Г. Мордкович. – М. Мнемозина, 2007. – 64 с.


Согласно учебному плану на изучение отводится 35 учебные недели, т.к. из школьного компонента образовательного учреждения введен 1 час, поэтому на изучение математики в 5 классе отводится 6 часов в неделю.

Общее количество часов увеличено до 210ч, что позволило увеличить количество часов на изучение более трудных тем.


 Целью изучения математики в 5 классе являются:

формирование представлений о математике как универсальном языке науки, средстве моделирования явлений и процессов, об идеях и методах математике;

развитие логического мышления, пространственного воображения, алгоритмической культуры, критичности мышления на уровне необходимом для будущей профессиональной деятельности, а также последующего обучения в высшей школе;

овладение математическими знаниями и умениями, необходимыми в повседневной жизни, для изучения школьных естественнонаучных дисциплин, для получения образования в областях, не требующих углубленной математической подготовки, 

воспитание средствами математики культуры личности, понимания значимости математики для научно-технического прогресса, отношение к математике как к части общечеловеческой культуры. 

В ходе обучения математике по данной программе с использованием учебника и методического пособия для учителя, решаются следующие задачи:

- Систематическое развитие понятия «числа»;

- Выработка умений выполнять устно и письменно арифметические действия над числами;

- Переводить практические задачи на язык математики;

- Осуществление функциональной подготовки школьников;

- Овладение конкретными знаниями необходимыми для применения в практической деятельности.

Курс характеризуется повышением теоретического уровня обучения, постепенным усилением роли теоретических обобщений и дедуктивных заключений. Теоретический материал курса излагается на наглядно - иллюстративном уровне, математические методы и законы сформулированы в виде правил. Прикладная направленность курса обеспечивается систематическим обращением к примерам, раскрывающим возможности применения математики к изучению действительности и решению практических задач.

При формировании познавательной деятельности учащихся используется групповая, парная, лекционная, самостоятельная работа. С целью активизации познавательной деятельности используются:

- Словесные методы: беседа, рассказ, лекция, объяснение;

- Наглядные: демонстрации, натуральные объекты;

- Практические занятия: распознавание и определение объектов, наблюдение, эксперимент.

- Объяснительно-иллюстративный метод;

- Проблемно-поисковый метод.

В обучении используется дифференцированный подход.

 Познавательная деятельность учащихся направлена ​​на умения:

слушать, делать записи в процессе объяснения учителя, работать с книгой и с дополнительными источниками (таблицами, справочниками, опорными конспектами) проводить наблюдения, формировать выводы.


Данный предмет логический связан с природоведением и с другими предметами изучающиеся в данном классе.



Используются следующие формы и методы контроля усвоения материала:

- Фронтальная устная проверка,

- Индивидуальный устный опрос;

- Письменный контроль (контрольные и практические работы, тестирование, письменный зачет, тесты).

Планируемых контрольных работ 11, включая входную контрольную работу.














































Учебно-тематическое планирование

по математике

Класс 5

Учитель Валиева Гульназ Минеринатовна

Количество часов

Всего210 часов , в неделю 5+1 КОУ =6 часов

Плановых контрольных уроков 11, самостоятельных работ 2

Планирование составлено на основе федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования по авторской программе А.Г.Мордковича с учетом примерной программы курса алгебры для 6 классов средней общеобразовательной школы, рекомендованной Департаментом образовательных программ и стандартов общего образования Министерства образования Российской Федерации от 2004 года.



Учебник «Математика - 5» автор Г.М. Мордкович, И.И. Зубарева


п/п

Название раздела

Кол- во часов

Контрольные работы

Всего

1.

Повторение основных понятий математики из курса начальной школы

Входная

5

2.

Натуральные числа

1 ««Десятичная система счисления. Основные геометрические понятия»»

2 «Вычисления с многозначными числами»»

3 «Прямоугольник. Арифметические законы»

52

3.

Обыкновенные дроби

4 ««Обыкновенные дроби»»

5 «Действия с обыкновенными дробями»

48

4.

Геометрические фигуры

6 ««Геометрические фигуры»

24

5.

Десятичные дроби

7 «Десятичные дроби».

8 «Десятичные дроби»

45

6.

Геометрические тела

9 «Проценты. Прямоугольный параллелепипед»

8

7.

Элементы теории вероятности


5

8.

Повторение


22

9.

Итоговая контрольная работа

Итоговая

1

Всего:

11

210















































п/п


Тема раздела

Тема урока

Кол-во

часов

Дата проведения


Примечание

План

факт


Повторение основных понятий математики из курса начальной школы- 5



1

Основные законы сложения

1

1.09



2

Основные законы умножения

1

2.09


3

Основные единицы измерений

1

3.09



4

Решение уравнений

1

4.09



5

Вводная контрольная работа

1

5.09



Глава 1. Натуральные числа 52 часов

6

Десятичная система счисления

1

6.09



7

Римская нумерация.

1

8.09



8

Таблица разрядов

1

9.09



9

Числовые выражения

1

10.09



10

Буквенные выражения

1

11.09



11

Числовые значения буквенного выражения

1

12.09



12

Математический язык

1

13.09



13

Язык геометрических рисунков

1

15.09



14

Точка, прямая и плоскость. Отрезок, луч.

1

16.09



15

Свойства прямой, отрезка и луча.

1

17.09



16

Длина отрезка. Расстояние.

1

18.09



17

Сравнение отрезка

1

19.09



18

Ломаная

1

20.09



19

Длина ломаной

1

22.09



20

Координатный луч

1

23.09



21

Изображение чисел точками координатного луча

1

24.09



22

Контрольная работа № 1 по теме «Десятичная система счисления. Основные геометрические понятия»

1

25.09



23

Округление натуральных чисел

1

26.09



24

Правило округления чисел

1

27.09


25

Прикидка и оценка результатов вычислений.

1

28.09


26

Применение прикидки результатов действия для устного счета

1

30.09


27

Арифметические действия с натуральными (многозначными) числами

1

1.10


28

Сложение многозначных чисел

1

2.10


29

Вычитание многозначных чисел

1

3.10

4.10-Курбан байрам


30

Умножение многозначных чисел

1

6.10


31

Деление многозначных чисел

1

7.10


32

Обобщающий урок-соревнование

1

8.10


33

Подготовка к контрольной работе

1

9.10


34

Контрольная работа № 2 по теме «Вычисления с многозначными числами»

1

10.10


35

Прямоугольник. Периметр и площадь прямоугольника

1

11.10


36

Понятие о площади плоских фигур. Равносоставленные и равновеликие фигуры.

1

13.10


37

Представление зависимости между величинами в виде формул.

1

14.10


38

Законы арифметических действий. Переместительный закон

1

15.10


39

Законы арифметических действий. Сочетательный закон

1

16.10


40

Законы арифметических действий. Распределительный закон

1

17.10


41

Уравнения

1

18.10


42

Решение уравнений методом отыскания неизвестного компонента действия.

1

20.10


43

Применение уравнений для решения задач

1

21.10


44

Повторение темы «Уравнения»

1

22.10


45

Упрощение выражений

1

23.10


46

Вынесение общего множителя за скобки

1

24.10


47

Упрощение выражений и нахождение его значений

1

25.10


48

Повторение темы «Упрощение выражений»

1

27.10


49

Математический язык

1

27.10


50

Представление зависимости между величинами в виде формул

1

28.10


51

Математическая модель реальных ситуаций. п.17

1

29.10


52

Решение задач

1

30.10


53

Обобщающий урок-игра по теме: «Натуральные числа

1

31.10


54

Повторение темы: «Натуральные числа

1

1.11



55

Контрольная работа № 3 по теме «Прямоугольник. Арифметические законы»

1

10.11


56

Деление с остатком

1

11.11


57

Правило деление с остатком

1

12.11


Глава 2. Обыкновенные дроби- 48 ч.


58

Обыкновенные дроби

1

13.11



59

Дробь как результат деления натуральных чисел

1

14.11


60

Дробь как одна или несколько равных долей

1

15.11


61

Отыскание части от целого

1

17.11



62

Отыскание целого от его части

1

18.11


63

Отыскание части от целого и целого от его части. Решение задач .

1

19.11


64

Повторение темы «Отыскание части от целого и целого от его части»

1

20.11


65

Основное свойство дроби

1

21.11


66

Приведение дробей к общему знаменателю.

1

22.11


67

Сравнение дробей.

1

24.11


68

Применение основных свойств дроб при решении задач.

1

25.11


69

Самостоятельная работа по теме «Основное свойство дроби»

1

26.11


70

Правильные дроби.

1

27.11


71

Неправильные дроби.

1

28.11


72

Смешанные числа

1

29.11


73

Повторение темы «Правильные и

неправильные дроби. Смешанные числа»

1

1.12


74



Окружность и круг.

1

2.12


75

Центр, радиус и диаметр.

1

3.12


76

Подготовка к контрольной работе

1

4.12


77

Контрольная работа №4 по теме: «Обыкновенные дроби»

1

5.12


78

Сложение обыкновенных дробей

1

6.12


79

Вычитание обыкновенных дробей

1

8.12


80

Сложение и вычитание обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями

1

9.12


81

Сложение и вычитание обыкновенных дробей с разными знаменателями

1

10.12



82

Сложение и вычитание обыкновенных дробей. Решение задач.

1

11.12


83

Сложение и вычитание обыкновенных дробей. Решение уравнений.

1

12.12


84

Сложение смешанных чисел

1

13.12


85

Вычитание смешанных чисел

1

15.12



86

Сложение и вычитание смешанных чисел. Решение задач.

1

16.12


87

Сложение и вычитание смешанных чисел. Решение уравнений

1

17.12


88

Повторение темы «Сложение и вычитание смешанных чисел»

1

18.12


89

Умножение обыкновенной дроби на натуральное число

1

19.12


90

Деление обыкновенной дроби на натуральное число

1

20.12


91

Применение умножения и деления обыкновенной дроби на натуральное число при решении задач.

1

22.12



92

Умножение и деление обыкновенной дроби на натуральное число. Решение уравнений

1



23.12


93

Повторение темы «Умножение и деление обыкновенной дроби на натуральное число»

1

24.12


94

Обобщающий урок по теме «Умножение и деление обыкновенной дроби на натуральное число»

1

25.12


95

Подготовка к контрольной работе

1

26.12


96

Контрольная работа № 5 по теме « Действия с обыкновенными дробями»

1

27.12


97

Обобщающий урок-игра по теме: «Обыкновенные дроби»

1

12.01.

2015



98

Определение угла.

1

13.01


99

Развернутый угол

1

14.01


100

Решение текстовых задач арифметическим способом: способ уравнивания .

1

15.01


101

Решение задач способом уравнения

1

16.01


102

Сравнение углов наложением

1

17..01


103

Измерение углов

1

19.01


104

Прямой угол. Острые и тупые углы.

1

20.01


105

Биссектриса угла

1

21.01


Глава 3. Геометрические фигуры 24 часа


1






106

Треугольник

1

22.01



107

Виды треугольника

1

23.01


108

Правило треугольника

1

24.01


109

Площадь прямоугольного треугольника и площадь произвольного треугольника.

1

26.01


110

Свойства углов треугольника

1

27.01


111

Расстояние между двумя точками.

1

28.01


112

. Масштаб

1

29.01


113

Расстояние от точки до прямой.

1

30.01


114

Перпендикулярность прямых .

1

31.01


115

Свойство серединного перпендикуляра к отрезку.

1

2.02


116

Серединный перпендикуляр. Решение задач

1

3.02


117

Свойство биссектрисы угла

1

4.02


118

Повторение темы «Геометрические фигуры»

1

5.02


119

Обобщающее повторение темы «Геометрические фигуры»

1

6.02


120

Подготовка к контрольной работе

1

7.02


121

Контрольная работа №6 по теме: «Геометрические фигуры».

1

9.02


122

Понятие десятичной дроби. Чтение и запись десятичных дробей.

1

10.02


123

Представление десятичной дроби в виде обыкновенной дроби и обыкновенной в виде десятичной.

1

11.02


124

Умножение десятичной дроби на 10, 100, 1000 и т.д.

1

12.02


125

Деление десятичной дроби на 10, 100, 1000 и т.д.

1

13.02


126

Правила умножения и деления десятичной дроби на 10, 100, 1000 и т.д.

1

14.02


127

Единицы измерения длины, площади, объема, массы, времени, скорости. Размеры объектов окружающего нас мира (от элементарных частиц до Вселенной), длительность процессов в окружающем нас мире

1

16.02


128

Перевод величин из одних единиц измерения в другие. Меры длины

1

17.01


129

Перевод величин из одних единиц измерения в другие. Меры площади

1

18.02


Глава 4. Десятичные дроби 45 часов


1



130

Сравнение десятичных дробей

1

19.02



131

Округление десятичных дробей

1

20.02


132

Сложение десятичных дробей

1

21.02


133

Вычитание десятичных дробей

1

24.02


134

Сложение и вычитание десятичных дробей. Решение задач.

1

25.02


135

Сложение и вычитание десятичных дробей. Решение уравнений

1

26.02


136

Повторение по теме «Сложение и вычитание десятичных дробей»

1

27.03


137

Обобщающее повторение по теме «Сложение и вычитание десятичных дробей»

1

28.02


138

Подготовка к контрольной работе

1

2.03


139

Контрольная работа №7 по теме: «Десятичные дроби».

1

3.03


140

Умножение десятичных дробей

1

4.03


141

Правило умножения десятичных дробей

1

5.07


142

Умножение десятичных дробей. Решение задач.

1

6.03






8.03-праздник

143

Умножение десятичных дробей. Решение уравнений

1

7.03


144

Повторение темы «Умножение десятичных дробей»

1

9.03


145

Обобщающее повторение по теме «Умножение десятичных дробей»

1

10.03


146

Степень числа

1

11.03


147

Степень числа. Решение задач.

1

12.03


148

Среднее арифметическое.

1

13.03


149

. Деление десятичной дроби на натуральное число.

1

14.03


150

Деление десятичной дроби на натуральное число. Решение задач

1

16.03


151

. Деление десятичной дроби на натуральное число. Решение уравнений

1

17.03


152

Деление десятичной дроби на десятичную дробь.

1

18.03


153

Правило деления десятичной дроби на десятичную дробь.

1

19.03


154

Деление десятичной дроби на десятичную дробь. Решение задач

1

20.03


155

Деление десятичной дроби на десятичную дробь. Решение уравнений

1

21.03


156

Повторение темы «Деление десятичной дроби на десятичную дробь»

1

1.04



157

Тестирование

1

2.04


158

Подготовка к контрольной работе

1

3.04


159

Контрольная работа № 8 по теме: «Десятичные дроби».

1

4.04


160

Понятие процента

1

6.04


161

Задачи на проценты

1

7.04


162

Нахождение процента от величины

1

8.04



163

Нахождение величины по его проценту

1

9.04



164

Решение задач на проценты

1

10.04


165

Задачи на проценты

1

11.04


166

Задачи на проценты

1

13.04


167

Задачи на проценты

1

14.04


168

Микрокалькулятор. Назначение основных клавиш

1

15.04


169

Микрокалькулятор. Вычисления с использованием памяти калькулятора

1

16.04


170

Микрокалькулятор

1

7.04


171

Обобщающий урок-игра по теме: «Десятичные дроби».

1

18.04



172

Повторение по теме: «Десятичные дроби».

1

20.04


173

Обобщение по теме: «Десятичные дроби».

1

21.04


174

Самостоятельная работа по теме: «Десятичные дроби».

1

22.04


Глава 5. Геометрические тела 8 часов



175

Наглядное представления о пространственных телах: кубе, параллелепипеде, призме, пирамиде, шаре, сфере, конусе, цилиндре.

1

23.04


















1 мая- праздник

176

Прямоугольный параллелепипед

1

24.04


177

Развертка прямоугольного параллелепипеда

1

25.04


178

Объем тела.

1

27.04


179

Объем прямоугольного параллелепипеда

1

28.04


180

Формула объема прямоугольного параллелепипеда

1

29.04


181

Подготовка к контрольной работе

1

30.04


182








Контрольная работа № 9 по теме: «Геометрические тела»

1








2.05


7

Глава YI. Введение в вероятность -5 ч.

183





Достоверные события

1





4.05












184

Невозможные события

1

5.05




1



185

Случайные события

1

6.05


9.05- праздник

186

Комбинаторные задачи. Перебор вариантов.

1

7.05













187

Дерево возможных вариантов

1

8.05


Повторение 23 часов



188

Повторение по теме: «Натуральные числа»



1

11.05


189

Повторение по теме: «Обыкновенные дроби»

1

12.05


190

Повторение по темам: «Решение уравнений»,

1

13.05


191






Повторение по теме «Геометрические фигуры»






1


14.05


192

Повторение по теме: «Десятичные дроби»

1

15.05


193

Обобщающее повторение

1

16.05


194

Повторение пройденного материала

1

18.05




195



Итоговое повторение

1

19.05


196

Обобщающий урок-игра

1

20.05




1






197

Итоговое повторение. Решение задач на движение

1

21.05



198

Итоговое повторение. Решение задач на движение по воде

1

22.05


199

Итоговое повторение. Решение задач на совместную работу

1

23.05


200

Итоговое повторение. Решение задач на проценты

1

25.05


201

Итоговое повторение. Решение комбинаторных задач.

1

26.05



1




Устанавливать причинно-следственные связи, аналогии.

202

Итоговое повторение. Решение уравнений

1

26.05



203

Итоговое повторение. Задачи на невозможные и случайные события.

1

27.05


204

Итоговое повторение. Решение уравнений

1

27.05


205

Итоговая контрольная работа

1

28.05


206

Проектная работа. Инструменты для измерения углов.

1

28.05



207

Проектная работа. Единицы измерения углов.

1

29.05


208

Проектная работа. Приемы устных вычислений

1

29.05


209

Проектная работа. Геометрические тела в окружающем мире.

1

30.05


210

Проектная работа. Считаем без калькулятора (с помощью старинных вычислительных инструментов)

1

30.05










Требования к уровню подготовки учащихся, обучающихся по данной программе:

Учащиеся должны иметь представление:

  • о числе и десятичной системе счисления, о натуральных числах, обыкновенных и десятичных дробях;

  • об основных изучаемых понятиях (число, фигура, уравнение) как важнейших математических моделях, позволяющих описывать и изучать реальные процессы и явления;

  • о достоверных, невозможных и случайных событиях;

  • о плоских фигурах и их свойствах, а также о простейших пространственных телах.



Учащиеся должны уметь:

  • выражать свои мысли в устной и письменной речи, применяя математическую терминологию и символику;

  • выполнять арифметические действия с натуральными числами, обыкновенными и десятичными дробями;

  • выполнять простейшие вычисления с помощью микрокалькулятора;

  • решать текстовые задачи арифметическим способом; составлять графические и аналитические модели реальных ситуаций;

  • составлять алгебраические модели реальных ситуаций и выполнять простейшие преобразования буквенных выражений;

  • решать уравнения методом отыскания неизвестного компонента действия (простейшие случаи);

  • строить дерево вариантов в простейших случаях;

  • использовать геометрический язык для описания предметов окружающего мира в простейших случаях;

  • определять длину отрезка, величину угла;

  • вычислять периметр и площадь прямоугольника, треугольника, объем куба и прямоугольного параллелепипеда.


























Перечень учебно – методического обеспечения. Список литературы (основной и дополнительной ). Сайты.

Основной:

1. Учебник «Математика - 5» автор Г.М. Мордкович, Москва, «Мнемозина»,2011.

2. Программы. Математика. 5-6 классы / авт.-сост. И.И. Зубарева, А.Г. Мордкович. – М. Мнемозина, 2007. – 64 с.

3. Государственный стандарт основного общего образования по математике.



Дополнительный:

  1. http://school-collection.edu.ru/ - единая коллекция цифровых образовательных ресурсов.

  2. http://www.matematika-na.ru/index.php - он-лайн тесты по математике

  3. За страницами учебника математики: Пособие для учащихся 5-6 классов средней школы. – М.: Просвещение, 1989 – 287 с.

  4. Задачи для внеклассной работы по математике (5-11 классы) / А.В. Мерлин, Н.И. Мерлина/ Учебное пособие, 2-е изд., испр. и доп. Чебоксары: Изд-во Чувашского университета, 2002.

  5. История математики в школе: IV-VI кл. Пособие для учителей. – М.: Просвещение, 1981. – 239 с..

  6. Кривоногов В. В. Нестандартные задания по математике: 5-11 классы. М. Издательство «Первое сентября», 2003.









Краткое описание документа:

Рабочая программа учебного курса математики предназначена для учащихся 5 класса общеобразовательной школы.

Согласно учебному плану  на изучение отводится 35 учебные недели, т.к. из школьного компонента образовательного учреждения введен 1 час, поэтому на изучение математики в 5 классе отводится 6 часов в неделю.

        Общее количество часов увеличено до 210ч, что позволило увеличить количество часов на изучение более трудных тем. 

Планирование составлено на основе федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования по авторской программе А.Г.Мордковича с учетом примерной программы курса алгебры для 6 классов средней общеобразовательной школы, рекомендованной Департаментом образовательных программ и стандартов общего образования Министерства образования Российской Федерации от 2004 года.

 

 

Учебник «Математика - 5» автор Г.М. Мордкович, И.И. Зубарева

Автор
Дата добавления 29.10.2014
Раздел Математика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров502
Номер материала 105388
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх