Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Математика / Рабочие программы / Рабочая программа по математике 5 класс (VIIIвид)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Математика

Рабочая программа по математике 5 класс (VIIIвид)

библиотека
материалов

Пояснительная записка

Рабочая программа по математике составлена на основе программ специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под редакцией доктора педагогических наук В.В. Воронковой, авторы программы М. Н. Перова и В. В. Эк, а также на основании учебного плана VIII вида ГКОУ РО школы VII вида №7 г. Азова.

Учебный план VIII вида ГКОУ РО школы VII вида №7 г. Азова на 2014/2015 учебный год составлен в соответствии

  • Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

  • Приказ Минобразования РФ от 10 апреля 2002 года № 29/2065-п «Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии»;

  • Приказ минобразования РО от 10 июля 2002 года № 1277 «Об утверждении примерных региональных учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии»;

  • Приказ Минобразования РФ от 31.03.2014 № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования»;

  • Письмо Минобрнауки России от 01.04.2005 года № 03-417 «О перечне учебного и компьютерного оборудования для оснащения общеобразовательных учреждений»;

  • Государственная программа Российской Федерации "Развитие образования" на 2013-2020 годы (принята 11 октября 2012 года на заседании Правительства Российской Федерации);

  • Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»;

  • Санитарные правила устройства, оборудования, содержания и режима специальных общеобразовательных школ-интернатов для детей, имеющих недостатки в физическом и умственном развитии» от 06.03.1986 № 4076-86;

  • Распоряжение Правительства РФ от 07.09.2010 № 1507-р «План действий по модернизации общего образования на период 2011-2015 годы»,

которые являются документами, регламентирующими организацию и содержание образования в виде перечня образовательных областей, объёма учебных нагрузок по ним, соотношение инвариантной и вариативной частей плана, последовательность и продолжительность изучения учебных предметов.

Федеральный компонент содержания образования, гарантирующий овладение обучающимися обязательным минимумом образовательных программ разных уровней и адаптацию в общество, реализуется за счёт часов инвариантного компонента. Данный предмет изучается в инвариантной части учебного плана.

Продолжительность учебного года в 5-м классе – 35 учебных недель.

Учебный план VIII вида ГКОУ РО школы VII вида № 7 г. Азова предусматривает 6 ч. в неделю, 210 ч. в год.

Цель: социальная реабилитация и адаптация обучающихся с интеллектуальным нарушением в современном обществе.

Задачи:

  1. Формирование доступных учащимся математических знаний и умений практически применять их в повседневной жизни, при изучении других учебных предметов; подготовка учащихся к овладению трудовыми знаниями и навыками.

  2. Максимальное общее развитие учащихся средствами данного учебного предмета, коррекция недостатков развития познавательной деятельности и личностных качеств с учетом индивидуальных возможностей каждого ученика на различных этапах обучения.

  3. Воспитание у школьников целенаправленной деятельности, трудолюбия, самостоятельности, навыков контроля и самоконтроля, аккуратности, умения принимать решение, устанавливать адекватные деловые, производственные и общечеловеческие отношения в современном обществе.

Коррекционные возможности предмета:

  1. Коррекция недостатков познавательной деятельности и личностных качеств с учетом индивидуальных возможностей каждого ученика на различных этапах обучения.

  2. Коррекция эмоционально-волевой сферы, звуковой и содержательной сторон речи обучающихся, мелкой моторики.

  3. Коррекция и развитие мышления, внимания, памяти.

Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса


сформировано в соответствии с приказом Минобразования РФ от 31.03.2014 № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования» на 2014-2015 учебный год».

Учебники для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под редакцией В.В.Воронковой, используемые для реализации учебного плана в классах VIII вида, соответствуют обязательному минимуму содержания специального (коррекционного) образования, требованиям к подготовке выпускников специального (коррекционного) образования школы VIII вида и Федеральному перечню учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в общеобразовательных учреждениях на 2014-2015 учебный год.



















Описание материально-технического обеспечения образовательного процесса


п/п

Наименование

Перечень материально-технического обеспечения

1.

Печатные пособия


Программа специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под редакцией В.В. Воронковой

Учебник для 5 класса Перова, М. Н., Капустина Г. М. Математика.– М.: Просвещение, 2011.

2.

Экранно-звуковые пособия (могут быть в цифровом виде)


3.

Технические средства обучения (средства ИКТ)


4.

Цифровые образовательные ресурсы


5.

Учебно-практическое и учебно-лабораторное оборудование


6.

Натуральные объекты


7.

Демонстрационные пособия

Учебные таблицы по изучаемым темам, карточки, учебные памятки, алгоритмы,

раздаточный материал для индивидуальной работы, указанный в программе и методических пособиях по математике. Лента цифр, таблица умножения

8.

Музыкальные инструменты


9.

Натуральный фонд




Общая характеристика учебного предмета, курса



Краткое описание



Роль, значимость, преемственность, практическую направленность учебного предмета, курса в достижении обучающимися планируемых личностных, метапредметных и предметных результатов



Курс «Математика» является одним из основных в коррекционной школе. Обучение математике носит предметно-практическую направленность, связан с жизнью и профессионально-трудовой подготовкой.






Ценностные ориентиры содержания учебного предмета, курса



«Математика» как учебный предмет имеет большое значение для общего развития учащихся и коррекции недостатков их познавательной деятельности и личностных качеств (трудолюбия, самостоятельности, навыков контроля и самоконтроля, аккуратности, умения принимать решение, устанавливать адекватные деловые, производственные и общечеловеческие отношения в современном обществе)





п/п

Содержательные линии

Кол-во часов

Требования СФГОС

Планируемые результаты по предмету

Модели инструментария для оценки планируемых результатов


Базовый уровень

Повышенный (функциональный) уровень

1

Нумерация чисел в пределах 100, 1000


10


Считать, записывать под диктовку числа в пределах 1000; выполнять сравнение чисел в пределах 1000, знать числовой ряд 1-1000 в прямом порядке; римские цифры; десятичный состав чисел в пределах 1000

Самостоятельно считать, записывать под диктовку числа в пределах 1000; выполнять сравнение чисел в пределах 1000

Входной контроль.

Устный опрос, контрольная работа, математический диктант

2

Арифметические действия с натуральными числами


115




Выполнять устные и письменные действия сложения и вычитания чисел в пределах 100; выполнять устные (без перехода через разряд) и письменные действия сложения и вычитания чисел в пределах 1000; Выполнять умножение числа100, деление на 10, 100; умножать и делить на однозначное число; получать, обозначать, сравнивать обыкновенные дроби

Выполнять устные действия сложения и вычитания чисел в пределах 1000; самостоятельно получать, обозначать, сравнивать обыкновенные дроби

Устный опрос, контрольная и самостоятельная работы, математический диктант

3

Арифметические задачи


25


Решать простые арифметические задачи на разностное сравнение, составные задачи в три арифметических действия

Самостоятельно решать простые арифметические задачи на разностное сравнение, составные задачи в три арифметических действия

Контрольная и самостоятельные работы, устный опрос

4

Единицы измерения величины и их соотношение


25



Знать единицы измерения длины, массы, времени и их соотношения. Выполнять преобразования чисел, полученных при измерении стоимости, длины, массы в пределах 1000

Самостоятельно выполнять преобразования чисел, полученных при измерении стоимости, длины, массы в пределах 1000

Контрольная работа, математический диктант, устный опрос

5

Элементы геометрии


35


Знать виды треугольников в зависимости от величины углов и длин сторон. Строить треугольники по трём заданным сторонам; различать радиус и диаметр; вычислять периметр многоугольника

Выделять, называть, пересчитывать элементы куба, бруса

Устный опрос, контрольная и самостоятельная работы


Календарно-тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности обучающихся


п\п

Дата

Тема урока

Ко-во часов

Коррекционные задачи

Основные виды учебной деятельности



Повторение. Сотня.




1

2

01.09

02.09

День Знаний

Нумерация в пределах 100

1

1

Коррекция и развитие речи, мышления, воображения, устойчивого интереса к знаниям.

Познавательная.

Познавательная. Речевая

3

02.09

Таблица классов и разрядов

1

Коррекция и развитие устойчивого внимания, мышления, воображения.

Познавательная. Речевая

4

03.09

Сравнение чисел

1

Коррекция и развитие психических процессов.

Познавательная. Речевая

5

04.09

Сложение и вычитание без перехода через разряд

1

Коррекция и развитие памяти, воображения, мышления,

пространственной ориентировки

Познавательная. Речевая

6

05.09

Умножение и деление

1

Коррекция недостатков познавательной деятельности и личностных качеств

Познавательная. Речевая

7

08.09

Нахождение неизвестного слагаемого

1

Коррекция мышления, воображения, устойчивого интереса к знаниям.

Познавательная. Речевая

8

09.09

Решение примеров и задач

1

Коррекция недостатков познавательной деятельности и личностных качеств

Познавательная. Речевая

9

09.09

Нахождение неизвестного уменьшаемого

1

Коррекция мышления, воображения, устойчивого интереса к знаниям.

Познавательная. Речевая

10

10.09

Решение и примеров и задач

1

Коррекция недостатков познавательной деятельности и личностных качеств с учетом индивидуальных возможностей

Познавательная. Речевая

11

11.09

Нахождение неизвестного вычитаемого

1

Коррекция мышления, воображения, устойчивого интереса к знаниям.

Познавательная. Речевая

12

12.09

Решение и примеров и задач

1

Коррекция недостатков познавательной деятельности и личностных качеств с учетом индивидуальных возможностей

Познавательная. Речевая

13

15.09

Устное сложение и вычитание чисел с переходом через разряд

1

Коррекция мышления, воображения, устойчивого интереса к знаниям.

Познавательная. Речевая

14

15

16.09

16.09

Входная контрольная работа №1

Работа над ошибками

1

1

Коррекция недостатков познавательной деятельности и личностных качеств с учетом индивидуальных возможностей

Организационная

Организационная



Геометрический материал. Повторение.




16

17

17.09

18.09

Линия, отрезок, луч.

Углы.

1

1

Коррекция эмоционально-волевой сферы, звуковой и содержательной сторон речи обучающихся, мелкой моторики.

Познавательная. Речевая

18

19.09

Прямоугольник

1

Коррекция эмоционально-волевой сферы, звуковой и содержательной сторон речи обучающихся, мелкой моторики.

Познавательная. Речевая



Тысяча




1

22.09

Нумерация в пределах 1000. получение круглых сотен.

1

Коррекция и развитие устойчивого внимания, мышления, воображения.

Познавательная. Речевая

2

23.09

Таблица классов и разрядов.

1

Коррекция и развитие устойчивого внимания, мышления, воображения.

Познавательная. Речевая

3

23.09

Разложение на разрядные слагаемые: на сотни, десятки и единицы.

1

Коррекция и развитие устойчивого внимания, мышления, воображения.

Познавательная. Речевая

4

24.09

Счет до 1000 и обратно разрядными единицами и числовыми группами

1

Коррекция и развитие устойчивого внимания, мышления, воображения.

Познавательная. Речевая

5

25.09

Сравнение чисел в пределах 1000

1

Коррекция и развитие устойчивого внимания, мышления, воображения.

Познавательная. Речевая

6

26.09

Округление чисел до десятков

1

Коррекция мышления, воображения, устойчивого интереса к знаниям.

Познавательная. Речевая

7

29.09

Округление чисел до сотен

1

Коррекция мышления, воображения, устойчивого интереса к знаниям.

Познавательная. Речевая

8

30.09

Римская нумерация

1

Коррекция недостатков познавательной деятельности и личностных качеств

Познавательная. Речевая

9

30.09

Меры стоимости, длины и массы

1

Коррекция эмоционально-волевой сферы, звуковой и содержательной сторон речи обучающихся, мелкой моторики.

Познавательная. Речевая.

10-11

01.10

02.10

Сложение и вычитание чисел полученных при измерении мерами длины и стоимости

2

Коррекция эмоционально-волевой сферы, звуковой и содержательной сторон речи обучающихся, мелкой моторики.

Познавательная. Речевая


12

03.10

Сложение и вычитание круглых десятков и круглых сотен

1

Коррекция и развитие устойчивого внимания, мышления, воображения.

Познавательная. Речевая

13

06.10

Решение примеров и задач

1

Коррекция эмоционально-волевой сферы, звуковой и содержательной сторон речи обучающихся, мелкой моторики.

Познавательная. Речевая

14

07.10

Сложение и вычитание круглых десятков и круглых сотен

1

Коррекция мышления, воображения, устойчивого интереса к знаниям.

Познавательная. Речевая

15

07.10

Сложение и вычитание круглых десятков и круглых сотен

1

Коррекция мышления, воображения, устойчивого интереса к знаниям.

Познавательная. Речевая

16

17

08.10

09.10

Контрольная работа №2

Работа над ошибками

2

Коррекция недостатков познавательной деятельности и личностных качеств с учетом индивидуальных возможностей

Организационная

Организационная



Сложение и вычитание без перехода через разряд




1е и вычитание да через разрядх сотенмерами длины и стоимости

10.10

Сложение и вычитание трехзначных и однозначных чисел

1

Коррекция мышления, воображения, устойчивого интереса к знаниям.

Познавательная. Речевая

2

13.10

Сложение и вычитание трехзначных и двухзначных чисел

1

Коррекция мышления, воображения, устойчивого интереса к знаниям.

Познавательная. Речевая

3

14.10

Решение составных задач и примеров на сложение и вычитание трехзначных, двухзначных и однозначных чисел

1

Коррекция недостатков познавательной деятельности и личностных качеств с учетом индивидуальных возможностей

Познавательная. Речевая

4

14.10

Сложение и вычитание трехзначных чисел с одно и двухзначными числами

1

Коррекция и развитие устойчивого внимания, мышления, воображения.

Познавательная. Речевая

5

15.10

Сложение и вычитание трехзначных чисел и круглых сотен

1

Коррекция и развитие устойчивого внимания, мышления, воображения.

Познавательная. Речевая

6

16.10

Сложение и вычитание трехзначных чисел и трехзначных чисел с нулем на конце

1

Коррекция и развитие устойчивого внимания, мышления, воображения.

Познавательная. Речевая

7

17.10

Сложение и вычитание трехзначных чисел

1

Коррекция и развитие устойчивого внимания, мышления, воображения.

Познавательная. Речевая

8

20.10

Вычитание трехзначных чисел, когда в разности круглые сотни

1

Коррекция и развитие устойчивого внимания, мышления, воображения.

Познавательная. Речевая

9


21.10

Сложение и вычитание трехзначных чисел с отсутствующим разрядом в одном из чисел или обеих числах

1

Коррекция и развитие устойчивого внимания, мышления, воображения.

Познавательная. Речевая

10

21.10

Составные арифметические задачи в 2-3 действия на сложение и вычитание трехзначных чисел.

1

Коррекция недостатков познавательной деятельности и личностных качеств с учетом индивидуальных возможностей

Познавательная. Речевая

11

12

22.10

23.10

Контрольная работа №3

Работа над ошибками

1

1

Коррекция недостатков познавательной деятельности и личностных качеств с учетом индивидуальных возможностей

Организационная

Организационная



Геометрический материал




1

24.10

Периметр многоугольника

1

Коррекция эмоционально-волевой сферы, звуковой и содержательной сторон речи обучающихся, мелкой моторики

Познавательная. Речевая

2

06.11

Треугольники. Различие треугольников по видам углов

1

Коррекция эмоционально-волевой сферы, звуковой и содержательной сторон речи обучающихся, мелкой моторики.

Познавательная. Речевая

3

07.11

Различие треугольников по длинам сторон

1

Коррекция эмоционально-волевой сферы, звуковой и содержательной сторон речи обучающихся, мелкой моторики.

Познавательная. Речевая

1-2

10.11

11.11

Разностное сравнение чисел

2

Коррекция недостатков познавательной деятельности и личностных качеств

Познавательная. Речевая

3-4

11.11

12.11

Кратное сравнение чисел

2

Коррекция недостатков познавательной деятельности и личностных качеств

Познавательная. Речевая



Сложение и вычитание в пределах 1000 с переходом через разряд




5

13.11

Сложение трехзначных чисел с однозначными числами с переходом через разряд единиц.

1

Коррекция и развитие устойчивого внимания, мышления, воображения.

Познавательная. Речевая

6

14.11

Сложение трехзначных чисел с двузначными числами с переходом через разряд

1

Коррекция недостатков познавательной деятельности и личностных качеств

Познавательная. Речевая

7

17.11

Сложение трехзначных чисел с переходом через разряд единиц.

1

Коррекция недостатков познавательной деятельности и личностных качеств

Познавательная. Речевая

8-9

18.11

18.11

Сложение трехзначных чисел с нулем на конце с переходом через разряд десятков.

2

Коррекция недостатков познавательной деятельности и личностных качеств

Познавательная. Речая

10-11

19.11

20.11

Сложение трехзначных чисел с однозначными числами с переходом через разряд единиц и десятков.

2

Коррекция недостатков познавательной деятельности и личностных качеств

Познавательная. Речевая

12

13

21.11

24.11

Контрольная работа №4

Работа над ошибками

1

1

Коррекция недостатков познавательной деятельности и личностных качеств с учетом индивидуальных возможностей

Организационная

Организационная

14

25.11

Вычитание с переходом через разряд единиц

1

Коррекция недостатков познавательной деятельности и личностных качеств

Познавательная. Речевая

15-16

25.11

26.11

Вычитание с переходом через разряд десятков

2

Коррекция недостатков познавательной деятельности и личностных качеств

Познавательная. Речевая

17-18

27.11

28.11

Вычитание из трехзначных чисел с нулем на конце одно-дву-трехзначных чисел

2

Коррекция недостатков познавательной деятельности и личностных качеств

Познавательная. Речевая

19-20

01.12

02.12

Вычитание трехзначных чисел с переходом через разряд десятков и сотен

2

Коррекция недостатков познавательной деятельности и личностных качеств

Познавательная. Речевая

21-22

02.12

03.12

Вычитание из круглых сотен из числа 1000 с переходом через разряд

2

Коррекция недостатков познавательной деятельности и личностных качеств

Познавательная. Речевая

23-24

04.12

05.12

Вычитание из трехзначных чисел с числами 10 на конце переходом через разряд

2

Коррекция недостатков познавательной деятельности и личностных качеств

Познавательная. Речевая

25

26

08.12

09.12

Контрольная работа №5

Работа над ошибками

2

Коррекция недостатков познавательной деятельности и личностных качеств с учетом индивидуальных возможностей

Организационная

Организационная

27-28

09.12

10.12

Сложение и вычитание чисел с переходом через разряд

2

Коррекция недостатков познавательной деятельности и личностных качеств

Познавательная. Речевая

29

11.12

Решение примеров на порядок действий без скобок на сложение и вычитание трехзначных чисел с переходом через разряд

1

Коррекция недостатков познавательной деятельности и личностных качеств с учетом индивидуальных возможностей

Познавательная. Речевая

30

12.12

Решение примеров на порядок действий

1

Коррекция и развитие устойчивого внимания, мышления, воображения

Познавательная. Речевая

31

15.12

Решение составных задач на вычисление остатка

1

Коррекция недостатков познавательной деятельности и личностных качеств с учетом индивидуальных возможностей

Познавательная. Речевая

32

16.12

Решение примеров на «х».

1

Коррекция и развитие устойчивого внимания, мышления, воображения

Познавательная. Речевая

33

34

16.12

17.12

Контрольная работа №6

Работа над ошибками

1

1

Коррекция недостатков познавательной деятельности и личностных качеств с учетом индивидуальных возможностей

Организационная

Организационная

35

18.12

Нахождение одной, нескольких долей предмета, числа

1

Коррекция недостатков познавательной деятельности и личностных качеств

Познавательная. Речевая



Обыкновенные дроби




36

19.12

Образование дробей

1

Коррекция и развитие устойчивого внимания, мышления, воображения

Познавательная. Речевая

37

22.12

Чтение и запись дроби. Числитель и знаменатель

1

Коррекция и развитие устойчивого внимания, мышления, воображения

Познавательная. Речевая

38-39

23.12

23.12

Сравнение дробей

2

Коррекция недостатков познавательной деятельности и личностных качеств

Познавательная. Речевая

40

24.12

Правильные дроби

1

Коррекция недостатков познавательной деятельности и личностных качеств

Познавательная. Речевая

41

25.12

Неправильные дроби

1

Коррекция недостатков познавательной деятельности и личностных качеств

Познавательная. Речевая

42

26.12

Неправильные дроби

1

Коррекция недостатков познавательной деятельности и личностных качеств

Познавательная. Речевая



3 четверть (60 часов)



1

09.01

Умножение чисел 10, 100 на 10, 100

1

Коррекция и развитие устойчивого внимания, мышления, воображения

Познавательная. Речевая

2

12.01

Деление чисел на 10, 100

1

Коррекция и развитие устойчивого внимания, мышления, воображения

Познавательная. Речевая

3

13.01

Преобразование чисел, полученных при измерении стоимости, длины и массы

1

Коррекция и развитие устойчивого внимания, мышления, воображения

Познавательная. Речевая

4

13.01

Замена крупных мер мелкими

1

Коррекция недостатков познавательной деятельности и личностных качеств

Познавательная. Речевая

5

14.01

Замена мелких мер крупными

1

Коррекция недостатков познавательной деятельности и личностных качеств

Познавательная. Речевая

6

15.01

Меры времени. Год.

1

Коррекция недостатков познавательной деятельности и личностных качеств

Познавательная. Речевая

7

16.01

Умножение круглых десятков на однозначное число

1

Коррекция и развитие устойчивого внимания, мышления, воображения

Познавательная. Речевая

8

19.01

Деление круглых десятков на однозначное число

1

Коррекция и развитие устойчивого внимания, мышления, воображения

Познавательная. Речевая

9

20.01



Умножение круглых сотен на однозначное число

1

Коррекция и развитие устойчивого внимания, мышления, воображения

Познавательная. Речевая

10

20.01

Деление круглых сотен на однозначное число

1

Коррекция и развитие устойчивого внимания, мышления, воображения

Познавательная. Речевая

11

12

21.01

22.01

Контрольная работа №7

Работа над ошибками

2


Коррекция недостатков познавательной деятельности и личностных качеств с учетом индивидуальных возможностей

Организационная. Организационная.

13

23.01

Умножение для случая 23х3

1

Коррекция и развитие мышления, внимания, памяти.

Познавательная. Речевая

14

26.01

Деление для случая 28:2

1

Коррекция и развитие мышления, внимания, памяти.

Познавательная. Речевая

15

27.01

Решение примеров на порядок действий

1

Коррекция и развитие мышления, внимания, памяти.

Познавательная. Речевая

16

27.01

Умножение для случая 120 х 3

1

Коррекция и развитие мышления, внимания, памяти.

Познавательная. Речевая

17

28.01

Деление трехзначных чисел на однозначное для случая 860:2

1

Коррекция и развитие мышления, внимания, памяти.

Познавательная. Речевая

18

29.01

Умножение и деление для случая 70х3, 210:3

1

Коррекция и развитие мышления, внимания, памяти.

Познавательная. Речевая

19

30.01

Решение примеров и задач

1

Коррекция и развитие устойчивого внимания, мышления, воображения

Познавательная. Речевая

20

02.02

Умножение трехзначных чисел на однозначное число 214х2

1

Коррекция и развитие мышления, внимания, памяти.

Познавательная. Речевая

21

03.02

Деление трехзначных чисел на однозначное число 246:2

1

Коррекция и развитие мышления, внимания, памяти.

Познавательная. Речевая

22

03.02

Проверка умножения

1

Коррекция недостатков познавательной деятельности и личностных качеств

Познавательная. Речевая

23

04.02

Проверка деления

1

Коррекция недостатков познавательной деятельности и личностных качеств

Познавательная. Речевая

24

25

05.02

06.02

Контрольная работа №8

Работа над ошибками

1

1

Коррекция недостатков познавательной деятельности и личностных качеств с учетом индивидуальных возможностей

Организационная.

Организационная

26

09.02

Умножение двухзначных чисел на однозначное число с переходом через разряд 16 х 3

1

Коррекция и развитие устойчивого внимания, мышления, воображения

Познавательная. Речевая

27-28

10.02

10.02

Решение примеров и задач

2

Коррекция недостатков познавательной деятельности и личностных качеств с учетом индивидуальных возможностей

Познавательная. Речевая


29

11.02

Умножение трехзначных чисел на однозначное число с переходом через разряд 125 х 3

1

Коррекция и развитие мышления, внимания, памяти.

Познавательная. Речевая

30

12.02

Умножение трехзначных чисел на однозначное число с переходом через разряд 153 х 3 и 275 х3

1

Коррекция и развитие мышления, внимания, памяти.

Познавательная. Речевая

31

13.02

Умножение трехзначных чисел на однозначное число с переходом через разряд 150 х 3 и 150 х7

1

Коррекция и развитие мышления, внимания, памяти.

Познавательная. Речевая

32-33

16.02

17.02

Решение примеров и задач

2

Коррекция недостатков познавательной деятельности и личностных качеств с учетом индивидуальных возможностей

Познавательная. Речевая


34

17.02

Деление трехзначных чисел на однозначное число с переходом через разряд 462:2

1

Коррекция и развитие мышления, внимания, памяти.

Познавательная. Речевая

35

18.02

Деление трехзначных чисел на однозначное число с переходом через разряд 186:3

1

Коррекция и развитие мышления, внимания, памяти.

Познавательная. Речевая

36

19.02

Деление трехзначных чисел на однозначное число с переходом через разряд 632:4

1

Коррекция и развитие мышления, внимания, памяти.

Познавательная. Речевая

37

20.02

Деление трехзначных чисел на однозначное число с переходом через разряд 680:5, 870:3

1

Коррекция и развитие психических процессов.

Познавательная. Речевая

38

24.02

Деление трехзначных чисел на однозначное число с переходом через разряд 525:5

1

Коррекция и развитие психических процессов.

Познавательная. Речевая

39

24.02

Деление трехзначных чисел на однозначное число с переходом через разряд 306:3

1

Коррекция и развитие психических процессов.

Познавательная. Речевая

40

25.02

Решение примеров на деление с проверкой

1

Коррекция и развитие психических процессов.

Познавательная. Речевая

41

26.02

Решение примеров на порядок действий без скобок

1

Коррекция и развитие мышления, внимания, памяти.

Познавательная. Речевая

42

27.02

Решение примеров на порядок действий со скобками

1

Коррекция и развитие мышления, внимания, памяти.

Познавательная. Речевая

43

02.03

Разностное и кратное сравнение чисел

1

Коррекция и развитие устойчивого внимания, мышления, воображения

Познавательная. Речевая

44

03.03

Решение задач

1

Коррекция недостатков познавательной деятельности и личностных качеств с учетом индивидуальных возможностей

Познавательная. Речевая

45

03.03

Составление и решение примеров

1

Коррекция и развитие устойчивого внимания, мышления, воображения

Познавательная. Речевая

46

04.03

Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении

1

Коррекция и развитие мышления, внимания, памяти.

Познавательная. Речевая

47

05.03

Решение примеров и задач

1

Коррекция и развитие устойчивого внимания, мышления, воображения

Познавательная. Речевая

48

49

06.03

09.03

Контрольная работа №9

Работа над ошибками

1

1

Коррекция недостатков познавательной деятельности и личностных качеств с учетом индивидуальных возможностей

Организационная

Организационная



Геометрический материал




50-52

10.03

10.03

11.03

Построение треугольников

3

Коррекция эмоционально-волевой сферы, звуковой и содержательной сторон речи обучающихся, мелкой моторики.

Познавательная. Речевая


53 -55

12.03

13.03

16.03

Круг. Окружность. Линии в круге

3

Коррекция эмоционально-волевой сферы, звуковой и содержательной сторон речи обучающихся, мелкой моторики.

Познавательная. Речевая

56-58

17.01

17.03

18.03

Масштаб. Решение задач.

3

Коррекция эмоционально-волевой сферы, звуковой и содержательной сторон речи обучающихся, мелкой моторики.

Познавательная. Речевая


59-60

19.03

20.03

Решение примеров и задач

2

Коррекция эмоционально-волевой сферы, звуковой и содержательной сторон речи

Познавательная. Речевая



4 четверть. (50 часов)



1-2

01.04

02.04

Умножение двухзначных чисел

2

Коррекция и развитие мышления, внимания, памяти.

Познавательная. Речевая

3

03.04

Умножение трехзначных чисел

1

Коррекция и развитие мышления, внимания, памяти.

Познавательная. Речевая

4

06.04

Умножение трехзначных чисел с переходом через разряд десятков

1

Коррекция и развитие мышления, внимания, памяти.

Познавательная. Речевая

5-6

07.04

07.04

Простейшие случаи умножения

2

Коррекция и развитие устойчивого внимания, мышления, воображения

Познавательная. Речевая

7-12

08.04-

14.04

Деление двухзначных чисел

Деление трехзначных чисел

3


3

Коррекция и развитие устойчивого внимания, мышления, воображения

Коррекция и развитие устойчивого внимания, мышления, воображения

Познавательная. Речевая

Познавательная. Речевая

13

15.04

Решение задач на нахождение нескольких частей числа

1

Коррекция и развитие устойчивого внимания, мышления, воображения

Познавательная. Речевая

14-15

16.04

17.04

Умножение и деление в пределах 1 000

2

Коррекция и развитие мышления, внимания, памяти.

Познавательная. Речевая

16

17

20.04

21.04

Контрольная работа №10

Работа над ошибками

2

Коррекция недостатков познавательной деятельности и личностных качеств с учетом индивидуальных возможностей

Организационная

Организационная



Повторение




18

21.04


Нумерация в пределах 1000

1

Коррекция и развитие устойчивого внимания, мышления, воображения

Познавательная. Речевая

19

22.04

Таблица классов и разрядов

1

Коррекция и развитие устойчивого внимания, мышления, воображения

Познавательная. Речевая

20-21

23.04

24.04

Решение примеров на порядок действий

2

Коррекция недостатков познавательной деятельности и личностных качеств

Познавательная. Речевая

22-23

27.04

28.04

Решение примеров и задач с числами полученными при измерении

2

Коррекция недостатков познавательной деятельности и личностных качеств

Познавательная. Речевая

24-25

28.04

29.04

Решении примеров с «х»

2

Коррекция и развитие устойчивого внимания, мышления, воображения

Познавательная. Речевая

26-27

30.04

04.05

Сложение и вычитание с переходом через разряд

2

Коррекция и развитие устойчивого внимания, мышления, воображения

Познавательная. Речевая

28

05.05

Сложение и вычитание круглых десятков и сотен

1

Коррекция и развитие мышления, внимания, памяти.

Познавательная. Речевая

29

05.05

Сложение и вычитание круглых сотен, однозначных и двухзначных чисел

1

Коррекция и развитие мышления, внимания, памяти.

Познавательная. Речевая

30

06.05

Решение задач на разностное и кратное сравнение чисел

1

Коррекция и развитие устойчивого внимания, мышления, воображения

Познавательная. Речевая

31-32

07.05

08.05

Сложение и вычитание в пределах 1000

2

Коррекция и развитие мышления, внимания, памяти.

Познавательная. Речевая

33-34

11.05

12.05

Решение примеров и задач

2

Коррекция недостатков познавательной деятельности и личностных качеств

Познавательная. Речевая

35

12.05

Умножение и деление на 10, 100

1

Коррекция и развитие устойчивого внимания, мышления, воображения

Познавательная. Речевая

36

13.05

Внетабличное умножение и деление

1

Коррекция и развитие устойчивого внимания, мышления, воображения

Познавательная. Речевая

37-39

14.0518.05

Решение примеров на все арифметические действия

3

Коррекция недостатков познавательной деятельности и личностных качеств

Познавательная. Речевая

40-41

19.05

19.05

Решение задач

2

Коррекция недостатков познавательной деятельности и личностных качеств с учетом индивидуальных возможностей

Познавательная. Речевая

42

43

20.05

21.05

Контрольная работа№11

Работа над ошибками

2

Коррекция недостатков познавательной деятельности и личностных качеств с учетом индивидуальных возможностей

Организационная

Организационная

44

22.05

Решение примеров на все арифметические действия

1

Коррекция недостатков познавательной деятельности и личностных качеств

Организационная.

Познавательная.



Геометрический материал




45

25.05

Многоугольники. Углы

1

Коррекция эмоционально-волевой сферы, звуковой и содержательной сторон речи обучающихся, мелкой моторики.

Познавательная. Речевая

46

26.05

Прямоугольник. Квадрат.

1

Коррекция эмоционально-волевой сферы, звуковой и содержательной сторон речи обучающихся, мелкой моторики.

Познавательная. Речевая

47

26.05

Построение прямоугольника, квадрата

1

Коррекция эмоционально-волевой сферы, звуковой и содержательной сторон речи обучающихся, мелкой моторики.

Познавательная. Речевая

48

27.05

Построение прямоугольника и квадрата при помощи чертежного угольника на нелинованной бумаге

1

Коррекция эмоционально-волевой сферы, звуковой и содержательной сторон речи обучающихся, мелкой моторики.

Познавательная. Речевая

49

28.05

Куб. брус. Шар.

1

Коррекция эмоционально-волевой сферы, звуковой и содержательной сторон речи обучающихся, мелкой моторики.

Познавательная. Речевая

50

29.05

Решение примеров на все арифметические действия

1

Коррекция недостатков познавательной деятельности и личностных качеств

Познавательная.

Организационная




Краткое описание документа:

Курс «Математика» является одним из основных в коррекционной школе.  Обучение математике носит предметно-практическую направленность, связан с жизнью и профессионально-трудовой подготовкой.

 

«Математика» как учебный предмет имеет большое значение для общего развития учащихся и коррекции недостатков их познавательной деятельности и личностных качеств (трудолюбия, самостоятельности, навыков контроля и самоконтроля, аккуратности, умения принимать решение, устанавливать адекватные деловые, производственные и общечеловеческие отношения в современном обществе)

Автор
Дата добавления 12.01.2015
Раздел Математика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров186
Номер материала 288999
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх