Инфоурок / Математика / Рабочие программы / Рабочая программа по математике 6 класс

Рабочая программа по математике 6 класс

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Пояснительная записка

Рабочая программа по математике составлена на основе федерального компонента Государственного стан­дарта основного общего образования и авторской программы «Математика 5-6 классы», авторы программы Г. В. Дорофеев, И. Ф. Шарыгин, С. Б. Суворов и др. Сборник: «Программы общеобразовательных учреждений: «Математика 5-9 классы», Москва, Просвещение, 2010 год.

Изучение математики на ступени основного общего образо­вания направлено на достижение следующих целей:

  • овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения об­разования;

  • интеллектуальное развитие, формирование качеств лич­ности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе, свойственных математической деятельности: ясности и точности мысли, критично­сти мышления, интуиции, логического мышления, эле­ментов алгоритмической культуры, пространственных представлений, способности к преодолению трудностей;

  • формирование представлений об идеях и методах мате­матики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов;

  • воспитание культуры личности, отношения к математи­ке как к части общечеловеческой культуры, играющей особую роль в общественном развитии.

Место предмета в учебном плане

Данная программа разработана в соответствии учебным планом образовательного учреждения. Согласно авторской программе, в 6 классе на учебный предмет «Математика» отводится 170 часов (из расчета 5 часов в неделю.

С учетом федерального базисного учебного плана количество часов было увеличено до 175.














Поурочно-тематическое планирование

П/П

Наименование разделов и тем

Всего часов

Примечание

Глава 1. Обыкновенные дроби

20


1-4

Что мы знаем о дробях

4


5-6

«Многоэтажные» дроби

2


7-11

Основные задачи на дроби

5


12-17

Что такое процент

6


18-20

Столбчатые и круговые диаграммы

Зачет №1

2

1


Глава 2. Прямые на плоскости и в пространстве

6


21-22

Пересекающиеся прямые

2


23-24

Параллельные прямые

2


25-26

Расстояние

2


Глава 3. Десятичные дроби

9


27-29

Как записывают и читают десятичные дроби

3


30

Перевод обыкновенной дроби в десятичную

1


31

Десятичные дроби и метрическая система мер

1


32-33

Сравнение десятичных дробей

2


34-35

Задачи на уравнивание

Зачет №2

1

1


Глава 4. Действия с десятичными дробями

31


36-41

Сложение и вычитание десятичных дробей

6


42-43

Умножение и деление десятичной дроби на 10,100, 1000,…

2


44-48

Умножение десятичных дробей

5


49-54

Деление десятичных дробей

6


55-59

Деление десятичных дробей (продолжение)

5


60-61

Округление десятичных дробей

2


62-66

Задачи на движение

Зачет №3

4

1


Глава 5. Окружность

8


67-68

Прямая и окружность

2


69-70

Две окружности на плоскости

2


71-72

Построение треугольника

2


73-74

Круглые тела

2


Глава 6. Отношения и проценты

15


75-77

Что такое отношение

3


78-80

Деление в данном отношении

3


81-84

«Главная» задача на проценты

4


85-89

Выражение отношения в процентах

Зачет № 4

4

1


Глава 7. Симметрия

8


90-91

Осевая симметрия

2


92-94

Ось симметрии фигуры

3


95-97

Центральная симметрия

3


Глава 8. Целые числа

14


98

Какие числа называют целыми

1


99-100

Сравнение целых чисел

2


101-102

Сложение целых чисел

2


103-104

Вычитание целых чисел

2


105-106

Умножение целых чисел

2


107-108

Деление целых чисел

2


109-111

Множества

Зачет № 5

2

1


Глава 9. Комбинаторика. Случайные события

8


112-113

Логика перебора

2


114-115

Правило умножения

2


116-117

Сравнение шансов

2


28-119

Эксперименты со случайными исходами

2


Глава 10. Рациональные числа

16


120-121

Какие числа называют рациональными

2


122-123

Сравнение рациональных чисел. Модуль числа

2


124-128

Действия с рациональными числами

5


129

Решение задач на «обратный ход»

1


130-131

Что такое координаты

2


132-135

Прямоугольные координаты на 3плоскости


Зачет № 6

3


1


Глава 11. Буквы и формулы

15


136-138

О математическом языке

3


139-141

Составление формул

3


142-143

Вычисления по формулам

2


144

Формулы длины окружности и площади круга

1


145-150

Что такое уравнение

Зачет №7

5

1


Глава 12. Многоугольники и многогранники

10


151-152

Сумма углов треугольника

2


153-155

Параллелограмм

3


156

Правильные многоугольники

1


157-159

Площади

3


160

Призма

1


161-163

Повторение темы «Действия с десятичными дробями»

3


164-167

Повторение темы «Отношения и проценты. Решение задач»

4


168-169

Повторение темы «Вычисления по формулам»

2


170

Итоговая контрольная работа

1


171-175

Резерв

5




















Требования к уровню подготовки шестиклассников

Арифметика

уметь

  • выполнять устно арифметические действия: сложение и вычитание десятичных дробей с двумя знаками;

  • переходить от одной формы записи чисел к другой, представлять десятичную дробь в виде обыкновенной и в простейших случаях обыкновенную в виде десятичной, проценты – в виде дроби и дробь – в виде процентов;

  • выполнять арифметические действия с рациональными числами, сравнивать рациональные числа; находить значения числовых выражений;

  • округлять целые числа, находить приближения чисел с недостатком и с избытком, выполнять оценку числовых выражений;

  • решать текстовые задачи, включая задачи, связанные с дробями;

  • использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • решения несложных практических расчетных задач, в том числе c использованием при необходимости справочных материалов;

  • устной прикидки и оценки результата вычислений; проверки результата вычисления, с использованием различных приемов.

Алгебра

уметь

  • составлять буквенные выражения и формулы по условиям задач; осуществлять в выражениях и формулах числовые подстановки и выполнять соответствующие вычисления;

  • решать линейные уравнения;

  • изображать числа точками на координатной прямой;

  • определять координаты точки плоскости, строить точки с заданными координатами;

  • использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • выполнения расчетов по формулам;

  • описания зависимостей между изученными физическими величинами, соответствующими им формулами, при исследовании несложных практических ситуаций.

Геометрия

уметь

  • распознавать изученные геометрические фигуры;

  • изображать изученные геометрические фигуры;

  • распознавать на чертежах, моделях и в окружающей обстановке изученные пространственные тела, изображать их.

Элементы логики, комбинаторики, статистики и теории вероятностей

уметь

  • извлекать информацию, представленную в таблицах, на диаграммах; составлять таблицы, строить диаграммы;

  • решать комбинаторные задачи путем систематического перебора возможных вариантов и с использованием правила умножения;

  • использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • анализа реальных числовых данных, представленных в виде диаграмм, таблиц;

  • решения практических задач в повседневной деятельности с использованием действий с числами, длин, площадей, объемов, времени, скорости;

  • решения учебных и практических задач, требующих систематического перебора вариантов.



















Перечень учебно-методического обеспечения


1. Программы общеобразовательных учреждений «Математика 5-6 классы» (составитель: Бурмистрова Т.А.) - М. Просвещение, 2010г.

2. Учебник: Дорофеев Г.В., Шарыгин И.Ф. и др. «Математика 6» - М. Просвещение, 2006г.

3. Дорофеев Г.В.и др. «Дидактические материалы по математике для 6класса» - М. Просвещение, 2006г

4. Шарыгин И.Ф. Шевкин А.В. Задачи на смекалку. - М. Просвещение, 2006г

5. Математика, 5—6 : кн. для учителя / [С. Б. Суворова,Л. В. Кузнецова, С. С. Минаева, Л. О. Рослова]. — М. Просвещение, 2006.




































Лист внесения изменений

Согласно федеральному базисному учебному плану на предмет «математика» в 6 классе должно отводиться 175 часов. В связи с этим, в данную программу было добавлено еще 5 часов в резерв.


Краткое описание документа:

Рабочая программа по математике составлена на основе федерального компонента Государственного стан­дарта основного общего образования и авторской программы «Математика 5-6 классы», авторы программы Г. В. Дорофеев, И. Ф. Шарыгин, С. Б. Суворов и др. Сборник: «Программы общеобразовательных учреждений: «Математика 5-9 классы», Москва,  Просвещение,  2010 год.

Изучение математики на ступени основного общего образо­вания направлено на достижение следующих целей:

 овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения   смежных дисциплин, продолжения об­разования;

 интеллектуальное развитие, формирование качеств лич­ности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе, свойственных математической деятельности: ясности и точности мысли, критично­сти мышления, интуиции, логического мышления, эле­ментов алгоритмической культуры, пространственных представлений, способности к преодолению трудностей;

формирование представлений об идеях и методах мате­матики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов;

 воспитание культуры личности, отношения к математи­ке как к части общечеловеческой культуры, играющей особую роль в общественном развитии.

Общая информация

Номер материала: 175290

Похожие материалы

Кимы математика 8 вид

  • 06.12.2014
  • Просмотры: 480

Входные кимы 8 вид 9 класс

  • 06.12.2014
  • Просмотры: 528

Кимы математика 8 вид

  • 06.12.2014
  • Просмотры: 782

Кимы математика 8 вид

  • 06.12.2014
  • Просмотры: 662

Кимы для школы 8 вида

  • 06.12.2014
  • Просмотры: 794