Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Рабочая программа по математике 7 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Математика

Рабочая программа по математике 7 класс

библиотека
материалов

МБОУ «Онгудайская средняя общеобразовательная школа»


«Согласовано»

Руководитель МО

_____подпись_______________/ фамилия, инициалы/

Протокол №___от

«__»______2014

«Согласовано»

Заместитель директора школы по НМР _______ Ю.К. Ходякова

«Утверждаю»

директор МБОУ Онгудайская средняя общеобразовательная школа_________З.П.Модорова

Приказ№___от «_»____2014
















Рабочая программа

по учебному курсу «Математика», 204 часа

учителя Майманова М.И., 7А,7Б,7В,7Г классы





















2014г







Пояснительная записка


Рабочая программа по математике в 7 классе составлена на основе Государственного стандарта основного общего образования по математике; Примерной программы по математике начального общего образования; программы. Математика. 5-11 классы / авт.-сост. И.И. Зубарева, А.Г. Мордкович. – М. Мнемозина, 2007. – 64 с., и «Геометрия 7-9» / автор А.В. Погорелов.

Программа обеспечена учебно-методическими комплектами «Алгебра (в 2-х частях)Ч. 1: Учебник. 7 класс» / А.Г. Мордкович. – М.: Мнемозина, 2007 г. и задачник «Алгебра (в 2-х частях). Ч. 2: Задачник. 7 класс» А.Г. Мордкович, Л.А. Александрова, Т.Н. Мишустина, Е.Е. Тульчинская. – М.: Мнемозина, 2007 г. Учебник «Геометрия 7-9 класс) / А.В. Погорелов – М.: Просвещение, 2012.

Ведущим аспектом изучения курса является математическая модель – это то, что остается от реального процесса, если отвлечься от его материальной сути. Математические модели описываются математическим языком. Основная функция математического языка – организующая: таблицы, схемы, графики, алгоритмы, правила вывода, способы логически правильных рассуждений. Особая цель математического образования – развитие речи на уроках математики. В наше прагматичное время культурный человек должен уметь излагать свои мысли четко, кратко, раскладывая «по полочкам», умея за ограниченное время сформулировать главное, отсечь несущественное. Этому он учится в школе прежде всего на уроках математики.

В центре изучения рассматриваются темы: «Математический язык. Математическая модель», «Линейная функция», «Системы двух линейных уравнений с двумя переменными», «Степень с натуральным показателем», «Одночлены. Операции над одночленами», «Многочлены. Арифметические операции над многочленами», «Разложение многочленов на множители», «Функция у = hello_html_72ebbefc.gif».


Для подтверждения успешности обучения ученика на уроках будут использованы следующие виды работ: работа в группах, работа в парах, индивидуальная и дифференцированная работа, составление таблиц, схем, подготовка сообщений, докладов, рефератов, сравнение, анализ, работа с различными источниками информации. А так же виды уроков: урок – лекция, урок – практикум, урок – семинар, урок индивидуальной самостоятельной работы, урок самостоятельной работы в группах, урок контроля и т. д.

В 7 классе школьники начинают изучать новый раздел математики – алгебру. Поэтому цель обучения в 7 классе – развить интерес к решению алгебраических задач и показать применимость алгебраического подхода к другим изучаемым предметам – геометрии, физики, химии и т.д. В курсе алгебры 7 класса закладываются основные понятия и навыки: математический язык, математическая модель, алгебраические выражения и их преобразования, одночлены и многочлены и действия с ними, уравнения системы уравнений и способы их решения, функции и графики функций и т.п. В старших классах эти понятия и способы решения будут уточняться дополнительно, но основы закладываются именно в начале обучения .







Требования к уровню подготовки учащихся 7 класса




Алгебра


Уметь:


• составлять буквенные выражения и формулы по условиям задач; осуществлять в выражениях и формулах числовые подстановки и выполнять соответствующие вычисления, осуществлять подстановку одного выражения в другое; выражать из формул

одну переменную через остальные;


• выполнять основные действия со степенями с целыми показателями, с многочленами и с алгебраическими дробями; выполнять разложение многочленов на множители; выполнять тождественные преобразования рациональных выражений;


• применять свойства арифметических квадратных корней для вычисления значений и преобразований числовых выражений, содержащих квадратные корни;


решать линейные, квадратные уравнения и рациональные

уравнения, сводящиеся к ним, системы двух линейных уравнений и несложные нелинейные системы


• решать линейные и квадратные неравенства с одной переменой и их системы;


• решать текстовые задачи алгебраическим методом, интерпретировать полученный результат, проводить отбор решений, исходя из формулировки задачи;


• изображать числа точками на координатной прямой;


• определять координаты точки плоскости, строить точки с заданными координатами; изображать множество решений линейного неравенства;


• распознавать арифметические и геометрические прогрессии; решать задачи с применением формулы общего члена и суммы нескольких первых членов;


• находить значения функции, заданной формулой, таблицей, графиком, по ее аргументу; находить значение аргумента по значению функции, заданной графиком или таблицей;


• определять свойства функции по ее графику; применять графические представления при решении уравнений, систем, неравенств;


• описывать свойства изученных функций, строить их графики;


использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:


• выполнения расчетов по формулам, составления формул, выражающих зависимости между реальными величинами; нахождения нужной формулы в справочных материалах;


• моделирования практических ситуаций и исследования построенных моделей с использованием аппарата алгебры;


• описания зависимостей между физическими величинами соответствующими формулами при исследовании несложных практических ситуаций;


• интерпретации графиков реальных зависимостей между

величинами.


В результате изучения курса геометрии учащиеся должны овладеть следующими умениями, представляющими обязательный минимум:


-изображать геометрические фигуры, указанные в условиях теорем и задач, и выделять известные фигуры на чертежах и моделях;

-проводить доказательства рассуждения в ходе решения типичных задач;

-вычислять значения геометрических величин (длин, углов, площадей), применяя изученные свойства и формулы;

-выполнять основные построения циркулем и линейкой, решать несложные комбинированные задачи, сводящиеся к выполнению основных построений;

Геометрия

уметь:

  • пользоваться геометрическим языком для описания предметов окружающего мира;

  • распознавать на чертежах и моделях геометрические фигуры (отрезки, углы, треугольники и их частные виды), различать их взаимное расположение;

  • изображать геометрические фигуры; выполнять чертежи по условию задач; осуществлять преобразование фигур;

  • вычислять значения геометрических величин (длин отрезков, градусную меру углов);

  • решать геометрические задания, опираясь на изученные свойства фигур и отношений между ними, применяя дополнительные построения, алгебраический аппарат;

  • проводить доказательные рассуждения при решении задач, используя известные теоремы, обнаруживая возможности для их использования;

  • решать простейшие планиметрические задачи в пространстве.

  • использовать приобретенные знания, умения, навыки в практической деятельности и повседневной жизни для:

    • описания реальных ситуаций на языке геометрии;

    • решения практических задач;

    • построений геометрическими инструментами (линейка, угольник, циркуль, транспортир).


Результаты обучения представлены в Требованиях к уровню подготовки, задающих систему итоговых результатов обучения, которые должны быть достигнуты всеми учащимися, оканчивающими 7 класс, и достижение которых является обязательным условием положительной аттестации ученика за курс 7 класса. Эти требования структурированы по трем компонентам: «знать/понимать», «уметь», «использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности.


Основные особенности рабочей программы в 7 классе



Программа рассчитана на 6 часов в неделю, всего 204 часа. 170 часов базисного учебного плана дополнены 34 часами школьного компонента. Из них:

теоретических по алгебре – 137 часов, контрольных работ – 7 часов;

теоретических по геометрии 55 часов, контрольных работ - 5 часов.

Тематическое планирование дано в соответствии с параграфами учебника А.Г. Мордкович (М. : Мнемозина, 2007) и учебником А.В. Погорелова ( М.: Просвещение, 2012).


  1. Математический язык. Математическая модель 14ч

  2. Линейная функция 20ч

  3. Геометрический материал . Основные свойства простейших геометрических фигур 9ч

  4. Системы двух линейных уравнений с двумя переменными. 17 ч.

  5. Степень с натуральным показателем и её свойства. 11 ч.

  6. Смежные и вертикальные углы 8 ч

  7. Одночлены. Арифметические операции над одночленами. 12 ч.

  8. Признаки равенства треугольников. 12ч

  9. Многочлены. Арифметические операции над многочленами. 22 ч.

  10. Сумма углов треугольника 13ч

  11. Разложение многочленов на множители. 24 ч.

  12. Геометрические построения. 13ч.

  13. Повторение 15ч.









Список литературы:

  1. Погорелов А.В. Геометрия 7-9. – М.: Просвещение, 2006.

  2. Уроки по курсу « Геометрии 7 класс». Автор: М.П.Нечаев. Москва, 2008.

  3. В. А. Гусев, А.И. Медяник. Дидактические материалы по геометрии за 7 класс. – М.: Просвещение.

  4. Максимовская М. А. и др. Тесты по математике 5-11 классы. Москва: ООО «Издательство АСТ».

  5. Алтынов П.И. и др. 2600 тестов и проверочных заданий по математике. М.: Издательский дом « Дрофа».

  6. Программы общеобразовательных учреждений « Геометрии 7-9 классы». М.: Просвещение, 2009.

  7. А. Г. Мордкович Алгебра . 7 класс. Учебник - М.: Мнемозина 2009 г.;


  1. А. Г. Мордкович, Л. О. Денищева, Т. А. Корешкова, Т. Н. Мишустина, Е. Е. Тульчинская Алгебра . 7 класс. Задачник – М: Мнемозина 2009 г.;


  1. А. Г. Мордкович Алгебра 7-9 класс. Пособие для учителей М.: Мнемозина 2004 г.;


  1. А. Г. Мордкович, Е. Е. Тульчинская Алгебра 7 класс. Контрольные работы - М.: Мнемозина 2006 г.;


  1. Л. А. Александрова, Алгебра 7 класс. Самостоятельные работы. М.: Мнемозина 2006 г.


  1. Алгебра: Тесты для 7-9 кл. общеобразоват. Учреждений. – М.: Мнемозина, 2004.


  1. Алгебра. 7 класс. Блицопрос: пособие для учащихся общеобразоват. учреждений/ Е.Е.Тульчинская. – М.: Мнемозина, 2006.


  1. Алгебра: дидакт. Материалы для 7 кл. / Л.И.Звавич, Л.В.Кузнецова, С.Б.Суворова. – М.: Просвещение, 2008.


  1. Алгебра. Тесты для промежуточной аттестации. 7-8 класс. Под редакцией Ф.Ф.Лысенко. Ростов-на-Дону: Легион, 2007.


  1. Колягин Ю. М., Сидоров Ю. В. Изучение алгебры в 7-9 классах. –М.: Просвещение, 2002.



Электронная поддержка курса


  1. Комплект цифровых образовательных ресурсов на сайте "Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов"

  2. Официальный сайт И.И. Зубаревой, А.Г. Мордкович www.zimag.narod.ru


Календарно-тематическое планирование математики в 7 классе при 6ч в неделю.


Тема урока

Кол-во часов

Тип урока

Характеристика деятельности учащихся или виды учебной деятельности

Виды контроля, измерители

Планируемые результаты освоения материала

Планируемые результаты освоения материала для учащихся с отклонениями в развитии

Дата проведения

План

Факт

Повторение материала за 6 класс 5 ч

1

Повторение курса математики 6 класса

1

Комбинированный



Обобщение и систематизация знаний


Индивидуальная работа, работа по карточкам, работа в парах, группах. Самостоятельные работы, составление опорных конспектов

Знать правила действий с рациональными числами;


Уметь выполнять действия с рациональными числами.



3.09-7.09


2

Повторение курса математики 6 класса

1

Комбинированный




Обобщение и систематизация знаний



Знать понятие координатной плоскости и координаты точки; определение процента;

Уметь строить точку на координатной плоскости и определять координату точки по готовому рисунку.


3.09-7.09


3

Повторение курса математики 6 класса

1





Знать понятие «переменной» и «постоянной»; правило решения уравнений.


Уметь решать уравнения, применяя правило.


3.09-7.09


4

Повторение курса математики 6 класса

1

Учебный практикум


Обобщение и систематизация знаний;


Знать правила раскрытия скобок

Уметь раскрывать скобки перед которыми стоит знак «+» или «-», уметь упрощать буквенные выражения


3.09-7.09


5

Входная контрольная работа

1

Урок обобщения и систематизации знаний


Итоговый контроль и учет знаний и навыков

Индивидуальное решение контрольных заданий.



3.09-7.09


Математический язык. Математическая модель (14ч)

6

Что такое математический язык, письменная и устная речь математического языка, символы математического языка

(2)

1

Урок введения ия новых знаний



Фронтальный опрос




7.09-23.09


7

Что такое математический язык

1

Урок закрепления знаний

Усвоение новых знаний и умений


Знать основные понятия и термины мат-го языка

Уметь применять математический язык


7.09-23.09


8

Что такое математическая модель, математическое моделирование, виды математических моделей

(4)

1

Урок изучения нового мат-ла


Устный опрос


Знать определение, способы задания математических

Уметь задавать математическую модель



7.09-23.09


9

Что такое математическая модель

1

уроки закрепления




7.09-23.09


10

Что такое математическая модель

1


7.09-23.09


11

Что такое математическая модель

1


7.09-23.09


12

Линейное уравнение с одной переменной

(4)

1

Урок изучения нового мат-ла

Усвоение новых знаний и умений


Фронтальный опрос

Знать определение и алгоритм решения линейных уравнений

Уметь решать линейное уравнение с одной переменной, знать его применяя алгоритм



7.09-23.09


13

Линейное уравнение с одной переменной

1

уроки закрепления


Применение знаний и умений

Индивидуальная работа, работа по карточкам, работа в парах, группах. Самостоятельные


7.09-23.09


14

Линейное уравнение с одной переменной

1


7.09-23.09


15

Линейное уравнение с одной переменной

1


7.09-23.09


16

Координатная прямая

(2)

1

Урок изучения нового мат-ла

Фронтальный опрос


Знать определение, построение, основные понятия

Уметь строить, определять координаты, знать терминологию



7.09-23.09


17

Координатная прямая

1

урок закрепления


Индивидуальная работа, работа по карточкам


7.09-23.09


18

Контрольная работа №1по теме математический язык. Математическая модель

1

Контроль, оценка и коррекция знаний.


Итоговый контроль и учет знаний и навыков

Индивидуальное решение контрольных заданий.



7.09-23.09


19

Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.

1

Обобщение и систематизация знаний.

Обобщение и систематизация знаний.

Решение заданий по карточкам.

Уметь анализировать и исправлять допущенные ошибки


7.09-23.09


Линейная функция (20ч)

20

Координатная плоскость. Прямоугольная система координат, абсцисса, ордината, ось абсцисс (ординат)

(3)

1

Урок изучения нового мат-ла


Усвоение новых знаний и умений


фронтальный опрос

Знать определение, построение, основные понятия

Уметь строить, определять координаты, знать терминологию



24.09-16.10


21

Координатная плоскость.

1

уроки закрепления

Обобщение и систематизация знаний.

Индивидуальная работа, работа по карточкам, работа в парах, группах. Самостоятельные


24.09-16.10


22

Координатная плоскость.

1


24.09-16.10


23

Линейное уравнение с двумя переменными его решение и его график

(4)

1

Урок изучения нового мат-ла

Усвоение новых знаний и умений


Устный опрос

Знать определение, буквенную запись уравнения с двумя переменными


Уметь решать уравнения с двумя переменными, строить его график.


24.09-16.10


24

Линейное уравнение с двумя переменными и его график

1

Уроки закрепления


Применение новых знаний

Индивидуальная работа, работа по карточкам, работа в парах, группах.


24.09-16.10


25

Линейное уравнение с двумя переменными и его график

1


24.09-16.10


26

Линейное уравнение с двумя переменными и его график

1


24.09-16.10


27

Линейное уравнение с двумя переменными и его график

1


24.09-16.10


28

Линейная функция, ее график, наибольшее и наименьшее значение функции, символ принадлежности

(5)

1

Урок изучения нового мат-ла

Усвоение новых знаний и умений


математический диктант


Знать определение линейной функции, алгоритм построения графика функции

Уметь строить график линейной функции , находить наименьшее и наибольшее значение функции



24.09-16.10


29

Линейная функция, ее график

1

Уроки закрепления


Применение новых знаний

Индивидуальная работа, работа по карточкам, работа в парах, группах, самостоятельная работа


24.09-16.10


30

Линейная функция, ее график

1


24.09-16.10


31

Линейная функция, ее график

1


24.09-16.10


32

Линейная функция, ее график

1


24.09-16.10


33

Линейная функция у = kx. Прямая пропорциональность, прямо пропорциональные величины, коэффициент пропорциональности.

(3)

1

Урок изучения нового мат-ла


Усвоение новых знаний

Устный опрос


Знать определение графика функции, прямо пропорциональной величины

уметь строить график , находить коэффициент пропорциональности



24.09-16.10


34

Линейная функция у = kx.

1

Уроки закрепления

Применение полученных знаний

Индивидуальная работа, работа по карточкам


24.09-16.10


35

Линейная функция у = kx.

1


24.09-16.10


36

Взаимное расположение графиков линейных функций

(2)

1

Урок изучения нового мат-ла


Получение новых знаний


Фронтальный опрос, работа по карточкам


Уметь определять взаимное расположение графиков линейных функций


24.09-16.10


37

Взаимное расположение графиков линейных функций

1



24.09-16.10


38

Контрольная работа №2 по теме линейная функция

1

Урок проверки знаний

Итоговый контроль и учет знаний и навыков

Индивидуальное решение контрольных заданий.



24.09-16.10


39

Анализ контрольной работы

1

Обобщение и систематизация знаний.

Обобщение и систематизация знаний.

Решение заданий по карточкам.

Уметь анализировать и исправлять допущенные ошибки


24.09-16.10


Геометрический материал . Основные свойства простейших геометрических фигур (9ч)

40

Геометрические фигуры .Точка и прямая. Отрезок.

1

урок ознакомления с новым материалом

Усвоение новых знаний

фронтальный опрос.

индивидуальная работа у доски и в тетради

- знать что такое предмет геометрия, точка, прямая, отрезок, концы отрезка

-знать, что через две точки можно провести только одну прямую;

-определять взаимное расположение точки и прямой


17.10-28.10


41

Измерение отрезков. Полуплоскости. Полупрямая.

1

урок ознакомления с новым материалом


фронтальный опрос.

индивидуальная работа у доски и в тетради

Знать что такое отрезок, длина отрезка, равные отрезки, полуплоскости, полупрямая

.-уметь измерять отрезки с помощью линейки, выражать длину в различных единицах измерения; -знать свойства луча;

-уметь строить и обозначать луч




17.10-28.10


42

Угол.

1

Урок применения полученных знаний и умений

Урок применения новых знаний

фронтальный опрос.

индивидуальная работа у доски и в тетради, практическая работа.



17.10-28.10


43

Откладывание отрезков и углов.

1

Комбинированный урок


Урок получения и применения новых знаний.

фронтальный опрос.

индивидуальная работа у доски и в тетради..

-уметь строить и обозначать углы

-уметь доказывать равенство фигур;

-уметь строить биссектрису угла с помощью транспортира


17.10-28.10


44

Треугольник. Существование треугольника, равного данному.

1

урок ознакомления с новым материалом

Усвоение новых знаний

фронтальный опрос.

индивидуальная работа у доски и в тетради..

Знать что такое Треугольник, сторона, равные треугольники -уметь строить разные треугольники;

-уметь определять равные треугольники


17.10-28.10


45

Параллельные прямые. Теоремы и доказательства.

1

урок ознакомления с новым материалом

Усвоение новых знаний и применение новых знаний

фронтальный опрос.

индивидуальная работа у доски и в тетради..

Знать что такое Параллельные прямые, теорема, доказательство

-знать основное свойство параллельных прямых;

-уметь находить условие теоремы, заключение теоремы


17.10-28.10


46

Аксиомы.

1

Комбинированный урок

Усвоение и применение новых знаний

фронтальный опрос.

индивидуальная работа у доски и в тетради..

Знать что такое аксиома, формулировки аксиом


17.10-28.10


47

Контрольная работа №1 по теме «Основные свойства простейших геометрических фигур»

1

Урок проверки знаний

Итоговый контроль и учет знаний и навыков

Индивидуальное решение контрольных заданий.

-уметь находить длину отрезка;

-знать свойство параллельных прямых;

-уметь строить биссектрису угла с 17.10-28.10помощью транспортира


17.10-28.10


48

Анализ контрольной работы

1

Обобщение и систематизация знаний.

Обобщение и систематизация знаний.

Решение заданий по карточкам.

Уметь анализировать и исправлять допущенные ошибки


17.10-28.10


Системы двух линейных уравнений с двумя переменными. (17 ч.)

49

Системы двух линейных уравнений с двумя переменными. Основные понятия. решение системы, несовместная система, неопределенная система

(3)

Урок изучения нового мат-ла

Усвоение новых знаний






фронтальный опрос








Знать определение, запись, обозначение Системы двух линейных уравнений с двумя переменными

Уметь применять определение, запись, проверять решение


28.10-22.11


50

Основные понятия

1

уроки закрепления

Применение новых знаний



28.10-22.11


51

Основные понятия

1


28.10-22.11


52

Метод подстановки. Алгоритм решения системы двух уравнений с двумя переменными. Метод подстановки

(3)

1

Урок изучения нового мат-ла

Усвоение новых знаний

фронтальный опрос




Знать:

- что такое система уравнений;

- алгоритм решения систем двух линейных уравнений способом подстановки

Уметь: применять алгоритм решения методом подстановки




28.10-22.11


53

Метод подстановки

1

уроки закрепления


Применение новых знаний

Устный опрос


28.10-22.11


54

Метод подстановки

1

Индивидуальная работа


28.10-22.11


55

Метод алгебраического сложения. Алгоритм решения системы двух уравнений с двумя переменными методом алгебраического сложения

(4)

1

Комбинированный урок

Усвоение и применение новых знаний

математический диктант Индивидуальная работа, работа по карточкам, работа в парах, группах, самостоятельная работа

Знать и уметь применять алгоритм решения алгебраического сложения



28.10-22.11


56

Метод алгебраического сложения.

1



28.10-22.11


57

Метод алгебраического сложения.

1



28.10-22.11


58

Метод алгебраического сложения.

1



28.10-22.11


59

Системы двух линейных уравнений с двумя переменными как матема-тические модели реальных ситуаций

(5)

1

Урок изучения нового мат-ла

Усвоение новых знаний

Фронтальный опрос математический диктант

Знать этапы решения текстовых задач

- решать текстовые задачи алгебраическим способом: переходить от словесной формулировки условия задачи к алгебраической модели путем составления системы уравнений, решать составленную систему уравнений, интерпретировать результат.



28.10-22.11


60

Системы двух линейных уравнений с двумя переменными как матема-тические модели реальных ситуаций

1

уроки закрепления

Применение полученных знаний

Индивидуальная работа, работа по карточкам, работа в парах, группах, самостоятельная работа


28.10-22.11


61

Системы двух линейных уравнений с двумя переменными как матема-тические модели реальных ситуаций

1


28.10-22.11


62

Системы двух линейных уравнений с двумя переменными как математические модели реальных ситуаций

1


28.10-22.11


63

Системы двух линейных уравнений с двумя переменными как математические модели реальных ситуаций

1


28.10-22.11


64

Контрольная работа №3 по теме: «Системы двух линейных уравнений с двумя переменными».

1

Урок проверки знаний

Итоговый контроль и учет знаний и навыков

Индивидуальное решение контрольных заданий.



28.10-22.11


65

Анализ контрольной работы

1

Обобщение и систематизация знаний.

Обобщение и систематизация знаний.

Решение заданий по карточкам.

Уметь анализировать и исправлять допущенные ошибки


28.10-22.11


Степень с натуральным показателем и её свойства. (11 ч.)

66

Степень с натуральным показателем.

1

Комбинированный урок

Определение степени с натуральным показателем. Примеры.

фронтальный опрос.

индивидуальная работа у доски и в тетради..

Знать - Определение, запись, чтение степени;

Уметь вычислять, записывать степень с натуральным пок-м



23.11-5.12


67

Таблица основных степеней.

1

Комбинированный урок

Таблица степеней.



Знать -Таблица основных степеней.

Уметь применять при вычислении таблицу степеней


23.11-5.12


68

Свойства степени с натуральными показателями.



(3) 1

Комбинированный урок

Определение, теорема, доказательство.

Т 1,2,3 свойства степени с натуральным

показателем


Знать свойства степени с натуральным показателем.

применять свойства при решении задач



23.11-5.12


69

Решение задач по теме: «Свойства степени с натуральными показателями».

1

Урок решения задач


Умение применять полученные знания при решении задач


23.11-5.12


70

Самостоятельная работа по теме: «Свойства степени с натуральными

показателями».

1

Урок -самостоятельная работа



23.11-5.12


71

Умножение и деление степеней с одинаковыми показателями.

(2) 1

Комбинированный урок




23.11-5.12


72

Решение задач по теме: «Умножение и деление степеней с одинаковыми показателями».

1

Урок решения задач





23.11-5.12


73

Степень с нулевым показателем.

(2) 1

Комбинированный урок



Знать что такое степень с нулевым показателем.

Уметь вычислять степень с нулевым показателем.


23.11-5.12


74

Решение задач по теме: «Степень с натуральным показателем и ее свойства»

1

Урок обобщения и систематизации

знаний




23.11-5.12


75

Контрольная работа №4 по теме: «Степень с натуральным показателем и ее свойства».

1

Урок проверки знаний

Итоговый контроль и учет знаний и навыков

Индивидуальное решение контрольных заданий.



23.11-5.12


76

Анализ контрольной работы

1

Обобщение и систематизация знаний.

Обобщение и систематизация знаний.

Решение заданий по карточкам.

Уметь анализировать и исправлять допущенные ошибки


23.11-5.12


Смежные и вертикальные углы ( 8 ч)

77

Смежные углы. Вертикальные углы.

1

Урок новых знаний

Усвоение новых знаний

фронтальный опрос.

индивидуальная работа у доски и в тетради

уметь определять смежные и вертикальные углы;

-уметь находить величины смежных и вертикальных углов


6.12-14.12


78

Смежные углы. Вертикальные углы.

1

Урок применения новых знаний

Применение полученных знаний


фронтальный опрос.

индивидуальная работа у доски и в тетради, практическая работа

уметь определять смежные и вертикальные углы;

-уметь находить величины смежных и вертикальных углов


6.12-14.12


79

Перпендикулярные прямые. Доказательство от противного.

1

Урок новых знаний

Усвоение новых знаний

фронтальный опрос.

индивидуальная работа у доски и в тетради

-уметь определять перпендикулярные прямые;


6.12-14.12


80

Биссектриса угла.

1

Урок применения знаний и умений

Применение полученных знаний при решении задач

фронтальный опрос.

индивидуальная работа у доски и в тетради

-уметь чертить биссектрису угла;

-уметь находить величины углов


6.12-14.12


81

Решение задач.

1

Урок проверки и коррекции полученных знаний

Применение полученных знаний при решении задач

фронтальный опрос.

индивидуальная работа у доски и в тетради, работа по карточкам

-уметь применять полученные знания при решении задач


6.12-14.12


82

Решение задач.

1


6.12-14.12


83

Контрольная работа №2 по теме «Смежные и вертикальные углы»

1

Урок проверки знаний

Итоговый контроль и учет знаний и навыков

Индивидуальное решение контрольных заданий.



6.12-14.12


84

Анализ контрольной работы

1

Обобщение и систематизация знаний.

Обобщение и систематизация знаний.

Решение заданий по карточкам.

Уметь анализировать и исправлять допущенные ошибки


6.12-14.12


Одночлены. Арифметические операции над одночленами. (12 ч.)

85

Понятие одночлена. Стандартный вид одночлена.

1

Комбинированный урок

Определение одночлена. Коэффициент одночлена. Стандартный вид одночлена. Алгоритм приведения одночлена к стандартному виду








фронтальный опрос.

индивидуальная работа у доски и в тетради..













Знать:

- понятие одночлена;

- понятие коэффициента одночлена;

- понятие подобных одночленов.


Уметь:

- записывать одночлен в стандартном виде;

- складывать, вычитать подобные одночлены;

- умножать и возводить в степень одночлены.



16.12-13.01


86

Решение задач по теме: «Стандартный вид одночлена».

1

Урок решения задач

индивидуальная работа у доски и в тетради, КИМ


16.12-13.01


87

Сложение и вычитание одночленов.

1

Комбинированный урок


Фронтальный опрос,

индивидуальная работа у доски и в тетради


16.12-13.01


88

Решение задач по теме: «Сложение и вычитание одночленов».

1

Урок решения задач

Подобные одночлены.

Алгоритм сложения и вычитания

одночленов.

индивидуальная работа, работа в парах по карточкам


16.12-13.01


89

Самостоятельная работа по теме: «Сложение и вычитание одночленов».

1

Урок -самостоятельная работа

Индивидуальная работа с КИМ


16.12-13.01


90

Умножение одночленов. Возведение одночлена в натуральную степень

1

Комбинированный урок

Правила умножения

одночленов и возведения одночлена в степень


Фронтальный опрос,

индивидуальная работа у доски и в тетради


16.12-13.01


91

Решение задач по теме: «Умножение одночленов».

1

Урок решения задач

индивидуальная работа, работа в парах по карточкам


16.12-13.01


92

Деление одночлена на одночлен

1

Комбинированный урок

Правила деления одночлена на одночлен.






Фронтальный опрос,

индивидуальная работа у доски и в тетради


16.12-13.01


93

Решение задач по теме: «Деление одночлена на одночлен».

1

Урок решения задач

самостоятельная работа

индивидуальная работа, работа в парах, групповая работа по карточкам


16.12-13.01


94

Решение задач по теме: «Одночлены. Арифметические операции над одночленами».

1

Урок обобщения и систематизации

знаний

Правила сложе-ния, вычитания одночленов, де-ление одночлена на одночлен


16.12-13.01


95

Контрольная работа №6 по теме: «Одночлены. Арифметические операции над одночленами».

1

Урок - контрольная работа

Правила сложе-ния, вычитания одночленов, де-ление одночлена на одночлен

Индивидуальное решение контрольных заданий.

Уметь применять правила действий над одночленами при упрощении выражений


16.12-13.01


96

Анализ контрольной работы

1

Обобщение и систематизация знаний.

Обобщение и систематизация знаний.

Решение заданий по карточкам.

Уметь анализировать и исправлять допущенные ошибки


16.12-13.01


Признаки равенства треугольников.(12ч)

97

Первый признак равенства треугольников.

1

Комбинированный урок

элементы треугольника, первый признак равенства треугольников

фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски, практическая работа

97

-знать формулировку I признака;

-уметь применять признак при решении задач


14.01-27.01


98


Второй признак равенства треугольников.


1


Комбинированный урок


второй признак равенства треугольников


фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски, самостоятельная работа


-знать теорему второго признака равенства треугольников;

-уметь решать задачи на применение теорем


14.01-27.01


99

Равнобедренный треугольник.

1

Урок ознакомления с новыми знаниями

равнобедренный треугольник, боковые стороны

фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски

-знать свойство углов равнобедренного треугольника;

-уметь решать задачи на применение основного свойства углов равнобедренного треугольника


14.01-27.01


100

Равнобедренный треугольник.

1

Комбинированный урок

равнобедренный треугольник, боковые стороны

фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски

-знать свойство углов равнобедренного треугольника;

-уметь решать задачи на применение основного свойства углов равнобедренного треугольника


14.01-27.01


101

Обратная теорема

1

Комбинированный урок

равнобедренный треугольник

фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски и в тетрадях

-знать признак равнобедренного треугольника;

-уметь решать задачи на применение признака равнобедренного треугольника


14.01-27.01


102

Высота, биссектриса и медиана треугольника.

1

Комбинированный урок

высота, биссектриса, медиана

фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски

-уметь применять определения высоты, биссектрисы и медианы треугольника при решении задач


14.01-27.01


103

Свойство медианы равнобедренного треугольника

1

Комбинированный урок

высота, биссектриса, медиана

фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски и в тетрадях

-знать свойство медианы равнобедренного треугольника


14.01-27.01


104

Свойство медианы равнобедренного треугольника

1

Урок закрепления изученного материала

высота, биссектриса, медиана

фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски и в тетрадях

-знать свойство медианы равнобедренного треугольника


14.01-27.01


105

Третий признак равенства треугольников.


1

Комбинированный урок

третий признак равенства треугольников

фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски и в тетрадях, самостоятельная работа

-знать теорему третьего признака равенства треугольников;

-уметь решать задачи на применение теорем


14.01-27.01


106

Решение задач.

1

Урок проверки и коррекции знаний и умения

первый, второй, третий признаки равенства треугольников

фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски и в тетрадях, работа в группах

-уметь применять все признаки равенства треугольников и следствия в комплексе при решении задач


14.01-27.01


107

Контрольная работа №3 по теме «Признаки равенства треугольников»

1

Урок проверки знаний


Индивидуальное решение контрольных заданий.

-уметь применять все признаки равенства треугольников и следствия при решении задач


14.01-27.01


108

Анализ контрольной работы

1

Обобщение и систематизация знаний.

Обобщение и систематизация знаний.

Решение заданий по карточкам.

Уметь анализировать и исправлять допущенные ошибки


14.01-27.01


Многочлены. Арифметические операции над многочленами. (22 ч.)

109

Многочлены. Основные понятия.


(2) 1

Комбинированный урок

Определение многочлена. Стандартный вид и степень многочлена. Приведение подобных членов многочлена

фронтальный опрос.

индивидуальная работа у доски и в тетради

Знать:

- понятие многочлена;


Уметь:

-применять полученные знания при приведении многочлена к стандартному виду и приведении подобных членов;

-выполнять сложение и вычитание многочленов;

-преобразовывать произведение одночлена и многочлена в многочлен

стандартного вида и уметь

выносить за скобки одночленный множитель

- преобразовывать произведение любых двух многочленов в многочлен стандартного вида



28.01-22.02


110

Стандартный вид многочлена.

1

Урок решения задач


28.01-22.02


111

Сложение и вычитание многочленов

(2) 1

Комбинированный урок

Правило сложения и вычитания многочленов

фронтальный опрос.

индивидуальная работа у доски и в тетради


28.01-22.02


112

Закрепление знаний по теме: «Сложение и

вычитание многочленов».

1

Урок решения задач


28.01-22.02


113

Умножение многочлена на одночлен.

(3) 1

Комбинированный урок

Правило умножения многочлена на одночлен

фронтальный опрос.

индивидуальная работа у доски и в тетради


28.01-22.02


114

Решение задач по теме:

«Умножение многочлена на одночлен».


1

Урок решения задач


28.01-22.02


115

Самостоятельная работа по теме: «Умножение многочлена на одночлен».

1

Урок -самостоятельная работа

Индивидуальная работа по карточкам


28.01-22.02


116

Умножение многочлена на многочлен.

(3) 1

Комбинированный урок

Правило умножения многочлена на многочлен.





фронтальный опрос.

индивидуальная работа у доски и в тетради


28.01-22.02


117

Решение задач по теме:

«Умножение многочлена на многочлен».

1

Урок решения задач


28.01-22.02


118

Решение задач по теме: «Умножение многочлена на многочлен».

1

Урок -самостоятельная работа


28.01-22.02


119

Решение задач по теме: «Многочлены. Арифметические операции над многочленами».

1

Урок обобщения и систематизации

знаний

Правило сложе-ния, вычитания, умножения многочлена на одночлен и многочлена на многочлен

фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски и в тетрадях, работа в группах


28.01-22.02


120

Контрольная работа №8 по теме: «Многочлены. Арифметические операции над многочленами».

1

Урок - контрольная работа

Правило сложения, вычитания, умножения многочлена на одночлен и многочлена на многочлен

Индивидуальное решение контрольных заданий.

Уметь выполнять арифметические действия над многочленами


28.01-22.02


121

Анализ контрольной работы

1

Обобщение и систематизация знаний.

Обобщение и систематизация знаний.

Решение заданий по карточкам.

Уметь анализировать и исправлять допущенные ошибки


28.01-22.02


122

Формулы сокращенного

умножения. Квадрат суммы и квадрат разности.

(5) 1

Комбинированный урок

Квадрат суммы и разности.


фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски и в тетрадях, работа в группах

Знать:

- формулы сокращенного

умножения, их словесную и буквенную формулировки


Уметь:

- применять формулы сокращенного умножения в преобразованиях выражений и вычислениях и при решении уравнений



28.01-22.02


123

Решение задач по теме: «Квадрат суммы и квадрат разности».

1

Урок-решение задач


28.01-22.02


124

Разность квадратов.

1

Комбинированный урок

Разность квадратов.



28.01-22.02


125

Решение задач по теме: «Разность квадратов»

1

Урок- самостоятельная работа


28.01-22.02


126

Разность кубов и сумма кубов.

1

Комбинированный урок

Сумма и разность кубов.


28.01-22.02


127

Деление многочлена на одночлен.

1

Комбинированный урок

Правило деления многочлена на одночлен.

Уметь:

- производить деление многочлена на одночлен, если это возможно


28.01-22.02


128

Решение задач по теме: «Формулы сокращенного умножения»

1

Урок обобщения и систематизации

знаний

Формулы сокращенного умножения, деление многочлена на одночлен.


Уметь:

- применять формулы сок-ращенного умножения при преобразованиях вы-ражений, правило деления многочлена на одночлен.


28.01-22.02


129

Контрольная работа №9 по теме: «Формулы сокращенного умножения».

1

Урок - контрольная работа

Формулы сокращенного

умножения, деление многочлена на одночлен.

Индивидуальное решение контрольных заданий.

Уметь:

- применять формулы сокращенного умножения при преобразованиях вы-ражений, правило деления многочлена на одночлен.


28.01-22.02


130

Анализ контрольной работы

1

Обобщение и систематизация знаний.

Обобщение и систематизация знаний.

Решение заданий по карточкам.

Уметь анализировать и исправлять допущенные ошибки


28.01-22.02


Сумма углов треугольника (13ч)

131

Параллельность прямых.

1

Урок ознакомления с новыми знаниями

параллельные прямые

фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски и в тетрадях

-знать теорему о параллельных прямых


25.02-13..03


132

Углы, образованные при пересечении двух прямых секущей.

1

Урок ознакомления с новыми знаниями

внутренние односторонние углы, внутренние накрест лежащие углы

фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски и в тетрадях

-уметь определять виды углов при пересечении двух прямых секущей


25.02-13..03


133

Признак параллельности прямых.

1

Комбинированный урок

параллельные прямые, накрест лежащие углы, односторонние углы, соответственные углы, признаки параллельности

фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски и в тетрадях

-знать какие прямые называются параллельными, теоремы признаков параллельности;

-показывать накрест лежащие, односторонние, соответственные углы


25.02-13..03


134

Свойство углов, образованных при пересечении параллельных прямых секущей.

1

Комбинированный урок

параллельные прямые, секущая

фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски и в тетрадях

- знать свойство углов, образованных при пересечении параллельных прямых секущей;

- уметь применять свойство при решении задач


25.02-13..03


135

Сумма углов треугольника.

1

Комбинированный урок

углы, сумма, треугольник

фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски и в тетрадях

-знать теорему о сумме углов треугольника;

- уметь применять теорему о сумме углов треугольника при решении задач


25.02-13..0325.02-13..03


136

Сумма углов треугольника.

1

Комбинированный урок

углы, сумма, треугольник

фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски и в тетрадях

-знать теорему о сумме углов треугольника;

- уметь применять теорему о сумме углов треугольника при решении задач


25.02-13..03


137

Внешние углы треугольника.

1

Комбинированный урок

внешний угол, внутренний угол

фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски и в тетрадях

-знать теорему о внешнем угле треугольника;

-уметь применять теорему о внешнем угле треугольника при решении задач


25.02-13..03


138

Внешние углы треугольника.

1

Комбинированный урок

внешний угол, внутренний угол

фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски и в тетрадях

-знать теорему о внешнем угле треугольника;

-уметь применять теорему о внешнем угле треугольника при решении задач


25.02-13..03


139

Прямоугольный треугольник.

1

Комбинированный урок

гипотенуза, катет

фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски и в тетрадях

-знать признак равенства прямоугольных треугольников;

- уметь применять признак равенства прямоугольных треугольников при решении задач;



25.02-13..03


140

Существование и единственность перпендикуляра к прямой.

(2)

1

Комбинированный урок

перпендикуляр, расстояние

фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски и в тетрадях

-знать теорему о существовании и единственности перпендикуляра к прямой.


25.02-13..03


141

Существование и единственность перпендикуляра к прямой.

1

Урок применения знаний и умений

перпендикуляр, расстояние

фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски и в тетрадях

-уметь применять теорему о существовании и единственности перпендикуляра к прямой при решении задач.


25.02-13..03


142

Контрольная работа №4 по теме «Сумма углов треугольника»

1

Урок - контрольная работа

Сумма углов треугольника

Индивидуальное решение контрольных заданий.

-уметь применять все признаки и свойства при решении задач


25.02-13..03


143

Анализ контрольной работы

1

Обобщение и систематизация знаний.

Обобщение и систематизация знаний.

Решение заданий по карточкам.

Уметь анализировать и исправлять допущенные ошибки


25.02-13..03


Разложение многочленов на множители. (24 ч.)

144

Что такое разложение многочленов на множители и зачем оно нужно.

1

Комбинированный урок

Понятие разложения многочленов на множители.

фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски и в тетрадях

Знать:

- способы разложения многочленов на множители

Уметь:

- видеть практическую пользу при использовании разложения многочлена на множители: при решении уравнений , сокращении дробей, рац-ых вычис-й

-применять алгоритм вынесения общего множителя за скобки при решении уравнений

-применять способ группировки при разложении многочлена на множители


14.03-15.04


145

Вынесение общего множителя за скобки.

(3)1

Комбинированный урок

Алгоритм вынесения общего множителя за скобки. Алгоритм отыскания общего множителя


14.03-15.04


146

Решение задач по теме: «Вынесение общего множителя за скобки».

1

Урок-решение задач


14.03-15.04


147

Самостоятельная работа по теме: «Вынесение общего множителя за скобки».

1

Урок -самостоятельная работа

Индивидуальная работа по карточкам


14.03-15.04


148

Способ группировки.

(3)1

Комбинированный урок

Разложение на множители способом группировки.

фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски и в тетрадях


14.03-15.04


149

Решение задач по теме: «Способ группировки».

1

Урок решения задач


14.03-15.04


150

Самостоятельная работа по теме: «Способ группировки».

1

Урок -самостоятельная работа

Индивидуальная работа по карточкам


14.03-15.04


151

Разложение многочленов на множители с помощью формул сокращенного умножения.

(4)1

Комбинированный урок

Применение формул сокращенного умножения при разложении многочлена на множители







фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски и в тетрадях

Уметь:

-применять формулы сокращенного умножения при разложении многочлена на множители



14.03-15.04


152

Решение задач по теме: «Разложение многочленов на множители с помощью формул сокращенного умножения».

1

Урок решения задач

фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски и в тетрадях, работа в парах, группах.


14.03-15.04


153

Решение задач по теме: «Разложение многочленов на множители с помощью формул сокращенного умножения».

1

Урок решения задач




14.03-15.04


154

Самостоятельная работа по теме: «Разложение многочленов на множители с помощью формул сокращенного умножения».

1

Урок -самостоятельная работа

Индивидуальная работа по карточкам


14.03-15.04


155

Решение задач по теме: «Разложение многочленов на множители с помощью формул сокращенного умножения».

(2)1

Урок решения задач

фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски и в тетрадях, работа в парах, группах.


14.03-15.04


156

Решение задач по теме: «Разложение многочленов на множители с помощью формул сокращенного умножения».

1

Урок решения задач


14.03-15.04


157

Разложение многочленов на множители с помощью комбинации различных приемов.


(3)1

Комбинированный урок

Применение формул сокращенного умножения при разложении многочлена на множители







фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски и в тетрадях, работа в парах, группах.

Уметь:

-выполнять разложение многочлена на множители различными способами (в комбинации)



14.03-15.04


158

Решение задач по теме: «Разложение многочленов на множители с помощью комбинации различных приемов».

1

Урок решения задач


14.03-15.04


159

Самостоятельная работа по теме:«Разложение многочленов на множители с помощью комбинации различных приемов».

1

Урок -самостоятельная работа

Индивидуальная работа по карточкам


14.03-15.04


160

Сокращение алгебраических дробей.

1

Комбинированный урок

Правило сокращения алгебраических дробей. Определение и примеры алгебраической дроби

фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски и в тетрадях, работа в парах, группах.

Уметь:

- применять различные способы разложения многочлена на множители при сокращении алгебраических дробей

- пользоваться основными алгоритмическими приемами доказательства тождества


14.03-15.04


161

Решение задач по теме:

«Сокращение алгебраических дробей».

(2)1

Урок решения задач


14.03-15.04


162

Самостоятельная работа по теме:«Сокращение алгебраических дробей».

1

Урок -самостоятельная работа

Индивидуальная работа по карточкам


14.03-15.04


163

Тождества.

(3)1

Комбинированный урок

Определение тождества. Доказательство тождества


фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски и в тетрадях, работа в парах, группах.


14.03-15.04


164

Решение задач по теме: «Тождества».

1



14.03-15.04


165

Решение задач по теме: «Разложение многочленов на множители».

1

Урок обобщения и систематизации

знаний

Разложение многочлена на множители различными способами


14.03-15.04


166

Контрольная работа №11 по теме: «Разложение многочленов на множители».

1

Урок - контрольная работа

Разложение многочлена на множители различными способами


Индивидуальное решение контрольных заданий.

Уметь выполнять разложение многочлена на множители различными способами



14.03-15.04


167

Анализ контрольной работы

1

Обобщение и систематизация знаний.

Обобщение и систематизация знаний.

Решение заданий по карточкам.

Уметь анализировать и исправлять допущенные ошибки


14.03-15.04


Геометрические построения.(13ч)

168

Окружность.

1

Урок ознакомления с новыми знаниями

радиус, диаметр, хорда, окружность

фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски и в тетрадях,

-уметь с помощью циркуля и линейки выполнять построение:

отрезка и угла, равного данному;

биссектрисы угла; перпендикулярных прямых;

середины отрезка


16.04-30.04


169

Касательная к окружности.

1

Комбинированный урок

касательная, точка касания

фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски и в тетрадях,

-знать определения касательной, точки касания;


16.04-30.04


170

Окружность, вписанная в треугольник.

1

Комбинированный урок

окружность, вписанная в треугольник

фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски и в тетрадях,

-знать теорему о центре окружности, вписанной в треугольник


16.04-30.04


171

Что такое задачи на построение. Построение треугольника с данными сторонами.

1

Урок ознакомления с новым материалом

циркуль, окружность, радиус

фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски и в тетрадях

-знать, как строится треугольник с данными тремя сторонами


16.04-30.04


172

Построение угла, равного данному.

1

Урок ознакомления с новым материалом

угол, полупрямая, окружность

фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски и в тетрадях

-знать строить угол, равный данному


16.04-30.04


173

Построение биссектрисы угла. Деление отрезка пополам.

1

Урок ознакомления с новым материалом

биссектриса, угол, отрезок

фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски и в тетрадях

-знать строить биссектрису угла;

-уметь делить отрезок пополам;


16.04-30.04


174

Построение перпендикулярной прямой.

1

Закрепление изученного материала

перпендикуляр, окружность

фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски и в тетрадях

-знать строить перпендикулярную прямую


16.04-30.04


175

Геометрическое место точек. Метод геометрических мест.

1

Комбинированный урок

геометрическое место точек, метод геометрических мест

фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски и в тетрадях

-знать определение геометрического места точек;



16.04-30.04


176

Решение задач.

1

Урок применения знаний и умений

циркуль, окружность, радиус

фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски и в тетрадях, работа в парах, группах.

-уметь решать задачи на тему «Геометрические построения»


16.04-30.04


177

Решение задач

1

Урок проверки и коррекции знаний и умений


16.04-30.04


178

Решение задач

1


16.04-30.04


179

Контрольная работа №5 по теме «Геометрические построения»

1

Урок контрольная работа

Геометрические построения

Индивидуальное решение контрольных заданий.

-уметь применять полученные знания в системе


16.04-30.04


180

Анализ контрольной работы

1

Обобщение и систематизация знаний.

Обобщение и систематизация знаний.

Решение заданий по карточкам.

Уметь анализировать и исправлять допущенные ошибки


16.04-30.04


Функция у=х2 (9 ч.)

181

Функция у=х2 и ее график.

(2)1

Комбинированный урок

Построение квадратичной функции. Парабола её элементы, функция у=х2

фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски и в тетрадях

Знать:

- понятия: парабола, ветви параболы, вершина параболы, область определения функции.

Уметь:

- строить и читать график функции у=х2


2.05-13.05


182

Решение задач по теме: «Функция у=х2 и ее график».

1

Урок решения задач, самостоятельная работа

Индивидуальная работа по карточкам, групповая работа


2.05-13.05


183

Графическое решение уравнений.

(2)1

Комбинированный урок

Алгоритм графического решения уравнения.

Примеры решения уравнений графи-ческим способом.


Знать:

- алгоритм графического решения уравнений;

Уметь:

-решать уравнения графичес-ким


2.05-13.05


184

Решение задач по теме: «Графическое решение уравнений».

1

Урок решения задач

индивидуальная работа у доски и в тетрадях


2.05-13.05


185

Что означает в математике запись

у=f(х)

(2)1

Комбинированный урок

Понятие функции.

Смысл записи

у= f(х), кусочная функция, область определения функции, непрерывность функции

фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски и в тетрадях

Знать:

-функциональную символику, читать графики

Уметь:

- строить график функции y=f(x);

- строить график кусочной функции;

- читать графики.


2.05-13.05


186

Решение задач по теме: «Что означает в математике запись

у=f(х)»

1

Урок решения задач, самостоятельная работа

индивидуальная работа у доски и в тетрадях


2.05-13.05


187

Решение задач по теме: «Функция у=х2».

1

Урок обобщения и систематизации

знаний

Графическое решение урав-нений. Наиболь-шее и наимень-шее значения функции

индивидуальная работа у доски и в тетрадях

Уметь:

- строить график функции;

- читать графики функций


2.05-13.05


188

Контрольная работа №14 по теме: «Функция у=х2».

1

Урок - контрольная работа

Сокращение дробей. Графи-ческое решение уравнений. Наи-большее и наи-меньшее значе-ния функции

Индивидуальное решение контрольных заданий.

Уметь сокращать дроби, уметь работать с графическими моделями


2.05-13.05


189

Анализ контрольной работы

1

Обобщение и систематизация знаний.

Обобщение и систематизация знаний.

Решение заданий по карточкам.

Уметь анализировать и исправлять допущенные ошибки


2.05-13.05


Повторение (15ч)

190

Числовые и алгебраические выражения.

1

Урок решения задач

Обобщение и систематизация знаний.




14.05-30.05


191

Графики функций.

1

Урок решения задач

Обобщение и систематизация знаний.




14.05-30.05


192

Линейные уравнения и системы уравнений.

1

Урок решения задач

Обобщение и систематизация знаний.




14.05-30.05


193

Многочлены.

1

Урок решения задач

Обобщение и систематизация знаний.




14.05-30.05


194

Алгебраические дроби.

1

Урок решения задач

Обобщение и систематизация знаний.




14.05-30.05


195

Решение уравнений.

1

Урок решения задач

Обобщение и систематизация знаний.




14.05-30.05


196

Решение неравенств.

1

Урок решения задач

Обобщение и систематизация знаний.




14.05-30.05


197

Решение задач.

1

Урок решения задач

Обобщение и систематизация знаний.




14.05-30.05


198

Основные свойства геометрических фигур

1


Урок решения задач

Обобщение и систематизация знаний.




14.05-30.05


199

Итоговая административная контрольная работа.

1

Урок решения задач





14.05-30.05


200

Анализ контрольной работы


Урок решения задач

Обобщение и систематизация знаний.




14.05-30.05


201

Смежные и вертикальные углы

1

Урок решения задач

Обобщение и систематизация знаний.




14.05-30.05


202

Признаки равенства треугольников

1

Урок решения задач

Обобщение и систематизация знаний.




14.05-30.05


203

Сумма углов треугольника


Урок решения задач

Обобщение и систематизация знаний.




14.05-30.05


204

Геометрические построения






Урок решения задач

Обобщение и систематизация знаний.




14.05-30.05



Итого:

204 ч






Краткое описание документа:

Рабочая программа по математике в 7 классе составлена на основе Государственного стандарта основного общего образования по математике; Примерной программы по математике начального общего образования; программы. Математика. 5-11 классы / авт.-сост. И.И. Зубарева, А.Г. Мордкович. – М. Мнемозина, 2007. – 64 с., и «Геометрия 7-9» / автор А.В. Погорелов. -13-е изд.-М. : "Просвещение" 2012.-224с. 

 Программа обеспечена учебно-методическими комплектами «Алгебра (в 2-х частях)Ч. 1: Учебник. 7 класс» / А.Г. Мордкович. – М.: Мнемозина, 2007 г. и задачник «Алгебра (в 2-х частях). Ч. 2: Задачник. 7 класс» А.Г. Мордкович, Л.А. Александрова, Т.Н. Мишустина, Е.Е. Тульчинская. – М.: Мнемозина, 2007 г. Учебник «Геометрия 7-9 класс) / А.В. Погорелов – М.: Просвещение, 2012.

Автор
Дата добавления 22.02.2015
Раздел Математика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров224
Номер материала 404904
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх