Муниципальное бюджетное общеобразовательное
учреждение
Терсинская средняя общеобразовательная школа
Агрызского муниципального района
Республики Татарстан
«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждено»
Руководитель МО Зам директора по УВР Директор
______________________ _____________________ ____________________
Замалиева Р.Б. Давлетбаева Р.Н Губайдуллина
Г.А.
.
Протокол №__
от Приказ
№____от
«__»_______ 2014г «__» __________ 2014г. «___»
_________ 2014г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по математике
7 класс
Валиева Гульназ Минеринатовна,
учитель математики
первой квалификационной
категории
2014-2015 учебный год
Пояснительная записка
Рабочая программа учебного курса математики предназначена для учащихся 7 класса
МБОУ Терсинская СОШ Агрызского муниципального района РТ.
Программа
по математике составлена на основе:
1.
Федерального компонента государственного стандарта основного общего
образования по математике «Дрофа», М:2008
2.
Федерального компонента государственного стандарта основного
общего образования по математике (геометрия) «Просвещение», М:2010
3.
Примерной программы основного общего образования по математике
«Дрофа», М:2008
4.
Методического письма от 02. 03.2009 г. №1293\9 «Об особенностях
изучения математики в условиях перехода на федеральный компонент
государственного стандарта основного общего и среднего и среднего(полного)
общего образования;
5.
Методического письма от 29.09.2009 г. №7294\09 «О преподавании
математики»;
6. Учебного плана МБОУ Терсинская
СОШ Агрызского муниципального района Республики Татарстан на 2014-2015 учебный
год.
7. Закона об образовании РТ и РФ
2013 года
8.
Программы курса математики для обучающихся 7 классов общеобразовательных
учреждений автора А.Г. Мордковича «Мнемозина» М:2009
9. Бурмистрова Т.А. Геометрия 7 - 9
классы. Программы общеобразовательных учреждений. М., «Просвещение», 2009.
Согласно федеральному базисному учебному плану для
образовательных учреждений Российской Федерации на изучение математики
отводится 175 часов, в неделю – 5 часов.
Изучение математики на ступени основного общего
образования направлено на достижение следующих целей:
- овладение системой математических знаний
и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения
смежных дисциплин, продолжения образования;
- интеллектуальное развитие, формирование
качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном
обществе: ясность и точность мысли, критичность мышления, интуиция,
логическое мышление, элементы алгоритмической культуры, пространственных
представлений, способность к преодолению трудностей;
- формирование представлений об идеях и
методах математики как универсального языка науки и техники, средства
моделирования явлений и процессов;
- воспитание культуры личности, отношения к
математике как к части общечеловеческой культуры, понимание значимости
математики для научно-технического прогресса.
Основные развивающие и воспитательные
цели
Развитие:
- Ясности и точности мысли, критичности
мышления, интуиции, логического мышления, элементов алгоритмической
культуры, пространственных представлений, способности к преодолению
трудностей;
- Математической речи;
- Сенсорной сферы; двигательной моторики;
- Внимания; памяти;
- Навыков само и взаимопроверки.
Формирование представлений об идеях и методах математики
как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и
процессов.
Воспитание:
- Культуры личности, отношения к математике
как к части общечеловеческой культуры, понимание значимости математики для
научно-технического прогресса;
- Волевых качеств;
- Коммуникабельности;
- Ответственности.
Данный предмет логический связан с физикой, биологией,
географией и с другими предметами изучающиеся в данном классе.
Преобладающей формой текущего контроля
выступает письменные (самостоятельные работы, контрольные работы, тесты) и
устный опрос (собеседование).
Плановых контрольных
уроков 12 часов.
Административных
контрольных уроков 2 часа.
Учебно-тематическое планирование
Класс-
7
Учитель – Валиева Гульназ
Минеринатовна
Количество часов
Всего175 часов; в неделю 5 часов.
Плановых
контрольных уроков 12 часов.
Административных
контрольных уроков 2 часа.
Планирование
составлено на основе Планирование
составлено в соответствии с Примерными программами среднего (полного) общего
образования по математике, с учетом федерального компонента стандарта среднего
(полного) общего образования.
Учебник 1. А.Г.Мордкович « Алгебра ,7
класс», М.: Мнемозина, 2009.
. 2. Л.С. Атанасян, В.Ф. Бутузов, С.Б. Кадемцев. «
Геометрия.7-9» -М. : Просвещение, 2010.
Тема
|
Кол-во часов
|
Всего
|
Контроль.
работ
|
Вводное
повторение курса 5-6 классов
|
4
|
Вводная
|
Математический
язык. Математическая модель
|
13
|
№1
«Математический язык и матем. модель»
|
Линейная
функция
|
12
|
№2 «Линейная
функция»
|
Системы двух
линейных уравнений с двумя переменными
|
14
|
№3 «Системы
двух уравнений с двумя переменными»
|
Начальные
геометрические сведения
|
9
|
.№4 «Основные
свойства простейших геометрических фигур»
|
Степень с натуральным
показателем и ее свойства
|
8
|
|
Одночлены.
Арифметические операции над одночленами
|
9
|
№5 «Одночлены.
Операции над одночленами»
|
Треугольники
|
14
|
№6
«Треугольники».
|
Многочлены.
Арифметические операции над многочленами
|
19
|
№7 «Многочлены.
Операция над многочленами»
|
Параллельные
прямые
|
9
|
№8
«Параллельные прямые»
|
Разложение многочлена
на множители
|
21
|
№9 «Разложение
многочлена на множители»
|
Сумма углов
треугольника
|
16
|
№10 «Сумма углов
треугольника»
№11«Сумма углов
треугольника»
|
Функция у=х^2
|
9
|
№12 «Функция
у=х2 »
|
Статистика
|
5
|
|
Повторение
пройденного за 7 класс по геометрии
|
6
|
|
Итоговое повторение
по алгебре
|
9
|
Итоговая
|
Всего
|
175
|
|
Календарно
– тематическое планирование
№
уроков
|
Тема
урока
|
Кол-во часов
|
Дата
|
примечание
|
|
план
|
факт
|
|
1-3
|
Повторение
Положительные и
отрицательные числа
НОД и НОК
Задачи на пропорцию
|
3
|
1.09
2.09
3.09
|
|
|
|
4
|
Вводная контрольная работа
|
1
|
4.09
|
|
|
|
Глава 1. Математический язык. Математическая
модель.(13ч.)
|
|
5
|
Числовые
выражения
|
1
|
5.09
|
|
|
|
6
|
Алгебраические
выражения
|
1
|
8.09
|
|
|
|
7
|
Буквенные
выражения. Числовое значение буквенного выражения. Допустимые значения
переменных, входящих в алгебраические выражения.
|
1
|
9.09
|
|
|
|
8
|
Подстановка
выражений вместо переменных. Сравнение значений выражений. Равенство
буквенных выражений.
|
1
|
10.09
|
|
|
|
9
|
Первые
представления о математическом языке. Что такое математический язык. Устная
и письменная речь
|
1
|
11.09
|
|
|
|
10
|
Первые
представления о математическом языке Что такое математическая модель
|
1
|
15.09
|
|
|
|
11
|
Составление математической модели.
Линейные уравнения как математические модели реальных ситуаций.
|
1
|
16.09
|
|
|
|
12
|
Уравнение
и его корни. Уравнение с одной переменной. Корень уравнения. Равносильность
уравнений.
|
1
|
17.09
|
|
|
|
13
|
Линейное
уравнение с одной переменной
|
1
|
18.09
|
|
|
|
14
|
Решение
текстовых задач алгебраическим способом. Решение задач с помощью уравнений.
|
1
|
19.09
|
|
|
|
15
|
Координатная
прямая, и виды промежутков на ней.
|
1
|
22.09
|
|
|
|
16
|
Числовые
промежутки: интервал, отрезок, луч.
|
1
|
23.09
|
|
|
|
17
|
Контрольная
работа №1 «Математический язык и матем. модель»
|
1
|
24.09
|
|
|
|
Глава 2. Линейная функция.(12ч.)
18
|
Декартовы
координаты на плоскости, координаты точки.
|
1
|
25.09
|
|
|
19
|
Алгоритм
отыскания координат точки. Алгоритм построения точки М(а;b) в прямоугольной системе координат.
|
1
|
26.09
|
|
|
20
|
Линейное
уравнение с двумя переменными
|
1
|
29.09
|
|
|
21
|
Решение
уравнения с двумя переменными .
|
1
|
30.09
|
|
|
22
|
График
линейного уравнения с двумя переменными. Алгоритм построения графика
уравнения .
|
1
|
1.10
|
|
|
23
|
Линейная
функция. Независимая переменная (аргумент) и зависимая переменная.
|
1
|
2.10
|
|
|
24
|
График
линейной функции, геометрический смысл коэффициентов.
|
1
|
3.10
|
|
|
25
|
Наибольшие
и наименьшие значения линейной функции на заданном промежутке. Возрастание и
убывание линейной функции
|
1
|
6.10
|
|
|
26
|
Линейная
функция описывающая прямую пропорциональность y=kx и ее график.
|
1
|
7.10
|
|
|
27
|
Угловой
коэффициент прямой, условие параллельности прямых.
|
1
|
8.10
|
|
|
28
|
Координаты
точки пересечения линейных функций
|
1
|
9.10
|
|
|
29
|
Контрольная работа №2 «Линейная
функция»
|
1
|
10.10
|
|
|
Глава 3. Системы двух уравнений с двумя
переменными.(14ч.)
30
|
Системы
уравнений, решение систем, равносильность систем.
|
1
|
13.10
|
|
|
31
|
Системы
двух уравнений с двумя переменными
|
1
|
14.10
|
|
|
32
|
Графическая
интерпретация систем двух уравнений с двумя переменными..
|
1
|
15.10
|
|
|
33
|
Алгоритм
решения систем уравнений.
|
1
|
16.10
|
|
|
34
|
Решение
систем уравнений подстановкой
|
1
|
17.10
|
|
|
35
|
Решение
систем уравнений алгебраическим сложением.
|
1
|
20.10
|
|
|
36
|
Решение
задач на составление системы
|
1
|
21.10
|
|
|
37
|
Системы
с параметрами
|
1
|
22.10
|
|
|
38
|
Системы
двух линейных уравнений с двумя переменными как математические модели
реальных ситуаций
|
1
|
23.10
|
|
|
39
|
Решение
задач на движение
|
1
|
24.10
|
|
|
40
|
Решение
задач на движение по воде
|
1
|
27.10
|
|
|
41
|
Решение
задач на совместную работу
|
1
|
28.10
|
|
|
42
|
Решение
задач на процентное соотношение
|
1
|
29.10
|
|
|
43
|
Контрольная
работа №3 «Системы двух уравнений с двумя переменными»
|
1
|
30.10
|
|
|
Глава 1. Основные свойства
простейших геометрических фигур (9 ч.)
44
|
Возникновение
геометрии из практики. Точка, прямая и плоскость. Отрезок. Параллельные и
пересекающиеся прямые.
|
1
|
31.10
|
|
|
45
|
Луч и
угол.
|
1
|
10.10
|
|
|
46
|
Геометрические
фигуры и тела. Равенство в геометрии. Сравнение отрезков и углов.
Биссектриса угла и ее свойства.
|
1
|
11.11
|
|
|
47
|
Измерение
отрезков. Длина отрезка.
|
1
|
12.11
|
|
|
48
|
Измерение
углов. Величина угла. Градусная мера угла. Прямой угол. Острые и тупые углы.
|
1
|
13.11
|
|
|
49
|
Смежные
и вертикальные углы.
|
1
|
14.11
|
|
|
50
|
Перпендикулярность
прямых. Теоремы о параллельности и перпендикулярности прямых.
|
1
|
17.11
|
|
|
51
|
Решение
задач по теме «Измерение отрезков и углов».
|
1
|
18.11
|
|
|
52
|
Контрольная
работа№4 по теме «Основные
свойства простейших геометрических фигур».
|
1
|
19.11
|
|
|
Глава 4. Степень с натуральным
показателем. (8ч.)
53
|
Определение
степени с натуральным показателем.
|
1
|
20.11
|
|
|
54
|
Таблица
основных степеней
|
1
|
21.11
|
|
|
55
|
Степень
с натуральным показателем и ее свойства.
|
1
|
24.11
|
|
|
56
|
Повторение
свойств степени с натуральным показателем
|
1
|
25.11
|
|
|
57
|
Умножение
степеней с одинаковыми показателями
|
1
|
26.11
|
|
|
58
|
Деление
степеней с одинаковыми показателями
|
1
|
27.11
|
|
|
59
|
Умножение
и деление степеней с одинаковыми показателями
|
1
|
28.11
|
|
|
60
|
Степень
с нулевым показателем
|
1
|
1.12
|
|
|
Глава 5. Одночлены. Операции над
одночленами.(9ч.)
61
|
Одночлен.
Коэффициент одночлена. Стандартный вид одночлена. Подобные одночлены.
|
1
|
2.12
|
|
|
62
|
Сложение
одночленов
|
1
|
3.12
|
|
|
63
|
Вычитание
одночленов
|
1
|
4.12
|
|
|
64
|
Умножение
одночленов
|
1
|
5.12
|
|
|
65
|
Возведение
одночлена в натуральную степень
|
1
|
8.12
|
|
|
66
|
Деление
одночлена на одночлен
|
1
|
9.12
|
|
|
67
|
Корректные
и не корректные задания при делении
|
1
|
10.12
|
|
|
68
|
Повторение
правил действия степеней
|
1
|
11.12
|
|
|
69
|
Контрольная
работа №5 «Одночлены. Операции над одночленами»
|
1
|
12.12
|
|
|
Глава 2. Треугольники (14 ч.)
70
|
Треугольник.
|
1
|
15.12
|
|
|
71
|
Теорема,
доказательство теоремы. Первый признак равенства
треугольников.
|
1
|
16.12
|
|
|
72
|
Перпендикуляр
к прямой
|
1
|
17.12
|
|
|
73
|
Медиана,
биссектриса, высота треугольника.
|
1
|
18.12
|
|
|
74
|
Равнобедренные
и равносторонние треугольники. Свойства и признаки равнобедренного
треугольника.
|
1
|
19.12
|
|
|
75
|
Второй
признак равенства треугольников.
|
1
|
22.12
|
|
|
76
|
Третий
признак равенства треугольников.
|
1
|
23.12
|
|
|
77
|
Второй
и третий признаки равенства треугольников.
|
1
|
24.12
|
|
|
78
|
Решение
задач на применение признаков.
|
1
|
25.12
|
|
|
79
|
Определение.
Окружность и круг Центр, радиус, диаметр. Дуга, хорда.
|
1
|
26.12
|
|
|
80
|
Примеры
задач на построение. Построения с помощью циркуля и линейкой. Построение
угла, равного данному. Построение биссектрисы угла.
|
1
|
12.01
|
|
|
81
|
Решение
задач на построение. Понятие о геометрическом месте точек. Построение
перпендикуляра к прямой. Деление отрезка пополам.
|
1
|
13.01
|
|
|
82
|
Решение
задач на применение признаков равенства треугольников.
|
1
|
14.01
|
|
|
83
|
Контрольная
работа №6 по теме «Треугольники».
|
1
|
15.01
|
|
|
Глава 6. Многочлены. Операция над
многочленами.(19ч.)
84
|
Многочлены.
Многочлен и его стандартный вид. Степень многочлена.
|
1
|
16.01
|
|
|
85
|
Сложение
многочленов
|
1
|
19.01
|
|
|
86
|
Вычитание
многочленов
|
1
|
20.01
|
|
|
87
|
Умножение
многочлена на одночлен
|
1
|
21.01
|
|
|
88
|
Алгоритм
умножение многочлена на одночлен
|
1
|
22.01
|
|
|
89
|
Решение
задач на составление алгебраической суммы многочленов
|
1
|
23.01
|
|
|
90
|
Умножение
многочлена на многочлен
|
1
|
26.01
|
|
|
91
|
Алгоритм
умножение многочлена на многочлен
|
1
|
27.01
|
|
|
92
|
Числовые
подстановки в выражениях
|
1
|
28.01
|
|
|
93
|
Решение
задач на составление произведений многочленов
|
1
|
29.01
|
|
|
94
|
Формулы
сокращенного умножения. Квадрат суммы
|
1
|
30.01
|
|
|
95
|
Квадрат
разности
|
1
|
2.02
|
|
|
96
|
Разность
квадратов
|
1
|
4.02
|
|
|
97
|
Разность
кубов
|
1
|
5.02
|
|
|
98
|
Сумма
кубов
|
1
|
6.02
|
|
|
99
|
Повторение
темы «Формулы сокращенного умножения»
|
1
|
9.02
|
|
|
100
|
Деление
многочлена на одночлен
|
1
|
10.02
|
|
|
101
|
Повторение
применения формул сокращенного умножения
|
1
|
11.02
|
|
|
102
|
Контрольная
работа №7 «Многочлены. Операция над многочленами»
|
1
|
12.02
|
|
|
Глава 3. Параллельные прямые (9 ч.)
103
|
Параллельные
прямые.
|
1
|
13.02
|
|
|
104
|
Теоремы
о параллельности прямых.
|
1
|
16.02
|
|
|
105
|
Признак
параллельности двух прямых
|
1
|
17.02
|
|
|
106
|
Практические
методы построения параллельных прямых.
|
1
|
18.02
|
|
|
107
|
Аксиома.
Следствия. Аксиома параллельных прямых. Понятие об аксиоматике и
аксиоматическом построении геометрии. Пятый постулат Евклида и его история.
|
1
|
19.02
|
|
|
108
|
. Доказательство от противного. Прямая и обратная теоремы.
Свойства параллельных прямых.
|
1
|
20.02
|
|
|
109
|
Сравнение
свойств и признаков параллельных прямых.
|
1
|
24.02
|
|
|
110
|
Решение
задач на применение признаков параллельных прямых.
|
1
|
25.02
|
|
|
111
|
Контрольная
работа №8 по теме «Параллельные прямые»
|
1
|
26.02
|
|
|
Глава 7. Разложение многочлена на
множители.(21ч.)
112
|
Разложение
многочленов на множители.
|
1
|
27.02
|
|
|
113
|
Вынесение
общего множителя за скобки
|
1
|
2.03
|
|
|
114
|
Решение
уравнений с вынесением за скобки общего множителя
|
1
|
3.03
|
|
|
115
|
Рациональное
вычисление значений выражений
|
1
|
4.03
|
|
|
116
|
Способ
группировки
|
1
|
5.03
|
|
|
117
|
Решение
уравнений способом группировки
|
1
|
6.03
|
|
|
118
|
Вычисление
значений выражений способом группировки
|
1
|
9.03
|
|
|
119
|
Разложение
многочлена на множители с помощью формул разности квадратов
|
1
|
10.03
|
|
|
120
|
Разложение
многочлена на множители с помощью формул разности и суммы кубов
|
1
|
11.03
|
|
|
121
|
Разложение
многочлена на множители с помощью формул суммы и разности двучлена
|
1
|
12.03
|
|
|
122
|
Вычисление
значения выражение разложением с помощью формул сокращенного умножения
|
1
|
13.03
|
|
|
123
|
Решение
уравнений разложением с помощью формул сокращенного умножения
|
1
|
16.03
|
|
|
124
|
Повторение
темы «Разложение многочлена на множители с помощью формул сокращенного
умножения»
|
1
|
17.03
|
|
|
125
|
Разложение
многочлена на множители с помощью комбинаций различных приемов
|
1
|
18.03
|
|
|
126
|
Решение
уравнений разложением многочлена на множители с помощью комбинаций различных
приемов
|
1
|
19.03
|
|
|
127
|
Повторение
всех известных способов разложения на множители
|
1
|
20.03
|
|
|
128
|
Контрольная
работа №9 «Разложение многочлена на множители»
|
1
|
1.04
|
|
|
129
|
Алгебраическая
дробь
|
1
|
2.04
|
|
|
130
|
Сокращение
алгебраических дробей
|
1
|
3.04
|
|
|
131
|
Применение
сокращения алгебраических дробей при вычислениях
|
1
|
6.04
|
|
|
132
|
Тождества,
доказательство тождеств, Преобразования выражений.
|
1
|
7.04
|
|
|
Глава 4. Сумма углов треугольника (16
ч.)
133
|
Сумма
углов треугольника. Внешний угол треугольника
|
1
|
8.04
|
|
|
134
|
Острый,
прямой, тупой углы треугольника
|
1
|
9.04
|
|
|
135
|
Зависимость
между величинами сторон и углов треугольника.
|
1
|
10.04
|
|
|
136
|
Неравенство
треугольников.
|
1
|
13.04
|
|
|
137
|
Контрольная
работа №10 по теме «Сумма углов треугольника»
|
1
|
14.04
|
|
|
138
|
Некоторые
свойства прямоугольных треугольников.
|
1
|
15.04
|
|
|
139
|
Признаки
равенства прямоугольных треугольников.
|
1
|
16.04
|
|
|
140
|
Решение
задач на применение признаков прямоугольных треугольников.
|
1
|
17.04
|
|
|
141
|
Уголковый
отражатель.
|
1
|
20.04
|
|
|
142
|
Расстояние
от точки до прямой.
|
1
|
21.04
|
|
|
143
|
Построение
треугольника по трем элементам.
|
1
|
22.04
|
|
|
144
|
Решение
задач.
|
1
|
23.04
|
|
|
145
|
Решение
задач на построение.
|
1
|
24.04
|
|
|
146
|
Решение
задач по теме «Прямоугольный треугольник»
|
1
|
27.04
|
|
|
147
|
Контрольная
работа по теме «Сумма углов треугольника»
|
1
|
28.04
|
|
|
Глава 8. Функция у=х2 (9 ч.)
148
|
Квадратичная
функция
|
1
|
29.04
|
|
|
149
|
График
квадратичной функции, парабола.
|
1
|
30.04
|
|
|
150
|
Точки
пересечения графиков функции у=х2 и линейной функции
|
1
|
4.05
|
|
|
151
|
Понятие
графическое решение уравнений
|
1
|
5.05
|
|
|
152
|
Графическое
решение уравнений с параметром
|
1
|
6.05
|
|
|
153
|
Что
означает в математике запись у=f(х)
|
1
|
7.05
|
|
|
154
|
Графики
кусочных функций
|
1
|
8.05
|
|
1.05- праздник
|
155
|
Свойства
функций. Повторение функций
|
1
|
11.05
|
|
|
156
|
Контрольная
работа №7 «Функция у=х2 »
|
1
|
12.05
|
|
|
Статистика (5ч.)
157
|
Средние
результатов измерений. Среднее арифметическое.
|
1
|
13.05
|
|
|
158
|
Размах
ряда чисел
|
1
|
14.05
|
|
|
159
|
Мода
ряда чисел
|
1
|
15.05
|
|
9.05- праздник
|
160
|
Медиана
как статистическая характеристика
|
1
|
18.05
|
|
|
161
|
Повторение
вычисления моды, размаха и медианы
|
1
|
19.05
|
|
|
Повторение пройденного за 7 класс (6 ч.)
162
|
Основные
понятия в геометрии.
|
1
|
20.05
|
|
|
163
|
Повторение
темы «Перпендикулярные прямые. Смежные и вертикальные углы»
|
1
|
21.05
|
|
|
164
|
Повторение.
Виды треугольников.
|
1
|
22.05
|
|
|
165
|
Итоговая
контрольная работа.
|
1
|
22.05
|
|
|
166
|
Заключительный
урок по геометрии.
|
1
|
25.05
|
|
|
Итоговое повторение (9 ч.)
167
|
Функции
|
1
|
25.05
|
|
|
168
|
Построение
графиков
|
1
|
26.05
|
|
|
169
|
Графическое
решение системы
|
1
|
26.05
|
|
|
170
|
Линейные
уравнения
|
1
|
27.05
|
|
|
171
|
Итоговая
контрольная работа №8
|
1
|
27.05
|
|
|
172
|
Работа
над ошибками
|
1
|
28.05
|
|
|
173
|
Проектная
работа « Квадратичные функции»
|
1
|
28.05
|
|
|
174
|
Проектная
работа «Математики Татарстана»
|
1
|
29.05
|
|
|
175
|
Проектная
работа «Решение текстовых задач»
|
1
|
29.05
|
|
|
Требования к
знаниям и умениям учащихся.
Данной
программой предусмотрено, чтобы в процессе изучения учащиеся овладели системой
математических знаний и умений и будут:
-
иметь представления о числовых и алгебраических выражениях, о математическом
языке и о математической модели, о линейном уравнении как математической
модели реальных ситуаций.
-
знать определение степени с натуральным показателем, свойства степеней.
-
уметь выполнять действия над степенями с натуральными показателями.
-
знать определение одночлена, его стандартный вид.
-
уметь выполнять сложение, вычитание, умножение, возведение одночлена в
натуральную степень, деление одночлена на одночлен.
-
знать определение многочлена, его стандартный вид.
-
уметь выполнять сложение, вычитание, умножение, деление многочленов.
-
знать формулы сокращенного умножения.
-
уметь применять формулы сокращенного умножения для преобразования целых
выражений в многочлены и для разложения многочленов на множители, комбинировать
различные приемы.
-
иметь представления об алгебраических дробях.
-
уметь сокращать алгебраические дроби.
-
знать основные функциональные понятия и графики функций у=кх+в, у=кх.
-
уметь строить и читать графики линейной функции, находить наибольшее и
наименьшее значения линейной функции на заданном промежутке.
-
знать определение, свойства, график функции у=х 2 , понятие о
непрерывных и разрывных функциях, функциональную символику.
-
уметь находить наибольшее и наименьшее значения на заданных промежутках,
строить и читать графики функции у=х2, «кусочных» функций, решать
уравнения графическим способом.
-
знать основные способы решения систем линейных уравнений с двумя переменными:
метод подстановки, метод алгебраического сложения, графический метод.
-
уметь решать системы линейных уравнений с двумя переменными.
-
уметь применять решение систем линейных уравнений при решении текстовых задач.
-
знать, сколько прямых можно провести через две точки, сколько общих точек могут
иметь две прямые, какая фигура наз. отрезком, лучом, углом.
-уметь
обозначать точки, отрезки, лучи, прямые и углы на рис., изображать отрезки,
лучи, прямые и углы, возможные случаи взаимного расположения точек, отрезков,
лучей и прямых.
-знать,
какие геом.фигуры наз. равными, что наз. серединой отрезка, биссектрисой угла,
единицы измерения отрезков и углов, виды углов.
-уметь
сравнивать отрезки и углы, находить градусные меры углов с помощью
транспортира.
-знать
определение и свойства смежных, вертикальных углов, перпендикулярных прямых.
-уметь
строить смежные, вертикал.углы, находить их на рис., решать задачи.
-знать
определение треугольника и его элементов, равных тр-ков, перпендикуляра,
медианы, биссектрисы, высоты тр-ка, равнобедренного равностороннего тр-ков,
формулировки 1,2,3признаков равенства тр-ков.
-уметь
доказывать 1,2,3 признаки равенства тр-ков, теорему о свойствах равнобедренного
тр-ка, использовать их при решении задач.
-знать
определение окружности и её элементов.
-уметь
выполнять простейшие построения с помощью циркуля и линейки, применять их при
решении задач.
-знать
определение параллельных прямых, накрест лежащих, соответственных,
односторонних углов, формулировки признаков параллельности прямых, аксиому
параллельных прямых, следствия из неё.
-уметь
показать на рисунке пары накрест лежащих, соответственных, односторонних углов,
доказывать признаки параллельности двух прямых, свойства парал.прямых и
использовать их при решении задач.
-знать
определение внешнего угла, остроугольного, тупоугольного, прямоугольного
тр-ков,
-уметь
доказывать теорему о сумме углов тр-ка и её следствия, теорему о соотношениях
между сторонами и углами тр-ка и следствия из неё, т. о неравенстве тр-ка,
применять их при решении задач.
-знать
формулировки признаков равенства прямоугольных тр-ков.
-уметь
доказывать свойства и признаки прямоугольных тр-ков, применять их при решении
задач.
-знать,
что наз. наклонной, расстоянием от точки до прямой и расстоянием между
параллельными прямыми.
-уметь
доказывать свойство перпендикуляра, решать задачи на построение тр-ка по трем
Учебно-методический комплект
1.
А. Г. Мордкович, Алгебра. 7 класс: учебник
для общеобразовательных учреждений / А. Г. Мордкович. - М.: Мнемозина,
2007.
2. А.
Г. Мордкович, Е. Е. Тульчинская. Алгебра. 7класс: задачник для общеобразовательных
учреждений. - М.: Мнемозина, 2007.
3.
Л. А. Александрова, Алгебра 7 класс:
самостоятельные работы для общеобразовательных учреждений. - М.:
Мнемозина, 2007.
4.
Л.С. Атанасян, Геометрия.
7-9 классы: учебник для общеобразовательных учреждений М.:
Просвещение, 2010.
5. Б.Г. Зив. Дидактические
материалы по геометрии для 7 класса- М. Просвещение, 2004.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.