Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Рабочие программы / Рабочая программа по математике для 6 класса
  • Математика

Рабочая программа по математике для 6 класса

библиотека
материалов

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Демиховский лицей» Орехово-Зуевского муниципального района Московской области







УТВЕРЖДАЮ

Директор МАОУ «Демиховский лицей»

______________________ Н.В.Томская

Приказ № _______от __________






Рабочая программа

по математике

уровень базовый

для 6 класса

на 2014-2015 учебный год










Составитель: Родкина Н.В.

учитель по стажу и образованию






2014 год

Пояснительная записка

Данная рабочая программа ориентирована на учащихся 6 класса и реализуется на основе следующих документов:

  1. Примерная программа основного общего образования по математике. Математика..Содержание образования. Сборник нормативно-правовых документов и методических материалов. -М.:Вентана-Граф, 2008

  2. Государственный стандарт начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования. Приказ Министерства образования РФ от 05.03.2004 г № 1089.

Программа соответствует учебнику «Математика» для пятого и шестого классов образовательных учреждений /Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбурд–-М. Мнемозина, 2009 г.

Согласно федеральному базисному учебному плану на изучение математики в 5 классах отводится не менее 175 часов из расчета 5 ч в неделю, из школьного компонента выделяется еще 1 час в неделю, итого 6 недельных часов или 210 часов за год.

Дополнительный недельный час, выделенный из школьного компонента, используется: на решение логических и нестандартных задач, имеющихся в учебнике Н.Я. Виленкина «Математика-5», на развитие логического мышления, умения действовать в нестандартных ситуациях.

На итоговое повторение в 6 классе отведено 15 часов в конце учебного года, остальные часы распределила по всем темам. Считаю, что такое распределение часов наиболее эффективно для данного класса.




Цели изучения математики


   Изучение математики на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

  • овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования;

  • интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе: ясность и точность мысли, критичность мышления, интуиция, логическое мышление, элементы алгоритмической культуры, пространственных представлений, способность к преодолению трудностей;

  • формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов;

  • воспитание культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры, понимание значимости математики для научно-технического прогресса.


Основные развивающие и воспитательные цели

 

Развитие:

  • Ясности и точности мысли, критичности мышления, интуиции, логического мышления, элементов алгоритмической культуры, пространственных представлений, способности к преодолению трудностей;

  • Математической речи;

  • Сенсорной сферы; двигательной моторики;

  • Внимания; памяти;

  • Навыков само и взаимопроверки.

  • Формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов.


  • Воспитание:

  • Культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры, понимание значимости математики для научно-технического прогресса;

  • Волевых качеств;

  • Коммуникабельности;

  • Ответственности.

 Целью изучения курса математики в 6 классе является:

Систематическое развитие понятия числа, выработка умений выполнять устно и письменно арифметические действия над числами, переводить практические задачи на язык математики, подготовка учащихся к изучению систематических курсов алгебры и геометрии.

В ходе изучения курса учащиеся развивают навыки вычислений с натуральными числами, овладевают навыками действий с обыкновенными и десятичными дробями, получают начальные представления об использовании букв для записи выражений и свойств арифметических действий, составлении уравнений, продолжают знакомство с геометрическими понятиями, приобретают навыки построения геометрических фигур и измерения геометрических величин.

Умножение и деление десятичных дробей. Среднее арифметическое нескольких чисел. Решение текстовых задач.

Начальные сведения о вычислениях на калькуляторе. Проценты. Основные задачи на проценты. Примеры таблиц и диаграмм. Угол, треугольник. Величина (градусная мера) угла.

Единицы измерения углов. Измерение углов. Построение угла заданной величины.

 


Требования к математической подготовке

 В результате изучения курса математики учащиеся должны:

  • Правильно употреблять термины, связанные с различными видами чисел и способами их записи: цельное, дробное, десятичная дробь, переход от одной формы записи к другой (например, проценты в виде десятичной дроби; выделение целой части из неправильной дроби); решать три основные задачи на дроби;

  • Сравнивать числа, упорядочивать наборы чисел, понимать связь отношений «больше», «меньше» с расположением точек на координатной прямой; находить среднее арифметическое нескольких чисел;

  • Выполнять арифметические действия с натуральными числами и десятичными дробями; округлять десятичные дроби;

  • Распознавать на чертежах и моделях геометрические фигуры (отрезки, углы, треугольники, многоугольники, окружность, круг); изображать указанные геометрические фигуры; владеть практическими навыками использования геометрических инструментов для построения и измерения отрезков и углов;

  • Владеть навыками вычисления по формулам, знать основные единицы измерения и уметь перейти от одних единиц измерения к другим в соответствии с условиями задачи;

  • Находить числовые значения буквенных выражений.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ
ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

В результате изучения математики ученик должен

знать/понимать

  • существо понятия математического доказательства; примеры доказательств;

  • существо понятия алгоритма; примеры алгоритмов;

  • как используются математические формулы, уравнения и неравенства; примеры их применения для решения математических и практических задач;

  • как математически определенные функции могут описывать реальные зависимости; приводить примеры такого описания;

  • как потребности практики привели математическую науку к необходимости расширения понятия числа;

  • вероятностный характер многих закономерностей окружающего мира; примеры статистических закономерностей и выводов;

  • каким образом геометрия возникла из практических задач землемерия; примеры геометрических объектов и утверждений о них, важных для практики;

  • смысл идеализации, позволяющей решать задачи реальной действительности математическими методами, примеры ошибок, возникающих при идеализации;

Арифметика

уметь

  • выполнять устно арифметические действия: сложение и вычитание двузначных чисел и десятичных дробей с двумя знаками, умножение однозначных чисел, арифметические операции с обыкновенными дробями с однозначным знаменателем и числителем;

  • переходить от одной формы записи чисел к другой, представлять десятичную дробь в виде обыкновенной и в простейших случаях обыкновенную в виде десятичной, проценты — в виде дроби и дробь — в виде процентов; записывать большие и малые числа с использованием целых степеней десятки;

  • выполнять арифметические действия с рациональными числами, сравнивать рациональные и действительные числа; находить в несложных случаях значения степеней с целыми показателями и корней; находить значения числовых выражений;

  • округлять целые числа и десятичные дроби, находить приближения чисел с недостатком и с избытком, выполнять оценку числовых выражений;

  • пользоваться основными единицами длины, массы, времени, скорости, площади, объема; выражать более крупные единицы через более мелкие и наоборот;

  • решать текстовые задачи, включая задачи, связанные с отношением и с пропорциональностью величин, дробями и процентами;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • решения несложных практических расчетных задач, в том числе c использованием при необходимости справочных материалов, калькулятора, компьютера;

  • устной прикидки и оценки результата вычислений; проверки результата вычисления с использованием различных приемов;

  • интерпретации результатов решения задач с учетом ограничений, связанных с реальными свойствами рассматриваемых процессов и явлений;



Общеучебные цели изучения курса:

-овладение математическими знаниями необходимыми для применения в практической деятельности, для изучения физики и химии , для продолжения образования;

-развитие интереса к предмету, формирование понимания значимости математики ;

-развитие способностей, творческой активности;

-формирование опыта решения разнообразных задач, планирования деятельности;

-ясного, точного и грамотного изложения своих мыслей.

Задачи:

-развить навыки вычислений с натуральными числами, обыкновенными и десятичными дробями, отрицательными и положительными числами ;

-формировать навыки преобразования выражений;

-закрепить и углубить умения решать уравнения и текстовые задачи;

-ввести понятие координатной плоскости и научить изображать точки в координатной плоскости;

-познакомить с видами графиков.



Содержание обучения.


1. ДЕЛИМОСТЬ ЧИСЕЛ (24 ч)

Делители и кратные.

Признаки делимости на 10, 5 и 2.

Признаки делимости на 3 и на 9.

Простые и составные числа.

Разложение на простые множители.

Наибольший общий делитель. Взаимно простые числа.

Наименьшее общее кратное.

Знать и понимать:

  • Делители и кратные числа.

  • Признаки делимости на 2,3,5,10.

  • Простые и составные числа.

  • Разложение числа на простые множители.

  • Наибольший общий делитель.

  • Наименьшее общее кратное.

Уметь:

  • Находить делители и кратные числа.

  • Находить наибольший общий делитель двух или трех чисел.

  • Находить наименьшее общее кратное двух или трех чисел.

Раскладывать число на простые множители

2. СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ ДРОБЕЙ С РАЗНЫМИ ЗНАМЕНАТЕЛЯМИ (26 ч)

Основное свойство дроби.

Сокращение дробей.

Приведение дробей к общему знаменателю.

Сравнение дробей с разными знаменателями.

Сложение, вычитание дробей с разными знаменателями.

Сложение и вычитание смешанных чисел.

Знать и понимать:

  • Обыкновенные дроби.

  • Сократимая дробь.

  • Несократимая дробь.

  • Основное свойство дроби.

  • Сокращение дробей.

  • Сравнение дробей.

  • Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями.

Уметь:

  • Сокращать дроби.

  • Приводить дроби к общему знаменателю.

  • Складывать и вычитать обыкновенные дроби с разными знаменателями.

Сравнивать дроби, упорядочивать наборы дробей.

3. УМНОЖЕНИЕ ОБЫКНОВЕННЫХ ДРОБЕЙ (19 ч)

Умножение дробей.

Нахождение дроби от числа.

Применение распределительного свойства умножения.

Знать и понимать:

  • Умножение дробей.

  • Нахождение части числа.

  • Распределительное свойство умножения.

Уметь:

  • Умножать обыкновенные дроби.

Находить часть числа.

4. ДЕЛЕНИЕ ОБЫКНОВЕННЫХ ДРОБЕЙ (19 ч)

Взаимно обратные числа.

Деление.

Нахождение числа по его дроби.

Дробные выражения.

Знать и понимать:

  • Взаимно обратные числа.

  • Нахождение числа по его части.

Уметь:

  • Находить число обратное данному.

  • Выполнять деление обыкновенных дробей.

  • Находить число по его дроби.

  • Находить значения дробных выражений

5. ОТНОШЕНИЯ И ПРОПОРЦИИ (23 ч)

Отношения

Пропорции.

Прямая и обратная пропорциональные зависимости.

Знать и понимать:

  • Отношения.

  • Пропорции.

  • Основное свойство пропорции.

  • Пропорциональные и обратно пропорциональные величины.

Уметь:

  • Составлять и решать пропорции.

Решать задачи с помощью пропорций на прямую и обратную пропорциональные зависимости

Масштаб.

Длина окружности, площадь круга.

Шар.

Знать и понимать:

  • Формула длины окружности.

  • Формула площади круга.

  • Масштаб. Шар.

Уметь:

  • Решать задачи по формулам.

Решать задачи с использованием масштаба.

6. ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЕ И ОТРИЦАТЕЛЬНЫЕ ЧИСЛА (16 ч)

Координаты на прямой.

Противоположные числа.

Модуль числа.

Сравнение чисел.

Изменение величин.

Знать и понимать:

  • Противоположные числа.

  • Координаты на прямой.

  • Модуль числа.

Уметь:

  • Находить для числа противоположное ему число.

  • Находить модуль числа.

Сравнивать рациональные числа.

  1. СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ ПОЛОЖИТЕЛЬНЫХ И ОТРИЦАТЕЛЬНЫХ ЧИСЕЛ (14ч)

Сложение чисел с помощью координатной прямой.

Сложение отрицательных чисел.

Сложение чисел с разными знаками.

Вычитание.

Знать и понимать:

  • Правило сложения отрицательных чисел.

  • Правило сложения двух чисел с разными знаками.

  • Вычитание рациональных чисел

  • Сложение чисел с помощью координатной прямой.

Уметь:

  • Складывать числа с помощью координатной плоскости.

  • Складывать и вычитать рациональные числа.

8. УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ ПОЛОЖИТЕЛЬНЫХ И ОТРИЦАТЕЛЬНЫХ ЧИСЕЛ (15ч)

Умножение.

Деление.

Рациональные числа.

Знать и понимать:

  • Понятие рациональных чисел.

Уметь:

  • Выполнять умножение и деление рациональных чисел

Свойства действий с рациональными числами.

Уметь:

  • Применять свойства действий с рациональными числами для преобразования выражений

9. РЕШЕНИЕ УРАВНЕНИЙ (17 ч)

Раскрытие скобок.

Коэффициент.

Подобные слагаемые.

Решение уравнений.

Знать и понимать:

  • Подобные слагаемые.

  • Коэффициент выражения.

  • Правила раскрытия скобок.

Уметь:

  • Раскрывать скобки.

  • Приводить подобные слагаемые

  • Применять свойства уравнения для нахождения его решения.

10. КООРДИНАТЫ НА ПЛОСКОСТИ (16ч)

Параллельные прямые.

Координатная плоскость.

Столбчатые диаграммы.

Графики.

Знать и понимать:

  • Перпендикулярные прямые.

  • Параллельные прямые.

  • Координатная плоскость.

  • Координаты точки.

  • Столбчатая диаграмма.

  • График зависимости.

Уметь:

  • Изображать координатную плоскость.

  • Строить точку по заданным координатам.

  • Находить координаты изображенной в координатной плоскости точки.

  • Строить столбчатые диаграммы.

  • Находить значения величин по графикам зависимостей.

11. Повторение курса 5 -6 –х классов (15 Ч)

Первое знакомство с понятием «вероятность».

Первое знакомство с подсчётом вероятности.

Действия с обыкновенными дробями.

Действия с обыкновенными дробями.

Сложение и вычитание чисел с разными знаками.

Умножение и деление чисел с разными знаками.

Решение уравнений.

Координаты на плоскости.

Графики.


Календарно-тематическое планирование (КТП)



Наименования разделов и тем

Тема урока

Количество часов

Плановые сроки прохождения


Скорректированные сроки прохождения



§1. Делимость чисел.

24



1

Делители.

1



2

Кратные.

1



3

Делители и кратные.

1



4

Признак делимости на 2.

1



5

Признак делимости на 10 и на 5.

1



6

Признак делимости на 10, на 5 и на 2.

1



7

Признаки делимости на 3 и на 9. Введение

1



8

Признаки делимости на 3 и 9. Изучение материала.

1



9

Признаки делимости на 3 и 9. Закрепление материала.

1



10

Простые и составные числа. Введение

1



11

Простые и составные числа. Изучение материала

1



12

Простые и составные числа. Закрепление материала

1



13

Разложение на простые множители. Введение

1



14

Разложение на простые множители. Изучение материала.

1



15

Разложение на простые множители. Закрепление материала.

1



16

Наибольший общий делитель.

1



17

Взаимно простые числа.

1



18

Наибольший общий делитель. Взаимно простые числа .

1



19

Наибольший общий делитель. Взаимно простые числа. Закрепление материала.

1



20

Наименьшее общее кратное. Введение

1



21

Наименьшее общее кратное. Изучение материала.

1



22

Наименьшее общее кратное. Закрепление материала

1



23

Наименьшее общее кратное. Повторение материала.

1



24

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №1 по теме: «Делимость чисел»

1




§2. Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями.

26



25

Анализ работы. Основное свойство дроби. Введение

1



26

Основное свойство дроби. Изучение материала.

1



27

Основное свойство дроби.




28

Сокращение дробей. Введение

1



29

Сокращение дробей. Изучение материала

1



30

Сокращение дробей. Закрепление материала

1



31

Приведение дробей к общему знаменателю. Введение

1



32

Приведение дробей к общему знаменателю. Изучение материала

1



33

Приведение дробей к общему знаменателю

1



34

Приведение дробей к общему знаменателю. Закрепление материала

1



35

Сравнение дробей с разными знаменателями.

1



36

Сложение дробей с разными знаменателями.

1



37

Вычитание дробей с разными знаменателями

1



38

Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями

1



39

Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями.

1



40

Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями. Закрепление материала

1



41

Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями.

1



42

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №2 по теме: «Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями»

1



43

Анализ к/р. Сложение и вычитание смешанных чисел. Введение

1



44

Вычитание смешанных чисел.

1



45

Сложение смешанных чисел.

1



46

Сложение и вычитание смешанных чисел. Изучение материала

1



47

Сложение и вычитание смешанных чисел.

1



48

Сложение и вычитание смешанных чисел. Закрепление материала.

1



49

Сложение и вычитание смешанных чисел. Повторение материала.

1



50

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №3 по теме: «Сложение и вычитание смешанных чисел»

1




§3. Умножение и деление обыкновенных дробей.


38



51

Анализ к/р. Умножение дробей. Введение

1



52

Умножение дробей. Изучение материала

1



53

Умножение дробей. Закрепление материала

1



54

Умножение дробей

1



55

Умножение дробей. Повторение материала

1



56

Итоговый урок по материалу 1 четверти

1



57

Нахождение дроби от числа. Введение

1



58

Нахождение дроби от числа. Изучение материала

1



59

Нахождение дроби от числа. Закрепление материала

1



60

Нахождение дроби от числа.

1



61

Нахождение дроби от числа. Повторение материала.

1



62

Применение распределительного свойства умножения. Введение

1



63

Применение распределительного свойства умножения. Изучение материала

1



64

Применение распределительного свойства умножения. Закрепление материала

1



65

Применение распределительного свойства умножения. Повторение материала

1



66

Применение распределительного свойства умножения

1



67

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 4 по теме «Нахождение дроби от числа»

1



68

Анализ. Взаимно обратные числа. Введение

1



69

Взаимно обратные числа. Изучение материала

1



70

Взаимно обратные числа. Закрепление материала.

1



71

Деление. Введение

1



72

Деление. Изучение материала

1



73

Деление. Закрепление материала

1



74

Деление. Тест

1



75

Деление.

1



76

Деление. Повторение материала

1



77

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №5 по теме: «Взаимно обратные числа. Деление»

1



78

Анализ к/р. Нахождение числа по его дроби. Введение

1



79

Нахождение числа по его дроби. Изучение материала

1



80

Нахождение числа по его дроби. Закрепление материала

1



81

Нахождение числа по его дроби. Тест.

1



82

Нахождение числа по его дроби.




83

Нахождение числа по его дроби. Повторение материала

1



84

Дробные выражения. Введение

1



85

Дробные выражения. Изучение материала

1



86

Дробные выражения. Закрепление материала.

1



87

Дробные выражения. Повторение материала.




88

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №6 по теме «Нахождение числа по его дроби. Дробные выражения»

1




§4. Отношения и пропорции.

23



89

Отношения. Введение

1



90

Отношения. Изучение материала

1



91

Отношения.

1



92

Отношения. Закрепление материала

1



93

Отношения. Повторение материала

1



94

Пропорции.

1



95

Пропорции. Изучение материала

1



96

Повторение. Решение задач.

1



97

Обобщение материала 2 четверти.

1



98

Прямая и обратная пропорциональная зависимости. Введение

1



99

Прямая и обратная пропорциональная зависимости. Изучение материала

1



100

Прямая и обратная пропорциональная зависимости. Закрепление материала

1



101

Прямая и обратная пропорциональная зависимости. Повторение материала

1



102

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №7 по теме «Отношения и пропорции»

1



103

Анализ ошибок контрольной работы. Масштаб. Введение

1



104

Масштаб. Изучение материала

1



105

Масштаб. Закрепление материала




106

Длина окружности и площадь круга. Введение

1



107

Длина окружности и площадь круга. Изучение материала

1



108

Длина окружности и площадь круга. Закрепление материала




109

Шар. Введение

1



110

Шар.

1



111

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 8. по теме «Масштаб. Длина окружности»

1




§5. Положительные и отрицательные числа


16



112

Анализ работы. Координаты на прямой. Введение

1



113

Координаты на прямой. Изучение материала

1



114

Координаты на прямой. Закрепление материала

1



115

Координаты на прямой. Повторение материала

1



116

Противоположные числа. Введение

1



117

Противоположные числа. Изучение материала

1



118

Противоположные числа. Закрепление материала

1



119

Модуль числа. Введение

1



120

Модуль числа.

1



121

Сравнение чисел. Введение

1



122

Сравнение чисел. Изучение материала

1



123

Сравнение чисел.

1



124

Изменение величин. Введение.

1



125

Изменение величин.

1



126

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №9 по теме: «Положительные и отрицательные числа»

1




§6. Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел.


14



127

Сложение чисел с помощью координатной прямой. Введение

1



128

Сложение чисел с помощью координатной прямой. Изучение материала

1



129

Сложение отрицательных чисел. Введение

1



130

Сложение отрицательных чисел. Изучение материала.

1



131

Сложение отрицательных чисел. Закрепление материала

1



132

Сложение чисел с разными знаками. Введение

1



133

Сложение чисел с разными знаками. Изучение материала

1



134

Сложение чисел с разными знаками.

1



135

Вычитание. Введение

1



136

Вычитание. Изучение материала

1



137

Вычитание. Закрепление материала

1



138

Вычитание. Тест

1



139

Вычитание. Повторение материала

1



140

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 10 по теме : «Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел»

1




§7. Умножение и деление положительных и отрицательных чисел.


15



141

Анализ ошибок контрольной работы. Умножение. Введение

1



142

Умножение. Изучение материала

1



143

Умножение.

1



144

Деление. Введение

1



145

Деление. Изучение материала

1



146

Деление. Закрепление материала.

1



147

Деление. Повторение материала




148

Рациональные числа. Введение

1



149

Рациональные числа. Изучение материала

1



150

Рациональные числа. Закрепление материала




151

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 11 по теме: «Умножение. Деление. Рациональные числа»




152

Анализ к/р. Свойства действий с рациональными числами. Введение

1



153

Свойства действий с рациональными числами. Изучение материала

1



154

Свойства действий с рациональными числами. Закрепление материала

1



155

Свойства действий с рациональными числами. Повторение материала

1



156

§8. Решение уравнений.

17



157

Раскрытие скобок. Введение

1



158

Раскрытие скобок. Изучение материала

1



159

Раскрытие скобок. Закрепление материала.

1



160

Урок повторение и обобщение по материалу 3 четверти.

1



161

Коэффициент. Введение

1



162

Коэффициент.

1



163

Подобные слагаемые. Введение

1



164

Подобные слагаемые. Изучение материала

1



165

Подобные слагаемые. Закрепление материала.

1



166

Подобные слагаемые. Повторение материала.

1



167

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 12 по теме «Раскрытие скобок. Подобные слагаемые»

1



168

Анализ работы. Решение уравнений. Введение

1



169

Решение уравнений. Изучение материала

1



170

Решение уравнений. Закрепление материала

1



171

Решение уравнений. Тест.

1



172

Решение уравнений. Повторение материала




173

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 13 по теме «Решение уравнений»

1




§9. Координаты на плоскости.

16



174

Перпендикулярные прямые. Введение

1



175

Перпендикулярные прямые. Изучение материала

1



176

Параллельные прямые. Введение

1



177

Параллельные прямые. Изучение материала.




178

Параллельные прямые. Закрепление материала

1



179

Координатная плоскость. Введение

1



180

Координатная плоскость. Изучение материала

1



181

Координатная плоскость. Закрепление материала.

1



182

Координатная плоскость. Повторение материала.

1



183

Столбчатые диаграммы. Введение

1



184

Столбчатые диаграммы

1



185

Графики. Введение

1



186

Графики. Изучение материала

1



187

Графики. Закрепление материала

1



188

Графики. Повторение материала

1



189

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 14 по теме «Координаты на плоскости»

1




Повторение курса 5 -6 –х классов

15



190

Действия с натуральными числами .

1



191

Действия с десятичными дробями.

1



192

Действия с натуральными и дробными числами.

1



193

Сложение, вычитание, умножение и деление рациональных чисел. Рациональные приёмы вычислений.

1



194

Сложение, вычитание, умножение и деление рациональных чисел. Рациональные приёмы вычислений.

1



195

Формулы площади, объёма, скорости и пути. Решение задач.

1



196

Среднее арифметическое. Модуль числа.

1



197

Раскрытие скобок, Приведение подобных слагаемых.

1



198

Решение уравнений и задач с помощью уравнений

1



199

НОД




200

НОК




201

Смешанные дроби




202

Масштаб




203

Итоговая контрольная работа №15

1



204

Анализ контрольной работы.

1





Контроль уровня обученности

В качестве видов контроля при прохождении учебного материала будут использованы следующие: текущий, тематический, итоговый…. Формы контроля: тестирование, контрольные и самостоятельные работы, зачеты,….

Наименования разделов и тем

Формы контроля

Плановые сроки проведения


Скорректированные сроки проведения


1

Делимость чисел

Контрольная работа



2

Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями

Контрольная работа



3

Сложение и вычитание смешанных чисел

Контрольная работа



4

Нахождение дроби от числа

Контрольная работа



5

Деление

Тест



6

Взаимно обратные числа. Деление

Контрольная работа



7

Нахождение числа по его дроби

Тест



8

Нахождение числа по его дроби. Дробные выражения

Контрольная работа



9

Отношения и пропорции

Контрольная работа



10

Масштаб. Длина окружности

Контрольная работа



11

Положительные и отрицательные числа

Контрольная работа



12

Вычитание

Тест



13

Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел

Контрольная работа



14

Умножение. Деление. Рациональные числа

Контрольная работа



15

Раскрытие скобок. Подобные слагаемые

Контрольная работа



16

Решение уравнений.

Тест



17

Решение уравнений

Контрольная работа



18

Координаты на плоскости

Контрольная работа



19

Итоговая работа

Контрольная работа




Литература


  1. Виленкин Н.Я. Математика. 6 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. М., Мнемозина, 2008


  1. Выговская В.В.Поурочные разработки по математике: 6 класс- М., ВАКО, 2010


  1. Данкова И.Н. ,Кузьминых С.Ф., Юрченко М.В., Черных Н.В. Теория вероятностей. Поурочные разработки по математике 5-6 классы. Воронеж, ВОИПК и ПРО, 2008


СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания МО

___________________________

 от _____________ №________



СОГЛАСОВАНО

Зам. директора по УВР ___________

И.Л.Курузова                                 

__________________________

Краткое описание документа:

Данная рабочая программа ориентирована на учащихся  6 класса и реализуется на основе следующих документов:

  1. Примерная программа основного общего образования по математике. Математика..Содержание образования. Сборник нормативно-правовых документов и методических материалов. -М.:Вентана-Граф, 2008

2.      Государственный стандарт начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования. Приказ Министерства образования РФ от 05.03.2004 г  № 1089.

Программа соответствует учебнику «Математика» для пятого и шестого классов образовательных учреждений /Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбурд–-М. Мнемозина, 2009 г.

Согласно федеральному базисному учебному плану на изучение математики в 5 классах отводится не менее 175 часов из расчета 5 ч в неделю, из школьного компонента выделяется еще 1 час в неделю, итого 6 недельных часов или 210 часов за год.

 Дополнительный недельный час, выделенный из школьного компонента, используется: на решение логических и нестандартных задач, имеющихся в учебнике Н.Я. Виленкина «Математика-5», на развитие логического мышления, умения действовать в нестандартных ситуациях.

На итоговое повторение в 6 классе отведено  15 часов в конце учебного года, остальные часы распределила по всем темам. Считаю, что такое распределение часов наиболее эффективно для данного класса.

Автор
Дата добавления 28.10.2014
Раздел Математика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров298
Номер материала 104959
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх