Рабочая программа по математике для 6 класса(учебник С.А Козловой,А.Г Рубина)

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

МАТЕМАТИКА 6 КЛАСС

1. Статус программы

Рабочая программа по математике составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования, программы по математике 6 класса общеобразовательных учреждений. На изучение курса математики по предлагаемой программе отводится 210 часов за учебный год (6 часов в неделю, 35 недель). Программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам курса и рекомендуемую последовательность изучения тем и разделов с учётом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся. Программа содействует сохранению единого образовательного пространства, предоставляет широкие возможности для реализации различных подходов к построению учебного курса.

Рабочая программа опирается на УМК:

- Учебник для учащихся 6 класса общеобразовательных учреждений под редакцией коллектива авторов: С.А. Козлова, А.Г. Рубин "Математика 6", контрольные работы, самостоятельные работы и тесты к учебнику.

При составлении рабочей программы учтены основные идеи и положения Программы развития и формирования универсальных учебных действий для основного общего образования.

2. Структура документа

Программа включает:

- титульный лист;

- пояснительную записку с требованиями к уровню подготовки учащихся и основным содержанием с распределением учебных часов по темам курса математики;

- календарно-тематическое планирование курса математики 6 класса

3. Роль и место курса математики в обучении для 6 класса

Математика играет важную роль в формировании у школьников умения учиться.

Обучение математике закладывает основы для формирования приёмов умственной деятельности: школьники учатся проводить анализ, сравнение, классификацию объектов, устанавливать причинно-следственные связи, закономерности, выстраивать логические цепочки рассуждений. Изучая математику, они усваивают определённые обобщённые знания и способы действий. Универсальные математические способы познания способствуют целостному восприятию мира, позволяют выстраивать модели его отдельных процессов и явлений, а также являются основой формирования универсальных учебных действий. Универсальные учебные действия обеспечивают усвоение предметных знаний и интеллектуальное развитие учащихся, формируют способность к самостоятельному поиску и усвоению новой информации, новых знаний и способов действий, что составляет основу умения учиться.

4. Цели и задачи изучения математики в 6 классе:

формирование представлений о математике как универсальном языке;
развитие логического мышления, пространственного воображения, алгоритмической культуры;
овладение математическими знаниями и умениями, необходимыми в повседневной жизни и для изучения школьных естественных дисциплин на базовом уровне;
воспитание средствами математики культуры личности;
понимание значимости математики для научно-технического прогресса;
отношение к математике как к части общечеловеческой культуры через знакомство с историей её развития.

Задачи:

сохранить теоретические и методические подходы, оправдавшие себя в практике преподавания в начальной школе;
предусмотреть возможность компенсации пробелов в подготовке школьников и недостатков в их математическом развитии, развитии внимания и памяти;
обеспечить уровневую дифференциацию в ходе обучения;
обеспечить базу математических знаний, достаточную для изучения алгебры и геометрии, а также для продолжения образования;
сформировать устойчивый интерес учащихся к предмету;
выявить и развить математические и творческие способности;
развивать навыки вычислений с натуральными числами;
учить выполнять сложение и вычитание обыкновенных дробей с разными знаменателями, действия с десятичными дробями;
дать начальные представления об использование букв для записи выражений и свойств;
учить составлять по условию текстовой задачи, несложные линейные уравнения;
продолжить знакомство с геометрическими понятиями;
развивать навыки построения геометрических фигур и измерения геометрических величин.

5.Общеучебные умения, навыки и способы деятельности

Программа предусматривает формирование у школьников общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций.

По окончанию курса должны быть достигнуты результаты:

Интеллектуальные умения:

· самостоятельно определять, какая информация необходима для решения конкретной задачи

· самостоятельно отбирать для решения предметных задач необходимые источники информации

· сопоставлять и отбирать полученную информацию

· анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать и факты. Выстраивать доказательства, логически выстраивая цепочки умозаключений

· предоставлять информацию в виде таблиц, схем, опорного конспекта. Передавать информацию в сжатом, выборочном или развернутом виде

Организационные умения:

· учиться формулировать цель деятельности в совместной работе с другими учащимися при помощи педагога

· составлять план действий по решению проблемы (задачи) в совместной работе с другими учащимися при помощи педагога

· действовать согласно плану, намеченному в совместной работе с другими учащимися при помощи педагога

· в диалоге с учителем и другими детьми совершенствовать критерии оценки и пользоваться ими при оценке и самооценке своей деятельности. В ходе представления проекта учиться давать оценку его результатам

Коммуникативные умения:

· при необходимости отстаивать свою точку зрения, аргументируя ее. Учиться подтверждать аргументами факты. Учиться критично относиться к своему мнению

· понимать точку зрения другого. Формировать умение работать с научным текстом

· участвовать в организации учебного взаимодействия. Прогнозировать последствия своих и коллективных решений

Результатами изучения курса «Математика» является формирование универсальных учебных действий (УУД).

Регулятивные УУД:

– самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему, определять цель учебной деятельности, выбирать тему проекта;

– выдвигать версии решения проблемы, осознавать (и интерпретировать в случае необходимости) конечный результат, выбирать средства достижения цели из предложенных, а также искать их самостоятельно;

– составлять (индивидуально или в группе) план решения проблемы (выполнения проекта);

– работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки самостоятельно (в том числе и корректировать план);

– в диалоге с учителем совершенствовать самостоятельно выработанные критерии оценки.

Познавательные УУД:

– анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления;

– осуществлять сравнение и классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций; строить классификацию путём дихотомического деления (на основе отрицания);

– строить логически обоснованное рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей;

– создавать математические модели;

– составлять тезисы, различные виды планов (простых, сложных и т.п.). Преобразовывать информацию из одного вида в другой (таблицу в текст, диаграмму и пр.);

– вычитывать все уровни текстовой информации.

– уметь определять возможные источники необходимых сведений, производить поиск информации, анализировать и оценивать её достоверность.

– понимая позицию другого человека, различать в его речи: мнение (точку зрения), доказательство (аргументы), факты; гипотезы, аксиомы, теории. Для этого самостоятельно использовать различные виды чтения (изучающее, просмотровое, ознакомительное, поисковое), приёмы слушания.

– самому создавать источники информации разного типа и для разных аудиторий, соблюдать информационную гигиену и правила информационной безопасности;

– уметь использовать компьютерные и коммуникационные технологии как инструмент для достижения своих целей. Уметь выбирать адекватные задаче инструментальные программно-аппаратные средства и сервисы.

Коммуникативные УУД:

– самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе (определять общие цели, договариваться друг с другом и т.д.);

– отстаивая свою точку зрения, приводить аргументы, подтверждая их фактами;

– в дискуссии уметь выдвинуть контраргументы;

– учиться критично относиться к своему мнению, с достоинством признавать ошибочность своего мнения (если оно таково) и корректировать его;

– понимая позицию другого, различать в его речи: мнение (точку зрения), доказательство (аргументы), факты; гипотезы, аксиомы, теории;

– уметь взглянуть на ситуацию с иной позиции и договариваться с людьми иных позиций.

6. Результаты обучения (требования к уровню подготовки обучающихся)

Личностные результаты

· Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;

· Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.

· Целостное восприятие окружающего мира.

· Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий.

· Рефлексивную самооценку, умение анализировать свои действия и управлять ими.

· Навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

· Установку на здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, к работе на результат.

Метапредметные результаты

· Способность принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства и способы её осуществления.

· Овладение способами выполнения заданий творческого и поискового характера.

· Умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её выполнения, определять наиболее эффективные способы достижения результата.

· Способность использовать знаково-символические средства представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебно-познавательных и практических задач.

· Использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач.

· Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления
аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям.

· Готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения.

· Определение общей цели и путей её достижения: умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

· Овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов и процессов в соответствии с содержанием учебного предмета «математика».

· Овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.

Предметные результаты

Использование приобретённых математических знаний для описания и объяснения окружающих предметов, процессов, явлений, а также для
оценки их количественных и пространственных отношений.
Овладение основами логического и алгоритмического мышления,
пространственного воображения и математической речи, основами счёта, измерения, прикидки результата и его оценки, наглядного представления данных в разной форме (таблицы, схемы, диаграммы), записи и выполнения алгоритмов.
Умения выполнять устно и письменно арифметические действия с числами и числовыми выражениями, обыкновенными и десятичными дробями, решать текстовые задачи, выполнять и строить алгоритмы и стратегии в игре, исследовать, распознавать и изображать геометрические фигуры, работать с таблицами, схемами, графиками и диаграммами, цепочками, представлять, анализировать и интерпретировать данные.
Приобретение первоначальных навыков работы на компьютере (набирать текст на клавиатуре, работать с меню, находить информацию по заданной теме, распечатывать её на принтере).

Сокращения, используемые в рабочей программе:

Типы уроков

Виды контроля:

УОНМ — урок ознакомления с новым материалом.

УЗИМ — урок закрепления изученного материала.

УПЗУ — урок применения знаний и умений.

УОСЗ — урок обобщения и систематизации знаний.

УПКЗУ — урок проверки и коррекции знаний и умений.

КУ — комбинированный урок.

ФО — фронтальный опрос.

ИРД — индивидуальная работа у доски.

ИРК — индивидуальная работа по карточкам.

СР — самостоятельная работа.

ПР — проверочная работа.

МД — математический диктант.

Т – тестовая работа.

Основное содержание тем учебного курса

Десятичные дроби.

Понятие десятичной дроби. Сложение и вычитание десятичных дробей. При введении десятичных дробей важно добиться у обучающихся четкого представления о десятичных разрядах рассматриваемых чисел, умений читать, записывать, сравнивать десятичные дроби. Подчеркивая сходство действий над десятичными дробями с действиями над натуральными числами, отмечается, что сложение десятичных дробей подчиняется переместительному и сочетательному законам. Определенное внимание уделяется решению текстовых задач на сложение и вычитание, данные в которых выражены десятичными дробями. При изучении операции округления числа вводится новое понятие — «приближенное значение числа», отрабатываются навыки округления десятичных дробей до заданного десятичного разряда. Деление и умножение десятичной дроби на натуральную степень числа 10. Умножение десятичных дробей. Основное внимание привлекается к алгоритмической стороне рассматриваемых вопросов. На несложных примерах отрабатывается правило постановки запятой в результате действия. Кроме того, продолжается решение текстовых задач с данными, выраженными десятичными дробями. Вводится понятие среднего арифметического нескольких чисел. Деление десятичных дробей. Приближенные вычисления с десятичными дробями. Преобразование десятичных дробей в обыкновенные и наоборот.

Элементы геометрии.

Симметрия относительной оси и относительно точки. Задачи на разрезание и составление фигур. Геометрия на клетчатой бумаге.

Пропорции и проценты.

Отношение. Деление числа в данном отношении. Пропорции, основные свойства пропорций. Прямая и обратная пропорциональные зависимости. Проценты. Нахождение процентов от числа и числа по известному количеству процентов от него. Процентное отношение двух чисел. Увеличение и уменьшение числа на данное количество процентов. Решение задач на проценты.

Положительные и отрицательные числа.

Целые отрицательные числа. Модуль числа. Изображение целых чисел на числовой оси. Сравнение целых чисел. Арифметические операции над целыми числами, законы операций. Отрицательные дроби. Рациональные числа. Изображение рациональных чисел на числовой оси. Арифметические операции над рациональными числами, законы операций. Бесконечные периодические десятичные дроби. Бесконечные непериодические десятичные дроби. Иррациональные числа. Действительные числа. Изображение действительных чисел на числовой оси.

Элементы логики, статистики, комбинаторики, теории вероятностей.

Решение логических задач. Решение комбинаторных задач с помощью правила умножения. Нахождение вероятностей простейших случайных событий.

Итоговое повторение.

Требования к результатам обучения учащихся
к концу 6-го класса

Учащиеся должны знать:
– десятичные дроби и правила действий с ними;
– отношения и пропорции; основное свойство пропорции;
– прямую и обратную пропорциональные зависимости и их свойства;
– проценты;
– целые и дробные отрицательные числа; рациональные числа;
– правило сравнения рациональных чисел;
– правила выполнения операций над рациональными числами; свойства операций.

Учащиеся должны уметь:
– сравнивать десятичные дроби;
– выполнять операции над десятичными дробями;
– преобразовывать десятичную дробь в обыкновенную и наоборот;
– округлять целые числа и десятичные дроби;
– находить приближенные значения величин с недостатком и избытком;
– выполнять приближенные вычисления и оценку числового выражения;
– делить число в данном отношении;
– находить неизвестный член пропорции;
– находить данное количество процентов от числа и число по известному количеству процентов от него;
– находить, сколько процентов одно число составляет от другого;
– увеличивать и уменьшать число на данное количество процентов;
– решать текстовые задачи на отношения, пропорции и проценты;
– сравнивать два рациональных числа;
– выполнять операции над рациональными числами, использовать свойства операций для упрощения вычислений;
– решать комбинаторные задачи с помощью правила умножения;
– находить вероятности простейших случайных событий;
– решать простейшие задачи на осевую и центральную симметрию;
– решать простейшие задачи на разрезание и составление геометрических фигур.

Учебно-тематический план

Тема курса	Количество часов	Практическая часть (часов)	Формы контроля
Вводное повторение	4	Входная контрольная работа	Вводная контрольная работа
Десятичные дроби	16	Проверочная работа – 5 Контрольные работы – 1	Проверочная работа Контрольная работа
Элементы геометрии	20	Проверочная работа – 5 Контрольные работы – 1	Проверочная работа Контрольная работа
Пропорции	24	Проверочная работа – 6 Контрольные работы – 1	Проверочная работа Контрольная работа
Проценты	15	Проверочная работа – 5 Контрольные работы – 1	Проверочная работа Контрольная работа
Целые числа	22	Проверочная работа – 8 Контрольные работы – 1	Проверочная работа Контрольная работа
Рациональные числа	15	Проверочная работа – 4 Контрольные работы – 1	Проверочная работа Контрольная работа
Понятие о действительных числах	26	Проверочная работа – 5 Контрольные работы – 1	Проверочная работа Контрольная работа
Геометрические и комбинаторные задачи	18	Проверочная работа – 5 Контрольные работы – 1	Проверочная работа Контрольная работа
Итоговое повторение	10	Итоговая контрольная работа - 1
Всего	210	Проверочная работа – 5 Контрольные работы – 10

Перечень литературы

Для учителя:

1. Математика: Учеб. для 6 кл. общеобразоват. учреждений/ С.А. Козлова, А.Г. Рубин -М.: Баласс, 2013

2. Дидактические материалы: 6 класс: к учебнику С.А. Козлова, А.Г. Рубин -М.: Баласс, 2013

3. «Математика. Сборник рабочих программ 5 – 6 классы», - М.Просвещение, 2011. Составитель Т. А. Бурмистрова.

4. Жохов В. И. Преподавание математики в 5-6 классах. – М.: Мнемозина, 2000

5. «Математика. Сборник рабочих программ 5 – 6 классы», - М.Просвещение, 2011. Составитель Т. А. Бурмистрова.

6. Контрольные работы к учебнику С.А. Козлова, А.Г. Рубин -М.: Баласс, 2013

7. Тесты и самостоятельные работы к учебнику С.А. Козлова, А.Г. Рубин -М.: Баласс, 2013

Для учащихся:

1 Математика: Учеб. для 6 кл. общеобразоват. учреждений/ С.А. Козлова, А.Г. Рубин -М.: Баласс, 2013

2. Дидактические материалы: 6 класс: к учебнику С.А. Козлова, А.Г. Рубин -М.: Баласс, 2013

3. Контрольные работы к учебнику С.А. Козлова, А.Г. Рубин -М.: Баласс, 2013

4. Тесты и самостоятельные работы к учебнику С.А. Козлова, А.Г. Рубин -М.: Баласс, 2013

№

п/п

Тема/Тема урока

Кол-во часов

Домашнее задание

Элементы содержания образования

Оснащение

Тип урока

Вид кон-троля

Дата

ГЛАВА 1

Повторение (10 часов)

Входной тест

Карточки

КУ

Обыкновенные дроби.Основ

ное свойство дроби

Обыкновенные дроби.Основ

ное свойство дроби

С.15№18,19,20

С.15№17,21

Числитель.знаменам.,

основное свойство дроби

Числитель.знаменам.,

основное свойство дроби

ДМ,

презентация

УЗИМ

УОНМ

ФО,

ИРД,ИРК

Сравнение дробей

С.20№20,21,22,23

Сравнение дробей по числителю,по знаменателю

ДМ,

презентация

УЗИМ

ФО,ИРД,ИРК

Сложение и вычитание дробей

С.26№20,21,23,24

Сложение и вычитание смешанных дробей

ДМ,

презентация

УЗИМ

ФО,ИРД,ИРК

Умножение и деление дробей

С.33№21,22,25

Взаимнообратные дроби.Умножение и деление дроби на число,на дробь

ДМ,

презентация

УЗИМ

ФО,ИРД,ИРК

Решение задач

С.36№9,10,

11,12,

С.36№13,14

С.36№19,20,

Задачи на движение,нахождение части от от числа,нахождении работы

ДМ,

презентация

УОНМ

ФО,

ИРД,

ИРК

Контрольная работа №1

Дидактический материал

УОСЗ

ГЛАВА 2

Десятичные дроби

(27 часов)

Десятичная запись дробных чисел. Анализ результатов и ошибок контрольной работы.

П.2.1с.43№

15,16,17

Запись десятичной дроби.Изображение дес.дробей на коордитном луче

Карточки.Презен

тация.ДМ

УОНМ

ФО.ИРД

Десятичная запись дробных чисел.

№18,19,20

С.43

Запись десятичной

дроби

Презентация

ДМ

УЗИМ

ИРД,ИРК

Метрическая система мер

П.2.2№12

1314,с.47

Система мер длины, объема,веса

Презентация

ДМ

УОНМ

ФО ИРД,ИРК

Сравнение десятичных дробей

П.2.3315,16.17 с.52

Сравнение десятичных дробей по целой части,дробной части

Презентация

ДМ

УОНМ

ФО ИРД,ИРК

Сложение и вычитание десятичных дробей.

П.2.4№17,1819 с.57

Правила сложения и вычитания десятичных дробей

Презентация

ДМ

УОНМ

ФО ИРД,ИРК

Сложение и вычитание десятичных дробей.

С.57№15,16,20

Правила сложения и вычитания десятичных дробей

Презентация

ДМ

УОСЗ

ИРД,ИРК

Деление и умножение десятичной дроби на 10.100…

П2.5№15,16,17 с.62

Перенос запятой при умножении на 10,100.. вправо в десятичных дробях

Презентация

ДМ

УОНМ

ИРД,ИРК

. Умножение десятичных дробей на натуральные числа.

П.2.6№15,16,17 с.67

Умножение на натуральное число десятичной дроби,не обращая внимания на запятую

Презентация

ДМ,Т

УЗИМ

ФО ИРД,ИРК

. Умножение десятичных дробей на натуральные числа.

С.68№18.20

Умножение на натуральное число десятичной дроби,не обращая внимания на запятую

Карточки с заданиями для ГД

УОНМ

ФО ИРД,ИРК

Умножение десятичных дробей

С.67№9,10,

Правило умножения десятичных дробей

УС Презентация для УС

УОНМ

ФО ИРД,ИРК

Умножение десятичных дробей

С.67№12,13,14

Правило умножения десятичных дробей

СР Дидакт. материал

УОНМ

ФО ИРД,ИРК

Деление десятичных дробей на натуральное число.

П.2.7№16,17

(1 ст.)18(1ст),

С74

Правило деления десятичных дробей

ТР (тес Задания для ТР, таблица для ответов т)

УЗИМ

ФО ИРД,ИРК

Деление десятичных дробей на натуральное число

С.74№17,18

(2ст),19(а)

Правило деления десятичных дробей

Презентация

УОНМ

ФО ИРД,ИРК

Деление десятичных дробей

С.74№19(б),

Правило деления десятичных дробей

УС Презентация с задачами и карточки для УС

УОНМ

ФО,

Деление десятичных дробей

С.73№12,13

(1ст)

Правило деления десятичных дробей

Плакат для УС

УОНМ

ИРД

Деление десятичных дробей

С.73№12,13

(2ст)

Правило деления десятичных дробей

Таблица

Презентация

ДМ

УПЗУ

ИРК

Вычисления с десятичными дробями

С.77№6,7,

С.77№6,7,8

9 п.2.8

С.77№16,17,

Обобщение правил сложения,вычитания,умножения,деления десятичных дробей

Карточки с заданиями для ГД

Презентация

ДМ

Презентация

ДМ

УГКЗУ

КУ

МД

ФО

Приближение десятичных дробей

П.2.9№15,16,17

С.82

П.2.9№18,19

С.82

П.2.9№20,21

С.82

Округление дес.дробей

СР (с самопроверкой)

ДМ

Карточки для УС

КУ

УПЗУ

ФО

ИРД

Приближенные вычисления с десятичными дробями.

П.2.10 №13-16 с.87

Приближение с недостатком,избытком

Дидакт материал,

таблица ответов

УОНМ

КУ

ИРД

Преобразование обыкновенных дробей в десятичные

П.2.11 №10-

12 с.92

П.2.11 12,13

Условие ,при котором возможно преобразование обыкновенной дроби в десятичную

Условие, при котором возможно преобразование обыкновенной дроби в десятичную

Карточки для УС

Дидакт материал,

КУ

УПЗУ

ИРД

СР

КОНТРОЛЬ

НАЯ РАБОТА №2

Проверка знаний и умений по теме «Десятичные дроби»

СР (дифференцированный контроль)

УОСЗ

ГЛАВА 3

Элементы геометрии

(17 часов)

Смежные и вертикальные углы

П.3.1 №18-

20 с.98

П.3.1 №21-

23 с.98

П.3.1 №23-

26 с.98

Определение смежных и вертикальных углов,построение

Презентация

Таблица

Презентация

ДМ

УОНМ

КУ

ФО

ИРД

СР

Параллельные прямые

П.3.2№13-

15 с.104

П.3.2№16-

18 с.104

П.3.2№19-

23 с.104

Параллельность прямых

Таблица

Презентация

ДМ

КУ

УПЗУ

ФО

ИРД

СР

Параллелог-

грамм

Параллелог-

грамм

Параллелог-

грамм

П.3.3№16-18

С.110

П.3.3№19-22

С.110

П.3.3№23-25

С.110

Определение,свойст-

ва параллелограмма

Определение, свойст-

ва параллелограмма

Определение, свойст-

ва параллелограмма

Таблица

Презентация

ДМ

КУ

УОНМ

УЗИМ

ФО

ИРД

Центральная симметрия

П.3.4№16-19

С.115

П.3.4№20-22

С.115

П.3.4№23-24

С.115

Симметрия относительно точки, прямой.

Центрально-симметричные фигуры

Таблица

Презентация

ДМ

КУ

УПЗУ

ФО

ИРД

КОНТРОЛЬ

НАЯ

РАБОТА №3

Проверка знаний и умений по теме «Элементы геометрии»

Таблица

Презентация

ДМ

КУ УПЗУ

ФО

Анализ к\р

С.117

итоговый тест

Выполнение работы над ошибками

РЕЗЕРВНЫЕ ЧАСЫ

С.118-120

Решение задач повышенной сложности

Таблица

Презентация

ДМ

КУ

УОНМ

УЗИМ

ФО

ИРД

СР

2 ЧЕТВЕРТЬ

ГЛАВА 4

Пропорции (23часа)

Отношения чисел и величин

П.4.1№19-

20 с.131

П.4.1№21-

24 с.131

Понятие отношения

чисел,величин.

основное свойство отношений

Таблица

Презентация

ДМ

УОНМ

ИРД

СР

Деление числа в данном отношении Деление числа в данном отношении

Деление числа в данном отношении

П.4.2с.135

№13-15

П.4.2с.135

№16-18

П.4.2с.135

№19-21

Задачи на части

Таблица

Презентация

ДМ

КУ

УПЗУ

ФО

ИРД

СР

Пропорции

П.4.3 №10-

12 с.142

П.4.3 №13-

15 с.142

П.4.3 №17-

20 с.142

Понятие пропорции,основное

Свойство пропорции.

Таблица

Презентация

ДМ

УОНМ

УПЗУ

ФО 4

ИРД

СР

Прямая и обратная пропорциональная зависимости

П.4.4 №7-10

С.154

П.4.4 №11-13

С.154

П.4.4 №13-15

С.154

П.4.4 №16-18 С.154

Прямопропорциональные,обратнопропорциональные величины,характеристическое свойство

Презентация

Таблица

Презентация

ДМ

КУ

УОНМ

УПЗУ

ИРД

СР

ФО 4

ИРД

Решение задач

На пропорции

Решение задач

На пропорции

Решение задач

На пропорции

Решение задач

На пропорции

П.4.5№7-9

С.162

П.4.5№10-13

С.162

П.4.5№13--15С.162

П.4.5№17-19

С.162

Отношение чисел

Презентация

ДМ

Презентация

ДМ

КУ

УПЗУ

ФО 4

ИРД

СР

Масштаб

П.4.6 №17-19 с.170

П.4.6 №20-23 с.170

П.4.6 №24-26 с.170

Соответственные расстояния на карте и

в действительности

Соответственные расстояния на карте и

в действительности

Презентация

ДМ

КУ

УПЗУ

ФО 4

ИРД

Пропорциональность в геометрии.

Подобные фигуры

П.4.7 №11-

14 с.176

П.4.7 №15-

17 с.176

П.4.7 №18-

19 с.176

Подобные фигуры. Подобие объемных фигур

Подобные фигуры. Подобие объемных фигур.

Подобные фигуры. Подобие объемных фигур..

Презентация

ДМ

Таблица

Презентация

УГКЗ

КУ

ФО 4

ИРД

СР

Контрольная работа №4

Проверка знаний и умений по теме «Пропорции»

Таблица

Презентация

ДМ

КУ

ФО 4

ИРД

СР

ГЛАВА 5

Проценты (20 час)

Понятие о процентах

П.5.1№13-15

С.182

П.5.1№16-18

С.182

П.5.1№19-21

С.182

Процент данного числа

Карточки для УС

Презентация

ДМ

КУ

УПЗУ

ФО

ИРД

СР

Нахождение процентов от числа и числа по

известному количеству процентов от него

Нахождение процентов от числа и числа по

известному количеству процентов от него

Нахождение процентов от числа и числа по

известному количеству процентов от него Нахождение процентов от числа и числа по

известному количеству процентов от него

П.5.2№4-6

С.187

П.5.2№7-9

С.187

П.5.2№10-13

С.187

П.5.2№14-16

С.187

П.5.2№17-20

С.187

Процент

от числа, число по его проценту

Процент

от числа, число по его проценту

Процент

от числа, число по его проценту

Процент

от числа, число по его проценту

Процент

от числа, число по его проценту

ДМ

Презентация

ДМ

Презентация

ДМ

Презентация

ДМ

Презентация

ДМ

Презентация

КУ

УПЗУ

УГКЗ

ФО

ИРД

ФО

СР

Процентное отношение двух чисел

П.5.3№9-11

С.191

П.5.3№11-14

С.191

П.5.3№9-14

С.191

П.5.3№15-17

С.191

Сколько процентов одно число составляет от другого

Таблица

Презентация

ДМ

Презентация

ДМ

КУ

УП

УЗИМ

УОСЗ

ИРД

ИРК

ФО

СР

Увеличение и уменьшение числа на данное количество процентов

П.5.3№14-16

С.197

П.5.3№17-20

С.197

П.5.3№21-24

С.197

П.5.3№25-26

С.197

П.5.3№14-24

С.197

Увеличение и уменьшение числа на

n-%

Увеличение и уменьшение числа на

n-%

Увеличение и уменьшение числа на

n-%

Увеличение и уменьшение числа на

n-%

Увеличение и уменьшение числа на

n-%

ДМ

Презентация

ДМ

Презентация

Таблица

УЗИМ

УП

УЗИМ

УОСЗ

УЗИМ

УОСЗ

ФО

ИРК

ФО

ИРК

ФО

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №5

Проверка знаний и умений по теме «Проценты»

Карточки

УОСЗ

ФО

ИРД

СР

Резервные часы

С.199

С.200-202

Решение задач повышенной сложности

Презентация

УОСЗ

ФО

ИРД

СР

3 ЧЕТВЕРТЬ

ГЛАВА 6

Целые числа (27часов)

Целые отрицательные

числа

П.6.1 №16-

18 с.14

Понятие отрицательного числа

Таблица

Презентация

ДМ

ФО

ИРД

СР

Целые отрицательные

числа

П.6.1 №19-

20 с.14

Понятие отрицательного числа

Таблица

Презентация

ДМ

ФО

ИРД

СР

100

Целые отрицательные

числа

П.6.1 №21-

22 с.14

Понятие отрицательного числа

Таблица

Презентация

ДМ

ФО

ИРД

СР

101

Модуль целого

числа

П.6.2 №13-14 с.19

Определение модуля

102

Модуль целого

числа

П.6.2 №15-17 с.19

Определение модуля

103

Модуль целого

числа

П.6.2 №18-19 с.19

Определение модуля

104

Сравнение целых чисел

П.6.3№16-17

С.23

Сравнеие отрицательных чисел

на координатной прямой

Таблица

Презентация

ДМ

УПЗ

ФО

ИРД

СР

105

Сравнение целых чисел

П.6.3№18-19

С.23

Сравнеие отрицательных чисел

на координатной прямой

Таблица

Презентация

ДМ

УПЗ

ФО

ИРД

СР

106

Сравнение целых чисел

П.6.3№20

С.23

Сравнеие отрицательных чисел

на координатной прямой

Таблица

Презентация

ДМ

УПЗ

ФО

ИРД

СР

107

Сложение целых чисел

П.6.4№20-21

С.32

Сложение отрицательных и чисел с разными знаками.

Таблица

Презентация

ДМ

КУ

ФО

ИРД

108

Сложение целых чисел

П.6.4№22-23

С.32

Сложение отрицательных и чисел с разными знаками.

Таблица

Презентация

ДМ

КУ

ФО

ИРД

109

Сложение целых чисел

П.6.4№24

С.32

Сложение отрицательных и чисел с разными знаками.

Таблица

Презентация

ДМ

КУ

ФО

ИРД

110

Вычитание целых чисел

П.6.5№15-17

С.37

Вычитание отрицательных чисел

Таблица

Презентация

КУ

ФО

ИРД

111

Вычитание целых чисел

П.6.5№18-19

С.37

Вычитание отрицательных чисел

Таблица

Презентация

КУ

ФО

ИРД

112

Вычитание целых чисел

П.6.5№20-21

С.37

Вычитание отрицательных чисел

Таблица

Презентация

КУ

ФО

ИРД

113

Умножение целых чисел

П.6.6 №18-20 с.42

Умножение отрицательных и чисел с разными знак.

Таблица

Презентация

ДМ

УПЗУ К

ФО

ИРД

СР

114

Умножение целых чисел

П.6.6 №21-22 с.42

Умножение отрицательных и чисел с разными знак.

Таблица

Презентация

ДМ

УПЗУ К

ФО

ИРД

СР

115

Умножение целых чисел

П.6.6 №23-24 с.42

Умножение отрицательных и чисел с разными знак.

Таблица

Презентация

ДМ

УПЗУ К

ФО

ИРД

СР

116

Деление целых чисел

П.6.7№12-13

С.46

Деление чисел с разными знаками

Презентация

КУ

117

Деление целых чисел

П.6.7№14-15

С.46

Деление чисел с разными знаками

Презентация

КУ

118

Деление целых чисел

П.6.7№16

С.46

Деление чисел с разными знаками

Презентация

КУ

119

Вычисление с целыми числами

П.6.8№16-17

С.52

Все действия с целыми числами

Таблица

Презентация

ДМ

КУ УОНМ

ФО

ИРД

120

Вычисление с целыми числами

П.6.8№18-19

С.52

Все действия с целыми числами

Таблица

Презентация

ДМ

КУ УОНМ

ФО

ИРД

121

Вычисление с целыми числами

П.6.8№16-21

С.52

Все действия с целыми числами

Таблица

Презентация

ДМ

КУ УОНМ

ФО

ИРД

122

Вычисление с целыми числами

П.6.8№20-21

С.52

Все действия с целыми числами

Таблица

Презентация

ДМ

КУ УОНМ

ФО

ИРД

123

Вычисление с целыми числами

П.6.8№22

С.52

Все действия с целыми числами

Таблица

Презентация

ДМ

КУ УОНМ

ФО

ИРД

124

КОНТРОЛЬ

НАЯ РАБОТА
№6

Проверка знаний и умений по теме «Целые числа»

ДМ

КУ

ФО

ГЛАВА 7

Рациональные числа

(32 часа)

125

Отрицатель

ные дроби.

Рациональ

ные числа

П.7.1№15-16

С.60

Определение рациональных чисел

Презентация

ДМ

КУ УПЗУ

ФО

СР

126

Отрицатель

ные дроби.

Рациональ

ные числа

П.7.1№17-18

С.60

Определение рациональных чисел

Презентация

ДМ

КУ УПЗУ

ФО

СР

127

Отрицатель

ные дроби.

Рациональ

ные числа

П.7.1№19-20

С.60

Определение рациональных чисел

Презентация

ДМ

КУ УПЗУ

ФО

СР

128

Модуль рациональ

ного числа

П.7.2№14-15

С.64

Модуль числа(понятие)

Презентация

ДМ

КУ УОСЗ

ФО

ИРД

129

Модуль рациональ

ного числа

П.7.2№16-17

С.64

Модуль числа(понятие)

Презентация

ДМ

КУ УОСЗ

ФО

ИРД

130

Модуль рациональ

ного числа

П.7.2№18-19

С.64

Модуль числа(понятие)

Презентация

ДМ

КУ УОСЗ

ФО

ИРД

131

Сравнение рациональ

ных чисел

П.7.3№14-16

С.68

Сравнеие на координатной прямой

Таблица

Презентация

КУ

ФО

ИРД

132

Сравнение рациональ

ных чисел

П.7.3№17-18

С.68

Сравнеие на координатной прямой

Таблица

Презентация

КУ

ФО

ИРД

133

Сложение ра-

цион.чисел

П.7.4№17-28

С.75

Правило сложения

рационал.чисел

134

Сложение ра-

цион.чисел

П.7.4№19-20

С.75

Правило сложения

рационал.чисел

135

Сложение ра-

цион.чисел

П.7.4№21

С.75

Правило сложения

рационал.чисел

136

Вычитание рациональ

ных чисел

П.7.5№12-15

С.80

Правило вычитания рационал.чисел

Таблица

Презентация

ДМ

КУ УПЗУ

ФО

ИРД

СР

137

Вычитание рациональ

ных чисел

П.7.5№16-17

С.80

Правило вычитания рационал.чисел

Таблица

Презентация

ДМ

КУ УПЗУ

ФО

ИРД

СР

138

Вычитание рациональ

ных чисел

П.7.5№18

С.80

Правило вычитания рационал.чисел

Таблица

Презентация

ДМ

КУ УПЗУ

ФО

ИРД

СР

139

Умножение рациональ

ных чисел

П.7.6№19-21

С.86

Правило умножения

рационал.чисел

Таблица

Презентация

ДМ

КУ УОСЗ

ФО

ИРД

140

Умножение рациональ

ных чисел

П.7.6№21-23

С.86

Правило умножения

рационал.чисел

Таблица

Презентация

ДМ

КУ УОСЗ

ФО

ИРД

141

Умножение рациональ

ных чисел

П.7.6№24-26

С.86

Правило умножения

рационал.чисел

Таблица

Презентация

ДМ

КУ УОСЗ

ФО

ИРД

142

Деление рациона

льных чисел

П.7.7№14-15

С.91

Правило деления

рационал.чисел

Карточки

УОСЗ

СР

143

Деление рациона

льных чисел

П.7.7№16-17

С.91

Правило деления

рационал.чисел

Карточки

УОСЗ

СР

144

Деление рациона

льных чисел

П.7.7№18

С.91

Правило деления

рационал.чисел

Карточки

УОСЗ

СР

145

Координат

ная плоскость

П.7.8№15-16

С.98

Правило сложения.вычитания

рационал.чисел на

координатной прямой

Презентация

УОСЗ

ФО

146

Координат

ная плоскость

П.7.8№17-18

С.98

Правило сложения.вычитания

рационал.чисел на

координатной прямой

Презентация

УОСЗ

ФО

147

Координат

ная плоскость

П.7.8№19-20

С.98

Правило сложения.вычитания

рационал.чисел на

координатной прямой

Презентация

УОСЗ

ФО

148

Координат

ная плоскость

П.7.8№21

С.98

Правило сложения.вычитания

рационал.чисел на

координатной прямой

Презентация

УОСЗ

ФО

149

Симметрия относительно

прямой

П.7.9№17-18

С.103

Центрально-симметричные точки,фигуры

КУ Презентация

КУ УПЗУ

ПР

150

Симметрия относительно

прямой

П.7.9№19-20

С.103

Центрально-симметричные точки,фигуры

КУ Презентация

КУ УПЗУ

ПР

151

Симметрия относительно

прямой

П.7.9№21-22

С.103

Центрально-симметричные точки,фигуры

КУ Презентация

КУ УПЗУ

ПР

152

Симметрия относительно

прямой

П.7.9№23-24

С.103

Центрально-симметричные точки,фигуры

КУ Презентация

КУ УПЗУ

ПР

153

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №7

Проверка знаний и умений по теме «Рациональные числа»

ДМ

УОСЗ

154

Резервные

часы

С.105-108

Решение задач повышенной сложности

Презентация

УОСЗ

ФО

155

Резервные

часы

С.105-108

Решение задач повышенной сложности

Презентация

УОСЗ

ФО

156

Резервные

часы

С.105-108

Решение задач повышенной сложности

Презентация

УОСЗ

ФО

4 ЧЕТВЕРТЬ

ГЛАВА 8

Понятие о действительных числах(15часов)

157

Бесконечные периодичес

кие десятичн.

Дроби

П.8.1№12-17

С.116

Правило нахождения

Беск.период.дес.дроб.

Презентация

КУ УПЗУ

ФО

158

Бесконечные периодичес

кие десятичн.

Дроби

П.8.1№12-17

С.116

Правило нахождения

Беск.период.дес.дроб.

Презентация

КУ УПЗУ

ФО

159

Бесконечные периодичес

кие десятичн.

Дроби

П.8.1№12-17

С.116

Правило нахождения

Беск.период.дес.дроб.

Презентация

КУ УПЗУ

ФО

160

Бесконечные непериодические десятичные дроби.

Десятичные дроби

П.8.2№17-23

С120

Отношение целых чисел

карточки

КУ УПЗУ

ФО

161

Бесконечные непериодические десятичные дроби.

Десятичные дроби

П.8.2№17-23

С120

Отношение целых чисел

карточки

КУ УПЗУ

ФО

162

Бесконечные непериодические десятичные дроби.

Десятичные дроби

П.8.2№17-23

С120

Отношение целых чисел

карточки

КУ УПЗУ

ФО

163

Сравнение действитель

ных чисел

П.8.3№13-16

С.125

Сравнение положит.,

Отрицател,дробных чисел

КУ Презентация

КУ УОНМ

Фо

164

Сравнение действитель

ных чисел

П.8.3№13-16

С.125

Сравнение положит.,

Отрицател,дробных чисел

КУ Презентация

КУ УОНМ

Фо

165

Сравнение действитель

ных чисел

П.8.3№13-16

С.125

Сравнение положит.,

Отрицател,дробных чисел

КУ Презентация

КУ УОНМ

Фо

166

Длина отрезка

П.8.4№5-9

С.128

Построен, измерение длин отрезков

КУ Презентация

КУ УОНМ

ИРД

167

Длина отрезка

П.8.4№5-9

С.128

Построен, измерение длин отрезков

КУ Презентация

КУ УОНМ

ИРД

168

Длина окружности .

Площадь круга

П.8.5№8-11

С.131

Нахождение длины окружности.площади круга

КУ Презентация

КУ УОНМ

ИРД МД

169

Длина окружности .

Площадь круга

П.8.5№8-11

С.131

Нахождение длины окружности.площади круга

КУ Презентация

КУ УОНМ

ИРД МД

170

Длина окружности .

Площадь круга

П.8.5№8-11

С.131

Нахождение длины окружности.площади круга

КУ Презентация

КУ УОНМ

ИРД МД

171

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА№ 8

Проверка знаний и умений по теме «Действительные числа»

ДМ

УОСЗ

ГЛАВА 9

Геометрические и

Комбинаторные задачи (20 часов)

172

Геометрия на клетчатой бумаге

П.9.1№15-21

С.138

Геометрические задачи на вычисления по клеткам

Карточки

КУ УОНМ

ФО

173

Геометрия на клетчатой бумаге

П.9.1№15-21

С.138

Геометрические задачи на вычисления по клеткам

Карточки

КУ УОНМ

ФО

174

Геометрия на клетчатой бумаге

П.9.1№15-21

С.138

Геометрические задачи на вычисления по клеткам

Карточки

КУ УОНМ

ФО

175

Задачи на разрезание

П.9.2№15-24

С.147

Как правильно разрезать на равные фигуры.

ПРЕЗЕНТАЦИЯ

КУ УОНМ

ФО

176

Задачи на разрезание

П.9.2№15-24

С.147

Как правильно разрезать на равные фигуры.

ПРЕЗЕНТАЦИЯ

КУ УОНМ

ФО

177

Задачи на разрезание

П.9.2№15-24

С.147

Как правильно разрезать на равные фигуры.

ПРЕЗЕНТАЦИЯ

КУ УОНМ

ФО

178

Решение задач на перебор вариантов и

Вычисление вероятностей

П.9.3№15-21

С.158

Понятие о вероятности события.переборе

вариантах

ДМ

КУ УОНМ

ФО

179

Решение задач на перебор вариантов и

Вычисление вероятностей

П.9.3№15-21

С.158

Понятие о вероятности события.переборе

вариантах

ДМ

КУ УОНМ

ФО

180

Решение задач на перебор вариантов и

Вычисление вероятностей

П.9.3№15-21

С.158

Понятие о вероятности события.переборе

вариантах

ДМ

КУ УОНМ

ФО

181

Многогранники

П.9.4№15-20

С.164

Виды многогранников

ДМ

УОСЗ

ФО

182

Многогранники

П.9.4№15-20

С.164

Виды многогранников

ДМ

УОСЗ

ФО

183

Многогранники

П.9.4№15-20

С.164

Виды многогранников

ДМ

УОСЗ

ФО

184

Развертки многогранников

П.9.5№14-20

С.170

Вид многогранника сверху.сбоку,спереди

Презентация

УОСЗ

ФО

185

Развертки многогранников

П.9.5№14-20

С.170

Вид многогранника сверху.сбоку,спереди

Презентация

УОСЗ

ФО

186

Развертки многогранников

П.9.5№14-20

С.170

Вид многогранника сверху.сбоку,спереди

Презентация

УОСЗ

ФО

187

Понятие о сечении многограника

П.9.6№14-21

С.178

Определение сечения многогранника

Презентация

КУ

188

Понятие о сечении многограника

П.9.6№14-21

С.178

Определение сечения многогранника

Презентация

КУ

189

Понятие о сечении многограника

П.9.6№14-21

С.178

Определение сечения многогранника

Презентация

КУ

190

Понятие о сечении многограника

П.9.6№14-21

С.178

Определение сечения многогранника

Презентация

КУ

191

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА№9

Проверка знаний и умений по теме «Многогранники»

ДМ

УОСЗ

ПОВТОРЕНИЕ

(19часов)

192

Десятичные дроби

П.2.4№17,18

19 с.57

Сложение,вычитание,умножение,деление

дес.дробей

КУ ДМ

УОСЗ

ИРД

193

Десятичные дроби

П.2.4№17,18

19 с.57

Сложение,вычитание,умножение,деление

дес.дробей

КУ ДМ

УОСЗ

ИРД

194

Десятичные дроби

П.2.4№17,18

19 с.57

Сложение, вычитание, умножение, деление

дес.дробей

КУ ДМ

УОСЗ

ИРД

195

Элементы геометрии

С.114№8-13

Смежные углы,вертикальные углы,симметрия

КУ ДМ

УОСЗ

ИРД

196

Элементы геометрии

С.114№8-13

Смежные углы,вертикальные углы,симметрия

КУ ДМ

УОСЗ

ИРД

197

Элементы геометрии

С.114№8-13

Смежные углы, вертикальные углы, симметрия

КУ ДМ

УОСЗ

ИРД

198

Пропорции

С.131№19-25

Определение пропорции.основное свойства пропорции

КУ ДМ

УОСЗ

ИРД

199

Пропорции

С.131№19-25

Определение пропорции.основное свойства пропорции

КУ ДМ

УОСЗ

ИРД

200

Пропорции

С.131№19-25

Определение пропорции.основное свойства пропорции

КУ ДМ

УОСЗ

ИРД

201

Проценты

С.142 №10-15

Прямая и обратная

Пропорциональная зависимости

КУ ДМ

УОСЗ

ИРД

202

Проценты

С.142 №10-15

Прямая и обратная

Пропорциональная зависимости

КУ ДМ

УОСЗ

ИРД

203

Проценты

С.142 №10-15

Прямая и обратная

Пропорциональная зависимости

КУ ДМ

УОСЗ

ИРД

204

Действитель

ные числа

П.8.3№13-16

С.125

Длина окружности,площадь круга,длина отрезка

КУ ДМ

УОСЗ

ИРД

205

Действитель

ные числа

П.8.3№13-16

С.125

Длина окружности,площадь круга,длина отрезка

КУ ДМ

УОСЗ

ИРД

206

Действитель

ные числа

П.8.3№13-16

С.125

Длина окружности,площадь круга,длина отрезка

КУ ДМ

УОСЗ

ИРД

207

Целые и рациональ

ные числа

П.6.8№16-21

С.52

Сложение.вычитание,умножение,деление целых чисел

КУ ДМ

УОСЗ

ИРД

208

Целые и рациональ

ные числа

П.6.8№16-21

С.52

Сложение.вычитание,умножение,деление целых чисел

КУ ДМ

УОСЗ

ИРД

209

Целые и рациональ

ные числа

П.6.8№16-21

С.52

Сложение.вычитание,умножение,деление целых чисел

КУ ДМ

УОСЗ

ИРД

210

ИТОГОВЫЙ ТЕСТ

Проверка знаний и умений по всм темам

КУ ДМ

УОСЗ

ИРД

Скачать материал

Скачать материал "Рабочая программа по математике для 6 класса(учебник С.А Козловой,А.Г Рубина)"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Рабочая программа по математике для 6 класса по учебнику С.А Козловой,А.Г Рубина разработана на основе Примерной программы основного общего образования с учетом требований федерального компонента государственного стандарта.

Данная рабочая программа по математике для основной школы является логическим продолжением программ для начальной школы(автор Т.Е Демидов,С.А Козлова) ОС"Школа 2100"и составляет вместе с ней описание непрерывного школьного курса математики.

Рабочая программа содержит пояснительную записку,календарно-тематическое планирование,рассчитанное на 210 часов(6 часов в неделю), на 2013-2014учебный год

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 655 278 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Открытый урок, 6 класс

07.03.2015
707
0

docx

Решение задачи В3, B8

07.03.2015
877
0

docx

Методическая разработка по математике "Великолепная семерка" (7 класс)

07.03.2015
977
0

docx

Разработка урока алгебры в 11 классе на тему "Логарифмические уравнения. Подготовка к ЕГЭ"

Рейтинг: 5 из 5

07.03.2015
3457
15

docx

Рабочая программа по математике для 5 класса(учебник С.А Козловой,А.Г Рубина)

07.03.2015
2032
0

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 07.03.2015 2389
- DOCX 415 кбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Зубрихина Виктория Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Зубрихина Виктория Викторовна
- На сайте: 9 лет и 1 месяц
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 33136
- Всего материалов: 6