Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Математика / Рабочие программы / Рабочая программа по математике(домашнее обучение) 5класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Математика

Рабочая программа по математике(домашнее обучение) 5класс

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ individ_obuch_5_kl.doc

библиотека
материалов

Примерное календарно-тематическое планирование индивидуальных уроков математики в 5 классе (2 часа в неделю)


урока


Дата

проведения


§ учебника

Тема урока

Кол-во

часов

Цель урока

Коррекционные задачи


Повторение курса начальной школы (4 часа)


1



Повторение табличного сложения и вычитания в пределах 20. Табличное умножение и деление.

1

Выяснить прочность вычислительных навыков учащихся и при необходимости организовать их доработку.

Активизировать долговременную память,

развивать логическое мышление.

2



Повторение. Сложение и вычитание многозначных чисел. Решение задач.

1

Восстановить навык чтения и записи многозначных чисел и алгоритмы сложения и вычитания.

Развивать способность к концентрации внимания, развивать логическое мышление.

3



Повторение. Умножение и деление многозначных чисел. Решение задач.

1

Закрепить навык чтения и записи многозначных чисел и алгоритм умножения и деления.


Активизировать долговременную память, развивать способность к концентрации внимания, логическое мышление, грамотную математическую речь.


4



Порядок действий. Совместные действия с натуральными числами.

1

Закрепить знания и умения о порядке выполнения совместных действий с натуральными числами.

Активизировать долговременную память,

развивать логическое мышление.


Натуральные числа и шкалы (5 часов)


5


1

Обозначение натуральных чисел.

1

Закрепить навык чтения и записи многозначных чисел

Развивать

грамотную математическую речь.

6


2

Отрезок. Длина отрезка. Треугольник.

1

Сформировать навык измерения и построения отрезков при помощи линейки.

Коррекция пространственной ориентировки,

активизация и систематизация словаря.


7


3

Плоскость. Прямая. Луч.

1

Познакомить с простейшими геометрическими понятиями.

Развитие наглядных и словесных форм мышления


8


4

Шкалы и координаты.

1

Научить устанавливать соответствие между натуральными числами и точками на координатном луче.

Коррекция пространственной ориентировки.

Развивать умение переключать и распределять внимание.

9


5

Меньше и больше.

1

Закрепить умение сравнивать натуральные числа.

Развивать

грамотную математическую речь.

Развивать логическое мышление.



Сложение и вычитание натуральных чисел (7 часов)


10


6

Сложение и его свойства.

1

Закрепить и развить навыки сложения натуральных чисел.

Развивать умение концентрировать внимание и самостоятельно делать выводы.

Формирование умений и навыков планирования предстоящей деятельности

Формирование разносторонних представлений о предметах и явлениях окружающей действительности

Выработка речевой активности.

11


7

Вычитание.

1

Закрепить и развить навыки вычитания натуральных чисел.

12


1-7

Контрольная работа №1 «Сложение и вычитание натуральных чисел».

1

Проверить степень усвоения материала по данной теме.

Развитие обобщенности восприятия.

13


8

Числовые и буквенные выражения.

1

Познакомить учащихся с буквенными выражениями.

Развивать

грамотную математическую речь.

Развитие осмысленности восприятия.


14


9

Буквенная запись свойств сложения и вычитания.

1

Познакомить учащихся с буквенной записью основных свойств сложения и вычитания.

Развитие свойств памяти (объем, быстрота, точность, воспроизведение).

15-16


10

Уравнение.

2

Закрепить знания о зависимости между компонентами действий.

Развитие устойчивости внимания и обобщенности восприятия. Развитие долговременной памяти и речевых навыков при комментировании.


Умножение и деление натуральных чисел (8 часов)


17


11

Умножение натуральных чисел и его свойства.

1

Закрепить и развить навыки умножения натуральных чисел.

Развивать умение концентрировать внимание и самостоятельно делать выводы.

Формирование умений и навыков планирования предстоящей деятельности

Формирование разносторонних представлений о предметах и явлениях окружающей действительности

Выработка речевой активности.

Развитие умения использовать опорных сигналов, таблиц, индивидуальных карточек.

18


12

Деление.

1

Закрепить и развить навыки деления натуральных чисел.

19


8-12

Контрольная работа №2 «Умножение и деление натуральных чисел».

1

Проверить степень усвоения материала по данной теме.

Развитие обобщенности восприятия.

20


13

Деление с остатком.

1

Выработать навык деления с остатком.

Развитие долговременной памяти и речевых навыков при комментировании.

21-22


14

Упрощение выражений.

2

Закрепить распределительный закон умножения относительно сложения и вычитания.

Развивать наглядно-образное мышление.

Развитие умения использовать опорных сигналов, таблиц, индивидуальных карточек.

23


15

Порядок выполнения действий.

1

Закрепить умение устанавливать правильный порядок действий

Развитие словесно-логического мышления,

формирование умений и навыков планирования предстоящей деятельности.


24


16

Квадрат и куб числа.

1

Ввести понятия квадрата и куба числа.

Развитие устойчивости внимания.

Учить использовать таблицу квадратов и кубов числа при выполнении заданий.


Площади и объёмы (6 часов)


25


17

Формулы.

1

Закрепить навыки вычисления по формулам при решении практических задач.

Развитие логического мышления.

26


18

Площадь. Площадь прямоугольника.

1

Закрепить формулу вычисления площади прямоугольника.

Коррекция пространственной ориентировки,

активизация и систематизация словаря,

формирование навыков самостоятельной работы


27


19

Единицы измерения площади.

1

Обобщить знания об основных единицах измерения площадей

Развитие внимания, умения анализировать и самостоятельно делать вывод.

28


13-19

Контрольная работа №3 «Площадь прямоугольника».

1

Проверить степень усвоения материала по данной теме.


29


20

Прямоугольный параллелепипед.

1

Познакомить учащихся с простейшими геометрическими телами.

Развивать пространственное воображение учащихся.

Формирование разносторонних представлений о предметах и явлениях окружающей действительности.

Умение концентрировать внимание на оформлении чертежа.


30


21

Объёмы. Объём прямоугольного параллелепипеда.

1

Ввести формулу объёма прямоугольного параллелепипеда и научить применять её при решении простейших практических задач.


Обыкновенные дроби (2 часов)


31


1

Окружность и круг.

1

Познакомить с простейшими геометрическими фигурами.

Развитие целостности восприятия долговременной памяти, теоретического и образного мышления, пространственного воображения.

32


2

Доли. Обыкновенные дроби.

1

Познакомить учащихся с понятием дроби.




Обыкновенные дроби (10 часов)


32


3

Доли. Обыкновенные дроби.

1

Учить читать, понимать и записывать обыкновенные дроби.

Развивать грамотную математическую речь.

33


4

Сравнение дробей.

1

Сформировать умение сравнивать дроби с одинаковыми знаменателями.

Коррекция пространственной ориентировки, развивать умение переключать и распределять внимание.

34


5

Правильные и неправильные дроби.

1

Ввести понятие правильной и неправильной дроби.

Развитие внимания, умения анализировать и самостоятельно делать вывод

35


6

Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.

1

Сформировать умения сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями.

Развивать умение самостоятельно делать вывод правила; концентрировать внимание.

36


7

Контрольная работа №4 «Обыкновенные дроби».

1

Проверить степень усвоения материала по данной теме.

Развитие обобщенности восприятия.

37


8

Деление и дроби.

1

Ввести понятие обыкновенной дроби как частного от деления натуральных чисел.

Развитие логического мышления и речи учащихся. Развивать умение переключать и распределять внимание.

38


9

Смешанные числа.

1

Научить выделять целую часть из неправильной дроби.

Развитие свойств памяти (объем, быстрота, точность, воспроизведение информации).

Развитие умения концентрировать внимание.

39


10

Сложение и вычитание смешанных чисел.

1

Сформировать умения сложения и вычитания смешанных.

Развивать умение самостоятельно делать вывод правила. Развитие умения пользоваться приемами запоминания, использование опорных сигналов, таблиц, индивидуальных карточек.


Десятичные дроби. Сложение и вычитание десятичных дробей (6 часов)


40


1

Десятичная запись дробных чисел.

1

Ввести понятие десятичной дроби.

Развитие логического мышления и речи учащихся. Формирование разносторонних представлений о предметах и явлениях окружающей действительности.

41


2

Сравнение десятичных дробей.

1

Научить сравнивать десятичные дроби

Развитие внимания, умения анализировать и самостоятельно делать вывод. Коррекция пространственной ориентировки, развивать умение переключать и распределять внимание.

42


3

Сложение и вычитание десятичных дробей.

1

Научить применять алгоритм сложения и вычитания десятичных дробей.

Развивать умение концентрировать внимание и самостоятельно делать выводы. Формирование умений и навыков планирования предстоящей деятельности.

43


4

Приближённые значения чисел.

1

Ввести понятие приближённого значения числа.

Развитие свойств памяти (объем, быстрота, точность, воспроизведение информации).

Развитие умения концентрировать внимание.

44


5

Округление чисел.

1

Сформировать навык округления десятичных дробей до заданного разряда.

45


6

Контрольная работа №5 «Сложение и вычитание десятичных дробей».

1

Проверить степень усвоения материала по данной теме.

Развитие обобщенности восприятия.


Умножение и деление десятичных дробей (10 часов)


46


1

Умножение десятичных дробей на натуральные числа.

1

Выработать навыки умножения десятичных дробей на натуральное число.

Развивать умение концентрировать внимание и самостоятельно делать выводы. Формирование умений и навыков планирования предстоящей деятельности. Формирование разносторонних представлений о предметах и явлениях окружающей действительности. Выработка речевой активности.

47-48


2-3

Деление десятичных дробей на натуральные числа

2

Выработать навыки деления десятичных дробей на натуральное число.

49-50


4-5

Умножение десятичных дробей.

2

Сформировать навыки умножения десятичных дробей.

51-53


6-8

Деление на десятичную дробь.

3

Сформировать навыки деления на десятичную дробь.

54


9

Контрольная работа №6 «Умножение и деление десятичных дробей».

1

Проверить степень усвоения материала по данной теме.

Развитие обобщенности восприятия.

55


10

Среднее арифметическое.

1

Познакомить с понятием среднего арифметического нескольких чисел.

Развитее долговременно памяти и речевых навыков при комментировании.

Коррекция пространственной ориентировки, активизация и систематизация словаря.


Инструменты для вычислений и измерений (6 часов)


56-57


1-2

Проценты.

2

Ввести понятие процента. Сформировать умения решать простейшие задачи на проценты.

Развитие логического мышления. Развитие осмысленности восприятия. развитие умения использовать опорных таблиц, схем и сигналов. Формирование разносторонних представлений о предметах и явлениях окружающей действительности.

58


3

Угол. Прямой и развёрнутый угол.

1

Продолжить знакомство с простейшими геометрическими фигурами.

Формирование разносторонних представлений о предметах и явлениях окружающей действительности. Умение концентрировать внимание на оформлении чертежа.

59


4

Измерение углов. Транспортир.

1

Сформировать умения проводить измерение и построение углов с помощью транспортира.

Развитие внимание, умения анализировать и самостоятельно делать выводы. Коррекция пространственной ориентировки, активизация и систематизация словаря

60


5

Круговые диаграммы.

1

Ввести понятие круговой диаграммы.

Развитие обобщенности восприятия и грамотной математической речи.

61


6

Контрольная работа №7 «Вычисления и измерения».

1

Проверить степень усвоения материала по данной теме.

Развитие обобщенности восприятия.


Повторение (5часов)


62-64


1-3

Повторение основных тем курса 5 класса:

- натуральные числа;

- десятичные дроби;

- геометрический материал.


3

Повторить и систематизировать сведения о натуральных числах и десятичных дробях.

Развитие логического мышления, умения пользоваться опорными схемами и таблицами.

Активизация словарного запаса учащихся.

Развивать умения переключать и активизировать внимание, самостоятельно делать вывод.

65


4

Итоговая контрольная работа.

1

Проверить степень усвоения материала по курсу 5 класса.

66


5

Анализ итоговой контрольной работы.

1

Выполнить работу над ошибками.



Выбранный для просмотра документ раб прог.docx

библиотека
материалов

МКОУ «Маммаульская СОШ»



 

РАССМОТРЕНА

на заседании МО

Протокол № __

Руководитель МО

_____________

Магомедова Г.Ш.

СОГЛАСОВАНА

с зам. директора

______________

Исмаиловой М.Р.

УТВЕРЖДЕНА

________________

Директор МКОУ «Маммаульской СОШ»

Омарова Р.С.

от _________











Рабочая программа по математике для обучающегося

5 класса Саидова Умарасхаба.

на 2014-2015 учебный год













Составитель учитель математики

МКОУ «Маммаульская СОШ»

Магомедова Рабия Курбановна



Пояснительная записка

Программа предусматривает изучение материала 5 класса по математике в течение одного учебного года. Используемый учебник: Математика 5 класс, авторы: Виленкин Н.Я., Жохов В.И, Чесноков А.С., Шварцбурд С.И, учебник для общеобразовательных учреждений. М.: Мнемозина, 2007. Программа рассчитана на 68 часов (2 часа в неделю). Количество контрольных работ сокращено с учетом объединения тем, при этом в контрольные работы вошли задания обязательного минимума обучения. Календарно-тематический план включает 8 часов на проведение контрольных работ. Календарно-тематический план составлен в соответствии с годовым календарным учебным графиком на 2014-2015 учебный год.

Данная программа включает разделы: пояснительная записка; содержание рабочей программы; требования к уровню подготовки обучающихся; литература и средства обучения; календарно-тематический план.

Математика обладает колоссальным воспитательным потенциалом: воспитывается интеллектуальная честность, критичность мышления, способность к размышлениям и творчеству.

 Целью изучения курса математики в 5 классе: систематическое развитие понятия числа, выработка умений выполнять устно и письменно арифметические действия над числами, переводить практические задачи на язык математики, подготовка обучающихся к изучению систематических курсов алгебры и геометрии. Курс строится на индуктивной основе с привлечением элементов дедуктивных рассуждений. Теоретический материал курса излагается на наглядно-интуитивном уровне, математические методы и законы формулируются в виде правил. В рабочей программе предусмотрена дифференциация учебных требований к разным категориям детей по их обучаемости математическим знаниям и умениям. Программа определяет оптимальный объем знаний и умений по математике, который доступен большинству школьников. Учитывая особенности этой группы школьников, рабочая программа определила те упрощения, которые могут быть сделаны, чтобы облегчить усвоение основного программного материала.   

Рабочая программа направлена на достижение следующих целей:

  • овладение системой доступных количественных, пространственных и временных представлений, математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин;

  • интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе: ясность и точность мысли, критичность мышления, интуиция, логическое мышление, элементы алгоритмической культуры, пространственных представлений, способность к преодолению трудностей;

  • формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов;

  • воспитание культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры, понимание значимости математики для научно-технического прогресса.

  • Дать обучающимся такие доступные количественные, пространственные и временные представления, которые помогут им в дальнейшем включиться в трудовую деятельность.

Основные развивающие и воспитательные цели

 Развитие:

  •       ясности и точности мысли, критичности мышления, интуиции, логического мышления, элементов алгоритмической культуры, пространственных представлений, способности к преодолению трудностей;

  •       математической речи;

  •       сенсорной сферы; двигательной моторики;

  •       внимания; памяти;

  •       навыков само и взаимопроверки.

Формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов.

 Воспитание:

  •       культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры, понимание значимости математики для научно-технического прогресса;

  •       волевых качеств;

  •       коммуникабельности;

  •       ответственности.

 Методология преподавания математики

Методы обучения обучающихся с интеллектуальной недостаточностью на уроках математики (классификация методов по характеру познавательной деятельности):

  • Объяснительно-иллюстративный метод, метод при котором учитель объясняет, а дети воспринимают, осознают и фиксируют в памяти.

  • Репродуктивный метод (воспроизведение и применение информации)

  • Метод проблемного изложения (постановка проблемы и показ пути ее решения).

  • Частично – поисковый метод (дети пытаются сами найти путь к решению проблемы).

  • Исследовательский метод (учитель направляет, дети самостоятельно исследуют).

Для развития познавательных интересов следует выполнять следующие условия:

  • избегать в стиле преподавания будничности, монотонности, серости, бедности информации, отрыва от личного опыта ребенка;

  • не допускать учебных перегрузок, переутомления и низкой плотности режима работы использовать содержание обучения как источник стимуляции познавательных интересов;

  • стимулировать познавательные интересы многообразием приемов занимательности (иллюстрацией, игрой, кроссвордами, задачами-шутками, занимательными упражнениями т.д.);

Содержание рабочей программы.



1.Натуральные числа и шкалы. (5ч.) Натуральные числа. Отрезок. Длина отрезка. Треугольник. Плоскость. Прямая. Луч. Шкалы. Координаты. Шкалы и координаты. Решение задач. Меньше или больше. Сравнение натуральных чисел.

2. Сложение и вычитание натуральных чисел.(7ч.) Сложение натуральных чисел. Свойства сложения натуральных чисел. Вычитание натуральных чисел. Числовые выражения. Буквенные выражения. Решение примеров и задач. Числовые и буквенные выражения. Буквенная запись свойств сложения и вычитания. Уравнение. Решение уравнений. Решение уравнений.

3.Умножение и деление натуральных чисел.(8 ч.) Умножение натуральных чисел. Свойства умножения натуральных чисел. Решение примеров и задач. Умножение натуральных чисел. Деление натуральных чисел. Упражнения на деление натуральных чисел. Деление с остатком. Распределительное свойство. Упрощение выражений. Порядок выполнения действий. Степень числа. Квадрат числа. Степень числа. Куб числа.

4.Площадь и объемы.(6ч.) Формулы. Площадь. Формула площади прямоугольника. Единицы измерения площадей. Упражнения на единицы измерения площадей. Прямоугольный параллелепипед. Площадь поверхности прямоугольного параллелепипеда. Объемы. Объем прямоугольного параллелепипеда.

5.Обыкновенные дроби. (12 ч.) Окружность. Круг. Доли. Обыкновенные дроби. Обыкновенные дроби. Сравнение дробей. Правильные и неправильные дроби. Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями. Деление и дроби. Смешанные числа. Сложение и вычитание смешанных чисел.

6.Десятичные дроби. Сложение и вычитание десятичных дробей.(6ч.) Десятичная запись дробных чисел. Сравнение десятичных дробей. Решение примеров. Сложение и вычитание десятичных дробей. Выполнение действий с дробями на содержательном уровне. Приближенные значения чисел. Округление чисел.

7.Умножение и деление десятичных дробей. (10 ч). Умножение десятичных дробей на натуральные числа. Деление десятичных дробей на натуральные числа. Умножение десятичных дробей. Деление на десятичную дробь. Решение примеров на деление на десятичную дробь. Отработка навыков деления на десятичную дробь. Решение задач на деление на десятичную дробь. Деление на десятичную дробь. Коррекция ЗУН по теме «Умножение и деление десятичных дробей». Среднее арифметическое. Решение статистических задач.

8.Инструменты для вычислений измерений.(6ч.) Микрокалькулятор. Проценты. Решение простейших задач на проценты. Проценты в нашей жизни. Угол. Прямой и развернутый угол. Чертежный треугольник. Измерение углов. Транспортир. Круговые диаграммы, построение простейших диаграмм.



























Требования к уровню подготовки обучающихся.

 В результате изучения курса математики в 5 классе обучающиеся должны:

  •      правильно употреблять термины, связанные с различными видами чисел и способами их записи: цельное, дробное, десятичная дробь, переход от одной формы записи к другой (например, проценты в виде десятичной дроби; выделение целой части из неправильной дроби); решать три основные задачи на дроби;

  •       сравнивать числа, упорядочивать наборы чисел, понимать связь отношений «больше», «меньше» с расположением точек на координатной прямой; находить среднее арифметическое нескольких чисел;

  •       выполнять арифметические действия с натуральными числами и десятичными дробями; округлять десятичные дроби;

  •       распознавать на чертежах и моделях геометрические фигуры (отрезки, углы, треугольники, многоугольники, окружность, круг); изображать указанные геометрические фигуры; владеть практическими навыками использования геометрических инструментов для построения и измерения отрезков и углов;

  •       владеть навыками вычисления по формулам, знать основные единицы измерения и уметь перейти от одних единиц измерения к другим в соответствии с условиями задачи;

  •       находить числовые значения буквенных выражений;

  • выработать вычислительные навыки, научить решать задачи с помощью уравнений.


Литература и средства обучения.

  1. Жохов В.И. Программа. Планирование учебного материала. Математика. 5 – 6 классы. М.: Мнемозина, 2009.

  2. Виленкин Н.Я., Жохов В.И, Чесноков А.С., Шварцбурд С.И. математика. 5 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. М.: Мнемозина, 2007.

  3. Жохов В.И. Преподавание математики в 5 и 6 классах: Методические рекомендации для учителей к учебникам Н.Я.Виленкина и др. М.: Мнемозина, 2001.

  4. Попова Л.П. Поурочные разработки по математике: 5 класс. М.: ВАКО, 2011.

  5. Чесноков А.С., Нешков К.И. Дидактические материалы по математике для 5 класса. М.: Классикс Стиль,.

Краткое описание документа:

Здравствуйте, уважаемые мои коллеги. Я очень рада предложить вам мою первую разработку, которое я добавляю на свой сайт. Предлагаю тематическое планирование по математике для 5 класса, составленное для ученика на индивидуальном обучении, расчитана на два часа в неделю (учебник Н.Я.Виленкин, В.И.Жохов, А.С.Чесноков, С.И.Шварцбург).                                                                         

Автор
Дата добавления 14.11.2014
Раздел Математика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров1165
Номер материала 113654
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх