Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / ИЗО, МХК / Рабочие программы / Рабочая программа по МХК 10 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • ИЗО, МХК

Рабочая программа по МХК 10 класс

библиотека
материалов


Комитет по образованию администрации Рубцовского района Алтайского края

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение



Согласовано Утверждена приказом







Рабочая программа учебного предмета

Мировая художественная культура

для 10 класса

базовый уровень




Разработана

Голубцовой Н.Н.

















2014г

с. Бобково








Пояснительная записка

Рабочая программа по мировой художественной культуре для 10 класса составлена на основе следующих нормативных документов:


  • «Федеральный государственный образовательный стандарт» - сборник нормативных документов, М.: Дрофа,2007г;

  • «Примерная программа по мировой художественной культуре» - Сборник нормативных документов, М.: Дрофа, 2007г;

  • Программы по мировой художественной культуре 5-11 кл./сост. Г.И.Данилова. – 6е изд., перераб. – М.:Дрофа, 2011.

  • СанПин 2.4.2821-10

  • Учебный план МБОУ «Бобковская СОШ» - протокол педагогического совета №_____

  • Положение о порядке разработки и утверждения рабочих программ учебных предметов, элективных и факультативных курсов МБОУ «Бобковская СОШ».


Согласно учебному плану МБОУ «Бобковская СОШ» на изучение курса мировая художественная культура в 10 классе отводится 34 часа (1 час в неделю)

Часы повторения могут быть использованы для организации учебного процесса с использованием современных методов обучения или корректировки календарно-тематического планирования в связи с обстоятельствами, не зависящими от деятельности педагога: погодные условия, социально-бытовые условия школы.


Цели и задачи изучения мировой художественной культуры:

  • изучение шедевров мирового искусства, созданных в различные художественно-исторические эпохи, постижение характерных особенностей мировоззрения и стиля выдающихся художников-творцов;

  • формирование и развитие представлений о художественно-исторической эпохе, стиле и направлении понимание важнейших закономерностей их смены и развития в истории человеческой цивилизации;

  • осознание роли и места Человека в художественной культуре на протяжении ее исторического развития, отражение вечных поисков эстетического идеала в лучших произведениях мирового искусства;

  • осознание единства, многообразия и национальной самобытности культур различных народов мира;

  • освоение основных этапов развития отечественной (русской и национальной) художественной культуры как уникального и самобытного явления имеющего непреходящее мировое значение;

  • знакомство с классификацией искусств, постижение общих закономерностей создания художественного образа во всех его видах

  • интерпретация видов искусства с учетом особенностей их художественного языка создание целостной картины их взаимодействия

Основная форма организации образовательного процесса: классно-урочная система.


При обучении предусматривается использование следующих технологий:


  • традиционная классно-урочная;

  • элементы системно-деятельностного подхода;

  • технологии полного усвоения;

  • здоровьесберегающие технологии;

  • ИКТ;


Виды и формы контроля:

Вводный, текущий, итоговый, фронтальный, устный.

Формы (приемы) контроля:

Самостоятельная работа, творческие задания, работа по карточке, тест, анализ музыкальных произведений, анализ художественных картин, уроки-концерты.


Реализация рабочей программы осуществляется с использованием учебно- методического комплекта:

  • Мировая художественная культура от XVII века до современности 11 класс Базовый уровень. Учебник для общеобразовательных учреждений. /Г.И.Данилова. – 7-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2011.- 366, [2]с.: ил.

  • Тематическое и поурочное планирование к учебникам «Мировая художественная культура: От истоков до XVII века. 10 класс» и «Мировая художественная культура: от XVII века до современности. 11 класс» / Г.И.Данилова. – 7-е изд.,стереотип. – М.: Дрофа, 2013. – 124, с.

Планируемые результаты обучения и воспитания

Личностные:

  • формирование мировоззрения, целостного представления о мире и формах бытия и искусства;

  • развитие умений и навыков познания и самопознания через искусство;

  • накопление разнообразного и неповторимого опыта эстетического переживания;

  • формирование творческого отношения к проблемам;

  • развитие образного восприятия и освоение способов художественного, творческого самовыражения личности;

  • гармонизация интеллектуального и эмоционального развития личности;

  • подготовка к осознанному выбору индивидуальной образовательной или профессиональной траектории

Метапредметные:

  • формирование ключевых компетенций в процессе диалога с искусством;

  • выявление причинно-следственных связей

  • поиск аналогов в бытии и динамике развития искусства;

  • развитие критического мышления, способности аргументировать свою точку зрения;

  • формирование исследовательских, коммуникативных и информационных умений;

  • применение методов познания через художественный образ

  • использование анализа, синтеза, сравнения, обобщения, систематизации;

  • определение целей и задач учебной деятельности;

  • выбор средств реализации целей и задач и их применение на практике;

  • самостоятельная оценка достигнутых результатов

По предмету:

  • наблюдение (восприятие) объектов и явлений искусства;

  • восприятие смысла (концепции, специфики) художественного образа, произведения искусства;

  • осознание места и роли искусства в развитии мировой культуры, в жизни человека и общества;

  • различие изученных видов и жанров искусств, определение зависимости художественной формы от цели творческого замысла;

  • уважение и осознание ценности культуры другого народа, освоение ее духовного потенциала

  • реализация своего творческого потенциала; использование различных художественных материалов и выразительных средств искусства в своем творчестве.


ФОРМЫ И НОРМЫ ОЦЕНКИ И КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ


Оценка «5» - ответ не требует дополнений, весь материал изложен в полном объеме. Речь хорошая.

Оценка «4» - в изложении материала допущены незначительные ошибки и неточности.

Оценка «3» - в усвоении и изложении материала имеются существенные пробелы, изложение не самостоятельное (наводящие вопросы учителя, помощь учащихся), в ответе имеются существенные ошибки.

Оценка «2» - основное содержание материала по вопросу не раскрыто.


Оценивание письменных ответов:


Оценка «5» - 100-90 %

Оценка «4» - 89-70 %

Оценка «3» - 69-45 %

Оценка «2» - 44-20 %

Оценка «1» - 19 - 0 %



Критерии оценивания презентаций.

Одним из видов творческой работы может быть презентация, составленная в программе Power Point. При составлении критериев оценки использовалось учебное пособие «Intel. Обучение для будущего». 5-е изд., испр. И.: Издательско-торговый дом «Русская Редакция», 2005, 368 с.



Критерии

оценивания

Параметры

Оценка

Дизайн презентации

- общий дизайн – оформление презентации логично, отвечает требованиям эстетики, и не противоречит содержанию презентации;


- диаграмма и рисунки – изображения в презентации привлекательны и соответствуют содержанию;


- текст, цвет, фон – текст легко читается, фон сочетается с графическими элементами;


- списки и таблицы – списки и таблицы в презентации выстроены и размещены корректно;


- ссылки – все ссылки работают



Средняя оценка по дизайну


Содержание

- раскрыты все аспекты темы;



- материал изложен в доступной форме;



- систематизированный набор оригинальных рисунков;



- слайды расположены в логической последовательности;



- заключительный слайд с выводами;



- библиография с перечислением всех использованных ресурсов.



Средняя оценка по содержанию


Защита проекта

- речь учащегося чёткая и логичная;



- ученик владеет материалом своей темы;



Средняя оценка по защите проекта



Итоговая оценка




Оценка «5» ставится за полное соответствие выдвинутым требованиям.

Оценка «4» ставится за небольшие несоответствия выдвинутым требованиям.

Оценка «3» ставится за минимальные знания темы и, возможно, не совсем корректное оформление презентации.

Оценка «2» ставится во всех остальных возможных случаях.


Структура разделов учебного курса 10 класса




Содержание



Кол-во часов

РАЗДЕЛ I. Древние цивилизации

5

РАЗДЕЛ II. Художественная культура Античности

6

РАЗДЕЛ III. Художественная культура Средних веков

11

РАЗДЕЛ IV. Художественная культура средневекового Востока


4

РАЗДЕЛ V. Художественная культура Возрождения

8




Календарно-тематическое планирование 10 класс МХК


Урока

п/п

Тема урока

Тип урока

Количество

часов

Элементы содержания

Требования к уровню

подготовки учащихся

Вид

контроля

Элементы дополнительного

(необязательного

содержания)

Примерная

дата проведения


план

факт



РАЗДЕЛ I. Древние цивилизации 5 часов



1

Искусство первобытного человека

изучение нового материала

1

Роль мифа в культуре. Древние образы и символы. Первобытная магия. Живопись Альтамиры. Символика геометрического орнамента в произведениях изобразительного искусства. Зарождение архитектуры, еесвязь с религиозными верованиями и представлениями человека (Стоунхендж). Театр, музыка и танец.

Знать о причинах возникновения первобытного искусства, различать стилевые особенности искусства палеолита, мезолита и неолита.

Знать основные памятники

фронтальный


1-я неделя



2

Художественная культура Древней Передней Азии

комбинированный

1

Возникновение письменности.

Архитектура Месопотамии. Изобразительное искусство

Музыкальное искусство

знать характерные особенности архитектуры, основных памятников

Индивидуальный контроль


2-я неделя



3

Архитектура Древнего Египта

комбинированный

1

Пирамиды – «жилища вечности фараонов». Скальные гробницы и храмы Среднего и Нового царства.

Архитектурные сооружения Позднего царства.

Иметь представление о характерных особенностях древнеегипетской архитектуры и ее связи с мифологическими представлениями. Знать основные памятники архитектуры

Творческое задание


3-я неделя



4

Изобразительное искусство и музыка Древнего Египта

комбинированный

1

Гигантизм и неизменность канона – примета Вечной жизни в изобразительном искусстве (скульптурные памятники, рельефы и фрески – по выбору). Музыкальное искусство Древнего Египта

знать характерные особенности древнеегипетской скульптуры и живописи, каноне

Творческое задание


4-я неделя



5

Художественная культура Мезоамерики

комбинированный

1

Художественная культура классического периода. Искусство ацтеков. Художественная культура майя. Художественная культура инков.

знать о достижениях художественной культуры доколумбовой Америки, основных памятниках

Индивидуальный контроль


5-я неделя




РАЗДЕЛ II. Художественная культура Античности (6часов)





Творческое задание



6

Эгейское искусство

изучение нового материала

1

Шедевры архитектуры. Фрески Кносского дворца. Вазопись стиля Камарес.

Знать истоки крито-микенской культуры и ее значение.

Иметь представление о значение эгейского искусства и его вклад в сокровищницу мировой художественной культуры

Творческое задание


6-я неделя



7

Архитектурный облик Древней Эллады

комбинированный

1

Архитектура архаики: греческая ордерная система. Архитектура классики: афинский Акрополь. Архитектура эллинизма. Пергамский алтарь.

Иметь представление об ордерной системе, основных архитектурных терминах, типах греческого храма, основных памятниках зодчества

Творческое задание


7-я неделя



8

Изобразительное искусство Древней Греции

комбинированный

1

Скульптура и вазопись архаики. Искусство вазописи. Изобразительное искусство классического периода. Скульптурные шедевры эллинизма

Иметь представление об изобразительном искусстве Древней Греции

Индивидуальный контроль


8-я неделя



9

Архитектурные достижения Древнего Рима

комбинированный

1

Архитектура периода Римской республики. Шедевры архитектуры эпохи Римской империи. Триумфальные арки и общественные сооружения.

знать о характерных особенностях архитектуры, основных памятниках, архитектурных элементах Древнего Рима

Индивидуальный контроль


9-я неделя



10

Изобразительное искусство Древнего Рима.

комбинированный

1

Римский скульптурный портрет. Фресковые и мозаичные композиции Рима, Помпей и Геркуланума.

Знать историю создания римского скульптурного портрета и его эволюцию

Понимать искусство римской мазаики, ее особая популярность.

Индивидуальный контроль


10-я неделя



11

Театр и музыка Античности

повторение и обобщение ранее изученного

1

Трагики и комедиографы греческого театра. Театральное и цирковое искусство Древнего Рима. Музыкальное искусство Античности.

Иметь представление о театральной и музыкальной культуре античности

Творческое задание


11-я неделя




РАЗДЕЛ III. Художественная культура Средних веков (11 часов)





РАЗДЕЛ II Художественная культура XIX в. (9часов)




12

Мир византийской культуры

изучение нового материала

1

Значение культуры Византийской империи. Следование античным традициям, пролог к развитию средневековой культуры. Собор Святой Софии в Константинополе как воплощение идеала божественного мироздания в восточном христианстве.

Искусство мозаики и иконописи

Знать важнейшие достижениях культуры Византии, ее связи с античным искусством, конструкции базилик и крестово-купольных сооружений.

Индивидуальный контроль


12-я неделя



13

Архитектура западноевропейского Средневековья

комбинированный

1

Романский стиль архитектуры. Архитектура готики

Знать характерные особенности и конструкции романской и готической архитектуры, связи их с мировоззрением западного христианства

Индивидуальный контроль


13-я неделя



14

Изобразительное искусство Средних веков

комбинированный

1

Скульптура романского стиля. Скульптура готики. Искусство витража.

Знать характерные особенности романской и готической скульптуры, ее связи с архитектурой

Индивидуальный контроль


14-я неделя



15

Театр и музыка Средних веков

комбинированный

1

Литургическая драма. Средневековый фарс. Достижения музыкальной культуры. Музыкально-песенное творчество трубадуров, труверов и миннезингеров

Знать

об особенностях развития театрального искусства и музыки Средневековья

Творческое задание

Монодический склад средневековой музыкальной культуры

15-я неделя



16-17

Художественная культура Киевской Руси

комбинированный

2

Изобразительное искусство. Мозаики и фрески Киевской Софии. Искусство иконописи XI-XII вв.

Знать о сюжетах и образах живописи, технике исполнения, своеобразии основных школ, понятиях «икона», «иконостас», наиболее известных памятниках

Творческое задание


16-17-я неделя



18-19

Развитие русского регионального искусства

комбинированный

2

Искусство Великого Новгорода. Искусство Владимиро-Суздальского княжества Искусство московского княжества

Знать о сюжетах и образах живописи, технике исполнения, своеобразии основных школ, понятиях

Творческое задание


18-19-я неделя



20-21

Искусство единого Российского государства

комбинированный

2

Искусство периода образования государства. Искусство периода утверждения государственности. Искусство России на пороге Нового времени

Знать основные направления в развитии изобразительного искусства (Годуновская и Строгоновская школы живописи)

Понимать вопрос о канонизации культового зодчества.

Творческое задание


20-21-я неделя



22

Театр и музыка

комбинированный

1

Возникновение профессионального театра. Музыкальная культура.

Знать основные направления профессионального театра.

Понимать языческие и христианские традиции музыкальной культуры, следование византийскому канону

Творческое задание


22-я неделя




РАЗДЕЛ IV. Художественная культура средневекового Востока (4 часа)









РАЗДЕЛ III. Художественная культура конца XIX-XX в.




23

Художественная культура Индии

изучение нового материала

1

Шедевры архитектуры. Изобразительное искусство. Музыка и театр. Искусство индийского танца

Знать/понимать самобытность и неповторимость художественной культуры Индии

Индивидуальный контроль


23-я неделя



24

Художественная культура Китая

комбинированный

1

Шедевры архитектуры. Изобразительное искусство. Пекинская музыкальная драма

Знать характерные особенности китайского зодчества, его органическая связь с окружающей природной средой.

Понимать значение и уникальный характер китайской художественной культуры

Творческое задание


24-я неделя



25

Искусство Страны восходящего солнца (Япония)

комбинированный

1

Шедевры архитектуры. Садово-парковое искусство. Изобразительное искусство

знать характерные особенности и важнейшие достижения культуры Японии

понимать своеобразие и неповторимость искусства Японии

Творческое задание


25-я неделя



26

Художественная культура исламских стран

комбинированный

1

Шедевры архитектуры. Особенности изобразительного искусства. Литература и музыка.

Знать исторические корни и значение искусства ислама

понимать

влияние религиозных верований на становление и особенности развития художественной культуры, знать основные архитектурные формы, типы и характерные черты сооружений, основные памятники

Творческое задание


26-я неделя




РАЗДЕЛ V. Художественная культура Возрождения (8 часов)





Творческое задание



27

Изобразительное искусство Проторенессанса и раннего Возрождения

изучение новогоматериала

1

Мастера Проторенессанса. Джотто-«лучший в мире живописец». Живопись Раннего Возрождения. «Настоящий переворот в живописи» (Мазаччо). В мире Боттичелли. Скульптурные шедевры Донателло.

Знать мастеров Проторенессанса и раннего Возрождения

Понимать

художественное переосмысление христианской истории, светское начало, внимание к исторической тематике, портретному, бытовому и пейзажному жанрам

Индивидуальный контроль


27-я неделя



28

Архитектура итальянского Возрождения

комбинированный

1

Флорентийское чудо Брунеллески. Великие архитекторы эпохи Возрождения. Донате Броманте. Архитектурный облик Венеции

Знать великих архитекторов эпохи Возрождения

Иметь представление об идеалах и характерных особенностях культуры раннего Возрождения, знать творческую биографию и наиболее значимые творения знаменитых архитекторов, скульпторов, художников

Творческое задание


28-я неделя



29-30

Титаны Высокого Возрождения

комбинированные

2

Художественный мир Леонардо да Винчи. Бунтующий гений Микеланджело. Рафаель – «первый среди великих»

Знать художественные принципы Высокого Возрождения

Понимать идеалы гуманизма, непоколебимой веры в творческие возможности гармонично развитого человека

Творческое задание


29-30-я неделя



31

Мастера венецианской живописи

комбинированный

1

Творчество Беллини и Джорджоне. Художественный мир Тициана. Творчество Веронезе и Тинторетто

Знать тематику и сюжеты венецианских живописцев

Понимать трагический гуманизм позднего Возрождения – начало развития новых стилей художественного творчества

Творческое задание


31-я неделя



32-33

Искусство Северного Возрождения

1.комбинированный

2. Обобщение пройденного материала

2

Ренессанс в архитектуре Северной Европы. В мире фантасмагорий Босха. Творческие икания Брейгеля. Творчество Дюрера

Знать художественные достижениях нидерландских и немецких художников

понимать Живопись нидерландских и немецких мастеров

Творческое задание


32-33-я неделя



34

Музыка и театр эпохи возрождения

Обобщение пройденного материала

1

Музыкальная культура возрождения. Итальянская комедия дель арте. Театр Шекспира

Знать характерные особенности музыкальной и театральной культуры

понимать

Роль полифонии в развитии светских и культовых музыкальных жанров

Творческое задание


34-я неделя






Краткое описание документа:

Рабочая программа по Мировой художественной культуре для 10 класса составлена на основе следующих нормативных документов:

«Федеральный государственный образовательный стандарт» - сборник нормативных документов, М.: Дрофа,2007г;

   «Примерная программа по мировой художественной культуре» - Сборник нормативных документов, М.: Дрофа, 2007г;

 Программы по мировой художественной культуре 5-11 кл./сост. Г.И.Данилова. – 6е изд., перераб. – М.:Дрофа, 2011.

       СанПин 2.4.2821-10

     Учебный план МБОУ «Бобковская СОШ» - протокол педагогического совета №_____  Положение о порядке разработки и утверждения рабочих программ учебных предметов, элективных и факультативных курсов МБОУ «Бобковская СОШ».

 

Автор
Дата добавления 11.01.2015
Раздел ИЗО, МХК
Подраздел Рабочие программы
Просмотров336
Номер материала 285020
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх