Комитет образования и науки Курской области

Областное бюджетное образовательное учреждение 

среднего профессионального образования

 «Курский электромеханический техникум»

                                                               УТВЕРЖДАЮ

                                                             Директор техникума

                                                                        ___________  В.А. Некрасов

                                                                           «_____» ____________ 20­­1­­­­__г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОДБ. 03. ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК

для профессии  13.01.10.Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования (по отраслям)

базовой подготовки

2014

Рабочая        программа      учебной    дисциплины     разработана     на   основе

 «Рекомендаций по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования в соответствии с Федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (письмо Минобрнауки России от 29.05.2007 г. № 03-1180), «Разъяснений по реализации федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования (профильное обучение) в пределах основных профессиональных образовательных программ начального профессионального или среднего профессионального образования, формируемых на основе федерального государственного образовательного стандарта начального профессионального и среднего профессионального образования», одобренных научно-методическим советом Центра начального, среднего, высшего и дополнительного профессионального  образования  ФГУ «ФИРО», 03. 02.2011, «Федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования», утвержденного Министерством образования и науки РФ,      17 мая 2012 г.  №413.

Разработчик:                  __________                 Т.И. Зарудная,преподаватель

            Рабочая программа учебной дисциплины ОДБ. 03.  Иностранный язык рассмотрена и одобрена на заседании ПЦК преподавателей филологических дисциплин

Председатель ПЦК __________    Е.А. Белошапкина

Рассмотрена и одобрена на заседании методического совета

Протокол  №___  от _______________________

Председатель методического совета                     __________    Г.Н.Галахова

Заместитель директора                                             __________    В.Н.Павленко

Зав.отделением                                                          __________      О.Б.Шило

Методист                                                                   __________  Г.В.Буровникова

СОДЕРЖАНИЕ

1. паспорт  ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОДБ. 03. «ИНОСТРАННЫЙ язык»

_______________________________________________________________

(название дисциплины)

1.1.    Область применения программы

Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы по профессии 15.01.05.Сварщик (электросварочные и газосварочные работы) .

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в  общеобразовательный цикл.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

           говорение

·                   вести диалог, используя оценочные суждения, в ситуациях официального и неофициального общения (в рамках изучен­ной тематики); беседовать о себе, своих планах; участвовать в обсуждении проблем в связи с прочитанным/прослушанным иноязычным текстом, соблюдая правила речевого этикета;

·                   рассказывать о своем окружении, рассуждать в рамках изу­ченной тематики и проблематики; представлять социокуль­турный портрет своей страны и страны/стран изучаемого языка;

           аудирование

·     относительно полно и точно понимать высказывания собесед­ника в распространенных стандартных ситуациях повседнев­ного общения, понимать основное содержание и извлекать не­обходимую информацию из различных аудио- и видеотекстов: прагматических (объявления, прогноз погоды), публицистиче­ских (интервью, репортаж), соответствующих тематике дан­ной ступени обучения;

          чтение     

·     читать аутентичные тексту различных стилей: публицистиче­ские, художественные, научно-популярные, прагматические - используя основные виды чтения (ознакомительное, изучаю­щее, поисковое/просмотровое) в зависимости от коммуника­тивной задачи;

            письменная речь

·     писать личное письмо, заполнять анкету, письменно излагать сведения о себе в форме, принятой в стране/странах изучаемо­го языка, делать выписки из иноязычного текста;

Использовать приобретенные знания и умения в практиче­ской деятельности и повседневной жизни для:

·     общения с представителями других стран, ориентации в со­временном поликультурном мире;

·     получения сведений из иноязычных источников информации (в том числе через Интернет), необходимых в образователь­ных и самообразовательных целях;

·     расширения возможностей в выборе будущей профессиональ­ной деятельности;

·     изучения ценностей мировой культуры, культурного наследия и достижений других стран; ознакомления представителей за­рубежных стран с культурой и достижениями России.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа обучения и соответствующими ситуациями об­щения, в том числе оценочной лексики, реплик-клише речево­го этикета, отражающих особенности культуры страны/стран изучаемого языка;

лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности.

значение изученных грамматических явлений в расширенном объеме (видо-временные, неличные и неопределенно-личные формы глагола, формы условного наклонения, косвенная речь / косвенный вопрос, побуждение и др., согласование времен);

страноведческую информацию из аутентичных источников, обогащающую социальный опыт школьников: сведения о стране/странах изучаемого языка, их науке и культуре, исто­рических и современных реалиях, общественных деятелях, месте в мировом сообществе и мировой культуре, взаимоот­ношениях с нашей страной, языковые средства и правила ре­чевого и неречевого поведения в соответствии со сферой об­щения и социальным статусом партнера;

В результате освоения дисциплины у обучающегося будут формироваться следующие компетенции:

·                   речевая компетенция - совершенствование коммуникатив­ных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении и письме); умений планиро­вать свое речевое и неречевое поведение;

·                   языковая компетенция - овладение новыми языковыми средствами в соответствии с отобранными темами и сферами общения: увеличение объема используемых лексических еди­ниц; развитие навыков оперирования языковыми единицами в коммуникативных целях;

·                   социокультурная компетенция - увеличение объема знаний о социокультурной специфике страны/стран изучаемого язы­ка, совершенствование умений строить свое речевое и нерече­вое поведение адекватно этой специфике, формирование уме­ний выделять общее и специфическое в культуре родной стра­ны и страны изучаемого языка;

·                   компенсаторная компетенция - дальнейшее развитие уме­ний выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче иноязычной информации;

·                   учебно-познавательная компетенция - развитие общих и специальных учебных умений, позволяющих совершенство­вать учебную деятельность по овладению иностранным язы­ком, удовлетворять с его помощью познавательные интересы в других областях знания.

•  развитие и воспитание способности и готовности к само­стоятельному и непрерывному изучению иностранного языка, дальнейшему самообразованию с его помощью, использова­нию иностранного языка в других областях знаний; способно­сти к самооценке через наблюдение за собственной речью на родном и иностранном языках; личностному самоопределе­нию в отношении их будущей профессии; социальная адапта­ция; формирование качеств гражданина и патриота.

1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося – 241 час,

в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 161 час,

самостоятельной работы обучающегося – 80 часов.   

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОДБ. 03. «Иностранный язык»

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

2. – репродуктивный уровень предполагает воспроизведение информации об изучаемом объекте;  знания  сформированы на уровне запоминания и понимания;

3. – уровень формирования навыков (умений) предполагает использование полученных знаний для выполнения деятельности по образцу, инструкции или под руководством преподавателя;

3. условия реализации программы дисциплины

3.1.   Материально-техническое обеспечение

Для реализации программы дисциплины имеется учебный кабинет «Иностранный язык»

Оборудование учебного кабинета:

- посадочные места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

- грамматические таблицы;

- дидактические материалы.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Немецкий язык:

Основные источники:

1.Воронина Г,И, Карелина И.В.Учебник для 10-11 кл.4-е издание.-М.:Просвещение,2009.-224 с.

2.Басова И.В., Коноплева Р.К. «Немецкий для колледжей»; 16-е издание, Ростов-на-Дону, Феникс 2010-416 с.

Дополнительные источники:

1. Немецко-русский (основной) словарь: - 5-е изд., стереотип. – М.: Рус. яз., 2008. – 1040 с.

2. Русско-немецкий словарь: Ок. 150 000 слов и словосочетаний – М.: Рус. яз., 2010.

Интернет-ресурсы:

Немецкий язык:

1. http://nemuch.ucoz.ru/  Сайт учителей немецкого языка.

2. http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=39164&tmpl=com Сообщество творческих учителей немецкого языка.

3. http://nsportal.ru/blog/shkola/obshcheshkolnaya-tematika/ssylki-dlya-uchiteley-nemeckogo-yazyka  Социальная сеть работников образования/Ссылки для учителей немецкого языка

4.   Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и тестирования, а также выполнения студентами индивидуальных заданий.