Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Рабочая программа по немецкому языку
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Рабочая программа по немецкому языку

библиотека
материалов

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

АРХАНГЕЛЬСКОЙ ОБЛАСТИ

государственное автономное образовательное учреждение

среднего профессионального образования Архангельской области

«Техникум строительства, дизайна и технологий»

(ГАОУ СПО АО «Техникум строительства, дизайна и технологий»)



УТВЕРЖДАЮ

Директор ГАОУ СПО АО

«Техникум строительства, дизайна и технологий»

___________________ Т.С.Пятовская

«______»__________________2014 г.

Регистрационный номер__________


















РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК



























Северодвинск 2014



Рабочая программа учебной дисциплины общеобразовательного цикла Английский язык разработана в соответствии с:

  1. федеральным компонентом государственного образовательного стандарта по учебной дисциплине «Немецкий язык»;

«Рекомендациями по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования в соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (письмо Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России от 29.05.2007 № 03-1180) по профессиям НПО, входящих в состав укрупненных групп:08.00.00 Техника и технологии строительства (270000 Архитектура и строительство, 270800 Строительство): 08.01.01(270802.10) Мастер отделочных строительных работ 08.01.18 (270843.04)Электромонтажник электрических сетей и электрооборудования ; 29.00.00 Технологии легкой промышленности

29.01.05(262019.02) Закройщик 29.01.07 (262019.03) Портной 29.01.29 (262023.01) Мастер столярного и мебельного производства


  1. примерной программой по «Немецкому языку» для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего профессионального образования, разработанной ФГУ «ФИРО» Минобрнауки России, 2008.

Организация – разработчик: Государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования Архангельской области «Техникум строительства, дизайна и технологий»


Разработчик: Сабурова Лариса Викторовна, преподаватель.




Рассмотрена и рекомендована к утверждению на заседании методических комиссий:

Протокол заседания МК № ____

от «___» ______________2015г.


Председатель МК Уланова Лидия Константиновна _________________



СОДЕРЖАНИЕ





  1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

  1. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

7

  1. условия реализации Рабочей программы учебной дисциплины

16

  1. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

18




1. паспорт рабочей ПРОГРАММЫ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Немецкий язык


1.1. Область применения программы

Программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессиям НПО, входящих в состав укрупненных групп: 08.00.00 Техника и технологии строительства (270000 Архитектура и строительство, 270800 Строительство): 08.01.01(270802.10) Мастер отделочных строительных работ 08.01.18 (270843.04) Электромонтажник электрических сетей и электрооборудования; 29.00.00 Технологии легкой промышленности

29.01.05(262019.02) Закройщик 29.01.07 (262019.03) Портной 29.01.29 (262023.01) Мастер столярного и мебельного производства


1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

дисциплина входит в общеобразовательный цикл.


1.3. Цели и задачи дисциплины

Рабочая программа ориентирована на достижение следующих целей:

  1. дальнейшее развитие иноязычной коммуникативной компетенции (речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной):

    • речевая компетенция – совершенствование коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении и письме); умений планировать свое речевое и неречевое поведение;

    • языковая компетенция – овладение новыми языковыми средствами в соответствии с отобранными темами и сферами общения: увеличение объема используемых лексических единиц; развитие навыков оперирования языковыми единицами в коммуникативных целях;

    • социокультурная компетенция – увеличение объема знаний о социокультурной специфике страны/стран изучаемого языка, совершенствование умений строить свое речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике, формирование умений выделять общее и специфическое в культуре родной страны и страны изучаемого языка;

    • компенсаторная компетенция – дальнейшее развитие умений объясняться в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче иноязычной информации;

    • учебно-познавательная компетенция – развитие общих и специальных учебных умений, позволяющих совершенствовать учебную деятельность по овладению иностранным языком, удовлетворять с его помощью познавательные интересы в других областях знания;

б) развитие и воспитание способности и готовности к самостоятельному и непрерывному изучению иностранного языка, дальнейшему самообразованию с его помощью, использованию иностранного языка в других областях знаний; способности к самооценке через наблюдение за собственной речью на родном и иностранном языках; личностному самоопределению в отношении будущей профессии; социальная адаптация; формирование качеств гражданина и патриота.

В результате изучения учебной дисциплины «Немецкий язык» обучающийся должен знать:

  1. значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа и с соответствующими ситуациями общения;

  2. языковой материал: идиоматические выражения, оценочную лексику, единицы речевого этикета, перечисленные в разделе «Языковой материал» и обслуживающие ситуации общения в рамках изучаемых тем;

  3. новые значения изученных глагольных форм (видовременных, неличных), средства и способы выражения модальности; условия, предположения, причины, следствия, побуждения к действию;

  4. лингвострановедческую, страноведческую и социокультурную информацию, расширенную за счет новой тематики и проблематики речевого общения;

  5. тексты, построенные на языковом материале повседневного и профессионального общения, в том числе инструкции и нормативные документы по профессиям НПО;

уметь:

  1. вести диалог (диалог-расспрос, диалог-обмен мнениями/ суждениями, диалог-побуждение к действию, этикетный диалог и их комбинации) в ситуациях официального и неофициального общения в бытовой, социокультурной и учебно-трудовой сферах, используя аргументацию, эмоционально-оценочные средства;

  2. рассказывать, рассуждать в связи с изученной тематикой, проблематикой прочитанных/прослушанных текстов; описывать события, излагать факты, делать сообщения;

  3. создавать словесный социокультурный портрет своей страны и страны/стран изучаемого языка на основе разнообразной страноведческой и культуроведческой информации;

  4. понимать относительно полно (общий смысл) высказывания на изучаемом иностранном языке в различных ситуациях общения;

  5. понимать основное содержание аутентичных аудио- или видеотекстов познавательного характера на темы, предлагаемые в рамках курса, выборочно извлекать из них необходимую информацию;

  6. оценивать важность/новизну информации, определять свое отношение к ней;

  7. читать аутентичные тексты разных стилей (публицистические, художественные, научно-популярные и технические), используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, просмотровое/поисковое) в зависимости от коммуникативной задачи;

  8. описывать явления, события, излагать факты в письме личного и делового характера;

  9. заполнять различные виды анкет, сообщать сведения о себе в форме, принятой в стране/странах изучаемого языка;

  10. использовать приобретенные знания и умения в практической и профессиональной деятельности, повседневной жизни.


1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины:

при получении профессий СПО технического профиля обучающиеся изучают английский язык как базовую учебную дисциплину в учреждениях СПО.

Максимальной учебной нагрузки обучающегося 234 часа, в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 156 часов.


2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебных работ

Вид учебной работы

Количество часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

234

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

156

в том числе:


практические занятия

110

контрольные работы

6

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

78

Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета

2







Наименование модулей и тем

Содержание учебного материала, практических занятий, самостоятельной работы обучающегося

Объем часов

Уровень усвоения

1

2

3

4

Основной модуль

1 курс

Роль немецкого языка в современном мире.

Своеобразие немецкого языка. Его роль в современном мире как языка межкультурного общения. Цели и задачи изучения немецкого языка в учреждениях среднего профессионального образования.

1

1

Фонетика. Коррекционный курс.

Основные правила чтения. Сочетания. Новые правила орфографии

1

2

Тема 1

Описание внешности

и характера человека.

Содержание:

10

2

Биография. Диалог – встреча друзей, выражение приветствия, приглашения, извинения.

2

Практическое занятие№ 1

4

Времена года. Часы. Грамматика. Местоимения (личные, указательные), Спряжение глаголов sein, haben, werden.


Самостоятельная работа:

- систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы.

- составить описание персонажа.

4

Тема 2. Межличностные отношения

Содержание:

12

2

Моя семья. Генеалогическое древо. Распределение домашних обязанностей в семье. Взаимоотношения со сверстниками.


2

Практическое занятие№ 2

6

Типичная немецкая семья.

Грамматика: настоящее время. Порядок слов в предложении: повествовательных,

вопросительных, отрицательных.

Артикли. Предлоги места и направления.


Самостоятельная работа:

- систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы.

- составить схему «Мое генеалогическое древо»

4


Тема 3.

Спорт в жизни человека.

Содержание:

16

2

Спорт в нашей стране. Олимпийские игры. Спорт и я. Различные виды спорта.

2

Практическое занятие№ 3

8

Мой любимый вид спорта. Роль спорта в жизнедеятельности человека. Здоровый образ жизни. Правильное питание

Имя существительное: его основные функции в предложении; имена существительные во множественном числе, образованные по правилу, а также исключения. Модальные глаголы Словообразование (основные префиксы и суффиксы). Повелительное наклонение.

Тексты для чтения и пересказа.


Самостоятельная работа:

- систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы;

- подготовить сообщение об интересных видах спорта, известных спортсменах.

6


Тема 4.

Город, деревня, инфраструктура

Содержание:

12

2

Пословицы. Рассуждение на тему «Мой город-Северодвинск». Социально-бытовой диалог. Как подбодрить, посочувствовать, предложить свою помощь.

2


Практическое занятие№ 4

6

Изучающее чтение - наша Родина – Россия.

Типы домов. Как живут в Берлине? Учебный фильм.


Тексты «Берлин. Достопримечательности»

«Москва. Достопримечательности»

Спряжение сильных глаголов в настоящем времени. Глаголы с отделяемыми приставками.

Самостоятельная работа:

- систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы;

- выучить диалог-расспрос «Как доехать до…?»

4



Контрольная работа

2


Тема 5. Экологические проблемы

Содержание:

12

2

Загрязнение окружающей среды. Радиация. Проблемы нашей планеты. Различные виды климата. Особенности погоды. Экология и защита окружающей среды.

2


Практическое занятие№ 5

6

Влияние человека на окружающую среду. Стихотворение.

Региональный компонент: Экологическая ситуация в Архангельской области и Северодвинске.

Животные под защитой. Ознакомительное чтение.

Страноведение – Австрия, Швейцария. Ознакомительное чтение Учебный фильм.

Imperfekt, образование, употребление.


Самостоятельная работа:

-систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы.

-нарисовать плакат в поддержку защиты окружающей среды.

4


Тема 6

Научно-технический прогресс

Содержание:

10

2

Роль научно-технического прогресса в мировом развитии. Рассуждение на тему современных научных технологий – использование компьютеров, мобильных телефонов


2


Практическое занятие№ 6

4

Ломоносов М.В. Научные достижения Великого Помора.

Тексты – «Трудно прожить без… «Немецкие изобретатели», «Технические новинки»

Совершенствование навыков распознавания и употребления в речи артиклей: определенный, неопределенный, нулевой. Основные случаи употребления определенного и неопределенного артикля. Употребление существительных без артикля.


Самостоятельная работа:

- систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы;

- подготовить монологическое высказывание «Какими науками занимался Ломоносов?»

4


Тема 7. Повседневная жизнь

Содержание:

17

2

Мой дом. Моя квартира. Лексика по теме. Описание кухни, спальни, гостиной. Типы школ. Профессии. Продукты питания. Покупки в магазине.

3


Практическое занятие№ 7

8

Страноведение: английские традиции Мой день. Мой выходной. Работа с текстом «Дом типичной немецкой семьи». Различные типы вопросительных предложений.

Существительное. Склонение. Образование множественного числа.


Самостоятельная работа:

- систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы;

- подготовить монологическое высказывание по теме «Моя квартира».

6


Тема 8.

Досуг

Содержание:

13

2

Способы проведения своего свободного времени. Различные увлечения. Искусство, музыка и литература.

2


Практическое занятие№ 8

5

Поход в театр. Искусство живописи: великие английские художники Знакомство с творчеством немецких писателей. Страноведение: Дрезденская картинная галерея. Предлоги. Управление предлогов.


Самостоятельная работа:

- систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы;

- подготовить монологическое высказывание «Моё хобби - компьютер».

4



Контрольная работа

2


Урок-викторина

Знаешь ли ты Германию?

2


Максимальная нагрузка за 1 курс

113


Количество аудиторных часов

74


из них:

лекции

практические занятия


22

52


Самостоятельная работа

39


2 курс

Тема 9

Новости, средства массовой информации.

Содержание:

14

2

Виды СМИ. Лексика по теме. Функции телевидения в нашей жизни. Радио. Роль прессы и газет в современном мире. Реклама и способы ее выражения


2

Практическое занятие№ 9

8

Германия и средства массовой информации этой страны. Мои любимые передачи. Жанры кино и телепередач. Из истории кино. Гаджеты в нашей жизни. Интернет-зависимость

Имена прилагательные в положительной, сравнительной и превосходной степенях,


Самостоятельная работа:

- систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы.

- выучить диалог обмен мнениями «Ты смотришь телевизор?».

4


Тема 10

Навыки общественной жизни (повседневное поведение, профессиональные навыки и умения)


Содержание:

16

2

Лексика по теме. Жизнь молодежи. Молодежные субкультуры и музыкальные направления. Как молодежь выражает свою индивидуальность. Сравнение жизни подростков в России и других странах.


2


Практическое занятие№ 10

8

Путешествие. Путешествие по России. Выражение своего отношения к молодежным проблемам: безработица, алкогольная и наркотическая зависимость. Правила этикета (пунктуальность, одежда, продолжительность визита, прощание и уход). Работа по написанию электронных писем. Работа по ведению этикетного диалога. Подарки.

Инфинитив. Инфинитивные обороты


Самостоятельная работа:

- систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы;

- составить резюме;

- написать поздравление с праздником.

6


Содержание:

17

2

ФРГ. Промышленность. Сельское хозяйство. География. Ландшафт. Климат. Население. Города в ФРГ. Работа с текстом и лексикой. Традиционная немецкая еда

4


Практическое занятие№ 11

8

Изучающее чтение и перевод текстов: ФРГ. Промышленность, сельское хозяйство. Австрия. Географическое положение. Ландшафт. Климат. Население. Города Австрии и Швейцария. Географическое положение. Люксембург и Лихтенштейн. Географическое положение. Праздники в Германии, в России

Чтение маленьких текстов по интересным фактам различных стран, повторение лексики по теме, просмотр роликов по странам. Традиции и необычные обычаи стран мира. «Я люблю путешествия».

Местоимения (притяжательные, вопросительные, относительные, неопределенные)


Самостоятельная работа:

- систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы.

- подготовить монологическое высказывание о выбранном самостоятельно национальном празднике Германии.

- подготовить монологическое высказывание о выбранном самостоятельно национальном празднике России.

5


Тема 12. Государственное устройство.

Содержание:

10

2

Изложение основных сведений на тему «Различные типы образования». Общее и профессиональное образование.

2

Практическое занятие№ 12

4

Образование в ФРГ. Сравнительный анализ политических систем ФРГ и России. Виды правовых институтов в странах изучаемого языка.

Perfect .Образование, употребление.


Самостоятельная работа:

- систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы.

4



Контрольная работа № 3

2


Профессионально направленный модуль

Тема 13.

Цифры, числа, математические действия.

Содержание:

8

2

Цифры. Числа. Математические действия. Известные ученые математики, химии. Единицы измерения.


2

Практическое занятие№ 13

2

Порядковые числительные. Дроби, десятичные дроби. Даты.

Особенности перевода технических текстов. Основные виды используемых конструкций.

Plusquamperfekt Особенности употребления.


Самостоятельная работа:

- систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы.

4

Тема 14. Основные геометрические понятия и физические явления.

Содержание:

8

2

Геометрические фигуры. Математические термины. На уроках геометрии, математики.

2

Практическое занятие№ 14

2

Грамматические проблемы технического перевода. Примеры перевода технических текстов.


Самостоятельная работа:

- систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы.

4

Тема 15. Промышленность, транспорт; детали, механизмы.

Содержание:

12

2

Современный мир профессий. Проблемы трудоустройства в области выбранной профессии.

2

Практическое занятие№ 15

6

«Как пройти собеседование». «Первый рабочий день». Правила поведения. Все профессии важны, все профессии нужны. Составление резюме. Транспорт. Автомобилестроение. Правила дорожного движения. Дорожные знаки.

Склонение прилагательных.



Самостоятельная работа:

- систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы.

4


Тема 16. Инструкции, руководства.


Содержание:

12

2

Грамматические проблемы технического перевода. Примеры перевода технических текстов. Лексические проблемы перевода. Технические термины. Фразы-клише, наиболее часто используемые в технических текстах.


2


Практическое занятие№ 16

6

Словообразование. Практические советы при переводе технических текстов. Перевод руководства по эксплуатации телевизора, микроволновой печи, ответы на вопросы. Отработка профессиональной лексики. Перевод инструкции холодильника Перевод инструкции стиральной машины.

Способы образования и способы перевода инфинитива в функциях определения и обстоятельства;


Самостоятельная работа:

- систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы.

4

Тема 17

Оборудование. Работа

Содержание:

16

2

Основные правила ТБ. Основные лексические единицы пор теме. Электричество. Типы электростанций

2

Практическое занятие№ 17

10

Описание электрической цепи на немецком языке. ТБ на рабочем месте. ТБ по использованию электрооборудования. Лексико-грамматические задания. Электрический ток. Основные лексические единицы по теме. Арматура и переключатели (коллекторы). Строение. Действие переключателя (коллектора). Двигатель. Вольтметр. Амперметр. Мультиметр. Инструкция по применению. Система временных форм немецкого глагола. Согласование времен.



Самостоятельная работа:

- систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы.

- подготовка к зачету.

4


Дифференцированный зачет


2


Максимальная нагрузка за 2 курс

121


Количество аудиторных часов

82


из них:

лекции

практические занятия


24

58


Самостоятельная работа

39


Всего за курс обучения

234








Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. - ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. - репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);

3 - продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).




3. условия реализации Рабочей программы учебной дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета «Немецкий язык».

Оборудование учебного кабинета:

- посадочные места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

- комплект наглядно-учебных пособий;

- плакаты, таблицы и другое схематическое подкрепление.

Технические средства обучения:

-лингафонное оборудование

-магнитофон, диски с аудиозаписями;

- телевизор;

- dvd плеер;

- USB flash накопитель.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Основные источники:

1. Афанасьева, О.В. Английский язык. 11 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений [Текст] / О.В. Афанасьева, Д. Дули, И.В. Михеева, Б. Оби, В. Эванс – М.: Просвещение, 2009, 2011.

2. Афанасьева, О.В. Английский язык. 10 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений [Текст] / О.В. Афанасьева, Д. Дули, И.В. Михеева, Б. Оби, В. Эванс – М.: Просвещение, 2009, 2011.

3. Ушаков, О. Англо-русский, русско-английский словарь, 50 000 слов [Текст] / О. Ушаков. – СПб.: Литера, 2011.

Дополнительные источники:

1. Афанасьева, О.В. Английский язык. Книга для учителя. 11 класс: пособие для общеобразоват. учреждений [Текст] / О.В. Афанасьева, Д. Дули, И.В. Михеева, Б. Оби, В. Эванс – М.: Просвещение, 2009, 2011.

2. Афанасьева, О.В. Английский язык. Книга для учителя. 10 класс: пособие для общеобразоват. учреждений [Текст] / О.В. Афанасьева, Д. Дули, И.В. Михеева, Б. Оби, В. Эванс – М.: Просвещение, 2009, 2011.

3. http://www.eslflow.com/

4. http://busyteacher.org/

5. http://esl.about.com/

6. http://www.esl-lab.com/

7. http://www.englishvoices.org/index.htm


4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляются преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Освоенные умения:


вести диалог (диалог–расспрос, диалог–обмен мнениями/суждениями, диалог–побуждение к действию, этикетный диалог и их комбинации) в ситуациях официального и неофициального общения в бытовой, социокультурной и учебно-трудовой сферах, используя аргументацию, эмоционально-оценочные средства;

Текущий контроль

Практические занятия №1-19




рассказывать, рассуждать в связи с изученной тематикой, проблематикой прочитанных/прослушанных текстов; описывать события, излагать факты, делать сообщения;

Текущий контроль

Практические занятия № 1-19

Выполнение самостоятельной внеаудиторной работы.

создавать словесный социокультурный портрет своей страны и страны/стран изучаемого языка на основе разнообразной страноведческой и культуроведческой информации;

Текущий контроль

Практическое занятие № 15

Выполнение самостоятельной внеаудиторной работы.

понимать основное содержание аутентичных аудио- или видеотекстов познавательного характера на темы, предлагаемые в рамках курса, выборочно извлекать из них необходимую информацию;

Текущий контроль

Устный опрос – аудирование

Практические занятия №7,11,12,13,17

читать аутентичные тексты разных стилей (публицистические, художественные, научно-популярные и технические), используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, просмотровое/поисковое) в зависимости от коммуникативной задачи;

Текущий контроль

Практические занятия № 3, 4, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 15, 16, 18, 19 ,20

Анализ

оценка результатов

описывать явления, события, излагать факты в письме личного и делового характера;

Форма контроля – текущий контроль

Методы контроля – практическая работа № 2

Методы оценки – анализ, выполнение самостоятельной внеаудиторной работы

заполнять различные виды анкет, сообщать сведения о себе в форме, принятой в стране/странах изучаемого языка;

Форма контроля – текущий контроль

Методы контроля – практическая работа № 14

Методы оценки – наблюдение, оценка результатов

Усвоенные знания:


значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа и с соответствующими ситуациями общения;

Текущий контроль

Устный, письменный опрос

Анализ

Форма контроля – текущий контроль

Методы контроля и оценки – словарный диктант, тестирование, устный опрос

языковой материал: идиоматические выражения, оценочную лексику, единицы речевого этикета, перечисленные в разделе «Языковой материал» и обслуживающие ситуации общения в рамках изучаемых тем;

Форма контроля – текущий контроль

Методы контроля и оценки – тестирование, устный опрос, контрольные работы

новые значения изученных глагольных форм (видовременных, неличных), средства и способы выражения модальности; условия, предположения, причины, следствия, побуждения к действию;

Форма контроля – текущий контроль

Методы контроля и оценки – тестирование, устный опрос, контрольные работы, зачёт, дифференцированный зачет

лингвострановедческую, страноведческую и социокультурную информацию, расширенную за счет новой тематики и проблематики речевого общения;

Форма контроля – текущий контроль

Методы контроля и оценки – устный опрос

тексты, построенные на языковом материале повседневного и профессионального общения, в том числе инструкции и нормативные документы по профессиям НПО.

Форма контроля – текущий контроль

Методы контроля и оценки – устный опрос


Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета







Краткое описание документа:

Рабочая программа по немецкому языку создана с учетом требований   Федерального компонента государственного стандарта общего образования и примерной программы для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего профессионального образования,разработанной ФГУ " ФИРО" Минобрнауки России, 2008. Может быть использована в образовательных организациях СПО для профессий связанных с техническим профилем.  В программе большое внимание уделяется профессионально-напрвленному модулю. В программе выделены практические занятия, по которым необходимо создать КИМы.

 

Автор
Дата добавления 13.04.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров718
Номер материала 482348
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх