Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Рабочие программы / Рабочая программа по Новой Истории (8 класс)

Рабочая программа по Новой Истории (8 класс)

  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение


«Средняя общеобразовательная школа №1 г. Нарьян-Мар»


Утверждаю


Директор МБОУ СОШ №1


_____________________________

Руководитель МО __________


от «___» __________ 2012 г.
























Рабочая программа

по Новой истории

для учащихся 8-х классов





Составитель: Носова А. И.

Учитель истории и обществознания










2014 г.



ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

При составлении рабочей программы был учтен федеральный компонент Государственного стандарта, который устанавливает обязательный минимум содержания курса истории России и мира Нового времени в 8 классе. Историческое образование на ступени основного общего образования играет важнейшую роль с точки зрения личностного развития и социализации учащихся.

Основной направленностью программы курса является воспитание патриотизма, гражданственности, уважения к истории и традициям России и мира, к правам и свободам человека, освоение исторического опыта, норм ценностей, которые необходимы для жизни в современном поликультурном, полиэтническом обществе. 

В цели курса входят:  освоение школьниками ключевых исторических понятий; ознакомление с основными религиозными системами; раскрытие особенностей социальной жизни, структуры общества на этапе XIX века; раскрытие специфики власти; раскрытие выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории Нового времени; раскрытие значения политического и культурного наследия разных цивилизаций.  

Рабочая программа составлена на основе цивилизационно - гуманитарном подходе. Она ориентирована на то, чтобы учащиеся овладели определенным объемом знаний и умений в истории Нового времени.

 

Формируемые знания и умения ученика

В результате изучения истории ученик должен

  • знать основные этапы и ключевые события истории России и мира в Новое время и выдающихся деятелей истории;

  • знать важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;

  • знать изученные виды исторических источников;

  • уметь определять последовательность и длительность важнейших событий новой истории;

  • уметь использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнивать свидетельства разных источников;

  • уметь читать историческую карту и  показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических событий;

  • владеть навыками устной и письменной речи, вести диалог, грамотно строить монологическую речь, формулировать вопрос, сжато давать ответ;

  • уметь рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых  фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и  иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников в связной монологической форме;

  • использовать приобретенные знания при написании творческих работ, сообщений, докладов, рефератов, рецензий;

  • выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий;

  • объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов;

  • уметь анализировать исторические явления, процессы факты;

  • группировать исторические явления и события по заданному признаку;

  • уметь дать на основе конкретного материала научные объяснения сущности фактов и  связей между ними;

  • выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений;

  • определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий;

  • объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории России и мира в Новое время, достижениям культуры;

  • использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: 
    - понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений современной жизни; 
    - высказывания собственных суждений (в споре, дискуссии и т.п.) об историческом наследии народов мира; 
    - объяснения исторически сложившихся норм социального поведения; 
    - использования знаний об историческом пути и традициях народов мира в общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности;

  • уметь осуществлять самоконтроль и самооценку.

 


Содержание курса


Тема

Количество часов

1

Французская революция 18века и

наполеоновская эпоха

5


2

Европа в 19-начале 20в.

8

3

Страны Америки в конце 18-начале 20 века

5

4

Азия и Африка в 19-начале 20века

5


5

Мир в конце19-начале 20 века

3



6

Материальная и художественная культура

конца 18- начала20века

2


Итого: 28 часов











Календарно-тематическое планирование

По Всеобщей истории ( Нового времени) в 8 классе

28 часов, по 2 часа в неделю

Учебник Ведюшкин В.А., Бурин С.Н., История Нового времени, 8класс



урока


Раздел


Тема урока


Кол.

часов


Форма проведения.


Методы, используемые на уроке.


Французская революция XVIIIв. И наполеоновская эпоха


5



1


Начальный этап революции

1

Изучение нового материала.

Словесные, наглядные.

2


Развитие революции

1

Комбинированный.

Диалогические.

3


Взлёт и спад революции

1

Комбинированный.

Диалогические.

4


Период Директории и Консульства

1

Комбинированный.

Диалогические.

5


Наполеоновская империя

1

Закрепление материала.

Тестирование.


Европа в XIX –начале XX века


8



6


Международные отношения

1

Изучение нового материала.

Словесные, наглядные.

7


Англия в концеXVIII- первой половине - начале XIXвека.

1

Комбинированный.


Диалогические.Работа с

картой.

8


Англия во второй половине XIX- начале- начале XX века

1

Комбинированный.


Диалогические.Работа с

картой.

9


Франция в 1815-1848гг.

1

Комбинированный.


Диалогические.Работа с

картой.

10


Распространение радикальных идей в Европе и мире

1

Изучение нового материала.

Словесные, наглядные.

11


Франция во второй половине XIX-начале XX в.

1

Изучение нового материала.

Словесные, наглядные.

12


Борьба за объединение Италии. Образование Германской империи

1

Комбинированный.


Диалогические.Работа с

картой.

13


Урок-обощения знаний.

1

Семинар.

Аналитические, диалогические.


Страны Америки в конце XVIII- начале XX вв.


5



14


США в конце XVIII- первой половине XIX вв.

1

Изучение нового материала.

Словесные, наглядные.

15


Гражданская война в США (1861-1865)

1

Комбинированный.


Диалогические.Работа с

картой.

16


США в 1865-1914гг.

1

Комбинированный.


Диалогические.Работа с

картой.

17


Начало крушения колониализма в Латинской Америке

1

Комбинированный.


Диалогические.Работа с

картой.

18


Латинская Америка в поисках реальной независимости

1

Закрепление материала.

Тестирование.


Азия и Африка в XIX- начале XX века


5



19


Кризис Османской империи

1

Изучение нового материала.

Словесные, наглядные.

20


Страны Центральной Азии

1

Изучение нового материала.

Словесные, наглядные.

21


Китай

1

Изучение нового материала.

Словесные, наглядные.

22


Япония

1

Изучение нового материала.

Словесные, наглядные.

23


Африка в конце XVIII- начале XX в.

1

Изучение нового материала.

Словесные, наглядные.


Мир в конце XIX- начале XXвека


3



24


Формирование противоборствующих лагерей


1

Изучение нового материала.

Словесные, наглядные.

25


Нарастание международных противоречий

1

Комбинированный.


Диалогические.Работа с

картой.

26


У порога мировой войны

1

Комбинированный.


Диалогические.Работа с

картой.


Материальная и художественная культура конца XVIII-начала XXвека


2



27


Мир человека индустриальной цивилизации

1

Изучение нового материала.

Словесные, наглядные.

28


Художественная культура конца XVIII- начала XXвека

1

Практическая работа.

Рефераты, сообщения
















































Учебно-методический комплекс



1. Программа «История Росиии XIX в.. 8 класс»// Программы 6-11 классы к учебникам истории А.А.Данилова и др./ Данилов А.А., Косулина Л.Г., -М.: Из-во «Просвещение», 2009

2. Соловьев К.А., Серов Б. Н. Универсальные разработки по истории России:XIX век. 8 класс.-М.:ВАКО, 2009

3. Учебник «История. Новое время. 8 класс»: учеб. для 8класса общеобр. учреждений/Ведюшкин В.А., Бурин С.Н., М., «Дрофа», 2008.;

4. Учебник Данилов А.А. История России: История России. Конец XIX век. 8класс: / А.А.Данилов, Л.Г.Косулина.  –М.: Просвещение, 2009.

5. Атлас «История России XIXвека», -М.: АТС«Астель», 2006

6. Атлас «Всеобщая история. Новое время XIX век », -М.: АТС«Астель», 2007

7. Контурные карты «История Нового времени XIX», -М.: Из-во «Дрофа», 2009

8. Контурные карты «История России», -М.: Из-во ФГУП ПКО «Картография», 2009












Краткое описание документа:

При составлении рабочей программы был учтен федеральный компонент Государственного стандарта, который устанавливает обязательный минимум содержания курса истории России и мира Нового времени в 8 классе. Историческое образование на ступени основного общего образования играет важнейшую роль с точки зрения личностного развития и социализации учащихся.

 

Основной направленностью программы курса является воспитание патриотизма, гражданственности, уважения к истории и традициям России и мира, к правам и свободам человека, освоение исторического опыта, норм ценностей, которые необходимы для жизни в современном поликультурном, полиэтническом обществе. 

Автор
Дата добавления 01.04.2015
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров237
Номер материала 469661
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх