Инфоурок / Обществознание / Конспекты / Рабочая программа по обществознанию 10-11 класс
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 224 курсов со скидкой 40%

Рабочая программа по обществознанию 10-11 класс

библиотека
материалов

Муниципальное образование Ейский район Краснодарского края

(территориальный, административный округ (город, район, посёлок)


Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №3 города Ейска МО Ейский район

(полное наименование образовательного учреждения)


Утверждено

решение педсовета протокол №__

от « » _____ 2013 года

Председатель педсовета

____________ Мозговая Е.Х.

подпись руководителя ОУ




Рабочая программа

По обществознанию_____________________________________________

указать предмет, курс, модуль


Ступень обучения (класс) среднее (полное) общее образование, 10- 11 класс

( начальное общее, основное общее, среднее (полное) общее образование с указанием классов)


Количество часов 138 (2 ч в неделю) Уровень базовый



Учитель Колесникова Елена Сергеевна






Программа разработана на основе

Программы по обществознанию для общеобразовательных учреждений Л.Н.Боголюбова (Базовый уровень) 10-11 классы -М: «Просвещение», 2010г._____________________________________________________________

(указать примерную или авторскую программу \ программы, издательство, год издания при наличии)


















Пояснительная записка.

Данная программа разработана на основе авторской Программы по обществознанию Л.Н.Боголюбова 10-11 класс, базовый уровень, разработанной в лаборатории обществоведения Института содержания и методов обучения Российской академии образования и составлена на основе федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного) образования по обществознанию.

Содержание среднего (полного) общего образования на базовом уровне по обществознанию представляет собой комплекс знаний, отражающий основные объекты изучения: общество в целом, человек в обществе, познание, экономическая сфера, социальные отношения, политика, духовно-нравственная сфера, право. Знания об этих социальных объектах дает социология, экономическая теория, политология, социальная психология, правоведение, философия. Все означенные компоненты содержания взаимосвязаны, как связаны и взаимодействуют друг с другом изучаемые объекты. Помимо знаний, в содержание курса входят социальные навыки, умения, ключевые компетентности, совокупность моральных норм и принципов поведения людей по отношению к обществу и другим людям; правовые нормы, регулирующие отношения людей во всех областях жизни общества; система гуманистических и демократических ценностей.

Содержание курса на базовом уровне обеспечивает преемственность по отношению к основной школе путем углубленного изучения некоторых социальных объектов, рассмотренных ранее. Наряду с этим вводится ряд новых, более сложных вопросов, понимание которых необходимо современному человеку.

Освоение нового курса содержания осуществляется с опорой на межпредметные связи с курсами истории, географии, литературы и др. Изучение обществознания (включая экономику и право) в старшей школе на базовом уровне направлено на достижение



цели:

развитие личности в период ранней юности, её духовно-нравственной, политической и правовой культуры, экономического образа мышления, социального поведения, основанного на уважении закона и правопорядка, способности к личному самоопределению и самореализации; интереса к изучению социальных и гуманитарных дисциплин; воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, правового самосознания, толерантности, приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации.




Задачи:

-освоить систему знаний об экономической и иных видах деятельности людей, об обществе, его сферах, правовом регулировании общественных отношений, необходимых для взаимодействия с социальной средой и выполнения типичных социальных ролей человека и гражданина, для последующего изучения социально-экономических и гуманитарных дисциплин в учреждениях системы среднего и высшего профессионального образования или для самообразования;

-овладеть умениями получать и критически осмысливать социальную (в том числе экономическую и правовую) информацию, анализировать, систематизировать полученные данные; освоение способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимых для участия в жизни гражданского общества и государства;

-формировать опыт применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области социальных отношений, гражданской и общественной деятельности, межпредметных отношений, гражданской и общественной деятельности, межличностных отношений, отношений между людьми различных национальностей и вероисповедений, в семейно-бытовой сфере; для соотнесения своих действий и действий других людей с нормами поведения, установленными законом; для содействия правовым способами и средствами защите правопорядка в обществе.


Знать в 10 классе:

О развитии общества, его актуальных проблемах, о человеке в современном мире.


В 11 классе предусмотрено значительное расширение экономической и правовой проблематики, а также некоторых вопросов социально-политического характера.

Изучение курса в 10 классе начинается с раздела «Общество и человек». В нем на более высоком по сравнению с основной школой уровне раскрываются природа и сущность человека, системный характер общества.




Умения, навыки ключевые компетенции, универсальные способы деятельности:




-определение сущностных характеристик изучаемого объекта, сравнение, сопоставление, оценка и классификация объектов по указанным критериям;

-объяснение изученных положений на предлагаемых конкретных примерах;

-применение полученных знаний для определения экономически рационального, правомерного и социально одобряемого поведения и порядка действий в конкретных ситуациях;

-умение обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства ( в том числе от противного);

-поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа и извлечение необходимой информации из источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др). Отделение основной информации от второстепенной, критическое оценивание достоверности полученной информации, передача содержания информаципи адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно);

-выбор вида чтения в соответствии с поставленной целью (ознакомительное, просмотровое, поисковое и др.);

-работа с текстами различных стилей, понимание их специфики; адекватное восприятие языка средств массовой информации;

-самостоятельное создание алгоритмов познавательной деятельности для решения задач творческого и поискового характера;

-участие в проектной деятельности, владение приемами исследовательской деятельности, элементарными умениями прогноза (умение отвечать на вопрос: «Что произойдёт, если…»);

-формирование полученных результатов;

-создание собственных произведений, идеальных моделей социальных объектов, процессов, явлений, в том числе с использованием мультимедийных технологий;

-пользование мультимедийными ресурсами и компьютерными технологиями для обработки, передачи, систематизации информации, создания баз данных, презентации результатов познавательной и практической деятельности;

-владение основными видами публичных выступлений (высказывание, монолог, дискуссия, полемика), следование этическим нормам и правилам ведения диалога (диспута).














Тематическое распределение часов


№ п/п

Разделы, темы


Количество часов


Авторская программа


Рабочая программа по классам

10 класс


1.

Раздел 1. Общество и человек.

16

16

4.

Раздел 2. Основные сферы общественной жизни.

38

38

9.

Раздел 3. Право

10

13 (3 ч. За счет резерва)

11.

Раздел 4. Заключение.

2

3 (1 ч.за счет резерва)

12.

Резерв

4



Всего

70 часов

70 часов

11 класс

13.

Раздел 4. Экономика

28

30 (2 ч. резервного времени)

14.

Раздел 5. Проблемы социально-политического развития общества.

14

16 ( 2ч. за счет резервного времени)

15.

Раздел 6. Правовое регулирование общественных отношений.

20

21( 1 ч. за счет резервного времени)

16.

Итоговое повторение


1 (1 ч. за счет резерва)


Резерв

8



Всего

70 часов

68 часов
















Содержание обучения



Тема: Микроэкономика.

Что изучает экономическая наука. Экономическая деятельность. Измерители экономической деятельности. Понятие ВВП. Экономический рост и развитие. Факторы экономического роста. Экономические циклы. Конкуренция и монополия. Спрос и предложение. Факторы спроса и предложения. Фондовый рынок. Акции, облигации и другие ценные бумаги.


Тема: Фирмы в экономике

Роль фирм в экономике. Факторы производства и факторные доходы. Постоянные и переменные издержки. Экономические и бухгалтерские издержки и прибыль. Налоги, уплачиваемые предприятиями. Бизнес в экономике. Организационно-правовые формы и правовой режим предпринимательской деятельности. Вокруг бизнеса. Источники финансирования бизнеса. Основные принципы менеджмента. Основы маркетинга.


Тема: Государство в экономике.

Общественные блага. Внешние эффекты. Госбюджет. Государственный долг. Основы денежной и бюджетной политики. Защита конкуренции и антимонопольное законодательство. Банковская система. Роль центрального банка. Основные операции коммерческих банков. Финансовые институты. Виды, причины и последствия инфляции.


Тема: Рынок труда и безработица.

Рынок труда. Безработица, Причины и экономические последствия безработицы. Государственная политика в области занятости


Тема: Мировая экономика.

Государственная политика в области международной торговли. Глобальные проблемы экономики.


Тема: Экономическое поведение производителя и потребителя.

Экономика потребителя. Сбережения, страхование. Защита прав потребителя. Экономика производителя. Рациональное экономическое поведение потребителя и производителя. Закон Краснодарского края о защите прав потребителей.


Тема: Свобода и выбор.

Выбор в условиях альтернативы и ответственность за его последствия. Демографическая ситуация в РФ. Проблема неполных семей. Религиозные объединения и организации в РФ. Опасность тоталитарных сект.


Тема: Политическое сознание и политическое поведение .

Социализация индивида. Политическое сознание. Политическая идеология. Политическая психология. Политическое поведение. Многообразие форм политического поведения. Современный терроризм, его опасность. Роль СМИ в политической жизни.Особенности формирования политической элиты в современной России. Политическое лидерство. Типология лидерства. Лидеры и ведомые. Закон Краснодарского края об общих принципах организации местного самоуправления.


Тема: Социально-политические проблемы РФ.

Тенденции развития семьи в современной России. Проблема неполных семей. Демографическая ситуация в РФ. Религиозные объединения и организации в РФ. Опасность тотальных сект.


Тема: Естественное право.

Гуманистическая роль естественного права Нормативный подход к праву Развитие норм естественного права. Естественное право как юридическая реальность.



Тема: Конституционные права и обязанности граждан РФ.

Гражданство РФ. Права и обязанности гражданина РФ. Воинская обязанность. Альтернативная гражданская служба. Экологическое право. Право человека на благоприятную окружающую среду. Способы защиты экологических прав. Экологические правонарушения. Гражданское право. Субъекты гражданских правонарушений. Имущественные права. Личные неимущественные права. Право на интеллектуальную собственность. Защита гражданских прав.


Тема: Семейное право

Семейное право. Порядок и условия заключения брака. Порядок и условия расторжения брака. Правовое регулирование отношений супругов.


Тема : Трудовые правоотношения

Трудовое право. Занятость и трудоустройство. Порядок приема на работу, заключение и расторжение трудового договора. Правовые основы социальной защиты и социального обеспечения. Правила приема в образовательные учреждения профессионального образования. Порядок оказания платных образовательных услуг.


Тема: Процессуальное право и судопроизводство

Процессуальное право. Споры, порядок их рассмотрения. Особенности административной юрисдикции. Гражданский процесс: основные правила и принципы. Особенности уголовного процесса. Суд присяжных. Конституционное судопроизводство.


Тема: Общество и человек перед лицом угроз и вызовов XXI века.

Особенности современного мира. Компьютерная революция. Знания, умения и навыки в информационном обществе. Социальные и гуманистические аспекты глобальных проблем. Терроризм как важнейшая угроза современной цивилизации














Учебно-методический комплекс





  1. Обществознание.10 класс: учеб.для общеобразоват. учреждений: базовый. уровень/ (Л.Н.Боголюбов, Ю.И. Аверьянов Н.И. Городецкая и др.); под ред.Л.Н. Боголюбова (и др.); Рос. Акад. Наук, Рос. Акад. образования, изд-во «Просвещение», 2009. (Академический школьный учебник).

  2. Обществознание.11 класс: учеб.для общеобразоват. учреждений: базовый. уровень/ (Л.Н.Боголюбов, Ю.И. Аверьянов Н.И. Городецкая и др.); под ред.Л.Н. Боголюбова (и др.); Рос. Акад. Наук, Рос. Акад. образования, изд-во «Просвещение», 2009. (Академический школьный учебник).


  1. Обществознание. 10 кл.: поурочные планы по учебнику под редакцией Л.Н.Боголюбова: в 2 ч./ авт.- сост. С.Н.Степаненко. –Волгоград: Учитель, 2008

  2. Программа по обществознанию для общеобразовательных учреждений Л.Н.Боголюбова (Базовый уровень) 10-11 классы -М: «Просвещение», 2007г.

Дополнительная литература:

  1. Алексеев С.С. Теория права. М., 1995

  2. Алтухов В. Политика и видение будущего// Общественные науки сегодня.1992. №3

  3. Байярд Р.Т. Ваш беспокойный подросток .М.,1991

  4. Дыдко С.Н.Использование схем и таблиц на уроках обществознания// Преподавание истории и обществознания в школе.2002 №3С.40-48

  5. Козин С.В. Информационные технологии в преподавании обществознания// Преподавание истории и обществознания в школе.2003 №3С.26-32

  6. Сборник методических материалов для учителей истории и обществознания.2003/04 учебный год/ Под ред. С.И. Козленко. М., 2003

  7. Смелзер Н. Социология. М., 1998

  8. Смит Э. Свой бизнес. М., 1994

Современная психология: Справочное руководство. М.


Согласовано Согласовано

Руководитель ШМО Зам.директора по УВР

_____________Бугаенко О,Д, _________Шеремет В.Я.

Протокол заседания ШМО «____»__________2010 г.

учителей истории

от «____»________№_____
































Согласовано

заместитель директора по УВР

_______________Шеремет В.Я

«___» __________ 2010 года


________________город Ейск Краснодарского края______________

(территориальный, административный округ (город, район, поселок)

Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 3 города Ейска_______________

(наименование образовательного учреждения)



КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ

ПЛАНИРОВАНИЕ



По _обществознанию

(указать предмет, курс, модуль)

Класс 10 «Б»



Учитель _истории Колесникова Елена Сергеевна



Количество часов: всего 70 часов; в неделю 2 часа;

Планирование составлено на основе рабочей программы Колесниковой Елены Сергеевны, утвержденной решением педсовета протокол № 1 от 30.08.2010 г.


(указать ФИО учителя, реквизиты утверждения рабочей программы с датой)











п/п

Содержание (разделы, темы)

Количество часов

Дата проведения

Оборудование

план

Факт


Раздел 1. Общество и человек.

16





Тема 1. Общество.

4




1.

Общество как совместная жизнедеятельность людей.

1



1.09-


Таблица «Человек, природа, общество»

2.

Общество и природа. Общество и культура. Науки об обществе.

1

7.09.10


Таблица «Человек, природа, общество», тесты, схема «Науки»

3.

Структура общества. Общество как сложная динамичная система.

1




8.09-


Таблица «Сферы общества»

4.

Взаимосвязь экономической, социальной, политической и духовной сфер жизни общества. Социальные институты.

1

14.09.10


Таблица «Институты сфер общества»


Тема 2. Человек.

12




5.

Природа человека. Человек как продукт биологической, социальной, культурной эволюции. Цель и смысл жизни человека.

1








15.09-


Таблица «Человек, природа, общество»

6.

Науки о человеке.

1

21.09.10


Схема «Науки о человеке»

7.

Человек как духовное существо. Духовная жизнь человека.

1




22.09-


Презентации

8.

Мировоззрение. Ценностные ориентиры личности. Патриотизм и гражданственность.

1

28.09.10


Презентации

9.

Деятельность как способ существования людей. Деятельность и её мотивация.

1





29.09-


Таблица «Деятельность»

10.

Многообразие деятельности.

1

5.10.10



11.

Сознание и деятельность.

1


6.10-


Схема «Сознание»

12.

Человек в системе социальных связей.

1

12.10.10

.


13.

Личность, факторы, влияющие на её формирование. Самосознание и самореализация. Социальное поведение. Единство свободы и ответственности личности.

1











13.10-


Презентации

14.

Познание и знание. Познание мира: чувственное и рациональное, истинное и ложное.

1

19.10.10


Схема «Виды познания», таблица «Познание и истина»

15.

Истина и её критерии. Многообразие форм человеческого знания. Социальное и гуманитарное знание.

1







20.10-



16.

Обобщающее повторение по разделу «Общество и человек»

1

26.10.10


Тесты, тексты для анализа.


Раздел 2. Основные сферы общественной жизни.

38





Тема 3. Духовная культура.

8





17.

Духовная жизнь общества. Культура и духовная жизнь.

1

27.10-


Таблица «Духовная сфера общества»

18.

Формирование и разновидности культуры: народная, массовая, элитарная. Диалог культур. СМИ.

1

2.11.10


Схема «Разновидности культуры»

19.

Наука и её роль в современном мире. Этика ученого.

1



10.11-


Схема «Группы наук»,презентации

20.

Образование. Непрерывное образование и самообразование.

1

16.11.10


Закон РФ «Об образовании»

21.

Мораль, её категории. Нравственная культура.

1




17.11-


Таблица «Мораль»

22.

Религия, её роль в жизни общества.

1

23.11.10


Схема «Виды мировых религий»

23.

Искусство и духовная жизнь, формы, основные направления. Эстетическая культура. Тенденции духовной жизни современной России.

1









24.11-


Презентации

24.

Обобщающее повторение по теме «Духовная культура».

1

30.11.10


Тесты, тексты для анализа


Тема 4. Экономическая сфера.

4




25.

Роль экономики в жизни общества. Экономика как подсистема.

1




1.12-


Таблица «Институты экономики»

26.

Экономика и социальная структура, взаимовлияние экономики и политики.

1

7.12.10



27.

Экономическая культура. Культура производства и потребления.

1







8.12-


Схемы «Факторы производства», «Виды производства», «Типы экономических систем»

28.

Экономический интерес, экономическое поведение. Экономическая свобода и социальная ответственность.

1

14.12.10


Тесты, карточки


Тема 5. Социальная сфера.

14




29.

Социальная структура общества. Многообразие социальных групп.

1




15.12-


Схема «Институты социальной сферы»

30.

Социальная стратификация и социальная мобильность.

1

21.12.10


Логические ряды

31.

Социальные взаимодействия.

1


22.12-



32.

Социальные аспекты труда. Культура труда.

1

28.12.10


Презентации

33.

Социальные нормы и отклоняющее поведение. Многообразие социальных норм.

1





12.01-


Схема «Социальные нормы» (ромашка)

34.

Девиантное поведение, его причины и профилактика. Социальный контроль и самоконтроль.

1

18.01.11


Практическая работа «Причины отклоняющегося поведения» (соц. Опрос)

35.

Этнические общности. Национальные отношения.

1




19.01-


Сема «Виды этноса»

36.

Межнациональные отношения. Национальная политика. Культура межнациональных отношений.

1

25.01.11


Закон РФ «О национальной политике»

37.

Семья и быт семья как социальный институт.

1



26.01-


Презентации

38.

Семья в современном обществе.

1

1.02.11








Отрывки из «Семейного кодекса» РФ

39.

Молодёжь в современном обществе.

1



2.02-


Презентации

40.

Молодёжь как социальная группа. Развитие социальных ролей в юношеском возрасте.

1

8.02.11


Практическая работа «Проблемы современной российской молодёжи» (соц опрос)

41.

Молодёжная субкультура.

1


9.02-


Создание альбома

42.

Обобщающее повторение по теме «Социальная сфера»

1

15.02.11


Тесты, тексты для анализа


Тема 6. Политическая сфера.

12




43.

Политика и власть. Политика и общество.

1



16.02-


Схема «Режимы власти»

44.

Политические институты и отношения.































институты и отношения

1

22.02.11

































22.02.14


Таблица «Институты политической сферы»

45.

Политическая система. Структура и функции политической системы.

1

24.02-1.03.14


Презентация

46.

Государство в политической системе.

1

24.02-1.03.14


Таблицы «Государства с т. зр. территориального устройства», «Государства с т. зр. власти»

47.

Политические режимы. Политическая жизнь современной России.

1

3.03-8.03.14


Схема «Режимы власти»

48.

Гражданское и правовое государство.

1

3.03-8.03.14


Схема «Признаки правового государства»

49.

Правовое государство, его признаки.

1

10.03-15.03.14


Схема «Признаки правового государства»

50.

Средства массовой коммуникации, их роль в политической жизни общества.

1

10.03-15.03.14


Газеты, журналы, записи выпусков «Новости», интернет- чаты

51.

Демократические выборы . Избирательные системы.

1

17.03-22.03.14-


Схема «Избирательные системы»

52.

Политические партии. Многопартийность.

Мы-многонациональный народ.

1

17.03-22.03.14-


Схема «Признаки политической партии»

53.

Политический процесс, политическое участие, политическая культура.

1

2.04-5.04.14


Презентация

54.

Обобщающее повторение по теме «Политическая сфера»

1

2.04-5.04.14


Тесты, тексты для анализа


Раздел 3. Право

13





Тема 7. Право как особая система норм.





55.

Право в системе социальных норм.

1

7.04-12.04.14




56.

Система права: основные отрасли, институты, отношения.

1

14.04.11



57.

Публичное и частное право.

1


15.04-



58.

Источники права. Правовые акты.

1

21.04.11



59.

Конституция.

1

22.04-



60.

Правоотношения и правонарушения. Виды юридической ответственности.

1

28.04.11



61.

Система судебной защиты прав человека. Развитие права в современной России.

1





29.04-



62.



Современное российское законодательство.

1

5.05.11



63.

Основы государственного, административного, гражданского, трудового, семейного и уголовного права.

1







6.05-



64.

Предпосылки правомерного поведения.

1

12.05.11



65.

Правосознание.

1

13.05-



66.

Правовая культура.

1

19.05.11



67.

Обобщающее повторение по теме «Право».

1



20.05-




Раздел 4. Заключение

3




68.

Современный мир и его противоречия.

1

26.05.11



69.

Проблема общественного прогресса

1



27.05-



70.

Пути развития России

1

30.05.11























































Согласовано

заместитель директора по УВР

_______________Шеремет В.Я

«___» __________ 2010 года


________________город Ейск Краснодарского края______________

(территориальный, административный округ (город, район, поселок)

Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 3 города Ейска_______________

(наименование образовательного учреждения)



КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ

ПЛАНИРОВАНИЕ



По _обществознанию

(указать предмет, курс, модуль)

Класс 11 «А», «Б»



Учитель _истории Колесникова Елена Сергеевна



Количество часов: всего 68 часов; в неделю 2 часа;

Планирование составлено на основе рабочей программы Колесниковой Елены Сергеевны, утвержденной решением педсовета протокол №1 от 30.08.2010 г.


(указать ФИО учителя, реквизиты утверждения рабочей программы с датой)


















п/п

Содержание (разделы, темы)

Количество часов

Дата

Оборудование

план

факт


Экономика

30





Микроэкономика

9




1.

Экономика и экономическая наука.


1


1.09-


Таблица «Разделы экономической науки»

2.

Экономическая деятельность. Измерители экономической деятельности. ВВП.

1

7.09.10


Схема «Процесс преобразования объектов природы в предметы потребления», карточки, презентация

3.

Экономический рост и развитие .Факторы экономического роста.

1



8.09-


Презентация, карточки на расчет ВВП

4.

Экономические циклы.

1

14.09.10


Графики циклов.

5.

Рынок и рыночные структуры.

1


15.09-



6.

Спрос и предложение.

1

21.09.10


Графики «Спроса и предложения»

7.

Фондовый рынок. Акции, облигации и другие ценные бумаги.

1



22.09-


Презентация «Ценные бумаги»

8.

Конкуренция и монополия.

1

28.09.10



9.

Современный российский рынок

1


29.09-


Сообщения учащихся, СМИ


Фирмы в экономике

7




10.

Фирмы в экономике. Факторы производства и факторные доходы.

1

5.10.10


Схема «Факторы производства и факторные доходы».

11.

Экономические и бухгалтерские издержки и прибыль. Постоянные и переменные издержки.

1




6.10-



12.

Налоги, уплачиваемые предприятиями.

1

12.10.10



13.

Бизнес в экономике. Организационно-правовые формы и правовой режим предпринимательской деятельности.

1






13.10-


Презентация «Организационно-правовые формы и правовой режим предпринимательской деятельности».

14.

Как открыть свое дело.

1

19.10.10



15.

Вокруг бизнеса. Источники финансирования бизнеса.

1



20.10-



16.

Основные принципы менеджмента. основы маркетинга.


1

26.10.10


Презентация « Маркетинг»


Государство в экономике

4




17.

Роль государства в экономике. Общественные блага. Инструменты регулирования экономики.

1






27.10-


Схема «Механизмы государственного регулирования рыночной экономики»

18.

Основы денежной и бюджетной политики. Защита конкуренции и антимонопольное законодательство.

1

2.11.10



19.

Банковская система. Роль центрального банка. Основные операции коммерческих банков. Финансовые институты.

1






10.11-



20.

Виды, причины и последствия инфляции.

1

16.11.10




Рынок труда и безработица.

3




21.

Рынок труда.

1

17.11-



22.

Безработица. Причины и экономические последствия безработицы.

1

23.11.10


Таблица «Виды безработицы»

23.

Государственная политика в области занятости.

1



24.11-


Таблица «Рейтинг самых популярных профессий»


Мировая экономика

3




24.

Мировая экономика. Международная торговля.

1

30.11.10



25.

Государственная политика в области международной торговли.

1




1.12-


Словарь экономических терминов.

26.

Глобальные проблемы экономики.

1

7.12.10


Сообщения учащихся.


Экономика потребителя

4




27.

Экономика потребителя. Сбережения, страхования. Защита прав потребителя.

1




8.12-


Буклеты страховых компаний, Закон РФ « О защите прав потребителей»

28.

Рациональное поведение потребителя.

1

14.12.10



29.

Рациональное поведение производителя.

1


15.12-



30.

Обобщающее повторение по теме : « Экономика».


1

21.12.10




Проблемы социально-политического развития общества.

16





Свобода и выбор

3




31.

Свобода и необходимость человеческой деятельности.

1




22.12-



32.

Выбор в условиях альтернативы и ответственность за его последствия

1

28.12.10



33.

Сущность и особенности общественного сознания. Общественная психология и идеология.

1




12.01-




Политическое сознание и политическое поведение

8




34.

Политическое сознание

1

18.01.11



35.

Политическая идеология.

1

19.01-



36.

Политическая психология.

1

25.01.11



37.

Политическое поведение. Многообразие форм политического поведения.

1





26.01-



38.

Современный терроризм, его опасность .

1

1.02.11



39.

Политическая элита. Особенности её формирования в современной России.

1




2.02-



40.

Политическое лидерство. Роль политического лидера.

1

8.02.11



41.

Типология лидерства. Лидеры и ведомые.

1


9.02-




Социально-политические проблемы РФ

5




42.

Тенденции развития семьи в современной России. Проблема неполных семей.

1

15.02.11


Таблица «Идеальное и реальное число детей на одну женщину. Россия,1991-2000 гг.

43.

Демографическая ситуация в РФ,

1


16.02-



44.

Религиозные объединения и организации в РФ.

1

22.02.11



45.

Опасность тотальных сект.

1


23.02-


Буклеты о религиозных сектах.

46.

Обобщающее повторение темы « Проблемы социально-политического развития общества»

1

1.03.11


Тесты, тексты для анализа.


Правовое регулирование общественных отношений.

20





Естественное право

2




47.

Нормативный подход к праву. Гуманистическая роль естественного права.

1




2.03-



48.

Развитие норм естественного права. Законотворческий процесс в РФ.

1

8.03.11




Конституционные права и обязанности граждан РФ

6




49.

Гражданство РФ. Права и обязанности гражданина РФ,

1



9.03-


Конституция РФ, образец российского паспорта.

50.

Воинская обязанность. Альтернативная гражданская служба.

1

15.03.11


Образец военного билета, приписного удостоверения.

51.

Экологическое право. Право человека на благоприятную окружающую среду.

1




16.03-



52.

Способы защиты экологических прав. Экологические правонарушения.

1

22.03.11


Конституция РФ.

53.

Гражданское право. Субъекты гражданских правоотношений. Имущественные права.

1




1.04-


Гражданский кодекс РФ,

54.

Личные неимущественные права. Право на интеллектуальную собственность. Защита гражданских прав.

1

7.04.11




Семейное право

2




55.

Семейное право. Вступление в брак и расторжение брака. Права и обязанности супругов.

1





8.04-


Образцы свидетельств заключения и расторжения брака, Семейный кодекс РФ.

56.

Права и обязанности детей и родителей. Воспитание детей, оставшихся без попечения родителей.

1

14.04.11




Трудовые правоотношения

2




57.

Трудовые правоотношения. Порядок приема на работу, заключение и расторжение6 трудового договора.

1






15.04-


Образцы трудовой и медицинской книжек.

58.

Занятость населения. Социальная защита и социальное обеспечение.

1

21.04.11




Процессуальное право и судопроизводство

8




59.

Процессуальное право: гражданский процесс.

1



22.04-


Схема «Система права», словарь юридических терминов.

60.

Процессуальное право: арбитражный процесс.

1

28.04.11



61.

Процессуальное право: уголовный процесс.

1


29.04-



62.

Судебное производство.

1

5.05.11



63.

Процессуальное право: административная юрисдикция.

1



6.05-



64.

Конституционное судопроизводство.

1


12.05.11



65.

Международная защита прав человека. Международная защита прав человека в условиях мирного и военного времени. Международное гуманитарное право.

1








13.05-



66.

Обобщающее повторение темы « Правовое регулирование общественных отношений»

1

19.05.11


Тесты, тексты для анализа.

67.

Взгляд в будущее: общество и человек перед лицом угроз и вызовов XXI века. Особенности современного мира.

1






20.05-



68.

Постиндустриальное (информационное) общество.

1

26.05.11







































































Муниципальное образование Ейский район Краснодарского края

(территориальный, административный округ (город, район, посёлок)


Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №3 города Ейска МО Ейский район

(полное наименование образовательного учреждения)


Утверждено

решение педсовета протокол №__

от « » _____ 20____ года

Председатель педсовета

____________ Мозговая Е.Х.

подпись руководителя ОУ




Рабочая программа

По обществознанию_____________________________________________

указать предмет, курс, модуль


Ступень обучения (класс) среднее (полное) общее образование, 10- 11 класс

( начальное общее, основное общее, среднее (полное) общее образование с указанием классов)



Количество часов 210 (3 ч в неделю)



Уровень профильный




Учитель истории Колесникова Елена Сергеевна






Программа разработана на основе

Программы по обществознанию для общеобразовательных учреждений Л.Н.Боголюбова (Профильный уровень) 10-11 классы -М: «Просвещение», 2010г._____________________________________________________________

(указать примерную или авторскую программу \ программы, издательство, год издания при наличии)













Пояснительная записка.

Настоящая программа по обществознанию составлена на основе федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного) общего образования (профильный уровень).

Изучение обществознания в старшей школе на профильном уровне направлено на достижения цели:

-развитие личности в ответственный период социального взросления человека, её познавательных интересов, критического мышления в процессе восприятия социальной ( в том числе экономической и правовой) информации и определения собственной позиции; нравственной и и правовой культуры, экономического образа мышления, способности к самоопределению и самореализации, воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, уважения к социальным нормам; приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закреплённым в Конституции Российской Федерации.

Задачи:

-осваивать на уровне функциональной грамотности знания, необходимые для социальной адаптации; об обществе; основные социальные роли; позитивно оцениваемые обществом качествах личности, позволяющие успешно взаимодействовать в социальной среде; сферах человеческой деятельности; способы регулирования общественных отношений; механизмы реализации и защиты прав человека и гражданина;

-овладевать умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности; правоотношениях; семейно-бытовых отношениях.

Содержание.

Тема 1. «Социально-гуманитарные знания и профессиональная деятельность» вводит учащихся в семью социальных и гуманитарных наук. Особое внимание уделяется основным этапам развития и современной характеристике тех отраслей наук, которые являются базовыми для профильного обществоведческого курса: философии, социологии, политологии и социальной психологии. Дается информация об особенностях профессиональной деятельности, требующей специальной подготовки в социально-гуманитарной области.

Тема 2. «Общество и человек» охватывает вопросы, концентрирующие внимание на наиболее обобщенных характеристиках и чертах общества и человека в его социальной сущности. Выделяются и показываются во взаимосвязи два аспекта рассмотрения проблем: системно-структурный и динамический. Так, общество и характеризуется как система, включающая ряд элементов и подсистем, и в то же время рассматривается как исторически изменчивая субстанция. Человек анализируется с позиций присущих ему специфических социальных качеств и как существо деятельностное, созидающее.

Раскрытие этих вопросов требует привлечения понятий, идей, выводов социальной философии, антропологии, социологии, социальной психологии. Знания, полученные в рамках данного раздела, закладывают теоретический фундамент осмысления всех последующих тем курса.

Тема 3. «Деятельность как способ существования людей» с опорой на философию, социологию и политологию характеризуют её многообразие. Рассматриваются особенности деятельности трудовой, а также в сферах духовной культуры и политики. Раскрывается значение творческой активности во всех видах человеческой деятельности.

Природа сознания, соотношение индивидуального и общественного сознания, особенности и характерные черты познавательной деятельности человека, её формы, пути и средства, специфика социального познания – этот круг вопросов дает содержательное наполнение теме 4 «Сознание и познание». Философский характер из этих сюжетов предполагает опору на наиболее авторитетные сегодня в философии концепции и идеи гносеологии, философской антропологии, философии науки.

Тема 5. «Личность. Межличностные отношения» профильного курса обществоведения в основном строится на социально-психологической проблематике и включает рассмотрение структуры, процесса становления и социального поведения личности. Одна из ключевых проблем взаимодействия человека в обществе – проблема общения – раскрывается через показ его информационной, персептивной, интерактивной функции. Определенное внимание уделено специфике общения в современном мире. Кроме того, в главе представлена проблематика малых социальных групп и их функционирования в обществе.

Тема 6. «Социальное развитие современного общества» базируется на теоретических обобщениях и эмпирических данных социологической науки. Здесь, так же как и в других темах курса, структурный анализ (выделение основных социальных групп, социальных институтов) сочетается с раскрытием значимых процессов и изменений в этой сфере жизни общества (рост социальной мобильности, тенденции в развитии современной семьи, демографические процессы и др.) Специальное внимание уделяется вопросу регулирующей роли социальных норм. Акцент сделан и на тех аспектах, которые представляют особый интерес для старшеклассников: молодёжь в современном обществе, специфика её субкультуры, социальные роли в юношеском возрасте.

Тема 7. «Политическая жизнь современного общества» на основе политической науки – политологии – дает многоаспектную системную характеристику политической сферы жизни общества. Рассматриваются важнейшие политические институты, субъекты политики, особенности их воздействия на политический процесс. Значительное внимание уделяется роли личности в политике, проблемам политического участия и политического поведения.

Тема 8. «Духовная культура» с опорой на социологию и философию характеризует существенные черты различных областей духовной жизни человека и общества. В ней освещается роль духовной культуры в общественном развитии, её значение для становления человеческого в человеке. Раскрывается необходимость сохранения ценностей отечественной и мировой культуры, их освоение и обогащение каждым новым поколение людей.

Тема 9. «Современный этап мирового развития» завершает изучение курса. От философского осмысления общества как целого, через анализ его отдельных структур, институтов, форм развития в отдельных областях, внимание старшеклассников вновь обращается к обществу в его целостности, в его конкретной полноте и временной определенности. В центре внимания – основные тенденции развития современного общества, возможные перспективы будущего человечества.

Формирование общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций:

-определение сущностных характеристик изучаемого объекта; самостоятельный выбор критериев для сравнения, сопоставления, оценки и классификации объектов;

-использование элементов причинно-следственного и структурно-функционального анализа;

-исследование реальных связей и зависимостей;

-умение развернуто обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства (в том числе от противного);

-объяснение изученных положений на самостоятельно подобранных конкретных примерах;

-поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа и извлечение необходимой информации из источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др);

-отделение основной информации от второстепенной, критическое оценивание достоверности полученной информации;

-передача содержания информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно);

-перевод информации из одной знаковой системы в другую (из текста в таблицу, из аудиовизуального ряда в текст и др.), выбор знаковых систем адекватно познавательной и коммуникативной ситуации;

-выбор вида чтения в соответствии с поставленной целью (ознакомительное, просмотровое, поисковое);

-уверенная работа с текстами различных стилей, понимание их специфики; адекватное восприятие языка средств массовой информации;

-владение навыками редактирования текста;

-самостоятельное создание алгоритмов познавательной деятельности для решения задач творческого и поискового характера;

-участие в проектной деятельности, в организации и проведении учебно-исследовательской работы: выдвижение гипотез, осуществление их проверки, владение приемами исследовательской деятельности, элементарными умениями прогноза (умение отвечать на вопрос: «Что произойдёт, если…»);

-формулирование полученных результатов;

-создание собственных произведений, идеальных моделей социальных объектов, процессов, явлений, в том числе с использованием мультимедийных технологий, реализация оригинального замысла, использование разнообразных (в том числе художественных) средств, умение импровизировать;

-пользование мультимедийными ресурсами и компьютерными технологиями для обработки, передачи, систематизации информации, создание баз данных, презентации результатов познавательной и практической деятельности;

-владение основными видами публичных выступлений (высказывание, монолог, дискуссия, полемика), следование этическим нормам и правилам ведения диалога (диспута).


Тематическое распределение часов.


№ п/п

Разделы, темы


Количество часов

Авторская программа

Рабочая программа по классам

10 класс


1.

Тема1.Социально-гуманитарные знания и профессиональная деятельность.

12

16 (4 из резервного времени)

2.

Тема 2. Общество и человек

20

24 ( 4 из резервного времени)

3.

Тема 3. Деятельность как способ существования людей

8

12 ( 4 из резервного времени)

4.

Тема 4. Сознание и познание.

14

18 ( 4 из резервного времени)

5.

Тема5. Личность. Межличностные отношения.

26

30 ( 4 из резервного времени)

6.

Повторительно-обобщающие уроки, итоговый урок


5(за счет резервного времени)


Всего

105 (80 часов + 25 часов резерв)

105 часов

11 класс

7.

Тема 6. Социальное развитие современного общества

28

33 (5 часов за счет резерва)

8.

Тема 7. Политическая жизнь современного общества.

28

33 (5 часов за счет резерва)

9.

Тема 8. Духовная культура.

16

21 (5 часов за счет резерва)

10.

Тема 9. Современный этап мирового развития.

8

13 (5 часов за счет резерва)

11.

Повторительно-обобщающие уроки и итоговое повторение


5 часов ( из резерва)


Итого

105 часов (80ч.+25ч резервное время)

105 часов



Учкбно-методический комплекс

  1. Обществознание.10 класс: учеб.для общеобразоват. Учреждений: профил. Уровень/ (Л.Н.Боголюбов, А.Ю.Лазебникова, Н.М. Смирнова и др.); под ред.Л.Н. Боголюбова (и др.); Рос. Акад. Наук, Рос. Акад.образования, изд-во «Просвещение», 2009. (Академический школьный учебник).

  2. Программа по обществознанию для общеобразовательных учреждений Л.Н.Боголюбова (Профильный уровень) 10-11 классы -М: «Просвещение», 2007г.

  3. Сорокина Е.Н. Поурочные разработки по обществознанию. Профильный уровень: 10 класс. _М.: ВАКО, 2008.









































Дополнительная литература:

  1. Алексеев С.С. Теория права. М., 1995

  2. Алтухов В. Политика и видение будущего// Общественные науки сегодня.1992. №3

  3. Байярд Р.Т. Ваш беспокойный подросток .М.,1991

  4. Дыдко С.Н.Использование схем и таблиц на уроках обществознания// Преподавание истории и обществознания в школе.2002 №3С.40-48

  5. Козин С.В. Информационные технологии в преподавании обществознания// Преподавание истории и обществознания в школе.2003 №3С.26-32

  6. Сборник методических материалов для учителей истории и обществознания.2003/04 учебный год/ Под ред. С.И. Козленко. М., 2003

  7. Смелзер Н. Социология. М., 1998

  8. Смит Э. Свой бизнес. М., 1994

  9. Современная психология: Справочное руководство. М.,1999

  10. Социальные реформы в России: История ,современное состояние и перспективы. Спб., 1995

  11. Халипов В.Ф. Власть: словарь. М., 1997

  12. Шибутани Т. Социальная психология/ Пер.с анг. М., 1999



Средства обучения:

-электронные презентации;

-схемы

-тексты

-тесты.



Согласовано Согласовано

Руководитель ШМО Зам.директора по УВР

_____________Бугаенко О,Д, ________--Курепина Н.А.

Протокол заседания ШМО «____»__________2013 г.

учителей истории

от «____»________2013г.

№_____









































Согласовано

заместитель директора по УВР

_______________Шеремет В.Я

«___» __________ 2010 года


________________город Ейск Краснодарского края______________

(территориальный, административный округ (город, район, поселок)

Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 3 города Ейска_______________

(наименование образовательного учреждения)



КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ

ПЛАНИРОВАНИЕ



По _обществознанию

(указать предмет, курс, модуль)

Класс 10 «А»


Учитель _истории Колесникова Елена Сергеевна



Количество часов: всего 105 часов; в неделю 3 часа;

Планирование составлено на основе рабочей программы Колесниковой Елены Сергеевны, утвержденной решением педсовета Протокол № 1 от 30.08.2010 г.

(указать ФИО учителя, реквизиты утверждения рабочей программы с датой)













№ п/п

Содержание (разделы, темы)

Количество часов

Дата проведения

Оборудование

план

факт


Тема 1. Социально-гуманитарные знания и профессиональная деятельность

16




1.

Естественнонаучные и социально-гуманитарные знания.

1




1.09-


Таблица «Классификация социально-гуманитарных наук»

2.

Социология, политология, социальная психология как общественные науки.

1



Презентации учащихся

3.

Философия как общественная наука

1


7.09.10


Тексты для анализа, таблицы «Сходство и различие науки и философии», «Сравнение предметов изучения социализации личности по отраслям знания»

4.

Мифологическое сознание древнего человека.

1



8.09-


Мифы.

5.

Древнеиндийская и древнекитайская философия.

1





Схемы.

6.

Философия Древней Греции.

1

14.09.10


Тексты – отрывки из Гесиода, Анаксимена, Платона, Аристотеля, таблица «Развитие знаний об обществе»

7.

Средневековые представления о человеке и обществе.

1




15.09-


Схемы, тексты

8.

Просвещение: вера в разум и прогресс.

1



Таблица «Сравнительная характеристика экономических учений», тексты

9.

Марксистское учение об обществе»

1

21.09.10


Схемы, таблица «Марксизм и ревизионизм»

10.

Русская философская мысль XI-XVIII вв.

1



22.09-


Тексты для анализа.

11.

Философские искания XIX.

1



Тексты-отрывки «Апология сумасшедшего», «Значение государства»

12.

Цивилизационный путь России: продолжение споров.

1

28.09.10


Тексты

13.

Общественные потребности и мир профессий. Профессиональные требования и конкуренция на рынке труда.

1







29.09-


Схемы, памятки, анкеты

14.

Мотивы выбора профессии.

1



Памятки по выбору профессии, тест «Профессиональная ориентация»

15.

Особенности профессий социально-гуманитарной направленности.

1

5.10.10


Презентация.

16.

Обобщение по теме «Социально-гуманитарные знания и профессиональная деятельность»

1






6.10-


Тесты для контроля знаний.


Тема 2. Общество и человек.

24




17.

Наука о происхождении человека. Становление общества.

1



Схемы

18.

Человечество как результат биологической и социокультурной революции.

1

12.10.10


Таблица «Взгляды философов на человечество»

19.

Культура- неотъемлемая часть человека и человечества.

1




13.10-



20.

Великая тайна – человек.

1



Схемы

21.

Мышление и деятельность. Мышление и язык.

1

19.10.10


Тексты, схемы

22.

Общество и природа

1

20.10-



23.

Общественные отношения

1



Таблица.

24.

Системное строение общества.

1


27.10


Схемы.


25

Сферы общественной жизни.

1


28.10-


Таблица.

26.

Традиционное общество.

1



Презентация.

27.

Индустриальное общество.

1


2.11.2010


Презентация.

28.

Информационное общество.

1


10.11-


Презентация.

29.

Общество и социум

1




30.

Цивилизация.

1

16.11.10


Текст для анализа «Цивилизация и цивилизационный подход»

31.

Теории развития общества.

1


17.11-


Схемы, тексты

32.

Две ветви стадианального подхода к истории: общее и различия.

1



Таблица «Сравнительная характеристика формационного и цивилизационного подходов»

33.

Типы социальной динамики.

1

23.11.10



34.

Факторы изменения социума

1


24.11-


Таблица

35.

Участники исторического процесса.

1



Схемы «Народ, личность»

36.

Прогресс и регресс.

1

30.11.10


Тексты, таблица «Мыслители прошлого и настоящего о понимании прогресса и регресса»

37.

Противоречивость прогресса.

1




1.12-


Схемы, таблица «Мыслители о критериях прогресса»

38.

Свобода как познанная необходимость

1



Схема «Свобода в деятельности человека»

39.

Свобода и ответственность. Выбор.

1

7.12.10



40.

Свободное общество.

1

8.12-


Проекты учащихся.

41.

Обобщение по теме «Общество и человек»

1



Тесты


Тема 3. деятельность как способ существования людей.

12




42.

Сущность и структура деятельности.

1

14.12.10


Таблица «Структура деятельности»,схема «Деятельность»

43.

Потребности и интересы. Многообразие деятельности.

1




15.12-


Схема «Виды деятельности»

44.

Создание духовных ценностей.

1



Таблица «Духовная сфера общества»

45.

Духовная жизнь общества.

1

21.12.10



46.

Духовный мир человека.

1


22.12-



47.

Труд как вид человеческой деятельности

1



Схема «Труд как вид человеческой деятельности»

48.

Человеческий фактор производства.

1

28.12.10


Схема.

49.

Социальное партнерство.

1


12.01-


Схема.

50.

Политика: субъекты, объекты цели и средства.

1



Схемы.

51.

Политическая деятельность.

1

18.01.11


Схема.

52.

Власть.

1

19.01-


Схемы.

53.

Обобщение по теме «Деятельность как способ существования людей»

1



Тесты.


Тема 4. Сознание и познание

18




54.

Проблема познаваемости мира

1

25.01.11


Таблица «Мыслители о сущности бытия»

55.

Познание как деятельность. Виды познавательной деятельности.

1




26.01-


Схемы, сообщения, презентации

56.

Истина и ее критерии

1



Схема «Философы об истине», «Свойства истины»

57.

Виды истины. Истина и заблуждение

1

1.02.11



58.

Миф и познание мира.

1


2.02-


Презентация, сообщения

59.

«И опыт, сын ошибок трудных,,,»

1



Презентация, сообщения

60.

«Народная мудрость и здравый смысл»

1

8.02.11


Презентация, сообщения

61.

Научное познание: уровни, методы. Дифференциация и интеграция.

1




9.02-


Карточки с заданием.

62.

Научное мышление и современный человек

1




63.

Сравнительный анализ научного познания природы и общества.

1

15.02.11


Таблица «Основные принципы научного социального познания»

64.

Виды социальных знаний. Проблемы социальных наук и гуманитарных знаний.

1





16.02-



65.

Что такое «сознание»

1



Схема «Сознание», «Свойства сознания»

66.

Классификация видов сознания.

1

22.02.11


Таблица «Виды и формы сознания»

67.

Самосознание и самопознание.

1



23.02-


Тезисный конспект, образец самодиагностики

68.

Самооценка.

1



Тест успешности, его обработка, схема «Самооценка»

69.

Развитие самосознания и формирование личности.

1

1.03.11



70.

Обобщение по теме «Сознание и познание»

1



2.03-


Тесты, задания


Тема 5. Личность. Межличностные отношения.

34




71.

Понятие личности.

1

8.03.11


Таблица «Три подхода к трактовке понятия «личность», схема «Личность»

72.

Индивид и индивидуальность

1


9.03-


Схемы.

73.

Структура личности

1




74.

Периодизация развития личности.

1

15.03.11


Таблица «Периодизация развития личности»

75.

Возраст и становление внутреннего мира

1



16.03-



76.

Социальное поведение

1



Схемы.

77.

Структура направленности личности

1

22.03.11


Схемы «Типы мировоззрения», «Два типа направленности личности»

78.

Жизненные цели и социальные установки

1



1.04-


Схемы

79.

Коммуникация, или общение

1



Схемы.

80.

Средства общения

1

7.04.11



81.

Невербальное общение.

1


8.04-


Презентация.

82.

Две стороны взаимодействия

1



Схемы «Взаимодействие»

83.

Стратегия взаимодействия в процессе общения

1

14.04.11



84.

Общение в юношеском возрасте.

1



15.04-



85.

Механизм восприятия.

1



Тексты, сообщения

86.

Стереотипы и «эффекты восприятия»

1

21.04.11



87

Процесс общения

1


22.04-


Схема «Процесс общения»

88.

Что такое «малая группа»

1



Схемы «Малая группа», «Классификация «малых групп»

89.

Межличностные отношения.

1

28.04.11


Схемы «Межличностные отношения», «Интеграция в группах», «Процессы, способствующие мировой интеграции»

90.

Межличностная совместимость

1




29.04-


Схема «Основы совместимости», «Уровни совместимости»

91.

Групповая сплоченность

1



Схемы «Подходы к групповой сплоченности», «Сплоченная группа»

92.

Конформность.

1

5.05.11


Схемы «Суть конформности», «Роль конформности»

93.

Положение личности в группе. Лидерство.

1




6.05-


Схемы «Лидерство и руководство», «Лидерские роли», «Стили лидерства»

94.

Взаимоотношения в ученических коллективах

1



Схема «Цели ученической группы», тексты.

95.

Особенности семьи как малой группы.

1

12.05.11


Схема «Виды семей», «Функции семей»

96.

Психология семейных отношений. Гендерное поведение.

1





13.05-


Тексты из консультации семейного психолога

97.

Воспитание в семье

1



Факторы, влияющие на процесс воспитания.

98.

Неформальные молодежные группы.

1

19.05.11


Сообщения, презентации, соц опросники

99.

Антисоциальная субкультура. Опасность криминальных групп.

1





20.05-



100.

Структура и динамика межличностного конфликта

1



Таблицы «Структура конфликта», «Участники конфликта»

101.

Поведение личности в конфликте

1

26.05.11


Схемы, словари

102.

Разрешение конфликтов.

1

27.05-30.05.11



103.

Игра-тренинг «Конфликты в межличностных отношениях»

1




104.

Обобщение по теме «Личность. Межличностные отношения»

1



Тесты, тексты-задания

105.

Обобщение по курсу «Обществознание» за 10 класс

1



Тесты.
























































Муниципальное образование Ейский район Краснодарского края

(территориальный, административный округ (город, район, посёлок)


Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №3 города Ейска МО Ейский район

(полное наименование образовательного учреждения)


Утверждено

решение педсовета протокол №__

от « » _____ 2013 года

Председатель педсовета

____________ Мозговая Е.Х.

подпись руководителя ОУ




Рабочая программа

По экономике_____________________________________________

указать предмет, курс, модуль


Ступень обучения (класс) среднее (полное) общее образование, 10- 11 класс

( начальное общее, основное общее, среднее (полное) общее образование с указанием классов)


Количество часов 35 (0,5 ч в неделю) Уровень базовый



Учитель Колесникова Елена Сергеевна






Программа разработана на основе

Примерной программы среднего (полного) общего образования по экономике (базовый уровень) –www. edu. ru.., 2010 г., заверенной директором МОУ СОШ № 3 города Ейска МО Ейский район Е.Х. Мозговой._____________________________________________________________

(указать примерную или авторскую программу \ программы, издательство, год издания при наличии)









Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Программа по обществознанию предназначена для 10-11 классов . Она составлена на основе федерального компонента государственного стандарта (основного) общего образования в соответствии с объемом времени, отводимого на изучение данного предмета по Базисному учебному плану .

Содержание среднего (полного) общего образования на базовом уровне по «Обществознанию» представляет собой комплекс знаний, отражающих основные объекты изучения: общество в целом, человек в обществе, познание, экономическая сфера, социальные отношения, политика, духовно-нравственная сфера, право. Все означенные компоненты содержания взаимосвязаны, как связаны и взаимодействуют друг с другом изучаемые объекты. Помимо знаний, в содержание курса входят: социальные навыки, умения, ключевые компетентности, совокупность моральных норм и принципов поведения людей по отношению к обществу и другим людям; правовые нормы, регулирующие отношения людей во всех областях жизни общества; система гуманистических и демократических ценностей. Содержание курса на базовом уровне обеспечивает преемственность по отношению к основной школе путем углубленного изучения некоторых социальных объектов, рассмотренных ранее.

Общая информация

Номер материала: 105747

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"