Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Обществознание / Рабочие программы / Рабочая программа по обществознанию 10-11класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Обществознание

Рабочая программа по обществознанию 10-11класс

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Большеугонская средняя общеобразовательная школа»



Утверждена на «Введена в действие»

заседании ПС директор МБОУ «Большеугонская СОШ»

Протокол № Приказ № ____ от «___»_______2014 г

От «____» _________ 2014 г _________/С.В.Мануйлова/ подпись

Председатель педсовета______/_________/

подпись










Рабочая программа

по обществознанию



в 10 - 11 (общеобразовательных) классах

на 2014 - 2015 учебный год


методическое объединение учителей гуманитарного цикла

















Рассмотрена на заседании Составила:

методического объединения Мануйлова Светлана Викторовна

учитель истории и обществознания

высшей квалификационной категории.

протокол № ___ от «___» _______2014 г.

«___»_______________ 2014 г

Раздел. 1. Пояснительная записка





Рабочая программа по обществознанию для обучающихся 10-11 классов составлена на основе:

Федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного)общего образования, Примерной программы среднего (полного) общего образования по обществознанию и авторской программы Боголюбова Л.Н.,Городецкой НИ, Иванова ЛФ, Матвеева АИ «Обществознание 10-11 классы , базовый уровень» в сб.«Обществознание, 10-11 классы, Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И., Иванова Л.Ф., Матвеев А.И., Просвещение, 2009, базовый уровень».

Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, даёт распределение учебных часов по разделам и темам курса. Она рассчитана на 70 учебных часов в каждом классе из расчёта двух учебных часов в неделю.

Изучение обществознания (включая экономику и право) в старшей школе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

развитие личности в период ранней юности, ее духовно-нравственной, политической и правовой культуры, экономического образа мышления, социального поведения, основанного на уважении закона и правопорядка, способности к личному самоопределению и самореализации; интереса к изучению социальных и гуманитарных дисциплин;

воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, правового самосознания, толерантности, приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;

• освоение системы знаний об экономической и иных видах деятельности людей, об обществе, его сферах, правовом регулировании общественных отношений, необходимых для взаимодействия с социальной средой и выполнения типичных социальных ролей человека и гражданина, для последующего изучения социально-экономических и гуманитарных дисциплин в учреждениях системы среднего и высшего профессионального образования или для самообразования;

• овладение умениями получать и критически осмысливать социальную (в том числе экономическую и правовую) информацию, анализировать, систематизировать полученные данные; освоение способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимых для участия в жизни гражданского общества и государства;

• формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области социальных отношений; гражданской и общественной деятельности, межличностных отношений, отношений между людьми различных национальностей и вероисповеданий, в семейно-бытовой сфере; для соотнесения своих действий и действий других людей с нормами поведения, установленными законом; содействия правовыми способами и средствами защите правопорядка в обществе.

Основные цели курса определены, исходя из современных требований к гуманитарному образованию учащихся полной средней школы:

- способствовать формированию гражданско-правового мышления школьников, развитию свободно и творчески мыслящей личности;

- передать учащимся сумму систематических знаний по обществознанию, обладание которыми поможет им свободно ориентироваться в современном мире;

- формировать у учащихся представление о целостности окружающего мира при его территориальном многообразии, сложных проблемах, встающих перед человечеством, имеющих свои специфические особенности в разных странах;

- развить у школьника словесно – логическое и образное мышление;

- способствовать формированию гражданско-правовой грамотности.

- помочь учащимся разобраться в многообразии общественных отношений, в себе, в других людях;- помочь выработать собственную жизненную позицию;

В основу содержания курса положены следующие принципы:

• соответствие требованиям современного школьного гуманитарного образования, в том числе концепции модернизации образования;

структурирование заданий учащимся применительно к новому познавательному этапу их учебной деятельности;

• формирование у учащихся умения работать с различными источниками, способности выработки собственных позиций по рассматриваемым проблемам, получение опыта оценочной деятельности общественных явлений.

Рабочая программа является модернизированной, в неё внесены дополнения за счет часов резервного времени, включает в себя следующие разделы:

  1. Пояснительная записка

  2. содержание учебного материала,

  3. Календарно-тематическое планирование

  4. Требования к уровню подготовки обучающихся 9 класса

  5. Критерии оценки знаний и умений обучающихся по каждому виду контроля

  6. Информационно-методическое сопровождение.


Приложение к программе:

Сводная таблица по видам контроля, где заполняются виды контроля, их количество


Перечень практических работ, требования к подготовке обучающихся по предмету в полном объеме совпадают с авторской программой по предмету.


Раздел 2. СОДЕРЖАНИЕ учебного материала


Человек как творец и творение культуры (14 час)


Человек как результат биологической и социокультурной эволюции. Философские и научные представления о социальных качествах человека.


Мышление и деятельность. Творчество в деятельности. Формирование характера. Потребности, способности и интересы.


Понятие культуры. Культура материальная и духовная. Элитарная, народная, массовая культура. Многообразие и диалог культур как черта современного мира. Традиции и новаторство в культуре. Мораль. Искусство.


Познавательная деятельность человека. Чувственное и рациональное познание. Проблема познаваемости мира. Понятие истины, её критерии. Самопознание, его формы. Самооценка личности. Формирование образа «Я». Виды человеческих знаний.


Мировоззрение, его место в духовном мире человека. Типы мировоззрения. Философия. Искусство. Религия. Свобода совести. Веротерпимость.


Наука. Основные особенности научного мышления. Научное познание, методы научных исследований Естественные и социально-гуманитарные науки. Особенности социального познания.


Свобода и необходимость в человеческой деятельности. Свобода как условие самореализации личности. Выбор в условиях альтернативы и ответственность за его последствия. Гражданские качества личности.


Общество как сложная динамическая система (10 час)


Представление об обществе как сложной системе: элементы и подсистемы. Социальные взаимодействия и общественные отношения. Понятие о социальных институтах, нормах, процессах. Основные институты общества.


Общество и природа. Противоречивость воздействия людей на природную среду. Феномен «второй природы».


Многовариантность общественного развития. Эволюция и революция как формы социального изменения. Понятие общественного прогресса, его противоречивость. Цивилизация, формация. Традиционное (аграрное) общество. Индустриальное общество. Постиндустриальное (информационное) общество.


Особенности современного мира. Процессы глобализации. Антиглобализм. Компьютерная революция. Социальные и гуманитарные аспекты глобальных проблем.


Общество и человек перед лицом угроз и вызовов XXI века. Современные военные конфликты. Терроризм как важнейшая угроза современной цивилизации.



Экономика (30 час)


Экономика и экономическая наука. Спрос и предложение. Рыночные структуры. Рынки сырья и материалов, товаров и услуг, капиталов, труда, их специфика. Рыночные отношения в современной экономике. Особенности современной экономики России. Экономическая политика Российской Федерации.


Совершенная и несовершенная конкуренция. Политика защиты конкуренции и антимонопольное законодательство. Естественные монополии, их роль и значение в экономике России.


Экономика предприятия. Факторы производства и факторные доходы. Экономические и бухгалтерские издержки и прибыль. Постоянные и переменные издержки. Основные источники финансирования бизнеса.


Фондовый рынок, его инструменты. Акции, облигации и другие ценные бумаги. Финансовый рынок. Особенности развития фондового рынка в России.


Банковская система. Роль ЦБ в банковской системе России. Финансовые институты. Виды, причины и последствия инфляции.


Рынок труда. Безработица и государственная политика в области занятости в России.


Роль государства в экономике. Общественные блага. Внешние эффекты.


Налоговая система в РФ. Виды налогов. Функции налогов. Налоги, уплачиваемые предприятиями.


Основы денежной и бюджетной политики государства. Кредитно-финансовая политика. Государственный бюджет. Государственный долг.


Экономическая деятельность и ее измерители. Понятие ВВП. Экономический рост и развитие. Экономические циклы.


Основные принципы менеждмента. Основы маркетинга.


Мировая экономика. Государственная политика в области международной торговли. Глобальные экономические проблемы.


Социальные отношения (14 час)


Социальная структура и социальные отношения. Социальная стратификация, неравенство. Социальные группы, их типы.Социальный конфликт. Виды социальных конфликтов, их причины. Пути и средства их разрешения.


Виды социальных норм. Социальный контроль и самоконтроль. Отклоняющееся поведение. Наркомания, преступность, их социальная опасность.Социальная мобильность, виды социальной мобильности в современном обществе. Каналы социальной мобильности. Молодёжь как социальная группа, особенности молодёжной субкультуры.


Этнические общности. Нации. Национальное самосознание. Межнациональные отношения, этносоциальные конфликты, пути их разрешения. Конституционные принципы национальной политики в Российской Федерации.


Семья как социальный институт. Семья и брак. Тенденции развития семьи в современном мире. Проблема неполных семей. Современная демографическая ситуация в Российской Федерации.


Религиозные объединения и организации в Российской Федерации. Опасность сектантства



Политика как общественное явление (16 час)


Понятие власти. Типология властных отношений. Политическая власть. Государство как главный институт политической власти. Функции государства.


Политика как общественное явление. Политическая система, ее структура и сущность. Политическая деятельность. Политические цели и средства их достижения. Опасность политического экстремизма.


Политический режим. Типология политических режимов. Демократия, ее основные ценности и признаки. Отличительные черты выборов в демократическом обществе.


Гражданское общество и государство. Проблемы формирования правового государства и гражданского общества в Российской Федерации. Гражданские инициативы.


Политическая элита, особенности ее формирования в современной России. Политическая идеология. Основные идейно-политические течения современности.


Многопартийность. Политические партии и движения, их классификация. Роль партий и движений в современной России. Законодательное регулирование деятельности партий в Российской Федерации.


Роль средств массовой информации в политической жизни общества. Влияние СМИ на позиции избирателя во время предвыборных кампаний. Характер информации, распространяемой по каналам СМИ.


Политический процесс. Особенности политического процесса в России. Избирательная кампания в Российской Федерации. Законодательство Российской Федерации о выборах.


Человек в системе общественных отношений (14 час)


Общественное и индивидуальное сознание. Социализация индивида. Социальная роль. Социальные роли в юношеском возрасте.


Духовная жизнь человека. Самосознание индивида и социальное поведение. Ценности и нормы. Мотивы и предпочтения.


Свобода и ответственность. Отклоняющееся поведение, его типы.


Общественная значимость и личностный смысл образования. Интеграция личности в систему национальной и мировой культуры. Знания, умения и навыки людей в условиях информационного общества.


Человек в системе экономических отношений. Свобода экономической деятельности. Предпринимательство. Рациональное экономическое поведение собственника, работника, потребителя, семьянина, гражданина.


Человек в политической жизни. Политический статус личности. Политическая психология и политическое поведение. Политическое участие. Абсентеизм, его причины и опасность.


Политическое лидерство. Типология лидерства. Лидеры и ведомые.



Правовое регулирование общественных отношений (30 час)


Право в системе социальных норм. Система российского права. Законотворческий процесс в Российской Федерации.


Гражданство в Российской Федерации. Основания приобретения гражданства. Права и обязанности, принадлежащие только гражданину.


Воинская обязанность. Призыв на военную службу. Военная служба по контракту. Альтернативная гражданская служба.


Права и обязанности налогоплательщиков. Юридическая ответственность за налоговые правонарушения.


Право на благоприятную окружающую среду и способы его защиты. Экологические правонарушения. Природоохранные и природоресурсные нормы.


Субъекты гражданского права. Понятия юридического и физического лица. Организационно-правовые формы и правовой режим предпринимательской деятельности.


Имущественные права. Право собственности. Основания приобретения права собственности. Право на интеллектуальную собственность. Наследование.


Неимущественные права: честь, достоинство, имя. Способы защиты имущественных и неимущественных прав.


Порядок и условия заключения и расторжения брака. Правовое регулирование отношений супругов. Права и обязанности родителей и детей.


Законодательство РФ об образовании. Правила приема в образовательные учреждения профессионального образования. Порядок оказания платных образовательных услуг.


Трудовое законодательство РФ. Занятость и трудоустройство. Порядок приема на работу, заключения и расторжения трудового договора.


Правовые основы социальной защиты и социального обеспечения. Основные нормы социального страхования и пенсионная система.


Споры, порядок их рассмотрения. Основные правила и принципы гражданского процесса. Особенности административной юрисдикции.


Особенности уголовного процесса. Виды уголовных наказаний и порядок их назначения. Конституционное судопроизводство.


Понятие и система международного права. Взаимоотношения международного и национального права. Международная защита прав человека в условиях мирного и военного времени.




Не менее 40% учебного времени отводится на самостоятельную работу учащихся, позволяющую им приобрести опыт познавательной и практической деятельности. Минимальный набор выполняемых учащимися работ включает в себя:

работу с источниками социальной информации, с использованием современных средств коммуникации (включая ресурсы Интернета);

критическое осмысление актуальной социальной информации, поступающей из разных источников, формулирование на этой основе собственных заключений и оценочных суждений;

решение познавательных и практических задач, отражающих типичные социальные ситуации;

анализ современных общественных явлений и событий;

освоение типичных социальных ролей через участие в обучающих играх и тренингах, моделирующих ситуации из реальной жизни, через самостоятельное формулирование правил и норм поведения (в школе, общественных местах и т.п.);

применение полученных знаний для определения экономически рационального, правомерного и социально одобряемого поведения и порядка действий в конкретных ситуациях;

аргументированную защиту своей позиции, оппонирование иному мнению через участие в дискуссиях, диспутах, дебатах о современных социальных проблемах;

написание творческих работ по социальным дисциплинам.




Раздел 3.1. Календарно-тематическое планирование по обществознанию – 10 класс


название

темы урока

Кол-во

часов

Тип

урока

Формы контроля

Д/з

Даты проведе­ния

Применяемые ЦОР

план

факт

Раздел 1. Общество и человек (16 часов)


Тема 1. Общество ( 4 часа)


1

Что такое общество

1

Урок изучения нового материала

Таблица.

§1, вопросы после параграфа



Презентация

2

Что такое общество

1

Комбинированный

Фронтальный опрос.

Текущее тестирование





Презентация

3

Общество как сложная динамичная система

1

Комбинированный

Индивидуальные задания.

Вопросы с развернутым ответом.

§2



Презентация

4

Общество

1

Повторительно- обобщающий урок

Тестирование по КИМам ЕГЭ





Тема 2. Человек (12 часов)


5

Природа человека

1

Комбинированный

Вопросы с развернутым ответом. Таблица

§3



Презентация

6

Науки о человеке

1

Комбинированный

Работа с источниками

§3



Презентация

7

Человек как духовное существо

1

Комбинированный

Проверка таблицы. Индивидуальные задания.

Вопросы с развернутым ответом

§4, вопросы № 2-4



Презентация

8

Человек как духовное существо

1

диспут


Задание №2 после §4




Презентация

9

Деятельность как способ существования

1

Комбинированный

Работа с документом

§5, вопросы после §



Презентация

10

Деятельность как способ существования

1

семинар

Ответы на семинаре

Задание №4 после §5



Презентация

11

Познание и знание

1

комбинированный

Таблица.

§6, подготовить доклады



Презентация

12

Познание и знание

1

конференция

Выступление на конференции

Аналитическое задание



Презентация

13

Человек в системе социальных связей

1

комбинированный

Вопросы с кратким ответом.


§7, вопросы



Презентация

14

Человек в системе социальных связей

1

Практикум №1

Работа с раздаточным материалом

Сделать выводы по П/Р



Презентация

15-16

Общество и человек

1

Повторительно- обобщающие уроки

Тестирование по КИМам ЕГЭ





Раздел 2. Основные сферы общественной жизни (38 часов)


Тема 3. Духовная культура (8 часов)


17

Культура и духовная жизнь общества

1

Комбинированный

Индивидуальные задания.

Вопросы с кратким ответом.

§8, вопросы



Презентация

18

Культура и духовная жизнь общества

1

проблемный

Вопросы с кратким ответом.

Индивидуальные задания.

Составление синквейна

§8, вопросы



Презентация

19

Наука и образование.

1

Изучение нового материала

Вопросы с кратким ответом.


§9, подготовиться к практикуму



Презентация

20

Наука и образование.

1

Практикум №2

Работа с раздаточным материалом

Составление кластера




Презентация

21

Мораль. Религия

1

комбинированный

Вопросы с кратким ответом.

Работа с документом

§10, вопросы к §



Презентация

22

Мораль. Религия

1

Урок-путешествие

Индивидуальные задания.

Вопросы с развернутым ответом.

эссе



Презентация

23

Искусство и духовная жизнь

1

комбинированный

Вопросы с кратким ответом.


§11, задание №3, подготовиться к ПОУ



Презентация

24

Духовная культура

1

Повторительно- обобщающий урок

Тестирование по КИМам ЕГЭ





Тема 4. Экономическая сфера (4 часа)



25

Роль экономики и жизни общества

1

Урок изучения нового материала

Вопросы с кратким ответом.


§12, задание №3



Презентация

26

Роль экономики и жизни общества

1

Практикум №3


Работа с раздаточным материалом

Составление синквейна




Презентация

27

Экономическая культура

1

Комбинированный

Вопросы с кратким ответом.

Работа с раздаточным материалом

§13, подготовиться к ПОУ



Презентация

28

Экономика

1

Повторительно- обобщающий урок

Тестирование по КИМам ЕГЭ





Тема 5. Социальная сфера (14 часов)



29

Социальная структура общества

1

Комбинированный

Таблица.

§14, вопросы 2,4.



Презентация

30

Социальная структура общества

1

диспут

Работа со схемами.

Вопросы с развернутым ответом.

§14, задания 1-3



Презентация

31

Социальная структура общества

1

Урок-исследование

Работа с раздаточным материалом

Оформить выводы по работе



Презентация

32

Социальные взаимодействия

1

комбинированный

Фронтальный опрос.

§15, вопросы



Презентация

33

Социальные взаимодействия

1

проблемный

Вопросы с развернутым ответом.

Эссе.



Презентация

34

Социальные нормы и отклоняющееся поведение

1

Комбинированный

Вопросы с развернутым ответом. Сообщения.

§16, задание №4



Презентация

35

Социальные нормы и отклоняющееся поведение

1

Практикум №4

Работа с раздаточным материалом

§16, подг. к защите



Презентация

36

Социальные нормы и отклоняющееся поведение

1

конференция

Выступления на конференции

§16, задание №5



Презентация


37

Нации и межнациональные отношения

1

комбинированный

Вопросы с развернутым ответом.

§17, вопросы №1,3



Презентация

38

Нации и межнациональные отношения

1

комбинированный

Вопросы с развернутым ответом.

§17, задние 3



Презентация

39

Семья и быт

1

Комбинированный

Вопросы с развернутым ответом.

§18, вопросы 1-3



Презентация

40

Семья и быт

1

диспут


эссе



Презентация

41

Социальное развитие и молодежь

1

Комбинированный

Вопросы с кратким ответом.

Индивидуальные задания.

§19, задание.



Презентация

42

Социальная сфера

1

Повторительно- обобщающий урок

Тестирование по КИМам ЕГЭ





Тема 6. Политическая сфера (12 часов)


43

Политика и власть

1

Комбинированный

Вопросы с кратким ответом.


§20, вопрос 1-3



Презентация

44

Политика и власть

1

Проблемный урок

Индивидуальные задания.

§20, задание1-2



Презентация

45

Политическая система

1

Комбинированный

Вопросы с развернутым ответом

§21, подготовиться к семинару



Презентация

46

Политическая система

1

семинар

Выступление на семинаре.

Текущее тестирование

§21, задание 2



Презентация

47

Гражданское общество и правовое государство

1

Комбинированный

Вопросы с развернутым ответом

§22, вопросы 1-3



Презентация

48

Гражданское общество и правовое государство

1

Практикум №5

Работа с раздаточным материалом. Составить синквейн

§22



Презентация

49

Демократические выборы и политические партии

1

Комбинированный

Вопросы с кратким ответом

§23, вопросы 1-2.



Презентация

50

Демократические выборы и политические партии

1

Комбинированный

Текущее тестирование

§23, задание 3



Презентация

51

Участие гражданина в политической жизни

1

диспут


§24, задание 4



Презентация

52

Участие гражданина в политической жизни

1

семинар

Выступление на семинаре

Составление кластера

§24, подг к ПОУ



Презентация

53

Политическая сфера

1

практикум

Работа с раздаточным материалом.

§24



Презентация

54

Политическая сфера

1

Повторительно- обобщающий урок

Тестирование по КИМам ЕГЭ





Раздел 3 Право ( 10 часов)

Тема 7. Право как особая система норм (10 часов)

55

Право в системе социальных норм

1

Урок изучения нового материала

Работа с документом

§25, доклады



Презентация

56

Право в системе социальных норм

1

конференция

Выступления на конференции

§25, задание 4



Презентация

57

Источники права

1

Комбинированный

Индивидуальные задания.

Вопросы с кратким ответом

§26, вопросы



Презентация

58

Правоотношения и правонарушения

1

Комбинированный

Вопросы с развернутым ответом.

Индивидуальные задания.

§27, вопросы 1-3



Презентация

59

Правоотношения и правонарушения

1

Практикум №6

Работа с раздаточным материалом

Составление кластера

§27, подготов. к защите



Презентация

60

Правоотношения и правонарушения

1

Конференция

Выступления на конференции

§27



Презентация

61

Современное российское законодательство

1

лекция


§28, подг к практикуму



Презентация

62

Современное российское законодательство

1

Практикум №7

Работа с раздаточным материалом

§28



Презентация

63

Предпосылки правомерного поведения

1

Комбинированный

Вопросы с развернутым ответом.


§29



Презентация

64

Общество в развитии

1

Комбинированный

Вопросы с развернутым ответом.


§30, вопросы



Презентация

65

Общество в развитии

1

Урок- беседа


§30, подг. к ПОУ




66

Закон и право

1

Повторительно- обобщающий урок

Тестирование по КИМам ЕГЭ





67-70

Подготовка к ЕГЭ



Тестирование по КИМам ЕГЭ

Написание эссе







Раздел 3.2. Календарно-тематическое планирование по обществознанию – 11 класс


№ урока

Тема урока

Параграф,

пункт

Тип урока

Учебно-материальное

обеспечение

Демонстрация,

оборудование

Д/З

Дата

Проведения

урока

Общество как сложная динамическая система

Стр.5

Вводный урок

учебник


Стр.5


Экономика как наука

§ 1,стр.6-9

Урок изучения нового материала

учебник


§ 1, стр. 6-9


Экономика как хозяйство

§ 1, стр.9-16

Урок изучения нового материала

учебник


§, стр. 9-16


Экономический рост

§ 2, стр. 17-22

Комбинированный урок

учебник


§ 2, стр. 17-22


Экономическое развитие

§ 2, стр.22-29

Комбинированный урок

учебник


§ 2, стр. 22-29


Рыночные отношения в экономике

§ 3, стр.30-35

Урок повторения и обобщения материала

учебник


§ 3, стр. 30-35


Конкуренция и монополия

§ 3, стр. 35-42

Урок повторения и обобщения материала

учебник


§ №, стр. 35-42


Фирмы в экономике

§ 4. стр.43-46

Комбинированный урок

учебник


§ 4, стр.43-46


Факторы производства

§ 4, стр.46-54

Комбинированный урок

учебник


§ 4, стр. 46-54


Правовые основы предпринимательской деятельности

§ 5, стр.54-57

Комбинированный урок

учебник


§ 5, стр.54-57


Организационно-правовые основы предпринимательства

§ 5, стр.57-66

Комбинированный урок

учебник


§ 5, стр. 57-66


Слагаемые успеха в бизнесе

§ 6, стр.67-70

Урок повторения и обобщения материала

учебник


§ 6, стр. 67-70


Основы менеджмента и маркетинга

§ 6, стр.70-78

Урок повторения и обобщения материала

учебник


§ 6, стр.70-78


Экономика и государство

§ 7, стр.78-84

Урок изучения нового материала

учебник


§ 7, стр.78-84


Экономические функции государства

§ 7. стр.84-91

Урок изучения нового материала

учебник


§ 7, стр.84-91


Финансы в экономике

§ 8, стр.91-96

Итоговый урок (семинар)

учебник


§ 8, стр.91-96


Инфляция: виды, причины, следствия

§ 8, стр.97-103

Итоговый урок (семинар)

учебник


§ 8, стр. 97-103


Занятость и безработица

§ 9, стр.103-110

Комбинированный урок

учебник


§ 9, стр.103-110


Государственная политика в области занятости

§ 9, стр.110-115

Комбинированный урок

учебник


§ 9, стр. 110-115


Мировая экономика

§ 10, стр.116-123

Урок изучения нового материала

учебник


§ 10, стр.116-123


Глобальные проблемы экономики

§ 10, стр. 123-127

Урок изучения нового материала

учебник


§ 10, стр.123-127


Человек в системе экономических отношений

§ 11, стр.128-132

Урок повторения и обобщения материала

учебник


§ 11, стр.128-132


Производительность труда

§ 11, стр.132-139

Урок повторения и обобщения материала

учебник


§ 11, стр.132-139


Повторительно-обобщающий урок по теме «Человек и экономика»


Контрольный урок


Тесты



Свобода в деятельности человека

§ 12, стр.140-142

Урок изучения нового материала

учебник


§ 12, стр.140-142


Свобода и ответственность

§ 12, стр.143-148

Урок изучения нового материала

учебник


§ 12, стр.143-148


Общественное сознание

§ 13, стр.148-152

Комбинированный урок

учебник


§ 13, стр.148-152


Общественная психология и идеология

§ 13, стр.152-158

Комбинированный урок

учебник


§ 13, стр.152-158


Политическое сознание

§ 14, стр.158-168

Урок повторения и обобщения материала

учебник


§ 14, стр.158-168


Средства массовой информации и политическое сознание

§ 14, стр.168-172

Урок повторения и обобщения материала

учебник


§ 14. стр.168-172


Политическое поведение

§ 15, стр.172-177

Урок изучения нового материала

учебник


§ 15, стр. 172-177


Политический терроризм

§ 15, стр.177-181

Урок изучения нового материала

учебник


§ 15, стр.177-182


Политическая элита

§ 16, стр.182-185

Комбинированный урок

учебник


§ 16,стр.182-185


Политическое лидерство

§ 16, стр.185-193

Комбинированный урок

учебник


§ 16, стр. 185-193


Демографическая ситуация в современной России

§ 17, стр.193-195

Урок повторения и обобщения материала

учебник


§17, стр.193-195


Проблема неполной семьи

§ 17, стр.195-202

Урок повторения и обобщения материала

учебник


§ 17, стр.195-202


Религиозные объединения и организации

§ 18, стр.202-208

Комбинированный урок

учебник

Конституция РФ

§ 18, стр.202-208


Проблема поддержания межрелигиозного мира

§ 18, стр.208-216

Комбинированный урок

учебник


§ 18, стр. 208-216


Повторительно-обобщающий урок по теме «Проблемы социально-политической и духовной жизни»


Контрольный урок


Тесты



Современные подходы к пониманию права

§ 19, стр.217-224

Урок изучения нового материала

учебник


§ 19, стр.217-224


Законотворческий процесс в РФ

§ 19, стр.224-228

Урок изучения нового материала

учебник


§ 19, стр.224-228


Гражданин российской Федерации

Великий гражданин России (А.Д. Сахаров)

§ 20. стр.228-230

Урок повторения и обобщения материала

учебник

Конституция РФ

§ 20. стр.228-230


Права и обязанности граждан РФ

§ 20, стр.231-238

Урок повторения и обобщения материала

учебник

Конституция РФ

§ 20, стр.231-238


Экологическое право

§ 21, стр.239-244

Комбинированный урок

учебник

Конституция РФ

§ 21, стр.239-244


Способы защиты экологических прав

§ 21. стр.244-250

Комбинированный урок

учебник


§ 21. стр.244-250


Гражданское право

§ 22, стр.250-258

Комбинированный урок

учебник


§ 22, стр.250-258


Защита гражданских прав

§ 22, стр.258-262

Комбинированный урок

учебник


§ 22, стр.258-262


Семейное право

§ 23, стр.262-266

Комбинированный урок

учебник


§ 23, стр.262-266


Права и обязанности членов семьи

§ 23, стр.266-274

Комбинированный урок

учебник


§ 23, стр.266-274


Правовое регулирование занятости и трудоустройства

§ 24, стр.274-279

Комбинированный урок

учебник


§ 24, стр.274-279









Социальная защита населения

§ 24, стр.279-286

Комбинированный урок

учебник


§ 24, стр.279-286


Процессуальное право: гражданский процесс

§ 25, стр.286-295

Комбинированный урок

учебник


§ 25. стр.286-295


Процессуальное право: арбитражный процесс

§ 25, стр.295-298

Комбинированный урок

учебник


§ 25, стр.295-298


Процессуальное право: уголовный процесс

§ 26, стр.298-304

Комбинированный урок

учебник


§ 26, стр.298-304


Судебное производство

§ 26, стр.304-310

Комбинированный урок

учебник


§ 26, стр.304-310


Процессуальное право: административная юрисдикция

§ 27, стр.310-314

Комбинированный урок

учебник


§ 27, стр.310-314


Конституционное судопроизводство

§ 27, стр. 314-319

Комбинированный урок

учебник


§ 27, стр.314-319


Международная защита прав человека

§ 28, стр.320-324

Комбинированный урок

учебник


§ 28, стр.320-324


Проблемы отмена смертной казни

§ 28, стр.324-333

Комбинированный урок

учебник


§ 28, стр.324-333


Взгляд в будущее

§ 29, стр.333-339

Итоговый урок (семинар)

учебник


§ 29, стр. 333-339


Постиндустриальное (информационное ) общество

§ 29, стр.339-344

Итоговый урок (семинар)

учебник


§ 29, стр.339-344


Повторительно-обобщающий урок по теме «Человек и закон»


Контрольный

урок





Повторительно-обобщающий урок по теме «Человек и общество» Контрольное тестирование


Комбинированный урок


тесты



Повторительно-обобщающий урок по теме «Духовная культура».

Контрольное тестирование


Комбинированный урок


тесты



Повторительно-обобщающий урок по теме «Экономика».

Контрольное тестирование


Комбинированный урок


тесты



Повторительно-обобщающий урок по теме «Социальная сфера». Контрольное тестирование


Комбинированный урок


тесты



Повторительно-обобщающий урок по теме «Политическая сфера». Контрольное тестирование


Комбинированный урок


тесты



Подготовка к ЕГЭ





КИМы 2010 -2013



Подготовка к ЕГЭ





КИМы 2010 -2013









Раздел 4. Требования к уровню подготовки выпускников по обществознанию за курс средней школы:


В результате изучения обществознания на базовом уровне ученик должен

знать/понимать

биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место и роль человека в системе общественных отношений;

• тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов;

• необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования;

• особенности социально-гуманитарного познания;



Уметь

характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития;

анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;

объяснять причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, важнейших социальных институтов, общества и природной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества);

раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук;

осуществлять поиск социальной информации, представленной > в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма,аудиовизуальный ряд); извлекать из неадаптированных оригинальных текстов (правовых, научно-популярных, публицистических и др.) знания по заданным темам;

систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;

оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личности, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;

подготавливать устное выступление, творческую работу по социальной проблематике;

применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

успешного выполнения типичных социальных ролей; сознательного взаимодействия с различными социальными институтами; совершенствования собственной познавательной деятельности;

критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и в массовой коммуникации; осуществления самостоятельного поиска, анализа и использования собранной социальной информации;

решения практических жизненных проблем, возникающих в социальной деятельности;

ориентировки в актуальных общественных событиях, определения личной гражданской позиции;

предвидения возможных последствий определенных социальных действий;

оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и права;

реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;

осуществления конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями, культурными ценностями и социальным положением


Раздел 5. Критерии оценки знаний и умений обучающихся по каждому виду контроля.


    1.Текущий контроль знаний – проверка знаний обучающихся через опросы, самостоятельные и контрольные работы, зачеты, тесты и т.п. в рамках урока.

 Отметка за устный ответ обучающегося заносится в классный журнал в день проведения урока. Отметка за письменную самостоятельную, контрольную, зачетную и т.п. работу выставляется в классный журнал к следующему уроку .

  2.Промежуточный контроль знаний обучающихся

  Промежуточный контроль знаний – контроль результативности обучения школьника, осуществляемый по окончании четверти (полугодия) на основе результатов текущего контроля.

  Промежуточный контроль проводится в соответствии с установленным годовым календарным учебным графиком.

Промежуточный контроль знаний обучающихся, временно обучающихся в санаторных школах, реабилитационных общеобразовательных учреждениях, проводится на основе результатов текущего контроля, осуществляемого в этих учебных учреждениях.

  Промежуточный контроль обучающихся, пропустивших значительную часть учебного времени, проводится в форме собеседования, зачета, контрольной работы, тестирования и т.п. в конце установленного периода с целью определения фактического уровня предметных знаний. В случае отсутствия обучающегося на протяжении всего установленного периода и (или) невозможности определения фактического уровня его предметных знаний в классном журнале делается запись «н/а» (не аттестован).

3. Промежуточная аттестация обучающихся.

  Промежуточная аттестация обучающихся 9 класса проводится по окончании учебного года на основе итогов промежуточного контроля в форме устных экзаменов и тестирования. Сроки промежуточной аттестации устанавливаются приказом учредителя. Оценки, полученные обучающимися в ходе промежуточной аттестации, записываются в классные журналы и учитываются при принятии решения педагогического совета о переводе обучающихся в следующий класс.


Критерии оценивания обучающихся по обществознанию


Критерии оценки устного ответа

Оценка «5» ставится в том случае, если ответ полный и правильный на основании изученного материала, материал изложен в определённой логической последовательности литературным языком.

Оценка «4» ставится, если ответ полный и правильный на основании изученного материала, материал изложен в определённой логической последовательности, при этом допущены 2-3 незначительных ошибки, исправленные по требованию учителя.

Оценка «3» ставится, если ответ полный, но при этом допущены 2-3 существенных ошибки, или ответ неполный, несвязный.

Оценка «2» ставится, если при ответе обнаружено полное непонимание основного материала или допущены существенные ошибки, которые учащийся не может исправить при наводящих вопросах учителя.

Оценка «1» ставится в том случае, если ответ полностью отсутствует.

 

Критерии оценивания письменного ответа

При оценке письменного ответа необходимо выделить следующие элементы:

1. Представление собственной точки зрения (позиции, отношения) при раскрытии проблемы.

2. Раскрытие проблемы на теоретическом уровне (в связях и с обоснованиями) или без использования обществоведческих понятий в контексте ответа.

3.  Аргументация своей позиции с опорой на факты общественной жизни или собственный опыт.

Оценка «5» ставится, если представлена собственная точка зрения (позиция, отношение) при раскрытии проблемы. Проблема раскрыта на теоретическом уровне, в связях и с обоснованиями, с корректным использованием обществоведческих терминов и понятий в контексте ответа. Дана аргументация своего мнения с опорой на факты общественной жизни или личный социальный опыт.

Оценка «4» ставится, если представлена собственная точка зрения (позиция, отношение) при раскрытии проблемы. Проблема раскрыта с корректным использованием обществоведческих терминов и понятий в контексте ответа (теоретические связи и обоснования не присутствуют или явно не прослеживаются). Дана аргументация своего мнения с опорой на факты общественной жизни или личный социальный опыт.

Оценка «3» ставится, если представлена собственная точка зрения (позиция, отношение) при раскрытии проблемы. Проблема раскрыта при формальном использовании обществоведческих терминов. Дана аргументация своего мнения с опорой на факты общественной жизни или личный социальный опыт.

Оценка «2» ставится, если представлена собственная позиция по поднятой проблеме на бытовом уровне без аргументации.

 Оценка «1» ставится, если проблема не раскрыта или дана информация (факты общественной жизни или личного опыта) не в контексте задания.





Раздел 6. Информационно- методическое сопровождение


Учебно-методический комплект:

Программа:

1.«Обществознание» 10-11 классы Авторы : Л. Н. Боголюбов (руководитель авторского коллектива), академик РАО; Н. И. Городецкая, кандидат педагогических наук; Л. Ф. Иванова, кандидат педагогических наук; А. И. Матвеев. кандидат педагогических наук . Издательство « Просвещение»,2009


Учебник:

1. Л.Н. Боголюбов, Ю.И. Аверьянов, Н.И. Городецкая .Обществознание:10,11 класс.- М. « Просвещение» 2009;

2. текст Конституции РФ


Дополнительная литература:

- Материалы для подготовки к ЕГЭ (2010-2013)

Единый портал ЦОР


Нормативные документы :

а) Декларация прав ребенка;

б) Конвенция о правах ребенка

в) конституция РФ

г) кодексы РФ















Ресурсы Интернет

    1. http://www.vmoisto.narod.ru/ Виртуальное методическое объединение преподавателей общественных дисциплин. На сайте можно узнать о новостях, связанных с преподаванием общественных дисциплин, учебных и методических материалах, выставках и конкурсах, полезных сайтах и сетевых ресурсах. Здесь можно оценить методические разработки коллег и (или) опубликовать что-либо свое.

    2. http://www.uznay-prezidenta.ru/ Президент России гражданам школьного возраста. Сайт Администрации Президента России призван кратко, доходчиво и занимательно рассказать учащимся средних классов российских школ (гимназий, лицеев, детских домов) о демократическом институте президентства; символах и атрибутах нашего государства; действующем Президенте России; истории власти в России; месте работы главы государства - Московском Кремле.

    3. http://www.hro.org/index.php Права человека в России. Портал "Права человека в России" (Human Rights Online) представляет собой крупный и динамичный ресурс по правам человека в российском Интернете. Здесь можно найти тексты законов, советы по защите своих прав, информацию об общественных кампаниях, книги и статьи, контакты правозащитных организаций. Имеется электронная библиотека материалов по правам человека, а также информация о различных специальных проектах, среди которых есть и проект "Образование и просвещение в области прав человека" (статьи, информация о конкурсах, лекции и конспекты для занятий и т.п.).

    4. http://arts.fromru.com/dav/index1.html Философия. Материалы "Страницы" могут быть полезными студентам всех форм обучения гуманитарных факультетов вузов, преподавателям, учителям, лицеистам, гимназистам, школьникам старших классов, а также всем интересующимся философскими проблемами бытия. Здесь можно найти методические пособия по логике, истории философии, по философским проблемам культуры, искусства, тексты первоисточников по философии.

    5. http://lesson-history.narod.ru/index.htm Компьютер на уроках истории, обществознания и права. Сайт Алексея Ивановича Чернова, учителя истории и информатики средней школы № 46  г. Москвы. На сайте можно познакомиться с историческими картинами и авторскими историческими картами по всемирной истории и истории России; скачать учебно-методические комплекты и Flash-фильмы; просмотреть учебные презентации для различных уровней обучения, охватывающие преподавание истории в 5-9 классах, обществознания в 8-11 классах; основ государства и права в 10-11 классах.

    6. http://pravo.h10.ru/index.html Обществознание и история в школе. На сайте собираются материалы, необходимые преподавателям и их ученикам для подготовки уроков по обществознанию и истории.

    7. http://rusfederation.narod.ru/index.html Все о России. Материалы сайта рассказывают об истории России, ее символике, городах и областях.

    8. http://www.memo.ru/prawo/ Законодательство и права человека. База данных основных международных документов с возможностью сортировки по темам и по датам.

    9. http://www.hrights.ru/ Институт прав человека. Сайт некоммерческой организации, занимающейся исследовательской и просветительской работой в области прав человека. Представлена информация о проектах и изданиях, нормативные акты.

    10. Официальная Россия: сервер органов государственной власти Российской Федерации

Президент России: официальный сайт
Государственная Дума: официальный сайт
Федеральная служба государственной статистики: базы данных, статистическая информация
Economicus.Ru: экономический портал. Проект Института «Экономическая школа»
50 лекций по микроэкономике
Виртуальная экономическая библиотека
Вопросы школьного экономического образования: международный учебно-методический журнал
Галерея экономистов
Интернет-сервер «АКДИ Экономика и жизнь»
Информационно-аналитический портал «Наследие»
Инфотека «Основы экономики»
Книги по экономике, финансам, менеджменту и маркетингу
Макроэкономика
Московская школа прав человека
Организация Объединенных Наций
Основы экономики: вводный курс
Открытая экономика: информационно-аналитический сервер
Открытые курсы бизнеса и экономики
Права человека в России
Программа ЮНЕСКО «Информация для всех» в России
Социальные и экономические права в России
Соционет: информационное пространство по общественным наукам
СМИ.ru — средства массовой информации в Интернете: каталог российских СМИ
Уполномоченный по правам человека в Российской Федерации: официальный сайт
Центр экономического и бизнес-образования: в помощь учителю
Энциклопедия маркетинга















Приложение. Сводная таблица по видам контроля




Виды контроля

1 четверть

2 четверть

3 четверть

4 четверть

Год

Итого

Административный контроль ЗУНов







Кол-во плановых контрольных работ







Практических работ







Лабораторных работ







Других видов работ
















Краткое описание документа:

Рабочая программа по обществознанию для обучающихся 10-11 классов составлена на основе:

Федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного)общего образования, Примерной программы среднего (полного) общего образования по обществознанию и авторской программы  Боголюбова Л.Н.,Городецкой НИ, Иванова ЛФ, Матвеева АИ «Обществознание 10-11 классы , базовый уровень» в сб.«Обществознание, 10-11 классы, Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И., Иванова Л.Ф., Матвеев А.И., Просвещение, 2009, базовый уровень».

Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, даёт распределение учебных часов по разделам и темам курса. Она рассчитана на 70 учебных часов в каждом классе  из расчёта двух учебных часов в неделю.

Автор
Дата добавления 09.12.2014
Раздел Обществознание
Подраздел Рабочие программы
Просмотров438
Номер материала 181327
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх