|
|
|
|
|
|
|
|
Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение
«Пилюгинская средняя общеобразовательная школа»
Бугурусланского
района Оренбургской области с. Пилюгино, ул. Чапаевская, 54
телефон:
5-01-73, факс: (35352) 5-01-73
|
|
|
|
«Согласовано» заместитель директора по
учебной работе:__________ Н.А. Журавлева
|
|
|
|
«Утверждаю»
Директор школы:_________А.С. Надеждина
|
|
|
Рабочая программа
по обществознанию
учебный год – 2013-2014
11 класс
Программа,
ее автор, издательство, год издания
|
Название
учебника, его авторы, издательство, год издания
|
Количество
часов
|
Количество
контрольных работ
|
Количество
практических и лабораторных работ
|
А.И. Кравченко. Программа курса «Обществознание», М.,
«Русское слово». – 2012 г.
|
А.И. Кравченко. «Обществознание»,
М., «Русское слово». – 2013 г.
|
70
|
7
|
|
Учитель: Федорова Ольга Анатольевна
Пояснительная записка
Настоящая рабочая программа разработана на основе Федерального
компонента государственного образовательного стандарта среднего (полного)
общего образования 2004 г., Примерной программы среднего (полного) общего
образования по обществознанию.
Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем
образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам и темам
курса. Она рассчитана на 68 учебных часов из расчета 2 учебных часа в неделю.
Программа опирается на следующий учебно-методический комплект:
новый учебник «Обществознание. 11 класс» автора А.И. Кравченко, изданный в 2013
г. издательством «Русское слово». В 2010 г. учебник успешно прошел экспертизу
Российской академии наук и Российской академии образования и включен в
федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством образования и
науки к использованию в средних общеобразовательных учреждениях. После каждого параграфа в учебнике автором
предлагается практикум для закрепления
полученных знаний и формирования самостоятельных учебных действий по изученной теме.
В комплект также входит программа курса и методическое пособие для учителя.
Примерная программа по
обществознанию рекомендует не менее 40% учебного времени отводить на
самостоятельную работу учащихся, позволяющую им приобрести опыт познавательной
и практической деятельности. Типология уроков в основном предполагает
традиционную классификацию: комбинированный урок и урок изучения
нового материала, которые, в свою очередь, по усмотрению учителя могут
проводиться в форме лекций, семинарских занятий, практикумов и
другие. Повторительно-обобщающие уроки также могут предлагаться
самые разнообразные в любом количестве по усмотрению учителя. Рабочая программа
предусматривает следующие формы промежуточной и итоговой аттестации: контрольные
работы, тестирование, обобщающие уроки.
Реализация рабочей
программы способствует:
- развитию личности в период ранней
юности, ее духовно-нравственной, политической и правовой культуры,
экономического образа мышления, социального поведения, основанного на уважении
закона и правопорядка, способности к самоопределению и самореализации: интереса
к изучению социальных и гуманитарных дисциплин;
- воспитанию общероссийской идентичности, гражданской ответственности,
правового самосознания, толерантности, уважения к социальным нормам,
приверженности к гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в
Конституции РФ;
- освоению системы знаний об экономической и иных видах
деятельности людей, об обществе, его сферах, правовом регулировании общественных
отношений, необходимых для воздействия с социальной средой и выполнения
социальных ролей человека и гражданина, для последующего изучения
социально-экономических и гуманитарных дисциплин в учреждениях системы среднего
и высшего профессионального образования и самообразования;
- овладению умениями получать и критически осмысливать социальную
информацию, анализировать, систематизировать полученные данные; осваивать
способы познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимых
для участия в жизни гражданского общества и государства;
- формированию опыта применения полученных знаний и умений
для решения типичных задач в области социальных отношений; гражданской и
общественной деятельности; межличностных отношениях; отношениях между людьми
разных национальностей и вероисповеданий; в семейно-бытовой сфере, для
соотнесения своих действий и действий других людей с нормами поведения,
установленными законом; содействия правовыми способами и средствами защите
правопорядка в обществе.
Требования к уровню
подготовки
В результате изучения обществознания
ученик должен: знать/понимать:
- биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации
личности, место и роль человека в системе общественных отношений;
- тенденции развития общества в целом как сложной динамической
системы, а также важнейших социальных институтов;
- необходимость регулирования общественных отношений, сущность
социальных норм, механизмы правового регулирования;
- особенности
социально-гуманитарного познания;
уметь:
- характеризовать основные социальные
объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития;
- анализировать информацию о
социальных объектах, выделяя их общие черты и различия, устанавливать
соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных
явлений и обществоведческими
терминами и понятиями;
-
объяснять причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных
объектов
(включая
взаимодействие человека и общества, важнейших социальных институтов, общества и
природ
ной
среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества);
- раскрывать на примерах изученные теоретические
положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук;
-
осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых
системах;
- извлекать из неадаптированных
оригинальных текстов знания по заданным темам; систематизировать,
анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней
факты и мнения,
аргументы и выводы;
- оценивать действия субъектов
социальной жизни, включая личности, группы, организации с точки зрения социальных норм,
экономической рациональности;
- формулировать на основе
приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным
проблемам;
-
подготавливать устное выступление, творческую работу по социальной
проблематике;
- применять социально-экономические и
гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам;
использовать приобретенные знания и умения в практической
деятельности и повседневной жизни для:
- успешного выполнения типичных
социальных ролей; сознательного взаимодействия с различными социальными институтами;
-
совершенствования собственной познавательной деятельности;
- критического восприятия информации,
получаемой в межличностном общении и в массовой коммуникации; осуществления
самостоятельного поиска, анализа и использования собранной социальной информации;
-
решения практических жизненных проблем, возникающих в социальной деятельности;
- ориентировки в актуальных
общественных событиях и процессах; определения личной и гражданской позиции; '»
-
предвидения возможных последствий определенных социальных действий;
-
оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и права;
- реализации и защиты прав человека и
гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;
- осуществления конструктивного взаимодействия
людей с разными убеждениями, культурными
ценностями, социальным положением.
№
|
Содержание
|
Количество часов
|
Количество контрольных работ
|
1
|
Введение в курс
обществознания
|
1
|
|
|
Раздел 1.
Экономика
|
16
|
|
2
|
Тема 1. Что такое
экономика
|
1
|
|
3
|
Тема 2. Факторы
производства
|
1
|
|
4
|
Тема 3. Современный
рынок
|
3
|
|
5
|
Тема 4. Измерители
экономического развития
|
3
|
1
|
6
|
Тема 5. Государство
и экономика
|
2
|
|
7
|
Тема 6. Труд
|
1
|
|
8
|
Тема 7. Особенности
современной экономики
|
1
|
|
9
|
Тема 8. Мировая
экономика и международная торговля
|
1
|
|
10
|
Обобщающий
контроль
|
3
|
1
|
|
Раздел 2. Политика
|
14
|
|
11
|
Тема 9. Власть и
государство
|
6
|
1
|
12
|
Тема 10. Современный
политический процесс
|
7
|
|
13
|
Обобщающий
контроль
|
1
|
1
|
|
|
|
|
|
Раздел 3. Правовое
регулирование общественных отношений
|
20
|
|
14
|
Тема 11. Право в
системе социальных норм. Система российского права
|
2
|
|
15
|
Тема 12. Гражданство
в Российской Федерации
|
3
|
|
16
|
Тема 13. Правовое
регулирование отношений в области образования
|
1
|
|
17
|
Тема 14. Правовое
регулирование гражданских правоотношений
|
4
|
1
|
18
|
Тема 15.
Брачно-семейные правовые отношения
|
1
|
|
19
|
Тема 16. Правовое
регулирование трудовой деятельности
|
2
|
|
20
|
Тема 17. Правовые
основы социальной защиты и социального обеспечения
|
1
|
|
21
|
Тема 18. Споры,
порядок их рассмотрения
|
1
|
|
22
|
Тема 19.
Особенности административной юрисдикции
|
1
|
1
|
23
|
Тема 20. Уголовный
процесс
|
1
|
|
24
|
Тема 21.
Международное право
|
2
|
|
25
|
Обобщающий контроль
|
2
|
1
|
26
|
Повторение и
обобщение
|
12
|
|
|
Итого
|
68 ч
|
7
|
№
|
Темы контрольных работ
|
дата проведения
|
1
|
Контрольная работа
по теме «Экономика».
|
02.10.
|
2
|
Контрольная работа
по теме «Особенности современной экономики».
|
30.10.
|
3
|
Контрольная работа
по теме «Политика».
|
18.12.
|
4
|
Контрольная работа
по теме «Особенности развития политики в России».
|
15.01.
|
5
|
Контрольная работа
по теме «Право».
|
12.02.
|
6
|
Контрольная работа
по теме «Особенности системы российского права».
|
19.03.
|
7
|
Итоговая
контрольная работа
|
17.05.
|
|
Итого
|
7
|
Рекомендуемая
литература:
1.
Обществознание. Полный
справочник для подготовки к ЕГЭ. П.А. Баранов, А.В. Воронцов – М.: АСТ:
Астрель, 2010. – 478
2.
Учебно-методическое
пособие. Обществознание. Справочник для подготовки к ЕГЭ. 8-11 классы; под ред.
В.Г. Зарубина. – Ростов н/Д: Легион, 2011. – 464 с.
3.
ЕГЭ 2012, 2013.
Обществознание: экзаменационные задания /сост. Е.Л.Рутковская, О.В.Кишенкова,
Е.С. Королькова. – М.: Эксмо, 2011.
4.
Лазебникова А.Ю. ЕГЭ 2012,
2013. Обществознание. Типовые тестовые задания/А.Ю. Лазебникова, Е.Л.
Рутковская, Н.И. Городецкая, Е.С. Королькова. – М.: Издательство «Экзамен»,
2010 – 151с.
5.
Обществознание. Подготовка
к ЕГЭ. Тематические тесты: базовый, повышенный, высокий уровни. 10-11
классы/О.А. Чернышева. – Ростов н/Д: Легион, 2011. – 304 с.
6.
Аверин А.И., Бреева Е.Б.,
Волгин Н.А., Храпылина Л.П. Социальная
политика. М., 2008.
7.
Автономов B.C. Введение в экономику. 10—11 кл.: учебник для
общеобразовательных учреждений. М., 2006
8.
Баглай М.В. Президенты Российской Федерации и Соединенных
Штатов Америки. М., 2008.
9.
Баранов И., Исаев Б. Политические отношения и политический процесс
в современной России. СПб., 2008.
10.
БахрахД.Н. Очерки теории российского права. М., 2008.
11.
Биржа и ценные бумаги:
словарь / сост. Л.Ш. Лозовский, А.А. Благодатен, Б.А. Райзберг. М., 2001.
12.
Борисюк
В.И., Вайнштейн Г.И., Городецкая И.Е. и др. Политические институты на рубеже
тысячелетий. XX - XXI вв. Ростов, 2005.
13.
Верещагина А., Понеделков
А.В., Самыгин Сергей, Старостин Александр. Основы политологии. Ростов н/Д, 2007.
14.
Возжеников А.В., Выборное
М.А. Глобальные вызовы, угрозы и
опасности современности. Приоритеты политики обеспечения национальной
безопасности России / под ред. Д.В. Коростылева. М., 2007.
15.
Гаджиев К.С Политология. М., 2004.
16.
Гершунский Б.С. Гражданское общество в России. Проблемы
становления и развития: пособие для самообразования. М., 2005.
17.
Глобализация: учебник /
под ред. В.А. Михайлова, B.C. Буянова. М., 2008.
18.
Графский В.Г. Всеобщая история права и государства. М.,
2008.
19.
Дробышевский С.А. История политических и правовых учений:
основные классические идеи. М., 2008.
20.
Дюверже М. Политические партии / пер. с фр. М., 2005.
21.
Законные интересы/под ред.
А.В. Малько. М., 2008.
22.
Захарчук О.С. История политических и правовых учений в
вопросах и ответах. М., 2006.
23.
Зотов В.Д., Зотова Л.В. История политических учений. М., 2005.
24.
Иванченко А.В. Российское народовластие: развитие,
современные тенденции и противоречия. М., 2005
25.
Иванченко А., Любарев А. Российские выборы от перестройки до суверенной
демократии. М., 2007.
26.
История государства и
права зарубежных стран: учебник: в 2 т. / под ред. Н.А. Крашенинникова. М.,
2008.
27.
Кабашов С.Ю. Местное самоуправление в Российской Федерации:
учебное пособие для вузов. М., 2009.
28.
Кобликов А.С. Юридическая этика. М., 2008.
29.
Комаров
С.А., Малько А.В. Теория государства и права. М., 2009.
30.
Кушлин В. Государственное регулирование рыночной
экономики: учебник. М., 2005.
31.
Ланцов С. Политическая
история России. СПб., 2009.
32.
Литовченко А.А. Россия в мировой политике. М., 2006.
33.
Ломакин В.К. Мировая экономика: учебник. М., 2007.
34.
Лукашева Е.А. Человек. Право. Цивилизации:
ценностно-нормативное измерение. М., 2009.
35.
Лукин В.Н. Гражданское общество в глобальном мире:
политический анализ проблем и стратегий развития. СПб., 2005.
36.
Макконнелл К.Р. Экономика: принципы, проблемы и политика:
учебник. М., 2007.
37.
Машин Е., Сучков Е. Основы избирательных технологий. М., 2002.
38.
Малько А.В., Саломатин
А.Ю. Сравнительное правоведение.
М., 2008.
39.
Мальцев Г.В. Социальные основания права. М., 2007.
40.
Маркетинг: большой
толковый словарь / под ред. А.П. Панкрухина. М., 2008.
41.
Матвеев Р.Ф. Правовое
обеспечение профессиональной деятельности. М., 2008.
42.
Моисеев С.Р. Денежно-кредитная политика: теория и практика.
М., 2005.
43.
Нартов Н.А. Геополитика. М., 2004.
44.
Нерсесянц B.C. Проблемы общей теории права и государства. М.,
2008.
45.
Нерсесянц B.C. Философия
права. М., 2008.
46.
Павленков В.А. Рынок труда. Занятость. Безработица. М., 2004.
47.
Подсумкова
А.А., Масленникова Е.В., Наумов СЮ. и др. Система государственного
управления: учебное пособие. М.,
2009.
48.
Политика в XXI
веке: вызовы и реалии. Аналитический альманах. М., 2005.
49.
Политология:
энциклопедический словарь. М., 1993.
50.
Популярная экономическая
энциклопедия / гл. ред. А.Д. Некипелов. М., 2001.
51.
Представительная власть в
России: история и современность / под обшей ред. Л.К. Слиски. М., 2004.
52.
Проблемы теории
государства и права: учебник / под ред. М.Н. Марченко, В.В. Субочева. М., 2001.
53.
Райзберг Б.А. и др. Современный экономический словарь. М., 2007.
54.
Райзберг Б.А., Лозовский
Л. Ш., Стародубцева Е.Б. Современный
экономический словарь. М., 2007.
55.
Румынина В.В. Основы
права. М., 2008.
56.
СМИ и политика в России:
социологический анализ роли СМИ в избирательных кампаниях. М., 2000.
57.
Тулъчинский Г. Бизнес в России: проблема социального
признания и уважения. М., 2006.
58.
Халипов
В. Ф. Энциклопедия
власти. М., 2005.
59.
Чанышев А.А. История политических учений. М., 2005.
60.
Шнайдер Э. Политическая система Российской Федерации. М.,
2002.
61.
Экономика и управление,
финансы и право / авт.-сост. Л.П. Кураков. В.Л. Кураков, А.Л. Кураков. М., 2004.
Список сайтов,
содержащих актуальную социально-экономическую, политологическую и культурологическую информацию
http://www.antropogenez.ru
http://evolbiol. ru/markoy. anthropogenes. Htm
http://expert.ru/
http://www.rbc.ru/
http://scepsis.ru/
http://slon.ru
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.