Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Обществознание / Рабочие программы / РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по обществознанию 2014 -2015 учебный год (7 класс)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по обществознанию 2014 -2015 учебный год (7 класс)


  • Обществознание

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

Боровская средняя общеобразовательная школа №1

Тюменского муниципального района


Рассмотрено на заседании ШМО учителей ______________________

________________ Г.А. Будюгина

протокола ______

«28» августа 2014г.


СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР _______________Н.В. Матаева

«28» августа 2014г.


УТВЕРЖДАЮ

Директор ОУ

_________И.И. Бакланова

«28»августа 2014г.







РАБОЧАЯ ПРОГРАММА



Предмет

Обществознание

Учебный год

2014-2015

Класс

7

Количество часов в год

34

Количество часов в неделю

1











Пояснительная записка

Настоящая рабочая программа по обществознанию для средней общеобразовательной школы 7 класса составлена на основе:

1. Федерального компонента государственного стандартного образования, утвержденного приказом Минобразования России от 5 марта 2004 года № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного и среднего (полного) общего образования»;

2. Программы по обществознанию для получения основного общего образования (письмо Департамента государственной политики и образования Министерства образования и науки Российской Федерации от 07.06.2005 г. № 03-1263);

3. Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.03.2014 № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования»;

4. Учебного плана МАОУ Боровской СОШ № 1, утвержденного приказом директора № 149-о 30.05.2014, согласованного 28.05.2014 года с Управляющим советом школы, протокол № 5, и принятого 26.05.2014 года педагогическим советом школы, протокол № 10.

5. Программы, выбранные общеобразовательным учреждением.

Примерная программа основного общего образования по обществознанию, авторской программы Л. Н. Боголюбова(2-е издание, Москва, «Просвещение», 2010г.) и рабочей программы по учебнику под редакцией Л. Н. Боголюбова.


Общая характеристика учебного предмета

Данная программа продолжает авторскую линию курса «Обществознание» для основной школы и создает условия для подготовки обучающихся в старших классах.

Содержание основного общего образования по обществознанию представляет собой комплекс знаний, отражающих основные объекты изучения: общество в целом, человек в обществе, познание, экономическая сфера, социальные отношения, политика, духовно-нравственная сфера, право. В содержание курса входят социальные навыки, умения, ключевые компетентности, совокупность моральных норм и принципов поведения людей по отношению к обществу и другим людям; правовые нормы, регулирующие отношения людей во всех областях жизни общества; система гуманистических и демократических ценностей.

Рабочая программа конкретизирует содержание учебных часов по разделам и темам курса. Программа рассчитана на 34 учебных часа, из расчета 1 час в неделю

Новизна и специфика программы курса «Обществознание» 9 классов состоит в следующем:

- универсальные ценности и тенденции развития современного мира должны в полной мере опираться на исторический опыт России, ее народа;

- уделяется значительное внимание темам патриотизма и гражданственности применительно к международным и российским традициям;

- в программу включены основные темы федерального минимума в области обществознания, принятого Министерством общего и профессионального образования РФ для основной школы.

Изучение обществознания направлено на достижение следующих целей:

- создание условий для социализации личности;

- формирование научных представлений, которые составляют первоначальные основы нравственной, правовой экономической, политической и экологической культуры;

- содействие воспитанию гражданственности учащихся на гуманистические и демократические ценности;

- развитие умений ориентироваться в потоке разнообразной информации и типичных жизненных ситуациях.

- развитие личности в ответственный период социального взросления, её познавательных интересов, критического мышления в процессе восприятия социальной (в том числе и правовой) информации и определения собственной позиции; развитие нравственной и правовой культуры, экономического образа мышления, способности к самоопределению и самореализации;

- воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, уважения к социальным нормам; приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;

- освоение на уровне функциональной грамотности системы знаний, необходимых для социальной адаптации в обществе; основных социальных ролях; позитивно оцениваемых обществом качествах личности, позволяющих успешно взаимодействовать в социальной среде; сферах человеческой деятельности; способах регулирования общественных отношений; механизмах реализации и защиты прав человека и гражданина;

- овладение умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности в основных социальных ролях, характерных для подросткового возраста;

- формирование опыта применения полученных знаний для решений типичных задач в области социальных отношений; экономической и гражданско-общественной деятельности; в межличностных отношениях, включая отношения между людьми различных национальностей и вероисповеданий; самостоятельной познавательной деятельности; правоотношениях; семейно-бытовых отношениях.

Организация учебного процесса предполагает следующие формы и их сочетание: лекция, семинар, практикум, комбинированный урок, экскурсия и другие.

Тематическое планирование по предмету составлено в полном соответствии с программой, без изменений количества часов на отдельные темы, разделы.

Описание места учебного предмета в учебном плане

Распределение учебного времени в течение учебного года

Четверть

Количество недель в четверти

Количество часов в неделю

Количество часов в четверти

Контрольные мероприятия

тесты

I четверть

8

1

8

1

II четверть

8

1

8


III четверть

10

1

10

1

IV четверть

8

1

8

3

Итого в год

34

1

34

4





Требование к уровню подготовки обучающихся по данному предмету

В результате изучения обществознания (включая экономику и право) ученик должен:

знать/понимать:

- социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми;

- сущность общества как формы совместной деятельности людей;

- характерные черты и признаки основных сфер жизни общества;

- содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения;

уметь:

- описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки; человека как социально-деятельное существо; основные социальные роли;

- сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке, выявлять их общие черты и различия;

- объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов (включая взаимодействия общества и природы, человека и общества, сфер общественной жизни, гражданина и государства);

- приводить примеры социальных объектов определенного типа, социальных отношений; ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм; деятельности людей в различных сферах;

- оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

- решать в рамках изученного материала познавательные и практические задачи, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека;

- осуществлять поиск социальной информации по заданной теме из различных ее носителей (материалов СМИ, учебного текста и других адаптированных источников); различать в социальной информации факты и мнения;

- самостоятельно составлять простейшие виды правовых документов (заявления, доверенности и т.п.);

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- полноценного выполнения типичных для подростка социальных ролей;

- общей ориентации в актуальных общественных событиях и процессах;

- нравственной и правовой оценки конкретных поступков людей;

- реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;

- первичного анализа и использования социальной информации;

- сознательного неприятия антиобщественного поведения.









Содержание учебного предмета

п/п

Раздел, тема

Количество часов

Основная цель

Содержание обучения

1

Вводное занятие.

Как работать с учебником?

1




Раздел 1. Человек среди людей

6

Содействовать пониманию процесса взаимодействия людей в обществе. Показать специфику отношений в ближайшем окружении. Содействовать усвоению правил общения, формированию уважительного отношения к социальным нормам.

Человек и его ближайшее окружение. Межличностные отношения. Общение. Межличностные конфликты, их конструктивное

разрешение.

2

Отношения между людьми


1

3

Ты и твои товарищи


1

4

Зачем люди общаются


1

5-6

Почему нужно быть терпимыми. Практическая работа.


2

7

Урок обобщения Человек среди людей. Тестирование

1


Раздел 2. Человек и закон

11


Сформировать первоначальные упорядоченные знания о роли социальных норм, в т.ч. правовых, в жизни человека и общества. Осознание учащимися прав человека и прав ребенка, необходимости соблюдения законов.








Право, его роль в жизни общества и государства.

Норма права.

Понятие прав, свобод

и обязанностей. Понятие правоотношений. Признаки и виды правонрушений

. Понятие и виды юридической ответственности. Пре-

зумпция невиновности.

Конституция Российской Федерации.

Правоохранительные органы. Су-

дебная система. Адвокатура. Нотариат. Взаимоотношения органов

государственной власти и граждан.

Права и свободы человека и гражданина в России, их гаран-

тии. Конституционные обязанности гражданина. Права ребенка и их

защита. Особенности правового статуса несовершеннолетних. Ме-

ханизмы реализации и защиты прав и свобод человека и граждани-

на. Международно-правовая защита жертв вооруженных конфлик-

тов.

Административные

правоотношения, правонарушения и наказания. Основные понятия и

институты уголовного права. Уголовная ответственность несовершеннолетних..

8

Что значит жить по правилам?

1

9

Права и обязанности граждан. Права и свободы человека и гражданина в России, их гарантии. Права ребенка и их защита.


1

10

Права и обязанности граждан. Конституционные обязанности гражданина.

1

11


Почему важно соблюдать законы.


1

12

Защита Отечества

1

13

Что такое дисциплина

1

14

Виновен – отвечай!

Понятие правоотношений. Признаки и виды правонарушений


1

15

Виновен – отвечай! Понятие и виды юридической ответственности


1

16

Кто стоит на страже закона.Правоохранительные органы.

1

17

Кто стоит на страже закона. Судебная система. Милиция. Адвокатура. Нотариат


1

18

Контрольно-обобщающий урок по 2 разделу. Тестирование

1


Раздел 3. Человек и экономика

10

Дать представление об основных проявлениях экономической жизни: производство, обмен, потребление; о роли экономики в жизни человека и общества. Раскрыть способы рационального поведения основных участников экономики - производителя и потреби-теля










Экономика и ее роль в жизни общества. Товары и услуги, ре-

сурсы и потребности, ограниченность ресурсов.

. Экономические системы и собственность. Разделение

труда и специализация. Обмен, торговля. Формы торговли и рекла-

ма.

Деньги. Инфляция. Банковские услуги, предоставляемые гра-

жданам. Формы сбережения граждан. Страховые услуги. Неравен-

ство доходов и экономические меры социальной поддержки. Эконо-

мические основы прав потребителя.

Рынок и рыночный механизм. Предпринимательство и его ор-

ганизационно-правовые формы. Производство, производительность

труда. Факторы, влияющие на производительность труда. Малое

предпринимательство и фермерское хозяйство. Издержки, выручка,

прибыль. Заработная плата и стимулирование труда. Налоги, упла

чиваемые гражданами. Безработица. Профсоюз.

Экономические цели и функции государства. Международная торговля. Обменные курсы валют.


19

Экономика и её основные участники. Экономика и её роль в жизни общества.


1

20

Золотые руки работника.Заработная плата и стимулирование труда.

1

21

Производство: затраты,выручка,прибыль Производство,производительность труда.

1

22

Виды и формы бизнеса.

Предпринимательство. Малое предпринимательство и фермерское хозяйство.

1

23

Обмен, торговля, реклама. Обмен, торговля.

1

24

Обмен, торговля, реклама. Формы торговли и реклама.

1

25

Деньги, их функции. Деньги. Инфляция.

1

26

Экономика семьи. Ресурсы семьи.

1

27

Экономика семьи. Что такое семейный бюджет.

1

28

Обобщающий урок по теме «Человек и экономика». Тестирование

1


Раздел 4. Человек и природа

4

Раскрыть нравственные и правовые аспекты отношения к природе. Формирование у учащихся основ экологической культуры. Применение приобретенных знаний в повседневной и практической жизни.

Воздействие человека на природу. Экология. Производящее хозяйство. Творчество.

Исчерпываемые богатства. Неисчерпываемые богатства. Загрязнение атмосферы.

Естественное загрязнение. Загрязнение атмосферы человеком. Загрязнение воды и почвы.

Биосфера.

Охранять природу – значит охранять жизнь. Ответственное отношение к природе.

Браконьер. Последствия безответственности Экологическая мораль. Господство над

природой. Сотрудничество с природой

Закон на страже природы. Охрана природы. Правила охраны природы, установленные

государством. Биосферные заповедники. Государственный контроль. Государственные

инспекторы. Участие граждан в защите природы.

Основные понятия: природа, экология, экологическая катастрофа, охрана природы.

29

Воздействие человека на природу

1

30

Охранять природу - значит охранять жизнь.

1

31

Закон на страже природы.

1

32

Обобщающий урок по разделу «Человек и природа».Тестирование

1

33

Итоговое повторение и обобщение по курсу(тестирование)

1

Закрепить знания по курсу. Выявить уровень усвоения изученного материала, основных понятий и терминов.


34

Итоговое повторение и обобщение по курсу

1









Календарно-тематическое планирование предмета обществознания на 2014 – 2015 учебный год


урока

Дата

Тема урока

Содержание урока

Формы контроля

Электронные образовательные ресурсы

Подготовка к государственной итоговой аттестации

план

факт

I четверть 8 часов

1

04.09


Вводное занятие.

Как работать с учебником?

Краткая характеристика изучаемого курса.

Структура учебника. Работа с понятиями, документами, справочными материалами

Беседа по новому материалу



2

11.09


Отношения между людьми


Межличностные отношения. Роль чувств в отношениях между людьми. Сотрудничество и соперничество. Человек среди других людей

Текущий опрос по новому материалу Индив. задания. Фронтальная беседа по новой теме


А2

человек и его

ближайшее окружение;

межличностные отношения;

общение, межличностные

конфликты, их

конструктивное разрешение

3

18.09


Ты и твои товарищи


Какие бывают группы. Социальные группы. Одноклассники, сверстники, друзья. Группы, которые мы выбираем. Кто может быть лидером. Санкции.

Устный опрос по домашнему заданию. Проверка заданий в учебнике

Презентация

Ты и твои товарищи

А2

человек и его

ближайшее окружение;

межличностные отношения;

общение, межличностные

конфликты, их

конструктивное разрешение

4

25.09


Зачем люди общаются


Общение. Виды и способы общения. Правила общения между сверстниками. Уважение к старшим. Роль социальных норм в отношениях.

Функции общения. Значение общения в жизни человека и общества.

Индив. задания. Фронтальная беседа по новой теме

Тестирование.


А3-А4

Общество и человек

(задание на обращение к

социальным реалиям, задание на анализ двух

суждений)

5

02.10


Почему нужно быть терпимыми


Конфликт. Виды конфликтов. Причины возникновения конфликтов. Способы решения конфликтов. Арбитраж.

Текущий опрос по новому материалу Индивидуальные задания. Тестирование по теме раздела

Презентация Почему нужно быть терпимым

А2

межличностные

конфликты, их

конструктивное разрешение

6

09.10


Почему нужно быть терпимым

Как победить обиду и установить контакт

Практическая работа

Презентация Почему нужно быть терпимым


7

16.10


Урок обобщения. Человек среди людей.

Основное содержание 1раздела

Тесты. Творческие задания



8

23.10


Что значит жить по правилам?

Правила этикета и хорошие манеры.

Многообразие правил. Социальные нормы. Виды норм. Санкции. Ритуал. Обряд. Церемония. Обычай

Устный опрос по домашнему заданию. Проверка заданий в учебнике

Презентация

Что значит жить по правилам?


9

06.11


Права и обязанности граждан. Права и свободы человека и гражданина в России, их гарантии. Права ребенка и их защита.


Гражданские, политические, экономические, культурные права человека.

Инд. задания. Фронтальная беседа по новой теме

Тестирование

Презентация Права и обязанности граждан

А17

Виды правонарушений

понятие и виды

юридической

ответственности

А18

Обязанности гражданина;

права ребенка и их защита;

особенности правового

статуса

несовершеннолетних;

II четверть 8 часов

10

13.11


Права и обязанности граждан. Конституционные обязанности гражданина.

Всеобщая декларация прав человека. Обязанности

Текущий опрос по новому материалу Индивидуальные. задания. Фронтальная беседа по новой теме


А18

права и свободы

человека и гражданина в

России

В1

Различное содержание в разных вариантах: задание

ориентировано на

проверяемое умение

(задание на сравнение)

11

20.11


Почему важно соблюдать законы.


Законы и обычаи. Закон и правопорядок в обществе.

Индивидуальные. задания. Творческие задания.

презентация Почему важно соблюдать законы





.


Закон и справедливость. Система российского законодательства.

Тестирование.



А18

органы

государственной власти РФ,

правоохрани- тельные органы,

судебная система;

взаимоотноше-ния органов

государственной власти и

граждан;

12

27.11


Защита Отечества

Регулярная ар­мия. Военная служба. Важность подготовки к исполне­нию воинского долга. Международно-правовая защита жертв войны.

Текущий опрос по новому материалу Индивидуальные. задания. Фронтальная беседа по новой теме

Презентация Защита Отечества


13

04. 12


Что такое дисциплина

Дисциплина — необходимое условие существования об­щества и человека. Общеобязательная и специальная дис­циплина. Внешняя и внутренняя дисциплина. Дисципли­на, воля и самовоспитание.

Инд. задания. Фронтальная беседа по новой теме

Тестирование

Презентация

Что такое дисциплина?


14

11.12.


Виновен – отвечай!

Понятие правоотношений. Признаки и виды правонарушений


Законопослушный человек. Противозаконное поведение.

Текущий опрос по новому материалу

Инд. задания. Фронтальная беседа по новой теме

Тестирование


В1 Различное содержание в

разных вариантах: задание

ориентировано на

проверяемое умение

(задание на сравнение)

15

18.12.


Виновен – отвечай! Понятие и виды юридической ответственности


Правонарушение. Преступление и проступки. Виды ответственности

Индив. задания. Фронтальная беседа по новой теме

Презентация Виновен – отвечай!

А17

правонарушения и

наказания; основные

понятия и институты

уголовного права; уголовная

ответственность

несовершеннолетних

16

25.12.


Кто стоит на страже закона

Правоохранительные органы.

Защита правопорядка. Правоохранительные органы на страже закона. Криминальная и милиция общественной безопасности.

Текущий опрос по новому материалу

Инд. задания. Фронтальная беседа по новой теме



В2

Различное содержание в разных вариантах: задание

ориентировано на

проверяемое умение

(задание на установление

соответствия)

III четверть 10 часов

17

15.01.


Кто стоит на страже закона. Судебная система. Милиция. Адвокатура. Нотариат


Защита правопорядка. Правоохранительные органы на страже закона. Криминальная и милиция общественной безопасности.

Текущий опрос по новому материалу

Инд. задания. Фронтальная беседа по новой теме



А18

органы

государственной власти РФ,

правоохрани- тельные органы,

судебная система;

взаимоотноше-ния органов

государственной власти и

18

22.01.


Контрольно-обобщающий урок по разделу Человек и закон.

Основное содержание раздела

Выполнение теста, творческие задания.


А17-А18, В1-В2

19

29.01.


Экономика и её основные участники.

Экономика и её роль в жизни общества.


Экономика. Натуральное и товарное хозяйство. Основные сферы экономики. Производительность труда.

Текущий опрос по новому материалу Индивидуальные. задания. Фронтальная беседа по новой теме


А7

Экономика, ее роль в жизни

общества; товары и услуги,

ресурсы и потребности,

ограниченность ресурсов

Значение экономики. Производитель, потребитель. Прибыль

Тестирование. Индивидуальные задания.


В2

Различное содержание в разных вариантах: задание

ориентировано на

проверяемое умение

(задание на установление

соответствия)

20

05.02.


Золотые руки работника

Заработная плата и стимулирование труда.

Мастерство работника. Высококвалифицированный и малоквалифицированный труд. Разделение труда, специализация. Заработная плата и стимулирование труда.

Устный опрос по домашнему заданию. Проверка заданий в учебнике


В1 Различное содержание в

разных вариантах: задание

ориентировано на

проверяемое умение

(задание на сравнение)

21

12.02.


Производство: затраты, выручка, прибыль. Производство, производительность труда.

Производство. Производительность труда. Факторы, влияющие на производительность труда.

Текущий опрос по новому материалу Индивидуальные. задания. Фронтальная беседа по новой теме


А7

производство,

производительность труда;

разделение труда и

специализация; обмен,

торговля; рынок и

рыночный механизм


19.02


Производство: затраты, выручка, прибыль . Факторы, влияющие на производительность труда.


Роль разделения труда в развитии производства. Затраты: общие, постоянные и переменные. Выручка. Прибыль. Что и как производить.

Индивидуальные. задания. Фронтальная беседа по новой теме


А7

производство,

производитель-ность труда;

разделение труда и

специализация; обмен,

торговля; рынок и

рыночный механизм

22

26.02.


Виды и формы бизнеса.

Предпринимательство. Малое предпринимательство и фермерское хозяйство.

Виды бизнеса. Роль предпринимательства в развитии экономики. Предпринимательство: виды и формы. Малое предпринимательство. Условия успеха в предпринимательской деятельности.

Устный опрос по домашнему заданию. Проверка заданий в учебнике. Тест


А8

Предпринимательство;

малое предпринима-тельство и

индивидуальная трудовая

деятельность; деньги;

заработная плата и

стимулирование труда;

неравенство доходов и

экономические меры

социальной поддержки;

налоги, уплачиваемые

гражданами; экономические

цели и функции государства

23

05.03.


Обмен, торговля, реклама. Обмен, торговля.

Обмен, торговля: понятие, формы. Рынок. Цена товара, стоимость.

Текущий опрос по новому материалу Индив. задания. Фронтальная беседа по новой теме

Презентация

Обмен, торговля, реклама


24

12.03.


Обмен, торговля, реклама. Формы торговли и реклама.

. Торговля и ее формы. Реклама в современной экономике

Тестирование. Индивидуальные задания.


А7

обмен, торговля; рынок и рыночный механизм

IVчетверть 9 часов

25

19.03


Деньги, их функции. Деньги. Инфляция.

Бартер. Функции денег. Исторические формы эквивалента стоимости. Современные виды денег. Денежная система.

Устный опрос по домашнему заданию. Проверка заданий в учебнике

Презентация Деньги, их функции.

А8

Деньги.

неравенство доходов и

экономические меры

социальной поддержки;

26

02.04


Экономика семьи. Ресурсы семьи.

Ресурсы семьи: понятие, виды. Личное подсобное хозяйство. Семейный бюджет. Источники доходов семьи.

Проверка заданий в учебнике Индивидуальные задания.

Презентация

Экономика семьи


27

09.04.


Экономика семьи. Что такое семейный бюджет.

Обязательные и произвольные расходы. Оптимизация домашнего хозяйства. Принципы рационального ведения домашнего хозяйства

Тестирование. Индивидуальные задания.


В1 Различное содержание в

разных вариантах: задание

ориентировано на

проверяемое умение

(задание на сравнение)

28

16.04.


Обобщающий урок по теме «Человек и экономика».


Основное содержание раздела

Выполнение теста, творческие задания


А7-А8, А9

Экономическая сфера жизни общества

(задание на обращение к социальным реалиям)

29

23.04.


Воздействие человека на природу

Экология. Взаимодействие человека и природы. Загрязнение атмосферы. Загрязнение воды и почвы. Значение земли и других природных ресурсов как основы жизни и деятельности человечества.

Устный опрос по домашнему заданию. Проверка заданий в учебнике

Презентация

Воздействие человека на природу

А1

Общество как форма

жизнедеятельности людей;

взаимодействие общества и

природы; основные сферы

общественной жизни, их

взаимосвязь

30

30.04.


Охранять природу - значит охранять жизнь.

Цена безответственного отношения к природе. Главные правила экологической морали.

Творческая работа

Презентация

Охранять природу - значит охранять жизнь.


31

07.05


Закон на страже природы.

Законы РФ, направленные на охрану окружающей среды. Участие граждан в природоохранной деятельности.

Проверка заданий в учебнике

Тестирование. Индивидуальные задания.

Презентация Закон на страже природы


32

14.05.


Обобщающий урок по разделу «Человек и природа».

Основное содержание раздела

Выполнение теста, творческие задания


А1

Общество как форма

жизнедеятельности людей;

взаимодействие общества и

природы; основные сферы

общественной жизни, их

взаимосвязь

33

21.05.


Итоговое повторение и обобщение

Основное содержание курса

Итоговое тестирование


А1-А4 ,А7-А9,В1,В2

34

28.05.


Итоговое повторение и обобщение





Критерии оценок по учебному предмету

п/п

Предмет

Виды работ ,критерии

1

Обществознание

Отметка «5» выставляется в том случае, если учащийся или экзаменующийся в полном объеме выполняет

предъявленные задания и демонстрирует следующие знания и умения:

  • логично, развернуто излагать содержание вопроса, в котором продемонстрировано умение описать то или иное общественное явление или процесс;

  • сравнивать несколько социальных объектов, процессов (или несколько источников), выделяя их существенные признаки, закономерности развития;

  • делать вывод по вопросу и аргументировать его с теоретических позиций социальных наук;

  • сопоставлять различные точки зрения, выдвигать аргументы в обоснование собственной позиции и контраргументы по отношению к иным взглядам;

  • применять полученные знания при анализе конкретных ситуаций и планировать практические действия;

  • оценивать действия субъектов социальной жизни с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

  • раскрывать содержание основных обществоведческих терминов в контексте вопроса;


Отметка «4» выставляется в том случае, если учащийся или экзаменующийся


  • продемонстрировал предъявляемые требования такие же, как и к ответу на «отлично», но при ответе допустил неточности, не искажающие общего правильного смысла;

  • верно освятил тему вопроса, но не достаточно полно ее раскрыл;

  • продемонстрировал знание причинно-следственных связей, основных теоретических положений, но отдельные положения ответа не подтвердил фактами, не обосновал аргументами;

  • не смог самостоятельно дать необходимые поправки и дополнения;

  • дал определения прозвучавшим при ответе понятиям;

  • дал ответы на уточняющие вопросы.


Отметка «3» выставляется в том случае, если учащийся или экзаменующийся

  • демонстрирует умение описывать то или иное общественное явление, объяснять его с помощью конкретных примеров;

  • делает элементарные выводы;

  • путается в терминах;

  • не может сравнить несколько социальных объектов или точек зрения;

  • не может аргументировать собственную позицию;

  • затрудняется в применении знаний на практике при решении конкретных ситуаций;

  • справляется с заданием лишь после наводящих вопросов.

Отметка «2» выставляется в том случае, если учащийся или экзаменующийся

  • не увидел проблему, но не смог ее сформулировать;

  • не раскрыл проблему;

  • собственную точку зрения представил формально (высказал согласие или не согласие с автором);

  • Или информацию представил не в контексте задания или отказался отвечать.

Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса

Учебно-методический комплекс

Программа

Класс

Учебник

Пособие для учителя

Пособие для учащихся

Контрольно-измерительные материалы

Обществознание 6-9 кл. сост. Л.Н. Боголюбов,Л.Ф.Иванова,А.И.Матвеев/ Обществознание. Программы общеобразовательных учреждений. 6-11 кл -М.:Просвещение,2011.

7

Обществознанuе. 7 класс: учебник для общеобразовательных учреждений / Л. Н. Боголюбов (и др.] ; под ред. Л. Н. Боголюбова, Л. Ф. Ивановой. – М.: Просвещение, 2011

Обществознанuе. 7 класс: поурочные разработки: пособие для учителей общеобразовательных учреждений / Л. Н. Боголюбов (и др.]; под ред. Л. Ф. Ивановой. - М.: Просвещение, 2009. Универсальные поурочные разработки по обществознанию: 7 класс –М: ВАКО, 2011.-320с.-(В помощь школьному учителю) Боголюбов, Л. Н. Общая методика преподавания обществознания в школе / Л. Н.· Боголюбов, Л. Ф. Иванова, А. Ю. Лазебникова. - М.: Дрофа, 2008. Лазебникова, А. Ю. Современное школьное обществознание : методическое пособие для учителя с дидактическими материалами / А. Ю. Лазебникова. - М. Школа-Пресс, 2000

Обществознанuе. 7 класс: рабочая тетрадь для учащихся общеобразовательных учреждений / Л. Ф. Иванова, Я. В. Хотеенкова. - М.: Просвещение, 2011.

«Обществознание»

7 класс Тестовые задания. Издательство «Учитель» 2010




Электронные образовательные ресурсы


п/п

Название электронного образовательного ресурса

Вид электронного образовательного ресурса

Издательство (для электронных образовательных ресурсов на твердых носителях)

Ресурсы сети Интернет

1

Ты и твои товарищи

презентация


Социальная сеть работников образования nsportal.ru http://nsportal.ru/shkola/obshchestvoznanie/library/materialy-k-urokam-obshchestvoznaniya-v-6-klasse-k-uchebniku-lnbogo

2

Почему нужно быть терпимыми?

презентация


Социальная сеть работников образования nsportal.ru http://nsportal.ru/shkola/obshchestvoznanie/library/materialy-k-urokam-obshchestvoznaniya-v-6-klasse-k-uchebniku-lnbogo

3

Что значит жить по правилам?

презентация


Социальная сеть работников образования nsportal.ru http://nsportal.ru/shkola/obshchestvoznanie/library/materialy-k-urokam-obshchestvoznaniya-v-6-klasse-k-uchebniku-lnbogo

4

Права и обязанности граждан

презентация


Социальная сеть работников образования nsportal.ru http://nsportal.ru/shkola/obshchestvoznanie/library/materialy-k-urokam-obshchestvoznaniya-v-6-klasse-k-uchebniku-lnbogo

5

Права и обязанности граждан

презентация


Социальная сеть работников образования nsportal.ru http://nsportal.ru/shkola/obshchestvoznanie/library/materialy-k-urokam-obshchestvoznaniya-v-6-klasse-k-uchebniku-lnbogo

6

Почему важно соблюдать законы

презентация


Социальная сеть работников образования nsportal.ru http://nsportal.ru/shkola/obshchestvoznanie/library/materialy-k-urokam-obshchestvoznaniya-v-6-klasse-k-uchebniku-lnbogo

7

Защита Отечества

презентация


Социальная сеть работников образования nsportal.ru http://nsportal.ru/shkola/obshchestvoznanie/library/materialy-k-urokam-obshchestvoznaniya-v-6-klasse-k-uchebniku-lnbogo

8

Что такое дисциплина?

презентация


Социальная сеть работников образования nsportal.ru http://nsportal.ru/shkola/obshchestvoznanie/library/materialy-k-urokam-obshchestvoznaniya-v-6-klasse-k-uchebniku-lnbogo

9

Виновен – отвечай!

презентация


Социальная сеть работников образования nsportal.ru http://nsportal.ru/shkola/obshchestvoznanie/library/materialy-k-urokam-obshchestvoznaniya-v-6-klasse-k-uchebniku-lnbogo

10

Обмен, торговля, реклама

презентация


Социальная сеть работников образования nsportal.ru http://nsportal.ru/shkola/obshchestvoznanie/library/materialy-k-urokam-obshchestvoznaniya-v-6-klasse-k-uchebniku-lnbogo

11

Деньги, их функции.

презентация


Социальная сеть работников образования nsportal.ru http://nsportal.ru/shkola/obshchestvoznanie/library/materialy-k-urokam-obshchestvoznaniya-v-6-klasse-k-uchebniku-lnbogo

12

Экономика семьи

презентация


Социальная сеть работников образования nsportal.ru http://nsportal.ru/shkola/obshchestvoznanie/library/materialy-k-urokam-obshchestvoznaniya-v-6-klasse-k-uchebniku-lnbogo

13

Воздействие человека на природу

презентация


Социальная сеть работников образования nsportal.ru http://nsportal.ru/shkola/obshchestvoznanie/library/materialy-k-urokam-obshchestvoznaniya-v-6-klasse-k-uchebniku-lnbogo

14

Охранять природу - значит охранять жизнь

презентация


Социальная сеть работников образования nsportal.ru http://nsportal.ru/shkola/obshchestvoznanie/library/materialy-k-urokam-obshchestvoznaniya-v-6-klasse-k-uchebniku-lnbogo

15

Закон на страже природы

презентация


Социальная сеть работников образования nsportal.ru http://nsportal.ru/shkola/obshchestvoznanie/library/materialy-k-urokam-obshchestvoznaniya-v-6-klasse-k-uchebniku-lnbogo

16

Контрольные измерительные материалы КИМ (ЕГЭ) по учебным предметам

Интернет-сайт


http://www.fipi.ru/view/sections/223/docs/579.html

17

Консультант Плюс-надежная правовая поддержка

Интернет-сайт


Официальный сайт Консультант Плюс. http://www.consultant.ru/














Краткое описание документа:

Настоящая рабочая программа по обществознанию для средней общеобразовательной школы 7 класса составлена на основе:

1. Федерального компонента государственного стандартного образования, утвержденного приказом Минобразования России от 5 марта 2004 года № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного и среднего (полного) общего образования»;

2. Программы по обществознанию для получения основного общего образования (письмо Департамента государственной политики и образования Министерства образования и науки Российской Федерации от 07.06.2005 г. № 03-1263);

3. Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.03.2014 № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования»;

4. Учебного плана МАОУ Боровской СОШ № 1, утвержденного приказом директора № 149-о 30.05.2014, согласованного 28.05.2014 года с Управляющим советом школы, протокол № 5, и принятого 26.05.2014 года педагогическим советом школы, протокол № 10.

5. Программы, выбранные общеобразовательным учреждением.

 

 Примерная программа основного общего образования по обществознанию, авторской программы Л. Н. Боголюбова(2-е издание, Москва, «Просвещение», 2010г.) и рабочей программы по учебнику под редакцией Л. Н. Боголюбова. 

Автор
Дата добавления 13.04.2015
Раздел Обществознание
Подраздел Рабочие программы
Просмотров384
Номер материала 482400
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх