Инфоурок / Обществознание / Рабочие программы / Рабочая программа по обществознанию 6-9 классы
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Рабочая программа по обществознанию 6-9 классы

Выбранный для просмотра документ общ ктп 9кл.doc

библиотека
материалов

Календарно-тематическое планирование


Курс: Обществознание 9 класс


  • Обществознание, учебник 9 класса для общеобразовательных учреждений/Л.Н. Боголюбов, А. И. Матвеев, Е.И. Жильцова-М., Просвещение, 2011

  • Обществознание, рабочая тетрадь 9 класс для общеобразовательных учреждений/О.А. Котова, Т.Е. Лискова -М., Просвещение, 2011.


урока

Дата

Тема главы (раздела) урока

Дом. задание

Примечание

Введение (1 ч)

1


Введение. Как работать с учебником.

с.4


Глава I. Политика (9 ч)

2


Политика и власть.

§1


3


Государство.

§2


4


Политические режимы.

§3


5


Правовое государство.

§4


6


Правовое государство.

§4


7


Гражданское общество и государство.

§5


8


Участие граждан в политической жизни.

§6


9


Политические партии и движения.

§7


10


Повторительно-обобщающий урок по теме «Политика».



Глава II. Право (22 ч)

11


Право, его роль в жизни общества и государства

§8


12


Правоотношения и субъекты права.

§9


13


Правоотношения и субъекты права.

§9


14


Правонарушения и юридическая ответственность.

§10


15


Правонарушения и юридическая ответственность.

§10


16


Правоохранительные органы.

§11


17


Конституция Российской Федерации.

§12


18


Основы конституционного строя.

§13


19


Основы конституционного строя.

§13


20


Права и свободы человека и гражданина.

§14-15


21


Гражданские правоотношения.

§16


22


Право на труд. Трудовые правоотношения.

§17


23


Право на труд. Трудовые правоотношения.

§17


24


Семейные правоотношения.

§18


25


Административные правонарушения.

§19


26


Административные правонарушения.

§19


27


Уголовно-правовые отношения.

§20


28


Уголовно-правовые отношения.

§20


29


Социальные права.

§21


30


Международно-правовая защита жертв вооружённых конфликтов.

§22


31


Правовое регулирование отношений в сфере образования.

§23


32


Повторительно-обобщающий урок по теме «Право».



III. Экономика (2 ч)

33


Банковская система России



34


Пенсионные программы.




Выбранный для просмотра документ общ.ктп 6 кл.doc

библиотека
материалов


Календарно-тематическое планирование

Курс: Обществознание 6 класс

  • Обществознание. Учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений/Л.Н.Боголюбов, Н.Ф.Виноградова, Н.И.Городецкая- М.:Просвещение,2008.

  • Обществознание, рабочая тетрадь 6 класс для общеобразовательных учреждений/О.А. Котова, Т.Е. Лискова -М., Просвещение, 2010.

урока

Дата

Тема главы (раздела) урока

Дом. задание

Примечание

1


Введение в курс обществознания.

с.5


Глава I. Человек (7 ч)

2


Человек родился.

§1


3


Человек- личность.

§2


4


Особый возраст: отрочество. Учимся общаться.

§3


5


Познай самого себя. Учимся узнавать и оценивать себя.

§4


6


Человек и его деятельность. Учимся правильно организовывать свои занятия.

§5


7


Что человек чувствует, о чём размышляет. Учимся размышлять.

§6


8


Повторительно-обобщающий урок по теме «Человек».



Глава II. Семья ( 5 ч)

9


Семья- ячейка общества.

§7


10


Семейное хозяйство.

§8


11


Учимся вести семейное хозяйство.

§8


12


Делу время, потехе час.

§9


13


Повторительно-обобщающий урок по теме «Семья».



Глава III. Школа (4 ч)

14


Профессия- ученик.

§10


15


Одноклассники, сверстники, друзья.

§11


16


Учимся дружно жить в классе.

§11


17


Повторительно-обобщающий урок по теме «Школа».



Глава IV. Труд (5 ч)

18


Труд-основа жизни. Учимся трудиться и уважать труд.

§12


19


Труд и творчество. Учимся творчеству.

§13


20


На пути к жизненному успеху.

§14


21


На пути к жизненному успеху.

§14


22


Повторительно-обобщающий урок по теме «Труд».



Глава V. Родина (8 ч)

23


Что значит быть патриотом.

§15


24


Что значит быть патриотом.

§15


25


Символика России.

§16


26


Право на службе человека.

§16


27


Гражданин - Отечества достойный сын.

§17


28


Конституция РФ.

§17


29


Мы - многонациональный народ. Учимся уважать людей любой национальности.

§18


30


Повторительно-обобщающий урок по теме «Родина».



Глава VI. Добродетели (5 ч)

31


Человек славен добрыми делами.

§19


32


Будь смелым. Учимся быть терпимыми.

§20


33


Что такое человечность.

§21


34


Повторительно-обобщающий урок по теме «Добродетели».



35


Итоговый урок.




Выбранный для просмотра документ общ.ктп 7 кл.doc

библиотека
материалов
Календарно-тематическое планирование

Курс: Обществознание 7 класс

  • Обществознание, учебник 7 класса для общеобразовательных учреждений/Л.Н. Боголюбов, Н.И. Городецкая, Л.Ф. Иванова-М., Просвещение, 2009.

  • Обществознание, рабочая тетрадь/О.А. Котова, Т.Е. Лискова- М., Просвещение, 2011.

урока

Дата

Тема главы (раздела) урока

Дом. задание

Примечание

1


Введение в курс обществознания

с.3


Глава I. Человек среди людей (5 ч)

2


Отношения между людьми

§1


3


Ты и твои товарищи.

§2


4


Зачем люди общаются.

§3


5


Почему нужно быть терпимым.

§4


6


Повторительно-обобщающий урок по теме «Человек среди людей».



Глава II. Человек и закон (10 ч)

7


Что значит жить по правилам.

§5


8


Права и обязанности граждан.

§6


9


Почему важно соблюдать законы.

§7


10


Защита Отечества.

§8


11


Что такое дисциплина.

§9


12


Виновен - отвечай.

§10


13


Виновен - отвечай.

§10


14


Кто стоит на страже закона.

§11


15


Кто стоит на страже закона.

§11


16


Повторительно-обобщающий урок по теме «Человек и закон».



Глава III. Человек и экономика (14 ч)

17


Экономика и её основные участники.

§12


18


Экономика и её основные участники.

§12


19


Золотые руки работника.

§13


20


Производство: затраты, выручка, прибыль.

§14


21


Производство: затраты, выручка, прибыль.

§14


22


Виды и формы бизнеса.

§15


23


Виды и формы бизнеса.

§15


24


Обмен, торговля, реклама.

§16


25


Обмен, торговля, реклама.

§16


26


Деньги, их функции.

§17


27


Карманные деньги: за и против.

§17


28


Экономика семьи.

§18


29


Бюджет моей семьи

§18


30


Повторительно-обобщающий урок по теме «Человек и экономика».



Глава IV. Человек и природа (5 ч)

31


Воздействие человека на природу.

§19


32


Охранять природу - значит охранять жизнь.

§20


33


Закон на страже природы.

§21


34


Повторительно-обобщающий урок по теме «Человек и природа».



35


Итоговый урок.




Выбранный для просмотра документ общ.ктп 8 кл.doc

библиотека
материалов


Календарно-тематическое планирование

Курс: Обществознание 8 класс

  • Обществознание, учебник 8 класса для общеобразовательных учреждений/Л.Н. Боголюбов, Н.И. Городецкая, Л.Ф. Иванова-М., Просвещение, 2010

  • Обществознание, рабочая тетрадь/О.А. Котова, Т.Е. Лискова- М., Просвещение, 2011.

урока

Дата

Тема главы (раздела) урока

Дом. задание

Примечание

Введение (1 ч)

1


Введение в курс обществознания.

с.4


Глава I. Личность и общество (4 ч)

2


Быть личностью.

§1


3


Общество как форма жизнедеятельности людей.

§2


4


Развитие общества.

§3


5


Повторительно-обобщающий урок по теме «Личность и общество».



Глава II. Сфера духовной культуры ( 8 ч)

6


Сфера духовной жизни.

§4


7


Мораль.

§5


8


Долг и совесть.

§6


9


Моральный выбор- это ответственность.

§7


10


Образование.

§8


11


Наука о современном обществе.

§9


12


Религия как одна из форм культуры.

§10


13


Повторительно-обобщающий урок по теме «Сфера духовной культуры».



Глава III. Экономика (16 ч)

14


Экономика и её роль в жизни общества.

§11


15


Главные вопросы экономики.

§12


16


Собственность.

§13


17


Рыночная экономика.

§14


18


Производство - основа экономики.

§15


19


Производство - основа экономики.

§15


20


Предпринимательская деятельность.

§16


21


Государственный бюджет РФ

§17


22


Роль государства в экономике.

§17


23


Распределение доходов.

§18


24


Потребление.

§19


25


Бюджет государства и семьи

§20


26


Инфляция и семейная экономика.

§20


27


Безработица, её причины и последствия.

§21


28


Мировое хозяйство и международная торговля.

§22


29


Мировое хозяйство и международная торговля.

§22


30


Повторительно-обобщающий урок по теме «Экономика».



Глава IV. Социальная сфера (6 ч)

31


Социальная структура общества.

§23


32


Социальные статусы и роли.

§24


33


Нации и межнациональные отношения.

§25


34


Отклоняющееся поведение.

§26


35


Повторительно-обобщающий урок по теме «Социальная сфера».



36


Итоговый урок.




Выбранный для просмотра документ общ.раб.пр. 6-9 кл.docx

библиотека
материалов

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

Краснозерского района Новосибирской области

Зубковская основная общеобразовательная школа




Согласовано

Руководитель ШМО

Протокол №___

от «__»___________2014 г.

Согласовано

Заместитель директора школы по УВР

________ Н.А. Ретунская

«____»____________2014 г.


Утверждаю

Директор МКОУ Зубковская ООШ
__________Т.В. Хворостова

«___»____________2014г.









Рабочая программа

Учебного курса

«Обществознание»

для 6 - 9 ______________________________________________________________________________________________________________________________классов

общеобразовательных учреждений

4 часа в неделю (всего 140 часов)

(базовый уровень)








Составитель:

Красникова Евгения Сергеевна

Учитель МКОУ Зубковская ООШ













ст. Зубково

2014-2015 учебный год


1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа уроков обществознания (включая экономику и право) для 6, 7, 8, 9 классов составлена в соответствии с нормативными документами:



  1. Примерная программа основного общего образования по обществознанию www.edu.ru,2004 г.

  2. Закон Российской Федерации от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

  3. Федеральный Базисный учебный план, утвержденный приказом Министерством образования и науки РФ № 1312 от 09.03.2004.

  4. Федеральный компонент государственного образовательного стандарта, утвержденный Приказом Министерством образования и науки РФ от 05.03.2004 года № 1089.

  5. СанПин 2.4.2.2821-10 (постановление от 29.12.2010г. № 189);

  6. Обществознание. 6-11 кл.; Примерные программы для общеобразовательных учреждений. М.: Просвещение 2009 .

  7. Рабочая программа составлена применительно к учебной программе «Обществознание», разработанной под руководством академика РАО Л.Н. Боголюбова.

  8. Приказ министерства образования, науки и инновационной политики Новосибирской области от 01.07.2014 № 1573 «Об утверждении регионального базисного учебного плана для государственных и муниципальных общеобразовательных учреждений Новосибирской области, реализующие программы общего образования на 2014-2015 учебный год».

  9. Программа основного начального образования МКОУ Зубковская ООШ на 2014-2015 уч. год

  10. Учебный план МКОУ Зубковская ООШ № 16 на 2014-2015 уч.год от 03.09.2014г.)


2. Общая характеристика учебного предмета


Изучение обществознания (включая экономику и право) за курс основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

  • развитие личности в ответственный период социального взросления человека (11-15 лет), ее познавательных интересов, критического мышления в процессе восприятия социальной (в том числе экономической и правовой) информации и определения собственной позиции; нравственной и правовой культуры, экономического образа мышления, способности к самоопределению и самореализации;

  • воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, уважения к социальным нормам; приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;

  • освоение на уровне функциональной грамотности системы знаний, необходимых для социальной адаптации: об обществе; основных социальных ролях; позитивно оцениваемых обществом качествах личности, позволяющих успешно взаимодействовать в социальной среде; сферах человеческой деятельности; способах регулирования общественных отношений; механизмах реализации и защиты прав человека и гражданина;

  • овладение умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности в основных характерных для подросткового возраста социальных ролях;

  • формирование опыта применения полученных знаний для решения типичных задач в области социальных отношений; экономической и гражданско-общественной деятельности; межличностных отношениях; отношениях между людьми различных национальностей и вероисповеданий; самостоятельной познавательной деятельности; правоотношениях; семейно-бытовых отношениях.

Основные задачи учебного предмета:

  1. Реализовать деятельностный и личностно- ориентированный подход в образовательном процессе.

  2. Содействовать овладению учащимися знаниями и умениями, значимыми для их социализации, мировоззренческого и духовного развития, позволяющими ориентироваться в окружающем мире, быть востребованными в повседневной жизни.

  3. Осваивать основные понятия учебного предмета «Обществознание».

3. Место предмета в базисном учебном плане


Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 140 часов для обязательного изучения учебного предмета «Обществознание» на этапе основного общего образования.

Рабочая программа рассчитана на 140 учебных часов. В том числе: в VI, VII классах по 35 учебных часов, VIII классе 36 учебных часов, в IX классе 34 учебных часа, из расчета 1 учебный час в неделю.

Классы

Объем учебного времени

(часов)

Часов в неделю




VI класс

35

1

VII класс

35

1

VIII класс

36

1

IX класс

34

1



  1. Учебно – методический комплект.


Курс: Обществознание 6 класс

  1. Обществознание. Учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений/Л.Н.Боголюбов, Н.Ф.Виноградова, Н.И.Городецкая- М.:Просвещение,2008.

Курс: Обществознание 7 класс

  1. Обществознание, учебник 7 класса для общеобразовательных учреждений/Л.Н. Боголюбов, Н.И. Городецкая, Л.Ф. Иванова-М., Просвещение, 2009.

Курс: Обществознание 8 класс

  1. Обществознание, учебник 8 класса для общеобразовательных учреждений/Л.Н. Боголюбов, Н.И. Городецкая, Л.Ф. Иванова-М., Просвещение, 2010

Курс: Обществознание 9 класс

  1. Обществознание, учебник 9 класса для общеобразовательных учреждений/Л.Н. Боголюбов, А. И. Матвеев, Е.И. Жильцова-М., Просвещение, 2011
























5. Требования к уровню подготовки учеников основной школы


В результате изучения обществознания (включая экономику и право) ученик должен


Знать/понимать

  • социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми;

  • сущность общества как формы совместной деятельности людей;

  • характерные черты и признаки основных сфер жизни общества;

  • содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения.


Уметь

  • описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки; человека как социально-деятельное существо; основные социальные роли;

  • сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке, выявлять их общие черты и различия;

  • объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, общества и природы, сфер общественной жизни);

  • приводить примеры социальных объектов определенного типа, социальных отношений; ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм; деятельности людей в различных сферах;

  • оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

  • решать познавательные и практические задачи в рамках изученного материала, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека

  • осуществлять поиск социальной информации по заданной теме из различных ее носителей (материалы СМИ, учебный текст и другие адаптированные источники); различать в социальной информации факты и мнения;

  • самостоятельно составлять простейшие виды правовых документов (записки, заявления, справки и т.п.).

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • полноценного выполнения типичных для подростка социальных ролей;

  • общей ориентации в актуальных общественных событиях и процессах;

  • нравственной и правовой оценки конкретных поступков людей;

  • реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей

  • первичного анализа и использования социальной информации;

  • сознательного неприятия антиобщественного поведения.














Требования к уровню подготовки учащихся 6 класса

Учащиеся должны знать:

Понятия: общество, страна, государство; сферы общества (экономическая, политическая, духовная, социальная), их характеристику:

что такое сообщество, организации, семья, школа;

  • Кто такие производители, потребители, предприниматели, менеджеры; определение «экономика»;

  • Что такое молодежная экономика, карманные деньги, возможные способы подростковых заработков;

  • Как относятся к труду в современном обществе; что такое право на труд, трудовой договор, нормы трудового права; особенности труда несовершеннолетних; труд и отдых, взаимосвязь прав и обязанностей граждан (налоги, охрана окружающей среды, защита

Отечества, забота о детях); Историю понятия Гражданин, определение гражданина и гражданства, что такое закон «О гражданства», отличительные черты Российского государства»;

  • Понятия – право, источники права, права и обязанности несовершеннолетних, право на собственность, право на образование, понятие ответственности, преступления, уголовной ответственности;

  • Понятие «конституция», значение конституции в государстве, Содержание и форма основного закона РФ, что такое власть, разделение властей, президент, Совет Федерации, Государственная Дума, местное самоуправление;

  • Что такое мораль, сходства и различия морали и права, представления о добре и зле, соотношение права и добра.

Учащиеся должны уметь:

характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития;

  • анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;

  • объяснять причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, важнейших социальных институтов, общества и природной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества);

  • раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук;

  • осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд); извлекать из неадаптированных оригинальных текстов (правовых, научно-популярных, публицистических и др.) знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;

  • оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личность, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

  • формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;

  • подготавливать устное выступление, творческую работу по социальной проблематике;

  • применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • успешного выполнения типичных социальных ролей; сознательного взаимодействия с различными социальными институтами; совершенствования собственной познавательной деятельности;

  • критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и массовой коммуникации; осуществления самостоятельного поиска, анализа и использования собранной социальной информации;

  • решения практических жизненных проблем, возникающих в социальной деятельности;

  • ориентировки в актуальных общественных событиях, определения личной гражданской позиции;

  • предвидения возможных последствий определенных социальных действий;

  • оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и права;

  • реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей; осуществления конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями, культурными ценностями и социальным положением.

Требования к уровню подготовки обучающихся 7 класса

 Знать/понимать:

- социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми;

- основные сферы жизни общества.

 Уметь:

- оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм;

- приводить примеры деятельности людей в различных сферах, ситуаций регулируемыми различными видами социальных норм;

- решать познавательные и практические задачи в рамках изученного материала, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека;

- осуществлять поиск социальной информации по заданной теме из различных носителей (материалы СМИ, учебный текст и другие адаптированные источники);

- различать в социальной информации факты и мнения.

 Использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

·        полноценного выполнения типичных для подростка социальных ролей;

·        нравственной и правовой оценке конкретных поступков людей;

·        реализации и защиты прав человека и гражданина;

·        сознательного непринятия антиобщественного поведения.


Требования к уровню подготовки учащихся 8 класса

В результате изучения обществознания  ученик должен

знать/понимать

  • социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми;

  • сущность общества как формы совместной деятельности людей;

  • характерные черты и признаки основных сфер жизни общества;

  • содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения;

уметь

  • описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки; человека как социально-деятельное существо; основные социальные роли;

  • сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке, выявлять их общие черты и различия;

  • объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов (включая взаимодействия общества и природы, человека и общества, сфер общественной жизни, гражданина и государства);

  • приводить примеры социальных объектов определенного типа, социальных отношений; ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм; деятельности людей в различных сферах;

  • оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

  • решать в рамках изученного материала познавательные и практические задачи, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека;

  • осуществлять поиск социальной информации по заданной теме из различных ее носителей (материалов СМИ, учебного текста и других адаптированных источников); различать в социальной информации факты и мнения;

  • самостоятельно составлять простейшие виды правовых документов (заявления, доверенности и т.п.);

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • полноценного выполнения типичных для подростка социальных ролей;

  • общей ориентации в актуальных общественных событиях и процессах;

  • нравственной и правовой оценки конкретных поступков людей;

  • реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;

  • первичного анализа и использования социальной информации;

  • сознательного неприятия антиобщественного поведения.


Требования к уровню подготовки учащихся 9 класса

 В результате изучения курса обществознания  обучающиеся  должны

знать/понимать:

- основные обществоведческие термины, т.е. распознавать их в различном контексте и правильно использовать в устной и письменной речи;

- Конституция РФ –основной закон страны;

- основные положения разделов курса – «Политика», «Право»;

- разъяснять смысл высказываний по основным разделам.

уметь:

- описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки; человека как социально-деятельное существо; основные социальные роли;

- сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке, выделять их общие черты и различия;

- решать в рамках изученного материала познавательные и практические задачи, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека;

- осуществлять поиск социальной информации по заданной теме, используя различные носители (СМИ, учебный текст и т.д.);

-различать в социальной информации факты и мнения;

- объяснять, почему Конституцию называют законом высшей юридической силы;

- характеризовать смысл основных понятий по курсу;

- анализировать текст Конституции и других  нормативных актов.

- давать оценку изученных социальных объектов и процессов, т.е. высказывать суждения об их ценности, уровне или назначении.

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- полноценного выполнения типичных для подростка социальных ролей;

- общей ориентации в актуальных в актуальных общественных событиях и процессах;

- нравственной и правовой оценки конкретных поступков людей;

- реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;

- первичного анализа и использования социальной информации;

- сознательного неприятия антиобщественного поведения.








6. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ


Основное содержание

ПЕРВЫЙ ЭТАП (6 класс)

ВВЕДЕНИЕ В ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ

Человек и общество


Отличие человека от животных. Потребности, способности, характер. Пол и возраст человека. Ребенок и взрослый.

Особенности игры как одной из основных форм деятельности людей в детстве. Общение в детском коллективе. Учеба в школе.

Человек и его ближайшее окружение. Межличностные отношения. Сотрудничество. Межличностные конфликты, их конструктивное разрешение.

Общество как форма совместной жизни людей. Человек, общество и природа. Природоохранная деятельность. Правила экологического поведения.


Духовная культура


Культура общества и человека, ее проявления. Культура поведения. Образцы для подражания.

Образование, его значение в жизни людей. Образование и образованность. Необходимость самообразования. Право на образование.

Наука в современном обществе. Труд ученого. Ответственность ученых за результаты своих открытий.


Экономика


Экономика как хозяйство. Экономические потребности и возможности. Ограниченность ресурсов. Необходимость соотносить потребности с имеющимися ресурсами.

Товары и услуги. Рынок. Купля - продажа. Деньги и их роль в экономике.

Домашнее хозяйство. Источники доходов семьи. Труд ребенка в семье. Заработная плата. Налоги как часть расходов семьи. Семейный бюджет. Личный бюджет школьника.


Социальная сфера

Необходимость регулирования поведения людей. Правила и нормы поведения в обществе. Мораль. Религия. Право.

Нарушение норм и их последствия. Ответственность человека за его поступки.

Здоровье людей. Опасные для человека и общества явления: наркомания, пьянство, преступность. Слагаемые здорового образа жизни. Занятия физкультурой и спортом.

Семья. Отношения в семье. Неполные семьи.


Политика и право


Наше государство – Российская Федерация. Государственное устройство. Государственная символика. Россия – федеративное государство.

Роль права в жизни общества и государства. Традиции, обычаи и право. Отличие права от иных правил поведения людей в обществе. Что такое закон.

Права ребенка и их защита. Права и обязанности родителей и детей. Права и обязанности школьника.

Правомерное поведение. Соблюдение и нарушение установленных правил. Проступок и преступление. Ответственность за проступки и преступления.




ВТОРОЙ ЭТАП 7-9 класс

ОСНОВЫ ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ


Общество

Понятие об обществе как форме жизнедеятельности людей. Взаимодействие общества и природы. Основные сферы общественной жизни и их взаимосвязь. Общественные отношения и их виды.

Социальные изменения и его формы. Эволюция и революция. Развитие общества. Движущие силы общественного развития. Традиционное, индустриальное, информационное общества.

Человечество в XXI веке, основные вызовы и угрозы. Современные мир и его проблемы. Глобализация. Причины и опасность международного терроризма.


Человек

Биологическое и социальное в человеке. Мышление и речь.

Половозрастные роли в современном обществе. Феминизм и эмансипация. Особенности подросткового возраста

Деятельность человека и ее основные формы (труд, игра, учение). Мотивы деятельности.

Познание мира и самого себя. Пути познания. Ограниченность человеческого знания. Самопознание.

Социализация индивида. Личность. Факторы ее формирования. Мировоззрение. Духовный мир человека. Мысли и чувства. Поиск смысла жизни. Жизненные ориентиры и ценности. Ценность человеческой жизни. Свобода и ответственность.


Сфера духовной культуры


Сфера духовной культуры и ее особенности. Культура личности и общества. Тенденции развития духовной культуры в современной России.

Социальные ценности и нормы. Мораль. Основные принципы и нормы морали. Гуманизм. Добро и зло. Долг и совесть. Моральный выбор. Моральный самоконтроль личности. Моральный идеал. Патриотизм и гражданственность.

Наука, ее значение в жизни современного общества. Нравственные принципы труда ученого. Ответственность ученого. Возрастание роли научных исследований в современном мире.

Образование как способ передачи и усвоения знаний и человеческого опыта. Его значимость в условиях информационного общества. Возможности получения общего и профессионального образования в Российской Федерации. Самообразование.

Религия, религиозные организации и объединения, их роль в жизни современного общества. Свобода совести.

Экономика


Экономика и ее роль в жизни общества. Ресурсы и потребности. Ограниченность ресурсов. Альтернативная стоимость (цена выбора).

Товары и услуги. Обмен, торговля. Формы торговли. Реклама. Экономические основы защиты прав потребителя. Международная торговля.

Деньги. Функции и формы денег. Инфляция. Реальные и номинальные доходы. Обменные курсы валют.

Экономические системы и собственность. Главные вопросы экономики. Роль собственности и государства в экономике.

Производство и труд. Разделение труда и специализация. Производительность труда. Факторы, влияющие на производительность труда. Заработная плата. Стимулирование труда.

Предпринимательство и его основные организационно-правовые формы. Издержки, выручка, прибыль. Малое предпринимательство и фермерское хозяйство. Предпринимательская этика.

Рынок. Рыночный механизм. Понятия спроса и предложения. Факторы, влияющие на спрос и предложение. Рыночное равновесие.

Семейный бюджет. Банковские услуги, предоставляемые гражданам. Формы сбережения граждан (наличная валюта, банковские вклады, ценные бумаги).

Сущность, формы и виды страхования. Страховые услуги, предоставляемые гражданам и их роль в домашнем хозяйстве.

Экономические цели и функции государства. Экономическое развитие России в современных условиях.

Безработица как социальное явление. Экономические и социальные последствия безработицы. Борьба с безработицей. Профсоюз.

Неравенство доходов. Перераспределение доходов. Экономические меры социальной поддержки. Пенсии, пособия, дотации. Налоги, уплачиваемые гражданами.


Социальная сфера


Социальная структура общества. Социальные группы и общности. Большие и малые социальные группы. Формальные и неформальные группы.

Социальная роль и социальный статус. Многообразие социальных ролей в подростковом возрасте. Взаимосвязь «Я» и социальной роли. Социальное неравенство.

Социальная мобильность. Школа как стартовая площадка для дальнейшей карьеры. Высокий уровень мобильности как признак современного общества. Социальное развитие России в современных условиях. Социальное страхование.

Социальный конфликт. Пути его разрешения. Значение конфликтов в развитии общества.

Человек и его ближайшее окружение. Человек в малой группе. Общение. Роли человека в малой группе. Лидер. Свобода личности и коллектив. Межличностные отношения. Межличностные конфликты, их конструктивное разрешение. Пути достижения взаимопонимания.

Образ жизни. Социальная значимость здорового образа жизни.

Социальные нормы. Социальная ответственность. Отклоняющееся поведение. Опасность наркомании и алкоголизма для человека и общества. Профилактика негативных форм отклоняющегося поведения.

Семья как малая группа. Брак и развод. Неполная семья. Межличностные отношения в семье. Психологический климат в семье. Этика семейных отношений. Семейный долг, забота о членах семьи. Отношения между поколениями.

Этнические группы и межнациональные отношения. Отношение к историческому прошлому, традициям, обычаям народа. Межнациональные конфликты. Взаимодействие людей в многонациональном обществе. Межнациональные отношения в РФ.

.

Политика и социальное управление


Политика и власть. Роль политики в жизни общества. Основные направления политической деятельности. Разделение властей.

Понятие и признаки государства. Государственный суверенитет. Формы государства: формы правления, территориально-государственное устройство. Внутренние и внешние функции государства.

Политический режим. Демократия, авторитаризм и тоталитаризм. Демократические ценности. Развитие демократии в современном мире. Гражданское общество и правовое государство. Условия и пути становления гражданского общества и правового государства в РФ. Местное самоуправление.

Участие граждан в политической жизни. Выборы. Отличительные черты выборов в демократическом обществе. Референдум. Выборы в РФ. Опасность политического экстремизма.

Политические партии и движения, их роль в общественной жизни. Политические партии и движения в РФ. Участие партий в выборах.

Средства массовой информации в политической жизни. Влияние на политические настроения в обществе и позиции избирателя. Роль СМИ в предвыборной борьбе.

Право


Право и его роль в жизни общества и государства. Принципы права. Субъекты права.

Система права. Понятие нормы права. Нормативный правовой акт. Виды нормативных правовых актов (законы, указы, постановления). Система законодательства. Правовая информация.

Правоотношения как форма общественных отношений. Виды правоотношений. Структура правоотношений. Участники правоотношения. Понятие правоспособности и дееспособности. Особенности правового статуса несовершеннолетних.

Признаки и виды правонарушений. Понятие и виды юридической ответственности. Правомерное поведение. Признаки и виды правонарушений. Юридическая ответственность (понятие, принципы, виды). Понятие прав, свобод и обязанностей. Презумпция невиновности.

Конституция Российской Федерации. Основы конституционного строя Российской Федерации. Народовластие. Федеративное устройство России. Президент Российской Федерации. Органы законодательной и исполнительной власти в Российской Федерации.

Конституционные основы судебной системы РФ. Правоохранительные органы. Судебная система России. Конституционный суд РФ. Система судов общей юрисдикции. Прокуратура. Адвокатура. Нотариат. Милиция. Взаимоотношения органов государственной власти и граждан.

Гражданство. Понятие гражданства РФ. Права, свободы человека и гражданина в России, их гарантии. Конституционные обязанности гражданина. Международно-правовая защита прав человека. Декларация прав человека как гарантия свободы личности в современном обществе. Механизмы реализации и защиты прав и свобод человека и гражданина. Особенности правового статуса несовершеннолетних.

Правовые основы гражданских правоотношений. Физические и юридические лица. Правоспособность и дееспособность участников гражданских правоотношений. Дееспособность несовершеннолетних. Право собственности. Право собственности на землю. Основные виды гражданско-правовых договоров. Права потребителей. Жилищные правоотношения.

Семейные правоотношения. Порядок и условия заключения брака. Права и обязанности родителей и детей.

Правовое регулирование отношений в области образования. Право на образование. Порядок приема в образовательные учреждения начального и среднего профессионального образования. Дополнительное образование детей.

Право на труд. Трудовые правоотношения. Трудоустройство несовершеннолетних. Правовой статус несовершеннолетнего работника.

Административные правоотношения. Административное правонарушение. Виды административных наказаний.

Уголовное право. Преступление (понятие, состав). Необходимая оборона и крайняя необходимость. Основания привлечения и освобождения от уголовной ответственности. Уголовная ответственность несовершеннолетних. Понятие и цели уголовного наказания. Виды наказаний. Пределы допустимой самообороны.























7. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН


6 класс (35 часов)


п/п

Тема раздела

Количество часов

Практических

работ

Лабораторных

работ

Контрольных работ

1

Человек

8



1

2

Семья

5



1

3

Школа

4



1

4

Труд

5



1

5

Родина

8



1

6

Добродетели

5



1


ИТОГО

35





7 класс (35 часов)


п/п

Тема раздела

Количество часов

Практических

работ

Лабораторных

работ

Контрольных работ

1

Человек среди людей

6



1

2

Человек и закон

10

1


1

3

Человек и экономика

14

2


1

4

Человек и природа

5



1


ИТОГО

35

3


4


8 класс (36 часов)


п/п

Тема раздела

Количество часов

Практических

работ

Лабораторных

работ

Контрольных работ

1

Личность и общество

5



1

2

Сфера духовной жизни

8



1

3

Экономика

17

3


1

4

Социальная сфера

6



1


ИТОГО

36

3


4


9 класс (34 часов)


п/п

Тема раздела

Количество часов

Практических

работ

Лабораторных

работ

Контрольных работ

1

Политика

10



1

2

Право

22



1

3

Экономика

2





ИТОГО

34



2















8. Учебно – материальное и материально – техническое обеспечение


ЛИТЕРАТУРА И СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ



  • Обществознание. Учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений/Л.Н.Боголюбов, Н.Ф.Виноградова, Н.И.Городецкая- М.:Просвещение,2008.

  • Обществознание, рабочая тетрадь 6 класс для общеобразовательных учреждений/О.А. Котова, Т.Е. Лискова -М., Просвещение, 2010.

  • Обществознание, учебник 7 класса для общеобразовательных учреждений/Л.Н. Боголюбов, Н.И. Городецкая, Л.Ф. Иванова-М., Просвещение, 2009.

  • Обществознание, рабочая тетрадь 7 класс для общеобразовательных учреждений/О.А. Котова, Т.Е. Лискова -М., Просвещение, 2010.

  • Обществознание, учебник 8 класса для общеобразовательных учреждений/Л.Н. Боголюбов, Н.И. Городецкая, Л.Ф. Иванова-М., Просвещение, 2010.

  • Обществознание, рабочая тетрадь 8 класс для общеобразовательных учреждений/О.А. Котова, Т.Е. Лискова -М., Просвещение, 2010.

  • Обществознание, учебник 9 класса для общеобразовательных учреждений/Л.Н. Боголюбов, А.И. Матвеев, Е.И. Жильцова-М., Просвещение, 2011.

  • Обществознание, рабочая тетрадь 9 класс для общеобразовательных учреждений/О.А. Котова, Т.Е. Лискова -М., Просвещение, 2011.





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Архив содержит папку, в которой представлены:

1. Рабочая программа по обществознанию 6-9 классы;

2. Календарно-тематическое планирование по обществознанию 6-9 классы.

В Рабочей программе представлены:

1). пояснительная записка,

2). общая характеристика учебного предмета,

3). место предмета в базисном учебном плане,

4). учебно-методический комплект,

5). требования к уровню подготовки учеников основной школы по классам,

6). содержание учебной программы по классам с указанием количества часов,

7). тематический план,

8). учебно-материальное и материально-техническое обеспечение.

Общая информация

Номер материала: 470537

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"