Инфоурок / Обществознание / Рабочие программы / Рабочая программа по обществознанию (6 класс)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Рабочая программа по обществознанию (6 класс)




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №1»

Чистопольского муниципального района



Рассмотрено Согласовано Утверждено

на заседании ШМО зам. директора и введено в действие

_____/_Чебарева О.В./ руководителя по УВР «СОШ №1»

Протокол №_____от МОУ «СОШ №1» ______/ Ислямова Н.Н./

«____» ___________2014г _______/ Голубева Н.В. / Приказ № 250 от

«_____» _________2014г « 29 » августа 2014г









РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по обществознанию для 6а, б, вклассов

учителя истории и обществознания высшей квалификационной

категории Чебаревой Ольги Валентиновны








Рассмотрено на заседании

педагогического совета

Протокол № 1

27.08.2014




















2014-2015 учебный год



ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа курса «Обществознание» для 6 класса разработана на основе:

Примерной программы курса «Обществознание» для общеобразовательных учреждений (базовый уровень) (М.: Просвещение, 2006), допущенной Департаментом общего среднего образования Министерства образования Российской Федерации,

Программы курса «Обществознание» для 5–7 классов общеобразовательных учреждений (М.: Русское слово, 2006. Авторы: А. И. Кравченко, И. С. Хромова),

Рабочая программа по обществознанию опирается на учебник А. И. Кравченко (Обществознание 6 кл.М.: Русское слово, 2008) и рассчитаны на 35 учебных часа; в том числе контрольных работ – 5.

Формы промежуточной аттестации: устные и письменные ответы, самостоятельные работы, тестовые задания, сравнительные таблицы, лабораторные и практические работы.

Настоящая программа составлена в полном соответствии с государственным стандартом и обязательным минимумом содержания обществоведческого образования.

Цели и задачи, решаемые при реализации рабочих программ, соответствуют Примерной программе на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования (Сборник нормативных документов. Обществознание. М.: Дрофа, 2007).

Программы ориентированы на следующие основные цели и задачи курса:

  • ознакомить учащихся с широкой совокупностью знаний об общественной жизни;

  • дать представление об основных понятиях, терминах, теориях, связанных с описанием и изучением социальных процессов;

  • привлечь внимание учащихся к культурологической, мировоззренческой, духовно-нравственной и философской тематике;

  • сформировать интерес к изучению культуры общества в ее различных сферах – науке, религии, искусстве и т. д.



Материал курса посвящен современному обществу, сферам общества, становлению личности подростка

Изучение обществознания направлено на достижение следующих целей:

-развитие личности в ответственный период социального взросления человека (11-15 лет), ее познавательных интересов, критического мышления в процессе восприятия социальной информации и определения собственной позиции; нравственной и правовой культуры, способности к самоопределению и самореализации;

-воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, уважения к социальным нормам; приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции РФ и РТ.

-освоение на уровнях функциональной грамотности системы знаний, необходимых для социальной адаптации; об обществе; основных социальных ролях; позитивно оцениваемых обществом качествах личности, позволяющих успешно взаимодействовать в социальной среде; сферах человеческой деятельности; способах регулирования общественных отношений; механизмах реализации и защиты прав человека и гражданина;

-овладение умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности в основных характерных для подросткового возраста социальных ролях;

- формирование опыта применения полученных знаний для решения типичных задач в области социальных отношений; межличностных отношениях, самостоятельной познавательной деятельности; правоотношениях; семейно-бытовых отношениях. .

Программа составлена для 6 А, Б, В классов. В данной программе применяются такие виды учебной деятельности как: работа с текстом учебника, заполнение таблицы, используются : комбинированный урок, уроки – игры, уроки -проблемы, уроки- открытых мыслей .Программа рассчитана на средних учеников, параллель В.

В 6 А, Б классах, так как учащиеся являются сильными применяются формы уроков исследований, уроков практикумов, уроков конференций.

Перед учителем поставлены следующие задачи:

-формирование гражданского патриотизма;

-формирование навыков самостоятельного добывания учащимися знаний;

-формирование умения общаться, дискутировать, анализировать и делать выводы и обобщения;

-создание необходимых условий для творческой работы учащихся;

-адаптация учащихся к требованиям, учебным технологиям высшей школы;

-подготовка учащихся к успешной сдаче вступительных экзаменов в высшие и средние специальные учебные заведения.


Основное содержание курса

Человек и общество

Отличие человека от животных.Потребности, способности, характер. Пол и возраст человека. Ребенок и взрослый.

Особенности игры как одной из основных форм деятельности людей в детстве. Общение в детском коллективе. Учеба в школе.

Человек и его ближайшее окружение. Межличностные отношения. Сотрудничество. Межличностные конфликты, их конструктивное разрешение.

Общество как форма совместной жизни людей. Человек, общество и природа. Природоохранная деятельность. Правила экологического поведения.

Духовная культура

Культура общества и человека, ее проявления. Культура поведения. Образцы для подражания.

Образование, его значение в жизни людей. Образование и образованность. Необходимость самообразования. Право на образование.

Наука в современном обществе.Труд ученого. Ответственность ученых за результаты своих открытий.

Экономика

Экономика как хозяйство. Экономические потребности и возможности. Ограниченность ресурсов. Необходимость соотносить потребности с имеющимися ресурсами.

Товары и услуги. Рынок. Купля - продажа. Деньги и их роль в экономике.

Домашнее хозяйство. Источники доходов семьи. Труд ребенка в семье. Заработная плата. Налоги как часть расходов семьи. Семейный бюджет. Личный бюджет школьника.

Социальная сфера

Необходимость регулирования поведения людей. Правила и нормы поведения в обществе. Мораль. Религия. Право.

Нарушение норм и их последствия. Ответственность человека за его поступки.

Здоровье людей. Опасные для человека и общества явления: наркомания, пьянство, преступность. Слагаемые здорового образа жизни. Занятия физкультурой и спортом.

Семья. Отношения в семье. Неполные семьи.

Политика и право

Наше государство – Российская Федерация. Государственное устройство. Государственная символика. Россия – федеративное государство.

Роль права в жизни общества и государства. Традиции, обычаи и право. Отличие права от иных правил поведения людей в обществе. Что такое закон.

Права ребенка и их защита. Права и обязанности родителей и детей. Права и обязанности школьника.

Правомерное поведение. Соблюдение и нарушение установленных правил. Проступок и преступление. Ответственность за проступки

Используемые УМК:

1.921. Кравченко, А. И., Певцова, Е. А. Обществознание: учебник для 6 кл. – М.: Русское слово, 2008.

2. Сборник нормативных документов Обществознание Федеральный компонент государственного стандарта

Примерные программы по обществознанию. Дрофа М. 2007


Дополнительная литература

1. А.В.Махоткин, Н.В.Махоткина, Обществознание в схемах и таблицах, Москва, 2010, Эксмо

2. Е.Б. Биянова, Поурочные разработки по обществознанию к УМК А.И.Кравченко, Е.И.Певцовой 6 класс М: «ВАКО», 2010



Оборудование

  • Карты

  • Таблицы

  • Схемы

  • Презентации

  • Иллюстрации

Дидактический материал

  • Раздаточный материал

  • Тесты

  • Фрагменты источников

  • Статистические данные

  • Диаграммы

В результате изучения обществознания (включая экономику и право) ученик должен

Знать/понимать

  • социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми;

  • сущность общества как формы совместной деятельности людей;

  • характерные черты и признаки основных сфер жизни общества;

  • содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения.

Уметь

  • описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки; человека как социально-деятельное существо; основные социальные роли;

  • сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке, выявлять их общие черты и различия;

  • объяснятьвзаимосвязи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, общества и природы, сфер общественной жизни);

  • приводить примеры социальных объектов определенного типа, социальных отношений; ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм; деятельности людей в различных сферах;

  • оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

  • решать познавательные и практические задачи в рамках изученного материала,отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека

  • осуществлятьпоиск социальной информации по заданной теме из различных ее носителей (материалы СМИ, учебный текст и другие адаптированные источники); различать в социальной информации факты и мнения;

  • самостоятельно составлять простейшие виды правовых документов (записки, заявления, справки и т.п.)

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • полноценного выполнения типичных для подростка социальных ролей;

  • общей ориентации в актуальных общественных событиях и процессах;

  • нравственной и правовой оценки конкретных поступков людей;

  • реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей

  • первичного анализа и использования социальной информации;

  • сознательного неприятия антиобщественного поведения.




















КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

(по учебнику под ред. А.И. Кравченко, Е.А. Певцова «Обществознание. 6 класс», 2006г. изд.)


Тема урока

Кол-во

часов

Тип урока

Характеристика деятельности учащихся

Виды контроля, измерители

Планируемые результаты освоения материала

Дата проведения

План

Факт





1

Глава 1.Общество и человек.

Введение

1 ч





Вводный

Работа с учебником составление рассказа по иллюстрации

Фронтальный опрос

Ознакомиться с курсом обществознания

Развить познавательный интерес к предмету.

5.09


2

Что такое общество

Урок –изучение нового материала


Групповая работа с понятиями




Фронтальный опрос

Получить представление об обществе, как о понятии и дисциплине Развивать учебно-исследовательские умения

Умение работать в группе. Навык работы с текстом учебника

12.09


3

Происхождение и развитие человека

Комбинированный урок

(6А, Б урок-практикум)

Работа с карточками: работа с текстом учебника, работа с таблицей

(работа с таблицей, работа с дополнительным материалом.)

Фронтальный опрос, работа с карточками

Ознакомиться с особенностями происхождения человека

Умение работы с понятиями:

хомосапиенс, орудия труда, навык работы с таблицей

19.09


4

Исторические ступени развития общества

1 ч

Урок-исследование

Работа с карточками, самостоятельная работа с дополнительным материалом

Фронтальный опрос, тестовые задания

Получить представление об особенности исторических ступеней развития .Получить развитие учебно-исследовательских умений в работе с дополнительным материалом общества




26.09


5

Современное общество

1 ч

Урок -практической работы

Чтение текста с пометками, Фронтальный опрос. Работа с иллюстрациями. Размышление. Работа в группах

Фронтальный опрос, письменная работа в тетрадях, выполнение задания

Получить представление о современном обществе Получить умение работать в группах, формирование аналитического навыка

03.10


6

Человечество как сумма поколений

1 ч

Урок-изучение нового материала

(6А,Б урок -практикум)

Работа с понятиями, работа в парах с таблицей

(работа с дополнительным материалом, заполнение, исследовательского листа)

Фронтальный опрос,тестовое задание

Получить представление о понятии «человечество»


10.10


7

Поколения вещей

1 ч

Урок-исследование

Работа в группе, работа с текстом

Фронтальный опрос

Изучить историю мира вещей на примере предметов, которые окружают нас в повседневной жизни

Развить умение работать в группе, по изучению истории вещей

17.10


8

Человек, общество, природа

1 ч

Урок - самостоятельной работы

Работа с таблицей, работа с текстом, групповая работа

Фронтальный опрос, работа с карточками

Выяснить взаимодействие общества и природы

Умение критически мыслить

24.10


9

Повторительно-обобщающий урок по теме: «Общество и человек»

1 ч

Повторительно-обобщающий урок

Выполнение тестовых заданий

Фронтальный опрос, выполнение заданий по карточке

Обобщить, полученные знания учащихся, по изученной теме, развивать познавательную активность

Умение самостоятельно работать

31.10


10

Глава2 Экономическая сфера.



Что такое экономика

1 ч

Урок –изучение новой темы

(6А, Б урок-практикум)


Работа с текстом Составление плана работы с тематическим словарем

(работа с дополнительным материалом, решение экономических задач)

Выполнение тестовых заданий









(выполнение задач)

Рассмотреть экономическую сферу общества

Развитие познавательных навыков

14.11


11

Рынок

1 ч

Урок- лекция с элементами беседы

(6А, Б урок-исследование)

Работа с текстом, составление плана, работа с тематическим словарем

(работа с дополнительным материалом)

Тестовые задания, словарная работа.

Рассмотреть экономическую сферу общества

Развитие познавательных навыков

21.11


12

Что такое предпринимательство и бизнес

1 ч

Урок изучение нового материала

(6 А, Б урок-практикум)

Представление своих работ по теме: История денег. Написание синквейна

( работа с дополнительным материалом, представление своих проектов по предпринимательству и бизнесу)

Выполнение заданий по карточкам





(выполнение проектных работ)

Усвоить особенности предпринимательской деятельности

Умение представлять свой доклад, умение работать в парах

(умение представить свой проект, умение работать в группе)

28.11


13

Домашнее хозяйство

1 ч

Урок- соревнование

Беседа по вопросам. Работа в командах с новым материалом

Выполнение заданий на знание темы, решение экономических задачек

Рассмотреть организацию домашнего хозяйства

Навык аналитического мышления

05.12


14

Экономическая деятельность подростков

1 ч

Урок- изучение нового материала

(6А, Б урок исследование)

Работа с таблицей, работа с учебником

(работа с дополнительным материалом, работа, работа со статистическими данными)

Работа по решению задач и проблемных заданий по теме

(работа с проблемными вопросами, обработка статистических данных)

Формирование критического мышления , формирование

самостоятельности


12.12


15

Труд с точки зрения закона

1 ч

Комбинированный урок

Заполнение таблицы, беседа по вопросам

Выполнение тестовых заданий

Подвести к пониманию особенностей законодательства, в области организации детского труда

Умение самостоятельно работать с текстом, выделять правовое регулирование труда несовершеннолетних

19.12


16

Повторительно-обобщающий урок.Экономическая сфера

1 ч

Повторительно-обобщающий

Выполнения теста

Выполнение тестовых заданий

Обобщить и повторить знания учащихся

Актуализировать свои знания

26.12


17

Глава 3.Социальная сфера общества.

Социальная структура

1 ч

Урок –лекция

Конспектирование, ответы на вопросы

Фронтальный опрос, работа с терминами

Рассмотреть особенности социальной структуры общества

Развитие учебно-исследовательских умений

16.01


18

Семья

1 ч

Урок- изучение нового материала

(6 А, Б урок-конференция)

Самостоятельная работа с учебником, беседа по вопросам.

(Представление своих докладов, рефератов, презентаций на тему)

Фронтальный опрос выполнение таблицы по теме

(защита докладов, презентаций по теме)

Получить представление о семье как о значимой части социальной сферы общественной жизни.

Получить навыки мыслить аналитически.

23.01


19

Правила и нормы поведения в обществе

1 ч

Урок –проблема

Беседа по вопросам. Представление своих докладов от «представителей» разных стран, по проблеме выработка предложений по сохранению традиций народов.Создается общая резолюция

Фронтальный опрос ,решение проблемных заданий

Усвоить правила и нормы поведения в обществе. Рассмотреть проблемы сохранения традиций в современном мире

Умение учащихся отстаивать свою позицию.

30.01


20

Повторительно-обобщающий урок по теме «Социальная сфера общества»

1 ч

Повторительно-обобщающий урок

Выполнение теста, написание эссе

Написание эссе выполнение тестовых заданий

Обобщить, повторить знания учащихся по теме «Социальная сфера общества»

Навык актуализации полученных знаний

06.02


21

Глава 4. Политика и право.

Государство и граждане

1 ч

Урок-исследование

Исследования по дополнительным материалам,работа с текстом учебника. Составление словаря новых понятий

Работа с источником,словарная работа

Рассмотреть роль государства в жизни его граждан.

Учебно – исследовательские умения

13.02


22

Государство и граждане

1 ч

Урок –конференция

Презентация докладов .Работа с рабочими листами. Анализ работы конференции, используя рабочие листы.

Защита докладов, заполнение рабочих листов

Подвести к пониманию роли государства

Развить учебно-исследовательские умения учащихся, критически мыслить

20.02


23

Право на службе человека

1 ч

Урок-игра

Работа с афоризмами, высказываниями, пословицами, Работа в группе .Оценка деятельности группы

Выполнение игровых заданий, решение кроссворда

Рассмотреть роли права в жизни граждан. Развитие учебно-исследовательских навыков. Умения критически мыслить

Умение работать в группе

27.02


24

Конституция -основной закон страны

1 ч

Урок изучение нового материала

Беседа по вопросам, конспектирование глав конституции, работа со схемой государственное устройство России

Фронтальный опрос, выполнение заданий по карточкам

Усвоить основные положение конституции РФ, особенность основного закона государства.

Умение развивать критическое мышление

06.03


25

Право и правопорядок

1 ч

Урок –изучение нового материала.

(6А, Б урок –исследование)

Проверочная работа ,работа с учебниками. Выполнение практикума

(Работа с дополнительным материалом, работа по проблемным вопросам)

Фронтальный опрос, заполнение таблицы



(Заполнение исследовательского листка, дискуссия по проблемным вопросам)

Получить представление какую роль имеет право и правопорядок в жизни человека

Получить умение аналитически мыслить ,самостоятельно находить в тексте ответы на вопросы

13.03


26

Как защититься от несправедливости

1 ч

Урок-дискуссия

Работа в парах по темам «Способы защиты от несправедливости»Дискуссия по теме Работа с афоризмами.

Фронтальный опрос, защита своей точки зрения, приведение фактов, документов

Выяснить особенности правосудия, через дискуссию по вопросам урока

Умение выражать свои мысли выслушать оппонента.

20.03


27

Повторительно-обобщающий урок по теме «Политика и право»

1 ч

Повторительно-обобщающий

Выполнение теста

Заполнение схемы и таблицы ,выполнение тестового задания

Обобщить и повторить знания учащихся по теме

Умение активизировать свои знания, умения навыки

03.04


28

Глава 5.Духовная сфера.

Наука и образование

1 ч

Урок изучение нового материала

«Наука», образование, самообразование

Фронтальный опрос, работа с источником.

Изучить особенности науки и образования. Развить учебно-исследовательские навыки и умения


10.04


29

Мораль

1 ч

Урок -открытых мыслей

Работа с таблицей Работа с карточками. Анализ зачитанной притчи

Защита своего мнения, размышления на тему с приведением доводов, аргументов, фактов.

Рассмотреть содержания понятия «мораль» Развить умение анализировать и систематизировать информацию .формировать эмоциональное отношения к морали и нравственности


17.04


30

Идеал и ценности

1 ч

Урок –изучение нового материала

Проверка знаний по вопросам. Обсуждение вопросов. Работа с таблицей

Фронтальный опрос, заполнение таблицы

Усвоить содержание понятий «идеалы» и ценности. Систематизировать источники информации


24.04


31

Глава 6.

Ребенок в обществе

1 ч

Урок-изучение нового материала

(6 А, Б урок –конференция)

Презентация мини-исследования.Практикум, работа в группе с понятиями

(представление докладов, презентаций на тему»ребёнок в обществе»)

Фронтальный опрос, выполнение практикума

(защита докладов, презентаций на тему, участие в учебной дискуссии)

Получить представление об особенностях положения ребенка в семье

Умение анализировать, развивать учебно-исследовательские умения учащихся

(Изучить особенности поведения ребенка в семье)

08.05


32

Итоговая контрольная работа

1 ч

Повторительно-обобщающий урок

Выполнение теста

Выполнение тестовых заданий

Обобщить и повторить знания учащихся, по темам курса. Умение учащихся актуализировать свои знания

15.05


33

Взаимоотношения детей и родителей

1 ч

Урок изучение новой темы

(6А, Б урок -конференция)

Изучение таблицы «Соотношение влияния родителей и сверстников на подростков».Работа с иллюстрацией. Изучение дополнительного источника

(представление докладов, презентаций на тему)

Выполнение практикума, фронтальный опрос.

(защита докладов, презентаций на тему, участие в учебной дискуссии)

Получить представление об особенностях взаимоотношения детей и родителей

Получить развитие учебно-исследовательских навыков

22.05


34

Ребенок в школе

1 ч

Урок-игра

Выполнение игровых заданий. Игра «Сиамские близнецы»,на развитие терпения. Игра: «Рисунок в два этапа»,для взаимодействия друг с другом

Выполнение игровых заданий

Рассмотреть особенности взаимоотношений ребенка в школе. Развивать учебно-исследовательские умения учащихся в групповой и индивидуальной деятельности

Формирование умения партнерского взаимодействия

22.05


35

Друзья и ровесники

1 ч

Урок изучения нового материала

Работа с источником

Выполнение практикума, ведение дискуссии по теме

Рассмотреть особенности дружбы

Развитие учебно-исследовательских умений. Формирование критического мышления . Воспитания толерантности

29.05




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Рабочая программа курса «Обществознание» для 6 класса разработана на основе:

Примерной программы курса «Обществознание» для общеобразовательных учреждений (базовый уровень) (М.: Просвещение, 2006), допущенной Департаментом общего среднего образования Министерства образования Российской Федерации,

Программы курса «Обществознание» для 5–7 классов общеобразовательных учреждений (М.: Русское слово, 2006. Авторы: А. И. Кравченко, И. С. Хромова),

Рабочая программа по обществознанию опирается на  учебник А. И. Кравченко (Обществознание 6 кл.М.: Русское слово, 2008) и рассчитаны на 35 учебных часа; в том числе контрольных работ – 5.

Формы промежуточной аттестации: устные и письменные ответы, самостоятельные работы, тестовые задания, сравнительные таблицы, лабораторные и практические работы.

 

Настоящая программа составлена в полном соответствии с государственным стандартом и обязательным минимумом содержания обществоведческого образования.

Общая информация

Номер материала: 361519
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 20 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>