Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / История / Рабочие программы / Рабочая программа по обществознанию 9 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • История

Рабочая программа по обществознанию 9 класс

библиотека
материалов


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 3» п. Пурпе Пуровского района











Рабочая программа

по учебному предмету Обществознание (включая экономику и право)

для 9 класса

на 2014-2015 учебный год


Учитель Завьялова Людмила Васильевна















Пояснительная записка

Рабочая программа по обществознанию (включая экономику и право) для 9 классов составлена на основе следующих документов и материалов:

  • стандарта основного общего образования по обществознанию (включая экономику и право), 2004 г.;

  • основной общеобразовательной программы основного общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 3» п. Пурпе Пуровского района;

  • учебного плана муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 3» п. Пурпе Пуровского района на 2014-2015 учебный год;

  • примерной программы по обществознанию для основной школы;

  • авторской программы по обществознанию для 5-9 классов Л.Н. Боголюбова.

Рабочая программа ориентирована на использование учебника:

  • Л.Н. Боголюбов, Н.И. Городецкая. Обществознание, 9 класс. М.: Просвещение, 2012 г.

В качестве инструмента по отслеживанию результатов работы используются пособия:

  • Обществознание. Контрольно-измерительные материалы. 9 класс/Под ред. А.В. Позднеев – М.: Издательство «ВАКО», 2013. – 112 с.

Целями изучения обществознания (включая экономику и право) на ступени основного общего образования являются:

  • развитие личности в ответственный период социального взросления человека (10 - 15 лет), ее познавательных интересов, критического мышления в процессе восприятия социальной (в том числе экономической и правовой) информации и определения собственной позиции; развитие нравственной и правовой культуры, экономического образа мышления, способности к самоопределению и самореализации;

  • воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, уважения к социальным нормам; приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;

  • освоение на уровне функциональной грамотности системы знаний, необходимых для социальной адаптации: об обществе; основных социальных ролях; позитивно оцениваемых обществом качествах личности, позволяющих успешно взаимодействовать в социальной среде; сферах человеческой деятельности; способах регулирования общественных отношений; механизмах реализации и защиты прав человека и гражданина;

  • овладение умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности в основных социальных ролях, характерных для подросткового возраста;

  • формирование опыта применения полученных знаний для решения типичных задач в области социальных отношений; экономической и гражданско-общественной деятельности; в межличностных отношениях, включая отношения между людьми различных национальностей и вероисповеданий; самостоятельной познавательной деятельности; правоотношениях; семейно-бытовых отношениях.

Общая характеристика курса

Программа предусматривает выделение двух относительно самостоятельных этапов изучения курса, связанных между собой, с учётом возрастных особенностей учащихся.

Содержание первого этапа курса (5—7 классы), обращённое к младшему подростковому возрасту, посвящено актуальным для растущей личности проблемам жизни человека в социуме.

Даются элементарные научные представления об обществе, о социальном окружении, Родине. Эти вопросы должны быть раскрыты через противопоставление добра и зла, справедливости и несправедливости. Основой содержания являются моральные и правовые нормы. Это создаст условия для единства обучения и воспитания, определяющего нравственные ориентиры, формирующего образцы достойного поведения.

На втором этапе курса для старших подростков (8—9 классы) все его содержательные компоненты (социально-психо- логические, морально-этические, социологические, экономические, правовые и т. д.) раскрываются более обстоятельно, систематично, целостно.

В 8 классе предложены четыре темы. Первая — «Личность и общество» — вводит в круг проблем современного общества и общественных отношений. Следующая тема — «Сфера духовной жизни» — вводит ученика в круг проблем морали, важных для осознания себя как существа нравственного. Кроме того, в этой теме учащиеся получают возможность познакомиться с функционированием в обществе системы образования, науки и религии, с информационными процессами в обществе. Тема «Экономика» углубляет знания учащихся об основных экономических проявлениях (производство, обмен, потребление) через раскрытие ключевых экономических понятий. Изучаются понятия относительно высокой степени обобщённости, охватывающие широкий спектр разнообразных явлений экономической жизни (экономическая система, рынок, собственность, ограниченность ресурсов). Преимущество отдано рассмотрению вопросов микроэкономики — экономическим отношениям между отдельными хозяйствующими субъектами (потребители, производители, фирмы). Специальное внимание уделено и некоторым макроэкономическим проблемам, включая роль государства в экономике, безра­ботицу, международную торговлю. Тема «Социальная сфера» раскрывает ключевые социологические, понятия: социальная структура, социальные группы, социальная роль, социальный статус, социальная мобильность, социальный конфликт, межнациональные отношения. На их основе характеризуются социальные отношения в современном обществе.

В 9 классе завершается рассмотрение основных сфер жизни общества. Тема «Политика» даёт обобщённое представление о власти и отношениях по поводу власти, раскрывает роль государства, возможности участия граждан в управлении делами общества. Заключительная тема «Право», на которую отводится наибольший в 9 классе объём учебного времени, вводит учащихся в сложный и обширный мир права и закона. Часть уроков отводится вопросам теории права, другая — отраслям права. Особое внимание уделено элементам конституционного права. Рассматриваются основы конституционного строя РФ, федеративного устройства РФ, государственного устройства РФ, а также механизм реализации и защиты прав и свобод гражданина РФ. Учащимся предъявляются в определённой мере систематизированные знания о праве.

Место учебного предмета «Обществознание (включая экономику и право)» в учебном плане

В учебном плане муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 3» п. Пурпе Пуровского района учебный предмет «Обществознание (включая экономику и право») на этапе основного общего образования составляет в общем объёме 139 часов. В том числе, в 9 классе –35 часов.

Требования к уровню подготовки выпускников

В результате изучения обществознания (включая экономику и право) ученик должен

знать/понимать

  • социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми;

  • сущность общества как формы совместной деятельности людей;

  • характерные черты и признаки основных сфер жизни общества;

  • содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения;

уметь

  • описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки; человека как социально-деятельное су-щество; основные социальные роли;

  • сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке, выявлять их общие черты и различия;

  • объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов (включая взаимодействия общества и природы, человека и общества, сфер общественной жизни, гражданина и государства);

  • приводить примеры социальных объектов определенного типа, социальных отношений; ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм; деятельности людей в различных сферах;

  • оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

  • решать в рамках изученного материала познавательные и практические задачи, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека;

  • осуществлять поиск социальной информации по заданной теме из различных ее носителей (материалов СМИ, учебного текста и других адаптированных источников); различать в социальной информации факты и мнения;

  • самостоятельно составлять простейшие виды правовых документов (заявления, доверенности и т.п.)


использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • полноценного выполнения типичных для подростка социальных ролей;

  • общей ориентации в актуальных общественных событиях и процессах;

  • нравственной и правовой оценки конкретных поступков людей;

  • реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;

  • первичного анализа и использования социальной информации;

  • сознательного неприятия антиобщественного поведения.


































Учебно-тематический план, включающий содержание тем учебного предмета «Обществознание (включая экономику и право)» 9 класс

урока

Дата

Тема урока

Количество часов

Элементы

содержания

Требования к уровню

подготовки обучающихся

Контроль, инструментарий

Домашнее задание

план

факт







Раздел 1 Политика (10часов)

1

.01.09


Политика и власть.

1

Политика и власть. Роль политики в жизни общества. Основные направления политики

Знать соотношение понятий «власть» и «политика», сущность любой власти, ее роль в жизни общества.

Объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов Умение анализировать, обобщать, делать выводы, выполнять проблемные задания

Выборочный, материалы учебника.

Пересказ текста, устные ответы- аргументации.

Р.Т.№ 1,2 с.4

§1, С.6-13

Р.Т. С.5 № 3

2-3

08.09

15.09



Государство.


2

Государство, его отличительные признаки. Государственный суверенитет. Внутренние и внешние функции государства. Формы государства

Знать теории происхождения государства, предпосылки его появления, функции, формы

Уметь описывать основные политические объекты, выделяя их существенные признаки, работать с текстом учебника, с презентацией, выделять главное, заниматься проектной деятельностью.


Индивидуальный, материалы КИМы

Р.Т.№ 1,2 с.4

§ 2, с.11-20.

р.т. № 4,6


4

22.09


Политические режимы

1

Политический режим. Демократия и тоталитаризм. Демократические ценности. Развитие демократии в современном мире

Знать сущность политических режимов

Описывать и давать характеристику основным политическим объектам, выделяя их существенные признаки Умение анализировать, обобщать, работать со схемой, отвечать на проблемные вопросы

Индивидуальный

Раб. тетрадь.

С. 13 № 1,2,3,4

(выборочно)

С.21-28,

§3, с.21-29.

Р.Т. С.13 № 5,6

5-6

29.09

06.10


Правовое государство.


2

Правовое государство. Разделение властей. Условия становления правового государства в РФ

Знать признаки и сущность правового государства.

Объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов Умение анализировать, обобщать, делать выводы, выполнять проблемные задания

Выборочный

Материалы раб.

тетрадь.

С. 16 № 2

§4,С.29-33,
Р.Т.№3-5, с.17-18

7

13.10.


Гражданское общество и государство


1

Гражданское общество. Местное самоуправление. Пути формирования гражданского общества в РФ

Знать причины появления гражданского общества, его признаки и особенности.

Объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов Умение анализировать, обобщать, делать выводы, выполнять проблемные задания

Индивидуальный, материалы КИМы

Самостоятельная работа

Р.Т.№ 1-3. с.21

§ 5, с.38-48,

Р.Т.№ 4-5, с.22-23.

6

20.10


Участие граждан в политической жизни


1

Участие граждан в политической жизни. Гражданская активность. Участие в выборах. Отличительные черты выборов в демократическом обществе. Референдум. Выборы в РФ. Опасность политического экстремизма

Знать факторы, определяющие степень участия в политической жизни страны, способы воздействия на власть в демократическом обществе.

Уметь анализировать, обоб щать, работать со схемой. Описывать и давать характеристику основным политическим объектам, выделяя их существенные признаки

Индивидуальный, материалы КИМы

Проверочная работа

Р.Т.№ 1-3, с.27


П.6, С. 48-58, Р.Т. № 4 с.28.
Написать эссе «Нужно ли участвовать в выборах?»

9

27.10


Политические партии и движения

1

Причины возникновения общественно-политических движений и их сущность. Признаки политической партии. Многопартийность.

Знать причины возникновения, признаки и особенности партий.

Уметь работать с текстом учебника, схемой, задавать и отвечать на вопросы, участвовать в дискуссии.

Выборочный

Материалы раб.

тетрадь.

С. 32 № 1- 3

§7, С.59-64,

Р.Т.№ 4, с.33. «Тот лучше всех служит своей партии, кто лучше всех служит своей стране». Р.Хейс.

10

10.11


Повторение по теме «Политика»

1

Политика и власть. Государство. Политические режимы. Правовое государство и гражданское общество. Участие граждан в политической жизни. Политические партии и движения.

Знать основные положения темы «Политика»

Объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов Умение сравнивать, обобщать, прогнозировать, рассуждать, участвовать в дискуссии, высказывать и отстаивать свое мнение

Проверочная работа

Р.Т. С. 36-42

1-8

«Государство существует не для того, чтобы превращать земную жизнь в рай А для того, чтобы помешать ей окончательно превратиться в ад». Н. Бердяев.

Раздел II. Право (24 часа)

11-12

(1-2)

17.11

24.11


Роль права в жизни общества и государства.


2

Право, его роль в жизни человека, общества, государства. Понятие нормы права. Нормативно-правовой акт. Виды нормативных актов. Система законодательства

Знать смысловое значение понятия права, особенности норм права

Использовать приобретенные знания для первичного сбора и анализа информации Умение сравнивать, обобщать, прогнозировать, рассуждать

Индивидуальный, материалы рабочей тетради.

С.43

1, 3, 6

Самостоятельная работа

§ 8, С.69-78,
Р.Т. С.44-45, № 6-7.

13(3)

01.12


Правоотношения и субъекты права


1

Сущность и особенности правоотношений, различия в возможности осуществления действий участников право­отношений, мера дозволенного, субъекты правоотношений, правоспособность и дееспособность физических и юридических лиц, юридические факты, юридические действия, правомерные и противо­правные юридические действия, события

Знать элементы правоотношений их сущность и особенности.

Объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов Умение сравнивать, обобщать, прогнозировать, рассуждать, участвовать в дискуссии, решать проблемные

Индивидуальный, материалы рабочей тетради.

С.18 № 1-4

Взаимопроверка тетрадей

§9, с.78-85,

Р.Т. С.46 №2


14(4)

08.12


Правонарушения и юридическая ответственность

1

Понятие правонарушения. Признаки и виды правонарушений. Понятия и ви­ды юридической ответственности. Презумпция невиновности

Знать признаки правонарушений, их виды, формы вины

Уметь работать с текстом учебника, схемой, задавать и отвечать на вопросы, участвовать в дискуссии

Индивидуальный, материалы рабочей тетради

С. 54 № 5,6,7,8


§10,С.85-94,

Р.Т. С.53 №4


15(5)

15.12


Правоохранительные органы


1

Правоохранительные органы РФ. Судебная система РФ. Адвокатура. Нотариат

Знать функции, цели и задачи правоохранительных органов

Объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов Умение сравнивать, обобщать, прогнозировать, рассуждать, участвовать в дискуссии, решать проблемные

Коллективный

По материалу учебника

С. 53 Задание № 2

§11, с.94-102.

Написать эссе «Судья- это говорящий закон, а закон-это немой судья»

16-17

(6-7)

22.12

12.01


Конституция Российской Федерации. Основы конституционного строя РФ


2

Этапы развития Конституции. Закон высшей юридической силы. Главные задачи Конституции.

Конституционный строй. Основы государства. Основы статуса человека и гражданина. Основные принципы кон­ституционного строя

Знать основные положения Конституции РФ, принципы основного закона жизни.

Использовать приобретенные знания для полноценного выполнения типичных для подростка социальных ролей Умение работать с текстом учебника, схемой, задавать и отвечать на вопросы, участвовать в дискуссии

Индивидуальный, материалы рабочей тетради

С. 61 № 7


§12-13, С.103-120 читать

Р.Т. С.61 № 5


18-19

(8-9)

19.01

26.01


Права и свободы человека и гражданина .


2

Понятие прав, свобод и обязанностей. Всеобщая декларация прав человека — идеал права. Воздействие международных документов по правам человека на утверждение прав и свобод человека и гражданина в РФ

Знать, что права являются высшей ценностью человека, классификация прав человека.

Уметь сравнивать, обобщать, прогнозировать, рассуждать. Умение работать с текстом Конституции, схемой, задавать и отвечать на вопросы, участвовать в дискуссии

Выборочный

Проблемное задание

Р.Т. С.65 № 1,3

§14-15,с.120-135.

Р.Т. С.67 № 7.

20-21

(10-11)

2.02

09.02


Гражданские правоотношения.

2

Сущность гражданского права. Особенности гражданских правоотношений. Виды договоров. Гражданская дееспособность несовершеннолетних. Защита прав потребителя

Знать сущность, признаки и особенности гражданских правоотношений

Использовать приобретенные знания для общей ориентации в актуальных общественных событиях и процессах Умение работать с текстом учебника, схемой, задавать и отвечать на вопросы, участвовать в дискуссии.


Коллективный

Материал учебника

Р.Т. С.69 № 1,2,3,5.

§16, с.135-145.

Индивидуальное повторение

Р.Т. С.70

6,8.

22-23

(12-13)

16.02

23.02


Право на труд. Трудовые правоотношения.


2

Трудовые правоотношения. Трудовой кодекс РФ. Право на труд. Права, обязанности и взаимная ответственность работника и работодателя. Особенности положения несовершеннолетних в трудовых правоотношениях

Знать основы трудовых правоотношений.

Уметь работать с текстом учебника, схемой, задавать и отвечать на вопросы, участвовать в дискуссии Уметь анализировать, обобщать, работать со схемой, отвечать на проблемные вопросы

Выборочный


Р.Т. С.71-74,

1,2, 5


§17,с.145-153.


Р.Т. С.75-76,

6-8.

24-25

(14-15)

02.03

09.03


Семейные правоотношения


2

Семейные правоотношения. Семейный кодекс РФ. Сущность и особенность семейных правоотношений. Правоотношения супругов. Правоотношения родителей и детей

Знать основы семейных правоотношений

Решать познавательные и практические задачи на изученный материал. Умение составлять таблицы, работать с текстом учебника, работать в малых группах, составлять таблицу, проводить сравнительный анализ

Коллективный.

Пересказ текста, устные ответы – аргументации


Р.Т. С.77-79 №1,3,4, 5

С.84-92

§11,
Р.Т. С. 79-83

6-8.

26-27

(16-17)

16.03

23.03


Административные правоотношения.


2

Административные правоотношения. Кодекс РФ об административных право­нарушениях. Виды административных наказаний

Знать сущность экономической эффективности общества, типы экономических систем

Уметь сравнивать, обобщать, прогнозировать, рассуждать. Умение работать с текстом учебника, схемой, задавать и отвечать на вопросы, участвовать в дискуссии


Индивидуальный

Материалы рабочей тетради С. 84-85, № 1-4,

Взаимопроверка таблиц

С.164-172,

§19,читать
Р.Т. С. 85-87

5,6.


28-29

(18-19)

06,04

13.04


Уголовно-правовые отношения.


2

Основные понятия и институты уголовного права. Понятие преступления. Пре­делы допустимой самообороны. Уголовная ответственность несовершеннолетних

Знать основы уголовно-правовых отношений

Решать познавательные и практические задачи на изученный материал Умение анализировать, обобщать, работать со схемой, отвечать на проблемные вопросы

Индивидуальный, материалы учебника.

Р.Т. С.87-88,

1-4.


§20, с.173-181


Р.Т.с.87-91, № 7-9.

30

(20)

20.04


Социальные права


1

Социальная политика государства. Право на жилище. Право на социальное обеспечение. Здоровье под охраной закона

Знать социальные права граждан РФ, особенности и сущность социальной политики.

Уметь работать с текстом учебника, работать в малых группах, составлять таблицу, проводить сравнительный анализ

Коллективный,

устные ответы - аргументации

Р.т. с. 92-93, №3,4.

§ 21, с.182-191

Р.т. № 4-8, с.95-97.


31

(21)

27.04


Международно-правовая защита жертв вооруженных конфликтов


1

Международное гуманитарное право. Международно-правовая защита жертв вооружённых конфликтов. Право на жизнь в условиях вооружённых конфликтов. Защита гражданского населения в период вооружённых конфликтов

Знать основы международного гуманитарного права

Уметь работать с текстом учебника, документами, работать в малых группах, составлять таблицу, проводить сравнительный анализ, отвечать на проблемные вопросы

Выборочный

Раб. Тетрадь

С. 98-99, № 2,3,5.

Взаимопроверка заданий

С.192-200,

§22.

Р.т. № 3,6 с.98


32

(22)

04.05


Правовое регулирование отношений в сфере образования

.


1

Законодательство в сфере образования. Получение образования — и право, и обязанность

Знать основы правового регулирования в сфере образования

Решать познавательные и практические задачи на изученный материал. работать с текстом учебника, работать в малых группах, составлять таблицу, проводить сравнительный анализ

Индивидуальный, материалы КИМы

Самостоятельная работа.


Р.т.с.102-103, №3,4.

§23, с.200-207.

Р.т. № 2, с. 107-109

33

(23)

11.05


Повторение по теме «Право»


1

Право и его роль в жизни общества и государства. Правоотношения и юридическая ответственность. Конституция РФ. Основы конституционного строя. Права и свободы человека. Отрасли права: гражданское, административное, семейное, международное гуманитарное, трудовое. Правовое регулирование отношений в сфере образования

Знать теоретические и практические основы темы «Право»

Объяснять взаимосвязи изученных правых объектов Умение анализировать, обобщать, работать со схемой, отвечать на проблемные вопросы

Индивидуальный

Раб. Тетрадь

С. 108-111


Индивидуальные задания

Р.т. с. 108-111

34

(24)

18.05


Урок повторения за курс 9 класса

1



Тестирование








Материально-техническое обеспечение учебного предмета «Обществознание (включая экономику и право)»

Печатные пособия

1. Обществознание. Учебник для 8-9 классов. Боголюбов Л.Н. и др. (2008, 400с.)

2 Дидактические материалы по курсу "Введение в обществознание". 8-9 класс. Пособие для учителя. Боголюбов Л.Н. и др. (2002, 173с.)

3. Обществознание. Учебник для 9 класса. Боголюбов Л.Н. и др. (2010, 223с.)

4.Обществознание. 9 класс. Рабочая тетрадь. Котова О.А., Лискова Т.Е. (2011, 96с.)

5. Тесты по обществознанию. 9 класс. Краюшкина С.В. (2013, 192с.)

6.Обществознание. 9 класс. Данилов Д.Д., Сизова Е.В., Давыдова С.М. и др. (2012, 272с.)

7.Обществознание. Учебник для 9 класса. Кравченко А.И. (2010, 192с.)

8.Обществознание. 9 класс. Поурочные планы. (2010, 318с.)

9.Обществознание. Учебник для 9 класса. Никитин А.Ф. (2011, 220с.)

10.Обществознание. Учебник для 8-9 классов. Никитин А.Ф. и др. (2011, 335с.)

11.Обществознание. 9 класс. 36 диагностических вариантов. Котова О.А., Лискова Т.Е. (2012, 80с.)

Интернет-ресурсы:

http://videouroki.net/http://videouroki.net/index.php?su

http://www.proshkolu.ru/user

http://easyen.ru/load

http://pedsovet.su/load/130

http://www.myshared.ru/theme/novaya-istoria

http://900igr.net/prezentacii-po-istorii.html

Экранно-звуковые пособия

1. Виртуальная школа КМ. Обществознание












Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Рабочая программа по обществознанию (включая экономику и право) для 9 классов составлена на основе следующих документов и материалов:

vстандарта основного общего образования по обществознанию (включая экономику и право), 2004 г.;

vосновной общеобразовательной программы основного общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 3» п. Пурпе Пуровского района;

vучебного плана муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 3» п. Пурпе Пуровского района на 2014-2015 учебный год;

vпримерной программы по обществознанию для основной школы;

vавторской программы по обществознанию для 5-9 классов Л.Н. Боголюбова.

Автор
Дата добавления 29.04.2015
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров300
Номер материала 503439
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх