Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Обществознание / Рабочие программы / Рабочая программа по обществознанию 9 класс боголюбов
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Обществознание

Рабочая программа по обществознанию 9 класс боголюбов

библиотека
материалов

Филиал муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения средняя общеобразовательная школа с.Абзаново основная общеобразовательная школа им. Рахима Ибрагимова д. Иткулово Администрации муниципального района Зианчуринский район Республики Башкортостан

«Согласовано»

на заседании ШМО

протокол № ___

от «___» __________2013 года Руководитель ШМО

__________ / Кудакаев М.М./


«Согласовано»

заместитель директора по УВР филиала МОБУ СОШ с. Абзаново ООШ им. Рахима Ибрагимова

д. Иткулово

__________/Бикбулатова Р.М./ «___»__________ 2013 года


«Утверждаю»

Директор МОБУ СОШ с. Абзаново __________ /Тимербулатова Г.М./ Приказ № _____

от «___»__________ 2013 года





Рабочая программа учителя обществознания

Бикбулатовой Гульдар Давлетяровны,

I квалификационная категория

по предмету «Обществознание»,

9 класс





2013-2014 учебный год

Рабочая программа составлена на основании:

- базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Республики Башкортостан с башкирским языком обучения на 2013-2014 учебный год, утвержденному приказом №1384 Министерством образования Республики Башкортостан от 19.08.2013 года.

- базисного учебного плана филиала муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения средней общеобразовательной школы с. Абзаново основная общеобразовательная школа им. Рахима Ибрагимова д. Иткулово на 2013-2014 учебный год, утвержденный приказом общеобразовательного учреждения № 88.39 от 31.08.2013 года.

А также данная рабочая программа составлена на основе Федерального компонента Государственного стандарта основного общего образования и Программы основного общего образования по обществознанию Л.Н. Боголюбова.

  1. Сведения о программе:

Рабочая программа по обществознанию (включая экономику и право) для обучающихся 9 класса представляет собой содержание обществоведческого курса, ядром которой является Федеральный компонент государственного стандарта общего образования, примерной программы основного общего образования по обществознанию МО РФ 2004 года. Предлагаемая программа рассчитана на изучение обществоведческого курса в основной школе в объеме 35 часов учебного времени, по 1 часу в неделю в 9 классе, на основе учебника введение в обществознание под редакцией Л.Н. Боголюбова, Л.Ф.Ивановой.

Данная программа продолжает авторскую линию курса «Обществознание» для основной школы и создает условия для подготовки обучающихся в старших классах.

Цель курса

  • создание условий для социализации личности;

  • формирование знаний и интеллектуальных умений, минимально необходимых и достаточных для выполнения типичных видов деятельности каждого гражданина, осознания личных и социальных возможностей их осуществления, дальнейшего образования и самообразования;

  • формирование основ мировоззренческой, нравственной, социальной, политической, правовой и экономической культуры;

  • содействие воспитанию гражданственности, патриотизма, уважения к социальным нормам, регулирующим взаимодействие людей, приверженности гуманистическим и демократическим ценностям национальной культуры.

В ходе реализации данной программы используется учебно-методический комплект:

1. Введение в обществознание: 8-9 классы, под редакцией Л.Н. Боголюбова.- М.: Просвещение, 2008;

2. Л.Н. Боголюбов, Л.Ф. Иванова, А.Ю. Лазебникова. Рабочая тетрадь по курсу «Введение в обществознание»: 8 класс.- М.: Просвещение, 2006;

3. Е.И. Жильцова, А.Ю. Лазебникова, А.И.Матвеев. Рабочая тетрадь по курсу «Введение в обществознание»: 9 класс.- М.: Просвещение , 2006;

4.Методические рекомендации по курсу «Введение в обществознание»: 8-9 классы. Под редакцией Л.Н. Боголюбова, Л.Ф.Иванова.- М.: Просвещение. 2005;

5. Дидактические материалы по курсу «Введение в обществознание»: 8-9 классы, под редакцией Л.Н. Боголюбова, А.Т.Кинкулькина.- М.: Просвещение, 2005.

Содержание основного общего образования по обществознанию представляет собой комплекс знаний, отражающих основные объекты изучения: общество в целом, человек в обществе, познание, экономическая сфера, социальные отношения, политика, духовно-нравственная сфера, право. В содержание курса входят социальные навыки, умения, ключевые компетентности, совокупность моральных норм и принципов поведения людей по отношению к обществу и другим людям; правовые нормы, регулирующие отношения людей во всех областях жизни общества; система гуманистических и демократических ценностей.

Рабочая программа конкретизирует содержание учебных часов по разделам и темам курса. Программа рассчитана на 35 учебных часов, из расчета 1 час в неделю - 35 часов в 9 классе.

Новизна и специфика программы курса «Обществознание» 8-9 классов состоит в следующем:

- универсальные ценности и тенденции развития современного мира должны в полной мере опираться на исторический опыт России, ее народа;

- уделяется значительное внимание темам патриотизма и гражданственности применительно к международным и российским традициям;

- в программу включены основные темы федерального минимума в области обществознания, принятого Министерством общего и профессионального образования РФ для основной школы.

Изучение обществознания направлено на достижение следующих целей:

- создание условий для социализации личности;

- формирование научных представлений, которые составляют первоначальные основы нравственной, правовой экономической, политической и экологической культуры;

- содействие воспитанию гражданственности учащихся на гуманистические и демократические ценности;

- развитие умений ориентироваться в потоке разнообразной информации и типичных жизненных ситуациях.

- развитие личности в ответственный период социального взросления, её познавательных интересов, критического мышления в процессе восприятия социальной (в том числе и правовой) информации и определения собственной позиции; развитие нравственной и правовой культуры, экономического образа мышления, способности к самоопределению и самореализации;

- воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, уважения к социальным нормам; приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;

- освоение на уровне функциональной грамотности системы знаний, необходимых для социальной адаптации в обществе; основных социальных ролях; позитивно оцениваемых обществом качествах личности, позволяющих успешно взаимодействовать в социальной среде; сферах человеческой деятельности; способах регулирования общественных отношений; механизмах реализации и защиты прав человека и гражданина;

- овладение умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности в основных социальных ролях, характерных для подросткового возраста;

- формирование опыта применения полученных знаний для решений типичных задач в области социальных отношений; экономической и гражданско-общественной деятельности; в межличностных отношениях, включая отношения между людьми различных национальностей и вероисповеданий; самостоятельной познавательной деятельности; правоотношениях; семейно-бытовых отношениях.

Организация учебного процесса предполагает следующие формы и их сочетание6 лекция. Семинар, практикум, комбинированный урок, экскурсия и другие.

  1. Место предмета в учебном плане.

Программа рассчитана на 35 учебных часов, из расчета 1 час в неделю. Резерв учебного времени в количестве 9 часов рассчитан на вводный урок, а также проведение повторительно - обобщающих уроков , контрольных работ после прохождения основных тем курса.

  1. Контроль реализации программы

Уровень знаний и умений обучающихся проверяется при помощи контрольных и самостоятельных работ, тестирования, зачетов в соответствии с требованиями к уровню подготовки выпускников. Стартовый контроль не проводится, поскольку в Примерной программе не предусмотрены часы для повторения ранее изученного материала. Промежуточный контроль запланирован после изучения каждой темы. Последняя работа носит характер итогового контроля.

  1. Предпочтительными формами контроля знаний, умений, навыков являются


Виды контроля

Текущий

Промежуточный

Итоговый

Формы контроля



Тестирование

Устный опрос

Сообщение по теме


Тестирование по теме

Составление таблиц и схем.

Составление презентации

Зачет


Итоговый тест

Реферат

Зачет

Экзамен


Контрольные работы:

К.Р. №1 Тема «Личность и мораль»

К.Р. №2 Тема «Гражданин. Государство. Право»

К.Р. №3 Тема «Права человека и гражданина»

Практические работы

В соответствии с Примерной программой не менее 25% учебного времени отводится на самостоятельную работу учащихся, позволяющую им приобрести опыт познавательной и практической деятельности. Данные лабораторные и практические работы диффузно включаются в каждый урок:

  • извлечение социальной информации из разнообразных (в том числе экономических и правовых) источников, осмысление представленных в них различных подходов и точек зрения;

  • решение познавательных и практических задач, отражающих типичные жизненные ситуации;

  • формулирование собственных оценочных суждений о современном обществе на основе сопоставления фактов и их интерпретаций;

  • наблюдение и оценка явлений и событий, происходящих в социальной жизни, с опорой на экономические, правовые, социально-политические, культурологические знания;

  • оценка собственных действий и действий других людей с точки зрения нравственности, права и экономической рациональности;

  • участие в обучающих играх (ролевых, ситуативных, деловых), тренингах, моделирующих ситуации из реальной жизни; выполнение творческих работ по обществоведческой тематике;

  • конструктивное разрешение конфликтных ситуаций в моделируемых учебных задачах и в реальной жизни;

Система оценивания: наряду с традиционным устным и письменным опросом, тестированием, проверкой качества выполнения практических заданий, использованы методы социологического исследования: анкетирование, самооценка и т. д.

Предполагаемые результаты.

В процессе изучения курса у учащихся должны сформироваться:

знания и представления о нормах российского законодательства;

знания, достаточные для защиты прав, свобод и законных интересов личности;

коммуникативные способности; способность к творческому мышлению и деятельности в ситуациях с незаданным результатом.



  1. Основные требования к уровню подготовки обучающихся.

В результате изучения курса обществознания (включая экономику и право) обучающийся должен

знать/понимать:

- основные обществоведческие термины, т.е. распознавать их в различном контексте и правильно использовать в устной и письменной речи;

- называть (перечислять) изученные социальные явления и объекты или их существенные свойства;

- социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми;

- сущность общества как формы совместной деятельности людей;

- характерные черты основных сфер жизни общества;

- содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения;

уметь:

- описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки; человека как социально-деятельное существо; основные социальные роли;

- сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке, выделять их общие черты и различия;

- объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов (включая взаимодействие общества и природы, человека и общества, сфер общественной жизни, гражданина и государства);

- приводить примеры социальных объектов определенного типа; социальных отношений; ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм; деятельности людей в различных сферах;

- оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

- решать в рамках изученного материала познавательные и практические задачи, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека;

- осуществлять поиск социальной информации по заданной теме, используя различные носители (СМИ, учебный текст и т.д.); различать в социальной информации факты и мнения;

-самостоятельно составлять простейшие виды правовых документов (заявления, доверенности);

- объяснять (интерпретировать) изученные социальные явления и процессы, т.е. раскрывать их устойчивые связи как внутренние, так и внешние;

- давать оценку изученных социальных объектов и процессов, т.е. высказывать суждения об их ценности, уровне или назначении.

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- полноценного выполнения типичных для подростка социальных ролей;

- общей ориентации в актуальных в актуальных общественных событиях и процессах;

- нравственной и правовой оценки конкретных поступков людей;

- реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;

- первичного анализа и использования социальной информации;

- сознательного неприятия антиобщественного поведения.


  1. Основное содержание программы

Раздел 1. Гражданин. Право. Мораль

Роль права в жизни человека, общества, государства. Понятие права. Теории происхождения права. Основные черты и признаки права. Мера свободы. Правовая ответственность. Виды юридической ответственности. Правонарушение. Право и закон. Право, мораль, государство, договорная теория права, теологическая теория, теория естественного права, признаки права.

Правовая ответственность. Преступление. Особенности уголовной ответственности несовершеннолетних. Отличие уголовной ответственности от других видов юридической ответственности. Обстоятельства смягчающие и отягчающие вину. Обстоятельства. Исключающие преступность деяния. Виды наказания несовершеннолетних. Освобождение несовершеннолетних от наказания.

Правовое государство. Государство и его признаки. Теории происхождения государства. Правовое государство.

В ходе изучения материала обучающийся должен

Знать/понимать:

- мораль и право неразрывно взаимосвязаны;

- право связано с юридическими законами и государством;

- называть основные признаки права;

- объяснять отличие права от других социальных норм;

- комментировать некоторые определения права;

- характеризовать теории права;

- аргументировать свою точку зрения.

Гражданское общество и государство. Государство как основной политический институт. Гражданское общество. Признаки государства. Функции государства. Типы государств. Структура гражданского общества. Признаки гражданского общества. Причины возникновения гражданского общества. Условия возникновения и развития гражданского общества. Условия формирования гражданского общества.

Конституция России. Основы конституционного строя. Конституция - основной закон государства. Отличие Конституции от остальных законов страны. Классификация прав и свобод человека. Полномочия Президента, судов, ФС.

В ходе изучения материала обучающийся должен

Знать/понимать:

- Конституция обладает высшей юридической силы, основной закон государства;

- провозглашает основные права и свободы человека и гражданина;

- базируется на ценностях нравственных, демократических, патриотических.

Уметь:

- объяснять, почему конституцию называют законом высшей юридической силы;

- характеризовать смысл основных понятий;

- анализировать текст конституции и др. нормативных актов.


Гражданин – человек свободный и ответственный. Гражданин – человек имеющий права. Конституция РФ, конституция США. Декларация независимости. Декларация прав человека и гражданина. Обеспечение прав и свобод человека и гражданина.

Всеобщая декларация прав человека. Права человека. Всеобщая декларация прав человека. Правовой статус человека. Классификация прав человека. Три поколения прав.

В ходе изучения темы обучающийся должен

Знать/понимать:

- объяснять смысл основных понятий;

Уметь:

- анализировать основные статьи Конституции РФ и Всеобщей декларации прав человека;

- делать выводы;

- отвечать на вопросы;

- сравнивать положения международных документов по правам человека

Международное гуманитарное право. Основные положения международного гуманитарного права. I-IV Женевские конференции. Комбатанты. Международный комитет Красного Креста.

Частная и публичная жизнь гражданина. Частная жизнь. Частное право. Гражданское общество. Публичная жизнь и публичное право. Взаимосвязь гражданского общества и правового государства, частной и публичной жизни гражданина.

Труд и трудовое право. Роль труда в жизни человека. Трудовые правоотношения. Трудовой договор. Работник и работодатель. Предпринимательство.

Собственность, предпринимательство, гражданское право, имущественные отношения. Право собственности.

Духовная жизнь. право человека на духовную свободу. Что значит быть духовно богатым, цельным человеком. Утверждение человеческого достоинства в межличностном общении.

Свобода совести. религиозное верование. В чем притягательная сила и гуманистический смысл религии. Право на свободу совести и его гарантии. Свобода совести. Вера, атеизм. Мировоззрение

Семейное право. Потребность человека в семье правовые основы семейно- брачных отношений. Причины счастливого детства. Права и обязанности супругов. Имущественные отношения супругов.

Домашнее строительство. Личное и семейное потребление. Личный и семейный бюджет. Право на занятие предпринимательской деятельностью.

Социальные права человека. Социальные права. Конституция РФ. Приватизация .Право на социальное обеспечение. Международный пакт об экономических, социальных и культурных правах.

Политические права и свободы. Свобода слова. Политические права граждан. Политические организации. Международный пакт о гражданских и политических правах. Гарантии реализации прав человека.

Право на образование. Закон РФ «Об образовании». Конвенция о правах ребенка. Конституция РФ о праве на образование.

Личность и личный выбор. Личность, мораль, ценности, моральная ответственность, моральный выбор, моральный контроль.

Что такое мораль. Мораль помогает человеку жить сообща с другими людьми. Мораль, человечность, добро, зло, моральная ответственность, общечеловеческие ценности, идеалы, нравственные принципы личности.

Добро и зло. Нравственность, мораль, этика. Моральная ответственность. Общечеловеческие ценности идеалы. Добро. Зло.

Долг и совесть. Мораль, долг, совесть, поведение.

Роль морали в жизни человека и общества. Мораль ставит оценки. Мораль регулирует деятельность человека. Внутренние духовные убеждения личности. Воспитательная роль морали.

Нравственные основы любви, брака и семьи. Любовь, брак, семья, брачный контракт, права и обязанности родителей и детей. Права и обязанности супругов.

Нравственная культура. Современный этикет. Мораль и выгода. Человек – творец самого себя. Моральные знания и практическое поведение личности. Критический анализ собственных помыслов и поступков.

Личность и мораль. Человек, личность. Права, обязанности. Гражданин. Мораль. Право.

Гражданин. Право. Мораль. урок контроля знаний

В ходе изучения раздела обучающийся должен

Знать/понимать:

- основные положения раздела;

- разъяснять смысл высказываний;

- характеризовать общие и различные черты человека;

Уметь:

- анализировать, отвечать на вопросы;

- работать с текстом учебника;

- выделять главное в тексте учебного материала;

- использовать ранее изученный материал для решения познавательных задач.


7. Формы и средства контроля


Предполагается проведение тестирования; письменные контрольные работы по итогам полугодия; письменные проверочные работы, рефераты.

Подобные формы контроля позволяют проверить теоретические знания и практические навыки учащихся, уровень усвоения материала и умение пользоваться полученными знаниями, что и является основными целями данного курса.


8. Система оценки достижений учащихся


Оценка «5» - дается четкий, развернутый ответ на поставленный вопрос, все ключевые понятия темы, даются определения и описания, нет фактических неточностей, речь правильная, включаются факты, поддерживающие детали.

Оценка «4» - большинство ключевых понятий и фактов хорошо определяются, описываются, есть небольшие фактические неточности, речь правильная.

Оценка «3» - определяется и описывается около половины ключевых понятий, проблем и фактов. Около половины объема информации правильной, остальная неверная, неточная или отсутствует.

Оценка «2» - определяется незначительное количество (либо отсутствует полностью) ключевых понятий, проблем, фактов, в основном информация неверная или не относится к поставленному вопрос

Календарно-тематическое планирование


Дата

Тема урока

Основное содержание

Основные понятия

Литература для учителя

Оборудование

план

факт




РАЗДЕЛ II. ГРАЖДАНИН. МОРАЛЬ. ПРАВО.

Тема 5. Личность и мораль. (9 часов)

1.

04.09


Личность и моральная ответственность

Что значит быть личностью. Мораль и праводороги, ведущие к человечности. Свобода вашего выбора.

Личность, ответственность, мораль.

Методические рекомендации с. 93-96

Схема, таблица

2.

11.09


Что такое мораль?

Содержание морали. Соотношение понятий «мораль», «нравственность», «этика». Моральная ответственность. Общечеловеческие моральные ценность и идеалы. Нравственные традиции народа

Мораль, этика, нравственность

Я.В.Соколов «Граждановедение».

Методические рекомендации

Рабочая тетрадь, таблица

3.

18.09


Добро и зло

Добро и зло-основные понятия этики. Добро как высшая нравственная ценность. Причины зла. Критерии морального поведения

Добро, зло, моральное поведение

Я.В.Соколов «Граждановедение».

Методические рекомендации

Рабочая тетрадь, схема

4

25.09


Роль морали в жизни человека и общества

Роль морали в анализе и оценке наших поступков. Мораль как регулятор поступков людей и отношений между ними. Нравственное воспитание личности

Мораль, оценивать, регу-лировать, воспитывать, справедливость, честь, порядочность.

Я.В.Соколов «Граждановедение».

Методические рекомендации

Рабочая тетрадь, кластер

5.

02.10


Долг и совесть

Обязанности и ответственность каждого перед окружающими. Предъявление моральных требований к самому себе. Совесть

Долг, совесть, моральный долг.

1. Гусейков А.А. Великие моралисты.

2. Ильин И.А. Путь к очевидности.

3.Лосский Н.О. Условия абсолютного добра.

4.Шрейдер Ю.А. Лекции по этике.

Рабочая тетрадь, схема

6-7

09.10

16.10


Нравственные основы любви, брака и семьи

Взаимосвязь любви и морали. Юридическая и моральная основа брака. Семейный долг женщины. Семейный дол мужчины

Мораль, любовь, семья, брак, семейный долг.

1. Бердяев Н.А. Эрос и личность.

Методические рекомендации

Рабочая тетрадь.

8.

23.10


Нравственная культура

Выбор между моралью и выгодой. Человек творец своей личности. Противоречие между моральным знанием и практическим поведением.

Мораль, выгода

Я.В.Соколов «Граждановедение».

Методические рекомендации

Рабочая тетрадь.


9.

30.10


Повторительно-обобщающий урок. «Человек становится личностью»

Свобода человека в выборе поступка. Ответственность перед окружающими и самим собой. Роль «твердых принципов» в становлении личности человека. Совесть-основа личности. Необходимость самоконтроля.

Личность, мораль, ответственность, совесть, поступки

Методические рекомендации

Рабочая тетрадь.


Тема 6. Гражданин. Государство. Право. (6 часов)

10

11

06.11

13.11


Роль права в жизни человека, общества и государства

Гражданин и государство: взаимные права и обязанности. Сущность права. Право как мера свободы и ответственности. Виды правонарушений и правовой ответственности. Соотношение права и закона

Гражданин, государство, меры свободы, юридическая ответственность, правовая ответственность, проступок, преступление.

Я.В.Соколов «Граждановедение».

Методические рекомендации

Рабочая тетрадь, схема


12

20.11


Правовая ответственность.

Сущность государства, его признаки. Идея соединения силы государства и справедливости права. Организация власти в правовом государстве.

Государство, суверенитет

1. Никитин «200 вопросов и ответов»

2. Методические рекомендации

Рабочая тетрадь, таблица

13

27.11


Правовое государство: основные признаки.

Верховная власть в правовом государстве. Незыблемость прав и свобод человека. Разделение властей

Признаки правового государства, законодательная, исполнительная и судебная власть.

1. Никитин «200 вопросов и ответов»

2. Методические рекомендации

Рабочая тетрадь, схема


14





04.12


Конституция России. Основы конституционного строя России.

Конституция- основной закон высшей юридической силы. Основы конституционного строя России. Основные цели государства, лежащие в основе конституционных норм. Структура документа.

конституция

1. Никитин «200 вопросов и ответов»

2. Методические рекомендации.

Конституция РФ

Рабочая тетрадь.


Конституция РФ

15

11.12


Повторительно-обощающий урок по теме «Конституция России»




Тест


Тема 7. Права человека и гражданина. ( 18 часов).

16

18.12


Гражданин- человек свободный и ответственный.

Сущность и признаки понятия «гражданин». Начало эпохи прав человека. Высшие проявления гражданственности.

Гражданин, юридическое лицо, тоталитарный

1. Никитин «200 вопросов и ответов»

2. Методические рекомендации

Рабочая тетрадь.


17

25.12


Всеобщая декларация прав человека

Основные международные правовые акты. Всеобщая декларация прав человека - правовой идеал современности. Условия классификации прав человека и их внутреннее единство.

Правовые документы

1. Никитин «200 вопросов и ответов»

2. Методические рекомендации.

3. Всеобщая декларация прав человека 1948-1998

Рабочая тетрадь.

Текст Декларации

18-19

15.01

22.01


Международное гуманитарное право

Проблема уменьшения бедствий, причиняемых войной. Нормы международного гуманитарного права. Значение международного права.

Конвенция, гуманитарное право, право, гуманизм

1. Никитин «200 вопросов и ответов»

2. Методические рекомендации

Рабочая тетрадь.


20-21

29.01 05.02


Частная и публичная жизнь гражданина

Понятие «частная жизнь». Частное право. Гражданское общество. Значение права на неприкосновенность частной жизни. Понятие «публичная жизнь». Публичное право. Связь частной и публичной жизни. Возникновение и развитие частного и публичного права.

Частная и публичная жизнь гражданина, межличностное общение

1. Никитин «200 вопросов и ответов»

2. Методические рекомендации

Рабочая тетрадь.

таблица

21-22

12.02 19.02


Труд и трудовое право. Собственность, предпринимательство, гражданское право.

Роль труда в развитии человека и общества. Право на труд и трудовые отношения. Трудовой договор. Имущество и имущественные отношения. Право частной собственности. Собственность и предпринимательство.

Предпринимательство, собственность, приватизация, продажа, труд коллективный, договор, гражданское право, имущественные отношения

1. Экономическая теория в школе.

2. Машина М.В. Экономическая азбука.

3. Минаева Н.В. Экономика и предпринимательство.

4. Липсиц И. Экономика без тайн.

Схема «4 признака»

Конституция РФ

23.

26.02


Духовная жизнь

Понятие «духовная жизнь». Право человека на духовную свободу. Духовное богатство человека. Человеческое достоинство. Утверждение человеческого достоинства в межличностном общении

Духовная жизнь, достоинство, духовная свобода, убеждения

1. Никитин «200 вопросов и ответов»

2. Методические рекомендации

Рабочая тетрадь.


24

05.03


Свобода совести

Религиозное верование. Притягательная сила и гуманистический смысл религии. Содержание права на свободу совести и его гарантии.

Свобода совести, вера, религиозное верование, религия

1. Никитин «200 вопросов и ответов»

2. Методические рекомендации

Рабочая тетрадь.

Конституция РФ, Семейный кодекс

25.

12.03


Правовые основы брака и семьи

Потребности человека в семье. Правовые основы семейно-брачных отношений. Принципы обеспечения в семье прав ребенка.

Семейно-брачные отношения, ранние браки.

1. Я.В.Соколов «Граждановедение».

2. Методические рекомендации

3.. Никитин «200 вопросов и ответов

Рабочая тетрадь.


Конституция РФ, Семейный кодекс

26

19.03


Домашнее строительство

Основные аспекты домашнего строительства. Личное семейное потребление. Защита прав потребителя. Личнгый и семейный бюджет. Возможности пополнения личных (семейных) доходов. Справедливое распределение домашних обязанностей в семье

Домострой, семейный бюджет, деловая жилка, хозяйственные обязанности в семье.

1. Я.В.Соколов «Граждановедение».

2. Методические рекомендации

3. Никитин «200 вопросов и ответов

Рабочая тетрадь.


Конституция РФ, Семейный кодекс

27

02.04


Социальные права человека

Чем определяется социальное положение человека? Основные социальные права. Право на жилище. Содержание права на охрану здоровья и медицинскую помощь. Право на социальное обеспечение и его гарантии

Социальные права, социальная политика государства, право на жилище, социальное обеспечение.

Г.Осадчая. Социальная политика государства «Обществознание в школе» 1998 №1

. Методические рекомендации

3. Никитин «200 вопросов и ответов

Рабочая тетрадь.


Конституция РФ,

28

09.04


Гражданские и политические свободы

Свобода мирных собраний. Свобода ассоциаций и их виды. Свобода слова и печати. Юридические ограничения и гарантии гражданских и политических свобод.

Свобода слова, собраний, ассоциаций.

1. Дмитриев Ю.А. Златопольский А.А. Гражданин и власть.

2. Методические рекомендации

3. Никитин «200 вопросов и ответов

Рабочая тетрадь

Конституция РФ

29

16.04


Право на образование

Понятие «образование», значимость образования для личности и общества. Гуманизация образования. Право на доступ к культурным ценностям.

Образование, самообразование

1. Никитин «200 вопросов и ответов»

2. Методические рекомендации

Рабочая тетрадь.


Конституция РФ

30

23.04


Гражданином быть обязан

Свободный и осознанный выбор жизненного пути. Правовые возможности самоопределения и самореализации гражданина. Нравственно – правовая и социальная ответственность за свои дела и поступки.

самореализация

1. Никитин «200 вопросов и ответов»

2. Методические рекомендации

Конституция РФ

Рабочая тетрадь.

Конституция РФ

31

30.04


Повторительно-обощающий урок

Зачетное занятие



Тест

32

07.05


Итоговое повторение по курсу

Тестовые задания в форме ГИА



Тест

33

14.05


Повторение

Подготовка к ГИА




34

21.05


Повторение

Подготовка к ГИА




35



Резерв








Краткое описание документа:

Рабочая программа для 9 класса по учебнику Боголюбова ФГОС. Содержит сведения о программе, использоваемый учебно- методический комплект, место предмета в учебном плане, контроль реализации программы, формы контроля знаний, умений и навыков, контрольные и практические работы, система оценивания, предпологаемые результаты, основные требования подготовки обучающихся, основное содержание, формы и средства контроля, система оценки достижений, календарно - тематическое планирование.   

 

 

Автор
Дата добавления 20.11.2014
Раздел Обществознание
Подраздел Рабочие программы
Просмотров1247
Номер материала 137884
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх