Инфоурок › ОБЖ ›Рабочие программы›Рабочая программа по ОБЖ - 11 класс

Рабочая программа по ОБЖ - 11 класс

Скачать материал

 

 

 

г. КРАСНЫЙ СУЛИН

 

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 2

 

 

 

Утверждаю:

                  Директор МБОУ СОШ № 2

________Л.Г. Пархоменко

  Пр. ОУ     №___ от ________

 

Рабочая учебная программа

по  Основам безопасности жизнедеятельности

 

Уровень общего образования (класс): основное общее 11 классы

 

Количество часов: 11кл.- 33ч.

 

Срок реализации программы:  2014-2015уч.год

 

ФИО учителя: Максимова Галина Ивановна

 

Квалификационная категория  I категория

 

Составлена на основе:

Ø типовой примерной программе среднего (полного) общего образования по «Основам безопасности жизнедеятельности» с учетом авторской программы А.Т.Смирнова, Б.О.Хренникова

 

 

ОГЛАВЛЕНИЕ

 

 

 

 Пояснительная записка_________________________________________________________2

 Содержание учебного предмета:_________________________________________________5

·      разделы учебной программы_______________________________________________5

·      планируемые результаты__________________________________________________ 10

·      система оценки планируемых результатов___________________________________ 12

Календарно-тематическое планирование:__________________________________________ 14

·      тематическое планирование_______________________________________________  14

·      поурочное планирование__________________________________________________ 14

Материально-техническое обеспечение образовательного процесса____________________ 17

Приложение: контрольно-измерительные материалы________________________________  19

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Пояснительная записка

Нормативные акты и учебно-методические документы, на основании которых разработана рабочая программа:

 

Ø Федеральный Закон № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (п.3.ст.28,п.6. ст. 28,п.9,10 ст.2);

Ø Федерального компонента государственного стандарта общего образования (далее ФКГСОО), утвержденного распоряжением Правительства РФ от 29.12.2001 г. №  1756-р и утвержденного приказом Минобразования России от 05.03.2004 № 1089;

Ø  ФГОС общего образования

Ø  Письмо Министерства общего и профессионального образования Ростовской области № 24/4.1.1-4851- м от 08.08.2014г. «О примерном порядке утверждения и примерной структуре рабочих программ»;

Ø  Приказ Министерства общего и профессионального образования Ростовской области от 30.04.2014г. № 263 «Об утверждении примерного учебного плана для образовательных учреждений Ростовской области на 2014-2015 учебный год»

Ø  Устав МБОУ СОШ № 2;

Ø  Образовательная программа школы;

Ø  Авторская программа по «ОБЖ»  А.Т.Смирнова, Б.О. Хренникова.

Ø   Примерная типовая программа среднего (полного) общего образования по «Основам безопасности жизнедеятельности» (Сборник нормативных документов).

Ø  Рабочая программа ориентирована на использование учебника «Основы безопасности жизнедеятельности».  Учебник, под общей редакцией А.Т.Смирнова, Б.О. Хренникова – М…Просвещение, 2014 г.

 

Общая характеристика учебного курса  ОБЖ.

Содержание программы направлено на освоение учащимися знаний, умений и навыков на базовом уровне, что соответствует Образовательной программе школы. Она включает все темы, предусмотренные федеральным компонентом государственного образовательного стандарта основного общего образования по ОБЖ и авторской программой учебного курса. Изменений в авторскую образовательную программу под общей редакцией А.Т. Смирнова (программа по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» для 11 классов общеобразовательных учреждений) не внесено.

Курс «Основы безопасности жизнедеятельности» предназначен для воспитания личности безопасного типа, хорошо знакомой с современными проблемами безопасности жизни и жизне-деятельности человека, осознающей их исключительную важность, стремящейся решать эти проблемы, разумно сочетая личные интересы с интересами общества.

Цели и задачи программы обучения:

Задачи:

1.Формирование у учащихся научных представлений о принципах и путях снижения фактора риска в деятельности человека и общества;

2. Выработка умений предвидеть опасные и чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера и адекватно противодействовать им;

3. Формирование у учащихся модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях, а также развитие способностей оценивать опасные ситуации, принимать решения и действовать безопасно с учетом своих возможностей.

Цели:

1. Освоение знаний о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях (ЧС) природного, техногенного и социального характера; их влиянии на безопасность личности, общества и государства; о здоровье человека и здоровом образе жизни (ЗОЖ), об оказании первой медицинской помощи при неотложных состояниях.

2. Развитие личных, духовных и физических качеств, обеспечивающих безопасное поведение в различных опасных и чрезвычайных ситуациях. Воспитание ценностного отношения к человеческой жизни, личному и общественному здоровью.

3. Развитие черт личности, необходимых для безопасного поведения в ЧС; бдительности по предотвращению актов терроризма; потребности в соблюдении ЗОЖ.

4. Овладение умениями оценивать возникающие ситуации, опасные для жизни и здоровья; умело действовать в ЧС; оказывать ПМП пострадавшим.

5. Развивать умения предвидеть возникновение опасных ситуаций по характерным признакам их проявления, а также на основе анализа специальной информации, получаемой из различных источников.

Особенности организации учебного процесса по ОБЖ

Основными принципами обучения ОБЖ являются: сознательность, активность и самостоятельность; системность, последовательность и комплексность; обучение на высоком уровне трудности; прочность формирования знаний, умений и навыков; групповой и индивидуальные принципы обучения.

Курс предмета «ОБЖ»  учитывает особенности, содержание и последовательность изучения материала в соответствии с учеб­но-методическим комплектом (УМК):

-        Основы безопасности жизнедеятельности: учебник для учащихся 11 класса общеобразовательных учреждений / А.Т.Смирнов, Б.И.Мишин, В.А.Васнев. – 10-е изд. – М.: Просвещение, 2009 г

Основной организационной формой обучения является урок. Основные принципы, методы и средства обучения конкретизируются и реализуются в ходе урока и через него.

Уроки деятельностной направленности:

· уроки «открытия» нового знания;

· уроки рефлексии;

· уроки общеметодологической направленности;

· уроки развивающего контроля.

Нетрадиционные формы уроков:

· Урок – коммуникации;

· Урок – практикум;

· Урок – игра;

· Урок – исследование;

· Урок – консультация;

· Урок – зачет;

-Интегрированный урок и др.

   Базовыми технологиями, на которых построена реализация курса, являются:

-разноуравневое обучение;

-обучение в сотрудничестве.

Активные и интерактивные методы обучения;

· Информационно-коммуникационные технологии;

· Игровые технологии;

· Исследовательская технология обучения;

· Здоровьесберегающие технологии.

Структура курса ОБЖ при модульном построении содержания образования включает в себя три учебных модуля и шесть разделов (в каждом модуле по два раздела).

        Модуль I (M-I). Основы безопасности личности, общества и государства

            Раздел I. Основы комплексной безопасности.

            Раздел П. Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций.

        Модуль II (М-II). Основы медицинских знаний и здорового образа жизни

            Раздел III. Основы здорового образа жизни.

            Раздел IV. Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи.

        Модуль III (M-III). Обеспечение военной безопасности государства

            Раздел V. Основы обороны государства.

            Раздел VI. Основы военной службы.

  Модульный принцип построения содержания курса ОБЖ позволяет:

- последовательно и логически взаимосвязано структурировать тематику курса ОБЖ;

- повысить эффективность процесса формирования у учащихся современного уровня культуры безопасности и готовности к военной службе с учетом их возрастных особенностей и уровня подготовки по другим учебным предметам (при поурочном планировании предмета по годам обучения), а также с учетом особенностей обстановки в регионе в области безопасности (при разработке региональных учебных программ);

Межпредметные связи

-        физкультура - ЗОЖ;

-        история - ОВС;

-        биология - ЗОЖ, оказание ПМП;

-        география - выживание в природе,

-        химия - опасные вещества, экологическая безопасность;

-        физика - природные явления, техногенные аварии и катастрофы.

Место предмета в учебном плане

  Для реализации содержания, учебных целей и задач предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» в 11 классах в программе отводится 1 час в неделю. В связи с Постановлением Правительства РФ «О переносе выходных дней в 2015 году» от 27.08.2014 года № 860  и в соответствии с расписанием школы курс ОБЖ будет реализован:

-        в 11 классе за  33 учебных  часа в год;

 

2) Содержание учебного предмета

Разделы учебной программы

11 класс

Раздел I. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни
Глава 1.   Основы здорового образа жизни     
1.1. Правила личной гигиены и здоровье.                        
     Личная гигиена, общие понятия и  определения.  Уход  за  кожей, зубами и волосами. Гигиена одежды. Некоторые  понятия  об  очищении  организма.
   1.2.  Нравственность  и  здоровье.   Формирование   правильного взаимоотношения полов.
     Семья и ее значение  в  жизни  человека.  Факторы,  оказывающие влияние на гармонию совместной жизни (психологический, культурный и материальный факторы). Качества,  которые  необходимо  воспитать  в себе молодому человеку для создания прочной семьи.     
  1.3. Инфекции, передаваемые половым путем. Меры профилактики.  
     Болезни, передаваемые половым путем, формы  передачи,  причины, способствующие  заражению  БППП.   Меры   профилактики.   Уголовная ответственность за заражение венерической болезнью.     
  1.4.   СПИД и его профилактика.
     ВИЧ-инфекция и СПИД, краткая характеристика и пути заражения.    СПИД  -  это  финальная   стадия   инфекционного   заболевания, вызываемого вирусом иммунодефицита человека (ВИЧ).                 
 Профилактика СПИДа.  Ответственность за заражение ВИЧ-инфекцией.
 1.5.Семья в современном обществе. Законодательство о семье.   
     Брак и семья, основные понятия и определения. Условия и порядок заключения   брака.   Личные   права   и   обязанности    супругов.  Имущественные права супругов. Права и обязанности родителей.     
Глава  2.  Основы  медицинских  знаний  и  правила   оказания   первой медицинской помощи.  
 2.1.   Первая   медицинская   помощь   при   острой   сердечной недостаточности и инсульте (практические занятия).
     Сердечная  недостаточность,  основные  понятия  и  определения. Инсульт, возможные  причины  и  возникновение.  Первая  медицинская помощь при острой сердечной недостаточности и инсульте.   
  2.2.  Первая  медицинская  помощь  при  ранениях  (практические занятия).                                                          
     Виды ран и общие правила оказания первой медицинской помощи.    Способы  остановки  кровотечения.  Правила  наложения   давящей  повязки. Правила наложения жгута. Борьба с болью.                  
 2.3.  Первая  медицинская  помощь  при  травмах   (практические  занятия).
     Первая  медицинская  помощь  при  травмах  опорно - двигательного аппарата. Профилактика травм опорно-двигательного аппарата.        
  Первая медицинская помощь при черепно-мозговой  травме.  Первая медицинская помощь при травмах груди, живота, в области  таза,  при повреждении позвоночника.  
  2.4. Первая медицинская помощь при остановке сердца.           
     Понятие клинической  смерти  и  реанимации.  Возможные  причины клинической смерти и  ее  признаки.  Правила  проведения  непрямого массажа  сердца  и   искусственной   вентиляции   легких.   Правила  сердечно-легочной реанимации.
                    Раздел   II. Основы военной службы                    
   Глава  3. Воинская обязанность.      
  3.1.  Основные понятия о воинской обязанности.
     Воинская обязанность, определение  воинской  обязанности  и  ее содержания.  Воинский  учет,  обязательная  подготовка  к   военной службе, призыв на военную службу,  прохождение  военной  службы  по призыву, пребывание в запасе, призыв на военные сборы и прохождение  военных сборов в период пребывания в запасе.
3.2.Организация воинского учета и его предназначение.         
     Организация воинского учета. Первоначальная постановка  граждан на  воинский  учет.  Обязанности  граждан   по   воинскому   учету. Организация   медицинского    освидетельствования    граждан    при первоначальной постановке на воинский учет.     
 3.3.   Обязательная подготовка граждан к военной службе.
     Основное  содержание  обязательной  подготовки   гражданина   к  военной службе.                                                    
  Основные   требования   к    индивидуально-психологическим    и  профессиональным  качествам  молодежи   призывного   возраста   для  комплектования   различных    воинских    должностей    (командные, операторские, связи и наблюдения, водительские и др.).           
3.4.Добровольная подготовка граждан к военной службе.
     Основные направления добровольной подготовки граждан к  военной службе.                                                            
     Занятие   военно-прикладными   видами   спорта.   Обучение   по дополнительным образовательным программам,  имеющее  целью  военную подготовку   несовершеннолетних   граждан   в   общеобразовательных учреждениях среднего (полного) общего образования.                 
Обучение по программе подготовки офицеров  запаса  на  военных кафедрах в образовательных  учреждениях  высшего  профессионального образования.
  3.5.Организация    медицинского    освидетельствования    и медицинского обследования граждан при постановке на воинский учет. 
     Организация  медицинского  освидетельствования  и  медицинского обследования при  первоначальной  постановке  граждан  на  воинский учет. Предназначение  медицинского  освидетельствования.  Категории годности        к        военной        службе.         Организация  профессионально – психологического отбора граждан при  первоначальной постановке их на воинский учет.         
3.6.Увольнение с военной службы и пребывание в запасе.
     Увольнение с военной службы.  Запас  Вооруженных  Сил  РФ,  его предназначение, порядок освобождения граждан от военных сборов.    
     Глава 4. Особенности военной службы.      
4.1.  Правовые основы  военной  службы.
  Конституция  Российской Федерации,   Федеральные   законы:   "Об   обороне",   "О   статусе военнослужащих", "О воинской обязанности и военной службе". 
     Военная служба - особый вид федеральной государственной службы. Конституция  РФ  и  вопросы  военной  службы.   Законы   Российской Федерации, определяющие  правовую  основу  военной  службы.  Статус военнослужащего,   права   и   свободы   военнослужащего.   Льготы,  предоставляемые  военнослужащим,  проходящим  военную   службу   по  призыву. Военные аспекты международного права.    
  4.2. Общевоинские уставы Вооруженных Сил РФ  -  законы  воинской  жизни.                                                             
     Общевоинские     уставы   -     нормативно-правовые     акты, регламентирующие жизнь и быт военнослужащих.                       
 Устав внутренней службы Вооруженных Сил РФ, Устав гарнизонной и караульной  службы  Вооруженных  Сил   РФ,   Дисциплинарный   Устав Вооруженных  Сил  РФ,  Строевой  Устав  Вооруженных  Сил   РФ,   их  предназначения и основные положения.   
 4.3. Военная присяга  -  клятва  воина  на  верность  Родине  - России.                                                            
     Военная присяга - основной и нерушимый  закон  воинской  жизни. История принятия военной присяги в России. Текст  военной  присяги. Порядок  приведения  военнослужащих  к  военной  присяге.  Значение военной присяги  для  выполнения  каждым  военнослужащим  воинского долга.
 4.4. Прохождение военной службы по призыву.                    
     Призыв на военную службу.  Время  призыва  на  военную  службу, организация призыва. Порядок освобождения граждан от военной службы и предоставления отсрочек.                                         
  Общие, должностные и  специальные  обязанности  военнослужащих. Размещение военнослужащих,  распределение  времени  и  повседневный порядок жизни воинской части.  Время  военной  службы,  организация проводов военнослужащих, уволенных в запас.                       
Воинские звания военнослужащих ВС Российской Федерации  Военная форма одежды.    
 4.5. Прохождение военной службы по контракту.                  
     Основные  условия  прохождения  военной  службы  по  контракту. Требования,  предъявляемые  к  гражданам,  поступающим  на  военную службу по контракту. Сроки военной службы  по  контракту.  Права  и льготы, предоставляемые военнослужащим, проходящим  военную  службу по контракту.  
 4.6. Права и ответственность военнослужащих.                   
     Общие права военнослужащих. Общие  обязанности  военнослужащих. Виды    ответственности,    установленной    для     военнослужащих (дисциплинарная,       административная,       гражданско-правовая, материальная, уголовная).                                          
     Воинская дисциплина, ее  сущность  и  значение.  Дисциплинарные взыскания, налагаемые на  солдат  и  матросов,  проходящих  военную  службу по призыву.                                                 
     Уголовная ответственность за преступления против военной службы  (неисполнение приказа, нарушение  уставных  правил  взаимоотношений между военнослужащими, самовольное оставление части и др.).   
4.7.  Альтернативная гражданская служба.
     Общие права военнослужащих. Общие  обязанности  военнослужащих. Срок альтернативной службы. Виды    ответственности,    установленной    для     военнослужащих (дисциплинарная,       административная,       гражданско-правовая, материальная, уголовная).                                       
Глава  5.  Военнослужащий  -  защитник  своего  Отечества.   Честь   и достоинство воина Вооруженных Сил России.      
5.1.  Военнослужащий - патриот, с честью и достоинством  несущий звание защитника Отечества.
     Основные качества военнослужащего, позволяющие ему с  честью  и достоинством носить свое воинское  звание  -  защитника  Отечества:  любовь к Родине, ее истории, культуре, традициям,  народу,  высокая  воинская  дисциплина,  преданность  Отечеству,  верность  воинскому  долгу и Военной присяге, готовность в любую минуту встать на защиту свободы, независимости, конституционного строя в России,  народа  и  Отечества.   
 5.2.  Военнослужащий  -  специалист,  в  совершенстве  владеющий оружием и военной техникой.
 Необходимость глубоких знаний устройства и боевых  возможностей  вверенного вооружения и военной техники, способов их  использования в бою, понимание роли своей военной  специальности  и  должности  в обеспечении   боеспособности   и    боеготовности    подразделения. Потребность  постоянно  повышать  военно-профессиональные   знания, совершенствовать свою выучку и воинское мастерство, быть готовым  к грамотным высокопрофессиональным действиям в условиях  современного  боя.     
5.3.  Требования   воинской   деятельности,   предъявляемые   к моральным,   индивидуально-психологическим    и    профессиональным качествам гражданина.                                              
 Виды воинской деятельности и их особенности. Основные  элементы воинской деятельности и  их  предназначение.  Особенности  воинской деятельности в различных видах Вооруженных Сил и родах войск.      
Общие  требования  воинской  деятельности  к   военнослужащему. Необходимость  повышения  уровня  подготовки  молодежи   призывного возраста   к   военной   службе.   Требования   к   психическим   и морально-этическим  качествам  призывника,   основные   понятия   о психологической совместимости членов воинского коллектива (экипажа,  боевого расчета).    
 5.4.   Военнослужащий   -   подчиненный,   строго   соблюдающий  Конституцию и законы Российской Федерации,  выполняющий  требования воинских уставов, приказы командиров и начальников.                
     Единоначалие  -  принцип  строительства  Вооруженных  Сил   РФ.  Важность соблюдения  основного  требования,  относящегося  ко  всем военнослужащим, -  постоянно  поддерживать  в  воинском  коллективе порядок  и  крепкую  воинскую  дисциплину,   воспитывать   в   себе  убежденность  в  необходимости  подчиняться,  умение  и  готовность выполнять свои обязанности, беспрекословно повиноваться  командирам  и начальникам, при выполнении воинского  долга  проявлять  разумную инициативу.      
5.5. Как стать офицером Российской армии.                      
Основные    виды     военных     образовательных     учреждений профессионального образования.                                    
 Правила приема граждан  в  военные  образовательные  учреждения профессионального образования.                                     
     Организация подготовки офицерских кадров  для  Вооруженных  Сил  РФ.  
5.6. Международная  (миротворческая)  деятельность  Вооруженных Сил РФ.                                                            
Участие Вооруженных  Сил  РФ  в  миротворческих  операциях  как средство обеспечения национальной безопасности России.            
Нормативно-правовые  основы  участия  России  в  миротворческих  операциях. Подготовка  и  обучение  военнослужащих  миротворческого  контингента.                                                       
 

Планируемые  результаты освоения программы

В результате изучения «Основ безопасности жиз­недеятельности»  в 11  классе ученик должен

знать/понимать:

¨            основные понятия здоровья и факторов, влияющих на него;

¨            потенциальные опасности природного, техногенного и социального происхождения, характерные для региона проживания;

¨            основные задачи государственных служб по обеспечению безопасности жизнедеятельности населения;

¨            основы российского законодательства об обороне государства, о воинской обязанности и военной службе граждан;

¨            состав и предназначение Вооруженных Сил Российской Федерации;

¨            основные права и обязанности граждан по призыву на военную службу, во время прохождения военной службы и пребывания в запасе;

¨            особенности прохождения военной службы по призыву, по контракту и альтернативной гражданской службы;

¨            предназначение, структуру и задачи РСЧС;

¨            предназначение, структуру и задачи гражданской обороны.

уметь:

¨            перечислить последовательность действий при возникновении пожара в жилище и подручные средства, которые можно использовать для ликвидации возгорания;

¨            перечислить порядок действий населения по сигналу «Внимание всем!» и назвать минимально необходимый набор предметов, который необходимо взять с собой в случае эвакуации;

¨            объяснить элементарные способы самозащиты, применяемые в конкретной ситуации криминогенного характера;

¨            назвать способы ориентирования на местности, подачи сигналов бедствия и другие приемы обеспечения безопасности в случае автономного существования в природных условиях;

¨            показать порядок использования средств индивидуальной защиты;

¨            рассказать о предназначении и задачах гражданской организации гражданской обороны.

использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

¨            ведения здорового образа жизни;

¨            действий в опасных и чрезвычайных ситуациях;

¨            пользования бытовыми приборами;

¨            использования по назначению лекарственных препаратов и средств бытовой химии;

¨            пользования бытовыми приборами экологического контроля качества окружающей среды и продуктов питания;

¨            соблюдения общих правил безопасности дорожного движения;

¨            соблюдения мер пожарной безопасности дома и на природе;

¨            соблюдения мер безопасного поведения на водоемах в любое время года;

¨            соблюдения мер профилактики инфекционных заболеваний;

¨            оказания первой медицинской помощи в неотложных состояниях;

¨            вызова (обращения за помощью) в случае необходимости соответствующих служб экстренной помощи;

¨            подготовки себя к профессиональной деятельности, в том числе к военной службе.

 

Система оценки планируемых результатов

Формы и виды контроля:

Основной формой организации учебного процесса является урочная деятельность. Преобладающий тип урока - комбинированный. Комбинированные уроки дополняются проведением уроков в форме школьной лекции-визуализации и уроков в форме практических занятий.

-         учебные и учебно-тренировочные занятия с элементами моделирования опасных и экстремальных ситуаций;

-         подготовка индивидуальных рефератов;

-         индивидуальные консультации;

-         практические занятия;

-         внеклассная и внешкольная работа (участие в олимпиаде по ОБЖ, мероприятиях и соревнованиях в рамках детско-юношеского движения «Безопасное колесо» и пожарно-прикладным видам соревнований, проведение Дня защиты детей, различных эстафет и викторин по ОБЖ, встречи с ветеранами войны и труда, работниками военкомата и правоохранительных органов, органов ГОЧС, ГИБДД, медицины и др.).

Контроль результатов обучения осуществляется через использование следующих видов оценки и контроля ЗУН: входящий, текущий, тематический, итоговый.

При этом используются различные формы оценки и контроля ЗУН:

-         контрольная работа (к.р.),

-         самостоятельная работа (с.р.),

-         тест, контрольный тест (т.),

-         устный опрос (у.о.).

-         практические задания, выполнение нормативов в практических видах деятельности – главная составляющая учебного процесса.

Знания и умения учащихся оцениваются на основании устных ответов (выступлений), а также практической деятельности, учитывая их соответствие требованиям программы обучения, по пятибалльной системе оценивания.

Показатели уровня успешности обучающихся:

♦        Отметка «5» ставится в том случае, если учащийся показывает верное понимание рассматриваемых вопросов, дает точные формулировки и  истолкование основных понятий, строит ответ по собственному плану, сопровождает рассказ примерами, умеет применить знания в новой ситуации при выполнении практических заданий; может установить связь между изучаемым и ранее изученным материалом по курсу ОБЖ, а также с материалом, усвоенным при изучении других предметов.

♦        Отметка «4» ставится, если ответ ученика удовлетворяет основным требованиям к ответу на оценку «5», но дан без использования собственного плана, новых примеров, без применения знаний в новой ситуации, без использования связей с ранее изученным материалом и материалом, усвоенным при изучении других предметов; если учащийся допустил одну ошибку или не более двух недочетов и может их исправить самостоятельно или с небольшой помощью учителя.

♦        Отметка «3» ставится, если учащийся правильно понимает суть рассматриваемого вопроса, но в ответе имеются отдельные пробелы в усвоении вопросов курса ОБЖ, не препятствующие дальнейшему усвоению программного материала; умеет применять полученные знания при решении простых задач с использованием стереотипных решений, но затрудняется при решении задач, требующих более глубоких подходов в оценке явлений и событий; допустил не более одной грубой ошибки и двух недочетов, не более одной грубой и одной негрубой ошибки, не более двух-трех негрубых ошибок, одной негрубой ошибки и трех недочетов; допустил четыре или пять недочетов.

♦        Отметка «2» ставится, если учащийся не овладел основными знаниями и умениями в соответствии с требованиями программы и допустил больше ошибок и недочетов, чем необходимо для оценки 3.

Оценка письменных контрольных работ.

♦        Отметка «5» ставится за работу, выполненную полностью без ошибок и недочетов.

♦        Отметка «4» ставится за работу, выполненную полностью, но при наличии в ней не более одной негрубой ошибки и одного недочета, не более трех недочетов.

♦        Отметка «3» ставится, если ученик правильно выполнил не менее 2/3 всей работы или допустил не более одной грубой ошибки и двух недочетов, не более одной грубой и одной негрубой ошибки, не более трех негрубых ошибок, одной негрубой ошибки и трех недочетов, при наличии четырех-пяти недочетов.

♦        Отметка «2» ставится, если число ошибок и недочетов превысило норму для оценки 3 или правильно выполнено менее 2/3 всей работы.

Оценка практических работ.

♦        Отметка «5» ставится, если учащийся выполняет практическую работу в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности действий, самостоятельно и правильно выбирает необходимое оборудование; все приемы проводит в условиях и режимах, обеспечивающих получение правильных результатов и выводов; соблюдает требования правил техники безопасности.

♦        Отметка «4» ставится, если выполнены требования к оценке 5, но было допущено два-три недочета, не более одной негрубой ошибки и одного недочета.

♦        Отметка «3» ставится, если работа выполнена не полностью, но объем выполненной части таков, что позволяет получить правильный результат и вывод; если в ходе выполнения приема были допущены ошибки.

♦        Отметка «2» ставится, если работа выполнена не полностью и объем выполненной части работ не позволяет сделать правильных выводов; если приемы выполнялись неправильно.

 

3) Календарно-тематическое планирование

1. Тематическое планирование

11 класс

ПЕРЕЧЕНЬ РАЗДЕЛОВ

НАИМЕНОВАНИЕ РАЗДЕЛОВ (ТЕМ) ПРОГРАММЫ

КОЛ-ВО УЧЕБНЫХ ЧАСОВ

МОДУЛЬ I.

«ОСНОВЫ МЕДИЦИНСКИХ ЗНАНИЙ И ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ» 

10 ч.

МОДУЛЬ II.

«ОСНОВЫ ВОЕННОЙ СЛУЖБЫ»

23 ч.

 

Итого:

33    часа.

 

2.Поурочное планирование

№

урока

Пункт

учебника

Тема урока

Вид урока

Кол-во

часов

Основные виды учебной деятельности

Примерная дата проведения

 

Модуль I

«Основы медицинских знаний и здорового образа жизни».

 

10

 

 

 

Глава 1

«Основы здорового образа жизни»

 

6

 

 

1

§1.1

Правила личной гиены.

Урок-диспут

тестирование

1

работа в группах

 

2

§1.2

Нравственность и здоровье.

Урок-лекция

1

Составление конспекта,

 

3

§1.3

Инфекции, передаваемые ПП. Меры профилактики.

Комбинированный урок

 

1

работа в группах

 

4

§1.4

СПИД и его профилактика.

Комбинированный урок

 

1

работа в группах

 

5

§1.5

 Законодательство и семья.

Комбинированный урок

 

1

Работа в парах, работа с текстом

 

6

§ 1.6.

Тест: «Основы здорового образа жизни»

Тестирование

1

Выполнение тестовых заданий

 

 

Глава 2

«Основы медицинских знаний и правила оказания первой медицинской помощи».

 

4

 

 

7

§ 2.1.

 

Первая помощь при  инсульте

Комбинированный урок

 

1

практические задания

 

8

§ 2.2.

 

Первая помощь при ранениях

Комбинированный урок 

 

1

Работа в группах.

 

9

§ 2.3.

 

Первая помощь при травмах

Комбинированный урок 

 

1

практические задания

 

10

§ 2.4.

 

Первая помощь при остановке сердца. Тест: «Основы медицинских знаний»

Урок-практикум

1

Выполнение тестовых заданий

 

 

Модуль II

«Основы военной службы»

 

23

 

 

 

Глава 3

«Воинская обязанность»

 

9

 

 

11

§ 3.1.

Основные понятия о воинской обязанности.

Комбинированный урок 

1

Работа в группах

 

12

§ 3.2

Организация воинского учета.

Комбинированный урок

1

Работа в парах, работа с текстом

 

13

§ 3.2.

Обязанности граждан по  воинскому учету.

Комбинированный урок

1

 работа с текстом

 

14

§ 3.3.

Обязательная подготовка граждан к военной службе

Комбинированный урок

1

Индивидуальный опрос

 

15

§ 3.4.

Добровольная подготовка граждан к военной службе

Комбинированный урок

1

Работа в парах, работа с текстом

 

16

§ 3.5.

Организация медицинского обследования.

Комбинированный урок

1

Фронтальный опрос

 

17

§ 3.5.

Первоначальная постановка на  воинский учет.

Комбинированный урок

1

Индивидуальный опрос

 

18

§ 3.5.

Профессионально-психологический отбор граждан.

лекция

1

Фронтальный опрос

 

19

§ 3.6.

Увольнение с военной.  Тест по теме: «Воинская обязанность»

Комбинированный урок

 

1

Индивидуальный опрос, тестирование

 

 

Глава 4

«Особенности военной службы

 

8

 

 

20

§4.1

Правовые основы военной службы. Тест по теме:  «Правовые основы  В.С»

Комбинированный урок,

тестовая работа

1

Выполнение тестовых заданий

 

21

§4.2

Общевоинские уставы  В.С. РФ –закон воинской жизни.

Комбинированный урок

1

Фронтальный опрос

 

22

§4.3

Военная присяга.  Тест: «Уставы В.С.  РФ».

Тестирование

1

Выполнение тестовых заданий

 

23

§4.4

 

Прохождение военной службы по призыву.

Комбинированный урок

1

Фронтальный опрос

 

24

§4.5

Прохождение военной службы по контракту.

Комбинированный урок

1

составление конспекта.

 

25

§4.6

Права и ответственность военнослужащих.

лекция

1

Фронтальный опрос

 

26

§4.7.

Альтернативная гражданская служба.

Урок - диспут

1

презентация

 

27

 

Тест: «Особенности военной службы»

Тестирование

1

тестовые задания

 

 

Глава 5

«Военнослужащий – защитник своего отечества честь и достоинство воина вооруженных сил».

 

6

 

 

28

§ 5.1

Военнослужащий-патриот, защитник Отечества.

Урок-диспут

1

Индивидуальный опрос.

 

29

§ 5.2

Военнослужащий-специалист.

Комбинированный урок

1

работа с текстом

 

30

§ 5.3

Требования воинской деятельности гражданина.

Урок – обобщение

1

Работа с текстовым материалом

 

31

§ 5.4

Военнослужащий-подчиненный.

Урок – практикум

1

составление памяток

 

32

§ 5.5.

Как стать офицером. Тест по теме: «Военнослужащий – защитник Отечества»

тестирование

1

Выполнение тестовых заданий

 

33

5.6

Международная (миротворческая) деятельность В.С.  Р. Ф.

Урок лекция

1

презентация

 

 

 

                                                                                                       Всего часов:

33

 

Материально-техническое обеспечение образовательного процесса

Печатные пособия

1.      Основы безопасности жизнедеятельности: учебник для учащихся 11 класса общеобразовательных учреждений / А.Т.Смирнов, Б.И.Мишин, В.А.Васнев. – 10-е изд. – М.: Просвещение, 2009 г

2.      «Основы безопасности жизнедеятельности»:  Тестовый контроль качества знаний учащихся 5-11 классов под редакцией В.Н. Латчук;  В.В.Марков. М…2001г. Дрофа.

3.      Примерная программа среднего (полного) общего образования по «Основам безопасности жизнедеятельности для 10-11 классов. (В пособие включены контрольные работы для проверки полученных учащимися знаний, примеры экстремальных ситуаций, способы выживания в условиях автономного существования).

4.      Методические материалы и документы по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности»: Кн. для учителя - составители А.Т. Смирнов, Б.И. Мишин, -М: просвещение, 2001.

5.      ОБЖ,  учебно – методический журнал-2000-2011гг. «Правила дорожного движения»

6.      «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни». Учебник для учащихся 10-11классов, под редакцией  Смирнов А.Т.  - М …Просвещение 2009г.

7.      Методические материалы и документы по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности»: Кн. для учителя- составители А.Т. Смирнов, Б.И. Мишин, -М: просвещение, 2001.

Информационно-методическое обеспечение:

№

Наименование электронных образовательных изданий

1

Электронное с. у. н. «ОБЖ 5-11 классе»

2

Сборник педагогических практик учителей РО по использованию доски SMART (физ. культура, ОБЖ, информатика, технология)

 

 

Средства обучения  

1. Печатные пособия  

-        Альбом "Детям о правилах пожарной безопасности"

-        Плакаты "Действия населения при авариях и катастрофах техногенного характера"

(Плакаты рассказывают о действиях населения при авариях с выбросом хлора, аммиака, при разливе ртути, со взрывами и пожарами, при радиоактивном загрязнении и правилам поведения на радиоактивной загрязненной местности).

-        Плакаты "Действия населения при стихийных бедствиях"

(Плакаты рассказывают о действиях при наводнениях, оползнях, селях, землетрясениях, лесных пожарах, смерчах).

-        Плакаты "Осторожно! Терроризм"

-        Плакаты "Первая реанимационная и первая медицинская помощь"

-        Плакаты "Первая медицинская помощь при чрезвычайных ситуациях"

-        Плакаты "Первичные средства пожаротушения"

-        Плакаты "Пожарная безопасность"

-        Плакаты "Терроризм - угроза обществу"

-        Плакаты "Умей действовать при пожаре"

-        Плакаты "Правила поведения в аварийных ситуациях на транспорте"

-        Показаны основные правила поведения людей в аварийных ситуациях на транспорте

-        Плакаты "Правила поведения в чрезвычайных ситуациях техногенного характера"

   (Показаны основные правила поведения людей при химических, радиационных авариях, пожарах и т.д.)

-        Плакаты "Правила поведения в ЧС природного характера"

(Показывает основные правила поведения людей при землетрясениях, лавинах, оползнях и т.п.)

-        «Погоны высших офицеров ВМФ» 

-        «Погоны высших офицеров»

-        «Уголок пожарной безопасности»

-        Погоны младших офицеров» 

-        «Погоны прапорщиков и мичманов» 

-        «Погоны сержантов и солдат»

-        «Погоны старшин и матросов ВМФ» 

-        «Погоны старших офицеров»

-        «Структура Вооруженных Сил» 

-        «Военная форма одежды»

-        «Символика вооруженных сил» 

-        "Боевая летопись Отечества"

-        "Огневая подготовка"

-        Плакаты "Ордена и медали России"

-        Плакаты «Умей действовать при пожаре»

-        «Уголок гражданской защиты»

2. Учебно - практическое оборудование.

-        Противогаз ГП-7

-        Респиратор Р-2

-        Аптечка индивидуальная АИ-2

-        Сумка санинструктора

-        Аптечка первой медицинской помощи, шины, резиновый жгут, бинты

3. Информационно- коммуникационные средства.

-        Презентации к уроку 5 класс

-        Эл. сборник тестов 5 класс

4.  Экранно-звуковые пособия

-        «День здоровья. Профилактика употребления ПАВ»

-        «Наркомания. Угроза и защита»

-        «Антинаркотический марафон»

-        «Профилактика подростковой наркомании. Навыки противостояния»

-        «Красная ленточка»

-        «ВИЧ-инфекция и СПИД»

-        «Детство без алкоголя»

-        «Береги здоровье смолоду»

-        Компакт-диск "Основы пожарной безопасности"

-        Компакт-диск "Основы противопожарной безопасности"

5. Технические средства обучения

-        Компьютер, интерактивный комплекс.

Приложение:

контрольно-измерительные материалы

для 11 класса

ТЕСТИРОВАНИЕ №I: «ПРАВИЛА ДОРОЖНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ»

  1. Что означает термин «Перекресток»?
    1. Пересечение дороги с железнодорожными путями.
    2. Пересечение двух дорог.
    3. Место пересечения, примыкания или разветвления дорог на одном уровне.
  2. Где можно переходить проезжую часть автомобильной дороги вне населенного пункта, если нет пешеходного перехода?
    1. В любом месте, не мешая движению транспортных средств.
    2. В местах, где дорога хорошо просматривается в обе стороны.
    3. На повороте дороги.
  3. Что означает мигание желтого сигнал светофора на перекрестке?
    1. Можно переходить дорогу, убедившись в безопасности – перекресток не регулируется.
    2. Переходить дорогу запрещено.
  4. С какого возраста разрешено перевозить детей на переднем сиденье легкового автомобиля?
    1. С 10 лет.
    2. С 12 лет.
    3. С 14 лет.
    4. С 16 лет.
  5. Разрешается ли водителю мотоцикла перевозить пассажира на заднем сиденье?
    1. Не разрешается.
    2. Разрешается только ребенка до 7 лет.
    3. Разрешается, старше 12 лет.
  6. Можно ли садиться в легковой автомобиль со стороны проезжей части?
    1. Можно, если со стороны тротуара это не возможно.
    2. Можно во всех случаях.
    3. Нельзя.
  7. Что называется тормозным путем?
    1. Расстояние, пройденное автомобилем с момента обнаружения опасности до полной остановки.
    2. Расстояние, пройденное автомобилем с момента нажатия водителем педали тормоза до полной остановки.
    3. Тормозной след от шин автомобиля.
  8. Какую ответственность несет виновник ДТП, если при этом погиб человек?
    1. Никакой.
    2. Административную.
    3. Уголовную.
  9. В каких случаях водитель и пассажир должны быть пристегнуты ремнями безопасности?
    1. Во всех случаях (кроме, оговоренных Правилами).
    2. Только при движении за чертой города.
  10. Движение организованных пеших колонн по проезжей части разрешается:
    1. Только по направлению движения транспортных средств по правой стороне.
    2. Только навстречу движению транспортных средств.

Правильные ответы: 3,2,1,2,3,1,2,3,1,1.

ТЕСТИРОВАНИЕ № II: «ОСНОВЫ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ».

1 вариант

1. Какие известны факторы воздействия на здоровье человека?

  а. гомеопатические;

б. физические;

  в. химические и биологические;

  г. социальные и психические.

2.Что необходимо сразу же предпринять, если на кожу попала кислота или другое химическое вещество?

  а. ополоснуть кожу марганцовкой;

б. протереть это место спиртом;

в. немедленно смыть их проточной водой с мылом;

  г. немедленно промокнуть это место тампоном.

3. Как называется наиболее распространённая форма эрозии зубов?

а. аденома; 

б. псориаз;                           

  в. герпес;

г. кариес;

д. коррозия;

4. Какую пищу необходимо чаще необходимо чаще употреблять, чтобы укрепить зубы?

  а. продукты содержащие животные и растительные жиры;

б. мясные продукты;

  в. рыбу и морепродукты;

  г. яблоки, морковь, орехи, семечки подсолнуха, оливки, сыр.

5. Как называется болезнь, вызывающая появление на коже головы и в волосах человека белых и желтоватых чешуек?

  а. диспепсия; 

б. диабет;                                

   в. герпес;

 г. себорея;

6. Какую пищу необходимо исключить из рациона при заболевании, связанным с нарушением обмена веществ?

  а. орехи;

б. сыр;

  в. жирные и острые блюда;

  г. копчёное мясо и рыбу.

7. Каким требованием должен удовлетворять материал, из которого изготовляется одежда?

  а. бать теплопроводным и воздухопроницаемым;

б. быть теплопроводным и воздухонепроницаемым;

в. быть гигроскопичным и водосбалансированным;

  г. быть гигроскопичным и водоёмким.

8. Какие способы очищения организма наиболее распространены?

  а. специальные диеты;

б. использование тепла;

  в. применение клизм, голодание;

  г. применение холода;

  д. использование мочегонных и желчегонных средств.

9. В чём заключается важнейшая задача семьи?

  а. развитие интеллектуальных качеств супругов на благо общества;

б. рождение и воспитание детей;

  в. рождение детей;

  г. развитие духовных качеств супругов.

10. Какой брак официально признан в Российской Федерации?

  а. брак, зарегистрированный в общественной организации;

б. специальный брак, зарегистрированный в органах МВД России;

  в. гражданский брак, заключённый в соответствии с обычаями и традициями;

  г. гражданский брак, зарегистрированный в органах записи актов гражданского состояния.

11. Какие установлены обязательные условия для заключения брака в РФ?

  а. взаимное согласие лиц, вступающих в брак;

б. достижение обоими брачного возраста-18лет;

  в. недостижение предельного возраста для вступления в брак;

  г. выполнение ограничений в отношении некоторых категорий иностранных граждан.

12. Покаким основанием брак в РФ признаётся не действительным?

  а. заключение фиктивного брака;

  б. недееспособность или несовершеннолетие вступающего в брак;

  в. обман, угрозы, применённые при заключении брака;

  г. нарушение принципа единобрачия;

  д. преклонный возраст вступающих в брак.

  е. серьёзные различия в общественном положении супругов.

13. Каким образом в РФ производится лишение родительских прав?

  а. только органами МВД России;

б. только органами опеки;

в. только органами социальной защиты населения;

  г. только в судебном порядке;

  д. только товарищескими судами.

11 класс, I (ответы)-1 вариант

 

Фамилия, Имя, класс

 

 

 

№ вопроса

 

Варианты ответов

а

б

 

в

г

д

е

 

1

 

Х

Х

Х

 

 

 

2

 

 

Х

 

 

 

 

3

 

 

 

Х

 

 

 

4

 

 

 

Х

 

 

 

5

 

 

 

Х

 

 

 

6

 

 

Х

Х

 

 

 

7

Х

 

 

Х

 

 

 

 

 

8

Х

Х

Х

 

Х

 

 

9

 

Х

 

 

 

 

 

10

 

 

 

Х

 

 

 

 

 

11

Х

Х

 

 

 

 

 

12

Х

Х

Х

Х

 

 

 

13

 

 

 

Х

 

 

 

 

2 вариант

1. Какие известны факторы воздействия (риска) на здоровье человека?

  а. гомеопатические;

б. физические;

  в. химические и биологические;

  г. социальные и психические.

2. Какие известны виды микроорганизмов, влияющих на организм человека?

  а. сапрофиты;

б. спорофиты;

  в. условно патогенные;

  г. болезнетворные (патогенные);

  д. безусловно патогенные.

3. Каковы внешние признаки большинства инфекционных заболеваний?

  а. снижение температуры тела;

б. подъём температуры тела;

  в. озноб, разбитость во всём теле;

  г. головная боль.

4. Какими путями обычно передаются инфекции?

  а. фекально-оральным;

б. фекально-капельным;

  в. воздушно-капельным и жидкостным;

  г. контактным или контактно-бытовым путём, а также переносчиками зоонозных инфекций.

5. Дополните предложение.

Иммунитет с биологической точки зрения-это…

  а. основа хорошего здоровья каждого человека;

б. способ защиты внешнего постоянства организма от живых тел или веществ, несущих в себе признаки генетически чужеродной информации;

  в. способ защиты внутреннего постоянства организма от живых тел или веществ, несущих в себе признаки генетически чужеродной информации;

  г. способы защиты организма от живых существ и вредных веществ.

6. Дополните предложение.

Здоровый образ жизни-это…

  а. способ существования разумных существ;

б. государственная политика, направленная на формирование у людей правильного поведения;

в. индивидуальная система поведения человека,  направленная на сохранение и укрепление своего здоровья.

7. Перечислите основные составляющие тренированности организма человека?

  а. сердечно-дыхательная выносливость;

  б. сердечная сила и дыхательная выносливость;

в. мышечная сила и выносливость;

  г. скоростные качества и гибкость.

8. Каковы основные признаки отравления человека никотином?

  а. покраснение лица, повышение температуры тела;

б. кашель, тошнота;

  в. головокружение;

  г. горечь во рту.

9. На какие железы внутренней секреции алкоголь оказывает наиболее сильное отрицательное воздействие?

  а. на щитовидную;

б. на слюнные и лимфатические;

  в. на поджелудочную;

  г. на половую.

10. На сколько короче продолжительность жизни алкоголика по сравнению с непьющим человеком?

  а. на 5 лет                   

б. на 2 года                  

в. на 10 лет

г. на 15 лет

11. Какую помощь необходимо оказать пострадавшему при алкогольном отравлении?

  а. положить на живот горячую грелку;

  б. уложить набок и очистить дыхательные пути, а также промыть желудок;

  в. положить на голову холодный компресс и вызвать «скорую помощь;

  г. дать понюхать вотку, смоченную нашатырным спиртом;

 12. Вчём заключается помощь пострадавшему при наркотическом отравлении?

  а. уложить пострадавшего на спину;

б. очистить дыхательные пути пострадавшего;

  в. уложить пострадавшего на бок или живот;

  г. дать понюхать пострадавшему ватку, смоченную в нашатырном спирте и вызвать «скорую помощь»;

13. Какую помощь необходимо оказать пострадавшему при отравлении лекарственными препаратами?

  а. дать обезболивающие средство;

б. вызвать «скорую помощь»;

в. промыть пострадавшему желудок;

  г. дать пострадавшему крепкого чая (кофе) и чёрных сухарей.

11 класс, II (ответы)-2 вариант

 

Фамилия, Имя, класс

 

 

 

№ вопроса

 

Варианты ответов

а

б

 

в

г

д

е

 

1

 

Х

Х

Х

 

 

 

2

Х

 

Х

 

Х

 

 

3

 

Х

Х

Х

 

 

 

4

Х

 

Х

Х

 

 

 

5

 

 

Х

 

 

 

 

6

 

 

Х

 

 

 

 

7

Х

Х

 

Х

 

 

 

 

 

8

 

Х

Х

Х

 

 

 

 

 

9

 

 

Х

Х

 

 

 

 

10

 

 

 

Х

 

 

 

11

 

Х

Х

Х

 

 

 

12

 

Х

Х

Х

 

 

 

13

 

Х

Х

Х

 

 

 

 

 

 

ТЕСТИРОВАНИЕ № III: «ОСНОВЫ МЕДИЦИНСКИХ ЗНАНИЙ».

1. Каковы основные признаки наружного кровотечения?

  а. медленное и тягучее кровотечение;

  б. быстрое и пульсирующие кровотечение;

в. сильная боль в повреждённой части тела;

  г. кровь ярко-красного цвета;

  д. кровь темно-красного цвета.

2. Каковы признаки поверхностного венозного кровотечения?

  а. кровь спокойно вытекает из раны;

б. кровь фонтанирует из раны;

  в. кровь ярко-красного цвета;

  г. кровь тёмно-красного цвета;

  д. слабость.

3. Каким образом наложить жгут при артериальном кровотечении?

  а. прижать пальцем артерию ниже кровотечения;

б. прижать пальцем артерию выше кровотечения, на 3-5 см выше раны наложить вокруг конечности чистую мягкую ткань;

  в.плотно приложить жгут к конечности и сделать необходимое количество оборотов, а также прикрепить к жгуту записку с указанием даты и точного времени наложения;

  г. доставить пострадавшего с наложенным жгутом в медицинское учреждение;

  д. на 3-5см ниже раны наложить вокруг конечности чистую ткань.

4. Как правильно наложить давящую повязку?

  а. обработать края раны перекисью водорода или марганцовкой;

б. обработать края раны вазелином или кремом;

  в. прикрыть рану стерильной салфеткой, а на неё положить сложенный в несколько раз бинт;

  г. наложить повязку.

5. Укажите признаки внутреннего кровотечения?

  а. порозовение кожи в области повреждения;

б. посинение кожи в области повреждения;

  в. учащённый слабый пульс и частое дыхание;

  г. кашель с кровянистыми выделениями;

  д. повышение артериального давления;

  е. чувство неутолимого голода.

6. В чём заключается оказание первой медицинской помощи при незначительных открытых ранах?

  а. промыть рану содовым раствором и обработать её спиртом;

б. промыть рану перекисью водорода (раствором марганцовки) и обработать её йодом;

  в. смазать рану вазелином или кремом;

  г. заклеить рану бактерицидным пластырем или наложить стерильную повязку.

7. Каким образом оказывается первая медицинская помощь при ушибах?

  а. наложением холода на место ушиба;

б. наложением тепла на место ушиба;

в.  наложением на место ушиба тугой повязки и обеспечением повреждённому месту покоя.

8. В чём заключается оказание первой медицинской помощи при растяжениях?

  а. наложить на повреждённое место холод;

б. наложить на повреждённое место тепло;

в. наложить на повреждённое место тугую повязку и обеспечить ему покой;

  г. доставить пострадавшего в медицинское учреждение.

9. Каким образом оказывается первая медицинская помощь при вывихах?

  а. обеспечить повреждённой конечности покой;

б. наложить стерильную повязку и дать пострадавшему обильное питьё;

  в. наложить тугую повязку и дать пострадавшему обезболивающие средство;

  г. доставить пострадавшего в медицинское учреждение.

10. Какой должна быть первая медицинская помощь при открытых переломах?

   а. вправить вышедшие наружу кости;

б. остановить кровотечение и обработать края Раны антисептиком;

в. на рану в области перелома наложить стерильную повязку и дать пострадавшему обезболивающие средство;

г. провести иммобилизацию конечности в том положении, в котором она оказалась в момент повреждения.

11. Как оказать первую медицинскую помощь при закрытых переломах?

  а. провести иммобилизацию места перелома;

б. устранить искривление конечности;

  в. положить на место травмы холод и дать пострадавшему обезболивающее средство;

  г. доставить пострадавшего в медицинское учреждение.

12. Какой должна быть первая медицинская помощь при подозрении на сотрясение головного мозга?

  а. надо обеспечить пострадавшему абсолютный покой;

б. на голову пострадавшему наложить тёплую грелку;

в. на голову пострадавшему положить холод;

  г. вызвать врача.

13. Как оказать экстренную реанимационную помощь пострадавшему?

  а. положить пострадавшего на спину на твёрдую ровную поверхность;

б. положить пострадавшего на спину на мягкую ровную поверхность;

  в. произвести прекардиальный удар в область грудины;

  г. приступить к непрямому массажу сердца и проведению искусственной вентиляции лёгких, вызвать «скорую помощь».

11 класс, II (ответы)

 

Фамилия, Имя, класс

 

 

 

№ вопроса

 

Варианты ответов

а

б

 

в

г

д

е

 

1

 

 

Х

Х

 

 

 

2

Х

 

 

Х

 

 

 

3

 

Х

Х

Х

 

 

 

4

Х

 

Х

Х

 

 

 

5

 

Х

Х

Х

 

 

 

 

 

6

 

Х

 

Х

 

 

 

7

Х

 

Х

Х

 

 

 

8

Х

 

Х

Х

 

 

 

9

Х

 

Х

Х

 

 

 

10

 

Х

Х

Х

 

 

 

11

Х

 

Х

Х

 

 

 

12

Х

 

Х

Х

 

 

 

13

Х

 

Х

Х

 

 

 

 

 

ТЕТИРОВАНИЕ № 4

 «ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПОДГОТОВКИ К ВОЕННОЙ СЛУЖБЕ».

 

1.Что понимается под социальной позицией личности?

  а. политические взгляды на события и явления;

б. место, которое может занимать человек в каких-либо ситуациях;

  в. функциональное место, которое может занимать человек по отношению к другим людям в обществе;

  г. определённые обязанности по отношению к другим людям.

2.Что понимается под направленностью личности?

  а. сочетание материального и духовного начала в деятельности личности;

б. сочетание различных факторов, воздействующих на выбор определённого образа жизни и его активное осуществление;

  в. сочетание жизненных целей, мотивов деятельности, поведения и отношения к выбору определённого образа жизни и его активному осуществлению;

  г. сочетание необходимых качеств личности, направленных на активное осуществление различных видов деятельности.

3.Что собой представляет мировоззрение человека?

  а. взгляды личности на определённые события и явления;

б. система взглядов на состояние окружающей среды;

в. система взглядов на окружающую действительность и место человека в ней;

  г. отношение ко всему происходящему в природе и обществе, включая армейскую службу;

4.Какие типы слухов выделяют современные психологи?

  а. пассивные слухи;

б. агрессивные слухи;

  в. слухи-желания;

  г. слухи-пугала.

5.Дополните предложение?

Честь-это…

  а. общественно-моральное достоинство, которое вызывает и поддерживает общие уважение, чувство гордости;

б. вежливое и достойное отношение к людям;

в. признанием общественным мнением и осознание самим человеком высокой социальной ценности выполняемого им долга.

6.Дополните предложение.

Самовоспитание-это…

  а. коллективная работа по совершенствованию своих человеческих качеств;

б. конкретные действия по воспитанию окружающих;

  в. деятельность самого субъекта с целью изменить свои психологические свойства и процессы, свою личность в целом;

  г. деятельность окружающих с целью изменить свои психологические свойства и процессы определённого объекта.

11 класс, IV (ответы)

 

Фамилия, Имя, класс

 

 

 

№ вопроса

 

Варианты ответов

а

б

 

в

г

д

е

1

 

 

 

Х

 

 

 

2

 

 

 

Х

 

 

 

3

 

 

 

Х

 

 

 

4

 

 

Х

Х

Х

 

 

5

 

 

 

Х

 

 

 

6

 

 

 

Х

 

 

 

 

ТЕСТИРОВАНИЕ №5: «ВОИНСКАЯ ОБЯЗАННОСТЬ» 

 

1.Дополни предложение.

Воинская обязанность-это…

  а. особый вид государственной службы, исполняемой гражданами в Вооружённых силах и других войсках;

б. установленный государством воинский долг по военной защите своей страны;

  в. установленный государством почётный долг граждан с оружием в руках защищать своё Отечество, нести службу в рядах, Вооружённых сил, проходить вневоинскую подготовку и выполнять другие связанные с обороной страны обязанности.

2.Что предусматривает воинская обязанность граждан в период мобилизации, военного положения и в военное время?

  а. отсрочку от военной службы;

б. призыв на военную службу;

  в. прохождение военной службы;

  г. военное обучение;

  д. призыв на военные сборы и их прохождение.

3.Какаие санкции принимаются в отношении гражданина, на являющегося по вызову военного комиссариата в указанный срок без уважительной причины?

  а. моральная и материальная ответственность;

б. дисциплинарная ответственность в соответствии с законодательством РФ;

в. административная  ответственность в соответствии с законодательством РФ;

  г. уголовная ответственность в соответствии с Уголовным кодексом РФ.

4.Что предусматривает обязательная подготовка к военной службе?

  а. подготовку по основам военной службы в общеобразовательных учреждениях и учебных пунктах органов местного самоуправления,

б. участие в военно-патриотической работе и подготовку в военно - патриотических объединениях;

  в. членство в какой либо организации, имеющей военную направленность;

  г. овладение одной или несколькими военно-учётными специальностями;

  д. прохождение медицинского освидетельствования.

5.Какая может быть вынесена оценка по результатам профессионального психологического отбора о пригодности гражданина к исполнению обязанностей в сфере военной деятельности?

  а. рекомендуется вне очереди - высшая категория профессиональной пригодности;

б. рекомендуется в первую очередь – первая категория профессиональной пригодности;

в. рекомендуется – вторая категория профессиональной пригодности;

  г. рекомендуется условно – третья категория профессиональной пригодности;

  д. не рекомендуется – четвёртая категория профессиональной пригодности.

6.Что рекомендуется делать гражданам в рамках добровольной подготовки к военной службе?

  а. ежедневно выполнять комплекс упражнений утренней гимнастики;

б. заниматься военно-прикладными видами спорта;

в. обучаться по программам подготовки офицеров запаса на военных кафедрах в ВУЗах.

  г. обучаться в соответствии с дополнительными образовательными программами.

11 класс, III (ответы)

 

 

Фамилия, Имя, класс

 

 

 

№ вопроса

 

Варианты ответов

а

б

 

в

г

д

е

 

1

 

 

Х

 

 

 

 

2

 

Х

Х

Х

 

 

 

3

 

 

Х

 

 

 

 

4

Х

Х

 

Х

Х

 

 

5

 

Х

Х

Х

Х

 

 

6

 

Х

Х

Х

 

 

 

 

ТЕСТИРОВАНИЕ №6: «ПРАВОВЫЕ ОСНОВЫ ВС»

            1 -вариант

1. Под воинской обязанностью понимается:

а) прохождение военной службы в мирное и воен­ное время, самостоятельная подготовка к службе в Вооруженных Силах;

б) установленный законом почетный долг граждан с оружием в руках защищать свое Отечество, нести службу в рядах Вооруженных Сил, проходить вне­войсковую подготовку и выполнять другие связанные с обороной страны обязанности;

в) долг граждан нести службу в Вооруженных Си­лах только в период военного положения и в военное время.

2. Комиссия по постановке граждан на воинский учет утверждается главой органа местного самоуп­равления (местной администрации) в следующем со­ставе:

а) военный комиссар района (города) либо замести­тель военного комиссара, специалист по професси­ональному психологическому отбору, секретарь ко­миссии, врачи-специалисты;

б) представитель командования военного округа, представитель органа местного самоуправления, вра­чи-специалисты;

в) военный комиссар района (города),  руководи­тель (заместитель руководителя) органа внутренних дел, секретарь комиссии, врачи (хирург, терапевт, невропатолог);

 3. Заключение по результатам освидетельствова­ния категории «Б» означает:

а) годен к военной службе с незначительными ог­раничениями;

б) временно не годенк военной службе;

в) ограниченно годен к военной службе.

4. Запас Вооруженных Сил Российской Федера­ции предназначен:

а) для развертывания в военное время народного ополчения;

б) для создания резерва дефицитных военных спе­циалистов;

в) для развертывания армии при мобилизации и ее  пополнения во время войны.

5. В связи с выполнением обязанностей военной службы гражданам предоставляются определенные преимущества, которые называются льготами. Это льготы:

а) по налогам и сборам, жилищные льготы, льготы по отдельным вопросам брачно-семейного законода­тельства, льготы в области здравоохранения, в облас­ти образования, по перевозкам, льготы за службу в отдаленных местностях, за выполнение задач при во­оруженных конфликтах;

б) по налогам и сборам, жилищные льготы, льготы в области здравоохранения, в области образования и культуры, по перевозкам, за службу в отдаленных местностях, за выполнение задач при вооруженных конфликтах;

в) за службу в отдаленных местностях, льготы за выполнение задач при вооруженных конфликтах, в области здравоохранения, в области образования и культуры, жилищные льготы, льготы по налогам, в области материальной и уголовной ответственности, по перевозкам.

 6. Общие правила и обязанности военнослужа­щих, взаимоотношения между ними, обязанности ос­новных должностных лиц полка и его подразделений, а также правила внутреннего распорядка определяет:

а) Устав  внутренней  службы  Вооруженных  Сил Российской Федерации;

б) Строевой устав Вооруженных Сил Российской Федерации;

в) Дисциплинарный устав Вооруженных Сил Рос­сийской Федерации.

  7. Из приведенных ниже ответов определите, кто освобождается от призыва на военную службу:

а) имеющие ребенка, воспитываемого без матери, имеющие двух или более детей, имеющие ребенка в возрасте до 3 лет, мать которых, кроме них, имеет двух и более детей в возрасте до 8 лет или инвалида с детства и воспитывает их без мужа (жены);

б) признанные не годными или ограниченно годны­ми к военной службе по состоянию здоровья, проходя­щие или прошедшие военную или альтернативную гражданскую службу в Российской Федерации, про­шедшие военную службу в другом государстве, имею­щие ученую степень кандидата или доктора наук;

в) граждане, достигшие возраста 18 лет и не со­стоящие на воинском учете, не прошедшие медицин­ское освидетельствование в полном объеме и в уста­новленные сроки, граждане, временно пребывающие за границей.

 8. Окончанием военной службы считается день:

а) в который истек срок военной службы;

б)подписания приказа об увольнении с военной службы;

в) передачи личного оружия другому военнослу­жащему.

 9. Какую ответственность несут военнослужащие за проступки, связанные с нарушением воинской дис­циплины, норм морали и воинской чести:

а) административную;

б) уголовную;

в) дисциплинарную.

 10. В качестве знака, обозначающего желание вою­ющей стороны эвакуировать раненых и потерпевших кораблекрушение, а также гражданских лиц из зоны боевых действий используется знак:

а) белый квадрат с красной полосой;

б) синий равносторонний треугольник на оранже­вом фоне;

в) белый флаг;

г) красный крест или красный полумесяц на белом фоне.

Ответы:

1-б, 2-а, 3-а, 4-в, 5-б, 6-а, 7-б, 8-а, 9-в, 10-г.

 

2 - вариант

1. Военная служба исполняется гражданами:

а) только в Вооруженных Силах Российской Феде­рации;

б) в Вооруженных Силах Российской Федерации, пограничных   войсках    Федеральной    пограничной службы Российской Федерация и войсках граждан­ской обороны;

в) в Вооруженных Силах Российской Федерации, других войсках, органах и формированиях.

2. Уклонившимся от исполнения воинской обя­занности считается гражданин:

а) не явившийся по вызову военного комиссариата в указанный срок,  без уважительной причины;

б) явившийся  по вызову военного комиссариата без необходимых документов;

в) не явившийся по вызову военного комиссариата в указанный срок, даже имея уважительную при­чину.

3. Заключение по результатам освидетельствова­ния категории «Г» означает:          

а) не годен к военной службе;

 б) временно не годен к военной службе;

в) годен к военной службе с незначительными ограничениями.

4. Граждане, состоящие в запасе, могут призываться на военные сборы продолжительностью:

а) до одного месяца, но не чаще одного раза в пять лет;

б) до двух месяцев, но не чаще одного раза в три года;

в) до трех месяцев, но не чаще одного раза в четыре года.

5. Уставы Вооруженных Сил Российской Федерации подразделяются на:

а) уставы родов войск и строевые;

б) тактические, стрелковые и общевоинские;

в) боевые и общевоинские.

6. Какой устав определяет предназначение, поря! док организации и несения гарнизонной и карауль! ной служб, права и обязанности должностных лил гарнизона и военнослужащих, несущих эти службы! а также регламентирует проведение гарнизонных мероприятий с участием войск:

а) Устав гарнизонной и караульной службы  Boopyженных Сил Российской Федерации;

б) Строевой устав Вооруженных Сил Российской Федерации;

в) Устав внутренней  службы  Вооруженных  Сил Российской Федерации.

7. Из приведенных ниже ответов определите, кому предоставляется отсрочка от призыва на военную службу:

а) отбывающим наказание в виде обязательных или исправительных работ, находящимся под apecтом или осужденным, находящимся в местах лишения свободы, имеющим неснятую или непогашенную судимость за совершение преступления, в отношении которых ведется следствие или уголовное дело пере! дано в суд;

б) временно не годным к военной службе по состо­янию здоровья, постоянно работающим в сельской местности врачам — на время этой работы, получаю­щим послевузовское образование и постоянно рабо­тающим на педагогических должностях в сельской местности — на время этой работы;

в) прошедшим   альтернативную   службу   в   РФ, имеющим детей в возрасте от 3 до 18 лет, проходя­щим государственную службу в органах местного са­моуправления.

8. Каким   законодательным   актом   установлена система воинских званий для всех составов военно­служащих:

а) Законом Российской Федерации «О безопаснос­ти»;

б) Федеральным законом Российской Федерации «О статусе военнослужащих»;

в) Федеральным законом Российской Федерации «О воинской обязанности и военной службе».

9. На военнослужащего, совершившего дисцип­линарное правонарушение, могут налагаться только те дисциплинарные взыскания, которые определе­ны:

а) в Дисциплинарном  уставе  Вооруженных  Сил Российской Федерации;

б) в Уголовном кодексе Российской Федерации;

в) в Гражданском кодексе Российской Федерации.

  10.  По служебному положению и воинскому званию военнослужащие могут  быть:

            а) начальниками и подчинёнными;

            б) командирами и солдатами;

            в) срочной и контрактной службы.

Ответы:                      1-в, 2-а, 3-б, 4-б, 5-в, 6-а, 7-б, 8-в, 9-а, 10-а.

 

ТЕСТИРОВАНИЕ №7:  «УСТАВЫ В.С.  РФ»

1. Что определяет дисциплинарный устав Вооружённых Сил Российской Федерации?

а)         проведение досуга военнослужащих;

б)         философскую сущность воинской дисциплины;

в)         сущность воинской дисциплины и обязанности военнослужащих по её соблюдению, а также виды поощрений и дисциплинарных взысканий;

г) права командиров (начальников) по применению дисциплинарного устава, а также порядок подачи и рассмотрение предложений, заявлений и жалоб.

2.Что определяет устав внутренней службы Вооружённых Сил Российской Федерации?

а)   порядок дежурства;

б)         порядок прохождения медицинского освидетельствования военнослужащих;

в)         определяет общие права и обязанности военнослужащих и взаимоотношения между ними;

г)         определяет обязанности основных должностных лиц, правила внутреннего порядка и другие вопросы повседневной жизни и быта, подразделений и частей.

3.Какой устав используется на кораблях Военно-Морского Флота (ВМФ) России?

а)         морской устав;

б)         устав Российского флота Петра I;

в) такой же как и в сухопутных войсках;

г)   на кораблях внутренняя служба и обязанности должностных лиц дополнительно  определяются  корабельным  уставом (ВМФ).

4. Что определяет устав гарнизонной и караульной служб Вооруженных Сил Российской Федерации?

а)         прохождение границы России;

б)         взаимоотношения между воином с оружием и воином без оружия;

в)         права и обязанности должностных лиц гарнизона и военнообязанных, несущих эти службы, а также порядок проведения мероприятий в гарнизоне с участием подразделений и частей;

г)         организацию и порядок несения гарнизонной и караульной служб.

 

5.Какие задачи решает строевой устав Вооружённых Сил Российской Федерации?

а)         задачи формирования характера;

б)         конкретизирует задачи общеобразовательных дисциплин;

в)         определяет приёмы, строй подразделений и частей;

г)         определяет порядок движения и действий подразделений и частей в различных условиях.

6.Что собой представляет статус военнослужащего в Российской Федерации?

а)         до конца не определён;

б)         даёт возможность носить военную форму;

в)         совокупность прав, свобод, обязанностей и ответственности военнослужащих, установленных законодательством и гарантированных государством;

г)         на военнослужащих распространяется общее для всех законодательство, а также специальное военное законодательство.

7.Какие ограничения вводятся по отношению к военнослужащим в соответствии с законодательством Российской Федерации?

а)         какие-либо ограничения отсутствуют;

б)         запрещение бастовать, пикетировать;

в)         запрещение на участие в политических акциях и занятиях коммерческой деятельностью.

8.Какую ответственность несут военнослужащие за совершенные правонарушения?

а)         не несут никакой ответственности;

б)за проступки, связанные с нарушением воинской дисциплины, норм морали и чести, они несут дисциплинарную ответственность, которая установлена в соответствии с Дисциплинарным уставом;

в)         военнослужащие могут быть привлечены к материальной ответственности за причинённый ущерб государству при исполнении обязанностей военной службы;

г)         за совершение преступления военнослужащие могут привлекаться к уголовной ответственности.

Ответы: 1-в,г;  2- в,г;  3-г;  4- в,г;  5- в,г; 6- в,г; 7- б,в;  8- б,в,г.

 

ТЕСТИРОВАНИЕ № 8: «ОСОБЕННОСТИ ВОЕННОЙ СЛУЖБЫ»

1 вариант.

1. В каком возрасте призываются мужчины на военную службу в Российскую армию?

а)         от 16 до 18 лет;         

б)         от 18 до 27 лет;         

в)    от 28 до 32 лет;

г)     от 33 до 35 лет.

2. В какие сроки осуществляется призыв граждан России на действительную военную службу?

а)         с 1 октября по 31 декабря;  

б)         с 1 января по 31 марта      

в)    с 1 апреля по 15 июля;

г)     в любые сроки.

3.Кто из граждан России освобождается от призыва на военную службу?

а)         признанные не годными или ограниченно годными к военной службе по состоянию здоровья;

б)по личному желанию гражданина;

в прошедшие  военную службу в вооружённых силах другого государства;

г)         имеющие  неснятую судимость за совершение тяжкого преступления.

4. Какое наказание ожидает гражданина, уклоняющегося от призыва на военную или альтернативную службу в соответствии со статьёй 328 Уголовного Кодекса Российской Федерации?

а)         в виде лишения свободы на срок до 15 суток;

б)         в виде лишения свободы на срок до одного года;

в)         в виде лишения свободы на срок до двух лет;

г)         в виде лишения свободы на срок до трёх лет.

5.Каким требованиям должны отвечать граждане, принимаемые по контракту на военную службу?

а)         должны соответствовать основной группе здоровья;

б)         должны соответствовать уровню образования 8-ми классов;

в)         должны соответствовать медицинским, психологическим, физическим требованиям, службу по конкретным специальностям в соответствующих видах (родах) войск;

г)         должны соответствовать уровню профессиональной и обще образовательной подготовки.

6.На какой срок заключается контракт для поступающих впервые на службу на должности солдат, сержантов и им равных?

а)         на один год;  

б)         на два года;   

в)  на три года;

г)  на пять лет.

7. В каком году вступил в силу Федеральный закон «Об альтернативной гражданской службе»?

а)         с 1 января 2001 года;    

б)         с 1 января 2002 года;   

в)  с 1 января 2003 года;

г)   с 1 января 2004 года.

8.В каких случаях предоставляется право на замену военной службы по призыву альтернативной гражданской службой?

а)         в случае, если несение военной службы тяжело для гражданина;

б)         в случае, если несение военной службы противоречит убеждениям гражданина;

в)         в случае, если несение военной службы противоречит вероисповеданию гражданина;

г)         в случае, если гражданин относился к коренному малочисленному народу, ведёт традиционный образ жизни, осуществляет традиционное хозяйствование и занимается традиционными промыслами.

9.Что необходимо сделать каждому гражданину Российской Федерации, призванному на военную службу или поступившему на неё в добровольном порядке?

а)         не следует скрываться от службы;

б)         не следует переутомляться;

в)         следует беречь своё здоровье;

г)         следует принять военную присягу.

10.Когда гражданин приносит военную присягу в современных условиях?

а)         когда предложат командиры;

б)         когда захочет;

в)         после прохождения начальной военной подготовки, но не позднее двух месяцев со дня прибытия в воинскую часть;

11.Что не распространяется до принятия военной присяги на военнослужащих, прибывших в своё подразделение (часть) для прохождения службы?

а)         не распространяются никакие команды;

б)         не может назначаться на воинские должности;

в)         не может закрепляться вооружение и военная техника;

г)         не может налагаться дисциплинарное взыскание в виде ареста.

12. Как регулируется конкретная служебная деятельность военнослужащих, их быт, учёба и повседневная деятельность?

а)  регулируется командным составом;

       б)  регулируются законами Российской Федерации;

        в) регулируются воинскими уставами и  нормативно-правовыми документами

 

Номер вопроса

Варианты ответов

а

б

в

г

1

 

+

 

 

2

+

 

+

 

3

+

 

+

+

4

 

 

+

 

5

+

 

+

+

6

 

 

+

 

7

 

 

 

+

8

 

+

+

+

9

 

 

 

+

10

 

 

+

 

11

 

 

+

+

12

 

 

+

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2 вариант.

1. Дайте определение воинской обязанности.

2. Граждане РФ проходят военную службу:
а) по контракту и по призыву
б) только по контракту
в) только по призыву по достижению определённого возраста

3. Первоначальная постановка граждан на воинский учёт осуществляется
а) с 1.06 – 30.08 в год достижения 16 - летнего возраста
б) с 1.01. – 31.03 в год достижения 17 -летнего возраста
в) с 1.09 – 30.11 в год достижения 18 – летнего возраста

4. Уклонившимся от исполнения воинской обязанности считается гражданин
а) не явившийся в военкомат по повестке без уважительной причины
б) явившийся в военкомат, но без документов
в) не явившийся в военкомат по болезни

5. Назовите (четыре) составляющие обязательной подготовки граждан к военной службе

6. Заключение по результатам освидетельствования категории «Б» означает:
а) годен с незначительными ограничениями
б) временно не годен
в) ограниченно годен

7. Призыв на военную службу в РФ проводят:
а) с 1.04 -30.06 и с 1.10 – 31.12
б) с 1.04 по 30.06
в) с 1.04 по 31.12 по приказу Министерства обороны РФ

8. Отсрочка для временно не годных к военной службе предоставляется на
а) 3 или 6 месяцев
б) 6 или 12 месяцев
в) 12 или 18 месяцев

9. Началом военной службы считается
а) день убытия из военкомата
б) день прибытия в часть
в) день принятия присяги

10. Военные сборы для граждан, прибывающих с запасе, проводят сроком:
а) до 2 месяцев не чаще 1 раза в 3 года
б) до 1 месяца не чаще 2 раза в 5 лет
в) до 3 месяцев не чаще 1 раза в 4 года.

11 Сроки военной службы в РФ
а) 32 месяца и 12 для тех, кто имеет высшее образование.
б) 12 месяцев и 6 месяцев для тех, кто имеет высшее образование
в) 24 месяца или 12 для тех, кто имеет высшее образование

 

КОНТРОЛЬНОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ ПО КУРСУ ОБЖ

1 вариант.

1. В школу поступило сообщение об угрозе землетрясения. Выберите оптимальный вариант ваших действий:

а) отключить электричество; эвакуироваться вместе с классом из здания школы; занять место вдали от зданий и линий электропередачи;

б) забить окна;

в) попытаться быстро покинуть здание школы и поехать (пойти) домой.

2. При возникновении беспорядков в магазине необходимо держаться подальше от:

а) охранников;

б) стеклянных дверей и витрин; в) прилавков

3. Назовите способы движения военнослужащих в строю:

а) бегом и ползком;

б) шагом и прыжками;

 в) бегом и шагом.

4. Укажите причины инфекционных заболеваний:

а) микробы и вирусы;

 б) охлаждение организма;

в) бытовые химикаты;

г) неправильный прием лекарств.

5. Вы находитесь дома. Неожиданно почувствовали толчки, дребезжание стекла, посуды. Времени, чтобы выбежать из дома, нет. Выберите правильный порядок действий:

а) позвонить в аварийную службу;

б) занять место у окна;

в) отключить электричество, газ и воду; отойти от окон и предметов мебели, которые могут упасть; занять безопасное место в проеме дверей или между колонн.

6. Химическую зависимость могут вызвать:

а) азартные игры;

б) компьютер;

в) алкоголь;

г) экстремальные виды отдыха;

д) токсичные вещества;

е) чрезмерное психическое или физическое самосовершенствование.

7. Строевую стойку отменяет команда:

а) «Заправиться!»;

 б) «Вольно!»;

в) «Разойдись!»

8. Для остановки артериального кровотечения необходимо:

а) наложить жгут выше места ранения;

б) наложить стерильную повязку;

в) смазать место кровотечения йодом;

г) поднять конечность вверх.

9. Вы живете в селеопасном районе. Находясь дома, услышали сообщение по радио об угрозе схода селя. Ориентировочно через 30 мин он может достичь места, где вы находитесь. Укажите правильные действия:

а) собрать все ценное имущество, находящееся во дворе, и укрыть его в помещении;

б) выйти из дома, предупредить соседей об угрозе селя и направиться в безопасное место – на склон горы, находящийся на селебезопасном направлении;

в) плотно закрыть вентиляционные и другие отверстия, все двери, окна, пойти на склон горы через ущелье или небольшую долину;

г) укрыться в погребе.

10. Выберите правильный вариант действий в ситуации, когда хулиганы под угрозой расправы отбирают у вас сумку и деньги, а помощи ждать неоткуда:

а) отдать требуемое без сопротивления (безопасность дороже вещей и денег);

б) сопротивляться, постараться вырваться и убежать;

в) громко кричать в надежде, что вас услышат и помогут.

11. Закончите фразу: «Расстояние между флангами называется…»:

а) шириной строя;

б) глубиной строя;

в) размером строя.

12. Основная мера профилактики искривлений позвоночника у детей:

а) интенсивные физические упражнения;

 б) тренировка мышц живота;

в) выработка правильной осанки;

г) быстрая ходьба.

13. Во время прохождения лавиноопасного участка в горах вы с группой туристов увидели внезапный сход снежной лавины, опасность попадания в которую велика. Выберите из предлагаемых вариантов наиболее безопасные действия:

а) попытаться выйти из лавиноопасного участка;

б) укрыться за скалой или ее выступом, лечь и прижаться к земле, закрыв голову руками;

в) разделиться на несколько групп, каждая из которых начнет самостоятельно спускаться в долину; 

г) при помощи веревок закрепиться за большие камни.

14. Найдите и укажите ошибку в перечисленных ниже правилах безопасного поведения при массовых волнениях и панике в толпе:

а) не высказывать негативное отношение к происходящему, не пользоваться кино – или фотоаппаратурой;

б) держать руки свободными, снять галстук и шарф, острые заколки, очки, застегнуть все пуговицы и молнии, прижать сумку к животу;

15. Дополните фразу: «Правая или левая оконечность строя называется…»:

а) концом строя;

б) флангом;

в) окончанием строя.

16. При солнечном ожоге помогает:

а) энергичное растирание полотенцем;

б) прохладные компрессы и болеутоляющие средства;

в) детская присыпка или пудра;

г) теплая ванна и обильное питье.

17. Находясь дома, вы услышали крики соседей о приближении урагана. Радио и телевидение не работают. Выглянув в окно, вы определили, что ураган свирепствует примерно в 3-4 км. Подвала в доме нет. На расстоянии 300м от дома есть глубокий овраг. Выберите правильный вариант действий:

а) звать на помощь;

 б) остаться в доме, отойти от окон и спрятаться в безопасном месте с подветренной стороны; в) быстро выйти на улицу и побежать к оврагу.

18. Укажите категорию лиц, которым международное право предоставляет особую защиту во время боевых действий:

а) медицинский персонал;

б) персонал, отвечающий за защиту культурных ценностей;

в) офицерский состав армии; г) все, перечисленные выше.

19. Выберите окрик, которым часовой должен остановить неизвестного, приближающегося к посту или запретной границе, после того, как тот не ответил на окрик «Стой, кто идет?»:

а) «Отойди в сторону»;

б) «Предъявите документы»;

в) «Стой, стрелять буду».

20. При попадании химикатов в глаза необходимо:

а) закапать глазные капли;

б) приложить к глазам мокрую ткань;

в) промыть большим количеством воды;

г) наложить повязку и вызвать врача.

 

 

Тестирование по курсу ОБЖ

2 вариант

1. Вы дома готовите уроки. Вдруг услышали сильный хлопок. В соседней квартире произошел взрыв. Дверь в квартиру завалило, отключился свет, телефон не работает. В квартире обрушений нет. Выберите оптимальный вариант действий:

а) ждать спасателей, обесточить квартиру, перекрыть подачу газа и воды, подавать сигналы из окна или с балкона, стучать по металлическим предметам;

б) открыть входную дверь и попытаться очистить завал, чтобы выйти на лестничную площадку или на улицу; в) спуститься из окна на веревке.

2. Укажите категорию лиц, которым международное право предоставляет особую защиту во время боевых действий:

а) медицинский персонал;

б) персонал, отвечающий за защиту культурных ценностей;

в) офицерский состав армии; г) все, перечисленные выше.

3. Отличия часового от караульного в том, что он:

а) стоит на посту;

б) дольше несет службу;

в) охраняет оружие в караульном помещении.

4. В центральную нервную систему входят:

а) магистральный нервный ствол;

б) ядра черепно – мозговых нервов;

в) головной и спинной мозг;

г) наиболее крупные нервные сплетения.

 

5. Находясь на дискотеке, вы услышали сообщение о пожаре в соседнем помещении и необходимости эвакуироваться на улицу. Во время движения по коридору вы увидели, что впереди внезапно прогорела перегородка и не вас стремительно надвигается огненный вал. Выберите из предложенных вариантов правильные действия:

а) бежать в противоположную сторону (обратно); увидев огнетушитель, воспользоваться им для тушения пожара;

б) упасть лицом вниз, закрыть голову одеждой, задержать дыхание, пока не пройдет огненный вал;

в) подбежать к внутреннему пожарному крану и попытаться с его помощью сбить пламя;

г) подбежать к окну и разбить его, чтобы выскочить наружу;

д) спрятаться за выступом стены или колонной.

6. Граждане Российской Федерации имеют право получить лицензию на приобретение конкретного вида оружия с:

а) 16 лет;

б) 18 лет;

 в) 21 года.

7. Часовой непосредственно подчиняется:

а) своему разводящему;

 б) дежурному по роте;

в) командиру части.

8. Стресс  - это:

а) общий адаптационный синдром;

б) местная сосудистая реакция;

в) двигательный рефлекс;

г) необратимое изменение организма.

9. Выберите вариант действий после оповещения об аварии на расположенном неподалеку химическом предприятии при отсутствии индивидуальных средств защиты, убежища, а также возможности выхода из зоны аварии:

а) включить радиоприемник, телевизор, слушать информацию, герметизировать жилище – закрыть входные двери, щели в них и вентиляцию заложить подручными материалами (тканью, паклей или ватой);

б) отойти от окон и дверей; перенести ценные вещи в подвал или отдельную комнату;

 в) подавать сигналы о помощи.

10. Какая мера наказания не может быть применена к несовершеннолетним:

а) штраф;

б) исправительные работы;

в) лишение свободы на определенный срок;

г) пожизненное лишение свободы;

д) смертная казнь.

11. Вооруженное подразделение, назначенное для выполнения боевой задачи по охране и обороне различных военных и государственных объектов, называется:

а) суточный наряд;

б) военный патруль;

в) караул.

12. Свертываемость крови обеспечивают:

а) эритроциты;

б) лейкоциты;

в) тромбоциты.

13. При движении по зараженной радиоактивными веществами местности необходимо:

а) находиться в средствах индивидуальной защиты, избегать движения по высокой траве и кустарнику, без надобности не садиться и не прикасаться к местным предметам, не есть, не пить, не курить; не поднимать пыль и не ставить вещи на землю;

б) периодически снимать средства индивидуальной защиты и отряхивать их от пыли;

 в) двигаться по высокой траве и кустарнику, есть и пить только при ясной, безветренной погоде.

14. Главная опасность толпы в условиях ЧС:

а) паника, чреватая давкой и травмами людей;

 б) распространение слухов;

в) воровство.

15. Вооруженный караульный, выполняющий боевую задачу по охране и обороне порученного ему поста, - это:

а) дневальный;

б) дежурный по КПП;

в) часовой;

16. Клиническая смерть – это:

а) большая потеря крови;

 б) измененное состояние сознания;

в) необратимое разрушение организма;

 г) состояние после прекращения сердечной деятельности и дыхания.

17. Укажите систему, созданную в России для предупреждения и ликвидации ЧС:

а) система наблюдения и контроля за состоянием окружающей природной среды;

б) единая государственная система предупреждения и ликвидации ЧС;

в) система сил и средств для ликвидации последствий ЧС.

18. Найдите ошибку в перечисленных ниже правилах поведения захваченных в заложники:

а) не задавать террористам лишних вопросов, выполнять их требования;

б) пытаться бежать, когда нет уверенности в успехе побега;

 в) заявить о плохом самочувствии.

19. Укажите место, в котором несет службу дневальный по роте:

а) у входа в казарму;

б) рядом с канцелярией роты;

в) вблизи комнаты для хранения оружия и боеприпасов.

20. Число позвонков в позвоночнике человека составляет:

а) 12-15;

б) 15-18;

в) 21-27;

 г) 33-34

 

 

 

 

Согласовано:

Протокол заседания методического

совета МБОУ СОШ № 2

№___ от __________

Руководитель МС

______________ С.В.Цымбалова

 

                                 Согласовано:

                                 Заместитель директора

                                  по УВР МБОУ СОШ № 2

                              _________/ С.В.Цымбалова

                              ____  ____ 20____г.

 

 

                                                                                                                                             

 

 

 

 

 

                                                                                                                                     

 

 

 

 

 

 

 

 

 
 
 

 

 

 

 

 

 

 


                                                                                                                                     

 

 

Просмотрено: 0%
поделиться в vk поделиться в одноклассниках поделиться в майлру
Просмотрено: 0%
Скачать материал
поделиться в vk поделиться в одноклассниках поделиться в майлру
Скачать материал "Рабочая программа по ОБЖ - 11 класс"
Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Овощевод

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Учебная программа по ОБЖ в 11 классе разработана на базе Федерального государственного компонента стандарта общего образования среднего (полного) образования, а также в соответствии с БУП-2004года.

Программа обеспечивает овладение учащимися необходимым минимумом знаний, умений и навыков для обеспечения безопасности в чрезвычайных ситуациях.

Предлагаемая программа по курсу ОБЖ включается в общее расписание и предусматривает совместное изучение учебного материала с юношами и девушками.

 

Реализация указанных целей программы достигается в результате освоения тематики программы. 

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 656 297 материалов в базе

Найти материалы
Скачать материал

Другие материалы

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 16.12.2014 1424
    • DOCX 136.8 кбайт
    • Оцените материал:

  • Настоящий материал опубликован пользователем Максимова Галина Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал

  • Автор материала

    Максимова Галина Ивановна
    Максимова Галина Ивановна
    • На сайте: 9 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 59357
    • Всего материалов: 17

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Методист-разработчик онлайн-курсов

Методист-разработчик онлайн-курсов

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 121 человек из 43 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Экология и основы безопасности жизнедеятельности: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель, преподаватель экологии и основ безопасности жизнедеятельности

500/1000 ч.

от 8900 руб. от 4450 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 109 человек из 41 региона
  • Этот курс уже прошли 347 человек

Курс повышения квалификации

Методика преподавания предмета «ОБЖ» в условиях реализации ФГОС

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 250 человек из 65 регионов
  • Этот курс уже прошли 2 507 человек

Курс профессиональной переподготовки

Основы безопасности жизнедеятельности: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель, преподаватель основ безопасности жизнедеятельности

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 887 человек из 79 регионов
  • Этот курс уже прошли 4 983 человека

Мини-курс

Успешные деловые сделки: от встреч до заключения контракта

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Инвестиционная деятельность и проектный менеджмен

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Методики воспитания и развитие в СПО

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 12 человек