Муниципальное бюджетное
общеобразовательное учреждение
«Макаричская средняя
общеобразовательная школа»
«Рассмотрено»
Руководитель МО
__________Баюр
В.О.
|
«Согласовано»
Зам. директора
по УВР
___________Ляхова
А.А.
|
«Утверждено»
Директор школы
___________Боровик
В. П.
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Основы безопасности
жизнедеятельности
10 класс
СОСТАВИТЕЛЬ :
Бобыр Александр
Иванович
Утверждено на заседании
Педагогического совета школы ,
Протокол № от «____» августа
20___г.
|
Пояснительная записка
Рабочая программа по
основам безопасности жизнедеятельности (ОБЖ) для 10 класса разработана в
соответствии с положениями Конституции Российской Федерации и федеральными
законами Российской Федерации в области безопасности жизнедеятельности «О защите населения и
территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера», «Об
охране окружающей природной среды», «О пожарной охране», «О гражданской
обороне» и Постановления Правительства Российской Федерации от 16 января 1995
года № 738 «О порядке подготовки населения в области защиты от чрезвычайных
ситуаций». На основе Федерального компонента государственного стандарта по
основами безопасности жизнедеятельности. При разработке программы были учтены
требования, отраженные в Концепции государственных стандартов общего
образования второго поколения и с учетом комплексного подхода к формированию у
обучаемых современного уровня культуры безопасности.
Под культурой безопасности
жизнедеятельности следует понимать способ организации деятельности человека,
представленный в системе социальных норм, убеждений, ценностей, обеспечивающих
сохранение его жизни, здоровья и целостности окружающего мира. Формирование
современного уровня культуры безопасности является общешкольной задачей, так
как изучение всех школьных предметов вносит свой вклад в формирование
современного уровня культуры безопасности, но при этом ключевая роль
принадлежит предмету «Основы безопасности жизнедеятельности». В то же время
предмет ОБЖ через собственную систему образовательных модулей реализует
подготовку учащихся к безопасной жизнедеятельности в реальной окружающей их
среде – природной, техногенной и социальной.
Общее количество часов по плану: 35 часов
Количество часов в неделю: 1 час.
Рабочая программа составлена на основании комплексной
программы по «Основам безопасности жизнедеятельности для 5-11 классов»
(основная школа, средняя (полная школа): под общей редакцией Смирнова А.Т.,
Хренникова Б.О., М.:
Просвещение, 2010 г.
Учебник – «Основы безопасности
жизнедеятельности» для 10 класса Смирнов А.Т., Хренников Б.О., М. Просвещение,
2010г.
Содержание
учебной программы.
Раздел 1. Основы комплексной
безопасности-5.
Тема 1. Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни-2.
Тема
2. Личная безопасность в условиях ЧС-2.
Тема
3. Современный комплекс проблем безопасности военного
характера-1.
Раздел2.Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных
ситуаций- 1.
Тема
4.Нормативно- правовая база РФ по обеспечению безопасности личности, общества и
государства-1.
Раздел
3.Основы
противодействия терроризму и экстремизму в РФ-6.
Тема 5. Общие понятия о
терроризме и экстремизме-2.
Тема 6. Нормативно-правовая
база борьбы с терроризмом и экстремизмом в РФ-1.
Тема 7. Духовно-нравственные
основы противодействия терроризму и экстремизму-1.
Тема
8. Уголовная ответственность за участие в террористической экстремистской
деятельности-1.
Тема
9. Обеспечение личной безопасности при угрозе террористического акта-1.
Раздел 4. Основы здорового образа жизни-3.
Тема
10. Основы медицинских знаний и профилактика инфекционных заболеваний-1.
Тема 11. Здоровый образ жизни и его составляющие-2.
Раздел 6. Основы обороны государства-11.
Тема 12. Гражданская оборона- составная часть обороноспособности страны-4.
Тема 13. ВС РФ –защитники нашего Отечества-2.
Тема 14. Виды ВС РФ и рода войск-4.
Тема 15. Боевые традиции ВС России-1.
Раздел 7. Основы военной службы-9.
Тема
16.Размещение и быт военнослужащих-1.
Тема
17. Суточный наряд. Обязанности лиц суточного наряда-1.
Тема
18. Организация караульной службы-1.
Тема19.
Строевая подготовка-2.
Тема20.
Огневая подготовка-3.
Тема
21. Тактическая подготовка-1.
Реализация
программы позволит сформировать у обучаемых цельное представление по
обеспечению защищенности жизненно важных интересов личности, общества и
государства от внешних и внутренних угроз в Российской Федерации в области
безопасности жизнедеятельности; поможет в определенной степени определить
направление самостоятельной подготовки в области безопасности
жизнедеятельности в выбранной профессиональной деятельности и в повседневной
жизни с учетом своих возможностей и потребностей.
Изучение
основ безопасности жизнедеятельности в 10 классе направлено на изучение
следующих целей :
•усвоение и
закрепление учащимися знаний об опасных и чрезвычайных ситуациях природного
техногенного и социального характера, о влиянии их последствий на безопасность
жизнедеятельности личности, общества и государства; об угрозе национальной
безопасности России международного терроризма и наркобизнеса; о государственной
системе обеспечения защиты населения страны от чрезвычайных ситуаций мирного и
военного времени; об организационных основах борьбы с терроризмом и
наркобизнесом в Российской Федерации; об организации подготовки населения
страны к действиям в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций; при угрозе
террористического акта, о мерах профилактики наркомании; о роли здорового
образа жизни по обеспечению демографической безопасности страны; о правах и
обязанностях граждан в области безопасности жизнедеятельности; об оказании
первой медицинской помощи при неотложных состояниях;
•усвоение
учащимися содержания основных положений Конституции Российской Федерации и
федеральных законов в области обороны государства и противодействия терроризму;
нормативно-правовых актов Российской Федерации, определяющих порядок подготовки
граждан к военной службе в современных условиях и меры противодействия
терроризму;
•усвоение
знаний о предназначении основных функций и задач Вооруженных Сил Российской
Федерации; видах Вооруженных Сил Российской Федерации и родах войск; о
руководстве и управлении Вооруженными Силами Российской Федерации; участии
Вооруженных Сил России в контртеррористических операциях; Государственные и
военные символы Российской Федерации;
•формирование
у учащихся современного уровня культуры в области безопасности
жизнедеятельности, способностей осуществить выбор профессиональной
деятельности, связанной с обеспечением защиты жизненно важных интересов
личности, общества и государства от внешних и внутренних угроз, в том числе
сознательного отношения к военной службе и военной профессии как к выполнению
каждым гражданином Российской Федерации Конституционного долга и обязанности
по защите Отечества;
• развитие у
учащихся личных духовных и физических качеств, обеспечивающих адекватное
поведение в различных опасных и
чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера, в том
числе при угрозе террористического акта;
потребности в соблюдении норм здорового образа; потребности к
выполнению требований, предъявляемых к гражданину России, в
области безопасности жизнедеятельности; физических и морально-
психологических качеств, необходимых для выполнения гражданином обязанностей в
профессиональной деятельности, в том числе
обязанностей военнослужащего по вооруженной защите Российской
Федерации, при прохождении военной службы по призыву или по
контракту в современных Вооруженных Силах Российской Федерации или других
войсках.
Данная
программа предусматривает формирование у учащихся умений и навыков, а также
ключевых компетенций в области безопасности жизнедеятельности. В этом
направлении приоритетными для учебного предмета «Основы безопасности
жизнедеятельности» являются следующие умения:
• умение
самостоятельно и мотивировано организовать свою
познавательную деятельность в области безопасности жизнедеятельности;
•умение
использовать элементы причинно-следственного и структурно-функционального
анализа для прогноза возникновения различных опасных и чрезвычайных ситуаций
(природного, техногенного и социального характера);
•умение
анализировать свое поведение в повседневной жизни и в различных опасных и
чрезвычайных ситуациях в том числе при угрозе совершения террористического
акта; вносить определенные коррективы в свое поведение для повышения уровня
культуры в области безопасности жизнедеятельности и защищенности своих
жизненно важных интересов от внешних и внутренних угроз;
•умение
формировать свою жизненную позицию в области безопасности жизнедеятельности на
основе самовоспитания и самообучения;
•навыки в
проектной деятельности по организации и проведению учебно-исследовательской
работы по обеспечению личной безопасности в повседневной жизни в условиях
чрезвычайных ситуаций;
•навыки в
поиске нужной информации в области безопасности жизнедеятельности в источниках
различного типа;
•ключевые
компетенции в понимании своего гражданского долга как гражданина Российской
Федерации в обеспечении национальной безопасности России, в том числе и по
вооруженной защите Российской Федерации;
• ключевые
компетенции в осуществлении осознанного выбора
своей будущей профессиональной деятельности, связанной с защитой
жизненно важных интересов личности, общества и государства от внешних и
внутренних угроз и пути продолжения своего образования.
В
10 классе предусмотрено проведение учебных сборов (40 ч), в течение которых
учащиеся закрепляют и совершенствуют знания и умения по основам военной
подготовки (строевая, огневая и тактическая подготовка), а также знакомятся с
бытом военнослужащих.
Требования
к уровню подготовки выпускников
В
результате изучения основ безопасности жизнедеятельности выпускник школы
должен знать:
· основные
правила безопасного поведения в повседневной жизни
и в условиях чрезвычайной ситуации, а также правила личной безопасности при
угрозе террористического акта;
· организацию
защиты населения в Российской Федерации от
чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера и организационные
основы борьбы с терроризмом;
•основные
принципы здорового образа жизни;
•правила
оказания первой медицинской помощи;
•основы
обороны государства и военной службы;
•боевые
традиции Вооруженных Сил России, государственные и военные символы Российской
Федерации.
Выпускники
старших классов должны уметь:
•предвидеть
возникновение наиболее часто встречающихся опасных ситуаций по их характерным
признакам, принимать решение и действовать, обеспечивая личную безопасность;
•грамотно
действовать при возникновении угрозы чрезвычайной ситуации и во время
чрезвычайной ситуации;
•оказывать
первую медицинскую помощь при неотложных состояниях;
•выполнять
основные действия, связанные с будущим прохождением воинской службы (строевые
приемы, воинское приветствие, неполная разборка и сборка автомата Калашникова,
стрельба из автомата и т.д.);
•пользоваться
справочной литературой для целенаправленной подготовки к военной службе с
учетом индивидуальных качеств.
Приобретенные
знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни будут
способствовать обеспечению личной безопасности в чрезвычайных ситуациях
природного, техногенного и социального характера, в том числе при угрозе
террористического акта или при захвате в заложники; выработке убеждений и
потребности в соблюдении норм здорового образа жизни; владению навыками в
области гражданской обороны; формированию психологической и физической готовности
к прохождению военной службы по призыву.
Корректировка.
ОБЖ 10 класс (35 часов 1 час в
неделю)
№ раздела, темы, урока
|
Наименование раздела, темы, урока
|
Требования к уровню подготовки
|
Дата
|
План.
|
Факт.
|
Р- I
|
Основы комплексной
безопасности
|
5
|
|
|
Тема 1
|
Обеспечение
личной безопасности в повседневной жизни
|
2
|
|
|
1.
|
Автономное
пребывание человека в природной среде
Практическая
подготовка к автономному существованию в природной среде.
|
Знать правила поведения в условиях вынужденного
автономного существования
Знать
правила подготовки к автономному существованию в природной среде
Уметь использовать в жизни
|
|
|
2.
|
Обеспечение
личной безопасности на дорогах
Обеспечение
личной безопасности в криминогенных ситуациях
|
Знать правила обеспечения личной безопасности на
дорогах
Знать о правилах обеспечения личной безопасности
в криминогенных ситуациях
Уметь использовать в жизни
|
|
|
Тема 2
|
Личная
безопасность в условиях чрезвычайных ситуаций
|
2
|
|
|
3.
|
Чрезвычайные
ситуации природного характера и возможные их последствия
Рекомендации
населению по обеспечению личной безопасности в условиях чрезвычайных ситуаций
природного характера
|
Знать чрезвычайные ситуации природного характера
, причины их возникновения и возможные последствия .Уметь использовать в
жизни
|
|
|
4.
|
Чрезвычайные
ситуации техногенного характера и возможные их последствия
Рекомендации
населению по обеспечению личной безопасности в условиях чрезвычайной ситуации
техногенного характера
|
Знать ЧС техногенного характера , причины их
возникновения и возможные последствия.
Уметь использовать полученные знания в жизни
|
|
|
Тема 3
|
Современный
комплекс проблем безопасности военного характера
|
1
|
|
|
5.
|
Военные угрозы
национальной безопасности России и национальная оборона
Характер
современных войн и вооруженных конфликтов
|
Знать о военных угрозах национальной безопасности
России
Уметь использовать полученные знания в жизни
|
|
|
Р - II
|
Защита
населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций
|
1
|
|
|
Тема 4
|
Нормативно-правовая
база Российской Федерации по обеспечению безопасности личности, общества и
государства
|
1
|
|
|
6.
|
Нормативно-правовая
база РФ в области обеспечения безопасности населения в чрезвычайных ситуациях
Единая
государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций
(РСЧС), ее структура и задачи
|
Знать
нормативно-правовую базу РФ в области обеспечения безопасности населения в
чрезвычайных ситуациях
Уметь использовать полученные знания в жизни
|
|
|
Р - III
|
Основы
противодействия терроризму и экстремизму в РФ
|
6
|
|
|
Тема 5
|
Общие
понятия о терроризме и экстремизме
|
2
|
|
|
7.
|
Терроризм и
террористическая деятельность, их цели и последствия.
Факторы,
способствующие вовлечению в террористическую деятельность. Профилактика их
влияния.
|
Знать факторы,
способствующие вовлечению в террористическую деятельность.Уметь использовать полученные знания в жизни
|
|
|
8.
|
Экстремизм и
экстремистская деятельность.
Основные
принципы и направления противодействия террористической и экстремистской
деятельности.
|
Знать основные принципы и направления противодействия
террористической и экстремистской деятельности Уметь
использовать полученные знания в жизни
|
|
|
Тема 6
|
Нормативно-правовая
база борьбы с терроризмом и экстремизмом в РФ
|
1
|
|
|
9.
|
Положения
Конституции РФ , Концепции противодействия терроризму в РФ, Федеральных
законов «О противодействии терроризму» и «О противодействии экстремистской
деятельности».
Роль
государства в обеспечении национальной безопасности РФ.
|
Знать Положения Конституции РФ , Концепции
противодействия терроризму в РФ, Федеральных законов «О противодействии
терроризму» и «О противодействии экстремистской деятельности». Уметь использовать полученные знания в жизни
|
|
|
Тема 7
|
Духовно-нравственные
основы противодействия терроризму и экстремизму.
|
1
|
|
|
10.
|
Значение
нравственных позиций и личных качеств в формировании антитеррористического
поведения.
Культура
безопасности жизнедеятельности – условие формирования антитеррористического
поведения и антиэкстремистского мышления.
|
Знать значение нравственных позиций и личных качеств в
формировании антитеррористического поведения Уметь
использовать полученные знания в жизни
|
|
|
Тема 8
|
Уголовная ответственность
за участие в террористической и экстремистской. деятельности
|
1
|
|
|
11.
|
Уголовная
ответственность за террористическую деятельность.
Ответственность
за осуществление экстремистской деятельности.
|
Знать об уголовной ответственности за террористическую
деятельность. Уметь использовать полученные знания в
жизни
|
|
|
Тема 9
|
Обеспечение
личной безопасности
при угрозе
террористического акта.
|
1
|
|
|
12.
|
Правила
безопасного поведения при угрозе террористического акта.
|
Знать правила безопасного поведения при угрозе
террористического акта. Уметь использовать полученные
знания в жизни
|
|
|
Р -IV
|
Основы
здорового образа жизни.
|
3
|
|
|
Тема 10
|
Основы
медицинских знаний и профилактика инфекционных заболеваний.
|
1
|
|
|
13.
|
Сохранение и
укрепление здоровья—важная часть подготовки юноши к военной службе и трудовой
деятельности.
Основные
инфекционные заболевания, их классификация и профилактика.
|
Знать основные инфекционные заболевания, их классификацию
и профилактику. Уметь использовать полученные знания в
жизни
|
|
|
Тема 11
|
Здоровый
образ жизни и его составляющие.
|
2
|
|
|
14.
|
Здоровый образ
жизни.
Биологические
ритмы и их влияние на работоспособность человека.
|
Знать биологические ритмы и их влияние на
работоспособность человека. Уметь использовать
полученные знания в жизни
|
|
|
15.
|
Значение
двигательной активности и физической культуры для здоровья человека.
Вредные
привычки , их влияние на здоровье. Профилактика вредных привычек.
|
Знать значение
двигательной активности и физической культуры для здоровья человека. Уметь использовать полученные знания в жизни
|
|
|
Р- VI
|
Основы
обороны государства
|
11
|
|
|
Тема 12
|
Гражданская
оборона - составная часть обороноспособности страны
|
4
|
|
|
16.
|
Гражданская
оборона—составная часть обороноспособности страны.
Основные виды
оружия и их поражающие факторы
|
Знать основные
виды оружия и их поражающие факторы. Уметь использовать
полученные знания в жизни.
|
|
|
17.
|
Оповещение и информирование населения о
чрезвычайных ситуациях мирного и военного времени
Инженерная
защита населения от чрезвычайных ситуаций военного и мирного времени
|
Знать сигналы
оповещения и информирования населения о чрезвычайных ситуациях мирного и
военного времени. Уметь использовать полученные знания в
жизни.
|
|
|
18.
|
Средства
индивидуальной защиты
Организация
проведения аварийно-спасательных и других неотложных работ в зоне
чрезвычайной ситуации
|
Знать средства
индивидуальной защиты. Уметь использовать полученные
знания в жизни.
|
|
|
19.
|
Организация
гражданской обороны в образовательном учреждении
|
Знать
организацию гражданской обороны в образовательном учреждении Уметь использовать полученные знания в жизни.
|
|
|
Тема 13
|
Вооруженные
Силы Российской Федерации - защитники нашего Отечества
|
2
|
|
|
20.
|
История
создания Вооруженных Сил Российской Федерации
Памяти
поколений - дни воинской славы России
|
Знать историю
создания Вооруженных Сил Российской Федерации Уметь
использовать полученные знания в жизни.
|
|
|
21.
|
Состав
Вооруженных Сил Российской Федерации. Руководство и управление Вооруженными Силами
Российской Федерации
|
Знать состав
Вооруженных Сил Российской Федерации. Руководство и управление Вооруженными Силами
Российской Федерации Уметь использовать полученные
знания в жизни.
|
|
|
Тема 14
|
Виды
Вооруженных Сил Российской Федерации и рода войск
|
4
|
|
|
22.
|
Сухопутные
войска (СВ), их состав и предназначение. Вооружение и военная техника
Военно-воздушные
силы (ВВС), их состав и предназначение. Вооружение и военная техника ВВС.
|
Знать состав и
предназначение. Уметь использовать полученные знания в
жизни.
|
|
|
23.
|
Военно-морской
флот (ВМФ) , его состав и предназначение. Вооружение и военная техника ВМФ.
Ракетные
войска стратегического назначения (РВСН) , их состав и предназначение.
Вооружение и военная техника РВСН.
|
Знать состав и
предназначение. Уметь использовать полученные знания в
жизни.
|
|
|
24.
|
Воздушно-десантные
войска , их состав и предназначение.
Космические
войска , их состав и предназначение.
|
Знать состав и
предназначение. Уметь использовать полученные знания в
жизни.
|
|
|
25.
|
Войска и
воинские формирования , не входящие в состав Вооруженных Сил РФ.
|
Знать состав и
предназначение. Уметь использовать полученные знания в
жизни.
|
|
|
Тема 15
|
Боевые
традиции Вооруженных Сил России
|
1
|
|
|
26.
|
Патриотизм и
верность воинскому долгу - качества защитников Отечества
Дружба
и войсковое товарищество -основа боевой готовности частей и подразделений
|
Знать качества защитников Отечества.
Уметь
использовать полученные знания в жизни.
|
|
|
Р - VII
|
Основы
военной службы
|
9
|
|
|
Тема 16
|
Размещение
и быт военнослужащих
|
1
|
|
|
27.
|
Размещение
военнослужащих
Распределение
времени и повседневный порядок
Сохранение и
укрепление здоровья военнослужащих
|
Знать размещение
военнослужащих,
распределение
времени и повседневный порядок. Уметь использовать
полученные знания в жизни.
|
|
|
Тема 17
|
Суточный
наряд. Обязанности лиц суточного наряда
|
1
|
|
|
28.
|
Суточный наряд,
общие положения
Обязанности
дневального по роте
Обязанности
дежурного по роте
|
Знать общие
положения,
обязанности
дневального по роте,
обязанности
дежурного по роте Уметь использовать полученные знания в
жизни.
|
|
|
Тема 18
|
Организация
караульной службы
|
1
|
|
|
29.
|
Организация
караульной службы, общие положения
Часовой и его
неприкосновенность.
Обязанности
часового
|
Знать
организацию караульной службы, общие положения .Уметь
использовать полученные знания в жизни.
|
|
|
Тема 19
|
Строевая
подготовка
|
2
|
|
|
30.
|
Строи
и управление ими.
Строевые
приемы и движение без оружия .
Выполнение
воинского приветствия без оружия на месте и в движении
|
Знать приемы выполнения
воинского приветствия без оружия на месте и в движении. Уметь
использовать полученные знания в жизни.
|
|
|
31.
|
Выход из строя
и возвращение в строй. Подход к начальнику и отход от него
Строи
отделения, развернутый строй, походный строй
Выполнение
воинского приветствия в строю на месте и в движении
|
Знать приемы выхода
из строя и возвращение в строй. Подход к начальнику и отход от него. Уметь использовать полученные знания в жизни.
|
|
|
Тема 20
|
Огневая
подготовка
|
3
|
|
|
32.
|
Назначение и
боевые свойства автомата Калашникова
|
Знать назначение
и боевые свойства автомата Калашникова. Уметь
использовать полученные знания в жизни.
|
|
|
33.
|
Порядок
неполной разборки и сборки автомата Калашникова (практическое занятие)
|
Знать порядок
неполной разборки и сборки автомата Калашникова. Уметь
использовать полученные знания в жизни.
|
|
|
34.
|
Приемы и
правила стрельбы из автомата (практические занятия)
|
Знать приемы и
правила стрельбы из автомата. Уметь использовать
полученные знания в жизни.
|
|
|
Тема 21
|
Тактическая
подготовка
|
1
|
|
|
35.
|
Современный
бой
Обязанности
солдата в бою
Действия
солдата в бою
|
Знать обязанности
солдата в бою. Уметь использовать полученные знания в
жизни.
|
|
|
|
Всего часов
|
35
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.