1142317
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокОБЖРабочие программыРабочая программа по ОБЖ 10 класс

Рабочая программа по ОБЖ 10 класс

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа села Карабашево

муниципального района Илишевский район Республики Башкортостан

«Рассмотрено»

Руководитель ШМО

__________ Халяпова А.Ф.

Протокол № 1 от

« 29 » августа 2014 г.

«Согласовано»

Заместитель директора школы по УВР

_____________ Мустафина Г.Р.

« 29 » августа 2014 г.

«Утверждаю»

Директор

МБОУ СОШ с. Карабашево

_____________ Гареев Р.С.

Приказ № 46 от « 29 » августа2014 г.





Рабочая программа учителя

на 2014-2015 учебный год






Предмет: Основы безопасности жизнедеятельности


Класс: 10


Общее количество часов: 34


Количество часов в неделю: 1


Программа: Программа по основам безопасности жизнедеятельности 10-11 классов (А.Т.Смирнова)


Учебник: «Основы безопасности жизнедеятельности. 10 класс: учебник для общеобразовательных организаций:базовый уровень.». Под редакцией

А.Т.Смирнова, Хренникова Б.О.»





Учитель: Камалов Ильдус Разифович







Карабашево, 2014

Пояснительная записка


Рабочая программа учебного курса «Основам Безопасности жизнедеятельности» для 10 класса составлена в соответствии с федеральным компонентом государственных образовательных стандартов среднего (полного) общего образования (приказ Министерства образования РФ ОТ 05.03.2004 г. № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»), на основе Примерной программы среднего (полного) общего образования (базовый уровень) по ОБЖ и программы курса «ОБЖ» авторов А. Т. Смирнов, Б. О. Хренников, М. А. Маслов, В. А. Васнев, под общей редакцией А. Т. Смирнова.– М: Просвещение, 2009 и учебного плана МБОУ СОШ с. Карабашево муниципального района Илишевский район РБ

Программа рассчитана на 34 часа (1 час в неделю).

Учебник:

Основы безопасности жизнедеятельности. 10 класс: учебник для общеобразовательных организаций: базовый уровень / А. Т. Смирнов, Б. О. Хренников, под общ. ред. А. Т. Смирнова. – М: Просвещение, 2014.

Уровень программы: базовый

УМК учителя:

Оценка качества подготовки выпускников основной школы по основам безопасности жизнедеятельности. / авт.-сост. Г. А. Колодницкий, В. Н. Латчук, В. В. Марков, С. К. Миронов, Б. И. Мишин, М. И. Хабнер. – М.: Дрофа, 2009;

Методика обучения ОБЖ / Л.В.Байгородова, Ю.В.Индюков-2009г.

Оценка качества подготовки выпускников средней (полной) школы по основам безопасности жизнедеятельности / авт.-сост. Г. А. Колодницкий, В. Н. Латчук, В. В. Марков, С. К. Миронов, Б. И. Мишин, М. И. Хабнер. – М.: Дрофа, 2009; Ваши шансы избежать беды: учеб. пособие / Сб. ситуационных задач по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» / авт.-сост. В. К. Емельянчик, М. Е. Капитонова. – СПб.: КАРО, 2009. Евлахов, В. М. Раздаточные материалы по основам безопасности жизнедеятельности. 10–11 кл. – М.: Дрофа, 2009.

УМК обучающегося:

Основы безопасности жизнедеятельности. 10 класс: учебник для общеобразовательных организаций: базовый уровень / А. Т. Смирнов, Б. О. Хренников, под общ. ред. А. Т. Смирнова. – М: Просвещение, 2014.

Характеристика особенностей программы:

Рабочая программа разработана на основе авторской программы по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» для 10–11 классов общеобразовательных учреждений (авторы программы – А. Т. Смирнов, Е.Н.Литвинов, п.М. Фролов), напечатанной в сборнике «Программно- методические материалы. Основы безопасности. 1–11 классы» / составитель Б.И. Мишин. – М.: Дрофа, 2009, и в соответствии с федеральным компонентом Государственного стандарта среднего (полного) общего образования.

В настоящей рабочей программе реализованы требования федеральных законов:

«О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера»; «Об охране окружающей природной среды»; «О пожарной безопасности»;«О гражданской обороне»;«Обобороне»;«О воинской обязанности и военной службе»;«О безопасности дорожного движения» и др.

Содержание программы выстроено по трем линиям:

обеспечение личной безопасности и сохранение здоровья;

государственная система обеспечения безопасности населения;

основы обороны государства и воинская обязанность

В содержание рабочей программы включен региональный компонент в количестве 6 часов, взаимосвязанных с основной тематикой занятий.

Цели и задачи курса:

  • воспитание ответственного отношения к окружающей природной среде, к личному здоровью как индивидуальной и общественной ценности, к безопасности личности, общества и государства;

  • развитие личных духовных и физических качеств, обеспечивающих адекватное поведение в различных опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера; развитие потребности соблюдать нормы здорового образа жизни; подготовку к выполнению требований, предъявляемых к гражданину Российской Федерации в области безопасности жизнедеятельности;

  • освоение знаний: об опасных и чрезвычайных ситуациях, о влиянии их последствий на безопасность личности, общества и государства; о государственной системе обеспечения защиты населения от чрезвычайных ситуаций; об организации подготовки населения к действиям в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций; о здоровом образе жизни; об оказании первой медицинской помощи при неотложных состояниях; о правах и обязанностях граждан в области безопасности жизнедеятельности;

овладение умениями: предвидеть возникновение опасных и чрезвычайных ситуаций по характерным признакам их появления, а также из анализа специальной информации, получаемой из различных источников; принимать обоснованные решения и разрабатывать план своих действий в конкретной опасной ситуации с учетом реальной обстановки и своих возможностей.

Итоговый и промежуточный контроль знаний обучающихся осуществляется в виде тестирования.

В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности ученик должен:

Знать:

–               основные понятия здоровья и факторов, влияющих на него;

–               потенциальные опасности природного, техногенного и социального происхождения, характерные для региона проживания;

–               основные задачи государственных служб по обеспечению безопасности жизнедеятельности населения;

–               основы российского законодательства об обороне государства, о воинской обязанности и военной службе граждан;

–               состав и предназначение Вооруженных Сил Российской Федерации;

–               основные права и обязанности граждан по призыву на военную службу, во время прохождения военной службы и пребывания в запасе;

–               особенности прохождения военной службы по призыву, по контракту и альтернативной гражданской службы;

–               предназначение, структуру и задачи РСЧС;

–               предназначение, структуру и задачи гражданской обороны.

Уметь:

–               перечислить последовательность действий при возникновении пожара в жилище и подручные средства, которые можно использовать для ликвидации возгорания;

–               перечислить порядок действий населения по сигналу «Внимание всем!» и назвать минимально необходимый набор предметов, который необходимо взять с собой в случае эвакуации;

–               объяснить элементарные способы самозащиты, применяемые в конкретной ситуации криминогенного характера;

–               назвать способы ориентирования на местности, подачи сигналов бедствия и другие приемы обеспечения безопасности в случае автономного существования в природных условиях;

–               показать порядок использования средств индивидуальной защиты;

–               рассказать о предназначении и задачах гражданской организации гражданской обороны.

 

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

–               ведения здорового образа жизни;

–               действий в опасных и чрезвычайных ситуациях;

–               пользования бытовыми приборами;

–               использования по назначению лекарственных препаратов и средств бытовой химии;

–               пользования бытовыми приборами экологического контроля качества окружающей среды и продуктов питания;

–               соблюдения общих правил безопасности дорожного движения;

–               соблюдения мер пожарной безопасности дома и на природе;

–               соблюдения мер безопасного поведения на водоемах в любое время года;

–               соблюдения мер профилактики инфекционных заболеваний;

–               оказания первой медицинской помощи в неотложных состояниях;

–               вызова (обращения за помощью) в случае необходимости соответствующих служб экстренной помощи;

–               подготовки себя к профессиональной деятельности, в том числе к военной службе.




Общеучебные умения, навыки и способы деятельности


Рабочая программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. Для курса «Основы безопасности жизнедеятельности» на этапе основного общего образования приоритетным можно считать формирование таких умений и навыков, как

умение самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата);

умение использовать элементы причинно-следственного и структурно-функционального анализа;

навыки исследовательской деятельности (умение выдвигать гипотезу, определять сущностные характеристики изучаемого объекта, самостоятельно выбирать критерии для сопоставления, оценки и классификации объектов);

навык работы с различными средствами массовой информации (навыки поиска и обработки полученной информации);

умение оценивать и корректировать свое поведение в зависимости от обстоятельств в окружающей среде;

выполнение в повседневной жизни экологических требований;

умение отстаивать свою гражданскую позицию;

осуществлять осознанный выбор профессии.

Принципы отбора основного и дополнительного содержания связаны с преемственностью целей образования на различных ступенях и уровнях обучения, логикой внутрипредметных связей, а так же возрастными особенностями развития учащихся.




Особенности организации учебного процесса по ОБЖ



Основными принципами обучения ОБЖ являются: сознательность, активность и самостоятельность; системность, последовательность и комплексность; обучение на высоком уровне трудности; прочность формирования знаний, умений и навыков; групповой и индивидуальные принципы обучения.


Принципы реализуются с помощью различных методов и средств (ТСО, наглядность), приемов позволяющих представлять взаимосвязь изучаемых явлений с реальной действительностью.



Основные методы обучения- наблюдения, повседневный опыт, интуитивное предсказание, активные методы обучения стимулирующие познавательную деятельность учащихся, интеракивное обучение- обучение основанное на общении, компьютерные методы обучения (адаптивные методы, метод проблем и открытий, метод научных исследований и т.д.)


Методы обучения включают устное изложение материала (рассказ, объяснение, инструктирование, лекция), обсуждение объясняемого материала (беседа, классно-групповое занятие, семинар), демонстрация, упражнение, самостоятельная работа.


Виды интерактивных методов используемых в обучении -мозговая атака, обучение в малых группах, метод учебных центров, деловая игра, метод проектов.


Основной организационной формой обучения является урок. Основные принципы, методы и средства обучения конкретизируются и реализуются в ходе урока и через него.

Типы уроков - вводный, изучения нового материала, комбинированный, обобщающий.

Вид урока определяется по основным методам обучения, или активным формам. Основные виды - объяснительно-иллюстративный, проблемный, телеурок, лекция и т.д.


Нетрадиционные формы урока – интернет- урок, видеоурок, урок интервью и т. д. проводятся после изучения какой –либо темы, выполняя функции обучающего контроля.



Контроль результатов обучения


Контроль результатов обучения осуществляется через использование следующих видов оценки и контроля ЗУН: входящий, текущий, тематический, итоговый. При этом используются различные формы оценки и контроля ЗУН: контрольная работа (к.р.), самостоятельная работа (с.р.), тест, контрольный тест (т.), устный опрос (у.о.).


Промежуточная аттестация проводится в соответствии с Уставом образовательного учреждения в форме итоговой контрольной работы


Место предмета в базисном учебном плане

Федеральный базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации предусматривает изучение учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» в X – XI классах в количестве 70 часов из расчета 1 час в неделю и учебных сборов в количестве 35 часов по отдельной программе. Итого - 105 часов.



Результаты обучения.

Результаты изучения учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» приведены в разделе «Требования к уровню подготовки выпускников». Требования направлены на формирование знаний и умений, востребованных в повседневной жизни, позволяющих предвидеть опасные и чрезвычайные ситуации и в случае их наступления правильно действовать.


Требования к уровню подготовки выпускников


В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности на базовом уровне ученик должен знать/понимать:

- основные составляющие здорового образа жизни и их влияние на безопасность жизнедеятельности личности; репродуктивное здоровье и факторы, влияющие на него;

- потенциальные опасности природного, техногенного и социального происхождения, характерные для региона проживания;

- основные задачи государственных служб по защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера;

- основы российского законодательства об обороне государства и воинской обязанности граждан;

- порядок первоначальной постановки на воинский учет, медицинского освидетельствования, призыва на военную службу;

- состав и предназначение Вооруженных сил Российской Федерации;

- основные права и обязанности граждан до призыва на военную службу, во время прохождения военной службы и пребывания в запасе;

- основные виды военно-профессиональной деятельности; особенности прохождения военной службы по призыву и контракту, альтернативной гражданской службы;

- требования, предъявляемые военной службой к уровню подготовленности призывника;

- предназначение, структуру и задачи РСЧС;

- предназначение, структуру и задачи гражданской обороны;

уметь:

- владеть способами защиты населения от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера;

- пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты;

- оценивать уровень своей подготовленности и осуществлять самоопределение по отношению к военной службе;

использовать приобретенные знания и умения в практической и повседневной жизни для:

- ведения здорового образа жизни;

- оказания первой медицинской помощи;

- развития в себе духовных и физических качеств, необходимых для службы;

- вызова (обращения за помощью) в случае необходимости соответствующих служб экстренной помощи.


Оценка знаний



Знания и умения учащихся оцениваются на основании устных ответов (выступлений), а также практической деятельности, учитывая их соответствие требованиям программы обучения, по пятибалльной системе оценивания.


1. Оценку «5» получает учащийся, чей устный ответ (выступление), письменная работа, практическая деятельность или их результат соответствуют в полной мере требованиям программы обучения. Если при оценивании учебного результата используется зачёт в баллах, то оценку «5» получает учащийся, набравший 90 – 100% от максимально возможного количества баллов.


2. Оценку «4» получает учащийся, чей устный ответ (выступление), письменная работа, практическая деятельность или их результат в общем соответствуют требованиям программы обучения, но недостаточно полные или имеются мелкие ошибки. Если при оценивании учебного результата используется зачёт в баллах, то оценку «4» получает учащийся, набравший 70 – 89% от максимально возможного количества баллов.


3. Оценку «3» получает учащийся, чей устный ответ (выступление), письменная работа, практическая деятельность или их результат соответствуют требованиям программы обучения, но имеются недостатки и ошибки. Если при оценивании учебного результата используется зачёт в баллах, то оценку «3» получает учащийся, набравший 45 - 69% от максимально возможного количества баллов.


4. Оценку «2» получает учащийся, чей устный ответ (выступление), письменная работа, практическая деятельность или их результат частично соответствуют требованиям программы обучения, но имеются существенные недостатки и ошибки. Если при оценивании учебного результата используется зачёт в баллах, то оценку «2» получает учащийся, набравший 20 - 44% от максимально возможного количества баллов.

































Тематическое планирование по ОБЖ для 10 класса

п/п

Наименование разделов

и тем

Всего часов

Дата проведения

Корректировка


Безопасность и защита человека в опасных и чрезвычайных ситуациях.

13



1

Инструктаж по технике безопасности. Правила поведения в условиях вынужденного автономного существования

1

2.09


2

Правила поведения в ситуациях криминогенного характера

1

9.09


3

Уголовная ответственность несовершеннолетних

1

16.09


4

Правила поведения в условиях ЧС природного, техногенного и социального характера

1

23.09


5

Единая государственная система предупреждения и ликвидации ЧС, ее структура и задачи

1

30.09


6

Законы и другие нормативно-правовые акты РФ по обеспечению безопасности

1

7.10


7

Гражданская оборона, основные понятия и определения, задачи гражданской обороны

1

14.10


8

Современные средства поражения, их поражающие факторы, мероприятия по защите населения

1

21.10


9

Оповещение и информирование населения об опасностях, возникающих в ЧС военного и мирного времени.

1

28.10


10

Организация индивидуальной защиты (самозащиты) населения от поражающих факторов ЧС мирного и военного времени

1

11.11


11

Средства индивидуальной защиты

1

18.11


12

Организация проведения аварийно-спасательных работ в зоне ЧС

1

25.11


13

Организация гражданской обороны в образовательном учреждении

1

2.12



Основы медицинских знаний и здорового образа жизни.

10



14

Сохранение и укрепление здоровья – важная часть подготовки юноши допризывного возраста к военной службе и трудовой деятельности

1

9.12


15

Инфекционные заболевания, их классификация

1

16.12


16

Основные инфекционные заболевания, их профилактика

1

23.12


17

Здоровый образ жизни. Факторы, влияющие на здоровье

1

30.12


18

Основные составляющие здорового образа жизни

1

20.01


19

Биологические ритмы

1

27.01


20

Влияние биологических ритмов на работоспособность человека

1

3.02


21

Значение двигательной активности и закаливания организма

для здоровья человека

1

10.02


22

Вредные привычки, их влияние на здоровье

1

17.02


23

Профилактика вредных привычек

1

24.02



Основы военной службы.

11



24

История создания Вооруженных Сил России

1

3.03


25

История создания Вооруженных Сил России

1

10.03


26

Организационная структура Вооруженных Сил России

1

17.03


27

Виды Вооруженных Сил, рода войск. История их создания и предназначение

1

7.04


28

Функции и основные задачи современных Вооруженных Сил России, их роль и место в системе обеспечения национальной безопасности страны. Реформа Вооруженных Сил

1

14.04


29

Другие войска, их состав и предназначение

1

21.04


30


Патриотизм и верность воинскому долгу – качества защитника Отечества

1

28.04


31

Памяти поколений – дни воинской славы России.

1

5.05


32


Дружба, войсковое товарищество – основа боевой готовности частей и подразделений

1

12.05


33

Ордена – почетные награды за воинские отличия и заслуги в бою и военной службе

1

19.05


34

Ритуалы Вооруженных Сил Российской Федерации

1

26.05






















































Учебно-методическое обеспечение

Оценка качества подготовки выпускников основной школы по основам безопасности жизнедеятельности. / авт.-сост. Г. А. Колодницкий, В. Н. Латчук, В. В. Марков, С. К. Миронов, Б. И. Мишин, М. И. Хабнер. – М.: Дрофа, 2009;

Методика обучения ОБЖ / Л.В.Байгородова, Ю.В.Индюков-2009г.

Оценка качества подготовки выпускников средней (полной) школы по основам безопасности жизнедеятельности / авт.-сост. Г. А. Колодницкий, В. Н. Латчук, В. В. Марков, С. К. Миронов, Б. И. Мишин, М. И. Хабнер. – М.: Дрофа, 2009;

Ваши шансы избежать беды: учеб. пособие / Сб. ситуационных задач по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» / авт.-сост. В. К. Емельянчик, М. Е. Капитонова. – СПб.: КАРО, 2009. Евлахов, В. М. Раздаточные материалы по основам безопасности жизнедеятельности. 10–11 кл. – М.: Дрофа, 2009.















































Краткое описание документа:

Рабочая программа учебного курса «Основам Безопасности жизнедеятельности» для 10 класса составлена в соответствии с федеральным компонентом государственных образовательных стандартов среднего (полного) общего образования (приказ Министерства образования РФ ОТ 05.03.2004 г. № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»), на основе Примерной программы среднего (полного) общего образования (базовый уровень) по ОБЖ и программы курса «ОБЖ» авторов  А. Т. Смирнов, Б. О. Хренников, М. А. Маслов, В. А. Васнев, под общей редакцией А. Т. Смирнова.– М: Просвещение, 2009 и учебного плана МБОУ СОШ с. Карабашево муниципального района Илишевский район РБ

 

 Программа рассчитана на 34 часа (1 час в неделю).

Общая информация

Номер материала: 420054

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Основы безопасности жизнедеятельности: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Охрана труда»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Охрана труда»
Курс повышения квалификации «Оказание первой помощи детям и взрослым»
Курс профессиональной переподготовки «Безопасность и антитеррористическая защищенность объектов (территорий) образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Обращение с опасными отходами I – IV класса опасности»
Курс повышения квалификации «Обеспечение экологической безопасности руководителей и специалистов общехозяйственных систем управления»
Курс повышения квалификации «Особенности преподавания безопасности жизнедеятельности в профессиональном образовании»
Курс повышения квалификации «Гражданская оборона и защита от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера»
Курс профессиональной переподготовки «Экология и основы безопасности жизнедеятельности: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Безопасность технологических процессов и производств»
Курс профессиональной переподготовки «Пожарная безопасность»
Курс профессиональной переподготовки «Противопожарная профилактика в строительстве»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.