Рабочая программа по ОБЖ 11 класс

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Есинская средняя общеобразовательная школа

 

 

 

 

 

Рассмотрено:                                                                                         Согласовано:                                                                                      Утверждаю:

ШМО физического, трудового                                             Заместитель директора по УВР                                             Директор МБОУ Есинская СОШ

и эстетического воспитания                                                           _____________________                                                               _________________

руководитель  ШМО                                                                          Н.Н.  Кужакова                                                                              Л.Н.Боргоякова                

____________________

   Л.В.Мамышева                                                                                 «____»__________2014г                                                             «____ » ___________ 2014г

«____» _________2014г.

 

 

 

 

 

 

 

 

Рабочая программа

 

по предмету  «ОБЖ»

 

Для 11  класса

 

 

на 2014 – 2015 учебный год

 

 

 

 

                                                                                                                                                           

 

 

 

 

 

 

 

 

                                            Нормативные документы,

                                    обеспечивающие реализацию программы.

 

        Закон Российской Федерации «Об образовании»

        Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. Стандарт основного общего образования по основам безопасности жизнедеятельности. // Вестник образования России. - № 13, 2004.  

.  Программа курса «Основы безопасности жизнедеятельности» в 10 – 11  классах общеобразовательных учреждений. М.: «Просвещение»2008.

Обязательный минимум содержания основного общего образования по предмету. (Приказ МО № 1276)

 

Пояснительная записка к рабочей учебной  программе по Основам Безопасности Жизнедеятельности  для 11 класса на   2014-2015 учебный год.

              Программа по Основам Безопасности Жизнедеятельности, дальше (ОБЖ), для средней общеобразовательной школы 11 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего общего образования. Вестник образования России.- № 13, 2004., программа курса «Основы безопасности жизнедеятельности» в 10 – 11  классах общеобразовательных учреждений. М.: «Просвещение»2008., обязательного минимума содержания среднего общего образования по предмету. (Приказ МО № 1276), закона Российской Федерации «Об образовании», программа соответствует базисному учебному плану МБОУ Есинская СОШ

 

            Обязательный минимум содержания среднего (полного) общего образования.

            Региональный компонент стандарта общего образования: Министерство образования и науки Республики Хакасия «Модель непрерывного обучения школьников в области безопасности жизнедеятельности (для учащихся 2 – 11 классов общеобразовательных школ Республики Хакасия) – г. Абакан, 2006 год

            Компонент образовательного учреждения (школьный компонент) стандарта общего образования.

 

Цель изучения:

          Овладение умениями и навыками, а так же ключевых компетенций в области безопасности жизнедеятельности.

           Развитие – у учащихся личных духовных и физических качеств, обеспечивающих         адекватное поведение в различных опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера, в том числе при угрозе террористического акта.   Потребности в соблюдении норм здорового образа жизни. Физических и морально- психологических качеств, необходимых для выполнения гражданином обязанностей военнослужащего по вооруженной защите РФ, при прохождении военной службы по призыву или контракту в современных ВС. РФ.

            Усвоение – учащимися знаний о предназначении, функциях, задачах, руководстве, управлении, государственных и военных символах РФ. О видах и родах ВС.РФ, Об участии ВС России в контртеррористических операциях. О влиянии ЧС природного, техногенного и социального характера на безопасность жизнедеятельности личности, общества и государства. Об организационных основах  борьбы терроризмом и наркобизнесом в РФ. О государственной системе обеспечения защиты населения страны от ЧС мирного и военного времени. Об угрозе национальной безопасности России международного терроризма и наркобизнеса. Об оказании первой медицинской помощи при неотложных состояниях.

             Формирование умений – самостоятельно и мотивированно организовать свою познавательную деятельность в области безопасности жизнедеятельности, анализировать свое поведение в повседневной жизни в различных опасных и ЧС ситуациях, в том числе при угрозе совершения террористического акта. Формировать ключевые компетенции в понимании своего гражданского долга как гражданина РФ в обеспечении национальной безопасности России, в том числе и по вооруженной защите РФ.

              Воспитание – у учащихся современного уровня культуры в области безопасности жизнедеятельности. Способности осуществить выбор профессиональной деятельности, связанной с обеспечением защиты жизненно важных интересов личности, общества и государства от внешних и внутренних угроз. Сознательного отношения к военной службе и военной профессии как к выполнению каждым гражданином РФ конституционного долга и обязанностей по защите Отечества.

 

             Основы Безопасности Жизнедеятельности (ОБЖ) - это междисциплинарная область научных знаний, охватывающая теорию и практику защиты человека от опасных и вредных факторов (опасностей) среды обитания во всех сферах человеческой деятельности.

В процессе изучения предмета ОБЖ формирует у учащихся сознательное и ответственное отношение к вопросам личной безопасности и безопасности окружающих; прививают основополагающие знания и умения распознавать и оценивать опасные вредные факторы среды обитания человек. Определяют способы защиты от них, а так же ликвидируют негативные последствия и оказывают само- и взаимопомощь в случае проявления опасностей.

 

Количество учебных часов:

В год – 68часов (2часа в неделю)

 

Практические занятия по предмету: самостоятельных работ – 3, проверочных работ (тест) – 3.

 

          Программа предмета ОБЖ 11 классов заканчивается итоговой аттестацией. В аттестат о среднем (полном) общем образовании обязательно выставляется итоговая отметка по предмету «Основы безопасности жизнедеятельности».

          В программе реализованы требования Федеральных законов «Об обороне», «О воинской обязанности и военной службе», «О гражданской обороне», «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера».

 

Структурно программа предмета ОБЖ среднего (полного) общего образования состоит из 4 разделов:

1.      ПДД - условия безопасного поведения учащихся.

2.      Основы медицинских знаний и здорового образа жизни.

3.      Основы безопасности личности  , общества и государства.

4.      Обеспечения военной безопасности государства.

 

          Стандарты нового поколения 2004 года предусматривают значительное обновление содержания образования. В связи с этим Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта, Федеральным базисным учебным планом учебный предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» вводится для изучения на ступени основного общего образования. На его освоение:

 в 11 классе отведено 2 часа в неделю.

 

            Учебный предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» в МБОУ Есинская СОШ  изучается на протяжении всего обучения в школе, используется модель непрерывного обучения данного предмета. Так как государственный образовательный стандарт в его инвариантной части и федеральный компонент базисного учебного плана не дают этой возможности, решение найдено на уровне национально-регионального компонента содержания образования и компонента образовательного учреждения.

            В связи с тем, что село Полтаков  расположен в зоне повышенной опасности (вдоль всего села проходит автотрасса Федерального значения) изучение ПДД является необходимым. Так как в программе А.Т.Смирнова не отведено часов на изучение ПДД, поэтому в программу А.Т.Смирнова внесены изменения:

3 часа отведено на изучение ПДД:

        вместо 3-х часов из раздела « Основы противодействия терроризму и экстремизму в РФ » :

1. Контртеррористическая операция и условия ее проведения.
2. Роль и место ГО в противодействии терроризму.
3. Применение ВС РФ в борьбе с терроризмом

      

 

                                                                                                           Место предмета «Основы безопасности жизнедеятельности»

в базисном учебном плане 2014-2015 года

МБОУ Есинская  средняя общеобразовательная школа

Классы	11 класс
Федеральный компонент	1
Региональный компонент
Компонент образовательного учреждения	1

 

 

 

 

 

 

 

 

Срок реализации рабочей учебной программы – один год.

 

В 11 классе 11 учащихся по итогам прошлого года все  ученики  имеют отметку «4» и «5» по ОБЖ. Обучающиеся в данном классе имеют различный уровень подготовки. Есть ребята, которые быстро не переключаются с одного вида деятельности на другой, порой невнимательны, у них плохо развиты навыки самостоятельной работы. Соответственно урок необходимо строить с разнообразными видами деятельности. В данном классе ведущими методами обучения предмету являются: объяснительно – иллюстративный и репродуктивный, хотя используется и частично – поисковый. На уроках используются элементы следующих технологий: личностно ориентированное обучение, обучение с применением опорных схем, ИКТ.

 

Требования к уровню подготовки учащихся 11 классов

Учащиеся должны знать:

 

        основные правила безопасного поведения в повседневной  жизни и в условиях ЧС, а так же правила личной безопасности при угрозе террористического акта;

         организацию защиты населения в РФ от ЧС природного и техногенного характера, в том числе организационные основы борьбы с терроризмом;

         основные принципы здорового образа жизни;

         правила оказания первой медицинской помощи;

         основы обороны государства и военной службы;

         боевые традиции ВС России, государственные и военные силы РФ.;

 

 

 

уметь:

        предвидеть возникновение наиболее часто встречающихся опасных ситуаций по их характерным признакам, принимать решение и действовать, обеспечивая личную безопасность;

         грамотно действовать при возникновении угрозы ЧС и во время ЧС;

         оказывать первую медицинскую помощь при неотложных состояниях;

         выполнять основные действия, связанные с будущим прохождением воинской службы (строевые приемы, воинское приветствие, неполная разборка и сборка автомата Калашникова, стрельба из автомата и т.д.);

         пользоваться справочной литературой для целенаправленной подготовки к военной службе с учетом индивидуальных качеств;

 

использовать:

     знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

        обеспечения личной безопасности в ЧС природного, техногенного и социального характера, в том числе при угрозе террористического акта или при захвате в заложники;

        выработки убеждений и потребностей в соблюдении норм здорового образа жизни;

        владения навыками в области гражданской обороны;

        формирования психологической и физической готовности к прохождению военной службы в армии.

 

    Формы контроля уровня достижения учащихся.

 

      ситуационные задачи;

проверочные работы (викторина, тесты);

контрольные вопросы;

контрольные работы;

итоговая аттестация -  в аттестат о среднем (полном) общем образовании, обязательно выставляется итоговая отметка по предмету – основы безопасности жизнедеятельности.

 

 

Критерии оценок

Оценка устных ответов учащихся. 
Оценка «5» ставится в том случае, если учащийся показывает верное понимание рассматриваемых вопросов, дает точные формулировки и истолкование основных понятий. Строит ответ по собственному плану, сопровождает рассказ примерами, умеет применить знания в новой ситуации при выполнении практических заданий; может установить связь между изучаемым и ранее изученным материалом по курсу ОБЖ, а также с материалом, усвоенным при изучении других предметов. 
Оценка «4» ставится, если ответ ученика удовлетворяет основным требованиям к ответу на оценку «5», но дан без использования собственного плана, новых примеров, без применения знаний в новой ситуации, без использования связей с ранее изученным материалом и материалом, усвоенным при изучении других предметов; если учащийся допустил одну ошибку или не более двух недочетов и может их исправить самостоятельно или с небольшой помощью учителя. 
Оценка «3» ставится, если учащийся правильно понимает суть рассматриваемого вопроса. Но в ответе имеются отдельные пробелы в усвоении вопросов курса ОБЖ, не препятствующие дальнейшему усвоению программного материала; умеет применять полученные знания при решении простых задач с использованием стереотипных решений, но затрудняется при решении задач, требующих более глубоких подходов в оценке явлений и событий; допустили не более одной грубой ошибки и двух недочетов, не более одной грубой и одной негрубой ошибки, не более двух-трех негрубых ошибок, одной негрубой ошибки и трех недочетов; допустил четыре или пять недочетов. 
Оценка «2» ставится, если учащийся не овладел основными знаниями и умениями в соответствии с требованиями программы и допустил больше ошибок и недочетов, чем необходимо для оценки   «3».
Оценка «1» ставится в том случае, если ученик не может ответить ни на один из поставленных вопросов. 
При оценивании устных ответов учащихся целесообразно проведение поэлементного анализа ответа на основе программных требований к основным знаниям и умениям учащихся, а также структурных элементов некоторых видов знаний и умений, усвоение которых целесообразно считать обязательными результатами обучения. 

Оценка письменных контрольных работ. 
Оценка «5» ставится за работу, выполненную полностью без ошибок и недочетов. 
Оценка «4» ставится за работу, выполненную полностью, но при наличии в ней не более одной негрубой ошибки и одного недочета, не более трех недочетов. 
Оценка «3» ставится, если ученик правильно выполнил не менее 2/3 всей работы или допустил не более одной грубой ошибки и двух недочетов, не более одной грубой и одной негрубой ошибки, не более трех негрубых ошибок, одной негрубой ошибки и трех недочетов, при наличии четырех-пяти недочетов. 
Оценка «2» ставится, если число ошибок и недочетов превысило норму для оценки «3» или правильно выполнено менее 2/3 всей работы. 
Оценка «1» ставится, если ученик совсем не выполнил ни одного задания. 

Оценка практических работ. 
Оценка «5» ставится, если учащийся выполняет практическую работу в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности действий, самостоятельно и правильно выбирает необходимое оборудование; все приемы проводит в условиях и режимах, обеспечивающих получение правильных результатов и выводов; соблюдает требования правил техники безопасности. 
Оценка «4» ставится, если выполнены требования к оценке «5», но было допущено два-три недочета, не более одной негрубой ошибки и одного недочета. 
Оценка «3» ставится, если работа выполнена не полностью, но объем выполненной части таков, что позволяет получить правильный результат и вывод; если в ходе выполнения приема были допущены ошибки. 
Оценка «2» ставится, если работа выполнена не полностью и объем выполненной части работ не позволяет сделать правильных выводов; если приемы выполнялись неправильно. 
Оценка «1» ставится, если учащийся совсем не выполнил практическую работу. 

Во всех случаях оценка снижается, если ученик не соблюдал правила техники безопасности. 

        Контрольно-измерительные материалы составляются в соответствии с требованиями государственного стандарта по ОБЖ, уровнем обученности учащихся. Проверочные работы состоят из вопросов и заданий, соответствующих требованиям базового уровня, как по объему, так и глубине. 

 

Для изучения предмета ОБЖ используется учебно-методический комплект учителя:

     ОБЖ:   учеб, для 11 классов – А.Т. Смирнов, Просвещение 2012г., допущен Минобразования  России для использования в ОУ – Вестник образования России – 13,2004г.

А.Т. Смирнов – пособие для учителя ОБЖ, Просвещение 2008г.

А.Т. Смирнов – контрольно – измерительные материалы, Просвещение 2008г.

Методическое пособие « Обучение правилам дорожного движения», под общей редакцией А.Т. Смирнова, М.: Просвещение 2008г.

 

Учебно-методический комплект ученика:

 ОБЖ: учеб, для 11 класса  - А.Т.Смирнов, М.: Просвещение 2012г.

 

Содержание образовательной программы:

 

Глава 1. ПДД – Условия безопасного поведения учащихся (3 часа)

            Создание условий для формирования у обучающихся культуры безопасности    жизнедеятельности как участников дорожного движения.

                Цель: обеспечить системный подход к обучению учащихся безопасному поведению на  дорогах и улицах;

                           расширение и углубление знаний по ПДД и профилактике детского дорожно-транспортного травматизма;

Глава 2.   Основы  медицинских знаний и здорового образа жизни (14 часов)

                  Цель: расширение и углубление у учащихся умений и навыков по основам медицинских  знаний и здорового образа жизни.

Глава 3. Основы безопасности личности  , общества и государства (6 часов)                                                                                                       

                Цель : формирование у учащихся умений и навыков по правилам личной безопасности в повседневной жизни.

Глава 4. Обеспечения военной безопасности государства.(47 час)

                Цель: формирование представления о национальной безопасности и   направление  на   подготовку молодежи к выполнению конституционного долга по защите   Отечества

 

Список литературы:

1. Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. Стандарт основного общего образования по основам безопасности жизнедеятельности. // Вестник образования России. - № 13, 2004.
2. Обязательный минимум содержания основного общего образования по предмету. (Приказ МО № 1276).
3. Обязательный минимум содержания среднего (полного) общего образования.
4. Региональный компонент стандарта общего образования: Министерство образования и науки Республики Хакасия «Модель непрерывного обучения школьников в области безопасности жизнедеятельности (для учащихся 2 – 11 классов общеобразовательных школ Республики Хакасия) – г. Абакан, 2006 год.
5. А.Т.Смирнов. Методические материалы и документы по курсу «Основы Безопасности Жизнедеятельности». Книга для учителя издательство «Просвещение».
6. А.Т.Смирнов и др. «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни» издательство «Просвещение».
7. А.Т.Смирнов «Основы военной службы», Москва,  издательство «Академия».

 

 Дополнительная литература:

      1.   Информационный и научно – методический журнал «ОБЖ. Основы Безопасности Жизни».      – Москва, издательство «Русский журнал».

      2. С.К.Миронов  «Основы безопасности жизнедеятельности», Москва, издательство     «Экзамен» 2008.

3. А.М. Костров «Гражданская оборона», издательство «Просвещение».

4. Видеопособие «Противопожарная безопасность».
5. Видеопособие «ЧС природного характера».
6. Видеопособие « Основы безопасности на воде».
7. Видеопособие « Травматизм – правила оказания первой помощи».
8. Видеопособие «ВИЧ – знать, чтобы жить».
9. Интернет ресурсы.

 

 Литература по ПДД:

1. Газета «Добрая Дорога Детства».
2. Правила дорожного движения 5-11 классы, составитель: Л.Б.Поддубная, Издательский-торговый дом Корифей, 2007год.
3. Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма, составитель: Воробцова Т.Н., ИТД «Корифей», 2011год.
4. Конкурсы, викторины, праздники по ПДД, составитель: Н.В.Ковалева, Изд-во Ростоа-на-Дону «Феникс».
5. «Три сигнала светофора» дидактические игры, сценарии вечеров досуга, составитель: Т.Ф.Саулина, Москва «Просвещение» 2009год.

 

 Перечень учебного оборудования и наглядных пособий:

 

        плакаты – ЧС природного и техногенного характера, правила поведения в экстренной ситуации и в вынужденном автономном существовании человека, оказание первой медицинской помощи пострадавшему, индивидуальные и коллективные средства защиты, ядерное и бактериологическое оружие, современные и обычные средства пожаротушения и единая государственная система предупреждения и ликвидации ЧС (РСЧС) и ГО РФ, фортификационные сооружения.

        уголок безопасности «В свете фар»

        уголок «Терроризм – угроза обществу»

        уголок «Гражданской защиты и защитные сооружения ГО

        стенд – «Строевая подготовка»

        стенд – «Химической и радиационной разведки»

        стенд – Безопасность и защита

        стенд – Медицинская подготовка

        полоса препятствий – 1

        спортивная площадка - 1

        спортивный стадион - 1

        спортивный зал - 2

        автомат Калашникова - 3

        пневматические винтовки – 2

        защитный костюм (ОЗК) – 1

        медицинский инвентарь –  медицинская аптечка - жгут медицинский, ножницы прямые, медицинские носилки, перевязочные  средства,      

        азимутные компасы – 2

        противогазы   - 30

        респираторы  - 10

        временные укрытия – шалаш, вигвам, иглу

        приспособление для добывания огня

        веревки для вязки узлов

        дрова для выкладывания видов костров

        кочки для преодоления заболоченного места

        сигнальные карточки бедствий

 

Пояснительная записка

В современном мире опасные и чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера стали объективной реальностью в процессе жизнедеятельности каждого человека. Они несут угрозу его жизни и здоровью, наносят огромный ущерб окружающей природной среде и обществу. 

Обстановка, складывающаяся в стране, в области безопасности, требует систему подготовки подрастающего поколения  в области безопасности жизнедеятельности на основе комплексного подхода к формированию у них современного уровня культуры безопасности. Этот подход способствует снижению отрицательного влияния человеческого фактора на безопасность жизнедеятельности личности, общества и государства от внешних и внутренних угроз, связанных с различными опасными и чрезвычайными ситуациями, в том числе с терроризмом, наркотизмом и военными угрозами.

Под культурой безопасности жизнедеятельности понимаем способ организации деятельности человека, представленный в системе социальных норм, убеждений, ценностей, обеспечивающих сохранение его жизни, здоровья и целостности окружающего мира.

Формирование современного уровня культуры безопасности является, именно общешкольной задачей, но ключевая роль принадлежит предмету «Основы безопасности жизнедеятельности».  

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                           Тематическое планирование

 

 

№ урока	Содержание	Кол-во  часов	Дата проведения
			по плану	по факту
ПДД - Условия безопасного поведения учащихся (2часа)
1.1.	Повторение и закрепление знаний ПДД (практическое занятие).	1  час
1.2.	Проверочная работа знаний ПДД (тестовая работа).	1 час
	Основы комплексной безопасности (6часов )
2	Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни	4
2.1.	Пожарная безопасность. Права и обязанности граждан	1час
2.2.	Правила личной безопасности при пожаре	1час
2.3.	Обеспечение личной безопасности на водоемах в различное время года	1час
2.4.	Обеспечение личной безопасности в различных бытовых ситуациях	1час
	Защита населения РФ от ЧС
3	Организационные основы борьбы с терроризмом	2
3.1.	Национальный антитеррористический комитет и его предназначение	1час
3.2.	Правовой режим контртеррористической операции	1час
Основы медицинских знаний и здорового образа жизни (14 часов)
4	Основы здорового образа жизни	5 час
4.1.	Правила личной гигиены и здоровье.	1 час
4.2.	Нравственность и здоровье. Формирование правильного взаимоотношение полов.	1 час
4.3.	Инфекции, передаваемые половым путем, их меры профилактики.	1 час
4.4.	СПИД и его профилактика	1 час
5.5.	Семья в современном обществе. Законодательство о семье.	1 час
5	Основы медицинских знаний и оказание ПП	9 час
5.1.	Первая помощь при острой сердечной недостаточности..	1 час
5.2.	Первая помощь при ранениях	1 час
5.3.	Основные правила оказания ПП	1 час
5.4.	Правила остановки артериального кровотечения	1 час
5.5.	Способы иммобилизации и переноски пострадавших	1 час
5.6.	ПП при травмах опорно-двигательного аппарата	1час
5.7.	ПП при черепно-мозговой травме ,травме груди , травме живота	1час
5.8.	ПП при травмах в области таза , при повреждениях позвоночника , спины	1час
5.9.	ПП при остановке сердца	1час
Обеспечение военной безопасности государства  (47 часов)
	Основы обороны государства	16
6	ВС РФ- основа обороны государства	3
6.1.	Функции и основные задачи современных ВС  РФ	1час
6.2.	Применение ВС РФ и борьбе с терроризмом	1час
6.3.	Международная миротворческая деятельность ВС РФ	1час
7	Символы воинской чести	3
7.1.	Боевое Знамя воинской части- символ воинской чести , достоинства и славы	1час
7.2.	Ордена - почетные награды за воинские отличия и заслуги в бою и военной службе	1час
7.3.	Военная форма одежды	1час
8	Воинская обязанность	10
8.1.	Основные понятия о воинской обязанности.	1 час
8.2.	Организация воинского учета и его предназначение.	1 час
8.3.	Первоначальная постановка граждан на воинский учет	1 час
8.4.	Обязанности граждан по воинскому учету	1 час
8.5.	Обязательная подготовка граждан к военной службе.	1 час
8.6.	Требования к индивидуальным качествам специалистов по сходным воинским должностям.	1 час
8.7.	Подготовка граждан по военно- учетным специальностям	1 час
8.8.	Добровольная подготовка граждан к военной службе.	1 час
8.9.	Организация медицинского освидетельствования  граждан при постановке  их на воинский учет.	1 час
8.10.	Профессиональный психологический отбор и его предназначение	1 час
	Основы военной службы	25
9	Особенности военной службы	8
9.1.	Правовые основы военной службы.	1 час
9.2.	Статус военнослужащего	1 час
9.3.	Военные аспекты международного права	1 час
9.4.	Общевоинские уставы	1 час
9.5.	Устав внутренней службы ВС РФ	1 час
9.6.	Дисциплинарный устав ВС РФ	1 час
9.7.	Устав гарнизонной и караульной службы ВС РФ	1 час
9.8.	Строевой устав ВС РФ	1 час
10	Военнослужащий – вооруженный защитник Отечества	7
10.1.	Основные виды воинской деятельности	1 час
10.2.	Основные особенности воинской деятельности	1 час
10.3.	Требования воинской деятельности, предъявляемые к моральным и индивидуальным качествам	1 час
10.4.	Военнослужащий – патриот	1 час
10.5.	Честь и достоинство военнослужащего ВС РФ	1 час
10.6.	Военнослужащий – специалист своего дела	1 час
10.7.	Военнослужащий – подчиненный, выполняющий требования воинских уставов, приказы командиров	1 час
11	Ритуалы ВС РФ	4
11.1.	Порядок вручения Боевого Знамени воинской части	1 час
11.2.	Порядок приведения к Военной присяге	1 час
11.3.	Порядок вручения личному составу вооружения, военной техники и стрелкового оружия	1 час
11.4.	Ритуал подъема и спуска Государственного флага РФ	1 час
12	Прохождение военной службы по призыву	2
12.1.	Призыв на военную службу	1 час
12.2.	Порядок прохождения военной службы	1 час
13	Прохождение военной службы по контракту	4
13.1	Особенности военной службы по контракту	1 час
13.2	Альтернативная гражданская служба	1 час
13.3	Уголовная ответственность за преступления против военной службы	1 час
13.4	Единый перечень требований к физической, психологической и интеллектуальной подготовленности граждан	1 час